[優(yōu)秀]教師先進(jìn)事跡材料15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。

教師先進(jìn)事跡材料1

　　xxx，男，彝族，xx縣xx鎮小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數學(xué)教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責，他以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F將他的主要事跡介紹如下：

　　一、堅定信念，關(guān)心他人

　　作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心xxx余元。

　　二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

　　x老師，今年擔任五（1）班數學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。

　　五（1）班上一年的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個(gè)班級都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現只做知識點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數學(xué)知識與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現數學(xué)樂(lè )趣，培養學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，用數學(xué)解決生活中問(wèn)題。他鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因為學(xué)生是教學(xué)的'直接施予對象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學(xué)生，每天堅持讓學(xué)生做5道題，針對不同層次的學(xué)生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

　　三、做學(xué)生的“益友”

　　現在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想，力爭幫助班內有困難的學(xué)生，班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉，同學(xué)們的學(xué)習熱情也就高漲起來(lái)，成績(jì)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。一位家長(cháng)說(shuō)：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(cháng)�！�

　　x老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人，長(cháng)期以來(lái)他都恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。

教師先進(jìn)事跡材料2

　　xxx，女，xx市xx縣xxx鄉初級中學(xué)教師，1997年從xx師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻24個(gè)春秋。

　　在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據學(xué)生特點(diǎn)精心設計各種學(xué)生學(xué)習、課堂活動(dòng)。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎。

　　在課堂上，寓教于樂(lè )，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的同學(xué)辦專(zhuān)題講座，并積極輔導學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯的成績(jì)，輔導的.學(xué)生在活動(dòng)中也多次獲獎。

　　在擔任班主任工作中，盡職盡責，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導、老師和學(xué)生的一致好評。

　　她始終堅信——今天的學(xué)習就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。

教師先進(jìn)事跡材料3

　　xxx，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，20xx年以來(lái)一直擔任班主任工作。20xx年9月晉升為一級教師。

　　從教以來(lái)，上課，做課，聽(tīng)課，她始終傾情于課堂教學(xué)，傾情于課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方�？恐�(zhù)這份真情，她養成了每日三省吾身的習慣：今天要教給學(xué)生什么？怎樣教給他們？今天存在的問(wèn)題是什么？

　　作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，她認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，積極參加市里組織的各種培訓學(xué)習，課余時(shí)間虛心向老教師請教，認真鉆研教材，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，在市里組織的各種教研活動(dòng)中獲得了不同等級的成績(jì)。20xx年至20xx年曾多次被評為三育人先進(jìn)個(gè)人，獲得了政府嘉獎，市級優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號，體會(huì )到了“天道籌勤”的含義。

　　她尊重學(xué)生的人格尊嚴，善待每一個(gè)孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，正是她對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生們發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)她的課堂，喜愛(ài)語(yǔ)文，她常和學(xué)生們在一起談寫(xiě)作，講構思，說(shuō)謀篇布局，開(kāi)展學(xué)生快速作文，正因為如此，學(xué)生在寫(xiě)作方面積累了豐富的經(jīng)驗，20xx年4月她指導的學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結核”征文活動(dòng)一等獎，20xx年4月又指導肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。

　　作為班主任更是“愛(ài)”字當頭，她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心學(xué)生的一些生活細節，沒(méi)事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點(diǎn)兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有雨傘��？”、“明天冷空氣要來(lái)了，請同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服�！边@類(lèi)的話(huà)便常常掛在了她的嘴邊。她細心了解每位學(xué)生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿，真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉進(jìn)了她與家長(cháng)、學(xué)生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動(dòng)指導下，班級具有民主、團結、和諧、奮發(fā)向上的`良好班風(fēng)，她所帶的20xx屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時(shí)以全市二十四名的好成績(jì)考上了實(shí)驗高中。

　　從教這些年來(lái)，她以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生更有出息，自己還有很長(cháng)的路要走。只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，就一定能取得更大的成績(jì)。

教師先進(jìn)事跡材料4

　　唐老師是唱著(zhù)《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的，一晃眼，就默默奉獻了近三十個(gè)年頭。在這期間，它曾教過(guò)學(xué)前班，也曾當過(guò)班主任，她在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭，成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現在哪兒。

　　師德的靈魂是什么？是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當嚴格，但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開(kāi)啟一扇封閉的窗，賞識能照亮一條成功的路，賞識能鑄就孩子一生的輝煌！無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動(dòng)紅旗，樣樣都爭一奪冠。

　　唐老師興趣廣泛，干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數是專(zhuān)業(yè)外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總缺少不了她忙碌的身影�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節目，幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸于休閑、娛樂(lè )、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè )時(shí)，她卻頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)酷暑堅持長(cháng)達一個(gè)月的'加班，給學(xué)生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個(gè)演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那么多的學(xué)生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作，訓練每一個(gè)表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個(gè)信念：堅持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　由于職務(wù)變遷，崗位調動(dòng)，學(xué)校嚴重缺乏體育老師，唐老師雖不專(zhuān)業(yè)，但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝，增強運動(dòng)能量，她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步，每次運動(dòng)會(huì )都離不開(kāi)她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà)，美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導學(xué)生出黑板報，辦手抄報，深受同學(xué)們喜愛(ài)。

　　一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿(mǎn)園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

教師先進(jìn)事跡材料5

　　近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(cháng)將孩子送到幼兒園學(xué)習。在幼兒園中，教師是重要的教育工作者，他們的工作非常重要。幼兒園的教學(xué)環(huán)境和師資力量是影響幼兒園教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)關(guān)鍵因素。

　　鹽城市某幼兒園的教師黃老師就是一名優(yōu)秀的幼兒園教師。黃老師在教學(xué)工作中付出了巨大的努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，被評為市級先進(jìn)工作者。以下是黃老師的先進(jìn)事跡。

　　黃老師是鹽城市某幼兒園的一名優(yōu)秀教師。她擁有豐富的幼兒園教學(xué)經(jīng)驗，并在多年的`教學(xué)工作中積累了很多的教學(xué)技能。在教學(xué)中，黃老師注重理論與實(shí)踐相結合，注重情境教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，使孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習知識。

　　黃老師還注重對孩子們的個(gè)性化關(guān)注和關(guān)愛(ài)。她熱愛(ài)孩子，非常關(guān)心孩子們的身心發(fā)展。她用心傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ)和心聲，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)也將她自己的人生經(jīng)歷與孩子們分享，引導他們成長(cháng)。每個(gè)孩子都被她用最真摯的心對待，讓孩子們感受到了獨特的人性關(guān)懷，得到了身心雙重的成長(cháng)。

　　黃老師的工作態(tài)度始終認真負責。她發(fā)揚“一心一意、堅持不懈”的工作精神，教育孩子是她的事業(yè)。她的任職宗旨是態(tài)度要好、質(zhì)量要高，使孩子們得到全面的教育。

　　此外，黃老師對于學(xué)生的管理注意事項和安全方面等問(wèn)題也都極為重視。每天她會(huì )提前到校檢查衛生，檢查安全隱患，做好搶救準備工作，確保學(xué)生的生命安全。

　　在黃老師的帶領(lǐng)下，她的班級榮獲多項榮譽(yù)，有些成為了學(xué)校的標兵班級。而且，她的學(xué)生的省、市、區的獲獎率也高居前列。這就說(shuō)明了她在工作上的專(zhuān)業(yè)性和努力程度。

　　黃老師始終認為教育是一門(mén)溫暖的藝術(shù)，在幼兒園這個(gè)特殊的教育場(chǎng)所里，她是孩子們的啟蒙老師。作為一個(gè)教師，她深知自己的使命，盡心盡力地傳遞知識，推動(dòng)孩子們全面發(fā)展。

　　總之，黃老師是一名優(yōu)秀的幼兒園教師，她在工作中不斷創(chuàng )新，努力提高教育質(zhì)量。她用真摯的愛(ài)心關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)小朋友都能感受到溫情的力量。她的先進(jìn)事跡將影響更多的教育工作者，推動(dòng)更好的教育事業(yè)發(fā)展。

教師先進(jìn)事跡材料6

　　老師，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1993年參加工作以來(lái)，二十年如一日扎根農村山區，曾擔任了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)女教工”稱(chēng)號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線(xiàn)上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓學(xué)習;參加了龍巖市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接交流研討會(huì );次年，積極參加了在廈門(mén)舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流會(huì );龍巖市小學(xué)音樂(lè )新教材培訓;在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數學(xué)學(xué)科骨干教師省級培訓;積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。在生活中，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無(wú)暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰自己，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)對祖國對社會(huì )真正有用的健康型人才。為國家培養優(yōu)秀人才打好了堅實(shí)的基礎，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。在教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好學(xué)生的.小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。在這方面，她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級各類(lèi)的公開(kāi)課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高，所執教的小學(xué)數學(xué)課《三角形的內角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《Clothes(1) Lesson 13》、小學(xué)音樂(lè )課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導的高度贊評。另外，她作為教導主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(cháng)，認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，她能時(shí)刻要求自己做到正確定位，努力做好校長(cháng)的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

　　要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20xx年，為了班上節目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著(zhù)年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣老師還能運用自己的特長(cháng)，充分利用節假日時(shí)間參加各級各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書(shū)法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉送春聯(lián)活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻。

教師先進(jìn)事跡材料7

　　我叫xx，20xx年7月畢業(yè)于xxx師專(zhuān)，而后任教于長(cháng)治市十八中，20xx年在激烈的特崗教師考試競爭中我很榮幸的考為一名普普通通的鄉村教師。任教以來(lái)，我在這普通崗位上竭盡全力把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放�，F將我這一年的辛勤工作及認識和體會(huì )與大家分享：

　　一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻

　　我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天；我給予了師愛(ài)，收獲了孩子們愛(ài)師之心，可以說(shuō)學(xué)生才是我最好的'榮譽(yù)證書(shū)。所以，在教學(xué)生活中無(wú)論遇到什么我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育學(xué)生時(shí)，我想"喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己".所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；()有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的："我是跟你學(xué)的".這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。

　　三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光。"上課提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手".這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，搞好班級管理，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)",只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！

教師先進(jìn)事跡材料8

　　蔡xx，男，開(kāi)封市蘋(píng)果園中路小學(xué)體育教師，體育教研組組長(cháng)，負責學(xué)校大課間活動(dòng)，學(xué)校田徑隊，女子足球隊的訓練教師。

　　蔡振杰同志能認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，遵守國家法律法規，忠誠人民的教育事業(yè)，出色履行崗位職責，勇于奉獻，師德高尚。

　　蘋(píng)果園中路小學(xué)體育工作豐富多彩，精心打造足球特色。數十年受到市、區的表彰，連續十年在順河回族區運動(dòng)會(huì )中取得前三名的.優(yōu)異成績(jì)，20xx-2015年均獲區跳繩比賽一等獎。自20xx年學(xué)校女子足球隊成立至今，連年獲得開(kāi)封市春季、秋季校園足球比賽冠軍、亞軍；20xx年獲省校園足球比賽優(yōu)勝獎；20xx年獲省“恒大杯”少年足球錦標賽女子七人制比賽第三名；20xx年獲省校園足球冠軍杯第五名；20xx年獲河南省足球傳統項目學(xué)校稱(chēng)號；20xx年獲省“省長(cháng)杯”校園足球暨河南省體育傳統項目學(xué)校足球錦標賽第三名。20xx年學(xué)校申報了全國校園足球特色學(xué)校。蔡振杰同志20xx年獲得開(kāi)封市體育社團優(yōu)秀輔導教師，河南省首屆全民校園足球冠軍杯優(yōu)秀輔導教師的稱(chēng)號，20xx年參加全國青少年校園足球國家及專(zhuān)項培訓，20xx年被評為區最美教師。

教師先進(jìn)事跡材料9

　　朱xx，物理學(xué)科組長(cháng)，xx縣實(shí)驗高級中學(xué)物理高級教師，xx市優(yōu)秀教師，xx市骨干教師，xx市師德標兵，xx縣”十大杰出女教師”，xx縣“百名優(yōu)秀教師”，xx縣功勛教師。

　　自19xx年參加工作以來(lái)，始終奮戰在教育工作第一線(xiàn)，迅速由一個(gè)教育新兵轉變?yōu)閷W(xué)校的教學(xué)骨干，成為引領(lǐng)實(shí)驗高中物理教育的一面旗幟。

　　無(wú)私奉獻，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到學(xué)生身上，浸透著(zhù)她對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)心和愛(ài)護；以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學(xué)生求真向善，無(wú)愧于教師這一神圣稱(chēng)號，凝聚著(zhù)她對教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執著(zhù)的深情。

　　以身作則，率先垂范

　　法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！苯處熓菍W(xué)生的榜樣。教師的一言一行，對學(xué)生產(chǎn)生最直接、最大的影響，甚至會(huì )對學(xué)生的一生有持續而深遠的'影響。高中物理一直被不少學(xué)生認為是難啃的骨頭，學(xué)習物理興趣不高，不少學(xué)生有了畏學(xué)情緒甚至絕望情緒。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，她的課堂緊扣科技前沿，把握時(shí)代脈搏，物理課堂生活化，情景化，極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理的積極性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲；再結合學(xué)生認知水平和課節內容，狠抓學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)，由淺入深，舉一反三，使得學(xué)生在物理課堂上表現十分積極活躍。

　　平時(shí)的工作中，凡是要求學(xué)生做到的她都率先做到。她的每一次示范，學(xué)生看在眼里，記在心上，潛移默化中，學(xué)生受到了影響。人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著(zhù)老師和家長(cháng)的影子。其實(shí)，老師舉手投足間都在發(fā)揮著(zhù)教育的無(wú)形力量。正所謂“桃李不言，下自成蹊”。她所帶過(guò)的班級，無(wú)不由弱變強；她所教過(guò)的學(xué)生，無(wú)不自信擔當。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，播撒陽(yáng)光

　　把學(xué)生當成自己的孩子是朱老師一貫堅守的初心和情懷。她幫助貧困學(xué)生，用自己的真心真情轉化后進(jìn)生。她深知，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、強項，適時(shí)鼓勵表?yè)P、體貼關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，不讓后進(jìn)生掉隊。

　　潛心研教，默默耕耘

　　一枝獨放不是春，百花齊放香滿(mǎn)園。自擔任學(xué)科組長(cháng)工作以來(lái)，朱xx老師以自己真誠團結、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著(zhù)整個(gè)學(xué)科組。定期組織物理組老師學(xué)習新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注物理學(xué)科發(fā)展新動(dòng)向。協(xié)同組內老師共同搞好教學(xué)工作，支持和協(xié)助學(xué)科組老師的教研、教改工作。她注重學(xué)科組資料的積累、整理及利用。她常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導。在她的帶動(dòng)下，實(shí)驗高中物理組永遠是一個(gè)團結向上，理念先進(jìn)，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的學(xué)科組。朱老師本人也多次榮獲優(yōu)秀備課組長(cháng)，市、縣優(yōu)秀教師，市骨干教師，市師德標兵，縣功勛教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　春華無(wú)聲，育得芬芳一片；秋實(shí)默然，藏著(zhù)碩果萬(wàn)千。一路走來(lái)，她堅信，只要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)校，她愿意年復一年，日復一日，把榮譽(yù)化作前進(jìn)的風(fēng)帆，把掌聲變成振奮的號角。心中有愛(ài)，眼中有光，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行。

教師先進(jìn)事跡材料10

　　說(shuō)起老師，大家得第一印象是嚴厲地，經(jīng)常作業(yè)布置得多多，重視學(xué)習好的同學(xué)，輕視學(xué)習差的同學(xué)�？墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�!她就是我們的班主任——陳波老師.在學(xué)校離她“扮演”著(zhù)各種“角色”。上課時(shí)她是一位認真嚴厲的老師，孜孜不倦的為我們教授著(zhù)知識。在課下她是一位慈祥的“母親”;一位知心的朋友;一位公正的“法官”。細心地呵護著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。

　　在她的眼里，我們“六.二”班是一個(gè)好班級，每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙

　　瘩”。學(xué)習不好的'同學(xué)，不是笨，而是學(xué)習態(tài)度不認真，學(xué)習方法有問(wèn)題。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前的我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫(xiě)到很晚，學(xué)習成績(jì)也很差，慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后，知道了我的情況，把我叫到一邊語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“苗方舟，其實(shí)你有能力，也很聰明，就是懶惰，不努力，對嗎?”“嗯，嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒，她說(shuō)：“老師和家長(cháng)把心都掏出來(lái)給你了!你有能力學(xué)好的，不要辜負我們對你的期望。作業(yè)在分前寫(xiě)完好嗎?不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生，好好學(xué)習，不要墮落下去好嗎?”這一刻我好像是一尊石像，周?chē)�的空氣似乎凝固了，我的淚水在眼眶里打，我的心里好像萬(wàn)箭穿心，難過(guò)的感覺(jué)一下子涌向心頭好!”我臉上泛著(zhù)紅光，眼睛閃爍著(zhù)，心里暗暗的保證。接下來(lái)的一段日子，我克服了磨蹭的壞習慣，天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長(cháng)，我的老毛病又犯了，終于又一次沒(méi)完成作業(yè)，放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的路上，老師拉著(zhù)我的手，我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，只想快點(diǎn)回家，很快作業(yè)在分寫(xiě)完了。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，我的頭低低的。老師說(shuō)“苗方舟，在這吃飯吧”我不好意思得吃著(zhù)，老師不斷地給我?jiàn)A著(zhù)菜、餃子，我的心里像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭，好難受、好難受

　　誰(shuí)說(shuō)老師不好，而我卻不這樣認為、難道這不是一個(gè)無(wú)私、嚴厲、和藹可親的好老師嗎

　　老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為您把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子，奉獻您無(wú)私的愛(ài);因為您在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因為您一次次地對我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。老師啊，老師!您辛苦了，謝謝您的無(wú)私師愛(ài)!

教師先進(jìn)事跡材料11

　　吳x，女，漢族，1982年9月出生，小學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，現任羊角塘鎮清江小學(xué)校長(cháng)。在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以滿(mǎn)腔熱情投身日常教學(xué)和學(xué)校管理工作中，業(yè)績(jì)突出，受到了廣大師生和群眾的一致好評，榮獲了“鎮先進(jìn)工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并被縣委、縣政府記“三等功”一次。

　　一、傾注大愛(ài)，爭做學(xué)生心中的好老師

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。吳對自己的學(xué)生傾注了無(wú)盡的愛(ài)，尤其是對于那些生活困難、家庭特殊的學(xué)生，更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個(gè)叫張小斌的學(xué)生，母親是從云南嫁過(guò)來(lái)的，有點(diǎn)智障，生活自理困難，一家人的生計全靠患有嚴重心臟病的父親在鞭炮廠(chǎng)打點(diǎn)小工維持。了解到這些情況后，她建議校委會(huì )免除了這個(gè)學(xué)生的全部生活費。20xx年上半年，高亞?wèn)|同學(xué)身患尿毒癥在湘雅醫院治療，她積極奔走呼吁，帶頭捐款500元，發(fā)動(dòng)全校師生和家長(cháng)為他捐款近5000元。

　　“對留守兒童要多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把�！彼龑�老師們是這樣要求的，自己也是這樣做的。走進(jìn)她的辦公室，有一個(gè)筆記本很顯眼，上面詳細地記錄著(zhù)學(xué)校留守兒童父母的聯(lián)系電話(huà)和他們委托老師辦的事情。創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，她用自己的手機開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”，讓外出務(wù)工家長(cháng)定期與子女通電話(huà)。由于經(jīng)常借手機給學(xué)生打長(cháng)途電話(huà)，她的話(huà)費每月都在100元以上，然而她卻從沒(méi)有抱怨，她說(shuō)：“看到學(xué)生和父母通電話(huà)時(shí)那高興的樣子，我心里也非常開(kāi)心�！�

　　她高度重視學(xué)生安全，開(kāi)全鎮小學(xué)之先河，從20xx年上學(xué)期開(kāi)始，組織全校學(xué)生每天排隊回家，安排教師輪流護送。排隊放學(xué)制度的實(shí)行，有效減少了學(xué)生放學(xué)途中的安全隱患，在羊角塘鎮形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的充分肯定。

　　二、身教垂范，爭當同事眼中的好榜樣

　　吳同志既擔任校長(cháng)，又一直兼任多科教學(xué)，周課時(shí)量達24節。雖然教學(xué)任務(wù)重，肩上壓力大，但她毫無(wú)怨言。她始終認為作為黨員教師，就應該在工作中多一份責任、多一份擔當。

　　吳x非常注重自身素質(zhì)的提高，深知“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，經(jīng)常利用工作之余學(xué)習各種新的教育教學(xué)理論和現代教育技術(shù)，加深對教學(xué)理論的理解，正是這種對教育的執著(zhù)追求，吳x擁有了扎實(shí)的教學(xué)基本功，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念。譬如，教學(xué)中，她創(chuàng )造性地實(shí)行 “說(shuō)、評、議、寫(xiě)”四步作文教學(xué)法，極大地提升了學(xué)生的作文興趣，快速地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平;針對所教班學(xué)生語(yǔ)文基礎差的現狀，采取因材施教，分層教學(xué)，好生幫后進(jìn)生“一幫一”結對措施，有效提高了后進(jìn)生的`成績(jì);實(shí)施對手評比制度，促進(jìn)了中等生趕超;開(kāi)創(chuàng )“我匯報、我快樂(lè )”活動(dòng)，提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的語(yǔ)文人平分由初接手時(shí)的分上升到分，居全鎮第4名。特別是在20xx年小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中，她所教班的語(yǔ)文人平分，在全縣123所學(xué)校中，雄居第8名，創(chuàng )造了清江小學(xué)建校以來(lái)的最好成績(jì)，令全校老師和兄弟學(xué)校的同行嘖嘖稱(chēng)贊。

　　三、立足本職，爭做百姓眼中的好校長(cháng)

　　清江小學(xué)是一所村小性質(zhì)的學(xué)校，由于學(xué)校生源稀少、條件差，學(xué)校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況，鎮中心校曾幾次打算撤銷(xiāo)該校。

　　吳x擔任該校校長(cháng)后，暗暗對自己說(shuō)：“干，就要干出個(gè)模樣�！睘榱宿k好這所學(xué)校、盡快消除周邊群眾對學(xué)校的負面看法，她走訪(fǎng)了本鎮和縣內其他鄉鎮的十幾所小學(xué)，虛心請教、學(xué)習別人的管理之道，探索出了一整套學(xué)校管理的成功辦法。她注重以制度管人管事，結合本校實(shí)際，制訂出各種規章制度，做到事事有章可循，如《教職工出勤獎罰制度》、《教學(xué)常規考核制度》、《班級評比細則》等。她始終堅持民主治校，在安排學(xué)校重大事務(wù)、作出重大決策前，都要與全體教師一起商量討論，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。她還大力倡導學(xué)生自主管理、狠抓學(xué)生養成教育，在學(xué)校建立學(xué)生會(huì )，精心選拔栽培了一批學(xué)生會(huì )干部，由他們協(xié)助管理考核班級，學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生蔚然成風(fēng)。

　　清江小學(xué)除她自己和一位年輕的老師外，其余5名老師年紀都比她大、教齡都比她長(cháng)。如何在工作中調動(dòng)大家的工作積極性、減少工作阻力，是她面臨的一項重大挑戰。為此，她把校長(cháng)這一職務(wù)定位在引領(lǐng)和指導上，用自己的思想和行為去引導教職員工努力工作、用心工作。xx年上學(xué)期開(kāi)始，她在學(xué)校大力推行規范化教學(xué)，她率先嚴格要求自己遵循規章制度，全校教學(xué)行為逐步走向了規范化。曾有一段時(shí)期，學(xué)校操坪雜草叢生，她給每個(gè)教師安排了除草責任區，給自己安排的那一塊任務(wù)最重，除草時(shí)她手上經(jīng)常起滿(mǎn)血泡，但她還是堅持每天完成好任務(wù)。由于她在各項工作上都率先垂范、以身作則，贏(yíng)得了學(xué)校全體教師的尊重和支持，她安排下去的工作，大家都能不折不扣地執行。

　　在加強學(xué)校日常管理的同時(shí)，她克服重重困難，多方籌集資金，著(zhù)力解決學(xué)�；�礎設施落后的問(wèn)題，辦成了一系列大事、難事：為徹底解決師生飲用水難題，在學(xué)校打了一口60米深的水井;為有效保障學(xué)校師生安全，焊制安全鐵門(mén)，新建225米長(cháng)的學(xué)校圍墻;為方便師生學(xué)習生活、提升校園形象，添置86套課桌椅，安裝394塊玻璃，購買(mǎi)學(xué)生用飲水機，并將學(xué)校全部門(mén)窗用油漆粉刷一新�，F在，該校學(xué)生已由原來(lái)她接任校長(cháng)時(shí)的不足百人增加到了247人。

　　幾分耕耘，幾分收獲。創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)兩年來(lái)，吳x把全部的心力都投入了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)，堅守著(zhù)這片教育樂(lè )土，守望著(zhù)一份平凡，在平凡中默默奉獻，在付出中不斷成長(cháng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為教壇上一顆閃耀的新星

教師先進(jìn)事跡材料12

　　小卜，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮仁張小學(xué)教師，擔任一年級數學(xué)和五年級英語(yǔ)教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認真負責，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重課前準備，課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的訓練，注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生獲得智與行的滋養。把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

　　“改變不了事實(shí)，改變態(tài)度；改變不了過(guò)去，改變現在；改變不了環(huán)境，改變自己……人生需要改變，只有改變自己，你才會(huì )適應社會(huì )、熱愛(ài)工作、積極生活”，這是小卜老師的人生格言。她用“真愛(ài)”，“改變”了自己的人生，也“改變”了無(wú)數學(xué)生的人生，鋪就了一條與眾不同的育人之路……

　　愛(ài)學(xué)生：授人以魚(yú)不如授人以漁

　　擔任教師多年，卜老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。對學(xué)生的援助，對學(xué)生的引導，對學(xué)生的激勵，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的樂(lè )章。小學(xué)生群體，還沒(méi)有養成很好的習慣。培養學(xué)生的學(xué)習習慣和生活習慣才能改變他的學(xué)習態(tài)度；愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，改變學(xué)生，就是改變學(xué)生、履行教育職責。

　　愛(ài)學(xué)習：孜孜不倦，學(xué)無(wú)止境

　　“學(xué)無(wú)止境，人只有通過(guò)學(xué)習才會(huì )接受新事物，改變觀(guān)念，改變自己�！� 。自從大學(xué)畢業(yè)以后，卜老師一直保持著(zhù)學(xué)習的`習慣，無(wú)論是自己的本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和現在需要教學(xué)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)，她一直保持很高的學(xué)習度，家里整齊的擺放著(zhù)這些年積攢的書(shū)籍，一本本劃閱的痕跡都書(shū)寫(xiě)著(zhù)她孜孜不倦的學(xué)習態(tài)度，保持自己的專(zhuān)業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生。

　　愛(ài)工作：教學(xué)實(shí)踐，高效工作

　　在教學(xué)的過(guò)程中，她每節課都會(huì )認真提前備課，反復斟酌于重難點(diǎn)，把課堂上難以理解的知識點(diǎn)通俗易懂的表現出來(lái)，帶著(zhù)孩子們一起感受學(xué)科的魅力，培養學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，努力的工作也得到了家長(cháng)和同學(xué)們的承認。在20xx年被評為富平縣優(yōu)秀教師，20xx年到20xx年連續幾年被評為美原鎮優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

　　八個(gè)春夏秋冬，三尺講臺，一顆愛(ài)心，放飛夢(mèng)想，樂(lè )此不疲；八個(gè)嚴寒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，不斷超越。小卜老師在大愛(ài)無(wú)聲的生活中，用自己的真愛(ài)、以自身獨特的人格魅力，感染學(xué)生，培養學(xué)生，實(shí)踐著(zhù)“教師必定成為學(xué)生的鏡子，學(xué)生一定成為老師的影子”。

教師先進(jìn)事跡材料13

　　xxx，女，xx縣第五小學(xué)教師，20xx年7月畢業(yè)于江西省贛南教育學(xué)院，現從教9年整。教育感言：業(yè)精一份汗滴土，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！薄�—短短十字，是每一位一線(xiàn)教師的寫(xiě)照，他們如苔花般渺小，卻也在學(xué)著(zhù)牡丹般盛開(kāi)�！�—前言

　　腹有詩(shī)書(shū)，她讓文字含情脈脈

　　一支筆，一個(gè)個(gè)文字，被她譜寫(xiě)成了一首首曲，或婉轉悠揚，或優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。她以一顆熱愛(ài)寫(xiě)作的誠心去感知世間悲歡離合，去描繪課堂酸甜苦辣，用有溫度的文字寫(xiě)下了一篇篇教學(xué)小記。她總能在一地雞毛里輕舞飛揚，在泥沙俱下中生機盎然。負責學(xué)校教學(xué)教研宣傳工作的她，認真而倔強，會(huì )為了一張圖修改N次，會(huì )為了一個(gè)字斟酌許久，只為了將最真、最美的報道呈現給大家。

　　小組合作，她讓課堂笑逐顏開(kāi)

　　如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習內驅動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡亍跋雽W(xué)”，一直是教育探索的終極問(wèn)題之一。她在摸索，也在踐行。面對這一問(wèn)題，她課堂上常常采用小組合作進(jìn)行自主學(xué)習。她尊重學(xué)生在課堂的主體地位，堅持以學(xué)生為中心，堅持學(xué)生能自主完成的讓學(xué)生獨立完成，學(xué)生個(gè)人不能獨立完成的由學(xué)習小組組內相互合作交流完成。在她的課堂中，經(jīng)常有質(zhì)疑提問(wèn)環(huán)節，小組之間進(jìn)行補充并發(fā)出質(zhì)疑，相互促進(jìn)，在交流過(guò)程中完善自己對知識的理解。通過(guò)師生互助，如老師的點(diǎn)撥、提升、講解、引領(lǐng)、管理等；生生互助，如生教生、生練生、生強生等，充分調動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。

　　春風(fēng)化雨，她讓閱讀真實(shí)發(fā)聲

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“師愛(ài)，不同于一般情感，它是一種只講付出不求回報的無(wú)私的愛(ài)，廣泛的沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)”她是嚴師，也是慈母。在她眼中，每一個(gè)孩子都是一朵花，或盛開(kāi)初春，或怒放盛夏，或綻放金秋，或傲立寒冬。她注重孩子的閱讀能力，她堅信，閱讀是能讓孩子茁壯成長(cháng)的養分。開(kāi)學(xué)初，她帶著(zhù)孩子進(jìn)行每天不少于15分鐘的閱讀訓練，教學(xué)生閱讀方法，享閱讀之樂(lè )，由一起閱讀到家長(cháng)監督再到孩子主動(dòng)要讀。為了讓孩子愛(ài)上閱讀，她主動(dòng)拿出自己的藏書(shū)供孩子免費使用，積極在社會(huì )各公益活動(dòng)中為孩子獲取書(shū)源，每月評出“閱讀之星”。她，讓閱讀在課堂上真實(shí)發(fā)聲，那是快樂(lè )的聲音，自信的聲音，幸福的聲音。她深知，水滴石穿——非一日之功，閱讀教學(xué)應細水長(cháng)流，方能收獲閱讀的芳香。

　　奮戰一線(xiàn)，她努力提升自我

　　她樂(lè )觀(guān)，她上進(jìn)，她愛(ài)學(xué)。在領(lǐng)導和同事的指導和幫助下，她一路成長(cháng)，一路收獲，榮獲縣“十佳青年教師”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。工作期間，她積極參加中小學(xué)教師遠程培訓，成績(jì)優(yōu)異，多次被評為縣“優(yōu)秀學(xué)員”，積極參加教育行政部門(mén)組織的`各項活動(dòng)，市、縣賽獲獎二十余次，成績(jì)顯著(zhù)，碩果累累。

　　不論是班主任、大隊輔導員，還是現任的xx縣第五小學(xué)教務(wù)處副主任兼語(yǔ)文教研員，在每一個(gè)崗位上的她，用一件一件小事描繪著(zhù)教育陣地上的精彩，用平凡的心書(shū)寫(xiě)一位人民教師最簡(jiǎn)單的幸福！

　　葉瀾教授曾說(shuō)：幸福是一種體驗，教師的幸福更是一種精神享受。我們常見(jiàn)她那掛滿(mǎn)臉龐的微笑，真誠中帶著(zhù)幸福；我們常見(jiàn)她那輕快如小鹿般的步伐，自信中有著(zhù)幸福；我們常見(jiàn)她那如沐春風(fēng)的課堂，智慧中創(chuàng )造著(zhù)幸�！�—她，正繼續漫步在教育這片美麗的土地上，用最美的慧心演繹著(zhù)平凡的教師最平凡的幸福！

　　苔花如米，青春是詩(shī)，愿世間所有的美好，都能有最燦爛的綻放。而她，如果不是那片守護的綠葉，便是化作了一片春泥，默默守護滿(mǎn)園花開(kāi)。

教師先進(jìn)事跡材料14

　　xxx，女，中小學(xué)高級教師，一名普通的鄉村教師，1995年9月參加工作，20多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。

　　她積極參與課改與培訓，提升自己的業(yè)務(wù)水平，理論與實(shí)踐相結合，應用于教學(xué)中。課堂上孩子們參與課堂，學(xué)生提出問(wèn)題，小組內解決問(wèn)題，老師肯定與補充，讓學(xué)生們在積極、自信中享受學(xué)習的樂(lè )趣。數學(xué)知識的掌握還要通過(guò)練習來(lái)鞏固，所以看作業(yè)，看試卷也是xxx老師的必修課，常�？吹酵砩�10點(diǎn)以后，一份付出，就有一份收獲，自20xx年至今，數不清的階段性和期末質(zhì)量檢測中，除了一次第二，其他檢測都是全鎮第一。

　　作為班主任，從早到晚陪伴學(xué)生是天職：在課堂上、在宿舍里、在餐廳里……每天看著(zhù)孩子們吃飯，課間操天天陪伴、囑咐喝水、吃飽、吃好、“三輕輕”強調并監督……學(xué)校的`角角落落都留下了她忙碌的身影，雖不美麗，但堅定有力。

　　她一直愛(ài)生如子，給孩子縫衣服、把崴了腳的孩子背下樓、給孩子刷尿透的鞋子……

　　表?yè)P與獎勵，是每個(gè)人基本的心理需求，多年來(lái)一直給予同學(xué)們獎勵：一塊糖、一塊餅干、一個(gè)日記本、一卷膠帶、一支圓珠筆、一個(gè)蛋糕、一個(gè)筆袋、一本記事貼……孩子們有了獎勵，有了鼓勵，更加努力，所以她帶的班一直都是優(yōu)秀班集體，點(diǎn)點(diǎn)獎勵都凝聚她的用心和無(wú)私的奉獻，她常說(shuō)：我花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)關(guān)系，孩子們有了勁頭，才是最重要的。孩子們的一個(gè)擁抱、“老師，我愛(ài)您”、“老師，您辛苦了”足以讓她幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　孩子們一點(diǎn)點(diǎn)小事，都是她的大事。處處給孩子們做榜樣，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子們，潤物細無(wú)聲。

　　愛(ài)與責任同在，在平凡中堅守，在堅守中不凡，伴三尺講臺，一路走，一路花開(kāi)。

教師先進(jìn)事跡材料15

　　李強，男，1965年7月出生，20xx年9月加入中國共產(chǎn)黨，現為濱江區浦沿中學(xué)語(yǔ)文教師。從20xx年開(kāi)始一直被評為區教育系統骨干教師、區學(xué)科帶頭人，多次獲區、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號、多次獲區征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫(xiě)的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區范圍內獲得各種不同獎項。

　　一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。

　　在二十七年的教學(xué)生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該�，F任班主任中班齡最長(cháng)的教師，這在全區乃至全市也極為罕見(jiàn)，其中大部分時(shí)間帶的是任務(wù)最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過(guò)的班級從未出現過(guò)一例重大違紀事件，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評為學(xué)校示范班級，三次被評為區先進(jìn)班集體。所帶初三班級曾連續三年，中考前三所上線(xiàn)人數均在十人以上。所帶初一、初二班級，長(cháng)期以來(lái)優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區、校前茅。

　　二、源頭活水，新葉催春。

　　在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習，將語(yǔ)文美育于語(yǔ)文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)歷年來(lái)均居區、校前茅，是浦沿中學(xué)“輕負高質(zhì)”的先進(jìn)教師，也是濱江區語(yǔ)文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì )議上作觀(guān)點(diǎn)報告。

　　三、暗香浮動(dòng)，萬(wàn)紫千紅。

　　在教學(xué)團隊管理中，身為浦沿中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的他，無(wú)私分享自己的經(jīng)驗體會(huì )，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語(yǔ)文組教師特別是青年教師健康成長(cháng)，使他們迅速成長(cháng)、脫穎而出，整個(gè)語(yǔ)文組形成了一種團結健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學(xué)校班級擴大，他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級語(yǔ)文教學(xué)重擔；1998年，他又擔起了三個(gè)初二班的語(yǔ)文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。

　　光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。

　　二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色

　　源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。

　　三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

　　她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

　　四、用綠葉的`情懷來(lái)編導自己的課堂

　　只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

　　五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

　　教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到。早退。勞動(dòng)。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢？正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。

　　六、用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)

　　面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習。聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。

　　人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

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