- 相關(guān)推薦
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自上坪寨小學(xué)六年級一班的學(xué)生朱娜，今天能作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。
今天是教師節，是我們可敬可愛(ài)的老師們的節日。首先，請允許我代表全校同學(xué)，向所有孜孜不倦，耕耘在教學(xué)科研戰線(xiàn)上的老師們致以節日的祝福，并道一聲：“老師，您辛苦了!”
老師。您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭。雖然微弱。但有一份光熱。發(fā)出一份亮。您耗盡了自己。照亮了別人。這無(wú)私和奉獻。讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦。卻情系祖國的未來(lái)。您雖只是一尾紅燭。卻心連學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血。讓我們銘心刻骨!人說(shuō)春蠶到死絲方盡。您——偉大的老師。您的愛(ài)。如陽(yáng)光一般溫暖。如春風(fēng)一般和煦。如清泉一般甘甜，您的愛(ài)。細致而溫暖，您的愛(ài)。高潔而偉大!在今天這個(gè)日子里，我們心潮澎湃。思緒萬(wàn)千。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激。萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候。一封表露自己感激之情的親筆信。能帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
古人云：“一日為師。終身為父�！敝荡私處煿潄�(lái)臨之際。我在這個(gè)特殊的日子里。向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的老師說(shuō)一聲：“老師。您辛苦了!”讓我們弘揚尊師重教。感念師恩的美德。在全班。乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍我向您保證從身邊小事做起。認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課。完成好每位老師布置的每一項作業(yè)。真正從一點(diǎn)一滴做起。做到熱愛(ài)老師。關(guān)心老師。尊重老師。影響身邊的親人朋友。為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿2
敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )!
今天，在這莊嚴神圣的9月10日，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!
您甘于當人梯，用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?
可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師好!謝謝!
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿3
尊敬的老師們：
在又一個(gè)教師節到來(lái)之際，請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想六年前，我們牽著(zhù)家長(cháng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿(mǎn)臉的困惑，滿(mǎn)眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一直領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游，向著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì )忘記，你對我們說(shuō)的第一句話(huà)是：“高樓萬(wàn)丈平地起�！彪m然，我當時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，六年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有、有紀律的小學(xué)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅實(shí)的基礎。
我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì )忘記你手把手教我們寫(xiě)漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習困難的學(xué)生講課輔導。也不會(huì )忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫助，犯錯誤時(shí)你那憂(yōu)郁的面容和取得成績(jì)時(shí)你開(kāi)心的微笑�？傊�，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛(ài)心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時(shí)常在心里說(shuō)：“我長(cháng)大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師�！崩蠋�，你棵知道，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。
當我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現，六年來(lái)，我們成長(cháng)了，老師卻蒼老了許多�？�，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減
有人說(shuō)我們學(xué)校設備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新的一支教師隊伍。他們在這簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的，也是任何現代化的設備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對老師的恩情，我們無(wú)以為報，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習時(shí)間，把學(xué)習搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jì)，給老師、給母校一個(gè)真誠的回報，用我們的成績(jì)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。
母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最后，再次祝老師們節日快樂(lè )
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿4
有一縷陽(yáng)光，它溫暖山底的陰霾；有一種花朵，它怒放在塵囂之外。它的名字就叫老師。
一聲老師，是責任，是千斤重的責任；一聲老師，是關(guān)愛(ài)，是春風(fēng)般的關(guān)愛(ài)�！耙粺羧缍�，四壁青輝”是他們的真實(shí)寫(xiě)照；“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是他們的不懈追求。面對誘惑，他們不為所動(dòng)，對于清貧，他們甘之若殆。最美鄉村教師馬復興，雖然沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺耕耘了三十一個(gè)春秋，用小小的黑板讓農村的孩子看到了外面的世界；少數民族教師格桑德吉，堅守在西藏家鄉的雪山河流之間，用自己的一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火；“鼓舞媽媽”楊小玲，20年風(fēng)雨兼程，一路陪伴聾啞學(xué)生，創(chuàng )作的《千手觀(guān)音》家喻戶(hù)曉，震撼世人。
一聲老師，是傳承，是儒家血脈千年的傳承；一聲老師，是無(wú)悔，是鞠躬盡瘁，死而后已的終生無(wú)悔。老師，用他們的青春，去呵護幼苗；用他們的滿(mǎn)腔赤誠，去鑄就祖國的未來(lái)。正是因為他們有太多的寄托，才會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出�！罢挛页岚�，送給你飛翔”的張米亞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén)。英雄教師王茂華，火海之中三進(jìn)三出，化繭成碟般綻放出耀眼奪目的生命之光。最美教師張麗莉，車(chē)禍瞬間勇救學(xué)生，大愛(ài)詮釋師魂真諦。
這就是我們的老師，一路伴我們成長(cháng)。在我們迷茫時(shí)給予指導，在我們受挫時(shí)加以鼓勵，在我們成功時(shí)送上最熱情的祝福！這就是我們中國的教師，佇立在祖國大地上的每一間教室，陪伴著(zhù)億萬(wàn)萬(wàn)的中華學(xué)子，深情地凝望一雙雙渴求的眼睛。這是一幅多么美麗，多么壯闊的畫(huà)面。這畫(huà)面，就是中華民族逐夢(mèng)前行的生動(dòng)寫(xiě)照；這畫(huà)面，就是中華民族生生不息的巨大能量。
大愛(ài)無(wú)疆，筑夢(mèng)中華。同學(xué)們，面對未來(lái)，我們放飛夢(mèng)想的翅膀。而老師，就是我們放飛夢(mèng)想的筑夢(mèng)者。讓我們一起，匯聚我們的聲音，向我們敬愛(ài)的老師，向偉大的筑夢(mèng)者致敬，讓我們發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸袄蠋�，您好�！?/p>
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿5
有這樣的一位老師，在我心目中，她是全校最美的一個(gè)女老師。她有著(zhù)一頭梨花燙的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼底散發(fā)著(zhù)遮擋不住的光芒。有一次，李老師病了，我們都以為李老師不會(huì )來(lái)上課了。上課鈴響后，李老師出乎意料的出現在了教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色慘白滿(mǎn)臉蒼白，一手扶著(zhù)門(mén)框，一手捂著(zhù)肚子，似乎有些痛苦。見(jiàn)狀，我立馬跑過(guò)扶著(zhù)她，問(wèn)：“老師，您還好吧？”“沒(méi)事兒，我們上課吧�！彼÷暤恼f(shuō)道，似乎沒(méi)有力氣。然后，她坐在教室里給我們上了一節課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來(lái)又悄無(wú)聲息的落到地上。教室里安靜極了，我們知道，李老師是強忍痛苦在給我們上課……啊，多么敬業(yè)的一位人民教師，她負責，她頑強，那種精神，那份感動(dòng)，我不知道該用什么言語(yǔ)來(lái)表達。
還有這樣一位老師，她不畏艱險，每天護送孩子回家。在護送孩子們回家后，她還有一項工作，那就是勸學(xué)。她希望有更多的孩子上學(xué)走出大山。本來(lái)可以在拉薩工作的她，為了民族文化的發(fā)展，她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉。她堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。
更有這樣的一位老師，當客車(chē)突然失控沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)偶寫(xiě)這最偉大的師愛(ài)。她就是張莉莉老師。每個(gè)人可以高談?dòng)赂�，可在大危大急之時(shí)，能做的勇敢的試問(wèn)又有幾人？老師，您是其中的一位。
我曾記得你那雙沾滿(mǎn)粉筆的手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因為有您，莘莘學(xué)子才能成才；因為有您，世界才會(huì )如此光明。在這里，我真摯地對您說(shuō)一聲：“老師，您最美！”
白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……
——后記
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿6
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
一.愛(ài)學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒�！敖滩粐�，師之隋”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無(wú)規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責學(xué)生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛(ài)、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學(xué)生，我班有一位成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我，紅著(zhù)臉低聲說(shuō)：“老師，我很想當一名三好學(xué)生�！痹瓉�(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說(shuō)：“不行。你方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項你一定能行�！睆拇�，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做。我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項為他寫(xiě)上達標兩字。他向我投來(lái)感激的目光。教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛(ài)。嚴以愛(ài)為基礎，愛(ài)以嚴為前提，嚴愛(ài)結合，愛(ài)而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。
二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì )怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應學(xué)生的思想認識規律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng )造潛能，保護學(xué)生的合法權益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了。
記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應慢，學(xué)習差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話(huà)，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話(huà)�！班謬}”未等我話(huà)說(shuō)完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。
原來(lái)她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來(lái)補償我的“過(guò)失”每天都要去看看她，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著(zhù)我，回答我的是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來(lái)越遠了，我決心用心來(lái)補償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當著(zhù)全班同學(xué)的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì )甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉變很大，性格開(kāi)朗了許多。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉化“問(wèn)題生”�！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處，“問(wèn)題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認和強化，從而激起學(xué)習的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細心觀(guān)察，最終都會(huì )淘盡黃沙始得金。轉化“問(wèn)題生”除了多觀(guān)察外，還應多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄�？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的。
總而言之，師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無(wú)私的愛(ài)。
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿7
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
馬上就是教師節。我代表所有學(xué)生向老師致以最親切的問(wèn)候，并獻上一首頌歌，祝愿所有老師節日快樂(lè )!
人生旅程上，是誰(shuí)豐富了我們的心靈?健全了我們的人格，點(diǎn)燃了我們希望的光芒。是您老師!
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨!我只是一只小貝殼，您卻給了我整個(gè)海洋，在您的呵護下，我揚帆起航。我又該呈現一朵什么樣的花，來(lái)表達我對您由衷的敬仰!短短的幾天外校生活，我有一種幸福在流淌!
是誰(shuí)燦爛的笑容中寫(xiě)滿(mǎn)慈祥?是誰(shuí)的身影總在穿梭，教室、寢室、食堂。是誰(shuí)在我們的睡夢(mèng)中，還奔波在回家的路上。是您啊!王老師，同學(xué)們說(shuō)：“您像我們的娘”!
是誰(shuí)用風(fēng)趣幽默的課堂把大家領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂?是誰(shuí)諄諄教誨，指引著(zhù)我們人生的航向?是您啊，羅老師!是您滿(mǎn)懷真情的句句鼓勵教大家學(xué)會(huì )了堅強。
是誰(shuí)用那淵博的知識，讓我們感受文明與希望?是誰(shuí)用那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓?是您啊!寧老師!您用您的人格魅力，讓我們懂得什么是高尚。
是誰(shuí)用爽朗的笑聲，趕走了我們初離父母的迷茫?是誰(shuí)用簡(jiǎn)短的介紹，點(diǎn)燃了我們心中不滅的夢(mèng)想?又是誰(shuí)讓我們愉悅的沉浸在知識的海洋?是你啊，我們可親可敬的老王。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳�？晌矣衷跄馨盐覀兙磹�(ài)的老師，一一頌揚。
知識是一片大海，汲取一點(diǎn)營(yíng)養，我們將成就今后的蔚然;這是一片繽紛的天地，收獲一種色彩，我們將編織明天的彩虹。您送我進(jìn)入了一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界。
老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮!
三尺講臺，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著(zhù)您美麗的人生;一生的信念，訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。
老師，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血譜寫(xiě)了一段段美麗華章，您用您的熱情造就了一座座歷史豐碑!
我的師長(cháng)，您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻!
我的師長(cháng)，您是我們騰飛的翅膀，前進(jìn)的航向!
師恩浩蕩，師恩難忘!
敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心。
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿8
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!我是四年級的學(xué)生郭寶良，很榮幸我能代表四年級的同學(xué)們，懷著(zhù)真誠的心共同感恩我們的學(xué)校與老師，也衷心的希望各位老師能擁有一個(gè)美好的時(shí)光。
9月10日是我國第xx個(gè)教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍，將來(lái)為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡�！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。
師應該是有魂的，長(cháng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )!
你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著(zhù)的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏(yíng)得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
偉大這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些偉大的背后還會(huì )有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些偉大中的人物。
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好!
金風(fēng)送爽，校園飄香。今天校園里洋溢著(zhù)喜慶的氣氛，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)期里，有新的面貌、新的希望。在老師的辛勤培育下，我們幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。中學(xué)生教師節演講稿。在這令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達我們對老師的感恩之心!請允許我代表七年級全體新同學(xué)，向老師問(wèn)候:老師們，你們辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!
新學(xué)期，也預示著(zhù)新的我們將有一次巨大的變化，預示著(zhù)我們中間又將出現一批優(yōu)秀的中學(xué)生。
說(shuō)到優(yōu)秀中學(xué)生，其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生也不難。要想成為優(yōu)秀中學(xué)生，首先要養成良好的習慣，培養良好的品德。要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。當我們看見(jiàn)地上有一張果皮時(shí)，將它撿起來(lái)，然后放入垃圾桶;當我們看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，過(guò)去把它擰緊;當我們看見(jiàn)地上的錢(qián)物時(shí)，撿起來(lái)還給失主;當我們早晨遇見(jiàn)老師時(shí)，問(wèn)候老師一聲，老師，您早;當有同學(xué)不小心委屈了我們，我們用微笑去對待別人的過(guò)錯。同學(xué)們，高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來(lái)的。
要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，需要成績(jì)不斷進(jìn)步。其實(shí)，做到這點(diǎn)也不難，只要我們有端正的學(xué)習態(tài)度和好的學(xué)習方法就可以了。每一次我們都認真聽(tīng)講，認真做作業(yè)，我們的成績(jì)就可以提高了;每次上課前我們都預習功課，每一次下課后我們都鞏固復習，我們的成績(jì)就可以提高了;每一次體育課我們都認真鍛煉，每一次活動(dòng)我們都積極參加，我們的成績(jì)一樣可以提高。同學(xué)們，不斷進(jìn)步的成績(jì)不就是辛勤的勞動(dòng)和端正的態(tài)度換來(lái)的嗎?
做一名中學(xué)生還需要自信。自信是成功的秘訣，我們要用“天生我材必有用”這句名言來(lái)激勵自己，有了信心，我就夠膽去奮斗，去拼搏。
最后，做一名中學(xué)生，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前我們需要勇敢地笑，我們應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，請相信“雨后見(jiàn)彩虹，敗后見(jiàn)成功”這個(gè)哲理。
同學(xué)們:我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們是祖國的希望與未來(lái)，我們身上洋溢青年人無(wú)限的青春與活力!我們承載著(zhù)祖國的繁榮與強盛。校園因為有了我們而充滿(mǎn)了生機與活力。因為有了我們而更加絢麗多彩!因為有了我們而增添了學(xué)習、文化氛圍!
同學(xué)們，相信自己，我一定行，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。讓我們一起迎接這個(gè)嶄新的世界，一起向“優(yōu)秀”奮斗吧!
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
巴特爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出;是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因為愛(ài)才崇高。無(wú)私的愛(ài)，是教育的靈魂!
我今天演講的題目是——《師德就是愛(ài)》。
站在這個(gè)演講臺上，我不想高歌人類(lèi)靈魂的工程師，也不想贊美太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我只想這平凡崗位上最平凡的事情，是教師的愛(ài)，讓我執著(zhù)了這么多年，或許是一輩子。師德是什么?我認為，師德就是愛(ài)，是對教師職業(yè)的愛(ài)，是對學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
說(shuō)起這樣的愛(ài)，還是從我那些平凡的小事說(shuō)起。
我清楚地記得，那時(shí)我結婚，有法定假日，可我一天也沒(méi)請，
一次，在“六·一”活動(dòng)節目排練中，放學(xué)后，我本該回家吃飯，可又擔心孩子對演練不熟，便忍著(zhù)饑餓給孩子輔導起來(lái)，自己卻昏倒在地，當時(shí)被學(xué)校一位老師發(fā)現，是他把我背到了鄉衛生院，在病床上，我還是擔心著(zhù)班里孩子，班主任不在身邊，慶�；顒�(dòng)中他們會(huì )不會(huì )打退堂鼓呢?可生氣的是，節目歌曲也被孩子亂開(kāi)關(guān)收錄機而刪掉了，辛辛苦苦忙碌了這些天，難道真是竹籃打水一場(chǎng)空嗎?為了孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六·一”，躺在病床上的我，只能拜托我老公在一天之內必須找到同一著(zhù)歌帶，還要給班里孩子買(mǎi)好漂亮的頭花以及準備好演出用的化妝品，因為第二天就要開(kāi)演了�！傲ひ弧被顒�(dòng)結束后，班里的孩子興沖沖地來(lái)醫院看我，還帶來(lái)一個(gè)好消息，說(shuō)我們班的文藝節目得了全校第一，不知怎么的，當時(shí)，我情不自禁的流下了熱淚。
班里孩子就是我的孩子，他們就像是我親生的，他們生病時(shí)我會(huì )傷心，會(huì )從微薄的工資里為困難的孩子們墊上醫藥費，他們成績(jì)不好時(shí)我會(huì )難過(guò)，我會(huì )抽時(shí)間給這個(gè)輔導，給那個(gè)談心;每年冬天，看到班里的孩子沒(méi)有襪穿，沒(méi)有棉衣裹，我會(huì )打內心里傷痛，我會(huì )把我家孩子的衣物給他們換上，我自己也是農村出生，農村孩子真可憐!
幫幫他們，我心里才好受些。
在那偏僻的山村里，學(xué)生無(wú)不成了我的牽掛，每天早晨我要遠遠地看孩子們來(lái)上學(xué)沒(méi)，畢竟有的孩子上學(xué)要走兩個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校啊，而且是小跑才能趕上上課時(shí)間的，你說(shuō)，冬天天不亮就從家里出發(fā)，才是一個(gè)小學(xué)生啊!換成是自己的孩子，能不擔心嗎?
老師們，同行們，要說(shuō)這些平凡的事情，可數也數不完，是教師職業(yè)造就了我們的這種精神，不管遇到什么困難，不管遇到什么樣的消極心理，我都會(huì )戰勝它，不管學(xué)校分配我什么任務(wù)，我都會(huì )努力地干好它，為了孩子，圖書(shū)室我呆過(guò)，我管理過(guò)實(shí)驗室，做過(guò)少先隊工作，任教過(guò)所有學(xué)科?只要心中惦記著(zhù)學(xué)生，就會(huì )有崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無(wú)私的奉獻精神。
我沒(méi)有劉恩和老師的“愚公”頌歌，也沒(méi)有地震災區老師們驚天動(dòng)地的英雄壯舉，我不想做春蠶，也不想做蠟燭，不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人頭上，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌，別人沒(méi)有理由責怪我們，我堅信，只要有愛(ài)，就會(huì )拖起明天的太陽(yáng)!謝謝大家!
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿11
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)第 ２６ 個(gè)教師節。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，并獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節； 九月，溫馨的季節； 九月，鮮花盛開(kāi)的季節； 九月，天真爛漫的季節。 迎著(zhù)九月的和風(fēng)， 我們來(lái)到大自然， 采一束鮮花送給老師 采一縷歡笑送給老師 今天是您的節日， 全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸�？鞓�(lè )到永遠。
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采； 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和藹可親的笑容； 忘不了，您那認真負責的精神。 是您把我們引上知識的航船； 是您，教我們如何暢游知識的海洋。 我們成功了， 您是我們的老師； 我們成名了。
您還是我們的老師； 無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jì)， 您永遠是我們的`老師。 面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。 您只有微笑， 煩惱與憂(yōu)愁永遠留給獨處的日子， 您以為我們什么都不知道 ? 親愛(ài)的老師， 您辛苦了 ! 您的付出， 您的辛苦 我們看得見(jiàn)。 看 ! 鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊 ! 飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
960 萬(wàn)平方公里的土地上， 每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符， 讓我們唱吧！ 讓我們跳吧！ 慶祝偉大的 9 月 10 日 慶祝光榮的 9 月 10 日 聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。 那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧！ 9 月 10 日。 記住吧 ! 九月， 那首獻給老師的歌。
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿12
為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí)，這也是人們對教師的一種褒獎。教書(shū)先育人，教師不僅在知識和言行上是學(xué)生效仿的對象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹(shù)立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。
教授的心一驚：“可能是地震�！比欢�，當他開(kāi)口時(shí)卻說(shuō)：“同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到教學(xué)樓前的空地集合�！睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚(yú)貫而出。
在另一所自習教室里，隨著(zhù)一聲大喊：“地震啦！”亂作一團的學(xué)生在一股強大的推力下向外奔去……
當所有的人都集中到樓前的空地上時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導清點(diǎn)人數發(fā)現：只有老教授未下來(lái)。正在這時(shí)，老教授出現在樓門(mén)口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細心的人發(fā)現：他手里還提著(zhù)一雙女生跑丟的高跟鞋。
地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹(shù)立了“先人后己”的品德典范。
在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著(zhù)這樣的校訓“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對未來(lái)的準教師們的教誨和要求，也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會(huì )的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿13
教育乃國之命脈，而師者為教育之魂魄。
——題記
教師如粉筆，縮短身軀，傳播知識；教師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師如園丁，澆灌花朵，點(diǎn)綴春天�！疤依畈谎�，下自成蹊”，教師一直無(wú)言付出，但他們的無(wú)私奉獻卻讓所有人銘記。教師，值得我們所有人尊敬。
孔子是我國偉大的教育家，他有個(gè)弟子名叫子路，其缺點(diǎn)是逞勇好斗。某日子路問(wèn)孔子：“君子好勇乎？”孔子回答說(shuō)：“義之為上，君子好勇而無(wú)義則亂，小人好勇而無(wú)義則盜�！备嬲]子路如果沒(méi)有義只有勇，無(wú)論身份高低，都會(huì )走上歪門(mén)邪道。在孔子苦口婆心的教導下，子路終變成一個(gè)言行一致的“君子”。若沒(méi)有孔夫子的正確引導，子路這種好勇之性，便可能走上歧途。指點(diǎn)迷津，使人向善的師者，令人尊重。
石秋杰，南昌大學(xué)的普通女教師。48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，經(jīng)歷了三次大切除手術(shù)，幾十次化療，放療。但是石秋杰老師從來(lái)沒(méi)有因為治療而耽誤過(guò)給學(xué)生上課，直到去世前的48小時(shí)，石老師還在掙分奪秒地為她的學(xué)生修改論文。她身體力行，完美地詮釋了師者的愛(ài)與責任�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這不正是她真實(shí)的寫(xiě)照嗎？這不正用是任何數字都無(wú)法估算的生命價(jià)值嗎？這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，難道不值得我們所有人敬重嗎？
20xx年3月，女教師張麗莉在車(chē)禍瞬間勇救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢，這位女教師的一生將要在輪椅上度過(guò)。難道她不怕家人擔心嗎？難道她不怕家人為她落淚嗎？不，她怕。但她心系學(xué)生的安危，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她奮不顧身的救下學(xué)生。像他們一樣在立足于本職崗位、默默耕耘、為人師表、教書(shū)育人、舍己為人、無(wú)私奉獻的教師還有很多很多。
又是月光傾灑的夜里，又是路燈依稀的夜里，又是老師屋中燈明的夜里，多少教師正伏案桌前批改作業(yè)。他們猶如黑暗中的一盞明燈，給我們以方向；他們猶如大海中的一葉孤舟，給我們以希望。
親愛(ài)的老師，您是陽(yáng)光，普照我們；你是雨露，滋潤我們；因為有您，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！請讓我向您致以最崇高的敬意！
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿14
各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
這是一個(gè)特別的九月！第xx個(gè)教師節與母校的九十華誕攜手而至。
在有著(zhù)厚德篤行美好傳統的校園里，慶祝這樣一個(gè)隆重而莊嚴的節日，讓我們更加感覺(jué)所從事職業(yè)的崇高，思考新時(shí)代課程改革所賦予我們的使命。教書(shū)育人是一門(mén)要求很高的藝術(shù)，它需要我們耐心細致、身心投入、勇于奉獻，擁有無(wú)私的愛(ài)心。有人說(shuō)：“比起能力來(lái)，世界上還有一種東西更稀有、更微妙，也更寶貴，它就是能夠發(fā)掘能力的能力”，作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，成為學(xué)生生命中的貴人。要做到這一點(diǎn)，我們要不斷地更新理念，要牢記教師思維的訓練與暗示可能對學(xué)生的一生有積極、消極的影響；技巧訓練后面內藏的世界觀(guān)、方法論是不一樣的，對學(xué)生一生會(huì )有積極、消極的影響。在世界日益多元化的今天，核心價(jià)值觀(guān)的培養顯得尤為重要。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道我們的校園是怎樣誕生的嗎？
上個(gè)世紀20xx年代初，我們的祖國是受列強侵略、民族不獨立的國家，先進(jìn)的中國人提出“教育救國”的口號，1920xx年9月，哈爾濱一批慈善愛(ài)國先驅自籌資金創(chuàng )辦了六中的前身從德女中，她是哈爾濱第一個(gè)女中，為的是推廣教育，培養女學(xué)師資，檔案中記載那時(shí)的校址是中國十三道街路北，就是今天的中央大街與尚志大街中間，繼之，搬遷到南崗北京街郵政街交口，是中東鐵路局撥給的官房，也就是今天的蕭紅中學(xué)校址。日本全面侵華后，校舍由日軍占領(lǐng)，后來(lái)，幾經(jīng)流離輾轉，新中國成立后，1953年11月24日，我們定居在了這里，校園的歐式主樓由蘇聯(lián)專(zhuān)家設計，因其頂部紅色，被稱(chēng)為紅樓，歷經(jīng)61年雨雪風(fēng)霜，今天的紅樓依然那么優(yōu)雅端莊，美麗安詳！1956年，為了美化校園，學(xué)校從馬家溝植物園運回四棵鉆天楊植于紅樓前，據老校友回憶，那時(shí)只有一層樓高，現在你們看，他們威武高大，昂首藍天，那頑強向上、不屈不撓的精神已經(jīng)內化為六中人的價(jià)值取向。
同學(xué)們，六中九十年有著(zhù)太多美麗動(dòng)人的故事，如今，繼承了豐厚歷史文化底蘊的六中，古典氣質(zhì)中更加具有現代氣息，拔地而起現代化的教學(xué)樓和藝體樓，標準的塑膠田徑場(chǎng)，寬敞的新食堂，有著(zhù)豐富藏書(shū)的圖書(shū)館使你們健康成長(cháng)、愉快學(xué)習，幸福生活，全面發(fā)展。早在上個(gè)世紀90年代初學(xué)校提出“四個(gè)一流”的目標，如今，六中已經(jīng)實(shí)現了學(xué)生素質(zhì)一流、教師隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、服務(wù)管理一流、校園環(huán)境一流、設施設備一流，六中已經(jīng)成為一座充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、具有中西合璧校園文化的學(xué)術(shù)殿堂。
回首九十年，無(wú)論時(shí)世如何更迭、歲月怎樣滄桑，六中人的厚德篤行、坦蕩堅忍千古不變。富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，君子之風(fēng)，彪炳千秋！親愛(ài)的同學(xué)們，如今，千千萬(wàn)萬(wàn)你們的學(xué)哥、學(xué)姐撒向全國、全世界，哪里有六中人，哪里就有一方善良的土地；哪里有六中人，哪里就有拼搏進(jìn)取、自強不息的鉆天楊精神。
讓我們感恩校園，祝福六中！做一個(gè)無(wú)愧于校園的六中人！
關(guān)于學(xué)生教師節的演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《老師——照亮生命的陽(yáng)光》。
有一縷陽(yáng)光，它照亮山巒下的陰霾；有一滴雨露，它滋潤沙漠中的小草；有一朵花兒，它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。
何謂老師？《禮記》中說(shuō)：“師者也，教之以事而喻諸德也�！辈淘嘁舱f(shuō)：“教育者，養成人格之事業(yè)也�！备改附o予了我們生命，老師卻塑造了我們的靈魂！是老師淵博的知識，讓我們感受到了文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與理解；是老師堅定的目光，讓我們從懦弱走向堅強。他們用滴水穿石的力量，叩擊著(zhù)我們的心靈！衛夫人的嚴格要求，塑造了一代“書(shū)圣”王羲之；孔子的言傳身教，留下了子路為母百里負米的美談；聞一多的慧眼識珠，成就了詩(shī)壇泰斗臧克家！
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！崩蠋�，他們是歷史長(cháng)河中必不可少的中流砥柱，是歷史畫(huà)卷中不可或缺的丹青妙筆，是人類(lèi)文明生生不息的動(dòng)力泉源！
最美鄉村教師朱敏才，駐足山村，一生堅守，只為孩子們的未來(lái)夢(mèng)圓；青年教師徐本禹，大山深處，孤身支教，只為把知識的陽(yáng)光灑向重重山巒；懸崖邊的護夢(mèng)人格桑德吉，往返于雪山河流之間，66次的平安接送，書(shū)寫(xiě)著(zhù)大愛(ài)無(wú)疆的傳奇……他們用自己的一顆心，脈動(dòng)著(zhù)一群人的心；用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮更多的燈火；用一份愛(ài)，喚醒更多的感動(dòng)與震撼！這是：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私；是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅持；是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的赤誠！
教師是平凡的，普通的，他們頭上沒(méi)有令人眩目的美麗光環(huán)，沒(méi)有令人艷羨的豐厚待遇，沒(méi)有令人向往的舒適愜意�？墒墙處熡质遣黄椒驳�！當你踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師早已改好了一疊作業(yè)；當你哀嘆作業(yè)太多時(shí)，老師也正忙著(zhù)備課、上課、處理我們惹下的一系列雞毛蒜皮的事；當你滿(mǎn)不在乎地面對糟糕的成績(jì)時(shí)，老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功，老師都比我們更快樂(lè )，卻仍不忘告誡我們：拾起身后的腳印，路會(huì )走得更遠；我們遇到了挫折，他們用瘦弱的臂膀為我們撐起一片藍天，鼓勵我們要做搏擊長(cháng)空的雄鷹！老師們用實(shí)際行動(dòng)傳播著(zhù)人性之道，教授著(zhù)正義之業(yè)，開(kāi)解著(zhù)生命之惑！
老師的工作在今朝，卻承載著(zhù)祖國的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子；老師沒(méi)有耀眼的光環(huán)，但那遍地桃李芬芳就是對他們最高的贊譽(yù)！
那是一朵鮮花，怒放在塵囂之外；那是一滴雨露，滋潤著(zhù)沙漠中的小草；那是一縷陽(yáng)光，照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師！
在此，讓我以真誠的心道一句：“老師，您好！”
【學(xué)生教師節的演講稿】相關(guān)文章：
教師節學(xué)生演講稿-教師節演講稿01-04
學(xué)生教師節演講稿-教師節演講稿01-04
小學(xué)生教師節演講稿范文學(xué)生教師節演講稿題目11-16