(熱)教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿15篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、各位老師，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!值此教師節來(lái)臨之際，我首先預祝各位老師節日快樂(lè )，家庭幸福，工作順利!
今天我作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言，我深感榮幸，感謝領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )!當然在座的老師中比我優(yōu)秀的還有很多很多，在此我不敢大談闊談什么教學(xué)經(jīng)驗，只想敞開(kāi)心扉和大家交流交流我在教學(xué)中的一些做法，希望對大家的教學(xué)有所啟迪。
一、向課堂40分鐘要效益
首先，在課堂上以抑揚頓挫的語(yǔ)言，繪聲繪色的講解吸引學(xué)生，以多樣化的課堂組織形式提高學(xué)生的學(xué)習興趣。頻繁進(jìn)行“師--生”互動(dòng)，“生--生”互動(dòng)，小組討論。
其次，課堂上盯住每一個(gè)學(xué)生不放，任何學(xué)生都不得在課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事情。哪怕有一位學(xué)生搞小動(dòng)作，注意力不集中，我都絕不會(huì )視而不見(jiàn)。即使大學(xué)教授來(lái)授課，如果沒(méi)有高超能力駕馭課堂，講得再好再經(jīng)典也無(wú)濟于事，更出不了成績(jì)。所以，課堂上把所有學(xué)生積極性都調動(dòng)起來(lái)，是至關(guān)重要的'一步。
二、分期分批找學(xué)生，給他們講以前教過(guò)的，和他們層次相當的學(xué)生，經(jīng)過(guò)自己的努力，都取得很好的成績(jì)，現在他們都從事著(zhù)很好的工作。以這樣的方式告訴他們，“同學(xué)們，你們都能行!”。對基礎很差，但學(xué)習態(tài)度很好的學(xué)生，多鼓勵，多給他們個(gè)別指點(diǎn)學(xué)習方法。例如：剛剛畢業(yè)的4班中某某某同學(xué)，剛入學(xué)時(shí)，他的學(xué)習很困難，寫(xiě)的字我都很看不懂，但我發(fā)現，其實(shí)他很有求知欲，我并多次找他談話(huà)，鼓勵他，家長(cháng)會(huì )時(shí)表?yè)P他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，三年的努力之后，他順利考上了好高中。對了，今年我剛好教到他的妹妹某某某，我相信，她也會(huì )向他的哥哥一樣，刻苦努力并取得更優(yōu)異的成績(jì)。
三、加班加點(diǎn) 1、每個(gè)周末都布置適量的題，周日為“接待學(xué)生日”，當面批改，各個(gè)講解。2、周日例會(huì )前上45分鐘的課，主要針對畢業(yè)班，今年八年級兩個(gè)班面臨生物中考，我計劃周日的課兩個(gè)班輪流上，希望今年中考生物出個(gè)好成績(jì)。3、有必要時(shí)，熄燈前集中在教室背書(shū)25分鐘。
四、具體教學(xué)方面采取“三輪制”教學(xué)。
第一輪，用13周左右的時(shí)間完成教材內容。平時(shí)，無(wú)論英語(yǔ)還是生物，提前備好兩個(gè)周的教學(xué)內容，一旦安排了代課，就可以上新課，提早完成教學(xué)內容，就有更多的時(shí)間復習備考。
第二輪，專(zhuān)門(mén)講單元練習4個(gè)周，每節課講25分鐘以后，學(xué)生有針對性的背15分鐘，這樣對所學(xué)內容作個(gè)強化性加固及運用。
第三輪，最后2-3周，通過(guò)“考-批-講”來(lái)練試卷，完成4--5份完整試卷，每節課講20分鐘，學(xué)生背誦重點(diǎn)20分鐘。三輪過(guò)后，應付考試就輕松多了。
各位老師，成績(jì)說(shuō)明的并不是我的水平高，只說(shuō)明我付出的時(shí)間和汗水沒(méi)有白費。所以，雖然我們的學(xué)生基礎較其他學(xué)校差遠了，但只要我們兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我們的成績(jì)一定能趕上并超過(guò)其他學(xué)校。
當然啦，也希望全社會(huì )給教育營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境 。胡錦濤同志曾在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)中這樣說(shuō)道：“必須形成尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)氣。教師是神圣的職業(yè)，應該受到全黨全社會(huì )的尊敬。要營(yíng)造良好輿論氛圍，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，讓全社會(huì )廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會(huì )上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)�！倍鞲袼挂舱f(shuō)過(guò)：“尊師重教是一個(gè)民族強大的表現�！�
尊敬的各位老師，讓我們攜起手來(lái)，把20xx年的教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為團結中小學(xué)更美好的明天而共同努力吧!再次祝大家，節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意!
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
橙黃橘綠結碩果，盈盈秋水報佳音。中秋過(guò)后，當我們還為在建華區首屆教師體育節上跑操表演和社團展示的出色表現而興奮為已之時(shí)，第xx個(gè)教師節已經(jīng)悄然而至。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導班子，向xx中學(xué)的全體教師表達衷心的祝賀！感謝你們在過(guò)去的一年里為學(xué)校的發(fā)展付出的努力和做出的貢獻！
一年里，xx中學(xué)在各級領(lǐng)導、主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，各項工作又進(jìn)入到一個(gè)更高、更強、更輝煌的發(fā)展階段。
辦學(xué)環(huán)境的改善、文化立校辦學(xué)方針的確立，將xx中的發(fā)展再一次推向了高速發(fā)展的快車(chē)道。名師隊伍的打造、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展又為學(xué)校的前進(jìn)注入了源頭活水。以航模、籃球為代表的德育社團的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的'課余生活又培養了學(xué)生的興趣特長(cháng)，得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。省教育系統先進(jìn)集體的殊榮讓xx中學(xué)成為鶴城乃至全省基礎教育的旗幟。
在20xx年的中考中，我校取得的突出成績(jì)在社會(huì )各界有口皆碑：各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率等多項指標均高居全市第一；在全區教育系統的總結表彰會(huì )上，我校楊xx等9人獲師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、吳xx等18人獲區優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號；我校獲得了最高級別的、全區唯一的教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎，同時(shí)也獲得了教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎、初三學(xué)年組、初三。十七班李良班課任團隊、初三。二十班孟x(chóng)x班課任團隊、初三。七班張立民班課任團隊獲優(yōu)秀團隊獎；外語(yǔ)社團被評為優(yōu)秀社團，總計獲獎金193,170 元，是全區最多的。這是區委、區政府對xx中工作的認可，更是對xx中全體教師和吳校長(cháng)帶領(lǐng)的初三團隊的肯定！讓我們對全體初三老師道一聲，你們辛苦了，謝謝你們的努力和付出！
我相信在全校師生的共同奮斗下，我們一定會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡，讓xx中學(xué)的品牌更加響亮！
歡慶的聲音還未退去，奮進(jìn)的號角卻早已吹響。讓我們滿(mǎn)載收獲繼續前行，讓我們把秋天作為新的開(kāi)始，盡情揮灑我們的激情和汗水，收獲嶄新的四季。
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位同事:
早上好！在這金秋時(shí)節，桂花飄香，我們激動(dòng)而又高興地迎來(lái)了第25個(gè)教師節。在此，我代表全體老師向一直以來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)的領(lǐng)導們表示衷心的感謝！
國運興亡，靠教育；三尺講臺，關(guān)乎未來(lái)。近年來(lái)，在各級政府的關(guān)心和重視下，我校的教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生免費上學(xué)政策的實(shí)施，大大減輕了農民的負擔，有效保障了農村孩子對義務(wù)教育的了解，現代遠程教育工程的實(shí)施，讓我們農村的孩子也能和我們的老師一樣看到外面的'世界。留守兒童受到了政府和社會(huì )各界的普遍關(guān)注，我們的教育質(zhì)量得到了顯著(zhù)提高。
從第一個(gè)教師節開(kāi)始，一晃二十五年過(guò)去了，也正是這二十個(gè)交織著(zhù)鮮花、掌聲、關(guān)心和期待的教師節，讓更多的人用熱情和尊重、理解和關(guān)懷來(lái)看待我們，讓我們和學(xué)生一起度過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜，都有了更多不尋常的收獲。是因為我們在安靜的教室里播撒了智慧的陽(yáng)光，無(wú)知的孩子聽(tīng)到了知識的聲音，他們的遠大理想激勵著(zhù)他們邁出創(chuàng )新的步伐；正是因為有了我們在教育沃土上的犁頭和汗水，_鎮的教育才生機勃勃，欣欣向榮；因為我們所有的老師都腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，幾代中國人一直為之奮斗的強國夢(mèng)燦爛輝煌！
正如偉人恩格斯所說(shuō)，“尊師重教，是一個(gè)民族強大的表現�！钡拇_，今天的中國，用不爭的事實(shí)，讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。作為一名教師，我們?yōu)樾轮袊姆睒s昌盛感到驕傲！所以，從踏上教學(xué)圈的第一天起，我們就義無(wú)反顧地堅守著(zhù)教書(shū)育人的沃土，用自己的青春和熱血唱響了一曲奉獻之歌。正是因為我們知道，鷹以翱翔回報藍天，馬以馳騁回報草原。只有把自己的熱情和夢(mèng)想，創(chuàng )新和發(fā)展奉獻給祖國人民，才能無(wú)愧于老師的稱(chēng)號�！叭瞬藕蛧矣肋h是一樣的，時(shí)代的興衰都會(huì )從清朝的歷史中吸取教訓�！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們奉獻；教育是一門(mén)嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育是一門(mén)豐富多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；這是一個(gè)教育系統的工程，需要我們的共同參與和齊新的配合�！耙黄嘧又闹粓髧�。
親愛(ài)的領(lǐng)導，再多的文字也無(wú)法訴說(shuō)我們對教育的忠誠，再美的詩(shī)句也無(wú)法訴說(shuō)我們對教育的熱愛(ài)。祖國各項事業(yè)的飛速發(fā)展，是對我們教師職業(yè)的一種致敬，我們?yōu)槟軓氖逻@種歷久彌新、傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！請各位領(lǐng)導放心，振興民族我們責無(wú)旁貸；桃李情深，我們無(wú)怨無(wú)悔！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位，各位同仁：
大家好！
我是來(lái)自xx縣xx鎮第一中心小學(xué)一位普通的教育工作者，在平凡的工作崗位上，我經(jīng)歷了十八年的教育心路歷程。今日，我們齊聚一堂，慶祝自我的節日，這充分體現了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視，證明了各級對教師的關(guān)心與厚愛(ài)！
從至今，xx年的時(shí)光匆匆而過(guò)，也正是這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了教育，投向了我們教師。作為一名教師，我們慶幸生長(cháng)在一個(gè)尊師重教、大氣磅礴的新時(shí)代，歷史的職責、祖國的關(guān)注、人民的期待，為我們教師搭建起展示才華、成就夢(mèng)想的舞臺！
作為一名基層教育戰線(xiàn)上的領(lǐng)頭人，當我站在這兒的時(shí)候，腦海里浮現的是一幅幅教師們辛勤工作的畫(huà)面！教師節是我們的教師的節日，她屬于我們每一位教師，屬于千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通的教育工作者！是他們，把辛勤的汗水灑在了教育的每一個(gè)角落；是他們把智慧的陽(yáng)光灑向了每一個(gè)孩子的心靈。
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰，歲月的流逝使他們額頭爬滿(mǎn)了皺紋，教育的艱辛染白了他們的雙鬢，可是他們始終堅守著(zhù)自己的課堂，靜心地守護著(zhù)自己的每一位學(xué)生。
他們淡泊名利、默默耕耘，以一顆真誠的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，以一顆赤誠的忠心來(lái)對待工作，將滿(mǎn)腔的熱忱和畢生的經(jīng)歷都無(wú)私地奉獻給了光榮的教育事業(yè)！一根教鞭育桃李，三尺講臺度春秋，因為學(xué)生是他們的生命、是熱血的流處、是靈魂的歸宿，燃燒的三尺講臺，傳授的知識，感化的.人心，收獲的是沉甸甸的真情。
桃李不言，下至成蹊；山河不言，上本有志。教育是崇高的職業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們齊心協(xié)力、共同參與。
作為校長(cháng)，就是要講，講職責。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要職責；讓廣大教師取得成功是我們的重要職責；讓學(xué)生素質(zhì)全面提高是我們的崇高職責。有職責就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能提高，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色；風(fēng)雨洗禮，更見(jiàn)青松巍峨，這才是一個(gè)教育者的情懷與！
辛勤園丁，是送給教師的贊語(yǔ)；春風(fēng)化雨，是獻給園丁的頌歌。
各位、各位同仁，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，再美的詩(shī)也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽晕夷軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！請各位放心，教書(shū)育人，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
最終，祝各位心想事成，工作順心！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
金風(fēng)送爽，佳果飄香，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第三十三個(gè)教師節也帶著(zhù)豐收與喜悅如期而至。在此，先祝愿所有的領(lǐng)導，老師，同仁們節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
能夠成為優(yōu)秀教師的代表站在這里，是我無(wú)上的光榮。在此請允許我代表受表彰的優(yōu)秀教師們表達我們衷心的感謝！感謝領(lǐng)導對我們這一年辛勤工作的肯定、感謝同事們的相互扶持和關(guān)心。謝謝大家！
教師，一個(gè)多么熟悉的稱(chēng)謂，作為職業(yè)，無(wú)論是我們選擇了她，還是她選擇了我們，都是我們卸不下的責任，注定要我們用愛(ài)與責任去守護她，去經(jīng)營(yíng)她，讓她成為我們畢生的事業(yè)。誠然，當我們沉浸在這份事業(yè)里時(shí)，其實(shí)每一天都不斷加深我們對教育的理解，更讓我們在日復一日、平淡生活中體會(huì )到教育的快樂(lè )。
教育的快樂(lè )是傳授知識。這種快樂(lè )甚至勝過(guò)于接受知識。有時(shí)只是源于學(xué)生一聲恍然大悟的“噢”，有時(shí)只是因為一道錯了幾十遍的題，有一天他終于做對了。好比那一次，下課鈴響時(shí)，聽(tīng)得津津有味的.他們問(wèn)我“怎么那么快就下課了？”那一刻，我快樂(lè )無(wú)比，所有的艱辛都因此值得，仿佛人生的意義就是如此。
教育的快樂(lè )是陪伴成長(cháng)。每次看見(jiàn)學(xué)生們遭遇挫折，迷失方向的時(shí)候，我們是否在他們身上看見(jiàn)了自己年少時(shí)的影子，正是因為當時(shí)有人給我們溫暖的陪伴、點(diǎn)亮指引的明燈，才會(huì )少一些錯誤和迷茫。所以我們在他們犯錯時(shí)多一些嚴厲，跌倒時(shí)多一些鼓勵，陪伴他們一步步成長(cháng)，才能在他們畢業(yè)時(shí)露出欣慰的微笑。
教育的快樂(lè )因為教育是一種愛(ài)。有嚴愛(ài)如父，也有慈愛(ài)如母。無(wú)論我們一開(kāi)始把教育當做夢(mèng)想，當做事業(yè)，還是當做工作，當我們站上講臺的那一刻，心里就只有了愛(ài)與責任。這讓教育不同于世界上任何一種工作，因為它不僅是一份責任更是一份深沉的愛(ài)。它將我們的情感牽牽絆絆地系在一屆屆學(xué)生身上，這讓我們樂(lè )此不疲地付出自己所有的精力、時(shí)間和熱情。
老師們，讓我們在教育事業(yè)中感受快樂(lè )的同時(shí)，銘記“教育是神圣崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新”。讓我們齊心協(xié)力，探索創(chuàng )新，繼續瀟灑走在教育事業(yè)的路上，真誠做人，踏實(shí)做事，續寫(xiě)教育，直到永遠。
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家早上好！
我是來(lái)自六枝特區巖腳鎮中學(xué)的教師魯曉陽(yáng)。能有幸站在這里作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我深榮幸，倍感自豪！今天，我發(fā)言的主題是：愛(ài)與責任同在。
百年大計，教育為本。近年來(lái)，在區委、區政府的高度重視和關(guān)懷下，大力加大對教育的投入，我們校園硬軟件設施不斷強化，校園環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，教育資助大好政策出臺后，更好地保證了孩子們都能有學(xué)上，上好學(xué)，大大減輕了農民家庭的負擔，有效保障了農村孩子接受義務(wù)教育；留守孩子受到了政府和各界人士的關(guān)心，孩子們的生活與學(xué)習環(huán)境得到了很大的改善。
少年智，則國智；少年強，則國強。孩子的教育就是祖國的未來(lái)，那老師作為教育的領(lǐng)路者，又該如何更好的實(shí)現自身的價(jià)值？
心系輟學(xué)：你的成長(cháng)我來(lái)堅守
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。學(xué)生有了困難，我想方設法解決；學(xué)生在思想上有了疙瘩，我會(huì )幫助他們解開(kāi)；學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我也會(huì )送去一聲鼓勵。已經(jīng)記不清有多少次早出晚歸，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次，放下自己年幼的孩子，不顧疲憊地趕著(zhù)去家訪(fǎng)。
20xx年，是脫貧攻堅任道而重遠的一年，也是我們義務(wù)教育均衡發(fā)展最考驗的一年，在我們班，有這樣一名學(xué)生田某某。由于父母文化比較低，對教育的意識也比較淺薄，感覺(jué)讀不讀書(shū)無(wú)所謂，孩子長(cháng)期在這樣的.環(huán)境影響下，性格發(fā)生了巨大的變化，從一個(gè)陽(yáng)光乖巧的學(xué)生變成了一個(gè)孤僻懶惰的學(xué)生。記得在那個(gè)昏暗的早晨，當他和我說(shuō)他不想上學(xué)的時(shí)候，那一刻，是我做教師以來(lái)最愧疚最迷茫的時(shí)刻。我開(kāi)始和孩子的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通。一次、兩次、三次……已經(jīng)記不清多少次，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子家里的情況，問(wèn)孩子輟學(xué)的原因，孩子的爸爸對我說(shuō)，因為孩子的成績(jì)不好，承受不了學(xué)習壓力，所以不想讀書(shū)了，即使去了學(xué)校，也聽(tīng)不懂老師講的內容。后來(lái)，我又一次地和家長(cháng)溝通，可是孩子的家長(cháng)卻不以為然，這件事在我的心中產(chǎn)生了巨大的沖擊。作為一位人民教師，我有了挫敗感。
但是，我不甘心，也不忍心拋下他不管不顧，我就到學(xué)生家里做家訪(fǎng)，和孩子說(shuō)讀書(shū)上學(xué)對對自己、對家庭的巨大作用。但是溝通了幾個(gè)小時(shí)，孩子卻無(wú)動(dòng)于衷，我甚至懷疑我的溝通方法不對。后來(lái)，我在網(wǎng)上查了很多教育和心理方面的資料，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和準備，我又進(jìn)行了幾次家訪(fǎng)。一個(gè)多月過(guò)去了，功夫不負有心人，這位學(xué)生終于回到了學(xué)校。當我看到孩子回學(xué)校的那一刻，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水，我為自己的努力感到驕傲。這位學(xué)生現在在我們班非常努力的學(xué)習，他的努力、他的付出告訴我他懂事了，他知道承擔責任了。就在前幾天，他對我說(shuō)他會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大以后我要考上大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。聽(tīng)完他的話(huà)，我驚喜萬(wàn)分，那一刻覺(jué)得做一名老師的使命和價(jià)值應該就這樣吧。
關(guān)愛(ài)留守：你的缺位我來(lái)補上
在我們農村學(xué)校中，留守兒童占據了很大的比例。由于長(cháng)時(shí)間缺乏父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，留守兒童的學(xué)習教育和心理教育也是我們需要解決的問(wèn)題。在我們班還有這樣一位女生楊某某，她的成績(jì)很優(yōu)秀，有一段時(shí)間我發(fā)現她沒(méi)有開(kāi)學(xué)的時(shí)候的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗了。憑直覺(jué)，我悄悄問(wèn)她說(shuō)：“你最近怎么悶悶不樂(lè )，學(xué)習的激情也下降了。我問(wèn)她是不是談戀愛(ài)了”，她很小聲地說(shuō)：“不是，是因為我沒(méi)有媽媽了”。聽(tīng)完我的心揪了一下，心里講不出的難過(guò)。后來(lái)，我了解到這個(gè)孩子的媽媽前段時(shí)間因病去世了，他的爸爸在他很小的時(shí)候就離開(kāi)家鄉，外出打拼，自那之后就杳無(wú)音訊，一直都是爺爺奶奶把她撫養長(cháng)大。所以對這個(gè)孩子，我都盡力給她更多的關(guān)心和幫助，希望她健康成長(cháng)。經(jīng)過(guò)我們的努力，現在這位學(xué)生也開(kāi)始慢慢活潑起來(lái)，積極參與到班級團體活動(dòng)中。
教師節前夕，我收到一封來(lái)自這位小姑娘的來(lái)信，信中這樣寫(xiě)道：老師，我沒(méi)有媽媽?zhuān)詮挠鲆?jiàn)你之后，我感受到了母愛(ài)的溫暖，老師，謝謝您！看到這些字眼，對于已作為母親的我，淚水早已打濕了眼眶。
人們都說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。教育是崇高的事業(yè)，我們廣大教師應不斷地努力，成為善良的使者、摯愛(ài)的化身，成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、道德高尚的教育工作者，為教育事業(yè)創(chuàng )造更加輝煌的業(yè)績(jì)。
最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。我們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了清貧與樹(shù)人，也就選擇了平凡和堅守！耿耿園丁意，拳拳育人心。
老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，為全區的教育事業(yè)而共同努力吧！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
教育，民族之命脈；先生，教育之魂魄�！敖處熞蔀榇笙壬�，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為全面發(fā)展的人�！痹趪页雠_了“雙減”政策的背景下，作為新時(shí)代的教師，要順應形勢發(fā)展、更新教學(xué)觀(guān)念、提升專(zhuān)業(yè)水平，爭做新時(shí)代“大先生”。
一、提升“三力”，促進(jìn)自我成長(cháng)。一個(gè)好教師必須要有好素養。我將努力提升自己的學(xué)習力、研究力和課程力，為教好書(shū)、育好人做好知識和能力的儲備。在提升學(xué)習力方面，我將加強積累，堅持參加學(xué)校的“每日一讀”，與學(xué)生共讀，學(xué)習經(jīng)典，提升自己的文學(xué)底蘊，并堅持向同行學(xué)習、向名師學(xué)習，讓集體智慧助力自己提升，讓先進(jìn)的經(jīng)驗和方法為我所用。在提升研究力方面，我將特別注重問(wèn)題和經(jīng)驗的積累，對教學(xué)中出現的問(wèn)題和總結的經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)記錄，形成研究專(zhuān)題，并且深入研究班級學(xué)情，認真鉆研每一課的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。在提升課程力方面，我將加強課程實(shí)施的模型建構，不斷提高閱讀、積累、運用和反饋等課程實(shí)施的能力。
二、把好“三關(guān)”，提升課堂效率。一是精細管理，把好課堂教學(xué)組織關(guān)。要提高課堂教學(xué)效率，組織好課堂教學(xué)是基礎。我非常注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，通過(guò)制定班規班約，規范學(xué)生的課堂行為。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。二是精密設計，把好課堂教學(xué)流程關(guān)。我校注重匯集集體的智慧和力量，創(chuàng )新了備課方式，采用個(gè)人主備——集體研討——個(gè)人復備的“三步備課法”，集思廣益、博采眾長(cháng)，力求備精備細，努力讓每一份教學(xué)設計有深度、有溫度。三是精準實(shí)施，把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。我一直注重建構自主的.、開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的課堂，在教學(xué)過(guò)程中既注重知識的傳授，又關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力的培養，努力讓每一節常態(tài)課都成為精品課。
三、落實(shí)“三特”，注重全面發(fā)展。一是設計特色作業(yè)。我將活用課后服務(wù)時(shí)間，針對學(xué)生發(fā)展的差異，設計難易不同的作業(yè)，或對作業(yè)設置不同的要求，讓學(xué)生喜愛(ài)上作業(yè)。二是打造特色項目。我將充分利用學(xué)校的各類(lèi)園林景觀(guān)，組織學(xué)生進(jìn)行講解訓練，讓每一個(gè)學(xué)生在自我寫(xiě)稿和實(shí)境講解中，拓寬知識面，提升表達能力、寫(xiě)作能力和交流能力，讓校園講解成為我們班一道亮麗的風(fēng)景。三是組建特色社團。我將在班級組建特色社團，開(kāi)設舞蹈、樂(lè )器、繪畫(huà)、書(shū)法、編程等“有聲有色”的興趣小組，讓每一個(gè)學(xué)生讀起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)、演起來(lái)、畫(huà)起來(lái)……促進(jìn)學(xué)生全面且有個(gè)性的發(fā)展。
心在哪里，智慧就在哪里。讓我們乘著(zhù)“雙減”改革的東風(fēng)，以“咬定青山不放松”的韌勁、用“不破樓蘭終不還”的拼勁，爭做新時(shí)代“大先生”，為創(chuàng )造我區教育的新輝煌作出應有的貢獻。
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、老師、女士們、先生們:
大家下午好！
現在，我代表所有獲獎的老師說(shuō)幾句話(huà)。今年教師節，我們獲得了市總工會(huì )和學(xué)校頒發(fā)的表獎，這是建大給我們的榮譽(yù)。感謝建大的同學(xué)、同事、中層領(lǐng)導、高層領(lǐng)導。面對這一榮譽(yù)，我們非常激動(dòng)。令人振奮的是，我們平凡的工作得到了領(lǐng)導、同事、同學(xué)的肯定。同時(shí)，我們也覺(jué)得自己的工作和行為還有很多不足。獲獎后，我們都深刻反思了這些不足。意識到這些缺點(diǎn)，我們將來(lái)會(huì )做得更好。
我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一個(gè)是平凡；一個(gè)是幸福。
我們很普通，沒(méi)有什么感人的事跡。我們做的事，任何老師都能做。因為教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，不需要什么過(guò)人的超人稟賦，也不考驗一個(gè)人是否有最強的神經(jīng)，但需要你有跑馬拉松的耐力，耐得住寂寞，心甘情愿地把自己溶于平凡。我們不認為當老師就一定要付出全部的時(shí)間和精力，愛(ài)學(xué)校如家，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認為，當老師需要你投入大部分的時(shí)間和精力；以學(xué)校為第二故鄉；把學(xué)生當成自己的孩子，盡你所能的付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何老師來(lái)說(shuō)都不難。難的是持之以恒，永遠是這個(gè)心態(tài)，永遠是這個(gè)精神，永遠是與這個(gè)心態(tài)和精神相對應的行為。
我們幸福，我們的幸福就是普通人的幸福。老師工作很辛苦。工作不超過(guò)8小時(shí)后，他們經(jīng)常因為一個(gè)問(wèn)題熬得兩眼通紅，半宿睡不著(zhù)。不甘心講課平淡，總想著(zhù)怎么創(chuàng )新，講得更好；一個(gè)卡在課堂上的問(wèn)題，如在手心，出汗，卷子的壓力。我想我們每個(gè)老師對此都深有體會(huì )。需要努力和快樂(lè )。與傳統觀(guān)念相反，我們提倡快樂(lè )教學(xué)。就像米盧倡導快樂(lè )足球一樣。我們善于從平凡的事物中尋找快樂(lè )。當我看到教師的社會(huì )地位上升時(shí)，我們是幸福的；當我們看到越來(lái)越美麗的校園時(shí)，我們是快樂(lè )的；當我們讀一本好書(shū)時(shí)，我們是快樂(lè )的；當我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們是快樂(lè )的.；在網(wǎng)上和手機上看到學(xué)生的留言，我們很開(kāi)心�？吹綄W(xué)生的成績(jì)，我們高興；遇到在外地教過(guò)的學(xué)生，我們很開(kāi)心；我們講課的時(shí)候，用一個(gè)當今大學(xué)生愛(ài)用的詞，或者可以按照他們的思維來(lái)講。我們覺(jué)得和他們一樣年輕，和他們一樣有活力，我們很幸福。當我們獲獎時(shí)，我們非常高興。
請記住:我們是平凡的，我們是快樂(lè )的。
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導和同事：
大家好。
九月的秋天，不是春天，比春天好。值此第32個(gè)教師節之際，在這個(gè)難忘的節日時(shí)刻，我們在這里舉行了一次盛大的聚會(huì )。作為一名教師，感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷，聽(tīng)了同行們熱切的祝愿，內心真是澎湃！可以說(shuō)，每一個(gè)承諾都是沉重的，每一次關(guān)心都是對關(guān)心人的期待。正是有了這份熱情，這份尊重，這份理解，這份關(guān)心，我們的工作才有了更不尋常的意義。在此，我謹代表所有班主任，向關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導，向所有在一線(xiàn)辛勤工作的老師，表示衷心的感謝和衷心的祝愿。
我加入班主任已經(jīng)18年了。從18年前那些披星戴月走在坑坑洼洼的土路上的身影，到今天高樓里忘了吃飯睡覺(jué)的提醒，我欣喜地感受著(zhù)學(xué)校翻天覆地的變化，也見(jiàn)證著(zhù)班主任們日復一日的奔波。班主任，多么普通的一句話(huà)，多么普通的.一個(gè)崗位。以前這里的人都是班主任教的�，F在很多領(lǐng)導都在見(jiàn)證班主任的工作。以后會(huì )有更多的孩子送到班主任那里！最年輕的導演，卻懷著(zhù)最大的希望。如果我用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內涵，我想說(shuō)，我累了，我開(kāi)心了！
幸福首先是一種責任。
每一次文化體育活動(dòng)，每一次勞動(dòng)，每一次會(huì )議精神，每一次家長(cháng)談話(huà)，都要求我們用心思考，用心實(shí)踐。每天的自習，早讀，課間休息，兩個(gè)練習都需要我們精心管理，帶頭以身作則。每個(gè)孩子的文明禮貌、學(xué)習態(tài)度、道德觀(guān)念都需要我們仔細觀(guān)察，防止他們路過(guò)。這是班主任的工作，瑣碎細致；這是班主任的工作，課堂內外，課內課外，從早到晚，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。所以，一定要負責。在我們學(xué)校，班主任生病不肯休息，啞巴金嗓子也要堅持上課。這真的不是作秀，是責任感。你一問(wèn)，他們往往會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“我放不下這些孩子，誰(shuí)讓我當班主任的！”是的，我放不下！我覺(jué)得這只是六中教育戰線(xiàn)的一個(gè)縮影，因為在這片沃土上，有太多的老師愿意默默付出，有太多的班主任愿意把快樂(lè )留在努力的背后。當學(xué)生們快樂(lè )地跑來(lái)跑去，當他們興奮地拿著(zhù)成績(jì)單時(shí)，我們收獲了學(xué)生們的收獲，也為學(xué)生們的快樂(lè )而快樂(lè )。只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生就會(huì )回報老師一個(gè)溫暖的春天。
幸福是老師的愛(ài)。
對待學(xué)生，你應該這樣想：如果我是個(gè)孩子；假設是我的孩子。愛(ài)他們。愛(ài)情，在我們的定義里，不是轟轟烈烈，而是無(wú)微不至，因為簡(jiǎn)單平凡。對于后進(jìn)生，挖掘他們的閃光點(diǎn)；父母在外地，給他們安排一個(gè)時(shí)間表；生病的學(xué)生會(huì )親自去看望他們。真的，很累，但是我們有放棄過(guò)嗎？不，從來(lái)沒(méi)有！因為，我們是班主任。在孩子面前，我們一定是千變萬(wàn)化的金剛。他們膽小的時(shí)候，給他勇氣；當他們迷茫的時(shí)候，要指引方向；當他們累了，給他力量；他們難過(guò)的時(shí)候，我們是可以依偎的親人！
當老師是我們今生無(wú)悔的選擇。既然選擇了平臺，就選擇了奉獻。也許我們永遠無(wú)法培養出像愛(ài)迪生、牛頓那樣的人才，但我們絕不能讓人才埋沒(méi)在我們手中；也許我們永遠不會(huì )有生死關(guān)頭，但愛(ài)給了我們力量，讓我們變得美麗。當書(shū)桌上的光線(xiàn)喚醒晨風(fēng)，灰塵染污白色的太陽(yáng)穴，努力改變容顏，努力和汗水染理想，親愛(ài)的同事們，讓我們快樂(lè )吧。因為我們的努力，這個(gè)社會(huì )有了非常規的發(fā)展；因為我們成功的基礎奠定了，世界才會(huì )有一首全能的贊歌。
最后祝老師們節日快樂(lè )，永遠青春重現！謝謝大家！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們：
大家好!在第26個(gè)教師節來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì )，聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導，感受社會(huì )對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮黨委政府的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的`稱(chēng)號！
近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌。這是因為有了鎮領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負鎮領(lǐng)導、校領(lǐng)導的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng)。
作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
您好!
在這個(gè)金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領(lǐng)導、老師在這里共度第33個(gè)教師節，尤其是能站在這里代表鎮先進(jìn)教師發(fā)言，我倍感榮幸，這是各級領(lǐng)導對我的信任和老師們對我的支持。
今天在這里，首先，我代表全體鎮先進(jìn)教師感謝鎮黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)是鎮黨委政府對我們教育教學(xué)工作成績(jì)的肯定及褒獎，在這份榮譽(yù)里，包含著(zhù)各級領(lǐng)導對我們的關(guān)懷，包含著(zhù)同事們之間的謙讓?zhuān)舶?zhù)我們辛勤的汗水!
在過(guò)去的一年中，我們全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為己任，把培養高素質(zhì)的`建設人才和接班人作為義不容辭的責任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會(huì )里，但是，我們依然甘守著(zhù)清貧。雖然，社會(huì )有時(shí)對我們有偏見(jiàn)或誤解，但是，我們依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無(wú)怨言地撐起祖國的未來(lái)，以自己的辛勤勞動(dòng)表達著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠!
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視每一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個(gè)性修養的培養，不停地鉆研著(zhù)、探索著(zhù)新課程改革下的教學(xué)方法，努力開(kāi)創(chuàng )我鎮課程改革的新局面，總之，在過(guò)去的一年中，我們盡力實(shí)踐著(zhù)以“獻身教育，甘為人梯，治學(xué)嚴謹、勤學(xué)進(jìn)取、熱愛(ài)學(xué)生、嚴師益友”為主要內容的教師職業(yè)道德。
各位領(lǐng)導，榮譽(yù)已成為過(guò)去，我們不會(huì )沉浸在榮譽(yù)的歡樂(lè )之中，我們會(huì )以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí)、更認真、更有效地做好今后的工作，在你們的領(lǐng)導下，繼續為我鎮的教育事業(yè)貢獻我們應有的力量。
各位領(lǐng)導，請相信：做春蠶，我們會(huì )吐盡最后一根絲;做紅燭，我們會(huì )燃盡最后一滴淚;做園丁，我們會(huì )培育好每一棵生命之花，在三尺講臺上，貢獻我們所有的力量!
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利，祝愿我鎮的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛!
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這喜迎教師佳節的美好時(shí)刻，我有幸被評為優(yōu)秀教育工作者，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jì)，與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心培養，以及同事們的大力幫助是分不開(kāi)的。在此，請允許我表示衷心的感謝！
記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。今天我也成為了一名教師，我明白了:教好書(shū)，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！
教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人！我只是教育戰線(xiàn)上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我——不能后退！教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì )中的滄海一栗。大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的.光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去,還是現在,始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
為人師，需要我們用真心去愛(ài)孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現孩子們的需求，選擇做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我們從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著(zhù)綠蔭的�！蔽蚁嘈�，在全校師生所組成的一片綠蔭下，xx中學(xué)這棵大樹(shù)一定會(huì )更加茁壯成長(cháng)，碩果累累！
最后，再次祝愿老師們節日快樂(lè ),工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿13
老師們、同志們：
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個(gè)教師節。首先，我代表學(xué)校，向長(cháng)期以來(lái)辛勤耕耘、努力工作在教學(xué)、醫療、科研、管理和后勤服務(wù)崗位上的全體教職醫務(wù)員工致以節日的問(wèn)候！向受到表彰、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的老師們表示熱烈的祝賀！向在醫教研中取得卓越成績(jì)的各附屬醫院、教學(xué)醫院的老師、領(lǐng)導，向全體離退休老教師表示衷心的感謝！祝大家教師節快樂(lè )！
近年來(lái)，在全校師生醫務(wù)員工的共同努力下，學(xué)校的建設與發(fā)展取得了有目共睹的成績(jì)。我們提出了建設名副其實(shí)現代醫科大學(xué)的奮斗目標和“一二四”工作思路；確立了人才工作的地位，突出了人才作用，加強了“泰山學(xué)者”、學(xué)科帶頭人、科研團隊、首席科學(xué)家的引進(jìn)和在職教師的培訓提升；推進(jìn)了有利于師資隊伍建設和學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'內部治理體系改革；強化了大學(xué)文化建設，逐一落實(shí)大學(xué)文化建設“九項工程”、凝練了“樂(lè )道濟世”的校訓；建設了應用型人才培養特色名校和服務(wù)國家特殊需求博士人才培養項目，4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)一本招生錄取分數線(xiàn)大幅提高。學(xué)校改革發(fā)展的成效逐步呈現出了持續、健康的良好勢頭，社會(huì )聲譽(yù)和美譽(yù)度逐步提高。這些成績(jì)的取得都凝聚了全校師生的心血和汗水，傾注著(zhù)每一位濰醫人的智慧和努力。
老師們，同志們，成績(jì)令人鼓舞，榮譽(yù)歸功大家，未來(lái)任重道遠。今年4月，省委、省政府提出了《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》，高等教育已經(jīng)邁入提高質(zhì)量、提升內涵、突出特色、人才立校的新階段，提高質(zhì)量成為高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，內涵發(fā)展成為各高校提升競爭力的基礎工程，醫學(xué)教育新標準的實(shí)施和對辦學(xué)狀況的專(zhuān)業(yè)認證，倒逼我們必須進(jìn)行教育教學(xué)、人才培養模式和管理體制的綜合改革。高校之間，特別是同類(lèi)醫學(xué)院校之間，在學(xué)科建設、師資隊伍、科學(xué)研究、生源質(zhì)量、綜合辦學(xué)實(shí)力等方面的激烈競爭又迫使我們必須更加突出辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色和育人特色。面對現實(shí)，我們必須正視自身存在的以下差距：一是部分教職醫務(wù)員工的認識和觀(guān)念與學(xué)校確立的目標任務(wù)和要求還有很大差距，對教育規律把握不夠全面準確，對現代高等醫學(xué)教育的理念，缺乏深入思考，對人才培養目標、培養模式、培養要求，缺乏深入細致研究；二是學(xué)校人才隊伍特別是高水平人才隊伍現狀與學(xué)校的發(fā)展要求極不適應，“高優(yōu)特”的師資隊伍尚未形成；三是目前的管理水平還達不到創(chuàng )建醫科大學(xué)的要求，通過(guò)管理理念和效能激發(fā)教職醫務(wù)員工的積極性和創(chuàng )造性的機制還沒(méi)有建立起來(lái)；四是大學(xué)文化的影響力和感染力不夠強大，以校為榮的凝聚力和人才引進(jìn)的虹吸力不強；五是經(jīng)費短缺的狀況還將長(cháng)期存在。
面對新的機遇和挑戰，我們應該進(jìn)一步增強危機感和緊迫感，進(jìn)一步堅定信心，凝聚力量，堅決貫徹落實(shí)省委、省政府綜合改革意見(jiàn)，遵循“一二四”發(fā)展思路和“推改革、強基礎、抓重點(diǎn)”工作方針，以立德樹(shù)人為根本，以解決突出問(wèn)題為導向，以教育教學(xué)改革、人才師資隊伍建設、內部治理體系改革為重點(diǎn)，以體制機制創(chuàng )新為動(dòng)力，注重內涵建設，激發(fā)辦學(xué)活力，彰顯辦學(xué)特色，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，奮力創(chuàng )建名副其實(shí)的現代醫科大學(xué)。
老師們、同志們，有高水平的師資，才有高水平的教育。我們學(xué)校要實(shí)現綜合改革的既定目標，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，因此，我們必須也應當在以下三個(gè)方面有新的作為。
一是要加強師德師風(fēng)建設。師之德乃教之魂，教師的道德品質(zhì)和人格風(fēng)貌，對學(xué)生具有重要影響。希望大家敬畏生命，關(guān)愛(ài)心靈，修仁厚之德；為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄高尚之魂；恪守職業(yè)規范、遵守學(xué)術(shù)道德，關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己，爭做學(xué)問(wèn)之師、品德之師，在教書(shū)育人中展現可親、可敬、可學(xué)、可鑒的風(fēng)范。
二是要提高自身業(yè)務(wù)能力。學(xué)無(wú)涯，教也無(wú)涯，學(xué)高方能為人師。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師基本素質(zhì)的重要展現。希望廣大教師，特別是中青年教師要立足教學(xué)科研醫療一線(xiàn)，靜下心來(lái)讀書(shū)、教書(shū)，潛下心來(lái)鉆研、創(chuàng )新，不斷完善知識結構，提高業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生尊敬和佩服的良師益友。
三是要積極參與學(xué)校綜合改革。全校師生醫務(wù)員工是綜合改革的主體，大家要以主人翁的精神置身于學(xué)校、附院的各項改革之中，相互配合，相互支持，既勇于沖破思想觀(guān)念的障礙，又敢于突破利益固化的藩籬，匯聚學(xué)校改革的正能量，敢于承擔不畏縮，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)改革的不斷深入。
老師們、同志們，“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。教育是我們的神圣事業(yè)，濰醫是我們的共同家園。學(xué)校將繼續深化教育教學(xué)改革和校內治理體系改革，加大教育教學(xué)投入，強化師資培訓，改革人事分配制度，構建科學(xué)合理的人才培養、選拔、激勵和約束機制，逐步建立起重師德、重能力、重業(yè)績(jì)、重貢獻的考核評價(jià)體系。堅持培養引進(jìn)并舉，完善人才引進(jìn)和管理辦法，吸引和鼓勵更多優(yōu)秀人才來(lái)校愉快地工作。在全校倡導和營(yíng)造尊重知識、尊重人才、自我糾錯、科學(xué)治理的文化環(huán)境，讓廣大教師舒心工作有氛圍、職業(yè)發(fā)展有空間、干事創(chuàng )業(yè)有舞臺。人人成為踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播者，秉承“樂(lè )道濟世”校訓，為培養國家之棟梁，保障人民之健康而不懈努力！
最后，衷心祝愿全體教職醫務(wù)員工節日愉快，工作順利，身體健康，家庭幸福！
謝謝大家！
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿14
幸福是教育追求的終極價(jià)值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的學(xué)生。我衷心希望我們學(xué)校的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無(wú)私的愛(ài)與奉獻創(chuàng )造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習的樂(lè )園，成為老師幸福工作的精神樂(lè )園！
我們中的多數人將一輩子做老師。所以，不能不問(wèn)，不能不想：“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內在尊嚴和歡樂(lè )嗎？職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎？”我們每天有8小時(shí)在學(xué)校度過(guò)，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿(mǎn)了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質(zhì)量地前行？在我看來(lái)，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。因為“教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神”（葉瀾語(yǔ)）。
所謂幸福，就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個(gè)幸福的教師，讓我們——編織一張灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng )造幸福的主要因素之一。一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想，有多高的能力，如果沒(méi)有一個(gè)支持性的環(huán)境，他的績(jì)效與感受必然會(huì )受影響。因此，我們無(wú)論樸素地教書(shū)，還是勇敢地教改，都須贏(yíng)得、同事的理解、家長(cháng)的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個(gè)受人歡迎的`教師，應該成為我們每天的努力與一生的追求。
建議你交一批真朋友�！蔼殞W(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當然不僅僅在增見(jiàn)聞，長(cháng)見(jiàn)識。真正的朋友，因有著(zhù)相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有著(zhù)同樣的操守而更能支持你。
我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導師。導師不只在教育經(jīng)驗上多于自己，更重要的是人生閱歷長(cháng)于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導師保持聯(lián)系，聆聽(tīng)他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無(wú)疑是溫情而溫暖的。
研究是幸福之源。我們的研究就在教育過(guò)程中，是為了教育而進(jìn)行的。因此，這條道路應該是教、學(xué)、做、寫(xiě)、思合一：教書(shū)育人是根本，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習改進(jìn)教育，隨時(shí)隨地總結經(jīng)驗、汲取教訓，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng )造——這就是一個(gè)優(yōu)秀教師要做的。如果你以為這樣教書(shū)只會(huì )更忙，那你就錯了。所有的研究，只要有夢(mèng)想，有激情，有投入，就會(huì )煥發(fā)無(wú)窮的力量。你會(huì )徹底告別與真教育相違背的言行，減少無(wú)效或者低效的勞動(dòng)。如此“減法運算”之后，我們才能做“加法”：用知識來(lái)修煉智慧，用理念來(lái)指揮行動(dòng)。因此，只要愿意，誰(shuí)都可以跟創(chuàng )造同行，與歡樂(lè )牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發(fā)揮個(gè)性，營(yíng)造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇，按自己的方式教書(shū)，用自己的方式行走，那么，我們就可能做最好的教育，就會(huì )像魏書(shū)生先生說(shuō)的那樣：“潛心育人，校�？沙蓛敉�；忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂�！笔聦�(shí)上，教育中任何一件小事，比如與學(xué)生談心，一分鐘演講，只要你堅持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。
不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，其實(shí)這源于教師豐富而獨特的精神世界。這個(gè)世界需要“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河”，“只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”，當然，“讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求”（以上是蘇霍姆林斯基語(yǔ)）。這個(gè)世界還需要文化藝術(shù)的滋養與熏陶，音樂(lè )、繪畫(huà)、文學(xué)等等，無(wú)不都是靈魂的棲息地，是精神成長(cháng)的庇護所。一位舉手投足浸透著(zhù)文化芳香，言談舉止投射著(zhù)生命活力的教師，總是有著(zhù)特別的魅力，在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時(shí)，也給了自己和諧、歡樂(lè )的心情世界和人生境界。
教師節優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
您好！秋風(fēng)送爽，佳節將至。在這第xx個(gè)教師節的美好時(shí)刻，祝愿所有的教育工作者節日快樂(lè )！
作為教師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸，感激領(lǐng)導賦予我這個(gè)寶貴的交流機會(huì )。歷經(jīng)十八載的教學(xué)生涯，從稚嫩走向成熟的'道路并不孤單，正如稻谷離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露的滋潤。
一路走來(lái)，我要向許多人為我付出的人表達謝意：感謝領(lǐng)導們的提攜與鼓舞，讓我日益成長(cháng)；感謝同事們溫馨的笑容與無(wú)私的幫助，讓我感受到家一般的歸屬感。對此，我滿(mǎn)心感激，心中充滿(mǎn)暖意和幸福感。
正如艾青所言：“為何眼中常含淚水，只因我對這片土地愛(ài)得深沉�！蔽覜](méi)有淚水，但我想說(shuō)的是，我對這個(gè)團隊懷有深深的熱愛(ài)，對教書(shū)育人這份職業(yè)充滿(mǎn)了熱忱。在這個(gè)大家庭中，我愿意像一滴水一樣，將我的激情傳遞給學(xué)生，用我的真心回饋領(lǐng)導和同事。善行無(wú)疆，仁心自明，諸多情感讓我深知身為其中一員是多么幸運，成為一名教師是多么幸福！
教師節即將到來(lái)，讓我們滿(mǎn)懷喜悅之情再次互道節日快樂(lè )！同時(shí)，帶著(zhù)真摯的情感祝福大家生活美滿(mǎn)，工作順利！祝愿我們共同的大集體——永安中心小學(xué)更加繁榮昌盛！
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