教師事跡材料合集15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師事跡材料1
xxxx，xxxx年生人，畢業(yè)于xx師范，xxxx年8月分配到xx區xx學(xué)校工作，一直以來(lái)任數學(xué)學(xué)科教學(xué)及班主任工作。有夢(mèng)想就有奇跡，有愛(ài)就有希望。從教十二年以來(lái)，她連續獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，多次被評為學(xué)生喜歡的教師。她教學(xué)藝術(shù)精湛，撰寫(xiě)的教學(xué)案例獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎；教師基本功大賽獲奎文區一等獎，濰坊市市二等獎；制作的課件《愛(ài)蓮說(shuō)》在首屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果評選活動(dòng)中獲國家級一等獎；撰寫(xiě)的論文《農村中小學(xué)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合實(shí)踐》獲山東省二等獎。
從xxxx年9月參加工作以來(lái)，xxxx老師就積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一直以做一名讓學(xué)生敬佩的老師，來(lái)鞭策自己，要求自己。她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。為此工作上她兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)……踐行著(zhù)做一個(gè)讓學(xué)生敬佩的好老師的諾言。
一、愛(ài)心鋪就成長(cháng)路，智慧沐浴你我他。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
在她所帶班上有一個(gè)叫王寧的同學(xué)，由于先天原因，腿腳有殘，行走不方便。課下只會(huì )跟僅有的幾個(gè)同學(xué)玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，對于對抗性的游戲，他總是遠遠的看，從不靠近，獨自發(fā)呆，同學(xué)們?yōu)榱俗约核诘男￡犇軌蛉〉脛倮�，也不愿意帶�?zhù)他一塊玩，于是他對同學(xué)也有抵觸情緒，不合群，對學(xué)習也失去興趣。為此在課堂上x(chóng)xxx老師采取以集體教學(xué)為主，個(gè)別輔導為輔，在集體教學(xué)中有機地進(jìn)行個(gè)別教育。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習過(guò)程中都對他給以適當地照顧；在備課、作業(yè)布置與批改等方面從他的實(shí)際情況出發(fā)，提出針對性的要求。例如：在設計教學(xué)時(shí)，總想一兩個(gè)較好回答的問(wèn)題留給他，讓他可以較準確的說(shuō)出答案，這樣既增強了王寧的自信心，也讓大家看到他的優(yōu)勢，從而幫助他在同學(xué)心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象。在學(xué)習《方向與位置》時(shí)，用數對來(lái)表示一個(gè)物體的位置，這個(gè)內容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)預習之后，知識點(diǎn)很容易被學(xué)生接受。她在班上悄悄的聽(tīng)到王寧說(shuō)：“哦，我明白了！”她及時(shí)抓住這個(gè)契機，著(zhù)重讓王寧起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲，王寧侃侃而談，豎排叫做列，橫排叫做行。確定列一般從左往右數，確定第幾列一般從前往后數。王寧說(shuō)的非常準確和到位，同學(xué)們?yōu)橥鯇幍木时憩F鼓掌歡呼，王寧的臉上頁(yè)露出了自信的笑容。作為老師，xxxx老師心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她不但取得了家長(cháng)的支持，學(xué)生的信任，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
二、深入研究成習慣，學(xué)識淵博樹(shù)形象。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。xxxx老師剛剛踏上工作崗位時(shí)，作為一名新教師，對教材比較生疏，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，她除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，平時(shí)她還刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。為了不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，她身懷六甲時(shí)也不錯過(guò)每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，節假日多次出現的教師培訓的會(huì )場(chǎng)，也多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。她所帶的班級，數學(xué)成績(jì)一直非常優(yōu)秀，學(xué)生樂(lè )學(xué)，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導放心。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她始終覺(jué)得自己要踐行為人之道，從師之道。特別在交通不便、條件艱苦的南苑，有人說(shuō)選擇了南苑，就選擇了付出，選擇了奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。所以，不管今后漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她將一如既往，絕不退縮。從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和自豪。因為這份事業(yè)總有一種精神讓她豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓她淚流滿(mǎn)面!她伴隨青春的腳步，沐浴那教育的春暉，譜寫(xiě)出更絢爛更美好的明天！
教師事跡材料2
文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮第六中心小學(xué)教師，擔任三年級數學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔任班主任工作。本人能夠擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規和教學(xué)紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國主義精神，具有集體主義精神，培養學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義新中國的深厚情感。引導學(xué)生從熱愛(ài)故鄉、母校、親人、師長(cháng)、國旗、國徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責”的義務(wù)感，維護民族團結和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報的形式，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀(guān)和人生觀(guān)教育、道德教育等等。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習目的，提高學(xué)習自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生的學(xué)習方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭取家長(cháng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習條件。
三、指導學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康。
當前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項，引導學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調節，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、全力協(xié)助各任課教師工作，加強班級自身建設。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔任班主任工作之后，在工作中更加嚴格要求自己，正確認識自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè )、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅持甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績(jì)，同時(shí)在加強學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護公物班集體”稱(chēng)號，學(xué)習成績(jì)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì )更加的努力工作，服從領(lǐng)導的安排，緊密的就團結各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻！
五、全力協(xié)助教研組長(cháng)工作及其他
身為數學(xué)教研組中的一員，我能?chē)栏褚笞约�，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂(lè )，以身作責，從不為個(gè)人利益斤斤計較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀(guān)摩課，并取得了好成績(jì)，堅持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(cháng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計劃的學(xué)�；顒�(dòng)我都要求參與，認真學(xué)習。我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導思想，培養學(xué)生。
教師事跡材料3
當我站在萬(wàn)人中央感受那萬(wàn)丈榮光的那一刻，激動(dòng)的淚水奪眶而出。人常說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功�？墒钦l(shuí)又能知道我是臺上一分鐘，臺下20年功的艱辛呢�；叵胱约簭氖陆逃ぷ鞯目部乐�，歷歷在目。
19xx年畢業(yè)后分配到了鹿泉市山尹村鄉中，剛到學(xué)校我試講了一節英語(yǔ)課，我沒(méi)能如愿。原因是我是非師范類(lèi)的教師，我雖然請教了一些老師但是我以為要把教案的內容全部搬上講臺呢，所以我都寫(xiě)上了，可想而知成為了大家的笑柄。最喜歡的英語(yǔ)教不上了，領(lǐng)導安排我教生物，我很樂(lè )意的接受了，開(kāi)始了我的生物教學(xué)生涯。
19xx年由于丈夫在鹿泉市工作，因此我從山尹村鄉中調到了經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中學(xué)，繼續任教生物學(xué)科。
20xx-20xx年
在學(xué)校布局調整，生源減少的背景下，中學(xué)教師出現相對富余，而對于習慣于教中學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，都不愿挪動(dòng)位置，而客觀(guān)上又要教師去充實(shí)幼教工作，我服從了大局，到了最需要的崗位上，經(jīng)過(guò)兩年的工作收獲了很多，也為現在的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
作為一名教師，無(wú)論我處在教書(shū)還是育人的崗位上，我都時(shí)時(shí)處處注重教學(xué)研究，取得了令人驕傲的成績(jì)。
在擔任班主任期間，我深知榜樣的力量是巨大的，因此我嚴格要求自己讓學(xué)生做到的我首先做到。我認真研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)心理特點(diǎn)，因材施教，科學(xué)施教。陳少杰同學(xué)剛入學(xué)時(shí)，不過(guò)是一名中等生，經(jīng)過(guò)我半年多精心的培養，方方面面都有很大進(jìn)步，期末成績(jì)居年級第一，最終考入清華大學(xué)。雖然不是我親手把他送入大學(xué)，但確實(shí)是在他的求學(xué)道路上起了最關(guān)鍵作用的老師。牛玉昆在升入初中時(shí)是年級最調皮的學(xué)生，平時(shí)我總是特別關(guān)注他。有一次他和一位科任老師發(fā)生沖突，我不得不家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，我不但沒(méi)有向家長(cháng)告狀，反而向家長(cháng)匯報了孩子閃光的一面，家長(cháng)和學(xué)生都非常感動(dòng)。學(xué)生當時(shí)拉著(zhù)我的手，表示以后自己知道該怎么做了，看我的表現吧！后來(lái)這名學(xué)生不僅入了團，而且還把班級管理得井井有條。雖然他最終沒(méi)有考上大學(xué)，但是他找到了一份適合自己的工作，成為了一名對社會(huì )有用的人才。
我長(cháng)期在一線(xiàn)從事教學(xué)工作。平時(shí)，特別注重進(jìn)行教學(xué)方面的科學(xué)研究，并將自己的教研成果應用于課堂教學(xué)中，效果非常好，我也取得了一系列的成果。
事業(yè)上
一、優(yōu)秀課
1、20xx年12月《生態(tài)系統》獲全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽一等獎。12月18日，我應邀參加了陜西師范大學(xué)和深圳教育科學(xué)研究院在深圳聯(lián)合舉辦的深圳教育論壇教育國際化與基礎教育教學(xué)改革全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽暨頒獎大會(huì )。
12月1618日，在深圳隆重舉行的全國中學(xué)高效課堂案例研修展示邀請賽展示了初、高中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理共九個(gè)學(xué)科36節課，我講的生物《生態(tài)系統》課在教學(xué)環(huán)節、教學(xué)手段以及板書(shū)設計等方面受到專(zhuān)家的好評，被大會(huì )評為一等獎。
這次邀請賽選手來(lái)自北京、南京、西安、深圳等地。我是此次在深圳獲一等獎的唯一河北選手。
2、20xx年上半年進(jìn)行了全市范圍內的百節優(yōu)質(zhì)課賽課，我在城關(guān)鎮中講了一節人教版初中生物七年級下冊第六章第一節《人體對外界環(huán)境的感知》。陌生的學(xué)生陌生的環(huán)境，在我以激發(fā)學(xué)生興趣為主的講課風(fēng)格的感染下學(xué)生激動(dòng)了，領(lǐng)導震撼了，因此我脫穎而出，獲得鹿泉市百節優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。20xx年9月我被選中參加鹿泉市百節優(yōu)質(zhì)課展示，得到了教研室和到會(huì )的鹿泉市生物學(xué)科的所有教師的認可和好評，并獲得了百節優(yōu)質(zhì)課展示證書(shū)。
3、20xx年12月在鹿泉市青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲生物學(xué)科一等獎。
4、20xx年在鹿泉市青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲生物學(xué)科一等獎。
二、優(yōu)秀教師
20xx年5月因20xx年度工作成績(jì)優(yōu)異獲得了優(yōu)秀教師稱(chēng)號并給予嘉獎。
三、實(shí)驗技能榮譽(yù)證書(shū)
20xx年中考我所教的學(xué)生生物實(shí)驗，獲得了全市第一，全部滿(mǎn)分。20xx年12月在鹿泉市初級中學(xué)理科實(shí)驗技能大賽中榮獲二等獎。
四、論文獲獎
20xx年2月《抵制誘惑 拒絕香煙》教案在全國教育管理與實(shí)踐論壇大賽作品評選中榮獲一等獎。
20xx年12月撰寫(xiě)的《遠離香煙主題班會(huì )設計》在鹿泉市教學(xué)論文、案例評比中榮獲一等獎。
20xx年《如何打造生物高效課堂》獲第三屆文心雕龍杯全國新課標大賽三等獎。
五、輔導學(xué)生
20xx年12月獲世界杯中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。
20xx年5月輔導的學(xué)生張徐日作文《快樂(lè )的家庭》和張雨璇的作文《正視挫折，走向成功》在全國第四屆葉圣陶杯中小學(xué)生新作文大賽中均榮獲石家莊賽區二等獎。
六、參加培訓
20xx年10月910號，《河北省教育學(xué)會(huì )中學(xué)生物新課程優(yōu)質(zhì)課展評會(huì )》在鹿泉賓館舉行。[我非常榮幸地作為鹿泉市唯一教師代表出席了這次會(huì )議。
20xx年12月參加河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應用能力培訓，考核成績(jì)合格。頒發(fā)證書(shū)。
20xx年8月，參加石家莊市中小學(xué)教師校長(cháng)教育行政干部培訓，并頒發(fā)證書(shū)。
20xx年1月，參加河北省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新能力培訓。
教師事跡材料4
鄒xx，語(yǔ)文中級教師，現擔任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，探索新的教育教學(xué)方法，能處處以身作則，為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。
一、教育教學(xué)并重，教書(shū)育人齊舉。
在教育教學(xué)上，只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨，才能尋找到正確的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進(jìn)銀同志很好的把握著(zhù)教育教學(xué)前進(jìn)的方向，為學(xué)生的發(fā)展指明的方向，掌好了舵盤(pán)。
1、一顆愛(ài)心看學(xué)生。
在他的理念中，學(xué)生是平等的，他認為，不管多么優(yōu)秀的學(xué)生，在前進(jìn)的過(guò)程中一定會(huì )出現大量的困難，一招不慎，就會(huì )失去優(yōu)秀；不管多么玩劣的學(xué)生，內心中一定有自己的理想，有屬于他們的獨有優(yōu)點(diǎn)。因此，在實(shí)際的工作中，他總能因人而異，在充分了解學(xué)生的基礎上，針對學(xué)生長(cháng)期或突發(fā)性的問(wèn)題，都能及時(shí)的找出引領(lǐng)他們的方法，解決問(wèn)題，督促學(xué)生在正確的方向上成長(cháng)。在他所任班主任的班級，不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生，都能服從管教，無(wú)論是多么優(yōu)秀的學(xué)生，都覺(jué)得獲益良多。畢業(yè)后，杜同學(xué)問(wèn)：“鄒老師，你用什么方法讓那么調皮的學(xué)生聽(tīng)話(huà)的？我們大家都覺(jué)得不可思議，中途的轉校生你也有辦法，教教我們看�！彼f(shuō)：“平等與信任�！痹谒磥�(lái)，來(lái)自于內心的對學(xué)生的平等與信任，學(xué)生可以用心感覺(jué)得到的，如果沒(méi)有這些，做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時(shí)對他說(shuō)：“鄒老師，不管高考結果如何，我最想感謝的老師就是您！”
2、一粒種子育心田。
對于教育，他將自己育人的目標定位為：如果我無(wú)法給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的現在，就給他們播下一顆屬于未來(lái)的健康種子。在教育教學(xué)中，鄒老師一直貫徹著(zhù)一個(gè)理念：教學(xué)是育人，教學(xué)才會(huì )長(cháng)青；育人沒(méi)有大事小節，處處都關(guān)乎心靈。
畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說(shuō)：鄒老師原來(lái)說(shuō)的話(huà)我明白，但到現在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué)，到鄒老師家里說(shuō)：鄒老師，我現在真的改了，我過(guò)去錯得太離譜了，你說(shuō)得那些話(huà)我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念，真正使教育滲透入了心靈，弱化了教育的功利性。
3、一心一意撥陰云。
鄒老師教育學(xué)生不分時(shí)間和畢業(yè)與否，只要有學(xué)生請教，他都愿意誠心相授。他認為，學(xué)生的問(wèn)題大多是即時(shí)性的，及時(shí)解決對學(xué)生而言很重要。
一位才進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗班的優(yōu)秀學(xué)生李z，對于高中的學(xué)習很不適應，幾乎每天都會(huì )請教各種問(wèn)題，他都耐心細致的做好心理輔導，面對李同學(xué)的深度思想問(wèn)題，有時(shí)一個(gè)電話(huà)就會(huì )打上一個(gè)小時(shí)，直到很好的做好心理工作。
鄒老師認為，對初中依賴(lài)的高中新生，心理問(wèn)題會(huì )很多，不論過(guò)去優(yōu)秀與否，曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導師。
這種業(yè)余付出的是巨大的，近6年來(lái)，鄒老師為他們進(jìn)行這種心理輔導不少于300個(gè)小時(shí)。zz等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進(jìn)入高中后，到鄒老師處尋求過(guò)多次幫助，其他同學(xué)如zz等等，更是多次到家或電話(huà)求助。
在語(yǔ)文上，每年的高考之前，都有不少學(xué)生找到他進(jìn)行朗誦專(zhuān)業(yè)的指導，他從不拒絕，也從不收取報酬。在有困難的時(shí)刻，學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助，這是他將教育深入心靈體現，他在無(wú)私的奉獻。
二、愛(ài)校愛(ài)生日常事，點(diǎn)滴功夫亦穿石。
鄒老師熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)工作。他說(shuō)：熱愛(ài)不是呼口號，而是我們生活中的日常事情，去做，就是熱愛(ài)。他對學(xué)生說(shuō)：如果你熱愛(ài)老師，請你多想想自己的未來(lái)，讓自己行動(dòng)起來(lái)，對自己負責；如果你們熱愛(ài)班級，請你多動(dòng)手做一點(diǎn)班級小事；如果你熱愛(ài)學(xué)校，就對學(xué)校多一些信任。
對于學(xué)校的發(fā)展，他認為：學(xué)校的發(fā)展靠成績(jì)，優(yōu)秀的成績(jì)除了其他必要因素外，一定要有優(yōu)秀的生源，優(yōu)秀的生源基礎還是在初中。在他的教育下影響下，學(xué)生們大多愛(ài)校戀校，自覺(jué)留在母校讀高中。這其中就有20xx年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生zz等。
特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他們的父母都希望他們進(jìn)入雅禮就讀高中，因為他們自己選擇了地質(zhì)中學(xué)，并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生，證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。
三、學(xué)傳幫帶有口碑，創(chuàng )新管理有效率。
除了在業(yè)務(wù)上努力向上，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責外，他還堅持學(xué)習，擁有多項技能。他自學(xué)電腦，因為電腦應用是高效工作的工具；他閱讀歷史，因為史可鑒今，可以讓學(xué)生明是非，辨真理。如今，他每天閱讀量不下于2萬(wàn)字，是堅持的學(xué)習型教師。他曾經(jīng)自行開(kāi)發(fā)了《團工作管理系統》，目前在用自行開(kāi)發(fā)的《班主任常規工作管理》軟件，用電腦工具，完善教育管理。
在工作中，他常常主動(dòng)幫助同事，同一辦公室的老師最有感觸，比如zz等，說(shuō)他是“熱心老師”“班主任的班主任”。
教師事跡材料5
我叫白晶晶，是武安市子弟學(xué)校的一名老師，為了積極響應教育局的號召，進(jìn)而實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展，于20xx年8月，由我帶隊和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉進(jìn)行支教。 光陰荏苒，支教的那種興奮還沒(méi)有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結束，心里有著(zhù)太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無(wú)邪，雖然沒(méi)有華麗的外表，卻樸實(shí)的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學(xué)到了太多美好的東西�；仡欉@一年來(lái)的支教歷程，雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。
我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉中心小學(xué)，這所學(xué)校是整個(gè)鄉鎮規模最大的小學(xué)，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因為時(shí)代的轉換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗難抵老教師們，所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上，我都戰戰兢兢，不敢有絲毫的懈怠，一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉支教那種輕松的感覺(jué)，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學(xué)工作，還不畏苦不怕累的肩負起打掃，重整，美化校園的任務(wù)，因為用心所以真正把這里當成了自己的家。
記得我剛到這里沒(méi)多久，就接到了鄉教育辦的通知，李校長(cháng)讓我配合教辦人員組織教師節文藝演出，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng)，心里不免有些緊張，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節目，花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因為交通不便，那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情，不過(guò)想想，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路，一天四回，寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻，為人師表，祖國的園丁，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下，教師節演出取得圓滿(mǎn)成功，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認識了這里的校長(cháng)和老師們，我想，他們的真誠和淳樸才是整個(gè)鄉間最美的回音。
教師節的籌備剛剛過(guò)去，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會(huì )讓我剛剛適應新的環(huán)境的身心而又得重新開(kāi)始適應，想想即將要和我的團隊成員分開(kāi)，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應的人都沒(méi)有，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭，想想下鄉的目的就是支援農村教育，而我作為支教的帶隊領(lǐng)導，不僅要做好表率也要做出成績(jì)更要做出應有的貢獻，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當我初踏海平幼兒園的大門(mén)時(shí)，不禁被眼前的景象所驚嘆，真的沒(méi)有想到農村也會(huì )有這么漂亮的幼兒園，后來(lái)和白園長(cháng)聊天時(shí)，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目。
雖然園里的教學(xué)設施配備一流，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉崗過(guò)來(lái)的，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，所以這里的老師們在面對孩子時(shí)會(huì )有一種束手無(wú)策的感覺(jué)，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年，于是對于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑，我認真的歸納總結，然后依據自己的經(jīng)驗和方式幫他們一一排除。我精心的準備著(zhù)每一節課，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗與大家分享。兩個(gè)星期過(guò)去了，我早已和這里的老師，孩子們建立起深厚的感情，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(cháng)交流時(shí)談到，我在那里的幾天，給老師們的觸動(dòng)很大，無(wú)論從教學(xué)上還是習慣的培養上，她們都有了自己新的認識。因結合我的經(jīng)驗而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽(tīng)到這些話(huà)我欣慰的笑了，因為我的努力不僅得到了實(shí)際效果，重要的是我為農村幼兒教育盡了一份綿薄之心。
回到馬莊，溫校長(cháng)讓我任上了三年級數學(xué)課，從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課，我想，自己年輕，有潛力，只要學(xué)，只要鉆，什么都能學(xué)會(huì )，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對自己算的上一種挑戰的任課。這期間除了將課本知識讓孩子融會(huì )貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課，別提他們多喜歡了，一個(gè)個(gè)爭先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級的孩子邀請我去給他們授課，看來(lái)這里的孩子們對藝術(shù)有著(zhù)自己的迫切和渴望，但因時(shí)間的限制，除備課外，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿(mǎn)足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時(shí)刻，孩子們的新奇和喜愛(ài)，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉眼，冬去春來(lái)，半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字，但回想起冬天的寒冷，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候，我們蓋兩床被子，暖熱水袋，開(kāi)電褥子，電暖氣，即使是這樣，我們早晨起來(lái)還哈著(zhù)呵氣，不過(guò)想想，我們還是幸福的，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅持了下來(lái)，并且每個(gè)人都帶著(zhù)小小的成功緩緩的一路走來(lái)。
這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙，但也很充實(shí)。除了上課外，我還主動(dòng)幫著(zhù)校長(cháng)分擔一些學(xué)校的常規工作。六一前，教育辦宋校長(cháng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù)，讓我再次同教辦同志們一起組織節目，這次的節目，宋校長(cháng)要求很高，站位也很高，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，但根據這里的情況，想要組織一臺規模較大的演出何等難��！節目的質(zhì)量，路程的問(wèn)題，組織各個(gè)學(xué)校的節目編排，服裝等等，我都不知道從何入手，兩個(gè)月里，我們一行人，審查節目三次，每次都需要一天的時(shí)間，除了選節目，還要指導每個(gè)節目，考慮參選節目的種種問(wèn)題。并且在這期間，我還要培訓節目主持人，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱，還和這里的老師們一起編排著(zhù)一個(gè)舞蹈，她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的，所以她們的熱情高漲，但即使是這樣，我和她們一起排練的時(shí)間因為有限而無(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉里的藝術(shù)節編排工作，我們馬莊小學(xué)也要組織節目和展板設計。那幾天累啊，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作。就在節目開(kāi)始臨近幾天，宋校長(cháng)又交給我一個(gè)新的任務(wù)，就是贊揚教育局開(kāi)展的幫扶工作，編排一個(gè)快板節目。剩下不到幾天了，能組織起來(lái)嗎？還要錄音，訓練，這些因素不考慮，演出快板的四個(gè)人，還是來(lái)自不同的學(xué)校，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來(lái)練習，功夫終不負有心人，我們成功了，想來(lái)，我們四個(gè)人練習不到三次，三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)�？磥�(lái)只要努力，一切皆有可能。那次的演出，我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng)，但是在宋校長(cháng)井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉藝術(shù)節文藝演出圓滿(mǎn)完成，從在座的領(lǐng)導的掌聲和鼓勵的眼神中，看到了領(lǐng)導們對我們工作的最大認可，由此教育局領(lǐng)導更是對我們的工作給予了高度的評價(jià)，當他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人，得知我是這里的一名支教老師時(shí)，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪。作為支教老師我沒(méi)有辜負子弟學(xué)校趙校長(cháng)的信任，作為支教老師我沒(méi)有辜負教辦宋校長(cháng)的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但是我可以自信的說(shuō)，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行，我不僅收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，也收獲了友情，更收獲了孩子們對我的親切和信賴(lài)，我想能成為一名支教老師，這就是我無(wú)悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
教師事跡材料6
在畢業(yè)不到一年的時(shí)間里便嶄露頭角，在宿豫區小學(xué)第二屆“三優(yōu)園丁杯”競賽中榮獲音樂(lè )教學(xué)優(yōu)課一等獎，她出色的表現和精心設計的教學(xué)環(huán)節得到了評委的一致好評。多次在全區開(kāi)展音樂(lè )公開(kāi)課，向全區音樂(lè )教師展示自己扎實(shí)的基本功、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和活躍的課堂氣氛，然而她并沒(méi)有因此而驕傲，她深深地知道在飛速發(fā)展、日新月異的今天，不進(jìn)步就等于退步，于是不斷地對教育教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節優(yōu)課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學(xué)方法，就這樣憑著(zhù)獨特的教學(xué)方法和辛勤的汗水在XX年12月的宿豫區第二屆“新秀杯”課堂教學(xué)競賽中繼續榮獲決賽一等獎的好成績(jì)。盧影老師不僅僅是教學(xué)方面成績(jì)突出，自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也很過(guò)硬：XX年11月榮獲區青年歌手大賽“十優(yōu)歌手”的稱(chēng)號；XX年2月榮獲市青年音樂(lè )教師教學(xué)基本功大賽二等獎；XX年4月榮獲區中小學(xué)音樂(lè )教師特長(cháng)展演二等獎；XX年6月加入省教育學(xué)會(huì )成為會(huì )員；XX年6月榮獲區聲樂(lè )大獎賽三等獎；XX年4月榮獲區“十佳青年歌手”的稱(chēng)號；XX年7月榮獲市第四屆中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)基本功比賽二等獎；XX年10月代表學(xué)校參加區師德演講比賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎；XX年4月在區音樂(lè )教師基本功比賽中榮獲一等獎第一名。
在她看來(lái)，要做一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習現代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現代小學(xué)生的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，她積極學(xué)習各種教育理論，從不放棄學(xué)習的機會(huì )，先后于XX年參加宿遷市音樂(lè )老師優(yōu)課觀(guān)摩；XX年8月參加江蘇省音樂(lè )新教材培訓；XX年6月參加江蘇省音樂(lè )教師優(yōu)課觀(guān)摩。不斷的學(xué)習開(kāi)闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學(xué)中存在的問(wèn)題，總結自己的教學(xué)研究成果：XX年3月教案《小黑豬》榮獲區“第十三個(gè)優(yōu)化課堂活動(dòng)月”優(yōu)秀教案二等獎；XX年4月論文《注重心理溝通》榮獲區德育論文二等獎；XX年5月論文《在教學(xué)中如何讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì )音樂(lè )》榮獲區教育教學(xué)論文一等獎; XX年10月論文《淺談如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體會(huì )音樂(lè )的形象性》榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì )“金帆杯”論文二等獎; XX年12月論文《小學(xué)低年級音樂(lè )審美趣味培養初探》榮獲區教育教學(xué)論文二等獎；XX年2月《如何在教學(xué)過(guò)程中體現音樂(lè )的主體性》榮獲區年度論文二等獎。
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負責學(xué)校的音樂(lè )興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠學(xué)到更多、更新的知識，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習，于XX年取得江蘇省器樂(lè )考級電子琴拾級（最高級）的資格證書(shū)，并根據自身的特長(cháng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(cháng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè )考級中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jì)。除此之外，她還負責學(xué)校多項興趣小組的排練，精心指導學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中取得了好的成績(jì)：XX年5月指導學(xué)生參加區“東華商貿杯”鼓號隊比賽榮獲二等獎，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導教師獎；XX年10月指導學(xué)生參加區健美操比賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎；XX年4月指導學(xué)生參加區青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎；XX年5月指導學(xué)生參加區健美操比賽榮獲集體二等獎，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員; XX年7月指導學(xué)生參加區健美操比賽榮獲集體二等獎，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員; XX年全國推廣校園集體舞以來(lái)，她認真參加了培訓并取得了教練員的資格，之后一直積極投入到輔導學(xué)生中去，每天利用課余時(shí)間把全校學(xué)生都集中起來(lái)進(jìn)行輔導并騎著(zhù)自行車(chē)到各個(gè)村校進(jìn)行輔導，為此嗓子連續兩個(gè)月都沒(méi)好過(guò)，功夫不負有心人，我校集體舞在市、區各級領(lǐng)導的檢查中得到了領(lǐng)導的一致好評，并于XX年5月在宿豫區校園集體舞比賽中榮獲特等獎的好成績(jì)。
一、她是孩子心目中的好老師
著(zhù)名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應該會(huì )“笑”，如果你不會(huì )“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛(ài)的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱(chēng)號。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè )和文學(xué)，在日常生活中加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過(guò)大專(zhuān)學(xué)歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學(xué)歷的培訓中，只有不斷學(xué)習才能不斷完善自己。
二、她是成績(jì)優(yōu)異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習音樂(lè )和舞蹈為她在音樂(lè )教學(xué)中的出色表現打下了扎實(shí)的基礎并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng )意新穎，讓人感受到音樂(lè )的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區內進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎。XX年10月，沈潔老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著(zhù)手準備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著(zhù)體重的日益減輕，對這節課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退�？墒巧驖嵗蠋焾猿至讼聛�(lái)，醫院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè )教師，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養是十分重要的。XX年5月，沈老師代表虹口區參加了上海市中小學(xué)音樂(lè )教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項目。這對一位音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區縣選拔出來(lái)的專(zhuān)業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè )教室的燈還亮著(zhù)，她正在反反復復地唱、彈、跳；五一長(cháng)假里人人都愉快地享受著(zhù)假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎，再一次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)！
三、她是校園文化的傳播使者
沈潔老師不但在學(xué)科上成績(jì)突出,在學(xué)校的各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè )教師，所有的音樂(lè )活動(dòng)都由她一人負責；每年的區學(xué)生藝術(shù)節,每星期的快樂(lè )周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，她將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。相信，她會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂(lè )！
教師事跡材料7
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗，使他們茁壯成長(cháng)。我甘做紅燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路；我愿為人梯，甘愿讓她的學(xué)生踩著(zhù)肩膀，去攀登知識的高峰。20xx年被評為露鋒區“優(yōu)秀班主任”，所教學(xué)科歷年來(lái)成績(jì)突出。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。
三、培養學(xué)生良好的習慣
我國教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育本質(zhì)是培養學(xué)生良好的習慣。從我擔任班主任工作開(kāi)始，我就深深的意識到這一點(diǎn)：小學(xué)生就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調還是冷色調，全憑老師去描繪。所以必須注重培養學(xué)生良好的習慣。
第一、培養學(xué)生良好的課堂行為習慣。
首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習用品；其次，培養學(xué)生在課堂上的正確姿勢（聽(tīng)課姿勢、讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢）；最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開(kāi)教室去玩耍。
第二、培養學(xué)生會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習慣。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總要通過(guò)課間操、廣播站等形式，向學(xué)生宣傳文明禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言，嚴禁用不文明的用語(yǔ)。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒愛(ài)的種子
高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè )為自己的快樂(lè )，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。
我班的鄭書(shū)雅同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對她關(guān)心不夠，讓她變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習成績(jì)差，當時(shí)她的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(cháng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，鄭書(shū)雅終于又找回了自信，重新快樂(lè )地生活，今年被評為“三好”學(xué)生，鄭書(shū)雅父母為此十分感激。
五、綻放人格魅力
高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
我班的李如佳同學(xué)，相對一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應慢些，對于語(yǔ)文學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她，每天中午時(shí)間都把她叫到辦公室，把他不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(cháng)了，她漸漸對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，每次考試都能達到80分以上，李如佳的家長(cháng)逢人便說(shuō)，我們家李如佳遇到了一位好老師。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻！
總之，二十多年春秋，二十多載風(fēng)雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，愛(ài)崗、敬業(yè)、正已，愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業(yè)而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求。
教師事跡材料8
我叫高霞，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀�，F任臥龍區英莊鎮后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著(zhù)我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長(cháng)，協(xié)調好各方面的關(guān)系，工作不分份內份外，從無(wú)怨言。面對天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅持著(zhù)一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè )
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務(wù)，一頭擔的是責任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我總會(huì )找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì )有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過(guò)的時(shí)候，細心的孩子都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當我生日的時(shí)候，他們會(huì )給我意外的驚喜。我還會(huì )常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jì)、給我說(shuō)自己心思的短信，對于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹(shù)立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的老師學(xué)習，揚長(cháng)補短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結束了。過(guò)后還要仔細想想，認真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì )更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)！
教師事跡材料9
張海霞，景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師，20xx年參加工作，任教17年來(lái)，一直擔任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
作為一名教師，張老師在教學(xué)上認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)光無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自我也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹(shù)立高度的職責感，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重。日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會(huì )，不斷地完善自我，超越自我。用心參加各種講課、評課活動(dòng)，公開(kāi)課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績(jì)都名利前茅。
張老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續持續良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自我的一份力量與職則。
透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，面對鄉村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂(lè )觀(guān)去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們如沐春風(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著(zhù)多彩的語(yǔ)文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格，在農村的這塊土地上，你默默無(wú)悔。
她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師張海霞。
教師事跡材料10
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書(shū)生等優(yōu)秀教師為楷模，愛(ài)崗敬業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，教育學(xué)生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來(lái)，依法執教，輔優(yōu)補差，偏愛(ài)差生，注意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺(jué)服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個(gè)人的一切。
作為語(yǔ)文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的心靈之花在語(yǔ)文教學(xué)中自然盛開(kāi)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，沈老師采取了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會(huì )自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩(shī)文讓學(xué)生從中汲取豐富的生命營(yíng)養；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動(dòng)中寓教育于無(wú)痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體，以自己實(shí)際的行動(dòng)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動(dòng)為班級買(mǎi)拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。
從開(kāi)學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅持晨檢，及時(shí)總結學(xué)生表現，讓學(xué)生交流自己的“成長(cháng)足跡”，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識，加強學(xué)生道德內化，她利用班隊會(huì )，午休中隊會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的`真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在她十年如一日地用自己的愛(ài)心，去熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，在教書(shū)育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績(jì)，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人。所帶的班級也先后被評為縣區市級先進(jìn)集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養。學(xué)生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學(xué)生認識自己、肯定自己、充滿(mǎn)自信，從而感到快樂(lè )和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)學(xué)生的心田�！肮Ψ虿回撚行娜��！泵總�(gè)學(xué)生在沈老師的愛(ài)的撫慰下，個(gè)個(gè)都從原來(lái)的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類(lèi)比賽，均取得非常優(yōu)異的成績(jì)。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏(yíng)得學(xué)生的無(wú)限崇拜與熱愛(ài)。
沈老師在與學(xué)生一起成長(cháng)的歲月里，她尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護所有的學(xué)生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃亮點(diǎn)，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛(ài)心、耐心和細心，讓學(xué)生在享受著(zhù)學(xué)習時(shí)代的樂(lè )趣中，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
曾有人這樣問(wèn)她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著(zhù)回答：“學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的信任是一個(gè)教師的最大幸福�！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上大學(xué)或踏上工作崗位的學(xué)生，每當節假日來(lái)臨時(shí)，都會(huì )寄來(lái)賀卡來(lái)問(wèn)候。沈老師常說(shuō)：“只有真正付出了愛(ài)，才會(huì )得到最真摯的回報�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實(shí)，作為一名人民教師，是無(wú)法用學(xué)生的考試成績(jì)來(lái)衡量她的工作，而學(xué)生和家長(cháng)的認可應該是最好的肯定吧！
“用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說(shuō)：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽(yáng)；我的身軀并不偉岸，但我會(huì )努力用愛(ài)心撐起這一片藍天�！�
教師事跡材料11
楊xx，男，中學(xué)二級教師，20xx年畢業(yè)于濟南第二師范學(xué)校，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)函授班，20xx年取得大專(zhuān)文憑，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來(lái)一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，并且連續五年擔任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養，結合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團結同志，認真鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)苦干，率先垂范，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實(shí)驗，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書(shū)育人，以身作則，在教師隊伍中起到了帶頭作用，成為一名數學(xué)把關(guān)教師。同時(shí)在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長(cháng)中收獲著(zhù)果實(shí)的芬芳。
一、以誠摯的愛(ài)心，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育�！皭�(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)�！睈�(ài)學(xué)生不僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴、嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生，為差生補課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
在工作中，我用愛(ài)心全面了解學(xué)生，真誠地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用愛(ài)心尊重學(xué)生的人格，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點(diǎn)，做到有的放矢，我常常利用課上觀(guān)察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習情況，用適合學(xué)生的眼光看待問(wèn)題，不把自己的意愿強加給學(xué)生。在課外活動(dòng)中我常與學(xué)生一起打籃球，構建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，打破過(guò)去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，發(fā)揮個(gè)性的長(cháng)處，增強學(xué)生自信心，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以誠摯的愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。
二、以精湛的技能，催開(kāi)學(xué)生的智慧之花
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，搞好教研工作是提高課堂效率，實(shí)現減負增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，不能墨守成規，要時(shí)時(shí)刻刻更新自己的教育理念，跟上時(shí)代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重擔，勇于創(chuàng )新，承擔了一個(gè)畢業(yè)班的班主任工作和數學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認真鉆研教材，研究、學(xué)習新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者，還要成為研究者。學(xué)習與提高對人的認識及教育研究等方面的知識，努力使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān)，善于誘導，堅持方法的靈活性，貫徹知識的準確性，教會(huì )學(xué)生掌握知識的牢固性的原則，讓學(xué)生在正確的思路中，開(kāi)拓創(chuàng )新，求異發(fā)展，是學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，積極參與來(lái)豐富自己，索取知識和技能，真正從“死記硬背”中解脫出來(lái)，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生獨立思考，培養發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽猜測，勇于置疑，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識運用知識，使之在快樂(lè )中輕松學(xué)習，認真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養，既教書(shū)又育人，在課堂上注重基礎訓練和能力的培養。努力減輕學(xué)生負擔，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生積極思考，在數學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識，發(fā)展空間觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結論，掌握規律，發(fā)現奧妙。
與此同時(shí)，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘學(xué)生的發(fā)展潛能，使他們各得其所，給他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們取得成功的體驗，樹(shù)立“我能行”的想法，尊重他們的人格，上課時(shí)多關(guān)心、多提問(wèn)他們。對他們個(gè)別輔導、多鼓勵、表?yè)P，對于掌握、理解難度大的問(wèn)題，多耐心啟發(fā)，發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P，以增強他們學(xué)習的信心。幾年來(lái)，由于注重每一個(gè)學(xué)生的培養，不讓學(xué)生掉隊，學(xué)生也由原來(lái)的學(xué)會(huì )到現在的會(huì )學(xué)，學(xué)習風(fēng)氣濃，教學(xué)成績(jì)達到大面積豐收，收到了良好的教學(xué)效果。
三、以腳踏實(shí)地、勤奮探索，育出豐碩果實(shí)
幾年以來(lái)一直擔任班主任工作，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)行耐心細致地課外輔導，在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好正確地引導工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級形成一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個(gè)集體，團結友愛(ài)，互愛(ài)互助的班集體。
“腳踏實(shí)地、勤奮探索”一直是我教書(shū)育人的座右銘。擔任班主任工作細瑣而繁忙，再加上現在獨生子女多，孩子有的任性，有的貪玩，給教學(xué)帶來(lái)了麻煩，我以極大的耐性和熱情來(lái)對待班里的學(xué)生，由于大多數學(xué)生家境較好，學(xué)生嚴重浪費現象比比皆是，我專(zhuān)門(mén)利用班會(huì )課進(jìn)行教育，講革命故事，想戰爭年代人們的生活，談面包是怎樣來(lái)的，災區孩子需要什么等，漸漸地，學(xué)生浪費少了，同學(xué)們爭著(zhù)把攢下的錢(qián)捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級管理工作，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，把孩子在校情況及時(shí)反饋，把家長(cháng)合理建議運用到教學(xué)中。
幾年來(lái)，我形成了自己獨特的管理方法，我把它稱(chēng)為“皮筋管理法”，講求“松時(shí)而緊，緊時(shí)而松，松緊有致�！痹谖业墓芾硐�，班級井然有序，紀律衛生量化成績(jì)名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習成績(jì)大大改觀(guān)。辛勤勞動(dòng)換來(lái)了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續多年所帶班級在校內所舉行的普通話(huà)比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團支部稱(chēng)號；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評為濟南市級“優(yōu)秀班集體”。xxxx年的中考更是以?xún)?yōu)異的成績(jì)向學(xué)校和社會(huì )交上了一份滿(mǎn)意的答卷。憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)人的教學(xué)成績(jì)每年年終都在同年級中名列第一，本人也獲得了可喜的成績(jì)：xxxx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競賽山東省賽區初中組優(yōu)秀輔導員叁等獎；20xx年1月獲白云湖鎮初中組數學(xué)課件優(yōu)秀獎；20xx年9月獲白云湖鎮優(yōu)秀教師稱(chēng)號；20xx年11月獲白云湖鎮中學(xué)組數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號；20xx年9月獲白云湖鎮優(yōu)秀教師稱(chēng)號；xxxx年9月獲白云湖鎮師德建設先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數學(xué)學(xué)科貳等獎。
教師事跡材料12
以德育人，激勵、鼓舞、喚醒每一顆幼小的心靈，讓每個(gè)孩子獲得最大程度的發(fā)展。
xxxx，1995年畢業(yè)于xxxx師專(zhuān)，20xx年畢業(yè)于xxxx師范大學(xué)，20xx年取得xxxx大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)碩士學(xué)位，并取得了心理咨詢(xún)師三級資格證書(shū)，現任德信現代學(xué)校英語(yǔ)教師。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、培養和同志們的幫助下，在18年的從教生涯中，她始終把“做一名好老師”作為自己不懈追求的目標。憑著(zhù)對英語(yǔ)教學(xué)的熱愛(ài)和厚實(shí)的學(xué)科功底，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)們的一致贊譽(yù)。曾獲奎文區英語(yǔ)教學(xué)能手、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、英語(yǔ)課本劇優(yōu)秀指導教師等稱(chēng)號。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的真誠和尊重及對學(xué)生母親般的關(guān)愛(ài)，深得學(xué)生們的愛(ài)戴和尊敬。
她在教育教學(xué)中始終將第多惠斯的教育格言“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、鼓舞、喚醒”作為自己的座右銘。她熱愛(ài)、包容、理解和尊重每一位學(xué)生，用母親般的關(guān)愛(ài)鼓舞學(xué)生，小心翼翼地呵護每一個(gè)孩子幼小的心靈，發(fā)現并培養每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，耐心引領(lǐng)每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)�？粗�(zhù)自己所教學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都難以掩飾內心的喜悅。在教學(xué)中她堅信：每一位學(xué)生都有潛能，只是程度不同，而且它不同于礦藏，礦藏是不可再生的，而人的潛能是可以發(fā)展的；她堅信，每個(gè)孩子都如花兒一樣，盡管開(kāi)放的時(shí)間會(huì )有先后，但，只要用愛(ài)心去澆灌、用細心去呵護、用耐心去等待，總會(huì )等到花兒華麗綻放的時(shí)刻。班級里好多孩子在課余更愿意稱(chēng)呼她媽媽?zhuān)议L(cháng)們也由衷地說(shuō)“遇到您，是孩子的幸運，因為，您給了孩子們一雙自由翱翔的翅膀”。
她深知，小學(xué)的學(xué)習不僅僅是知識的積累，更是良好習慣和健康人格形成的關(guān)鍵期，是為整個(gè)人生打底色的時(shí)段。為了更好的引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)，她認真學(xué)習心理學(xué)及教育學(xué)知識，并取得了三級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)。在對學(xué)生的日常管理及與學(xué)生交往中，能夠利用所學(xué)，做到跟學(xué)生共情、換位，從不簡(jiǎn)單粗暴的對待學(xué)生的任何過(guò)錯，而是努力發(fā)現和尋找問(wèn)題背后的原因，進(jìn)行耐心的引領(lǐng)。孩子年齡特點(diǎn)決定了經(jīng)常會(huì )發(fā)生小的沖突，當孩子們出現矛盾沖突時(shí)，她從不做簡(jiǎn)單的法官和批評者，而是讓孩子們手拉手，到相對安靜的環(huán)境中首先對沖突和矛盾過(guò)程進(jìn)行自我梳理和反思，并作出自我批評。然后再靜靜地聽(tīng)孩子們將過(guò)程講述給自己聽(tīng)，啟發(fā)孩子們找出更好的處理方法，引導孩子們在矛盾中學(xué)會(huì )處理矛盾，在解決矛盾中學(xué)會(huì )避免矛盾。久而久之，形成了團結友愛(ài)和諧互助的良好班風(fēng)，孩子們學(xué)會(huì )了寬容更學(xué)會(huì )了合作。
她從教十幾年來(lái)，一直認真學(xué)習新課程理念，結合學(xué)生實(shí)際，積極探索有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中熟練運用現代化教學(xué)手段，強化實(shí)踐能力訓練，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，加強學(xué)生自主探究的實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成了“靈活、高效、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。她在教學(xué)中一直告訴學(xué)生“不怕說(shuō)錯，就怕不說(shuō)”鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)積極說(shuō)，她的課深受學(xué)生們的認可和歡迎。
班里有部分孩子因為家庭及個(gè)人原因，接受知識較慢，她總能堅持在課余進(jìn)行耐心地輔導，力爭讓每個(gè)孩子都能得到最大程度的發(fā)展。
她在20xx年不慎受傷，導致左腳韌帶撕裂，但她在極短的休息后，就一直一邊治療一邊帶病為孩子們上課，因腳不能著(zhù)地就一只腿跪在凳子上上課，盡管有時(shí)候膝蓋磨的又紅又腫，但卻保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)工作，學(xué)生和家長(cháng)都很受感動(dòng)。
學(xué)生的進(jìn)步、家長(cháng)的認可、領(lǐng)導老師們的支持和幫助一直是她努力工作的不竭動(dòng)力。她希望，用自己平凡的付出，溫暖孩子的一生；她希望，用自己平凡的付出，鼓舞、激勵、喚醒每一顆幼小的心靈；她希望，在三尺講壇，培育桃李芬芳滿(mǎn)天下！
教師事跡材料13
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護教師的良好形象。
從20xx年至今，本人一直擔任高年級的數學(xué)教學(xué)工作兼任教務(wù)工作和數學(xué)教研組組長(cháng)。能積極配合學(xué)校和教導處開(kāi)展各項教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓，潛心教研，銳意教改，本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于數學(xué)方面的特長(cháng)生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數學(xué)。從而使整個(gè)班級數學(xué)成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數學(xué)成績(jì)連年居全鎮前茅。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結合，多次參加鎮級的數學(xué)公開(kāi)課比賽并獲獎。
作為高年級的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養成良好的習慣，樹(shù)立遠大的志向。對學(xué)生“嚴字當頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度，使學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿(mǎn)勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計較個(gè)人得失，正因為如此，我多次被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者和鎮級優(yōu)秀教師。
總之，學(xué)習是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
教師事跡材料14
在同事眼中，高xx是一個(gè)特別踏實(shí)、特別認真、特別勤奮的老師。自20xx年成為一名人民教師以來(lái)，她始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在平凡的工作崗位上奉獻著(zhù)自己的青春。15年的教學(xué)歷程中，她靠著(zhù)勤懇與執著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校同事的一致認同，先后獲評市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳教師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在工作上，高xx始終秉持“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面，安峰鎮馬湖小學(xué)老校長(cháng)何其響對她影響頗深�！澳菚r(shí)我剛剛參加工作不久，老校長(cháng)上課特別認真，非常能帶頭，并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課，讓我們多學(xué)習他們的長(cháng)處�！备選x介紹老校長(cháng)的嚴謹認真態(tài)度深深感染著(zhù)她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場(chǎng)所。這樣，這個(gè)80后女孩的課堂逐漸成長(cháng)為這個(gè)村小的精品課堂。課堂中，她鼓勵學(xué)生張開(kāi)嘴巴，大聲讀英語(yǔ)，并發(fā)明了20分學(xué)習制度。所謂20分學(xué)習制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。大聲朗讀、默寫(xiě)全對、課堂展示、按時(shí)完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應積分，積分達到20分可免寫(xiě)家庭作業(yè)一次，達到40分獎勵作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。在她的課堂上，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)展示、主動(dòng)朗讀的氛圍早已養成，學(xué)生們愛(ài)上了英語(yǔ)課。孫加繞本是一名調皮的小男孩，英語(yǔ)成績(jì)一塌糊涂，高xx接班后，在她的鼓勵和20分學(xué)習制度的影響下，現在英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，多次在85分以上。
對待學(xué)生，高xx總是飽含愛(ài)心。愛(ài)生如子，成了她對教育始終不變的承諾。20xx年，她調到石榴街道中心小學(xué)，學(xué)校留守兒童較多，對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，總是噓寒問(wèn)暖，關(guān)注他們的學(xué)習、生活情況，并制定出幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。她帶的班上有一個(gè)叫李旻聰的男孩子，幾年前父母常年在外打工，他只有和爺爺奶奶住在一起。這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，成績(jì)也不太好。了解情況后，高xx主動(dòng)找孩子談話(huà)，讓他擔任組長(cháng)，鼓勵他與老師、同學(xué)交流。時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。此外，作為黨員教師，她更是積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，爭當愛(ài)心媽媽?zhuān)瑸榱羰貎和腿?shū)包、文具、課外讀本等，幫助他們健康成長(cháng)。高xx還擅長(cháng)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠，激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。學(xué)生李翔在日記中寫(xiě)道：“以前的我是人人討厭的學(xué)生。老師對我早已失去信心，都不管我，我很逍遙，我很自在，有時(shí)感覺(jué)這樣是真心的好！但遇到高老師，一切就都變了。因為高老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)。而正是這些表?yè)P讓我知道原來(lái)我還有優(yōu)點(diǎn)，我還有希望……”
高xx還積極將自己閱讀心得、教學(xué)經(jīng)驗轉化為教研成果。她參與了省級課題《農村小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成探究》，主持了《農村小學(xué)三年級英語(yǔ)課堂學(xué)生習慣養成的實(shí)踐研究》市個(gè)人課題，并在《校園英語(yǔ)》期刊上發(fā)表自己的教學(xué)心得《如何培養低年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力》�！案選x非常熱愛(ài)自己的學(xué)生，她總是非常認真地做好每一件事，總是用真心和愛(ài)心來(lái)細心地呵護著(zhù)每一名學(xué)生，用最大的誠意對待每一位家長(cháng)，總是用真情對待每一個(gè)同事，是一名大家都非常認可的好教師�！笔裰行男W(xué)校長(cháng)李應剛對她的評價(jià)。
教師事跡材料15
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為教師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜教師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
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