教師節演講稿精選[15篇]

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編整理的教師節演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節演講稿1

老師們、同學(xué)們、同志們：

　　在秋高氣爽、碩果累累、金秋時(shí)節，在舉國上下隆重紀念中國人民抗戰勝利xx周年濃厚氛圍中，在全校師生員工團結一致、辛勤工作，深入開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，為20xx年迎評創(chuàng )優(yōu)拼搏進(jìn)取的關(guān)鍵時(shí)刻，我們滿(mǎn)懷喜悅地迎來(lái)了我國第xx個(gè)教師節。今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝這個(gè)屬于我們老師自己的節日。首先，我代表學(xué)校黨委和領(lǐng)導班子向全體教師致以最親切的節日問(wèn)候！對今天受表彰的“三育人”先進(jìn)典型表示最熱烈的祝賀！對多年來(lái)心系學(xué)生、獻身教育、忠于職守、精心育人的全體教職工表示最衷心的感謝！向前來(lái)參加會(huì )議和文藝匯演的離退休干部、教師和全體同學(xué)表示最熱烈的歡迎！

　　利用這個(gè)機會(huì )，我講兩個(gè)問(wèn)題：

　　一、樹(shù)師德，強師能，做光榮的人民教師

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是一種職業(yè)，但教師的工作更是一項崇高的事業(yè)。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。沒(méi)有教育，人類(lèi)不能繁衍；沒(méi)有教育，社會(huì )一片黑暗。歷史經(jīng)驗也一再證明，僅僅把教師當作謀生的職業(yè)是當不好教師的，只有把教師工作當作崇高的事業(yè)，才能成為好教師。在我校53年的發(fā)展歷程中，正是一代又一代的老師們，把自己的工作看作是光榮而崇高的事業(yè)，認認真真地為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，兢兢業(yè)業(yè)地言傳身教、育人奉獻，才書(shū)寫(xiě)了今日商大教育事業(yè)突飛猛進(jìn)的新篇章，才鑄造了今日商大桃李滿(mǎn)天下、英才遍五洲的新輝煌。

　　今天和以往受到表彰的教師，都是在各自的崗位上做出突出成績(jì)的優(yōu)秀教師，是我校教師群體中的典型代表。他們中有的在講臺上默默耕耘了幾十年，有的在學(xué)術(shù)研究上取得了重大進(jìn)展，有的長(cháng)期從事學(xué)生思想政治工作，有的為學(xué)校的發(fā)展建設傾注了大量心血�？偨Y他們的事跡，我們就會(huì )發(fā)現他們都有一個(gè)共同的特征，那就是他們都把本職工作當作使命來(lái)對待，當作一種自覺(jué)責任進(jìn)行不懈地耕耘。樹(shù)師德、鑄師魂是他們的思想境界；強師能、精師技是他們的職業(yè)追求；“學(xué)為人師、行為世范”是他們人生的座右銘；教書(shū)育人、無(wú)私奉獻是他們工作的主旋律。所有這一切，構成了我們向他們學(xué)習的原因。

　　面對新時(shí)期的新情況，面對評建創(chuàng )優(yōu)和建設高水平教學(xué)研究型商業(yè)大學(xué)的艱巨任務(wù)，我們全體教師應該進(jìn)一步增強做一名人民教師的光榮感和使命感，積極應對新挑戰，做無(wú)愧于時(shí)代和人民要求的優(yōu)秀教師。我認為，做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，應從三個(gè)方面不懈努力。

　　首先，要永做道德的楷模�！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師是人類(lèi)靈魂的`工程師，是學(xué)生思想進(jìn)步和成長(cháng)成才的導師，教師的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此，全體教師一定要樹(shù)立高尚的師德，鑄造圣潔的師魂，時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范，為人師表，身體力行，努力使自己成為“真的種子、善的使者、美的旗幟、愛(ài)的化身”，真正肩負起傳承文明、創(chuàng )新思想、塑造靈魂的神圣使命。

　　其次，教師要永做學(xué)習的表率。xx世紀是以信息化為特征的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識層出不窮，人們每天都會(huì )面臨一個(gè)新的世界。終身學(xué)習已經(jīng)成為當今時(shí)代教師職業(yè)的本質(zhì)特點(diǎn)和內在要求。因此，全體教師必須堅持學(xué)習，善于學(xué)習，做終身學(xué)習的表率，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地承擔起教書(shū)育人的重任。教育教學(xué)是科學(xué)更是藝術(shù)，只有不斷強化師能，提升師技，精于教學(xué)，善于育人，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，才能使我們自身的觀(guān)念、知識、能力與時(shí)代的脈搏一起躍動(dòng)。

　　再次，教師要永做創(chuàng )新的先鋒。教師的工作是最富有創(chuàng )造性的工作，時(shí)代需要具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的創(chuàng )業(yè)者。因此，社會(huì )的發(fā)展和人才的培養，都要求我們從單純的教學(xué)型教師轉變?yōu)椤皩W(xué)習型”、“研究型”的教師。用不斷學(xué)習來(lái)開(kāi)闊視野，為創(chuàng )新夯實(shí)基礎；用研究成果來(lái)充實(shí)、促進(jìn)教學(xué)，不斷跟蹤科技前沿。所有的教師都應有強烈的創(chuàng )新意識，努力成為業(yè)務(wù)尖子、科研能手，成為先進(jìn)文化的傳播者、科技創(chuàng )新的帶頭人，成為學(xué)生思想品德的塑造者、全面發(fā)展的引路人。

　　二、學(xué)先進(jìn)，講奉獻，做評建創(chuàng )優(yōu)的先鋒

　　我們今天表彰的36位同志，既有在教學(xué)戰線(xiàn)勤奮工作、貢獻突出的老師們，也有在管理戰線(xiàn)盡職盡責、成績(jì)突出的同志們，還有圍繞中心、顧全大局、創(chuàng )出佳績(jì)的服務(wù)戰線(xiàn)的工作者，他們的崗位、職責雖然不同，但他們身上卻閃耀著(zhù)一樣的光輝。這就是：勤奮無(wú)私的主人翁精神，默默的奉獻精神和濃厚的愛(ài)校精神。我們欣賞這種精神，贊美這種精神，更應該不遺余力地把這種精神堅持下去，發(fā)揚光大，真正成為商大人孜孜以求的評建精神。

　　應該看到，學(xué)習先進(jìn)人物，弘揚評建精神，在我�，F階段有著(zhù)特別重要的意義。

　　我校當前工作主要有兩大項：

　　一是申報博士點(diǎn)和全力推進(jìn)的評建創(chuàng )優(yōu)工作；

　　二是在全體黨員中深入開(kāi)展保持先進(jìn)性的教育活動(dòng)。

　　申博和評建創(chuàng )優(yōu)是今明兩年工作中的“重中之重”。這兩大任務(wù)在一定意義上，都關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展，關(guān)系到我們每個(gè)人的前途命運。申博工作已曙光初照，但仍然有大量工作要做；迎評創(chuàng )優(yōu)工作已全面展開(kāi)，但任務(wù)異常艱巨。我們只有橫下心來(lái)，執著(zhù)前行，萬(wàn)眾一心，眾志成城，發(fā)揚特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能戰斗、特別能奉獻的精神，才能使我們商業(yè)大學(xué)這條大船越過(guò)激流險灘，乘風(fēng)破浪，駛向風(fēng)光無(wú)限的理想彼岸。學(xué)校黨委和領(lǐng)導班子衷心希望全校師生員工團結一致，風(fēng)雨同舟，盡快形成眾人劃槳開(kāi)大船、萬(wàn)眾一心闖難關(guān)的迎評氛圍。齊心唱響“三育人”的主旋律，共同打好評建創(chuàng )優(yōu)的攻堅戰。

　　希望全體共產(chǎn)黨員牢固樹(shù)立黨的觀(guān)念，不斷增強黨員意識，努力做到：黨徽戴胸前，誓詞銘心間，評建當先鋒，創(chuàng )優(yōu)做模范。

　　希望全體教師牢固樹(shù)立高尚師德，不斷提高教學(xué)水平和科研質(zhì)量，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，教書(shū)育人，甘為人梯，在評建創(chuàng )優(yōu)中起到辦學(xué)主體和中流砥柱的作用。

　　希望全體管理者和服務(wù)人員牢固樹(shù)立大局意識和服務(wù)意識，不斷提高管理水平和服務(wù)效率，努力實(shí)現人性化管理和親情化服務(wù)，為學(xué)校的評建創(chuàng )優(yōu)做出應有的貢獻。

　　希望全體同學(xué)牢固樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)校、誠實(shí)守信、發(fā)奮學(xué)習、立志成才的理念，不斷培養和提高自己的學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，朝著(zhù)社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的方向奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校的評建創(chuàng )優(yōu)增光添彩。

　　最后，祝愿全體教師、全校教職員工節日快樂(lè )！

　　謝謝大家

教師節演講稿2

尊敬的校長(cháng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天是我國傳統文化日中秋節和祖國教師節，我代表學(xué)校向全體教師們送上我誠摯的祝福和衷心的感謝！

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是國家的棟梁和社會(huì )的中流砥柱。在這個(gè)充滿(mǎn)變革與挑戰的時(shí)代，教師們肩負著(zhù)培養人類(lèi)未來(lái)的使命和責任，是德才兼備的文化傳播者，是未來(lái)成才的引導者。

　　教師的教書(shū)育人，是一種神圣的工作。在這個(gè)以競爭為主題的時(shí)代，教育與科技密不可分，知識更新速度飛快，面對這些變革，我們每一個(gè)教師都要不斷地像水一樣，不停地流動(dòng)，提高自身的`素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓人們把最新的科技成果帶到教育教學(xué)中，讓學(xué)生在更適應的環(huán)境中不斷地創(chuàng )新、發(fā)展。

　　教師之所以偉大，不僅僅在于他們的職業(yè)所屬，更在于他們在社會(huì )里扮演的角色。在我們的課堂里，每一位教師都用自己的言傳身教成就了一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生。他們把自己的愛(ài)、知識、經(jīng)驗和義務(wù)都送給了學(xué)生，他們用自己的知識、經(jīng)驗和最良好的愿望，培養出了一批批優(yōu)秀的人才，讓他們在未來(lái)的市場(chǎng)上展現自己的未來(lái)。

　　最后，我想向全體教師們豎起“敬忠”、“敬學(xué)”、“敬業(yè)”三面旗幟，大聲說(shuō)一聲：“教師們，您們辛苦了！”請容許我代表全校師生，向全體教師敬獻最崇高的敬意和感激之情！祝愿您們快樂(lè )健康，成為萬(wàn)民景仰的好老師！

教師節演講稿3

　　一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當初的選擇，直到信用證今日，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今日的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。

　　依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯�？粗�(zhù)凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執著(zhù)，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時(shí)認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……

　　秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿(mǎn)腔的怨氣都用在批評她身上�？粗�(zhù)她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著(zhù)張紅紅的'臉低聲說(shuō)：“老師，對不起，我今日早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話(huà)來(lái)。她哽咽著(zhù)用牙齒咬緊著(zhù)下唇，片刻兩滴清涼的東西順著(zhù)她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今日我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)�！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著(zhù)血印的傷痕，久久地，我凝視著(zhù)，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿(mǎn)。

　　今日的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著(zhù)。我自信我是一個(gè)富足的人，因為我有那么多的書(shū)等著(zhù)我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著(zhù)我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著(zhù)我去努力。

　　我因此而倍感幸福。

教師節演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家早上好！今天我們大家相聚一起共同慶祝第xx個(gè)教師節，也是召開(kāi)之后的第二個(gè)教師節，其意義非同尋常。首先請允許我代表xx一中的全體教師并以我個(gè)人的名義向大家致以節日的問(wèn)候，今天我們在此重溫信仰，堅定信念，傳遞信息，共同提升，首先應該感謝鎮黨委、鎮政府各位領(lǐng)導對教育事業(yè)的大力支持，感謝xx鎮廣大干群尊師重教的崇高風(fēng)尚。下面就我校在教育教學(xué)中一些嘗試和具體做法向大家做一匯報，不到之處敬請批評指正。今天我交流的題目是《科學(xué)管理樹(shù)品牌立足課改提質(zhì)量》。

　　一、精細管理求跨越以人為本聚人心

　　質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基。學(xué)期之初我校確立了“讓每個(gè)學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念。提升質(zhì)量管理是保障，教師是根本。學(xué)校實(shí)行科學(xué)精細化管理，實(shí)行學(xué)校統一管理下的年級分管責任制。管理權力下放到年級，在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中健全，進(jìn)一步加強活力。樹(shù)立以成績(jì)論英雄，以工作論長(cháng)短的輿論導向。讓干出實(shí)績(jì)的人有地位、有尊嚴。進(jìn)一步激活用人機制，能者上，平者讓?zhuān)�庸者下，激發(fā)全體教職員工干事創(chuàng )業(yè)的濃厚氛圍。以正確的導向引領(lǐng)人形成人人想干事，以科學(xué)的方法指導人形成人人會(huì )干事，以適當的載體成就人促成人人干成事的不錯風(fēng)尚。進(jìn)一步改變干部工作作風(fēng)，班子成員率先代課、擔任班主任，工作重心下移，靠前站位，深入課堂指導教學(xué)，深入師生中間發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　為了使教師能集中精力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，學(xué)校在財力極為有限的情況下，著(zhù)力改善教師的辦公環(huán)境。為每一個(gè)辦公室安裝空調，放置純凈水，裝修教師餐廳，安裝空調，鋪設地板磚，創(chuàng )造衛生整潔舒適的工作生活環(huán)境；安排專(zhuān)人為教師燒灌開(kāi)水，每周為靈寶籍教師發(fā)放通勤車(chē)。做到“五堅持”，堅持每周二下午兩個(gè)小時(shí)的“放飛身心，相約操場(chǎng)”的集體健身活動(dòng)，讓每位教師緩解工作的壓力與疲憊。堅持每周領(lǐng)導與教師談心制度，傾聽(tīng)教師心聲，解決合理訴求；堅持重大節日組織教師座談娛樂(lè )，青年聯(lián)誼，外出爬山活動(dòng)；堅持為教師辦理人身意外保險，發(fā)放健康體檢卡；堅持教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導親自出面張羅。通過(guò)以上舉措，教師深刻感受到xx一中大家庭的溫暖。

　　二、常規教研求實(shí)效抓住落實(shí)是關(guān)鍵

　　1、備課提質(zhì)量備課是上課的前提和基礎，備課實(shí)行首先教師鉆研教材，個(gè)人初備；集體研討，相互補充；個(gè)人復備，整改提升。備課特別重視師生雙邊活動(dòng)和問(wèn)題預設，形成雙色筆教案，對教師教案形成等級評價(jià)，提升教案質(zhì)量。

　　2、聽(tīng)課提問(wèn)題領(lǐng)導班子成員及教研組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課，深入課堂，聽(tīng)課的目的是為了提升，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)是必要的，但更重要的是發(fā)現問(wèn)題，要求聽(tīng)課教師不但能明確提出問(wèn)題，更要明確提出解決問(wèn)題的方法和策略。每天都安排有聽(tīng)課任務(wù)，將聽(tīng)課情況在校園黑板上公布，及時(shí)進(jìn)行督促。

　　3、作業(yè)看質(zhì)量學(xué)校每周對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，查看教師作業(yè)批改的質(zhì)量。做到“三看”，一看作業(yè)批改是否及時(shí)；二看作業(yè)批改是否規范；三看是否有鼓勵性評語(yǔ)。定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評，督促教師提升作業(yè)批改質(zhì)量。

　　4、檢查勤公布學(xué)校以年級為單位每周對教師的常規材料進(jìn)行檢查，檢查內容包含教案、聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記、中考必備等，并將檢查的結果在校園公布，以此督促教師做好常規各項工作。

　　三、豐富活動(dòng)載體推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、實(shí)施青藍工程，開(kāi)展教師傳幫帶活動(dòng)。近年來(lái)我校的年輕教師比較多，為了促使年輕教師快速成長(cháng)，學(xué)校開(kāi)展教師結對拜師活動(dòng)。做到“四定”，即定人員，定內容，定時(shí)間，定效果。結對師徒形成教研共同體，實(shí)行捆綁考核。堅持做到“五個(gè)一“：

　　每天課后進(jìn)行一次認真的教學(xué)反思；

　　每周做一份中招試題并在組內講解；

　　每月進(jìn)行一次教材解說(shuō)；

　　每期撰寫(xiě)一篇成長(cháng)歷程總結；

　　每年爭取一次市級以上教研教改活動(dòng)交流展示的機會(huì )。

　　2、開(kāi)展解說(shuō)教材活動(dòng)，促使教師盡快了解教材。解說(shuō)教材是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的.有效途徑，學(xué)校每月舉行一次解說(shuō)教材活動(dòng)，內容多為半學(xué)期或者一

　　學(xué)期，讓教師結合課標研讀教材，明確編者意圖，教材的編寫(xiě)體系，以及該章節在整個(gè)教材中的位置，從而促使教師以更高的視野，把握教材，利用教材。

　　3、開(kāi)展賽課活動(dòng)，提升授課能力。學(xué)校通過(guò)新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課，青年教師匯報課，骨干教師示范課，領(lǐng)導班子引領(lǐng)課，人人都上公開(kāi)課。人人既是指揮員，又是戰斗員，即坐而論道，又親身踐行，通過(guò)一系列活動(dòng)，有效提升教師的授課能力。

　　四、健全教學(xué)模式打造高效課堂

　　學(xué)校堅持“導練結合、自主學(xué)習”模式教學(xué)和各學(xué)科特色的有機統一，堅持小組合作學(xué)習成為課堂最主要的學(xué)習方式，問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現，知識重在通過(guò)學(xué)生自學(xué)來(lái)生成，能力通過(guò)訓練來(lái)培養，讓潛能生展示，讓中等生糾錯，讓優(yōu)等生點(diǎn)評。課堂教學(xué)做到用語(yǔ)準確規范，板書(shū)簡(jiǎn)潔藝術(shù)，小組合作有效，展示全員有序。堅持知識過(guò)關(guān)，狠抓知識落實(shí)，能力的訓練與提升。堅持校內賽課制和校際同課異構交流活動(dòng)，磨練教師模式教學(xué)和深化課改的能力。

　　五、實(shí)施自主管理深化管理特色

　　德育工作堅持以學(xué)生自主管理為抓手，大力培養學(xué)生的道德品質(zhì)和不錯的行為習慣，實(shí)現德育工作“月月有主題，周周有活動(dòng)”，實(shí)現學(xué)校管理“事事有人做，人人有事干”，讓學(xué)生在各項活動(dòng)中實(shí)現自我教育、自我健全、自我發(fā)展、自我成長(cháng)。學(xué)校在班級大力開(kāi)展自主管理的同時(shí)，在學(xué)校層面大力開(kāi)展班級輪流值周活動(dòng)，由值周班級成立工作小組，負責學(xué)校的日常管理工作，每天堅持對各班的紀律、衛生、考勤、財產(chǎn)、桌椅擺放、宿舍就寢等各方面進(jìn)行全方位的檢查、公布、督促，以分數的形式進(jìn)行量化，在周一升旗儀式上進(jìn)行總結，對先進(jìn)班級進(jìn)行表彰。

　　回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作，我們深深的認識到，教學(xué)工作雖然千頭萬(wàn)緒，但教師是根本，管理是保障，課改是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命。加強管理，真抓實(shí)干，深化課改，提升質(zhì)量正成為xx人的共識和行動(dòng)，正是在大家的不懈努力下，我校教育教學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)。20xx年中招考試被xx一高統招錄取63人，被實(shí)驗高中統招錄取人，錄取率達。在20xx年xx市八年級綜合知識競賽中我校參賽9人，全部獲獎，再一次刷新歷史記錄，連續六年來(lái)學(xué)校被評為xx市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，xx市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

　　新學(xué)期，新征程，新氣象，新輝煌，我們將進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，夯實(shí)基礎，深化課改，狠抓質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。

教師節演講稿5

　　朋友們，你們的童年是怎樣的呢？一定是洋溢著(zhù)溫馨與關(guān)愛(ài)、歡笑與陽(yáng)光，或是充滿(mǎn)著(zhù)媽媽的叮嚀與爸爸的慈愛(ài)吧！列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福是千篇一律的，而不幸卻是各有各的不幸�！蔽也恢�道你們的童年是怎樣的，可是我有一個(gè)不幸的童年，沒(méi)有爸爸、媽媽在一起的日子，就沒(méi)有了關(guān)愛(ài)與呵護，就缺少了陽(yáng)光與歡笑。我自己艱難的走過(guò)昏暗無(wú)光的童年，于是我深深的了解沒(méi)有愛(ài)的童年是怎樣的無(wú)助與悲傷。

　　兩年前花季般年齡的我滿(mǎn)懷豪情，信心十足的踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，我要用我的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用我的愛(ài)的雨露滋潤每一棵小苗。迎接我的是一張張蘋(píng)果似的小臉和一雙雙充滿(mǎn)歡樂(lè )而又略帶遲疑的眼睛，似乎在說(shuō)：“這位大姐姐是我們的老師嗎？”我的心慌亂起來(lái)，手足無(wú)措。不知是誰(shuí)帶頭喊了一聲：“老師好�！彼查g，我的心如同一葉被風(fēng)鼓起的小帆。于是，我把最美好的笑給了孩子們。

　　從那天起我就是一位真正的幼兒教師，我的職業(yè)就是和孩子們打交道，那么我能愛(ài)孩子們嗎？我能愛(ài)不是自己的.孩子嗎？我該怎樣去愛(ài)孩子呢？

　　我曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一件事情。那是一個(gè)深冬的夜晚，我正發(fā)著(zhù)高燒，在家休息。突然一陣急促的電話(huà)鈴聲將我喚醒，原來(lái)是我班的子淳小朋友，晚上7點(diǎn)多鐘了，還沒(méi)被家長(cháng)接走。我知道孩子的父母這些日子正鬧離婚，大人們鬧的混天黑地，最受委屈的是孩子，最無(wú)辜的也是孩子。因為曾經(jīng)我就是那樣的一個(gè)孩子，我知道夾在父母中間被遺棄的感覺(jué)。這段日子里，我發(fā)現這個(gè)原本就性格內向的小女孩，每天都眼神呆呆的，尤其是離園時(shí)看到小朋友的爸爸、媽媽親親熱熱的來(lái)接孩子，就總是一個(gè)人坐在角落里偷偷的看，悄悄的哭。我理解孩子的無(wú)助與脆弱，曾經(jīng)我也哭著(zhù)度過(guò)每個(gè)黑夜。我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)無(wú)數次為什么我有這樣一個(gè)不幸的家。放下電話(huà)，我顧不上自己還沒(méi)有吃晚飯，正在發(fā)高燒，心急火燎的趕到幼兒園。當孩子看到滿(mǎn)頭大汗的我跑來(lái)時(shí)，孩子一頭撲到我懷里，嘶啞著(zhù)喊：“老師，爸爸不要我了，媽媽也不要我了，可是我想爸爸和媽媽?zhuān)�我要回家……老師，你為什么�?lái)了？……只有你對我最好，你好象媽媽�！闭f(shuō)著(zhù)孩子抱得我更緊了，象永遠也不要放手似的�？粗�(zhù)孩子那雙紅腫的眼睛，聽(tīng)著(zhù)孩子那撕人心肺的哭喊，我的心要碎了，眼淚奪眶而出。我緊緊的抱著(zhù)她，想給她一點(diǎn)溫暖，一絲安慰，她象小羊羔一樣溫順的付在我的懷里，不再哭了，只是虛弱地抽泣著(zhù)……我想，孩子是不幸的，她的童年應該是歡笑與陽(yáng)光才對，我和她都沒(méi)有�？墒�，孩子又是幸運的，當年的我只是在別人背后偷偷的哭。而我現在懷里抱著(zhù)的孩子，身旁還有我，她的老師，她的母親。

　　我一遍遍的往孩子家里打電話(huà)，沒(méi)有人接，怎么辦？我急的真想哭，可是我不能��！我努力的搜尋著(zhù)一點(diǎn)模糊的記憶，帶孩子回她的奶奶家。于是我和孩子冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，走走抱抱，抱抱走走，就這樣，我們一路摸索著(zhù)前行。此時(shí)，幼兒老師那特有的使命感，使我再也感覺(jué)不到寒冷，使我忘記了疼痛，忘記了饑餓，甚至忘記了走夜路的膽怯。我現在只是想把這個(gè)孩子，曾經(jīng)和我有一樣命運，一樣痛哭過(guò)的孩子平安的送回家。當晚上10點(diǎn)多我抱著(zhù)孩子找到她奶奶家時(shí)；當老奶奶看見(jiàn)我滿(mǎn)身是汗，滿(mǎn)臉倦容時(shí)；當老人家看見(jiàn)孩子在我臂灣里疲倦的睡去時(shí)，老人家哭了，我也哭了……不由的我想起了班主任老師在畢業(yè)之際送給我的離別贈言——“愿你是一片火紅的楓葉，你的色彩將閃現在收獲的季節，愿你是一盞寒夜的燈燭，你的光輝要灑遍前行的道路�！笔前�！沒(méi)有愛(ài)比母愛(ài)更加偉大，幼兒老師就是要用和母親一樣細膩、博大、深刻的愛(ài)去愛(ài)孩子們。挺直脊梁去托起孩子登高，鋪下身子讓孩子遠行。

教師節演講稿6

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天是教師節，我代表學(xué)校向全體教職員工致以美好的節日問(wèn)候和最誠摯的敬意！

　　教師是一片潔凈的水，不斷地涌流著(zhù)正能量，潤載這個(gè)社會(huì )。在您們的言傳身教下，我們每個(gè)人的成長(cháng)都得到了您的指導和支持，讓我們走上了成才之路。

　　在這個(gè)快節奏和多元化的時(shí)代，教育工作有很多挑戰。為了更好地適應社會(huì )需求，我們需要推陳出新，加強教育手段的科技含量，注重學(xué)生個(gè)性化、微妙的個(gè)人差異，注重實(shí)際教學(xué)，提高教育質(zhì)量。

　　教育是神圣的，教師之所以高尚，是因為他們選擇了一份神圣的職業(yè)，去成就別人的人生。作為教育者，每一位教師都肩負著(zhù)教育才能培養新一代人才的使命和責任。教育事業(yè)是多年來(lái)積累的歷史的延續，也是我們當前發(fā)展的需要，我們應該更加注重教育，把培養人才作為一個(gè)地區、一個(gè)國家甚至是人類(lèi)整體的宏偉目標，為真正的發(fā)展打下堅實(shí)的基石。

　　最后，我代表全體學(xué)生獻上我最真誠的`敬意和祝福！讓我們一起為教師祈禱：愿每一個(gè)老師都心懷美好，用最高尚的理念、最豐富的智慧、最細膩的情感，為祖國的教育和培養一代人才做出更大的貢獻！

　　謝謝各位！

教師節演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、同事們：

　　“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光�！痹谶@秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，我們迎來(lái)了第21個(gè)教師節。今晚，省市鎮各級領(lǐng)導齊集我校，和我們共同歡渡佳節，作為在第一線(xiàn)的教師，我們深深地感受到上級領(lǐng)導的深切關(guān)心和殷切勉勵。在此，我謹代表xx中學(xué)的外省籍教師向前來(lái)參加歡慶活動(dòng)的各位領(lǐng)導、來(lái)賓表示崇高的敬意和衷心的感謝！祝在座的所有同事節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！

　　我是湖南人，出生在白居易的“揮毫當得江山助，不到瀟湘豈有詩(shī)”的瀟湘之濱。童年時(shí)候，我常牽著(zhù)老牛，在青青的山坡上，望著(zhù)滾滾東流的瀟湘水，問(wèn)父親：這河水流到哪里去？父親答道：流到大海。

　　于是，大海，便成了我向往的地方。

　　1995年，隨著(zhù)“孔雀東南飛”的大潮，在xx市人事局、教育局的熱情相召下，我帶著(zhù)對大海的向往，帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，義無(wú)反顧地選擇了南海之濱——這方具有深厚文化底蘊的熱土，繼續著(zhù)我對教育事業(yè)的追求。

　　十年來(lái)，在xx這塊充滿(mǎn)活力和勃勃生機的土地上，我親身經(jīng)歷了xx市委、市府堅持把教育作為推動(dòng)國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的基礎領(lǐng)域，優(yōu)先發(fā)展教育，不斷改善教育環(huán)境，創(chuàng )設崇尚知識、崇尚科學(xué)、尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚。

　　十年來(lái)，我親眼目睹了xx市委、市府領(lǐng)導以高瞻遠矚的眼光，海納百川的胸懷，不拘一格、廣招人才，努力為xx教育打造一支高水平的師資隊伍。

　　十年來(lái)，xx市委、市府不斷落實(shí)“科教興市”戰略，調整中小學(xué)布局，不斷改善中小學(xué)辦學(xué)條件，為教師創(chuàng )造了良好的社會(huì )環(huán)境和工作環(huán)境。

　　與此同時(shí)，我們xx中學(xué)在市委、市府的關(guān)心和支持下，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)學(xué)校教職員工，與時(shí)俱進(jìn)，拼搏奮斗，把原來(lái)“瓦房與荒坡共存，沙土同樹(shù)葉齊飛”的簡(jiǎn)陋校園，改變成樓房座座、綠蔭遍地的花園式校園，使學(xué)校硬件建設一年一個(gè)樣。師資隊伍不斷擴大；班級由原來(lái)的十二個(gè)發(fā)展到現在的.三十六個(gè)；學(xué)生人數由原來(lái)的一千多，增加到現在的二千五百多人；教學(xué)質(zhì)量年年穩步上升。近三年，學(xué)校年年均被評為xx市市高中考先進(jìn)單位。

　　作為外省籍教師，十年來(lái)，在xx的教育發(fā)展歷程中，我與本地教師一道，共經(jīng)風(fēng)雨、同舟共濟，辛勤工作、默默奉獻，做出了應有的貢獻。而我的工作實(shí)績(jì)也得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導的肯定和贊賞。但是，我感到肩上的擔子更重了，工作責任更大了。因為教書(shū)育人是我們的天職。在當今知識經(jīng)濟的新時(shí)代，我國的教育教學(xué)改革不斷深入，教學(xué)內容和教學(xué)方式都發(fā)生了根本改變，新課標對我們提出了更新、更高的要求：教育要培養走向未來(lái)，走向世界，走向現代化的全面人才。這對于我們確實(shí)是任重道遠。

　　正因如此，我將以積極的姿態(tài)面對挑戰，以滿(mǎn)腔熱忱投身于教育教學(xué)改革的大潮之中，不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，更新知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為新型的人民教師。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！边^(guò)去的已成為歷史，未來(lái)正等待我們去開(kāi)拓。在今后的工作中，我決心扎根xx，腳踏實(shí)地，勤奮工作，安教樂(lè )教，開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力！

　　謝謝大家！

教師節演講稿8

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)教師節！

　　在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

　　您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫；您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。

　　同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為好的禮物。

　　后，讓我們對老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了！祝您們節日快樂(lè )！”

　　謝謝大家的聆聽(tīng)，我的演講結束了。

教師節演講稿9

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　教師節來(lái)了，讓我們齊聲祝福全體教師，祝您們幸福、健康、平安。

　　您們是我們的啟迪者，我們的引路人。在您的教育下，我們收獲了知識，成長(cháng)為了一名有用之才。感謝您們的諄諄教誨，讓我們有機會(huì )擁有美好的未來(lái)。

　　教師職業(yè)是神圣而美好的。教育事業(yè)是最令人敬畏和感動(dòng)的事業(yè)。在這個(gè)講究快速和效率的時(shí)代，您們的教學(xué)一定要走深，并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和審美能力。為了實(shí)現我們的成才夢(mèng)和神圣的社會(huì )使命，您們要堅守本質(zhì)，遵守職業(yè)道德。無(wú)論是學(xué)生需要什么，總有一位老師在默默地傾聽(tīng)、照顧和支持他們，您們是我們的師父、師傅，是我們心目中偉大的教育家。

　　值此教師節之際，讓我們共同懷念教育史上的先輩政治家、教育家和名師，他們是中國教育史上的真實(shí)英雄。老師，請您們在前輩們的.基礎上，謙虛、樂(lè )觀(guān)、比拼、創(chuàng )新，成為祖國廣泛的英雄！同時(shí)，我代表全體學(xué)生，并代表未來(lái)的教師，向所有的教育工作者獻上最崇高的敬意和衷心的感謝！

教師節演講稿10

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天，我們莊嚴地聚在一起，歡度教師節。我代表學(xué)校向我偉大、無(wú)私的教師們致以最崇高的敬意和感謝！

　　教師是母校樹(shù)上開(kāi)的鮮花，是時(shí)代的先鋒隊，是知識與智慧的匯聚者。他們肩負著(zhù)培養新一代人才的神圣使命，他們教授知識，啟迪智慧，塑造品格，引導方向。在您們的言傳身教下，我們結合自己的實(shí)際，不斷學(xué)習、探究，走上了成才之路。

　　教師之所以偉大，不僅僅在于他們的職業(yè)所屬，更在于他們在社會(huì )里扮演的角色。教師是擴大人類(lèi)智慧、提高人類(lèi)文明素質(zhì)的重要知識分子，是推動(dòng)時(shí)代文明、積極引導社會(huì )的重要力量。他們?yōu)槿祟?lèi)文明進(jìn)步做出了重要的貢獻。

　　今天，我們要深深地致敬教育事業(yè)中的您們。在所有行業(yè)中，教育事業(yè)是最神圣、最重要的事業(yè)之一。您們在以最忙碌、最辛苦、最寂寞的方式工作，但是當你們收獲到學(xué)生的一句“謝謝老師”時(shí)，那份喜悅、幸福，一輩子難以忘記。

　　敬愛(ài)的`老師們，請您們繼續深耕教育事業(yè)的道路，用言傳身教的方式、用自己的拼搏和汗水，以點(diǎn)滴積累、堅守本色，培養出更多才德兼備的人才。同時(shí)，我代表全體師生向教育事業(yè)奉獻的別樣辛苦、情感、精神致以真誠敬意，祝福您們平安、健康、幸福！謝謝大家！

教師節演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　很高興能有機會(huì )在這樣一個(gè)特殊的日子里作為學(xué)生代表發(fā)言，值此第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“謝謝您們，您們辛苦了！”

　　如果說(shuō)，藍天教會(huì )鳥(niǎo)兒飛翔，大海教會(huì )魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會(huì )我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻教育我們；您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，數學(xué)課上，您把枯燥的數字變得生動(dòng)有趣；語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的.新世界；英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀(guān)與微觀(guān)的魅力�；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。

　　沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖。

　　教師節，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達我們對老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師，今天是你們的節日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。

　　同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)始，作為學(xué)生的我想說(shuō)：老師們，我們會(huì )從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負學(xué)校的培養和老師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(cháng)們學(xué)習，學(xué)習他們拼搏的精神，學(xué)習他們頑強的斗志，學(xué)習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng )造更燦爛的輝煌。

　　最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛(ài)的老師，獻給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節日快樂(lè )！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

　　謝謝大家！

教師節演講稿12

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天是教師節，我代表學(xué)校向全體教職工致以節日問(wèn)候和最誠摯的敬意！

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師、才德兼備的文化傳播者、未來(lái)成才的引導者。教育是一項系統性的工程，惟有通過(guò)教育，才能培養出航天員、科學(xué)家、藝術(shù)家、工匠等各類(lèi)人才。職教事業(yè)是人口素質(zhì)提高、經(jīng)濟轉型升級、社會(huì )和諧穩定的重大內核，每一位教師是融入人群的一顆教育腰勁。

　　教師的責任和使命是嘉獎的，而教學(xué)本身具有較高的難度和挑戰，在農村和逆境的師生、課堂對抗、復雜的智能生態(tài)系統、學(xué)生精神壓力和正確價(jià)值觀(guān)等等方面，教師還是面對著(zhù)很大的壓力、感受和冒險。然而教師仍保持著(zhù)一顆敬畏和尊嚴的心，義無(wú)反顧地帶領(lǐng)更多學(xué)生前進(jìn)。

　　人民的教育事業(yè)是除中國夢(mèng)之外最重要的'事業(yè)，一定不要把成才看作產(chǎn)值的偏離、簡(jiǎn)單的職業(yè)和過(guò)渡權益。每一位教師必須始終把自己牢記在心，堅定信念、與時(shí)俱進(jìn)，知行合一，培育新一代人民的合格公民。

　　最后，讓我代表全校師生，向致力于教育事業(yè)的各位教師獻上最深沉的感謝和發(fā)自?xún)刃牡木匆�！謝謝大家！

教師節演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！很高興能有機會(huì )在這樣一個(gè)特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言，值此第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表全體九年級同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“謝謝您們，您們辛苦了！”

　　如果說(shuō)，藍天教會(huì )鳥(niǎo)兒飛翔，大海教會(huì )魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會(huì )我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻教育我們；您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，數學(xué)課上，您把枯燥的數字變得生動(dòng)有趣；語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界；英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀(guān)與微觀(guān)的魅力�；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。

　　沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖。

　　九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達我們對老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師，今天是你們的'節日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。

　　同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)始，作為九年級的我想說(shuō)：老師們，我們會(huì )從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負學(xué)校的培養和老師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(cháng)們學(xué)習，學(xué)習他們拼搏的精神，學(xué)習他們頑強的斗志，學(xué)習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng )造更燦爛的輝煌。

　　最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛(ài)的老師，獻給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節日快樂(lè )！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師節演講稿14

尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！

　　在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來(lái)了我們國家的第二十一個(gè)教師節。

　　這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們感謝您！

　　記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

　　轉眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì )了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們在您為我們開(kāi)啟的'知識殿堂里汲取營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。在陽(yáng)光下，是您教我們如何搏擊風(fēng)雨、怎樣正確面對人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來(lái)報效祖國。

　　日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì )碩果累累、桃李飄香。

　　敬愛(ài)的老師啊，在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們

　　將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績(jì)向老師、向學(xué)校、向祖國獻上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！

教師節演講稿15

　　我們的一生中，要感謝的人有很多，在第32個(gè)教師節來(lái)臨之際，我想對教過(guò)我的老師說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！”

　　在讀書(shū)期間，我遇到了很多的老師，他們在教學(xué)上，兢兢業(yè)業(yè)地教我們知識；生活上，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。能夠與這些老師結緣，是我的幸運。在他們教導之下，我們健康成長(cháng)，小時(shí)候的淘氣和老師的教導，還記憶猶新。在我讀大學(xué)的時(shí)候，宣傳部的魏紅老師給予了我很多的幫助，盡管她不是我任課教師，但她卻教給了我很多的知識。

　　在電視臺那段時(shí)間，魏老師鼓勵我大膽地去操作，在拍攝中，從調白平衡到選取鏡頭，魏老師都是親手來(lái)教我，魏老師還帶著(zhù)我一起去采訪(fǎng)。在那一段時(shí)間，和我的搭擋一起制作了屬于我們自己的節目，在觀(guān)看我們自己制作的專(zhuān)題欄目時(shí)，我們的心里都是美滋滋的'。但是，有一次采訪(fǎng)，讓我覺(jué)的慚愧，當時(shí)的一期節目中，要采訪(fǎng)一位肺結核的病人，當時(shí)，我和搭擋對于結核病都一絲懼怕，在攝拍時(shí)，離那位病人好遠。最后，拍攝出來(lái)的鏡頭，既不清楚，又晃動(dòng)的厲害，魏老師拿到帶子后，沒(méi)有責怪我們，而是自己重新去拍了一組鏡頭。從魏老師的身上，使我知道了，我們必須認真的去作每一件事情。

　　在當學(xué)生記者的一年里，我學(xué)到了許多的知識，魏老師他們無(wú)私的奉獻，更讓我感動(dòng)，一起帶著(zhù)我們去采訪(fǎng)和一步步教我編輯節目的情景，一直浮現在我的記憶之中。還記得，在畢業(yè)前夕，宣傳部老師對我們的祝福。畢業(yè)了，告別了難忘的大學(xué)生活，離開(kāi)了美麗的大學(xué)校園，畢業(yè)一年后，當我接到魏老師的電話(huà)時(shí)，我沒(méi)有想到，魏老師還惦記著(zhù)我們，當她知道我們也成為一名光榮的人民教師時(shí)，在電話(huà)中，我能感覺(jué)到她比我們都還要高興�！爸x謝您，魏老師！”在遠方的學(xué)生會(huì )永遠記住您對我的關(guān)心和幫助。

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