教師節發(fā)言講話(huà)稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì )使用到講話(huà)稿，講話(huà)稿通過(guò)講話(huà)人口頭表達后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的教師節發(fā)言講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節發(fā)言講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。在教師節即將來(lái)臨之際，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！作為一名普通的教育工作者，能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。
一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的.對話(huà)。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習，以?xún)?yōu)化知識結構，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現教育中的新情況、新問(wèn)題；我們需要加強研究，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；我們需要勇于創(chuàng )新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng )造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發(fā)展和體會(huì )教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(cháng)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。
最后再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、生活幸福，祝愿我們學(xué)校的教育事業(yè)的明天更加輝煌！謝謝大家！
教師節發(fā)言講話(huà)稿2
各位領(lǐng)導、老師們！
今天，是德臥鎮黨委、鎮人民政府與我們一起，歡慶第二十七個(gè)教師節的日子，我受管委會(huì )委托，代表教育集團先進(jìn)個(gè)人發(fā)言。在全鎮400多名教師之間，我還沒(méi)有達到受表彰的標準，之所以榮幸獲獎，是因為他們需要對我的工作熱情，再做一次嚴峻的考驗。如果說(shuō)我真有成績(jì)，那是其他老師身上閃爍著(zhù)的光亮，照耀在了我的身上。他們的工作態(tài)度，才是我工作的原動(dòng)力。所以，我只能借今日的一席之地，談一點(diǎn)自己的感受。
我自己不成熟地認為，作為一個(gè)名副其實(shí)的教師，應該努力做到以下幾點(diǎn)：
首先，學(xué)會(huì )經(jīng)常把學(xué)生與學(xué)校掛在心上，早出晚歸，二十多年來(lái)，我與停西小學(xué)的老師們，多數都天不亮就出發(fā)，到學(xué)校后，我的首要任務(wù)是休息20分鐘，然后以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，迎接一天的常規工作，處理當天出現的或者計劃好的一些必做的事務(wù)。在我的心底里，我認為領(lǐng)導的`形象很是重要，如果在我身體正常的情況下，讓我坐著(zhù)上課，我會(huì )認為那是我的恥辱。我寧愿用別人搓麻將的時(shí)間，把自己關(guān)在屋子里，靜靜地默想當天工作的好與壞，得與失。靜靜地默想學(xué)生送給我的一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，然后獨自一人在家里感動(dòng)。再靜靜地默想，我的上級領(lǐng)導，他們此時(shí)在接誰(shuí)的電話(huà)，在為哪個(gè)學(xué)校辦事，如此一來(lái)，我的心就非常地寧靜，在勞苦過(guò)后，總會(huì )感覺(jué)到無(wú)數張笑臉撲面而來(lái)。
其次，作為一名老師，特別是一名擔負有學(xué)校職責的老師，要學(xué)會(huì )在心底描繪領(lǐng)導的偉岸形象，以他們?yōu)榘駱�，做好自己份內的事，十年以前，教育輔導站的張站長(cháng)騎著(zhù)一架破舊的單車(chē)到了我們學(xué)校，他去的目的，是一件微不足道的小事，那就是我可以有條件評為小學(xué)高級老師，那時(shí)沒(méi)有電話(huà)，無(wú)法通知，當我看到他的衣褲都被汗水濕透的時(shí)候，我的心靈極度震撼，在以后的工作中，我經(jīng)常會(huì )夢(mèng)到那濕透身影，這一畫(huà)面讓我再也不敢在工作中懈怠，我有時(shí)也笑自己很傻，仿佛是一頭吃下了鋼針的牛，在那教育的土地上耕耘著(zhù)，一點(diǎn)也不敢停下來(lái)，因為一停下來(lái)，那胸腔就會(huì )一陣陣刺痛，所以只得向前奔跑。我在師德師風(fēng)的會(huì )議上，這樣告訴那些懈怠的老師們，我說(shuō)你說(shuō)你苦，你去看一下老高和那些除了上課，還冒著(zhù)大汗的在農職基地里除草的老師，到底誰(shuí)苦。
第三、作為一名擔負有職責的老師，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，雖然聽(tīng)到的聲音里，有暴風(fēng)雨，但也有美妙的旋律，家長(cháng)與教師，構成了一幅魅力無(wú)窮的風(fēng)景長(cháng)卷，他們的建議有利于學(xué)校的發(fā)展，如果他們的閑談能讓學(xué)�？梢缘玫街е�，那么，就要不盡余力去爭取，有一次，我將水田里的很少的水抽到了池子里，那是用來(lái)那樣的臟水，里面全是牛糞，我讓老師不要接來(lái)吃，他們卻說(shuō)這樣長(cháng)的水管，早過(guò)濾了。停西小學(xué)，如果沒(méi)有這樣的老師與我肩并肩地在艱難中走下去，沒(méi)有家長(cháng)們宰殺了一斤重的雞與我們拉家常，而我只坐在算是領(lǐng)導的位置上自得其樂(lè )，那么，我們的學(xué)校，可能是風(fēng)景依舊，所以，如果我有成績(jì)，心里應該感謝的是那些領(lǐng)導與老師們。
最后，作為一名擔負起職責的老師，應該知道人的身軀里，總有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力氣，力氣今天用完了，明天又生發(fā)了更強大的力氣，在我們停西小學(xué)，曾經(jīng)無(wú)數次出現了群眾認為不可能出現的咄咄怪事，那就是老師們集中起來(lái)，冒著(zhù)大雨種草種樹(shù)，搬運石頭，抬電桿，可以說(shuō)可以花錢(qián)請到工匠做的事，大部分讓我們老師包干了。而我們老師并沒(méi)有因此有一句怨言。我任職五年后，第一次在教師節請老師們進(jìn)了德臥的飯館，他們笑著(zhù)說(shuō)：老袁，你好狠心。
我利用今天的發(fā)言，真誠地向與我一同吃了不少苦的停西小學(xué)的老師們說(shuō)一句：對不起。
最后，我感謝所有的領(lǐng)導與老師們，是你們陪我走過(guò)了停西小學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，停西小學(xué)的今天，都是你們心靈的陽(yáng)光在閃耀。
謝謝
教師節發(fā)言講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
在教師節來(lái)臨之際，縣里在這里隆重召開(kāi)全縣教育工作大會(huì )，部署長(cháng)豐教育發(fā)展大計，作為長(cháng)豐一中新任校長(cháng)，既信心倍增，又深感到壓力巨大。下面我從四個(gè)方面匯報我們的今后工作：
首先，領(lǐng)導班子成員以身作則，率先垂范，團結協(xié)作，保證工作時(shí)間，保持工作激情，鼓舞教師信心，做到按崗選人，職責分明，人人有事做，事事有人管，制定班子成員工作目標，作出每個(gè)部門(mén)承諾，讓教師監督，建立良好的管理和監督機制，確保學(xué)校各項工作有條不紊的進(jìn)行，進(jìn)一步完善領(lǐng)導班子值班制度和落實(shí)學(xué)科領(lǐng)導組聽(tīng)課制度，值班領(lǐng)導每天對所有班級上課情況進(jìn)行檢查記錄，杜絕教師上課遲到、早退、私自調課等現象。
二是規范教學(xué)常規檢查評比制度。具體有：隨時(shí)檢查、抽查教師備課、作業(yè)批改、輔導情況；組織好各年級月考及每次考試的質(zhì)量分析，每次考試均實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試均認真進(jìn)行評比和分析，點(diǎn)評到人，點(diǎn)評到學(xué)科，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；每學(xué)期開(kāi)展不少于兩次的評教活動(dòng)，對班主任管理和科任教師的教育教學(xué)進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調查和反饋。
三是全面實(shí)行量化考核，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系。讓學(xué)校從教學(xué)常規、工作考勤、晚自習出勤、班主任及班級工作評比等方面建立一套完整科學(xué)的評價(jià)體系。實(shí)行教師每周缺課、缺勤公示制度、班主任每月量化評比制，月考分析評比制等。做到向過(guò)程要質(zhì)量，向管理要成績(jì)，實(shí)現學(xué)校管理的精細化、規范化、科學(xué)化。
我們在推進(jìn)有效課堂建設探索的基礎上，分年級把一線(xiàn)教師選派到全國高效課堂品牌學(xué)校--山東昌樂(lè )二中進(jìn)行輪訓，讓廣大教師切實(shí)體會(huì )到實(shí)現高效課堂對學(xué)生成長(cháng)的真正意義，直觀(guān)地感受到了高效課堂究竟是怎樣實(shí)施的，促使廣大教師真正轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，為此我們制定了《長(cháng)豐一中高效課堂教學(xué)模式》，學(xué)校各學(xué)科聽(tīng)課組按照這一模式對教師上課情況進(jìn)行評定，許多教師在學(xué)習培訓后已經(jīng)主動(dòng)按照“271”課堂模式組織教學(xué)，調動(dòng)起了實(shí)施高效課堂的自覺(jué)性和積極性。
今年我們又邀請山東昌樂(lè )二中專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行班級小組建設和自主量化管理培訓，制定了《長(cháng)豐一中班級自主管理量化參考方案》，將班級學(xué)生按6—8人均衡組成一個(gè)學(xué)習小組，從紀律常規、課堂學(xué)習表現、學(xué)習與作業(yè)考試、衛生常規、升旗式、兩操以及其他加分幾個(gè)方面由班委、課代表、任課教師和班主任根據細則對各學(xué)習小組實(shí)行加減分方法進(jìn)行評定的一種管理模式。學(xué)校為每個(gè)班級都制作了一個(gè)“長(cháng)豐一中班級小組量化公示表”牌，由學(xué)生自己每周在班級對上周評比結果進(jìn)行公示，大大調動(dòng)了學(xué)生自我約束和管理的自覺(jué)性以及參與班級工作、學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
我們在加強和改進(jìn)教學(xué)管理的同時(shí)，繼續抓好學(xué)校的兩大主體——即師德師風(fēng)建設和學(xué)生養成教育，在廣大教師中進(jìn)一步樹(shù)立“校榮我榮，校衰我恥”的思想觀(guān)念，進(jìn)一步營(yíng)造“靜心教書(shū)，潛心育人”的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步形成“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教師文化。抓好學(xué)生的日常生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣的養成。利用主題班會(huì )、升旗儀式、軍訓、開(kāi)學(xué)典禮、大課間、午間靜校、課外活動(dòng)和晚自習時(shí)間加強學(xué)生的養成教育，時(shí)刻督促學(xué)生形成良好的習慣。每周一升旗儀式上政教處公布上一周衛生創(chuàng )建、班級紀律、兩操活動(dòng)等方面的'評比結果，每?jì)芍茉趦蓚�(gè)校區都要舉行一次班主任例會(huì )，對前一段工作及時(shí)總結，對當前工作進(jìn)行評價(jià)，對下一步工作作出部署。
根據各個(gè)階段的中心工作要求，開(kāi)展系列性的主題教育活動(dòng)，每學(xué)年都要舉辦一次田徑運動(dòng)會(huì )和一屆校園科技文化藝術(shù)節。這些活動(dòng)既有利于學(xué)生的身心健康，又培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的精神面貌。校團委在青年團員中開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)積極開(kāi)展學(xué)生志愿者活動(dòng)。這些志愿者不僅每天負責校園衛生、課間操等的檢查，而且每當學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，這些志愿者更是發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用。重視育人環(huán)境建設，利用�？缎拇啊冯s志、宣傳欄和黑板報進(jìn)行宣傳教育，做好校園和室內外環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng )設文明向上的學(xué)習環(huán)境。凈化、美化校園內每一棟建筑、每一片綠地、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)角落，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。
在縣委、縣政府的高度重視下，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，辦好長(cháng)豐一中已經(jīng)成為我校全體教職員工的堅定信念和全縣人民的共識，也是留住基礎教育優(yōu)質(zhì)生源、打造全省教育強縣，促進(jìn)縣城可持續發(fā)展的基本保障。為此，我們從本學(xué)年開(kāi)始逐步推行“三項制度”，即雙向選聘制、過(guò)程獎勵制、教學(xué)退出機制。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒意識到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問(wèn)題和困惑，我們將冷靜思考，群策群力，不敢有絲毫懈怠地逐步改進(jìn)我們的工作。
發(fā)展才是硬道理，改革才有新出路，我們將以務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和工作態(tài)度，堅持改革方向，盡心竭力，狠抓內涵發(fā)展。使學(xué)校管理走上科學(xué)化、
規范化的道路，努力開(kāi)創(chuàng )新長(cháng)豐一中發(fā)展的新局面!
謝謝大家！
教師節發(fā)言講話(huà)稿4
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
我很榮幸，能夠作為教師代表，在升旗儀式上發(fā)言。明天，我們就將迎來(lái)第29個(gè)教師節，作為廣大教育工作者中的一員，我的心情和大家一樣激動(dòng)和喜悅。還記得1985年的9月10日，那時(shí)我作為教工子弟，見(jiàn)證了歡慶第1屆教師節的隆重和熱烈。29年來(lái)，伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入和科教興國戰略的實(shí)施，國家的教育事業(yè)有了長(cháng)足的發(fā)展，教師的地位也得到顯著(zhù)提高。
百年大計，教育為本；發(fā)展教育事業(yè)，教師任重道遠。古人說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯裉�，在建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的征途上，教師擔負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，為國家的繁榮昌盛和民族的偉大復興貢獻著(zhù)不可或缺的力量。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時(shí)代。為了適應信息時(shí)代、高科技時(shí)代和宇宙空間時(shí)代的需求，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。今后世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才培養取決于教育，教育的成功與否以及它在國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于廣大的教育工作者，這已經(jīng)成為全世界的共識。于是，今天的每一位教師，正肩負著(zhù)這樣一份沉甸甸的責任，不斷探索，不斷前行。
讓我們再看一下身邊，其實(shí)，同濟一附中的發(fā)展就像是國家教育全面發(fā)展的一個(gè)縮影。而同濟一附中的老師們，為這份發(fā)展，付出了很多很多。日復一日，年復一年。老師們做著(zhù)平凡而瑣碎的工作，面對繽紛世界、滾滾紅塵，我們在波瀾不驚的校園里體會(huì )著(zhù)辛苦和平淡。是什么使我們甘守寂寞，甘受辛勞呢？我想答案是愛(ài)！馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不等于教育，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育�！� 50多年來(lái)，我們的老師秉承“愛(ài)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)，對學(xué)生精心培育，悉心呵護，培養了一批又一批“勤奮、嚴謹、友愛(ài)、守紀”的優(yōu)秀學(xué)生。在既往的歲月里，全校師生一步一個(gè)臺階，堅實(shí)的攀登和邁進(jìn)，終于使我們的學(xué)校成為“上海市實(shí)驗性示范性高中”，取得了相當的社會(huì )聲譽(yù)。今天，老師們又在為學(xué)校努力創(chuàng )設“四個(gè)環(huán)境”，建設新型大學(xué)附中的目標而默默奉獻。
老師被稱(chēng)為“園丁”，“人類(lèi)靈魂的工程師”，但我們每一個(gè)老師都是普通人，我們都曾有過(guò)年輕氣盛的沖動(dòng)、有過(guò)遭遇挫折的痛苦，有過(guò)輾轉反側的焦慮，當然，我們也有收獲甘甜的欣喜。我們把教書(shū)育人作為自己的職業(yè)，逐漸地，我們更把它作為一種理想與事業(yè)，作為一種挑戰自我、完善自我的方式，三尺講臺的生涯，苦樂(lè )自知。在以苦為樂(lè )的`過(guò)程中，是同學(xué)們求知的眼神給我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們鼓勵，是同事們的微笑給我們信心，是家長(cháng)的信任給我們支持。我們才能勇敢地經(jīng)受歷練，戰勝困難，領(lǐng)悟生命對話(huà)、心靈交流的真諦。
隨著(zhù)教師節的臨近，老師收到了學(xué)生的許多問(wèn)候和祝福。學(xué)生能理解老師，能懂得感恩，我們很欣慰。但是同學(xué)們，你們是否知道，老師最希望的回報是什么？雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。你們的成長(cháng)和成才就是對老師最好的回報。今天你們如果能做到“十會(huì )”和“四認真”，將來(lái)，你們就能成為國家的優(yōu)秀建設者和事業(yè)的合格接班人，那么你們將是老師永遠的驕傲。
老師們，教育是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們同舟共濟，同心協(xié)力。讓我們共同努力，為學(xué)校，為社會(huì )、為國家培養更多的優(yōu)秀人才！
最后，請允許我祝所有的同事節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！
謝謝！
【教師節發(fā)言講話(huà)稿】相關(guān)文章：
慶祝教師節講話(huà)稿學(xué)生版 教師節 講話(huà)稿12-12
教師節學(xué)生上臺發(fā)言講話(huà)稿通用10-08
教師節發(fā)言作文06-07
教師節講話(huà)稿06-23
教師節發(fā)言稿06-24
教師節發(fā)言致辭集錦08-16
教師節發(fā)言稿06-10