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最美教師事跡材料

時(shí)間:2024-08-10 12:15:00 教師事跡材料 我要投稿

最美教師事跡材料(通用15篇)

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧,以下是小編為大家收集的最美教師事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師事跡材料(通用15篇)

最美教師事跡材料1

  我叫xx,xx市xx鎮第一初級中學(xué)的一名普通教師。

  我們xx鎮位于xx市西南邊陲的山區丘陵地帶,由于地勢高且交通不便,被人們戲稱(chēng)為“xx的西藏”,我的家位于鎮政府東南方向20多里的一個(gè)小山村——張莊村,我是在石頭窯洞里降生,又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后,我曾有機會(huì )留在縣城工作,但我最后還是選擇了回到家鄉xx,為山區教育出力。因為我的親身經(jīng)歷使我更深切的體會(huì )到農村、山區孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易,我決心要用行動(dòng)回報父母的養育之恩,18 回報鄉親們對我的厚愛(ài)。

  就這樣,我在xx一中一干就是18年,其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今,我一直擔任著(zhù)畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數學(xué)課及數學(xué)教研組長(cháng),還有七、八年級的生物課,同時(shí)兼任我校的生物儀器管理,并負責每年的生物實(shí)驗應考準備工作。有人曾問(wèn)我:你一個(gè)人干那么多工作累不累?我說(shuō):“累,累得很,說(shuō)不累那絕對是瞎話(huà)!钡敲鎸W(xué)校對我的信任與厚望,面對學(xué)生及家長(cháng)的那種期待的眼神,這點(diǎn)累又算得了什么?

  我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧,然而在20xx年,我的家庭卻突遭變故,禍不單行,兩位正值壯年的兄長(cháng)先后因車(chē)禍離開(kāi)人世,當時(shí)的家亂成了一鍋粥,父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面,全家生活的重擔也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農民,以種地為生,如此境況使得我這個(gè)家里唯一的讀書(shū)人也不得不下地勞作,我開(kāi)始慢慢的學(xué)習駕駛拖拉機耕地,開(kāi)始學(xué)習播種、收割莊稼。時(shí)間是磨平傷痛的良藥,人還是要堅強的活下去,3年過(guò)去了,我漸漸的開(kāi)始適應了生活的磨難與艱辛,并在困境中創(chuàng )造了工作上的突出成績(jì),xx年-xx年,我帶的班每年在中考中都創(chuàng )下了輝煌戰果。

  “屋漏偏遇連陰雨”,20xx年10月,不幸又一次降臨到了我的家庭,年邁的母親因常年操勞過(guò)度患上了嚴重的腦出血。在xx市人民醫院緊急搶救的過(guò)程中,看著(zhù)親愛(ài)的媽媽昏迷不醒,兒女們怎不肝腸寸斷,母親養育我們本就很不容易,又舉全家之力供我讀書(shū),而我踏進(jìn)教育的門(mén)檻還沒(méi)能及時(shí)向父母盡孝,媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書(shū)并簽了字,簽字之時(shí),我的淚奪眶而出。都說(shuō)男兒有淚不輕彈,可那必然是未到痛心處!慶幸的是,我媽媽的命保住了,但至今癱瘓在床,生活不能自理,有時(shí)仍然說(shuō)胡話(huà),每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。

  有位名人說(shuō)過(guò):上天是公平的,當他為你關(guān)了一扇門(mén)之后,必然會(huì )打開(kāi)一扇窗?晌覅s一度的哀嘆上天之不公,因為那么多年我怎么也看不到出路,慢慢的我患上了頑固的失眠癥、抑郁癥,白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢,皺紋也無(wú)情地刻上了我的額頭,那時(shí)我還不足40歲。別人節假日回家是休閑,而我卻是療傷;別人聽(tīng)到家里來(lái)的電話(huà)是欣喜,我卻是心驚膽戰。

  就在我的家庭和生活陷入如此困境之時(shí),上級組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖,看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間,學(xué)校及市鎮領(lǐng)導多次到醫院和家里去看望和慰問(wèn)老人,同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導,主動(dòng)的擔起了我的許多工作,很多學(xué)生及家長(cháng)也紛紛打來(lái)慰問(wèn)電話(huà),有的還多次到醫院及家中探望。那個(gè)時(shí)候大家與我談心,共同幫我想辦法解決實(shí)際困難,著(zhù)實(shí)讓我無(wú)助的心有了依靠。有了集體的溫暖,有了那么多好心的同事及家長(cháng)的幫助,慢慢的我打起了精神,在痛楚與樂(lè )觀(guān)面前,我選擇了樂(lè )觀(guān);在懦弱與堅強面前我選擇了堅強。當上帝以苦痛與困境磨練我的時(shí)候,我要回報的卻是積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。磨難促人成熟,磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的時(shí)候,在給母親一勺勺喂飯的時(shí)候,在給母親清洗內衣及尿布的時(shí)候,我慢慢懂得了什么是親情,什么是孝道,什么是子欲養20 而親不待!

  “人民教師”是個(gè)特殊的職業(yè),我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應當僅僅是知識,更有做人的道理與堅強!每次到校我依然微笑著(zhù)面對孩子們,認真的教學(xué),正常的交流,學(xué)生雖說(shuō)幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅定”,孩子們配合得很好,學(xué)習很努力。在師生的密切配合下,我在最短的時(shí)間內補上了落下的課程?吹轿疑碛般俱矃s一如既往認真細致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導,學(xué)校領(lǐng)導、教師及學(xué)生無(wú)不深受感動(dòng)。而面對突出的教學(xué)成績(jì),得知真情的家長(cháng)更是感動(dòng)不已,他們通過(guò)各種途徑表達了真請謝意,而我更是從中領(lǐng)會(huì )了教書(shū)育人的成功與快樂(lè )。在科任老師的共同努力下,我帶的班每次測試或統考,不僅數學(xué)成績(jì)獨霸鰲頭,而且班內的整體成績(jì)也遙遙領(lǐng)先,近年來(lái)中招考試,我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄取的人數由最初的13人逐年攀升為去年的24人,在市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中我也多次榮獲一等獎,我的教學(xué)經(jīng)驗材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗交流會(huì )上進(jìn)行了交流,幾年來(lái)我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。

  常言說(shuō)自古“忠孝難兩全”, 我作為家中唯一的頂梁柱,卻長(cháng)年在二十多里之外的學(xué)校上班,家里的諸多事情著(zhù)實(shí)照顧不太好,每次因愧疚而談到這些,父親總會(huì )說(shuō):“孩子,咱家出個(gè)教師不容易,想想你們學(xué)校那么多娃,你可千萬(wàn)記住嘍,家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。

  “不能誤人子弟”,這就是樸實(shí)的父親對當教師的兒子提出的唯一要求;趯逃聵I(yè)的摯愛(ài),基于對父親的教誨牢記于心、也基于對學(xué)校、學(xué)生及家長(cháng)的期待,我努力并快樂(lè )、高效的.工作著(zhù),每當面對那一張張純真的小臉,一雙雙清澈又渴望的眼睛,我就會(huì )有一種強烈的使命感,我必須對得起自己的良心,對得起自己獻身教育的初衷,對得起家鄉的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們怎樣保護自身的安全,怎樣吃飯喝水穿衣,怎樣與人和睦相處等,同學(xué)們私下里悄悄戲稱(chēng)我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就,生活上不講究”。在輔導孩子們學(xué)習或是訓練時(shí),我常常會(huì )錯過(guò)開(kāi)飯的時(shí)間,于是便用兩個(gè)燒餅和一瓶礦泉水充饑,慢慢的,我被冠以“拼命三郎”,慢慢的,我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。

  我常想,一個(gè)老師光有奉獻精神是遠遠不夠的,因為我們還擔負著(zhù)培養孩子們適應未來(lái)的重任,孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸的精神,這樣才能走的更遠。所以在別人下班的時(shí)候我還在研讀教材,教法,還在揣摩典型習題的講解方法,還在整理“好題本”,“教后記”,還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結束后,我最先在網(wǎng)上搜索到了數學(xué)考卷,并立即著(zhù)手做了起來(lái),可做到第18題的第(3)小題時(shí),我陷入了沉思,這是一道概率題——要從某市的1150名司機中隨機選擇100名,司機小李被選中的概率是多少?結合初中教材及課程標準,我總覺(jué)得這道題作為中招考題不太合適,我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生,詢(xún)問(wèn)他們的答卷情況,而他們對這道題的疑慮也與我不謀而合,慎重起見(jiàn),我請教了我們學(xué)校的老教師,并組織我們數學(xué)組成員討論,然而眾說(shuō)紛紜,難以定論,后來(lái)我電話(huà)專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)鄭州市的數學(xué)專(zhuān)家亓振海老師(我是在一次中考分析會(huì )上記下亓老師電話(huà)的),亓老師雖然不認識我,可我每次向他請教問(wèn)題,他總是認真的幫我解答,對于這么一個(gè)小小的概率題也不例外,我們談了很久。到了xx市教研室召開(kāi)教研會(huì )議的時(shí)候,我又向教研室副主任、數學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法,基于很少有人敢對中考試題質(zhì)疑,王老師當時(shí)并沒(méi)有定論,后來(lái)王老師反反復復認真的對這個(gè)小題進(jìn)行了研究,并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想,有鉆勁,在當年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會(huì )上,王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言,我的發(fā)言也得到了與會(huì )同行們的一致贊同。作為教研組長(cháng),我很清楚在教研方面老師們敢于探索,敢于挑戰權威的重要性,我更清楚培育孩子的創(chuàng )新思維與探究能力的緊迫性。

  xx年6月24日的晚上,大概9點(diǎn)多,學(xué)生們大多在校準備明天的中考,忽然有一個(gè)女生跟我說(shuō)高燕同學(xué)好像有病,我馬上警覺(jué)起來(lái),高燕可是一個(gè)單親家庭的孩子,與母親一起生活,平時(shí)不大喜歡張揚,我趕緊詢(xún)問(wèn)她的狀況,她說(shuō)有點(diǎn)頭暈,一摸額頭滾燙滾燙的,而這個(gè)時(shí)候許多醫院已經(jīng)關(guān)門(mén),我立即拿上手電筒協(xié)同班長(cháng)帶她逐個(gè)診所叩門(mén)尋醫,終于在3里之外的一個(gè)小診所里就醫看病,等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了,看到高燕眼中的淚光,我以為她難受就不停的安慰她不要擔心明天的考試,身體要緊,并找來(lái)熱水囑托她喝下。后來(lái)高燕不負眾望的考上了理想學(xué)校,有一次她的同學(xué)見(jiàn)到我說(shuō)起那件事,說(shuō)她當時(shí)想叫我一聲爸爸。說(shuō)實(shí)在的,我僅僅是做了一件老師該做的

  當時(shí)的一切反應都是出于本能,而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著(zhù)我在班主任的崗位上細心觀(guān)察,品味人生。每個(gè)學(xué)生對于我們這個(gè)班可能只是五十分之一或四十分之一等等,而對于每個(gè)家庭,那可絕對是百分之一百呀。我經(jīng)常對我的學(xué)生這樣說(shuō):“我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)地球上都是一個(gè)奇跡,獨一無(wú)二的我們應當創(chuàng )造出獨一無(wú)二的精彩,生命是自己的畫(huà)報,也只有我們自己著(zhù)色!”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫(xiě)到:“王老師,我們雖然是師生,卻也是好朋友,我不僅聆聽(tīng)了您對知識的精妙講解,更是見(jiàn)證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您!”

  我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋,中國青年政治學(xué)院的李培佳,中國電子科技大學(xué)的席曉琳,大連理工大學(xué)的任相承,xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥,xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等,看到那么多孩子進(jìn)入名校深造,我覺(jué)得這才是我最大的幸福。

  我沒(méi)有超人的天賦,沒(méi)有名牌大學(xué)的學(xué)歷,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jì)……有的只是對學(xué)生、對農村、山區孩子的純樸的感情,對事業(yè)的熱愛(ài)和忘我的工作精神。

  逆境中我學(xué)會(huì )了忍耐,逆境中我學(xué)會(huì )了辨別,逆境中我學(xué)會(huì )了寬容,逆境中我學(xué)會(huì )了拼搏,逆境中我學(xué)會(huì )了堅守……

  我喜歡講臺上的感覺(jué);

  我喜歡被問(wèn)題難住的學(xué)生經(jīng)過(guò)我的講解而豁然開(kāi)朗的表情;

  我喜歡調皮鬼犯錯后經(jīng)教導如釋重負的模樣;

  我喜歡和同行們研討問(wèn)題的氛圍;

  我喜歡與家長(cháng)們心交心的談話(huà);

  我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來(lái)看望老師;

  我喜歡聽(tīng)到我的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)或是走上工作崗位的消息;

  我喜歡不求上進(jìn)的學(xué)生在聽(tīng)到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后,重拾我們xx鎮“不恥貧窮恥無(wú)志,不貴富有貴學(xué)問(wèn)”的拼搏精神!

最美教師事跡材料2

  三年堅守,她用知識和愛(ài)心耕耘著(zhù)70多名孩子的未來(lái)。

  高原之巔,她用熱情和青春守護著(zhù)“高原花朵”的成長(cháng)。

  在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉,有所高原小學(xué)。三年前,大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花,她為孩子們帶來(lái)了知識和快樂(lè )、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機和希望。

  一個(gè)人改變一所學(xué)校

  20xx年8月的一天,鶴峰縣已經(jīng)很冷,小鄧穿過(guò)蜿蜒的山路,來(lái)到小學(xué)報到。

  “哇,是個(gè)女老師,好漂亮!”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口,探著(zhù)頭,用驚奇和欣喜的眼神望著(zhù)這位新來(lái)的老師。

  “我是學(xué)校唯一的女教師,也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師,孩子們都很歡迎我!毙∴嚫嬖V記者,在她來(lái)之前,學(xué)校只有7名男老師,平均年齡54歲。

  除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外,小鄧還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”:孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì )”、有了第一個(gè)澡堂……小鄧的到來(lái),給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。

  在學(xué)校,小鄧當一個(gè)班的班主任,帶一個(gè)年級的語(yǔ)文、四個(gè)年級的英語(yǔ)和全校的`音樂(lè )課,還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

  “鄧老師上的課我們都很喜歡!”孩子們爭著(zhù)講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛(ài)好和特長(cháng),課上,小鄧組織演講比賽、故事會(huì )比賽、課本劇表演等活動(dòng);課下,她教孩子們唱歌跳舞,和孩子們一起游戲。

  昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說(shuō),是鄧老師把愛(ài)和快樂(lè )的種子種在了娃兒們的心里,改變了孩子們的性格和未來(lái)。

  只想做一名“純粹”的老師

  小鄧的到來(lái),為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是,在來(lái)到高原小學(xué)之前,小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艷羨不已。然而,一心想做一名“純粹”老師的小鄧,毅然決然辭掉工作回鄉支教,并且主動(dòng)申請來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉高原小學(xué)。

  “我也動(dòng)搖過(guò)!毙∴囂钩,初到時(shí),面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨,她有過(guò)后悔。然而,看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛,小鄧最終堅定地留了下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。

  在小鄧的學(xué)生中,有一對聾啞兄弟,父母在外打工,孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的小鄧,讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng),用夸張的口型、自創(chuàng )的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養下,聾啞兄弟的成績(jì)從20多分提高到70多分、80多分。

  小鄧還特別設計了“我和你們在一起”的手語(yǔ)。當聾啞兄弟哭著(zhù)想媽媽的時(shí)候,當他們孤立無(wú)助的時(shí)候,當他們缺乏信心的時(shí)候,小鄧都伸出雙手告訴他們:“我和你們在一起!”

  在嚴寒的冬天,小鄧第一個(gè)起床,到教室升火爐,挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡,“希望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中,每一個(gè)孩子都是高原上的;ǘ,只要用心呵護,他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。

  “放心,老師不會(huì )走”

  20xx年5月,小鄧考入正式教師編制,可提前結束資教生身份,分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,讓小鄧又回到了高原小學(xué)。

  “你們放心學(xué)習,老師不會(huì )走!毙∴噷γ總(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的小鄧還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數,但都被她拒絕了。小鄧說(shuō),首先要支持她的工作,否則不予考慮!耙灿腥苏f(shuō)支持我,但能一輩子嗎?”小鄧沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題,小鄧很堅定:“上面派人下來(lái)接班,我才能走,如果沒(méi)人來(lái),我就不能走!

  小鄧的精神感動(dòng)了很多人,但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō),她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一種幸福。

  當她生病躺在宿舍,聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時(shí),小鄧是幸福的;當曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》,作為獻給她的生日禮物時(shí),小鄧是幸福的。

最美教師事跡材料3

  一支粉筆寫(xiě)春秋 三尺講臺譜華章

  "哇~哇~."半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲,等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(cháng)舒一口氣,從這位高齡產(chǎn)婦離開(kāi)講臺到孩子出生才不過(guò)一個(gè)多小時(shí)?珊⒆觿倽M(mǎn)月,這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導的勸阻,拖著(zhù)虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒,一轉眼的功夫,石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里,她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的學(xué)生們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng),競相綻放。

  一、以愛(ài)為本,忠誠教育事業(yè)

  石xx,周口市西華縣人。1998年6月從開(kāi)封師專(zhuān)畢業(yè),本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學(xué)。從第一天起,她就在心里默默立下了"把教育當做自己一生的事業(yè)"的誓言。從此,她樂(lè )在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。

  作為年青的教師,她堅持黨的基本路線(xiàn),熱愛(ài)教育,熱心教研,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余,致力教育科研與改革,為培養"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去".是呀,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。因此,她作為一名教師一直堅信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。

  二、用心教書(shū),用愛(ài)育人

  工作17年來(lái),石煥新一直擔任班主任工作,工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中,她常常要一而再,再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復雜的孩子,她采取了用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,她本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓學(xué)生不把學(xué)習當成負擔,健康快樂(lè )地成長(cháng)。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便,家里條件也很差,特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心,并組織學(xué)生給他捐款,使他變得自信自強,學(xué)習進(jìn)步很快,20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標標準準的模范妻子,合格的"女仆".丈夫病了,他就千方百計給愛(ài)人做一些可口的`飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上丈夫和兒子睡著(zhù)了,她還要完成兩項任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的人都說(shuō),看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說(shuō):"從小就苦慣了,也累慣了,只要能對得起工作,對得起學(xué)生,對得起家人,我就覺(jué)得活的充實(shí)。"

  在數學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué),她精心設計每一節課。同時(shí),她還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系,強調家庭教育的重要性,經(jīng)過(guò)這幾年的努力,她任教的班級一年較一年有進(jìn)步,這進(jìn)步,不僅僅只是成績(jì)方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。

  三、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復研討新課標,認真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養,及時(shí)進(jìn)行反思,轉變教育觀(guān)念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規律,大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。 "一分耕耘,一分收獲".石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì):曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,河南省骨干教師,多次獲省市輔導獎,論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎,教學(xué)成績(jì)突出。

  "路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒(méi)有懈怠,她深知后面的路還很長(cháng)。她堅信"癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)",無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。

最美教師事跡材料4

各位領(lǐng)導:大家好!

  現擔任四(4)班的數學(xué)課,并兼任數學(xué)教研組長(cháng)。94年來(lái)到實(shí)驗小學(xué)工作,現已有23個(gè)年頭了。

  20多年來(lái),我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習,不斷反思,不斷提高,取得了點(diǎn)滴成績(jì):08年參與的課題《小學(xué)生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎;09年執教的示范課《零的認識》評為市級一等獎;14年6月,《濮陽(yáng)廣播電視報教育專(zhuān)刊》名師風(fēng)采欄目上曾以“吳春萍讓數學(xué)不走尋常路”為題目進(jìn)行報道,等等。這些成績(jì)的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心。于是,16年7月,在學(xué)校組織的真人圖書(shū)館活動(dòng)中,我執教的數學(xué)綜合活動(dòng)課《走進(jìn)對稱(chēng)圖形》十分成功,套用校長(cháng)的一句話(huà)就是:“這次活動(dòng)課,是校本課程開(kāi)發(fā)的一次成功嘗試,是第一個(gè)敢吃螃蟹的人!睘榇,7月7日,濮陽(yáng)廣播電視臺《民生頻道》曾以《數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課讓學(xué)生輕松獲得知識》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

  教學(xué)是根,教育是魂。在抓好教學(xué)工作的同時(shí),對學(xué)生的日常教育也不能忽視。我們班有一位特殊的學(xué)生徐美姍,由于家里重男輕女思想,長(cháng)期得不到親情和關(guān)愛(ài),形成了孤僻、怪異的性格。家長(cháng)曾經(jīng)把她送到心理學(xué)校治療,可事與愿違,情況非但沒(méi)有好轉,反而更加嚴重,去過(guò)幾所學(xué)校都被勸退。最后抱著(zhù)試一試的態(tài)度來(lái)到了我班。開(kāi)始,姍姍在班里大喊大鬧,甚至還打罵老師。我和她的家長(cháng)協(xié)商制定階段性教育目標,在四年的耐心教育下,孩子的性格發(fā)生了很大的變化。

  在擔任教研組長(cháng)11年的時(shí)間里,我們教研組的.所承擔的各種活動(dòng)以及優(yōu)質(zhì)課均取得了優(yōu)異成績(jì)。

  在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養。在13年9月16日晚上10點(diǎn)多,我在接女兒放學(xué)時(shí),一位七十歲的老人走過(guò)來(lái)問(wèn)路,根據老人提供的模糊信息,我和女兒輾轉把她送回了家,驚慌失措的一家人激動(dòng)得痛哭流涕,這時(shí)已經(jīng)到了夜里11:30。第二天,老人一家打聽(tīng)到我的單位,送來(lái)了一面寫(xiě)有“平凡崗位樂(lè )助人,為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝。當時(shí),還是雷校長(cháng)接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里。為此,《濮陽(yáng)早報》民生熱線(xiàn)欄目還專(zhuān)門(mén)以“老人迷路好心人送其回家”為題進(jìn)行了報道。

  成績(jì)只能屬于過(guò)去,奮斗才能詮釋未來(lái)。在今后的工作和生活中,我將更加努力,相信在學(xué)校這片沃土上我將走的更高更遠!

最美教師事跡材料5

  xxx,1983年2月出生,本科學(xué)歷,20xx年9月參加工作。參加工作以來(lái),一直擔任初中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),兼任學(xué)校的團支部書(shū)記。從教22年來(lái),我有15年的班主任工作經(jīng)歷,在平凡的工作崗位上,我一直以最高的標準要求自己,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻。我尊敬領(lǐng)導,團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,能夠和家長(cháng)很好的溝通和交流,我受到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的廣泛好評,F將我的工作事跡簡(jiǎn)介如下:

  一、不斷學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  教師的職業(yè)是神圣的,教師不但要傳授知識,而且還要育人。作為新時(shí)代的教師兼班主任,我深知自己肩上的責任重大。為了把自己的工作做到更好,我在課余時(shí)間,讀了很多的專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,并且還不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,以此來(lái)提高自己。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重班風(fēng)建設。

  作為教師,應該把學(xué)生放在第一位。我關(guān)愛(ài)班里的每一位學(xué)生,尊重他們,培養他們良好的習慣。我注重班干部的培養,讓他們作為我的得力助手。我經(jīng)常利用班會(huì ),對同學(xué)們進(jìn)行潛移默化的思想教育,培養他們的集體意識和正確的'人生價(jià)值觀(guān)。我的班級里,同學(xué)們互助友愛(ài),集體觀(guān)念強,紀律良好,是大家公認的優(yōu)秀班級。

  三、兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻。

  在學(xué)校里,遵守校規校紀,服從領(lǐng)導的工作安排。我作為學(xué)校團支部的負責人,還負責著(zhù)學(xué)校的團隊工作。不管學(xué)校的任何團隊活動(dòng),我都盡心盡力的做好,努力通過(guò)團隊活動(dòng),提高同學(xué)們的整體素養。雖然有時(shí)很累,但看到大家在活動(dòng)中興奮的樣子,我也就不覺(jué)得苦與累了。

  任重而道遠,在以后的工作中,我會(huì )繼續努力,絲毫不懈怠,爭取讓自己的工作更上一層樓!

  xxx先后被評為市模范班主任、市文明教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

最美教師事跡材料6

  xx,現在平橋區肖店鄉張灣村小學(xué)任教。xx年9月參加教育工作以來(lái),她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農村小學(xué)的講臺上。

  從參加工作以來(lái),她一直都勇挑學(xué)校的班主任兼兩班數學(xué)課的工作重擔,她求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新,用新思維、新理念的創(chuàng )新教育方法、探索教育模式,大力推動(dòng)應試教育向素質(zhì)教育的轉變。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠之心,寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。

  她扎根農村,在肖店鄉張灣小學(xué)教育戰線(xiàn)上工作了10個(gè)春秋,十年如一日,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子。在她的心里總是“一切為了學(xué)生”,將自己的愛(ài)全部?jì)A注于學(xué)生。由于工作勞累導致血壓較低,記得20xx年,在三尺講臺上突然暈倒,自己站起來(lái),接著(zhù)為學(xué)生上了一節完整的課。知道情況后同事多次勸說(shuō)她回家休息,但她卻心系學(xué)生,不愿離去。最后身體不支,才回家輸液,學(xué)生們知道以后就自發(fā)去看望她,并且帶著(zhù)自己采摘的野花和祝福的信件獻給她。

  在她的心中每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使,那純真的笑臉讓人難忘。由于村里貧困,很多父母出去打工,留下孩子和老人,缺少父母的關(guān)愛(ài),孩子較難管束,但是“不拋棄不放棄”這句話(huà)一直在她的心中,并在16 實(shí)際行動(dòng)中體現出來(lái)。孩子年幼不懂事,有一次,在開(kāi)始上課后有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái),她趕緊給孩子家長(cháng)打電話(huà),家長(cháng)說(shuō)去上學(xué)了,她想可能孩子貪玩在路上。十幾分鐘過(guò)去了,她越等越焦急,給家長(cháng)打電話(huà)那面也急了,無(wú)心上課。她趕緊和老師家長(cháng)一起出動(dòng)去找,沿著(zhù)來(lái)學(xué)校的路,東面沒(méi)有去西面,西面沒(méi)有去南面,一直找到淮河邊。終于在天黑之前找到了孩子,她趕緊跑過(guò)去,哭著(zhù)和孩子抱在了一起,此時(shí)此刻,其他的都不重要,學(xué)習不好,成績(jì)不好,都沒(méi)有孩子的平安健康重要。孩子是一顆嫩芽,是她的心頭肉,細心呵護,在她用愛(ài)撐起的大樹(shù)下,茁壯成長(cháng)。

  幾年來(lái),她一心撲在母校的教育工作上,始終在創(chuàng )新教育方法和模式上進(jìn)行有益的研究和探索,不斷查找學(xué)習相關(guān)資料。在工作中任勞任怨,認真負責。早上最早來(lái)到學(xué)校的是她,最晚離校的也是她,從一件小事上體現的`是十年如一日的堅持,體現的是她對學(xué)校,對學(xué)生,對教育事業(yè)的關(guān)注,熱愛(ài)與負責

  王老師對素質(zhì)教育有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和想法。她摸索和查閱資料學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的基礎教育模式,在加強素質(zhì)教育方面,特色教育“國學(xué)經(jīng)典”一直是她倡導和堅持的,每天課間全體學(xué)生會(huì )自覺(jué)地對著(zhù)墻面上誦讀三字經(jīng)。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,早讀十分鐘等等活動(dòng)都是經(jīng)常性的,有利于培養學(xué)生的禮儀知識素養養,提高學(xué)生的素質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活。在德育工作管理上她也能夠有高屋建瓴的勢態(tài),強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。她十分推崇啟功教授為北師大題寫(xiě)的“學(xué)為人師、行為示范”校訓,要求自己以身作17 則,率先垂范,并用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)素質(zhì)教育的真正內涵。

  她情系學(xué)生,樂(lè )于助人。對學(xué)生傾注了無(wú)盡的愛(ài)。學(xué)校有幾位學(xué)生家庭十分困難。其中有個(gè)小同學(xué),媽媽不在了,爸爸出外打工,工資不高,工作辛苦,孩子無(wú)人照料,衣服經(jīng)常滿(mǎn)是灰土。了解情況后,她親自到這個(gè)學(xué)生住的地方給他洗了衣服,煮了飯吃,以后也是常常給他送好吃的,送穿的,關(guān)心他,照顧他,就像媽媽一樣。為了這些學(xué)生,她經(jīng)常不顧工作忙碌,身體疲憊,給學(xué)生們申請了困難補助。因為村里留守兒童很多,她還組織建立了留守兒童俱樂(lè )部,希望給孩子家一樣的溫暖。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是她奮斗在教育基層戰線(xiàn)上的座右銘。她將一如既往的站在教育這一塊精神高地上,守望著(zhù)自己的理想,守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。

最美教師事跡材料7

  xxx,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師,現任x小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作20xx年,懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn),在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì),贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài),在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

  一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出

  她始終把"獻身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責,廉潔從教,忘我奉獻,把教好書(shū),育好人當做自己的畢生追求。

  她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎,并注重教學(xué)改革,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴(lài)學(xué)生,充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能,培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上,從嚴要求自己,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì),一直名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造"作為培養人的目標,通過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng )文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。

  20xx年,新城區x小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任,后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自己的要求,長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中,她都積極參加,認真準備,得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中,她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎;20xx年9月,在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,獲一等獎;20xx年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),獲得了二等獎;20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導,結合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書(shū)交流,使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記,訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。寫(xiě)字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。

  作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法,盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪(fǎng)家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習的困境。20xx年,她所帶領(lǐng)的.五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊",她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導員"。20xx年,該同志又被評為新城區"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻

  她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級,都奉獻愛(ài)心,致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng),特別是對待差生,能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自己的風(fēng)采,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,準確地熟悉自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上。

  三、教育科研較有成果

  在上好課的同時(shí),她積極投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展,支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng),指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。

  四、培養教師初見(jiàn)成效

  她常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規范,并用自己的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想,獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍工程"。近三年來(lái),她先后帶了4位"徒弟"。20xx年,她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導老師,每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快,20xx年被評為區級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),獲得了一等獎的好成績(jì)。

  五、積極參與各項活動(dòng)

  她積極參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng),力爭在多方面鍛煉自己,提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年,在全國征文比賽中,她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎;20xx年5月,在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是  從教20xx年的她主動(dòng)調到盲童學(xué)校,組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團,首創(chuàng )盲童形體訓練,帶領(lǐng)他們比賽、奪獎,尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng),她四處奔走,創(chuàng )作勵志單曲《夢(mèng)》。從此,全國九條高鐵線(xiàn)上都能聽(tīng)到吳迪的歌聲。

  意外邂逅特殊教育

  張龍本來(lái)是武漢市漢陽(yáng)區一所普通學(xué)校的音樂(lè )教師。20xx年,她帶學(xué)生到北京演出,同臺有一群孩子的器樂(lè )演奏,特別好聽(tīng)。在后臺,她竟然發(fā)現孩子們都是盲童,"當時(shí)心里特別震撼"。

  回武漢后,她迫不及待地化裝成志愿者,"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來(lái),她感慨萬(wàn)千:這里太安靜了,靜得讓人想流淚!下課后,很多孩子還是在教室里蜷縮著(zhù)身體揉眼睛,或者把玩著(zhù)手里的什么小東西。"這不是孩子應有的生活狀態(tài),這些孩子,更需要我的幫助!"

  張龍主動(dòng)轉崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播,放音樂(lè )、講故事。

  寂靜的校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)

  "我要了解他們,必須學(xué)著(zhù)走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六,張龍戴著(zhù)眼罩開(kāi)始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步,從衣柜到衛生間的門(mén)是3步,從衛生間的門(mén)到洗漱臺是5步。"張龍走得小心翼翼,仍然四處碰壁,膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙,這一次她用了10分鐘。那一刻,張龍明白了,"黑暗中,有太多不可預知的東西,恐懼是最直接的反應。"只有消除恐懼,才可能真正走進(jìn)他們的心里,也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來(lái)。

  課余時(shí)間,她主動(dòng)找孩子們聊天,唱歌,講故事……漸漸地,孩子們的笑容、話(huà)語(yǔ)多了起來(lái),有孩子說(shuō),以后想當歌唱家,想當運動(dòng)員,還有的說(shuō)想當語(yǔ)言學(xué)家……

  用音樂(lè )為盲童圓夢(mèng)

  20xx年12月,武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團成立了。藝術(shù)團的小歌手吳迪,是個(gè)苦命的孩子,媽媽生下她不久就去世了,還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣,特別愛(ài)唱歌。張龍對她進(jìn)行重點(diǎn)培養,幫助訓練氣息,矯正不正確的吐字發(fā)音,吳迪的演唱水平大大提高。一次,張龍找吳迪談心,懂事的吳迪低頭不語(yǔ),淚水在眼眶打轉,她說(shuō),一直夢(mèng)想有一首自己的單曲,獻給天堂的媽媽。張龍百感交集,哽咽著(zhù)說(shuō):"放心吧,我一定圓你的夢(mèng)!"

  為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng),張龍四處找人寫(xiě)詞、作曲,創(chuàng )作了勵志單曲《夢(mèng)》,并請人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò ),希望讓更多人聽(tīng)到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線(xiàn)上循環(huán)播放。

  術(shù)團的表演日益豐富,孩子們的世界也逐漸從校內走向校外:四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩(shī)歌朗誦大賽中,榮獲湖北賽區金獎;初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎;在第三屆亞洲陶笛音樂(lè )節上,盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊,與來(lái)自亞洲各國及地區的陶笛高手同場(chǎng)競技,斬獲銀獎。

  這里只有孩童沒(méi)有盲童

  盲人也應該追求美和享受美。張龍大膽設想,在全國首創(chuàng )盲校形體訓練課,幫助盲童訓練形體、雕塑體形,練習像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。

  孩子們看不見(jiàn),張龍就把自己當觸摸試驗品。她示范動(dòng)作,讓學(xué)生在自己身上反復摸,讓他們體會(huì )和模仿,每個(gè)細小動(dòng)作逐個(gè)糾正,反復練習。時(shí)間長(cháng)了,張龍終于看到,孩子們走路昂首挺胸,待人接物彬彬有禮,肢體語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。

  張龍經(jīng)常對孩子們說(shuō),每個(gè)人都有權利去追逐、實(shí)現自己的夢(mèng)想。這里只有孩童,沒(méi)有盲童。正常兒童能做的事情,盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情,我們需要別人的佩服。"

  武漢盲校的乒乓球、門(mén)球、花樣跳繩等各項體育運動(dòng)都應運而生,看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂(lè )學(xué)習、生活,已有近20名學(xué)生考入長(cháng)春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫學(xué)院等。

最美教師事跡材料8

  又是一年教師節,已是少年的我更加體會(huì )到老師的恩情。

  老師啊,您是我心里的一把鑰匙,成長(cháng)的道路上,讓我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)啟人生的大門(mén),遨游在知識的海洋。這把鑰匙讓我一次次開(kāi)啟新的知識點(diǎn),這把鑰匙讓我翻開(kāi)一個(gè)個(gè)心結,這把鑰匙讓我一次次翻開(kāi)自信的門(mén),這把鑰匙讓我跨過(guò)一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙,此刻,它又翻開(kāi)了我深深的思念和感恩的心。

  老師啊,離開(kāi)您已經(jīng)兩個(gè)多月了,我已然是初中生了,可是往日的一切卻歷歷在目,我想念您,想念我們師生一起走過(guò)的六年歲月,想念那些快樂(lè )的日子。

  忘不了,您對我的寬容。跟死黨們偷偷買(mǎi)零食,您明明知道我也溜出校園去買(mǎi)了,可是死黨寧可自己挨罰也不出賣(mài)我,您也裝不知道,因為我是女生。清楚看到您教導死黨時(shí)候,看過(guò)來(lái)的眼神,我羞愧地低下頭。我知道錯了,老師,您不希望我們買(mǎi)校門(mén)口小店的小食品,你苦口婆心地告訴我們那對身體不好,可是我們總也忍不住要買(mǎi)。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。

  老師啊,想念您,想念您的溫柔,想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我,第一次拿著(zhù)您給我的200元錢(qián),去從沒(méi)去過(guò)的教學(xué)樓交給主任,我想象著(zhù)會(huì )被高年級的壞學(xué)生搶去,擔憂(yōu)會(huì )不小心丟了。當我快樂(lè )地向您匯報我圓滿(mǎn)完成任務(wù),您笑著(zhù)夸獎我。是啊,您多少次給了我自信,您信任我,您鼓勵我,給我一次又一次超越自己的時(shí)機。

  親愛(ài)的數學(xué)老師,想念您尖利的女高音,想念您腳踏高跟鞋,裊裊婷婷地走進(jìn)教室,想念您滿(mǎn)臉怒氣地說(shuō)我們太不聽(tīng)話(huà),第一次讓我們累啞了嗓子。當時(shí)我們是多么幸災樂(lè )禍,可是如今卻是如此地想念您的聲音。

  美麗又瀟灑的英語(yǔ)老師,您流利的英語(yǔ)總是讓我恍惚認為您就是外國人,您高挺的鼻梁,金黃的長(cháng)發(fā),白皙的皮膚,美麗的耀眼。我們全體同學(xué)一起崇拜您,您的.話(huà)就是圣旨,您的課堂是永遠難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè),而我們總是能給您考來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。您總是爽朗地笑,毫不吝嗇地夸獎我們,而我們也總是毫不掩飾地說(shuō)喜歡您,夸張地贊您的新裙子,真的,您穿什么都好看。我們不止一次地夢(mèng)想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué),繼續做我們的英語(yǔ)老師。

  老師啊,千言萬(wàn)語(yǔ),道不盡對您的思念。您的教導,我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾,每一次新的征程,我都會(huì )帶著(zhù)前行,它鼓勵著(zhù)我勇往直前,不言放棄。

  老師啊,我永遠不會(huì )忘記您的恩情。而我也希望你們永遠那么年輕,永遠那么瀟灑,永遠那么靚麗!

  老師,值至此教師,祝您節日快樂(lè )!祝您開(kāi)心快樂(lè )每一天!

最美教師事跡材料9

  時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)從事教育教學(xué)已經(jīng)27載,畢業(yè)第四年,她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨,黨齡23年。在這過(guò)程中,她始終記得自己的身份:是一名教師,更是一名黨員。所以感覺(jué)把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報!這么多年來(lái),她一直默默無(wú)聞,傾情奉獻,對于學(xué)校安排的每一項工作不求做到極致,但都爭取做到最好。無(wú)論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級,這個(gè)班的成績(jì)好與不好,她從來(lái)都是愉悅接受,從無(wú)怨言。

  疫情當前,作為黨員的她沖鋒在前,這次疫情核酸檢測需要社區志愿者,她又義不容辭第一時(shí)間報名,每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師,她盡她最大的努力做好本質(zhì)工作,她無(wú)論是教學(xué)一個(gè)班,還是兩個(gè)班,成績(jì)始終都是第一名,當然成績(jì)的取得也不是偶然,而是這個(gè)過(guò)程中,也付出了很多。有很多人問(wèn)她:班的學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生是怎么教的?為什么成績(jì)提高的那么快,其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊,每接到一個(gè)班她首先會(huì )從學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生入手,白天甚至晚上都會(huì )考慮每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題所在,努力找出她們的突破口,挨個(gè)突破,慢慢關(guān)愛(ài)加以引導,最后都會(huì )步入正軌。

  經(jīng)過(guò)這些年的體會(huì )、感悟,總結出來(lái)就是要想改變一個(gè)孩子,真誠關(guān)愛(ài)就是最大的功臣,沒(méi)有之一。感覺(jué)校長(cháng)就是一位很有愛(ài)的校長(cháng),心系每一個(gè)學(xué)生,特別是特殊家庭的孩子,校長(cháng)更是掛念在心。她從校長(cháng)身上看到了什么是事無(wú)巨細,也學(xué)到了很多。今年她任教601班,剛接到這個(gè)班時(shí),校長(cháng)就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息:她們班有個(gè)孩子,他的爸爸五年級下學(xué)期去世了。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受,也很感動(dòng),校長(cháng)每天的.工作那么繁忙,百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子!正是因為有了校長(cháng)叮囑關(guān)愛(ài),從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛(ài)的孩子,經(jīng)過(guò)慢慢的引導和培養,從當時(shí)的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長(cháng)。寒假時(shí),作為獎勵,劉麗華老師購買(mǎi)了一張300元的新華書(shū)店的書(shū)卡送給了他。

  這么多年來(lái)她用心來(lái)教育,只是希望能成為孩子們成長(cháng)中的貴人;希望這些孩子能夠越來(lái)越好,那她也就無(wú)悔與教育!最后她會(huì )繼續傾其她所有熱情,做無(wú)悔教育人生!春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!

最美教師事跡材料10

  我希望我所有的學(xué)生能在與我一起成長(cháng)的日子里遇到的是正午陽(yáng)光的明亮、熱烈、神采飛揚、激情滿(mǎn)滿(mǎn),然后這些就變成了他的一部分。

  一、像陽(yáng)光一樣智慧

  陽(yáng)光照耀萬(wàn)物,讓萬(wàn)物自由生長(cháng)成屬于自己的樣子。真正的教育,其實(shí)就像陽(yáng)光,把成長(cháng)的空間留給學(xué)生,讓他們自己譜寫(xiě)成長(cháng)的旋律。

  葉圣陶老先生說(shuō),教是為了不需要教。那么,一個(gè)好的班主任的班級管理目標應該是——管,是為了不需要管。

  今年我擔任九(十六)班的班主任,一進(jìn)班,我就和學(xué)生約法三章:絕不遲到;上課認真聽(tīng)講;作業(yè)認真完成。這三條規定非常簡(jiǎn)單,看上去也不難做到?墒亲鲞^(guò)班主任的人都知道,一天、一個(gè)星期做到這幾點(diǎn)確實(shí)不難,要每天不間斷地讓每個(gè)同學(xué)都做到是很不容易的。為了讓同學(xué)們看到我的決心,我自己作出表率來(lái)。從九月一日開(kāi)始,我每天堅持在所有同學(xué)到校之前第一個(gè)來(lái)到教室等候,沒(méi)有一天間斷。整個(gè)九月,從早自習到晚自習,每一節課我都堅守在教室里備課批改作業(yè),多熱多累我都與學(xué)生在一起。各科作業(yè)我親自檢查完成情況。語(yǔ)文作業(yè)我堅持二次批改,即第一次批改初始作業(yè),第二次批改學(xué)生訂正的作業(yè)。就這樣,一個(gè)繁忙的九月過(guò)去,我們十六班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成。沒(méi)有人遲到,上課聽(tīng)講的認真專(zhuān)注讓所有的任課老師贊嘆不已,沒(méi)有任何人拖欠作業(yè),每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都可以拿來(lái)展覽。更重要的是班級管理的良性循環(huán)形成后,已經(jīng)實(shí)現了“無(wú)人管理”的模式,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論教室里有沒(méi)有老師,走進(jìn)九(十六)班的班級,學(xué)生們都在認真學(xué)習,每個(gè)孩子都成了自己學(xué)習的主人。在20xx年xx中學(xué)提前招生考試中我們班有14個(gè)同學(xué)被提前錄取,這優(yōu)異的成績(jì)也正得益于平時(shí)良好習慣的培養。我相信這良好的學(xué)風(fēng)將陪伴學(xué)生到高中、大學(xué),乃至終身。

  為了鞏固九月的成果,我在十月還做了兩件事,一是讓學(xué)生自己布置了班級的文化墻,墻上有學(xué)生崇拜的'名人們的名言,也有學(xué)生的自創(chuàng )名言。如“總有一個(gè)人是第一名,為什么不可以是我?”這是段詩(shī)雨自l 青澀少年時(shí),他們策劃一場(chǎng)精彩的活動(dòng);未來(lái)歲月中,他們定然能夠策劃一份美麗人生。

  我做班主任還有一個(gè)特點(diǎn),那就是我的教室里沒(méi)有垃圾桶,班級不設清潔值日表?吹胶芏嗟胤奖榈囟际抢,卻又遍地都是垃圾;每天有人掃地每天又不斷制造新的垃圾的現狀,我非常痛心,我希望通過(guò)努力來(lái)改變它,至少可以做到在我的管轄范圍內是清潔明亮的。我向學(xué)生發(fā)出號召——作清潔的守護者,不做垃圾的制造者。不帶零食進(jìn)教室,飲料瓶和廢紙帶到樓下的回收箱,保證自己的課桌附近沒(méi)有紙屑。不安排清潔值日,但是發(fā)現有人制造垃圾,他必須一個(gè)人把教室整個(gè)清理一遍。這樣一學(xué)期下來(lái),無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)我們班,你會(huì )看到一個(gè)賞心悅目的教室——桌椅整整齊齊,地上干干凈凈。這樣連作清潔值日的時(shí)間都節省了。我跟孩子們說(shuō):“將來(lái),你們會(huì )像蒲公英的種子一樣飛到世界的各個(gè)地方,我希望你們現在養成的良好素養也能帶到世界的各個(gè)地方去。那么,人們會(huì )說(shuō),中國人是最文明最了不起的”

  用心去做教育,學(xué)生一定懂得。真的,教育就是這樣,給孩子一個(gè)機會(huì ),孩子還你一個(gè)驚喜。給小芽一縷陽(yáng)光,它會(huì )還你一整個(gè)美好亮眼的世界。

  二、像陽(yáng)光一樣愛(ài)學(xué)生

  做班主任的人心中要有一團火,這團火是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)的激情,而激情是教師尤其是班主任的基本素質(zhì)。當激情轉化為責任、使命的時(shí)候,激情就能發(fā)揮價(jià)值。班主任工作辛苦、瑣碎,肩負著(zhù)比任課老師更多的責任;然而有了愛(ài)與激情,這份工作會(huì )使人愉快、感到崇高。我們對學(xué)生的愛(ài)將長(cháng)久地留在他們心中,滋養心靈,最終成為學(xué)生生命中溫暖的底色。

  陽(yáng)光照臨大地,不偏不倚,照在大樹(shù)上,也灑在小草上。班主任也應該這樣。別文浩的父親在北京打工,他跟著(zhù)年邁的奶奶生活。沒(méi)有父母接送的孩子常常會(huì )遲到,我對他說(shuō):“以后老師打電話(huà)提醒你起床好不好?”就這樣,漸漸地他無(wú)須提醒也能按時(shí)到校了。需要家長(cháng)檢查的背誦我天天檢查,習慣之后,他會(huì )一進(jìn)班就找到我主動(dòng)背書(shū)我聽(tīng),背的又熟練又準確。我想遠在千里之外的別文浩家長(cháng)一定很牽掛自己的孩子,于是我拍下別文浩晨練時(shí)的視頻,拍下他在百日誓師大會(huì )上的照片發(fā)給他的父親?粗(zhù)陽(yáng)光下男孩開(kāi)朗的笑容,我感受到這個(gè)只有奶奶陪伴的孩子心底的快樂(lè ),也感受到了遠隔時(shí)空的別文浩父親的幸福。

  劉佳琪是個(gè)乖巧可愛(ài)的女孩,雖然身患疾病,但仍然熱愛(ài)學(xué)習。她從北京做完手術(shù)回來(lái),很擔心自己落下的功課。我安慰她說(shuō):“不要擔心,我幫你補起來(lái)!睘榱瞬坏⒄`劉佳琪的休養,我利用課間時(shí)間、擠出自己過(guò)早的時(shí)間硬是一點(diǎn)一點(diǎn)幫她補上了落下的功課。佳琪的爸爸非常感激我,我說(shuō):“我要感謝你啊,你交給我一個(gè)這么優(yōu)秀的學(xué)生”

  一個(gè)好的班主任,要走進(jìn)學(xué)生的心靈,使學(xué)生信服你。也不單單是愛(ài)。教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話(huà):“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙,誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。以愛(ài)動(dòng)其心,以言導其行!边@方面,我一直在努力;貞浧饋(lái),做班主任至今,我從沒(méi)有辱罵過(guò)一個(gè)學(xué)生,即使批評,也從沒(méi)有帶過(guò)一個(gè)臟字。這是一種習慣。這與從小生活的家庭的環(huán)境熏陶有關(guān),更與后天的學(xué)習、修養有關(guān)。我對學(xué)生的尊重,換取了學(xué)生對我的愛(ài)戴。至今,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生和我頂過(guò)嘴,沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)與我紅過(guò)臉。這大概就是尊重的威力吧。

  曹方駿是一個(gè)醇厚大氣又陽(yáng)光的男孩,他的缺點(diǎn)是拖拉,這樣每晚作業(yè)拖到很晚,白天上課就打瞌睡,睡得酣暢淋漓,成績(jì)直線(xiàn)下降?粗(zhù)孩子像大熊貓一樣的黑眼圈,我又心疼又著(zhù)急。我每天發(fā)信息問(wèn)他媽媽——曹方駿幾點(diǎn)鐘完成作業(yè)?他昨晚睡得好嗎?這樣和家長(cháng)一起督促他按時(shí)睡覺(jué)。平時(shí)的學(xué)習想辦法督促他加快作業(yè)速度,提高學(xué)習效率。一節課一節課輕拍他肩膀叫醒他,一個(gè)題一個(gè)題教他方法,現在他做題速度可以超過(guò)班上一半的同學(xué),上課也不打瞌睡了。

  不責罵,不體罰,只是教會(huì )方法,只是耐心提醒,陽(yáng)光的威力永遠勝過(guò)凜冽的北風(fēng)。

  語(yǔ)文老師做班主任,有一個(gè)得天獨厚的優(yōu)勢,那就是可以借助隨筆與作文的評語(yǔ)與學(xué)生作心靈的交流。廖景達是父母寶愛(ài)的幺兒,對媽媽說(shuō)話(huà)老是沒(méi)有什么好聲氣。有一天他在隨筆里寫(xiě)道自己剛剛出生的小外甥怎樣依戀媽媽?zhuān)瑢?xiě)得真情動(dòng)人,我在文末批道:“今天早上在操場(chǎng)上對媽媽大聲吼叫的大小伙曾經(jīng)也是最依戀媽媽的可愛(ài)小毛頭呢!焙髞(lái)我觀(guān)察到廖景達對媽媽講話(huà)溫和多了。陳昕宇第四階段考試發(fā)揮失誤沒(méi)考好,她在隨筆里說(shuō)這次考試讓她徹底心寒,我給她寫(xiě)下激勵的評語(yǔ):“這一次小小的失敗算什么?不要被它打敗。振作起來(lái),做自己命運的主人。只要你從現在開(kāi)始認真起來(lái),上課認真聽(tīng)講,作業(yè)認真完成,你就是最棒的”陳昕宇這些天每天踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習,臉上也總是洋溢著(zhù)陽(yáng)光。

  教師的幸福就是來(lái)自這些小事的疊加吧,想想看,我們能幫助那么多孩子成長(cháng),我們能帶給那么多家庭幸福。

  三、像陽(yáng)光一樣堅持

  陽(yáng)光普照萬(wàn)物,一天天,一年年,永無(wú)倦怠。教育也應該這樣。

  愛(ài)迪生有句名言:“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西,可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的!

  我嚴格要求自己,也嚴格要求學(xué)生。我堅持每天提前到班在門(mén)前等待學(xué)生,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是冰封雪凍;我堅持候課,保證每節課上課鈴響起之前在講臺守候;我堅持每天中午要求學(xué)生練字十五分鐘,每天批改,個(gè)別點(diǎn)評;我堅持每次測驗在第二天就讓學(xué)生看到自己的成績(jì);我堅持每周安排時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù),并組織各種綜合性活動(dòng)來(lái)提高興趣、檢驗效果;我堅持每周一篇作文,力爭每位同學(xué)有面批面改的機會(huì )……正因為我的堅持,學(xué)生們說(shuō):“不能遲到,因為周老師一定會(huì )早到;不能拖欠作業(yè),因為周老師一定會(huì )認真批改;周老師布置的任務(wù)不能馬虎,因為她一定會(huì )認真檢查……”勤勉的班主任會(huì )培養出學(xué)生良好的習慣,而習慣的養成就是能力的形成。

  每日的晨練我都準時(shí)第一個(gè)出現在操場(chǎng)上,鼓勵那個(gè)落在隊伍后面的小胖墩挑戰自己,為氣喘吁吁的那個(gè)瘦小女孩大聲加油。跳繩訓練開(kāi)始了,何志昀居然從沒(méi)接觸過(guò)跳繩,別人一分鐘跳180下,他一分鐘跳18下。他笨拙的動(dòng)作簡(jiǎn)直讓人不忍卒睹。

  我請來(lái)體育老師葉老師教他跳繩的技巧,然后用課間、午休、晚鍛煉時(shí)間守著(zhù)他練習跳繩。一個(gè)星期、兩個(gè)星期、三個(gè)星期,現在何志昀居然一分鐘能跳180以上了。我真為這個(gè)勤勉的小家伙高興,何志昀卻說(shuō):“謝謝你,周老師,是你的堅持讓我從零分跳到了滿(mǎn)分!

  就像陽(yáng)光的堅持讓花兒開(kāi)放,讓果實(shí)成熟,教育者的堅持是能創(chuàng )造奇跡的。

  我愛(ài)看書(shū),我給學(xué)生的獎品大多是我精挑細選的書(shū)籍?荚嚱Y束后,學(xué)生們就會(huì )翹首等待我的特別獎品。我被學(xué)校評為“陽(yáng)光教師”,獎品是一張陽(yáng)光書(shū)卡。我添上自己買(mǎi)書(shū)的錢(qián),買(mǎi)來(lái)《瓦爾登湖》、《草房子》、《安房直子童話(huà)集》、《森林報》、《哈利·波特》、《親愛(ài)的安德烈》等膾炙人口的好書(shū)獎給孩子。謝超逸同學(xué)平時(shí)有點(diǎn)吊兒郎當,作業(yè)不想做就不做。有一天他的作業(yè)完成得特別漂亮,我非常高興,從家里拿來(lái)自己收藏的劉墉的《肯定自己》《創(chuàng )造自己》,《超越自己》這三本書(shū)當著(zhù)全班同學(xué)獎給了謝超逸,小謝同學(xué)非常激動(dòng),其他同學(xué)也羨慕不已。我說(shuō):“只要同學(xué)們好好學(xué)習,老師有一柜子好書(shū)要獎給你們呢!蔽覉猿置繉W(xué)期、每年這樣做。每一屆學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候,都有好多同學(xué)書(shū)包里帶著(zhù)我獎勵或饋贈的書(shū)離開(kāi)校園。我希望他們永遠與好書(shū)為伴,與高貴的人格同行,就像每天遇到最燦爛的陽(yáng)光。

  一天又一天,一年又一年,我們堅持把最美好的東西呈現給孩子們?傆幸惶,我們不再做教師,但我們的名字依然閃光。

  我想做這樣一個(gè)班主任:像正午的陽(yáng)光,永遠具有感召力,永遠朝氣蓬勃,積極向上,鍥而不舍,銳意進(jìn)取。我愿我永葆一顆童稚的心,有著(zhù)青少年的夢(mèng)想與追求,成年人的成熟與理智,用一顆單純而理性的心感染我的每一位學(xué)生,伴他們共同成長(cháng)。

最美教師事跡材料11

  山西以支教的身份來(lái)到海南省五指山深處的海南瓊中。他要在這里組建一支女子足球隊。在選拔隊員時(shí),肖山問(wèn)一群10來(lái)歲的女孩子:你們知道什么是足球嗎?女孩子們異口同聲的回答:知道!那我問(wèn)你什么是足球呢?一個(gè)女孩子回答道:足球就是排球用腳踢!這就是8年前,肖山挑選女足隊員時(shí)的情景。孩子們完全不懂什么是足球。又錯過(guò)了最佳訓練期。肖山一度猶豫過(guò)。但專(zhuān)業(yè)足球運動(dòng)員出身的他,看出了這些赤腳在山里跑的姑娘們的潛力。你別看海南女孩子都很精瘦精瘦的,她力量很足的。我就說(shuō)你們奔跑真的像羚羊一樣。在肖山看來(lái),一塊塊璞玉在風(fēng)雨中才能打磨成型。從此每天清晨五點(diǎn),在瓊中中學(xué)的操場(chǎng)上肖山帶領(lǐng)隊員們訓練,風(fēng)雨無(wú)阻。從不間斷。你們倆重來(lái)!不管下多大的雨,刮多大的風(fēng),太陽(yáng)有多么烈,我們到點(diǎn)準時(shí)站在訓練場(chǎng)上,肖山說(shuō)。天天如此。女足加油!在雨中講評時(shí)肖山說(shuō):雨球打多了,你們慢慢就會(huì )掌握的。盡管打高起來(lái),空中球打起來(lái),停球一定要槍點(diǎn),搶不住點(diǎn)就完了;厝ペs緊洗澡換衣服,不要感冒!比體能訓練更艱苦的.是,球隊的經(jīng)費嚴重不足。高強度的訓練,每人每天只有五元錢(qián)餐費。孩子們根本吃不飽。于是肖山帶著(zhù)孩子們開(kāi)荒種菜,檢拾廢品賣(mài)錢(qián),給孩子們補充營(yíng)養。裝備不足,球鞋襪子補了又補。肖山把自己的支教工資拿了出來(lái),補貼給孩子們。6年時(shí)間,為了這只隊伍,肖山傾注了自己的全部的精力和激情。滿(mǎn)頭青絲已變成白發(fā),瘦了整整40斤。他的妻子吳小莉一直是足球隊的免費隊醫,廚師和宿舍管理員。倆人至今也沒(méi)有自己的孩子。風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰。

  瓊中女足像一顆小草,在夾縫中頑強生長(cháng)。姑娘們的12分耐力跑,甚至達到了中超男子職業(yè)運動(dòng)員的水平。她們還被對手稱(chēng)之為"橡皮糖"球隊。肖山說(shuō):"技術(shù)不是最棒,卻最堅韌最頑強。最起碼我的速度比你快。我的拼搶比你足。這是我們的精髓。我看出一種精神,磨練意志,磨練體能,磨練精神。"肖山帶著(zhù)姑娘們一路踢進(jìn)全國錦標賽,并獲得季軍,兩名男女隊員被選進(jìn)國家青年隊集訓。13名隊員全部被保送上大學(xué)。而肖山教會(huì )這些女孩,不僅是踢足球,不僅是在綠茵場(chǎng)上獲得勝利,更是同意志信念和拼搏去改變自己的命運。肖山說(shuō):現在我希望孩子們飛的更高,去國家隊,能夠為中國足球做點(diǎn)事情。

最美教師事跡材料12

  扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋;16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作;師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,在XXX中心校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是XXX中心校優(yōu)秀教師的代表,這就是我——XXX,XXX中心校馬家峪小學(xué)的一名普通教師。

  十六年來(lái),我在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。其主要事跡如下:

  一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔

  作為一名小學(xué)教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn),勤勤懇懇,忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書(shū)育人的神圣職責。

  曾記得:20xx年9月被分配到天井溝小學(xué)教學(xué),由于教師短缺緊張,三個(gè)年級2名教師,學(xué)期初分工時(shí),我主動(dòng)要求擔任一二年級的班主任,包一二年級班,還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理等工作。學(xué)校雖小但五臟俱全,很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí),由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造,學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾,特別是操場(chǎng)高低不平,大小石頭到處是,我帶領(lǐng)學(xué)生,利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng),用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好,看到學(xué)生們在操場(chǎng)上歡快的做游戲,感到非常高興,雖然累,但很值。

  二、為人師表,嚴于律己

  具有良好的師德,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  “身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師要以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的.一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是,學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,不久地面就會(huì )出現碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì )課上,我苦口婆心的強調過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現象。如:每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監督,發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現地上的雜物少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機會(huì ),對他們進(jìn)行大力表?yè)P,為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養成了良好的衛生習慣。就這樣,我在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  三、教書(shū)育人,潤物無(wú)聲

  班主任工作精細而繁瑣,每個(gè)班主任都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣,要帶好一班孩子,確實(shí)不易。從教以來(lái)我一直擔任班主任工作,始終把德育工作放在首位,我常常利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育、學(xué)習目的教育以及樹(shù)立自決心信念的教育。樹(shù)立良好的班風(fēng),組織強有力的班干部隊伍,組織學(xué)生學(xué)習教育意義的文章,針對小學(xué)生辨別長(cháng)短力差的特點(diǎn),創(chuàng )設教育機會(huì ),使學(xué)生體會(huì )到好與壞、是與非、善與惡。及時(shí)把班里泛起的題目與學(xué)生一起分析。對好的表?yè)P鼓勵,對錯的提出要求,寄予希愿。

  孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鄙斫讨赜谘越,因此教師應加強自身的修養,提高自己的道德品質(zhì),規范自己的行為和言行舉止等!皩W(xué)高為師,身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。

  四、工作嚴謹,一絲不茍

  一個(gè)人的性格決定于一個(gè)人的工作態(tài)度,我在教育事業(yè)上已耕耘了十六個(gè)年頭了,無(wú)論對什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴于律己、遵紀守法、團結同志,從沒(méi)有做過(guò)錯事,對工作嚴謹,一絲不茍,干一行愛(ài)一行,讓領(lǐng)導放心滿(mǎn)意。上課時(shí)從不隨便走出課堂,不和別人談話(huà)聊天,做到了不備課不進(jìn)課堂,對學(xué)生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現問(wèn)題當面糾正,不留過(guò)宿作業(yè)。自從我走上了教育這個(gè)工作崗位以來(lái),無(wú)論是哪一級領(lǐng)導檢查我的業(yè)務(wù)還是其它工作,都受到了良好的評價(jià),教學(xué)成績(jì)次次名列前茅。

  在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評:20xx年、20xx年、20xx年連續三年全縣小考數學(xué)成績(jì)第一名;20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;20xx年全縣小考數學(xué)成績(jì)第一名;20xx年課件制作二等獎,20xx年全縣小考數學(xué)成績(jì)第一名;連續10年被評為XXX中心校模范教師;十幾次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者;年年績(jì)效考核為優(yōu)秀……

  十六年來(lái),我用自己愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴謹治學(xué)的學(xué)者形象、愛(ài)生如子的慈母形象感召學(xué)生、教育學(xué)生,我始終堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,在教育的田園里辛勤耕耘,揮灑汗水,默默奮斗,一定能做一名出色的園丁,讓桃李香滿(mǎn)天下!

最美教師事跡材料13

  我叫董立芹,是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師,作為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范〞這八個(gè)字謹記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。

  由于我的根本功比擬扎實(shí),在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師根本功大賽〞中榮獲二等獎。

  作為一名年輕的教師,我不僅僅根底扎實(shí),而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心,在我所教的班級內,經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

  20xx年,我教了一個(gè)二年級,當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng),在這次家訪(fǎng)中,我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時(shí)光較多,只留下這么小的孩子,單獨照顧自我的生活起居?吹竭@種狀況,我明白了,因為曉華缺少母愛(ài),才構成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護,才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng),唯有母愛(ài)的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去照顧這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)光給她補習功課,教給她如何合理利用時(shí)光;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力,曉華犯錯的次數越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感謝,逢人必講老師的好處。正是因為這件事,學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮,更加信任和擁護。還是這件事,在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )〞活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治〞演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎〞榮譽(yù)。

  淵博的知識,熱誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分淘氣,經(jīng)常小錯不斷,一旦孩子犯了錯誤,只要老師稍加管教,家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)煽動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。

  在這種狀況下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補課,以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課,孩子的'家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心,到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色,經(jīng)學(xué)區推薦,20xx年我被縣委縣政府授予“三等功〞。

  任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對自我的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文?去年的樹(shù)?一課,在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課,促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手〞稱(chēng)號。同時(shí),由于各方面的出色表現,20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年〞稱(chēng)號。同時(shí),在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中,又被評為首批模范星教師。

  作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年,邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽,榮獲二等獎。

  在20xx年教師節來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱(chēng)號,理解了隆重的表彰。

  為了構成我縣獨特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)光的準備研究,20xx年,我縣教研室正式成立“一課三卡〞教學(xué)改革實(shí)驗工程活動(dòng)組。我作為“一課三卡〞的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認真研究其要素和結構,根據縣研制小組帶給的三卡模式,結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡〞,率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué),實(shí)績(jì)突出,被縣教委評為“一課三卡〞實(shí)驗工程優(yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中,我所作的?平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂?專(zhuān)題講座,受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報,在20xx年教師節來(lái)臨之際,我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師〞,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱(chēng)號。

  在各級領(lǐng)導的鼎力支持下,我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,共同提高,一齊進(jìn)步,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。

  在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué),我所執教的品德與社會(huì )課也曾屢次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。

  我認為,一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識、良好的潛力、熱誠的愛(ài)心;更重要的是務(wù)必擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。

  果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。

  我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

最美教師事跡材料14

  xxx,車(chē)邏鎮一名普通的數學(xué)教師,自20xx年執教以來(lái),一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。在校領(lǐng)導和同事的深切關(guān)懷下以及自身的不斷努力下,不斷地成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)。

  一、熱愛(ài)學(xué)生,為人師表

  “讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)!报D―這一直都是穆老師的育人準則。古人說(shuō):“親其師,才能信其道!币粋(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。

  二、注重學(xué)習,勤奮鉆研

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華!苯處煆膸熤,正是重新學(xué)習之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。

  三、恪盡職守,銳意進(jìn)取

  從事教育教學(xué)工作以來(lái),她恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的.業(yè)績(jì)。

  教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。她作為一名在普教系統剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自我所肩負的職責,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神!坝眯娜スぷ,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

最美教師事跡材料15

  堅守在教師這個(gè)行業(yè)22年,是因為天使般的學(xué)生帶給了自己幸福,這是**老師內心最真切、最樸實(shí)的感受。她要回饋學(xué)生,帶著(zhù)他們共渡一道道難關(guān),盡自己最大努力鋪平他們前行的道路。

  燎原星火綻放孩子思想的火花

  “家校聯(lián)系卡”也許很多學(xué)校都有,很多老師都用,但擺在我眼前的這些家校聯(lián)系卡卻讓我看到了張老師的用心。 “親愛(ài)的張姐,我這個(gè)星期的表現可是一塌糊涂。在張姐這么信任的時(shí)候,卻讓您失望,我不忍心。為了讓張姐再次信任我,我決定從下個(gè)星期及至期末,盡我所能,不會(huì )讓您失望的!

  ……

  在家校聯(lián)系卡上,學(xué)生們洋洋灑灑、滔滔不絕。孩子怎會(huì )有如此的思想,又怎會(huì )有如此的約束力?在這亦師亦姐的稱(chēng)呼中又到底發(fā)生了什么?

  張老師說(shuō),每屆新生進(jìn)班,她都得辛苦一陣子。原來(lái),大部分學(xué)生升入初中后,在家校聯(lián)系卡上無(wú)話(huà)可寫(xiě),只得湊數以敷衍老師,家長(cháng)也沒(méi)幾個(gè)人理會(huì )這個(gè)家校聯(lián)系卡。張老師總不放棄,她給學(xué)生規定所寫(xiě)內容,布置學(xué)生寫(xiě),寫(xiě)不好再寫(xiě)……在不斷重寫(xiě)的過(guò)程中,總有個(gè)別好的學(xué)生會(huì )寫(xiě)出像樣的文字。這時(shí)候,張老師就會(huì )把這些不可多得的文字拿到班上讓全班同學(xué)學(xué)習討論,并在家長(cháng)群里展開(kāi)討論,張老師把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“星星之火可以燎原”。星火燎原之后,同學(xué)們便文思涌動(dòng),將自己的想法、做法寫(xiě)滿(mǎn)了家校聯(lián)系卡。為此,張老師寫(xiě)了一篇題為《星星之火,可以燎原》的文章,隨后,學(xué)校將她的這種做法,作為優(yōu)秀班主任的教育案例,在全校推廣。

  以身作則樹(shù)立孩子行動(dòng)的標桿

  張老師始終認為,作為一名教師要教育好學(xué)生,必須以身作則,做學(xué)生行動(dòng)的標桿。

  為了讓學(xué)生成為有道德的人,她便首先注重自己的道德修養。她關(guān)注中國的傳統文化,更關(guān)注新時(shí)代的社會(huì )主義道德標準。她用正確的道德標準指導自己的行動(dòng)——貧困學(xué)生母親生病,她帶頭捐款300元;留守孩子無(wú)人照顧,她犧牲自己的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為其安排吃穿……在她的影響下,孩子們逐漸懂得了尊老愛(ài)幼,理解了善良純樸。當得知一名家住農村的78歲高齡的老奶奶生病而又無(wú)錢(qián)看病時(shí),全班同學(xué)將自己的'零花錢(qián)省下來(lái),集攢近4000元錢(qián),給老奶奶看病。為了讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,她便首先注重自己學(xué)習習慣的養成。教學(xué)之余,張老師總是書(shū)不離手;平時(shí),她還積極參加各級教師培訓,并利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習教育教學(xué)理論知識。在她的影響下,她所教的班級學(xué)生刻苦認真、自覺(jué)性高,并最終形成一種良好的學(xué)習氛圍。

  在22年的教學(xué)生涯中,張老師擔任了多年畢業(yè)班班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作,其所帶班級,學(xué)生基礎扎實(shí),中考成績(jì)一直位居前列。20xx年,她所帶畢業(yè)班中考英語(yǔ)成績(jì)名列全校第一,并遙遙領(lǐng)先于其他班級。有教無(wú)類(lèi)堅定孩子學(xué)習的自信

  一些學(xué)校和老師、甚至一些家長(cháng)看不起“潛能生”,而張老師從不嫌棄他們。課余,作為班主任,她經(jīng)常找他們談話(huà);課堂上,她經(jīng)常做知識游戲,用幽默的方式講解枯燥的語(yǔ)法,以此激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)怎樣面對所有學(xué)生方面,張老師可謂孜孜以求,她不斷分析總結,寫(xiě)出了《怎樣讓學(xué)差生也來(lái)享受英語(yǔ)課堂》《英語(yǔ)課堂趣味教學(xué)》《關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)》等多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。對于貧困生等學(xué)生群體,她更是盡自己最大的能力去教育、幫助他們。遇到困難她及時(shí)家訪(fǎng)、及時(shí)溝通、及時(shí)解決,所帶班級到目前為止,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

  張老師寫(xiě)過(guò)一篇優(yōu)秀論文,題目叫做《班主任要有如花的心情》,字里行間,洋溢著(zhù)她作為人民教師的驕傲與滿(mǎn)足。她帶著(zhù)一顆感恩學(xué)生的心教書(shū)育人,必將收獲如花一樣的香甜與美好!

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