(推薦)優(yōu)秀教師事跡材料15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師事跡材料1
張老師，是一位多年從事家庭教育的老師，她曾經(jīng)幫助過(guò)無(wú)數家庭解決教育問(wèn)題。近日，她接受了采訪(fǎng)，分享了自己的教育理念和做法。
張老師認為，最重要的是要了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，然后才能制定相應的教育計劃。她在家長(cháng)會(huì )上經(jīng)常會(huì )和家長(cháng)一起討論教育問(wèn)題，和家長(cháng)共同制定教育目標和計劃。她發(fā)現，跟孩子溝通是關(guān)鍵。她會(huì )和孩子們一起玩游戲、唱歌、講故事等互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，了解孩子的愛(ài)好和需求，同時(shí)也可以建立良好的關(guān)系。
張老師強調，教育應該發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。她會(huì )指導家長(cháng)如何培養孩子的自主學(xué)習能力，例如讓孩子自主完成作業(yè)、制定學(xué)習計劃等。她還會(huì )鼓勵孩子們參加各種課外活動(dòng)，如參加夏令營(yíng)、讀書(shū)活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以開(kāi)拓孩子們的眼界，增強孩子們的自信心。
最后，張老師認為，家庭教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要家長(cháng)和老師的長(cháng)期配合和努力。只有家長(cháng)和學(xué)校、老師之間緊密協(xié)作，才能為孩子的成長(cháng)提供一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境。 張老師的事跡讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育教師的力量。我們應該向這些優(yōu)秀的家庭教育教師學(xué)習，拓寬教育思路，為孩子的成長(cháng)提供更好的教育環(huán)境。張老師的思想和做法值得我們深思。在當下的教育環(huán)境中，家庭教育日益重要，家長(cháng)和教師需要共同努力，為孩子提供優(yōu)秀的教育。下面我們來(lái)探究一下張老師的教育理念和做法的背后。
首先，張老師重視個(gè)性化教育。不同的孩子有不同的特點(diǎn)和需求，僅僅一刀切地教育是不可行的。因此，張老師致力于了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并以此來(lái)制定教育計劃。這種個(gè)性化的教育，可以讓孩子在適合自己的環(huán)境中學(xué)習，更容易取得成功。同時(shí)，也能讓孩子感受到被尊重和被理解的溫暖。
其次，張老師注重與孩子的溝通。她會(huì )與孩子們一起做游戲、唱歌、講故事等互動(dòng)活動(dòng)，從而了解孩子的需要和愛(ài)好。通過(guò)這種溝通，張老師建立起了與孩子良好的關(guān)系，讓孩子覺(jué)得自己被重視和關(guān)心。
第三，張老師強調了孩子的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。兒童的學(xué)習和成長(cháng)應當是由自己主導的，張老師在這方面引導家長(cháng)，讓孩子在學(xué)習中發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不依賴(lài)于外部的約束。這種方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和熱情，讓他們更有動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習。
最后，張老師強調了教育的長(cháng)期性。教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要持久不變的耐心和堅持。她認為，家長(cháng)和教師需要共同努力，配合協(xié)調，才能給孩子提供一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，要不斷檢驗和反思，不斷調整教育策略，才能取得較好的效果。
總之，張老師認為，家庭教育需要注重個(gè)性化教育、與孩子的溝通、孩子的主動(dòng)性和創(chuàng )造性以及教育的長(cháng)期性。這些教育理念和做法，為我們提供了一些重要的啟示，讓我們認識到家庭教育有其獨特的優(yōu)勢和方式，在日常生活中可以靈活運用，同時(shí)也需要加強家長(cháng)與教師之間的協(xié)作和支持，營(yíng)造一個(gè)濃厚的教育氛圍，從而為孩子的健康成長(cháng)提供更好的保障。張老師的教育理念和做法，除了上文中提到的重點(diǎn)外，還有一些其他的值得我們探討。
首先，張老師非常注重孩子的情感和心理健康。她認為，孩子的情感和心理健康是學(xué)習和成長(cháng)的重要保障。因此，張老師經(jīng)常安排一些活動(dòng)，如親子游戲、心理素質(zhì)培養等，幫助孩子們認識自己的情感和需要，增強自信心和情感表達能力。這種方法可以讓孩子們在全面發(fā)展的同時(shí)，養成健康的生活習慣和心態(tài)。
其次，張老師注重把學(xué)習和生活相結合。她希望孩子們在學(xué)習的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )獨立生活和品嘗生活的美好。例如，讓孩子們參加一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，如打掃衛生、鋪床等，培養孩子們的生活技能和責任心。此外，她也鼓勵孩子們參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、慈善募捐等，培養孩子們的社會(huì )責任感和公益意識。這種方法可以幫助孩子們在學(xué)習和生活中得到平衡發(fā)展。
最后，張老師提倡適當的競爭和合作。她認為，競爭可以激發(fā)孩子的學(xué)習熱情和進(jìn)取心，培養孩子的競爭意識和提高能力。但是，競爭過(guò)度可能會(huì )影響孩子的心理健康，因此，張老師也提倡適當的合作。例如，讓孩子們進(jìn)行團隊活動(dòng)，培養孩子的合作精神和協(xié)作能力。這種方法可以讓孩子們學(xué)會(huì )相互尊重、合作、相互幫助和共同發(fā)展。
總之，張老師的教育理念和做法非常值得我們借鑒和學(xué)習。她注重孩子的個(gè)性和需求，注重情感和心理健康，把學(xué)習和生活相結合，同時(shí)適當地注重競爭和合作。這些方法可以讓孩子們在全面發(fā)展的同時(shí)，得到更好的.教育和培養。因此，我們應該在日常生活中，從這些方法中選擇適合自己孩子的教育方法，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境，從而為孩子的成長(cháng)提供更好的保障。教育是對人的全面成長(cháng)的引導，而張老師則是一位擁有豐富經(jīng)驗和獨到見(jiàn)解的優(yōu)秀教育者。在她的教育理念和做法中，我們可以看到許多值得學(xué)習和借鑒的地方。
首先，張老師注重孩子的個(gè)性和需求，尊重學(xué)生的選擇和思考，注重因材施教，把握教育過(guò)程中的每一個(gè)細節。
其次，她非常注重孩子的情感和心理健康，通過(guò)親子游戲、心理素質(zhì)培養等活動(dòng)，幫助孩子們認識自己的情感和需要，增強自信心和情感表達能力，培養健康的生活習慣和心態(tài)。
此外，張老師注重學(xué)習和生活的結合，通過(guò)參加家務(wù)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，讓孩子們學(xué)會(huì )獨立生活和品嘗生活的美好，培養生活技能和社會(huì )責任感。
最后，張老師提倡適當的競爭和合作，幫助孩子們激發(fā)學(xué)習熱情和進(jìn)取心，提高能力，同時(shí)也注重團隊合作和協(xié)作精神的培養，促進(jìn)孩子們相互尊重、合作、相互幫助和共同發(fā)展。
綜上所述，張老師的教育理念和做法是非常值得借鑒和學(xué)習的，這些方法可以讓我們的孩子在全面發(fā)展的同時(shí)，得到更好的教育和培養。因此，我們應該在日常生活中，從這些方法中選擇適合自己孩子的教育方法，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境，為孩子的成長(cháng)提供更好的保障。
優(yōu)秀教師事跡材料2
1991年在乳山市馮家鎮中心學(xué)校參加工作，一直從事初中化學(xué)教學(xué)工作�，F任教于乳山市府前路學(xué)校，中學(xué)高級教師。
從事教育工作三十一年來(lái)，她以一個(gè)優(yōu)秀教師的高度責任感和無(wú)私奉獻的精神，創(chuàng )造性地完成了教育教學(xué)工作。20xx年被評為“威海名班主任”，20xx年被評為“威海市教學(xué)能手”，20xx年被評為“威海市師德標兵”，20xx年被評為“威海市教育科研先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被評為“威海市學(xué)科帶頭人”，同時(shí)受到市政府嘉獎，20xx年被評為“威海市優(yōu)秀教師”和“威海最美教師”，20xx年被山東省教育廳授予“山東省優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“威海名課程團隊帶頭人”，20xx年至今連續十七年被乳山市政府評為“優(yōu)秀教師”，同時(shí)受到市政府嘉獎。
主要事跡
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)選擇了責任、奉獻與擔當。立足平凡，用心把工作中一件件平凡的小事做好，用自己的全部力量給予他人幫助，是馮老師三十多年來(lái)一直堅守并踐行的教育信條。她始終銘記教育初心和使命，堅持教書(shū)育人、言傳身教和潛心問(wèn)道，在平凡的工作崗位上靜心教書(shū)，潛心育人，做學(xué)生思想精神的引領(lǐng)者，美好心靈的守護者，成就夢(mèng)想的助力者。
�。ㄒ唬⿴煇�(ài)，是她澆灌心田的一眼泉源
熟悉馮利華老師的人都知道她的左手手腕處有一道清晰的疤痕，這是她三次切除囊腫手術(shù)后留下的。為了不影響學(xué)校的教學(xué)工作，不耽誤學(xué)生的學(xué)習，三次手術(shù)她都是利用寒假期間做的，沒(méi)請過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節課，手術(shù)后還一直堅持寫(xiě)備課和批改作業(yè)，用堅強的意志力克服了工作和生活中遇到的各種困難。許多老師和學(xué)生都深深為她無(wú)私忘我的敬業(yè)和奉獻精神所感動(dòng)。學(xué)生敬佩地說(shuō)：“老師，一路前行，感謝有您，您讓我們讀懂了什么叫教育苦旅，什么叫執著(zhù)堅守�！彼�經(jīng)常自己花錢(qián)購買(mǎi)筆記本等獎品激勵學(xué)生，熱情幫助家庭貧困的學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)潛移默化影響著(zhù)身邊人，點(diǎn)燃了學(xué)生心中對真善美的向往和追求，成為學(xué)生錘煉品格的引路人。
多年的班主任工作，馮老師堅持做陪伴學(xué)生成長(cháng)的知心人，以無(wú)盡的愛(ài)心、耐心和責任心，悉心關(guān)愛(ài)體貼每一名學(xué)生。她的溫暖陪伴給了班級孩子們無(wú)窮的`奮斗力量，傳遞出有溫度的師生情。
班級學(xué)生小文因為右胳膊骨折落課較多，馮老師及時(shí)組織全班師生采取“心連心”和“手拉手”活動(dòng)，班級師生的溫暖祝福成為小文勇敢面對困難和克服疼痛的良藥，師生的熱誠幫助成為助力他堅持學(xué)習的精神支撐，激勵他不斷樹(shù)立信心，超越自我，中考時(shí)小文順利升入高中，愛(ài)的溫暖在師生之間旋流。
剛升入初四的部分學(xué)生，因不能適應初四緊張快節奏的學(xué)習生活，產(chǎn)生焦慮心理，學(xué)習成績(jì)急劇下滑。馮老師及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，從思想、生活和學(xué)習上無(wú)微不至地關(guān)懷他們。數不清她曾幫助過(guò)多少學(xué)生走出心靈的雨季，鑄就積極陽(yáng)光的心態(tài)。當年在初四學(xué)習成績(jì)還是中游水平的周家興，如今已經(jīng)成功逆襲為清華大學(xué)的博士后，當他高興地把這個(gè)喜訊分享給馮老師時(shí)說(shuō)：“老師，我全部的良好學(xué)習習慣就是在初四跟您讀書(shū)時(shí)養成的，特別感謝您在我人生成長(cháng)的關(guān)鍵階段給予我的引領(lǐng)和幫助，您就是我生命中的貴人……”。數不清她曾激勵過(guò)多少孩子勇敢挑戰自我，走上成功的道路。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和任課老師的齊心協(xié)力下，馮老師班級中考上線(xiàn)人數連年攀升，到20xx年班級上線(xiàn)人數再創(chuàng )新高，多達40人。學(xué)生和家長(cháng)都深深被她無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：“能遇上馮老師這樣負責任的好老師、好班主任，是孩子一生的福氣”。
�。ǘ┱n堂，是她播種希望的一方沃土
在課堂教學(xué)中，馮老師始終堅持“以發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養，以問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生形成良好思維品質(zhì)，幫助學(xué)生建構化學(xué)大概念”為目標的課堂教學(xué)理念，潛心進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新與改革，不斷優(yōu)化教法和學(xué)法，幫助學(xué)生建立化學(xué)基本觀(guān)念，學(xué)會(huì )用化學(xué)科學(xué)思維方法解決問(wèn)題，在初中化學(xué)大概念統攝下，推進(jìn)單元整體教學(xué)，把立德樹(shù)人扎實(shí)落實(shí)在課堂教學(xué)中，打造“核心知識—思維方法—化學(xué)觀(guān)念”三維一體有靈魂的生命化課堂，做學(xué)生求知火種的點(diǎn)燃者，學(xué)生都非常喜歡馮老師的化學(xué)課堂和教學(xué)風(fēng)格，所教班級的化學(xué)教學(xué)成績(jì)始終在全市名列前茅，經(jīng)常參加各級初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，并取得優(yōu)異成績(jì)。1998年執講山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，20xx年和20xx年執講威海市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，20xx年課例《海水中的化學(xué)》被評為教育部?jì)?yōu)課，多次在威海市和乳山市進(jìn)行化學(xué)教學(xué)典型經(jīng)驗交流并執講乳山市初中化學(xué)公開(kāi)課，先后榮獲乳山市教壇明星、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號，業(yè)務(wù)考評連續十年位居全校第一。
�。ㄈ┛蒲�，是她耕耘教壇的一柄犁鏵
一滴水只有融入大海才不會(huì )干涸。身為學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科輔導員、乳山市初中化學(xué)名師工作坊主持人和威海市初中化學(xué)名課程團隊帶頭人，她注重充分發(fā)揮自身的正能量，積極發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的引領(lǐng)輻射作用，特別對青年化學(xué)教師的培養和發(fā)展起到模范帶頭和引領(lǐng)作用，很多青年教師成為化學(xué)教學(xué)骨干和領(lǐng)航人。她通過(guò)“理念引領(lǐng)—科研驅動(dòng)—教研提升—課堂重建—輻射帶動(dòng)”的培養路徑，積極帶領(lǐng)化學(xué)教師進(jìn)行集體教研，研究教法，合力攻堅，探索提高學(xué)生化學(xué)核心素養的課堂教學(xué)策略和方法，創(chuàng )新課堂教學(xué)范式。經(jīng)過(guò)馮老師和她帶領(lǐng)團隊的不斷努力和課堂教學(xué)實(shí)踐探索，探尋出初中化學(xué)大概念統攝下的單元整體教學(xué)課堂教學(xué)范式，以“初中化學(xué)大概念”為統領(lǐng)，以“大問(wèn)題”為任務(wù)驅動(dòng)，以“建構化學(xué)核心知識體系”為載體，最終實(shí)現“大概念統領(lǐng)線(xiàn)+核心概念知識建構線(xiàn)+化學(xué)科學(xué)思維方法線(xiàn)”三線(xiàn)并行的化學(xué)課堂教學(xué)效益最大化，府前路學(xué)�；瘜W(xué)組教學(xué)成績(jì)一直在全市遙遙領(lǐng)先。
教師兼班主任的雙重角色，讓她的教育智慧在課堂教學(xué)和班級管理兩條線(xiàn)上行走、拓展和延伸。多年來(lái)，她一直堅持以教育教學(xué)中的問(wèn)題帶動(dòng)課題研究，通過(guò)課題研究促推課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理的提升與發(fā)展，助力師生共同成長(cháng)和發(fā)展。先后主持或參與《基于核心素養的初中化學(xué)培養學(xué)生三重表征思維能力的研究》、《初中化學(xué)大概念統攝下的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》、《主題班會(huì )資源建設及其序列化研究》等多項省市級課題研究，有多項課題研究創(chuàng )新成果在威海市和乳山市獲獎，圍繞課題研究撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《威海教育》等各級教育刊物上。
如今年逾五十的馮老師繼續堅守在教學(xué)一線(xiàn)，勇挑初四畢業(yè)班教學(xué)和班主任重擔。堅守教育初心，傳承師者精神，做一名有教育情懷的“四有”好教師，馮老師一直走在執著(zhù)追夢(mèng)，砥礪奮進(jìn)的成長(cháng)之路上！
優(yōu)秀教師事跡材料3
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅持中，每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、社會(huì )、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅游管理教研室主任和專(zhuān)業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專(zhuān)業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專(zhuān)業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認認真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項工作。
二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習領(lǐng)先
為了提高專(zhuān)業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識;為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勝似親人
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jì)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補身體。
平時(shí)注意引導學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)，克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專(zhuān)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)中有關(guān)疑問(wèn)，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱(chēng)為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參加酒店課程實(shí)訓。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，并與她一道想辦法渡過(guò)難關(guān)，現在湯麗平同學(xué)已成長(cháng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來(lái)，擔任了旅管專(zhuān)業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調業(yè)務(wù)》等多門(mén)核心課程的教學(xué)，每年指導學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì )設計大賽，分別獲得一個(gè)一等獎和二個(gè)三等獎，09年指導學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎和二個(gè)三等獎的好成績(jì)。
為使旅游管理專(zhuān)業(yè)辦出特色，我專(zhuān)業(yè)實(shí)施了現代學(xué)徒制人才培養模式。為此，作為教研室主任和專(zhuān)業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓企業(yè)費盡了心思，頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習事宜，雖然碰了無(wú)數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實(shí)力的實(shí)習單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專(zhuān)業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門(mén)店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門(mén)店接待與銷(xiāo)售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養也得到了很好的培養。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的`一致好評。
因為學(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習企業(yè)，給我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車(chē)，在擁擠的車(chē)廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門(mén)店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，更快地成為社會(huì )有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著(zhù)大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著(zhù)學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺(jué)得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目?jì)?yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專(zhuān)規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng )新研究與實(shí)踐》今年將完成結題�！恫惋嫹⻊�(wù)與管理》課程改革通過(guò)學(xué)校驗收，達到良好的成績(jì)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗室建設工作，參加學(xué)院說(shuō)專(zhuān)業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說(shuō)課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗室建設三項，主持實(shí)習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專(zhuān)業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動(dòng)全專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒(méi)日沒(méi)夜地戰斗在技能抽查的專(zhuān)用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線(xiàn)路設計的技能技巧，細致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節過(guò)關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jì)。
六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì )
本人有著(zhù)較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和酒店培訓與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓，近幾年來(lái)，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會(huì )效果，受到企業(yè)、培訓學(xué)員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)建設任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅游專(zhuān)業(yè)建設付出了自己的一份力。
優(yōu)秀教師事跡材料4
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年，被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水；描繪著(zhù)無(wú)悔的年華；詮釋著(zhù)奉獻的精神�，F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺(jué)到了條件的艱苦�？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著(zhù)那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認真備課。
當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話(huà)，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話(huà)“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧老師多次找他談話(huà)，并針對他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P他，有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì)，考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)�！睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師，所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒慕逃�，學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(cháng)，興趣廣泛的好習慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的'話(huà)說(shuō)：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”
鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽(tīng)，有時(shí)一天還聽(tīng)兩節，只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧老師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著(zhù)道：“誰(shuí)會(huì )不累？但如果我的‘累’，能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。
優(yōu)秀教師事跡材料5
荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實(shí)驗中學(xué)“十佳教師”。2019年、2020年長(cháng)沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語(yǔ)文學(xué)科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語(yǔ)文二等獎，教師基本功大賽書(shū)法一等獎，青年教師讀書(shū)筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書(shū)》經(jīng)典誦讀，獲長(cháng)沙市一等獎。2021年參與《林覺(jué)民》經(jīng)典誦讀，獲長(cháng)沙市一等獎。從教以來(lái)，在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書(shū)論壇、書(shū)法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個(gè)。2021年獲雅禮洋湖實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，所帶C1904班兩次評為年度“優(yōu)秀班級”。2017年參加工作以來(lái)，任教畢業(yè)班成績(jì)突出，獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師事跡材料6
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書(shū)生等優(yōu)秀教師為楷模，愛(ài)崗敬業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，教育學(xué)生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來(lái)，依法執教，輔優(yōu)補差，偏愛(ài)差生，注意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺(jué)服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個(gè)人的一切。
作為語(yǔ)文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的心靈之花在語(yǔ)文教學(xué)中自然盛開(kāi)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，沈老師采取了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會(huì )自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩(shī)文讓學(xué)生從中汲取豐富的生命營(yíng)養；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動(dòng)中寓教育于無(wú)痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體，以自己實(shí)際的行動(dòng)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動(dòng)為班級買(mǎi)拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。
從開(kāi)學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅持晨檢，及時(shí)總結學(xué)生表現，讓學(xué)生交流自己的“成長(cháng)足跡”，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識，加強學(xué)生道德內化，她利用班隊會(huì )，午休中隊會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在她十年如一日地用自己的愛(ài)心，去熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，在教書(shū)育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績(jì)，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人。所帶的班級也先后被評為縣區市級先進(jìn)集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養。學(xué)生是非常敏感的.，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學(xué)生認識自己、肯定自己、充滿(mǎn)自信，從而感到快樂(lè )和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)學(xué)生的心田�！肮Ψ虿回撚行娜��！泵總�(gè)學(xué)生在沈老師的愛(ài)的撫慰下，個(gè)個(gè)都從原來(lái)的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類(lèi)比賽，均取得非常優(yōu)異的成績(jì)。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏(yíng)得學(xué)生的無(wú)限崇拜與熱愛(ài)。
沈老師在與學(xué)生一起成長(cháng)的歲月里，她尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護所有的學(xué)生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃亮點(diǎn)，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛(ài)心、耐心和細心，讓學(xué)生在享受著(zhù)學(xué)習時(shí)代的樂(lè )趣中，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
曾有人這樣問(wèn)她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著(zhù)回答：“學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的信任是一個(gè)教師的最大幸福�！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上大學(xué)或踏上工作崗位的學(xué)生，每當節假日來(lái)臨時(shí)，都會(huì )寄來(lái)賀卡來(lái)問(wèn)候。沈老師常說(shuō)：“只有真正付出了愛(ài)，才會(huì )得到最真摯的回報�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實(shí)，作為一名人民教師，是無(wú)法用學(xué)生的考試成績(jì)來(lái)衡量她的工作，而學(xué)生和家長(cháng)的認可應該是最好的肯定吧！
“用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說(shuō)：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽(yáng)；我的身軀并不偉岸，但我會(huì )努力用愛(ài)心撐起這一片藍天�！�
優(yōu)秀教師事跡材料7
吳xx剛參加工作時(shí)，從事的是人們心目中的“主課”——化學(xué)教學(xué)。1990年，教育部為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，決定在中學(xué)新開(kāi)設勞動(dòng)技術(shù)課，但當時(shí)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師，許多老師又不樂(lè )意“改行”去教這樣的“副課”，一時(shí)學(xué)校無(wú)法開(kāi)設這門(mén)課程。這時(shí)，吳老師主動(dòng)請纓，承擔起教學(xué)任務(wù)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)科成立之初，教學(xué)場(chǎng)地、器材都成問(wèn)題。沒(méi)有場(chǎng)地，吳xx就把學(xué)校有限的老房子——廢豬舍、舊工場(chǎng)利用起來(lái)，他還與附近農戶(hù)、企業(yè)聯(lián)系，建立以農村、工廠(chǎng)為課堂的教學(xué)基地；器材不夠，他就到一些工廠(chǎng)、企業(yè)求助，將一些單位報廢了的器材設備拿來(lái)供學(xué)生用，或者干脆就在家里“就近取材”。
20多年過(guò)去，教學(xué)軟硬件設施已今非昔比，勞動(dòng)技術(shù)課程先后擁有“東郊新園xx省雜交水稻育種基地”等校外技術(shù)實(shí)踐場(chǎng)所5個(gè)，技術(shù)實(shí)踐室12間，器材設備價(jià)值近400萬(wàn)元，形成了系統完整，設備一流，種類(lèi)豐富的學(xué)科建設體系。
吳xx本人，也成為該學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度、省內同行公認的教學(xué)專(zhuān)家。
重實(shí)踐，善創(chuàng )新
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，吳xx在教學(xué)過(guò)程中，注重對學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手和創(chuàng )新能力的培養。為此他用自已獨特的培養方式充分激發(fā)學(xué)生潛能。比如，組建“創(chuàng )新與實(shí)踐”社團活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)；再比如，根據多數學(xué)生來(lái)自農村的特點(diǎn)，組織開(kāi)展如《農村科學(xué)養豬提高經(jīng)濟效益的調查》、《安全高效切碎機的設計制作》等與當地自然條件緊密相關(guān)的研究活動(dòng)。
為了讓學(xué)生有展示的.平臺，他帶領(lǐng)他的團隊舉辦了一年一度的校園“科技節”，至今已舉辦了十多屆；他創(chuàng )編了全部刊登本校學(xué)生創(chuàng )新作品的期刊《創(chuàng )新與實(shí)踐》，已出版近二十期，期刊得到了中國工程院院士、省科協(xié)名譽(yù)主席、中南大學(xué)原校長(cháng)何繼善的高度肯定。
吳老師在教學(xué)上的創(chuàng )新，受到越來(lái)越多的關(guān)注。20xx年9月《xx日報》以“xx多出‘發(fā)明家’”為題對此進(jìn)行了推介，他也多次評為xx省優(yōu)秀科技輔導員，其個(gè)人事跡被省教育廳主編的《xx教育人物志》收錄。
學(xué)校也因此被省教育廳授予首批“xx省青少年科技活動(dòng)示范基地”，中國發(fā)明協(xié)會(huì )授予的“青少年創(chuàng )造教育實(shí)驗基地”，還多次獲得“xx省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“xx省青少年科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織獎”等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教師事跡材料8
丁xx老師19xx年8月參加工作，19xx-20xx年擔任數學(xué)教師兼班主任，20xx—20xx年3月?lián)握讨魅危?0xx年3月至今擔任教導主任。他在擔任主任期間仍兼任著(zhù)高年級數學(xué)教學(xué)和班主任工作。
該同志從教19年來(lái)，憑著(zhù)對民族教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的青春、愿望和抱負都傾注在他所熱愛(ài)的事業(yè)上。工作中，他曾多次被評為“市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀輔導員”。
他一直擔任數學(xué)的教學(xué)工作，并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績(jì)，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，所寫(xiě)論文多次獲“自治區優(yōu)秀論文一、二等獎”。
一、思想上嚴于律己，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、愛(ài)心投入，心系學(xué)生，把教育當做一種幸福。
自參加工作19年間，該同志連續18年擔任班主任工作。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。他堅信：只有捧著(zhù)一顆愛(ài)心，才會(huì )有愛(ài)的奉獻，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。他沒(méi)有華麗的言辭，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著(zhù)與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長(cháng)。在極短的時(shí)間內轉變一個(gè)困難班的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長(cháng)視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無(wú)間，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生的'心靈。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找丁老師說(shuō)，學(xué)習生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到丁老師細心的幫助，大道理可能不多，但是一定會(huì )有新的收獲和啟迪。每當新接一個(gè)班級，他總是在幾天內家訪(fǎng)所有的學(xué)生，他說(shuō)：家訪(fǎng)是最好的教育手段，在無(wú)形中辦成了你曾認為辦不成的事。多年來(lái)，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長(cháng)的肯定。
不當班主任的他仍一如既往關(guān)心著(zhù)學(xué)生，他積極與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。憑借一顆赤誠的心，他在學(xué)校組織的“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)中，經(jīng)常給留守兒童（父母都在外面打工五六年了，缺乏母愛(ài)，自制力較差）輔導，從生活上關(guān)心，經(jīng)常與他們談心。
無(wú)論在任何工作崗位和環(huán)境中，他都能?chē)栏褚笞约�，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當好校長(cháng)的助手
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。不管是政教主任，還是教導主任，他都是首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng )新，管理上注重細節，能抓落實(shí)。
該同志在工作中非常注重合作，在開(kāi)展的各項工作中，都會(huì )聽(tīng)取大家的建議，能夠追求創(chuàng )新，注重發(fā)揮集體的智慧，突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校進(jìn)行了自主研學(xué)課堂教學(xué)模式，自主研學(xué)模式已經(jīng)在各個(gè)班全面推廣。
2、和全體老師一起力做學(xué)習型的老師
該同志集合廣大老師的智慧，在工作中開(kāi)展了“教師簡(jiǎn)筆畫(huà)評選活動(dòng)”、“青年教師專(zhuān)業(yè)能力大賽”、“教師鋼楷評選活動(dòng)”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評”等活動(dòng)，使老師們爭做“學(xué)習型教師”熱情高漲。
3、甘做人梯，淡泊明志
該同志在榮譽(yù)面前總是先人后已，總把群眾的利益放在第一位，甘當鋪路石。在榮譽(yù)面前和待遇面前，他都要讓著(zhù)年輕人和一線(xiàn)教師。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師評選時(shí)，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類(lèi)評選。學(xué)校在評選各類(lèi)優(yōu)秀教師時(shí)，他總會(huì )讓給別人，學(xué)校領(lǐng)導多次做工作，他總是淡淡地說(shuō)：“多給年輕人、一線(xiàn)教師一些機會(huì )吧。我還有機會(huì )�！痹�20xx年末考核中，該同志被評為優(yōu)秀，他主動(dòng)讓出，給年輕的教師。
4、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象
作為教導主任，他積極主動(dòng)地協(xié)助校長(cháng)開(kāi)展好教研教改活動(dòng)，負責全體教師的學(xué)習、培訓，業(yè)務(wù)檔案的整理、收集，使學(xué)校的教務(wù)工作在各個(gè)方面都上了一個(gè)臺階。作為教導主任，他總是認真地完成自己分管的工作，為校長(cháng)分擔任務(wù)，為全校教師服好務(wù)，深入課堂，深入教師隊伍，了解他們在工作中、生活中遇到的問(wèn)題，并給校長(cháng)獻計獻策，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展盡自己的綿薄之力。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。學(xué)校教導主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅信丁主任一定會(huì )不懈努力，在以后的工作中，加強學(xué)習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。
總之，丁xx以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)，成為扎蘭屯薩馬街鄂溫克民族學(xué)校教師隊伍的排頭兵，學(xué)校同意其評定為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師事跡材料9
從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，她都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自她所鐘愛(ài)教育事業(yè)，她就是xx區xx小學(xué)的陸xx老師。
20xx年畢業(yè)后的她最初來(lái)到農村小學(xué)任教，20xx年被評為巴彥淖爾市市級教學(xué)能手，20xx年從老家來(lái)到了美麗的鄂爾多斯，來(lái)到剛建校的xx小學(xué)工作。轉眼十年過(guò)去了，在這十年中她連續送走了五無(wú)屆畢業(yè)生，每次學(xué)校都會(huì )安排給她比較棘手的班級，但她一直都沒(méi)有辜負學(xué)校、家長(cháng)和孩子們的期望，這些班級在她手里總會(huì )有所提升或是名列前茅。
一、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
她第一屆的兩個(gè)班的孩子們都特別可愛(ài)，但成績(jì)有一些落差。從接上這兩個(gè)班她就給自己定了任務(wù)，一定要把兩個(gè)班的成績(jì)拉到最接近，在這期間，為了拉近5、6班之間的距離她沒(méi)少在5班的學(xué)困生身上下功夫。5班的××同學(xué)，個(gè)子不高，白皙的肌膚，黃眼睛、黃頭發(fā)，唯一的不足就是不愛(ài)學(xué)習，根據他的情況陸老師給他制定了專(zhuān)項作業(yè)—計算，并和家長(cháng)做了溝通，要求他的作業(yè)每天要在學(xué)校完成，前提條件是不管多晚家長(cháng)一定要來(lái)接。就這樣一直堅持到了畢業(yè)�！痢镣瑢W(xué)，5班的特殊學(xué)生，從小患有小兒麻痹癥，走路說(shuō)話(huà)都在抽搐，平時(shí)她沒(méi)有玩伴，只會(huì )乖乖的坐到座位上，無(wú)聊了就在教室里走來(lái)走去，陸老師故意找機會(huì )和她拉話(huà)，就這樣時(shí)間長(cháng)了，陸老師便成了她在校期間的“玩伴”。久而久之，不知從什么時(shí)候起××同學(xué)開(kāi)始喜歡上了數學(xué)，她比好多健康的孩子都棒！學(xué)困生的改變，提升了整個(gè)班級的成績(jì)，20xx年她帶的第一屆學(xué)生畢業(yè)了，六班穩居第一，五班的成績(jì)與六班差距不到一分，取得了名列第一的好成績(jì)！
二、播撒愛(ài)的'種子，潤物無(wú)聲
每一屆學(xué)生陸老師都會(huì )針對不同的學(xué)情制定不同的教學(xué)方案，她讓愛(ài)充滿(mǎn)了她的整個(gè)教育。
20xx年的這屆學(xué)生，她還沒(méi)接手就早有耳聞，這個(gè)班的學(xué)生特別調皮，上課紀律差到了極點(diǎn)，所以她一直在琢磨著(zhù)該怎樣上好第一節課。第一節課沒(méi)發(fā)現什么，因為孩子們總會(huì )有那么幾天的新鮮感，幾天過(guò)后原形就暴露了，她發(fā)現導致這些孩子落后的直接原因，就是課堂效率的問(wèn)題，而且整節課的混亂就是由那么幾個(gè)學(xué)生決定的，所以她要先從這幾個(gè)學(xué)生入手。從課上到課下她都時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)這幾個(gè)孩子，朝著(zhù)正確的方向引導他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后這些孩子都有所改變，整個(gè)班級的課堂紀律都得到了提升，成績(jì)也有所進(jìn)步。她曾說(shuō)，你愛(ài)孩子們，他們同樣也會(huì )愛(ài)我們，你相信孩子們，他們同樣也會(huì )有更出色的表現！在六(8)班孩子們的身上她看到了這一點(diǎn)。
六(2)班是她送走的第三屆學(xué)生，每次新接班她總感覺(jué)還沒(méi)完全了解每個(gè)孩子，就該畢業(yè)了，感覺(jué)這樣不利于她的教學(xué)，所以接上這一屆學(xué)生，在開(kāi)學(xué)初，陸老師就讓孩子們給她寫(xiě)第一封信，想通過(guò)書(shū)信盡快的了解每一個(gè)學(xué)生。第二封信是在離畢業(yè)考試僅一個(gè)月的時(shí)候寫(xiě)的，目的是想通過(guò)這次書(shū)信激勵孩子們的學(xué)習信心，她想看到孩子們的復習計劃，想聽(tīng)聽(tīng)他們的復習心聲，這樣更有利于她全方面的去了解他們的學(xué)習情況，當然了，在寫(xiě)給她的最后一封信中，給她最多的是感動(dòng)，即將畢業(yè)孩子們好像一下子懂事了許多。就是這一封封信拉近了她和六（2）班孩子們的距離，讓她們彼此有了更多的了解、信任與尊重。在這樣的氛圍中六（2）班也考出了他們理想的成績(jì)！
三、享受教育，收獲幸福
時(shí)間過(guò)的好快，20xx到20xx陸老師送走了五屆畢業(yè)生，在這五年中，她付出著(zhù)也在收獲著(zhù)、享受著(zhù)。20xx年她被評為xx區優(yōu)秀教育工作者，在這幾年，畢業(yè)的孩子們一有時(shí)間都會(huì )回來(lái)和她匯報他們的學(xué)習情況，說(shuō)著(zhù)他們在學(xué)習中的趣事，聽(tīng)著(zhù)他們爽朗的笑聲，她真為他們感到高興！此時(shí)的她是幸福的！
有人說(shuō)：“教師的生命是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)�！币灿腥苏f(shuō)：“教師的生命像一個(gè)根號，一摞摞作業(yè)本為青春無(wú)數次的開(kāi)方�！逼鋵�(shí)，這些都只說(shuō)對了一半。教育不應該是一種犧牲，而應該是一種享受。因為我們沐浴著(zhù)人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，我們體驗著(zhù)世上最珍貴的情誼和友愛(ài)，難道我們不幸福嗎？
四、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
作為一名有一定經(jīng)驗的老師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己。在教學(xué)上認真備課、認真上課，虛心向同行請教;認真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度。就憑著(zhù)她這股認真勁，20xx年被評為xx區骨干教師，她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，尤其是她每學(xué)期所帶的徒弟，有的初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，她都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手，耐心指導，給她講解備課的方法，深入到她的班級講示范課；有的徒弟文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在她的精心指導下幫助年輕教師找到不足，不斷成長(cháng)、不斷完美自我。身為備課組長(cháng)她所帶的團隊，團結、向上有活力，在你追我趕中超越自我！
優(yōu)秀教師事跡材料10
為了實(shí)現“一本、二本、三本升學(xué)率xx市第一，努力實(shí)現北大、清華零突破”這一奮斗目標，xx全體高三教師苦干加巧干，忘我工作，涌現了許多可歌可泣的感人事跡。
生物教師xx一個(gè)人擔任三個(gè)班的生物課，加上早讀、晚自習，每周要上30節的課，可她沒(méi)有一句怨言。一年來(lái)，她出色地完成了教學(xué)任務(wù)，xx一模、二模成績(jì)均名列xx第一，所教學(xué)生xx、劉x、司x單科成績(jì)名列xx前列。臨近高考，她不顧自己全身過(guò)敏，每天按時(shí)進(jìn)班輔導學(xué)生，沒(méi)有耽誤一節課。她悉心輔導尖子生，研究高考試題命題方向，精選組編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓練題，為學(xué)生成績(jì)的提高夯實(shí)了基礎。
語(yǔ)文教師xx所教的高三理科（2）班，是學(xué)校應屆理班中的`慢班，學(xué)生學(xué)習積極性不高。在困難面前，她發(fā)揚“釘子”精神，上好每一節課，對學(xué)生的作業(yè)全收全改，尤其是在學(xué)生集中做訓練題期間，她認真批好每一份試卷并記錄學(xué)生答題情況，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。在xx市一�？荚囍�，該班的語(yǔ)文平均分達105.4分，超過(guò)了往屆生。
政治教師xx永遠保持著(zhù)忘我的犧牲精神和無(wú)私的奉獻精神。她所教高三文科（1）班是x班，任務(wù)重，壓力大，但她從未退縮。面對這些優(yōu)秀學(xué)生，xx總是不斷進(jìn)行培優(yōu)，開(kāi)小灶，面批面改，講思路，講方法，重在引導。雖然工作量大，但她堅持上好每一節課，每天按時(shí)進(jìn)班輔導學(xué)生，沒(méi)有拉下一節甚至自習課。她研究高考試題命題方向，精選組編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓練題，為提高學(xué)生成績(jì)付出了心血。在xx市一�？荚囍�，學(xué)生常佳排名xx第二，應屆第一。在xx市二�？荚囍�，所教學(xué)科取得了xx市第一的優(yōu)異成績(jì)。
英語(yǔ)教師xx擔任高四文科（2）班、高四理科（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。他工作認真，任勞任怨。在高考第一輪的復習中，他認真備課，精心編印復習資料，并制作課件，讓英語(yǔ)組其他同事共享。在第二、三輪復習中，他精心設計模擬試題，并根據學(xué)生在多次考試中出現的突出問(wèn)題，加大訓練強度。在xx市組織的兩次模擬考試中，他所任教的文科班英語(yǔ)成績(jì)均居xx市第一，創(chuàng )造了參加工作以來(lái)的最好成績(jì)。
高三化學(xué)教師xx擔任三個(gè)班的化學(xué)，他不怕苦，不怕累，積極工作，踏實(shí)能干，所教成績(jì)名列前茅。更難能可貴的是，他擔任的高三理科普通班原來(lái)成績(jì)、紀律都很差，最高分是x班的最低分。xx老師接手后，每天早起晚歸，認真做學(xué)生思想工作，給學(xué)生樹(shù)立信心，明確目標。一模、二�？荚囍�，這個(gè)“差班”只有四五個(gè)學(xué)生沒(méi)達到三本分數線(xiàn)。xx老師讓一個(gè)差班，變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級，提升了學(xué)校的短板，使學(xué)校理科三本上線(xiàn)率達到百分之九十以上，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)，得到師生的一致好評。
相信在全體高三教師的努力下，xx學(xué)校一定能在20xx年高考中取得更加輝煌的成績(jì)。
優(yōu)秀教師事跡材料11
小李，20xx年5月加入了中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)于江西科技師范學(xué)院政史系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，曾參加江西省中考命題工作，南昌市育新學(xué)校初中部思想品德教師，已在教育工作崗位上奮斗了10個(gè)春秋。10年的光陰，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。10年的歲月里，我得到過(guò)，也失去過(guò)，品嘗過(guò)成功的喜悅，也感受過(guò)失敗后的迷茫和痛苦�？稍谶@10年，我一直心懷感恩。感恩每一個(gè)欣賞我的領(lǐng)導和老師，感恩每一個(gè)幫助過(guò)我的同事和朋友，感恩教育給予我的一切。
一、感恩教育，讓我永葆熱情
本人于20xx年走上了教育工作崗位。在這10年里我由一名不諳世事的大學(xué)畢業(yè)生，成長(cháng)為一名政治教師，一名教學(xué)干事，一名中心組長(cháng)、一名黨支部的委員、一名市級政治學(xué)科中心組成員。不管在什么崗位，我都保持著(zhù)對教育的熱情，堅守著(zhù)對教育的這份信念。在這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動(dòng)。在從事德育工作的前兩年，我兩步并作一步走；三四年后，有人問(wèn)我：小李，你這么辛苦，值得嗎？五六年后，又有人勸我：教副科都那么認真，有必要嗎？到了第八個(gè)年頭，有人戲說(shuō)：開(kāi)卷考試，學(xué)生抄抄就是了，還要準備這么多材料？我搖搖頭，一笑了之，直到我進(jìn)手術(shù)室的前一天，我還堅守在教學(xué)崗位上。就這樣，我在德育工作崗位上經(jīng)歷了十個(gè)春秋。
在這十年里，我收獲了工作中的成功與喜悅，但也狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母、兒子的日日夜夜。有一次，參加中考命題工作，與2歲多的兒子分別了一個(gè)多月，還沒(méi)到家門(mén)口，我聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己2歲大的兒子和老父親正站在家門(mén)口等我回家！兒子鼻涕伴著(zhù)淚水一行行地流下來(lái)。因為想媽媽?zhuān)刻於家聵堑葖寢尰丶�，每天都要�?wèn)問(wèn)，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙业膵寢專(zhuān)瑡寢屧谀�？一聲聲撕心裂肺的呼喚，刺痛了我的心窩。抱起孩子，我早已淚流滿(mǎn)面。
有人問(wèn)我：值得嗎？我認為：值！因為我收獲的是一筆心靈財富：學(xué)校領(lǐng)導的信任和認可；學(xué)生家長(cháng)對我的肯定和稱(chēng)贊；同事們對我的支持和幫助。
二、感恩教育，編織教育夢(mèng)想
一路走來(lái)，我都在為實(shí)現夢(mèng)想努力著(zhù)。作為一名老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著(zhù)平常事。我感謝教育，讓我在這條道路上編織我和孩子們的夢(mèng)想。
教育學(xué)家陶先生說(shuō)過(guò)：千教萬(wàn)教教人求真。在我的思品課堂上，我更注重育人的藝術(shù)，教會(huì )學(xué)生做一個(gè)真人。工作中，我時(shí)時(shí)以此來(lái)提醒自己，以身作則地教會(huì )學(xué)生怎樣做人�？匆�(jiàn)班上有個(gè)孩子學(xué)習很努力，但家庭經(jīng)濟條件不好，臨近中考也沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)復習資料，我自己掏錢(qián)給他準備了輔導書(shū)。孩子很爭氣，考上了師大附中，他給我發(fā)了一條短信：李老師，非常感謝您對我的關(guān)心和幫助，我一輩子都會(huì )記住您，謝謝！他叫徐航，是個(gè)特別善良的孩子，我相信等他以后有能力了也會(huì )以舉手之勞幫助更多的人。
就這樣看著(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得成熟懂事，這是一種特有的人生享受。孩子們知道我的不僅要教學(xué)，還要負責學(xué)校一些日常德育工作，頭緒多，任務(wù)重，每次看見(jiàn)我氣喘吁吁趕著(zhù)來(lái)給他們上課時(shí)，都會(huì )報以熱烈的掌聲；孩子們看見(jiàn)我累了，會(huì )主動(dòng)問(wèn)我：李老師，我有什么可以幫您的？同事們知道我低血糖，看見(jiàn)我忙得沒(méi)時(shí)間吃早飯，會(huì )給我遞糖果和餅干。
有付出，就有收獲。我被評為東湖區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次承擔市級示范課、研討課的任務(wù)，獲得南昌市園丁杯教學(xué)競賽一等獎，所教班級中考政治成績(jì)南昌市排名第一，接受了江西教育電視臺中考采訪(fǎng)，家長(cháng)以我成為他們孩子的老師為榮。我撰寫(xiě)的論文及材料多次獲得部級、省級、市級獎勵，我主動(dòng)參與了五個(gè)科研課題，于20xx年參加了江西省教育廳組織的中考思想品德命題工作。
三、感恩教育，指引前進(jìn)方向
信念、熱情、夢(mèng)想，指引我學(xué)會(huì )做事，教會(huì )我怎么做事、做人。我深信：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我就是這樣一步一步、腳踏實(shí)地地做好每一件事情。撰寫(xiě)德育論文、制作展板、發(fā)展黨員，課改報告、參與課題，接受中考專(zhuān)訪(fǎng)，這些事我只要答應了就傾心付出，常常忙得連喝一口水都顧不上。
我始終認為：沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。在工作中，能吃苦耐勞，責任心強。領(lǐng)導布置的工作總是盡力去做，從不無(wú)故推諉。剛休完假，我繼續擔任初三5個(gè)畢業(yè)班的思品教學(xué)任務(wù)，并兼任教學(xué)干事、支部委員工作，沒(méi)說(shuō)一句怨言，沒(méi)講一個(gè)難處。當我接到一項新的工作時(shí)，我總是親力親為地做，親身體會(huì )這項工作的'過(guò)程，然后才邀請有關(guān)老師協(xié)助做好這項工作。在育新學(xué)校初中部新校區，組織和指導學(xué)生會(huì )工作。如果要問(wèn)我累不累，我會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：累，但很快樂(lè )！是的，指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)很累！當同事們利用空課的時(shí)間去批改作業(yè)、備課的時(shí)候，我經(jīng)常忙著(zhù)策劃、準備學(xué)生活動(dòng)；忙著(zhù)訓練小主持、指導學(xué)生值日工作
但是，我又是快樂(lè )的！因為孩子們在活動(dòng)中綻開(kāi)了最美的笑容，他們的能力提高了，他們學(xué)會(huì )了如何做事，如何做人，孩子們的成長(cháng)就是我最大的快樂(lè )！我跟孩子們一起利用網(wǎng)絡(luò )把我們策劃、組織的活動(dòng)上傳到了貼吧，提高了學(xué)生的參與度，增強輻射效應傳遞育新精神的正能量。
十年如一日，我，就是這樣心懷感恩，感恩教育，讓我保持著(zhù)對教育的熱情，編織著(zhù)我和孩子們的夢(mèng)想，指引我前進(jìn)的方向。我，一名思品教師，即使我擁有不多，但我可以為用我的實(shí)際行動(dòng)，堅守著(zhù)信念，傳遞著(zhù)愛(ài)。因為我深知：是黨教育了我，培養了我，支持了我，鼓勵了我。我會(huì )一如繼往，心懷感恩，永往直前，直到永遠。
優(yōu)秀教師事跡材料12
劉xx，中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿(mǎn)懷對未來(lái)人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái)，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習，向課本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛(ài)心對待學(xué)生，收獲真情。
一、無(wú)私奉獻，綻放青春
劉xx，中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院�，F任七（19）、七（20）英語(yǔ)老師，七（20）班主任。20xx年9月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿(mǎn)懷對未來(lái)人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來(lái)，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習，向課本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛(ài)心對待學(xué)生，收獲真情�，F將工作中的一些平凡小事分享如下：
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯
從教以來(lái)她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請過(guò)一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請假去醫院陪護，她心想“如果她請假了，課怎么辦？誰(shuí)來(lái)教孩子們？”于是她白天照常上課，晚上把剛滿(mǎn)一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒(méi)耽誤，學(xué)生學(xué)習沒(méi)耽誤，卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝，沒(méi)能照顧好女兒，直到現在想起來(lái)，心里還覺(jué)得對父親對孩子都有愧。
為了學(xué)生，對家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車(chē)回家時(shí)，前方一路邊所停車(chē)輛臨時(shí)左轉，她躲讓不急，急剎車(chē)，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒(méi)多在意，結果第二天起床才發(fā)現半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過(guò)要請假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn)，有時(shí)候看到傷疤她就會(huì )調侃她自己，“膝蓋跟著(zhù)她受大癥了”。
其實(shí)跟著(zhù)她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節課，為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫生，都會(huì )建議她：“必須要少說(shuō)話(huà)，多休息多喝水�！毕胂氍F在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧！吃點(diǎn)消炎藥、潤喉藥，買(mǎi)點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫，自己會(huì )開(kāi)藥了。
三、愛(ài)生如子，春風(fēng)化雨
嚴于律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學(xué)生她卻給與了更多的呵護和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀很大，有一次下雨天，無(wú)意間看到他穿著(zhù)露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢(xún)問(wèn)鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護孩子的自尊心，她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，她就帶他到醫院，醫生詢(xún)問(wèn)原因和診斷后，確定是因為早上不吃早飯造成的，她就帶著(zhù)這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)該生在作文中寫(xiě)道“沒(méi)想到她們嚴厲的劉老師，還有這么溫柔的一面�！焙髞�(lái)她發(fā)現班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，她就經(jīng)常在班里強調吃早飯的重要性，也會(huì )在帶自己早餐的時(shí)候多準備一些，發(fā)現哪些孩子沒(méi)吃飯，就將東西分給學(xué)生。
前一段在運動(dòng)會(huì )期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向她請假，當看到他的腫脹的手時(shí)，她立刻和家長(cháng)聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因為家離得較遠不能立刻到校，她就馬上帶著(zhù)孩子去了醫院，還全程陪伴，一直等到取片子結果的時(shí)候，孩子媽媽才匆匆趕來(lái)。她帶孩子及時(shí)就醫，他得到及時(shí)治療，恢復的很快，返校后，看到他胳膊上夾著(zhù)夾板，干什么都很不方便，她又安排學(xué)生輪流為其端飯。
四、一份耕耘，一份收獲
在她看來(lái)她所做的都是微不足道的小事，可是家長(cháng)和學(xué)生卻記到了心間�！爸x謝老師細心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話(huà)說(shuō)�！皠⒗蠋煹纳ひ艚�(jīng)常沙啞，但她為了讓她們聽(tīng)清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的'聲音，班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò)，她們只有努力學(xué)習，用成績(jì)來(lái)報答她�！比ツ昃拍昙墝W(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)�！袄蠋�，這次二練她英語(yǔ)考了全級第一，全都是因為你！”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給她送來(lái)了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫(xiě)著(zhù)“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽(tīng)話(huà)，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺(jué)得自己所做的一切都值了。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓她干葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠茵的�！弊鳛橐幻嗄杲處�，她堅持一絲不茍的完成每項教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗的教師學(xué)習借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來(lái)，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，在校領(lǐng)導和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì)。參加優(yōu)質(zhì)課，并在20xx年英語(yǔ)中招備考會(huì )上做示范課，20xx年被評為伊川縣“教學(xué)標兵”。
回顧她的成長(cháng)歷程，她說(shuō)：“她每一步成績(jì)的取得，都離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的幫助�！薄皩W(xué)為人師，行為世范”，她將始終對自己嚴格要求，不斷進(jìn)步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)秀教師事跡材料13
四郎拉媽?zhuān)�，小學(xué)一級教師，現在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)。我熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領(lǐng)導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創(chuàng )新性，符合時(shí)代教育發(fā)展規律，各項工作措施具有顯著(zhù)特色，敢于大膽創(chuàng )新實(shí)踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導、同事的一致好評。
一、為人師表，率先垂范
常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，我積極去聽(tīng)其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息。因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏實(shí)工作。
"成為一名教師是我從小的夢(mèng)想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長(cháng)一塊進(jìn)步。尤其是打去年來(lái)到地處山區的北莊完小來(lái)工作，這里的孩子們展現給我的是純真樸實(shí)的笑臉和刻苦學(xué)習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實(shí)現自己的夢(mèng)想!這使我感到了從未有過(guò)的壓力。"我總是感覺(jué)自己在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，也總是戰戰兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應習題，明確知識點(diǎn)及重難點(diǎn)，形成完整的知識體系。記不清多少個(gè)夜晚，曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰;也不知道多少個(gè)日子，放棄了與家人享樂(lè )的.機會(huì )。把愛(ài)心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時(shí)，更多的時(shí)候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生，尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生，不會(huì )的問(wèn)題耐心地講解。如果某一個(gè)問(wèn)題，這些學(xué)生理解地不錯，我就讓他們上講臺發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過(guò)這些細致的做法，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重，自信心大增，所以我們班的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高，在每次的統測考試中都名列前茅。
三、嚴于律己，無(wú)私奉獻。
我嚴格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。她嚴于律己，遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會(huì )加班加點(diǎn)的完成，在教師中有著(zhù)良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進(jìn)!
優(yōu)秀教師事跡材料14
我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則，精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話(huà)，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。同時(shí)我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內其他工作人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，針對所發(fā)現的問(wèn)題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動(dòng)會(huì )項目和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(cháng)的素質(zhì)，得到了家長(cháng)的'一致好評，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jì)，xx年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長(cháng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導和其他教師的一致好評，在全園教師家長(cháng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們！
優(yōu)秀教師事跡材料15
俞大忠同志是我校的一名普通物理老師。他于19xx年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)程度得到了進(jìn)步。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)展說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，屢次受到學(xué)校指導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從指導的分配，積極參加活動(dòng)。
他可以做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都可以愉快承受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通老師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的表達，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能獲得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和開(kāi)展〞的理念，正像他自己所說(shuō)的.那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡送、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)展情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。
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