歌頌老師的教師節詩(shī)歌（精選30首）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著(zhù)反映社會(huì )生活、表達思想感情的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的歌頌老師的教師節詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 1
《親愛(ài)的老師》
九月，
金色九月，
陽(yáng)光明媚的九月，
我們在這詩(shī)情畫(huà)意的`季節里，
迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，
九月十日教師節。
在這美好的節日里，
我手捧美麗的鮮花，
獻給您。
親愛(ài)的老師，
有多少個(gè)不眼之夜，
又有多少次燈光長(cháng)明，
有多少日月輪回，
又有多少個(gè)春夏秋冬，
一縷縷白發(fā)，
是您走過(guò)的歲月蒼霜;
一道道皺紋，
是您譜下的不滅華章;
嘔心瀝血育英才，
是您無(wú)私的奉獻;
天下遍桃李，
是您執著(zhù)的理想。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 2
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄，
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒(méi)有建筑師的雙手，
卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石。
您沒(méi)有藝術(shù)家的.眼光，
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識，
讓我們感受文明與希望。
您那高遠的胸懷，
讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，
深深影響著(zhù)我們的心靈。
感謝您老師，
我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，
燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，
我們不會(huì )在黑暗中迷失方向。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 3
《生命應該和奉獻聯(lián)系在一起》
徘徊在秋風(fēng)中，
行在夜雨里。
紅燭啊，我想起你。
想起你照亮別人的熱情，
想起你燃燒自己的美麗。
從唐人的詩(shī)卷里，
我讀到了。
你內心深處的苦寂，
從《紅燭》的'序詩(shī)里。
我感悟到，
生命應該和奉獻連在一起。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 4
師恩頌
有一種笑容雖歲月流逝卻記憶猶新，
有一種呵護雖時(shí)光流逝卻碧波蕩漾，
有一種恩情雖青春流逝卻經(jīng)久彌新，
這就是我們———
可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，
紅燭的斑駁是您的光影，
不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，
不論寒暑易節，都有您美麗的容顏，
是您，為我們掘出快樂(lè )的源泉。
碧空里的藍，是您的無(wú)私，
春波里的紅，是您的熱情，
澄海里的清，是您的純真，
我們用心去編織您的美麗，
不料卻無(wú)法找到合適的語(yǔ)言表達。
是誰(shuí)，把溫馨繽紛了一地，
是誰(shuí)，把春光投影了一季，
是誰(shuí)，把愛(ài)心播撒了一生，
我們用心去傳遞您的博愛(ài),
不料卻美麗了一季怒放的`花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過(guò)表現;
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過(guò)怨言。
因為——
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無(wú)知的小孩對理想的憧憬，
對理想的盼望!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人?
我問(wèn)自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無(wú)私的春蠶……
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 5
《辛勤的園丁》
多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，
你在漫漫的'長(cháng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 6
《光明的所處》
點(diǎn)一根紅燭
明朗哭泣的心傷
飲一杯古窖
麻醉不愈的傷口
在這個(gè)房間醉有何妨
點(diǎn)一根紅燭
見(jiàn)證生命的.勇敢
游一回夢(mèng)鄉
把幸�？淘谀樕�
在這個(gè)房間亦有向往
期望我們永遠記得教師的教育之恩，愿所有教師身體健康！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 7
《祝您節日歡樂(lè )》
人們都說(shuō);
您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
人們還說(shuō)：
您是園丁，任勞任怨，培育花朵。
我說(shuō)：
您是那性命到止，吐絲瀝血的母親。
在九月這個(gè)光榮的節日里。
我們向所有的教師送上最真摯的話(huà)語(yǔ)：
教師，祝您節日歡樂(lè )!
終于還是要說(shuō)再見(jiàn)了，在這個(gè)蒼茫的夏天。
天很高，很藍，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。
我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過(guò)，
聽(tīng)到斜陽(yáng)里有人在唱著(zhù)我們曾經(jīng)唱過(guò)的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前，
想起了從前的日子里，
曾經(jīng)看到的無(wú)數次別離。
我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，
但今天輪到了我們。
我們在夏天的風(fēng)里握別，說(shuō)一聲珍重，再見(jiàn)。
為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。
我們什么都準備好了，
這一生將再也不會(huì )有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月。
你對我說(shuō)，不要再流淚了，
過(guò)去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。
但是為什么呢，抬起頭的時(shí)候，我看見(jiàn)你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個(gè)夏天的風(fēng)中，握著(zhù)你的手，
讓我們再想起在一起走過(guò)的日子，
想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想，
讓所有的一切在心中再一次的.走過(guò)。
這可能是我們年輕歲月中最后的，
也是最溫柔的夏天。
在這個(gè)夏天之后我們還將面對很多個(gè)四季，
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了，不會(huì )再有這樣的道別。
我們會(huì )把這個(gè)夏天一次次的想起，
想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，
也想起所有的友誼與愛(ài)情。
多年以后，我們會(huì )在某個(gè)相似的夏夜，
翻開(kāi)那本泛了黃的紀念冊。
所有的字跡都將模糊，
只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，
仍然保留著(zhù)屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 8
《教師的眼睛》
教師的眼睛里
流露出愛(ài)的光芒
他行走在教師中
仿佛似一些美麗的天使
飛在同學(xué)們的心中，心中的感激仿佛像
一些不會(huì )說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言，滲透了所有的`語(yǔ)言
讓所有融化的力量，去握緊教師的手
讓我們永遠在一起一萬(wàn)年
讓我們心中的情，流露著(zhù)一億年的光陰
教師教育了我們要多做陰德
陰德似一些隱形的翅膀，能夠飛翔在所有人的天空中
變成了一只愛(ài)的飛鳥(niǎo)，航行在時(shí)空的背面
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 9
《贊美老師的詩(shī)歌》
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的.節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 10
《贊美老師的詩(shī)歌》
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；
您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的.老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 11
《贊美老師的詩(shī)歌》
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的.少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 12
《最美的老師》
我原想收獲一縷清風(fēng)，
您卻給了我整個(gè)
春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放美麗，
也把最美麗的`時(shí)刻全給了學(xué)生，
一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠去的背影，
已定格為我心中永遠的一幀老照片！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 13
《老師，您是人民靈魂的工程師》
九月，一個(gè)多彩的`季節；
九月，有個(gè)光榮的節日；
九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；
九月，載著(zhù)我們最誠摯的祝福！
老師，節日快樂(lè )！
老師——-人類(lèi)靈魂的工程師。
是老師！
她用一把金色的鑰匙，
給我們打開(kāi)了通向知識寶庫的大門(mén)；
是老師！
是她教育我們從小要熱愛(ài)祖國，
熱愛(ài)人民。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 14
《三尺講臺是您的一生》
老師，為我們插上理想的翅膀；
老師，把我們引進(jìn)知識的海洋；
老師，把我們帶到智慧的田野；
這里莊稼茂盛，五谷飄香。
老師，
把青春獻給三尺講臺，
任粉筆的`塵灰染白了雙鬢。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 15
《無(wú)題》
“春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干�！�
老師，以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們。
老師，以人格的魅力感召著(zhù)我們，
老師，像護花的泥土，像我們的根莖。
老師，用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的.距離。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 16
《祝您節日快樂(lè )》
人們都說(shuō)；
您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
人們還說(shuō)：
您是園丁，任勞任怨，培育花朵。
我說(shuō)：
您是那性命到止，吐絲瀝血的母親。
在九月這個(gè)光榮的節日里。
我們向所有的老師送上最真摯的.話(huà)語(yǔ)：
老師，祝您節日快樂(lè )！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 17
《播種希望的.人》
迎著(zhù)朝陽(yáng)，
您在晨曦中播種希望；
伴著(zhù)月光，
您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜，
不管?chē)篮�、酷暑�?/p>
您與時(shí)間爭鋒，
您同知識搏斗。
在人生征途中，
您始終堅信——-
天高任鳥(niǎo)飛，
愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
老師��！老師，
是您——
把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，
把我們送到成功的彼岸。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 18
《感謝恩師》
是您——
書(shū)寫(xiě)了人生最壯麗的.詩(shī)篇，
奉獻了世間最寶貴的財富。
敬愛(ài)的老師——
我們因您而自豪，
世界因您而精彩！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 19
《慢慢慢慢》
慢慢的慢慢的燃燒下去
慢慢的慢慢的流干眼淚和心血
慢慢的慢慢的忘記這一切
可是誰(shuí)又能忘記你，用生命和光熱
點(diǎn)亮黑暗之中那不曾閉上的'眼睛
用信念的養分浸潤貧瘠生命的
每一道條紋和每一道裂縫
慢慢的慢慢的低下去
慢慢的慢慢的枯干了心
慢慢的慢慢的什么都不再記起
慢慢的慢慢的直到自己的靈魂透支
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 20
《點(diǎn)一根紅燭》
點(diǎn)一根紅燭
凝視青煙繚繞
聽(tīng)一曲呼喚
把思念逐出心頭
在這個(gè)房間盡情嬉鬧
點(diǎn)一根紅燭
驅散夜的黑暗
念一段悲傷
讓淚水不再隱藏
在這個(gè)房間肆意奔放
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 21
《光明的所處》
點(diǎn)一根紅燭
明朗哭泣的.心傷
飲一杯古窖
麻醉不愈的傷口
在這個(gè)房間醉有何妨
點(diǎn)一根紅燭
見(jiàn)證生命的勇敢
游一回夢(mèng)鄉
把幸�？淘谀樕�
在這個(gè)房間亦有向往
希望我們永遠記得老師的教育之恩，愿所有老師身體健康！
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 22
《教師節》
我佇立康巴大地
虔誠于那莽莽蒼蒼的雪域高原
這是一方神奇的土地
雄鷹在藍天盤(pán)旋
牧羊人在夕陽(yáng)里放牧歲月
在這遼闊的天地間
到處是默默盛開(kāi)的格�；�
美麗的格�；�
本是江南的睡蓮
為了康巴大地的春天
他們放棄了江南的天地
美麗的格�；�
你寂寞的盛開(kāi)
年復一年
月復一月
年年歲歲
一株兩株
百株千株
開(kāi)遍了整個(gè)青藏雪域
雪域有了格桑梅朵的裝點(diǎn)
寒冷寂寞的高原啊
你的四季如春般美麗
是你的.無(wú)私奉獻
高原也如同江南一樣
處處充滿(mǎn)生機
那翩翩起舞的蝴蝶
是你用愛(ài)哺育的孩子
你用生命堅守
撐起祖國一方瑰麗
愛(ài)的雨露澆灌康巴雪域
你看
無(wú)數的孩子
正奔向祖國每寸土地
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 23
《放羊去了》
冬日的一個(gè)早晨去看你
土窯洞里冒著(zhù)騰騰的霧氣
你的女人在煮豬食
唯獨沒(méi)有看見(jiàn)你
女人手指對面的山
忙乎乎的對我說(shuō)，放羊去了
末了又說(shuō)，頭發(fā)全白了
我知道你不是去游山玩水
不是去閑情逸致
一生的嘔心瀝血澆灌出無(wú)數精英
而你的娃兒還在敲打著(zhù)土坷垃
一眼望去那蒼茫的天
我仿佛看到你搖著(zhù)牧鞭
穿著(zhù)羊皮襖
讓鞭梢甩出無(wú)數個(gè)響兒
只有山在回應你的問(wèn)題
只有“咩咩”的叫聲在重復你的孤獨
回想當年你英俊灑脫
手執教鞭叱咤三尺講臺
把智慧緩緩倒流進(jìn)每位學(xué)子的心中
傳情達意的雙眸滲透了多少真情
你常常把上上屆優(yōu)秀的名字
寫(xiě)在新生開(kāi)學(xué)的黑板上
他們茫然，他們不知
只有你驕傲的笑著(zhù)陶醉……
走在冷得發(fā)白的`路上
多想看到迎面走來(lái)的你
不知你是否還能認出現在的我
我徘徊很久
是該去追尋你牧羊的足跡
還是該在岔路口等你
我問(wèn)身邊流過(guò)的小河
我問(wèn)路邊結滿(mǎn)白霜的蒿草
它們好像都在說(shuō)，換個(gè)時(shí)令吧
然后，帶著(zhù)沉重回家
然后，把故事講到春季
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 24
《即便我現在已成了你》
即便我現在已成了你
即便你已開(kāi)始慢慢老去
像白楊樹(shù)紛紛落下的葉子
你用粉筆勾勒出秋天的美麗
即便你還站在那里，
站成一道風(fēng)景
即便這風(fēng)景已有些荒涼
可我認得。
我一眼就能認出你的背影
我一眼就能讀懂你的目光
即便我現在已成了你
即便你已開(kāi)始慢慢老去
像美麗的花楸樹(shù)
枝頭燃燒著(zhù)火紅的果子
即便你已離開(kāi)三尺講臺
即便那只粉筆已不再屬于你
可你還有我啊
你一定認得我
認得我最初的'幼稚
認得我最后的不舍
我依然要為你勾勒一個(gè)節日的美麗
我依然要敲出這短板的節奏
即便我現在已成了你――
即便你已開(kāi)始慢慢老去――
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 25
《獻給敬愛(ài)的老師》
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的.媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兩�，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 26
《老師的眼睛》
老師的眼睛，像夜晚的'月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。
我們是一條條小魚(yú)，在老師的懷抱里，快樂(lè )的游來(lái)游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，自由的飄來(lái)飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 27
《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的`銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè )的吹著(zhù)口哨
您的自豪是桃李芬芳
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 28
《贊美老師》
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手
我曾記得您那慈善的'諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學(xué)子才能成才
因為有您世界才會(huì )如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師您是天使
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 29
《贊美老師》
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的.樂(lè )章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
歌頌老師的教師節詩(shī)歌 30
《贊美老師》
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的`話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
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