老師體罰學(xué)生檢討書(shū)(通用5篇)
在某件事出現失誤后，為了避免再次出現相同情況，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行反省，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意態(tài)度要誠懇、端正。來(lái)參考自己需要的檢討書(shū)吧！以下是小編為大家整理的老師體罰學(xué)生檢討書(shū)，歡迎大家分享。
老師體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是xx學(xué)校的xx老師，現在我在教的學(xué)生都是一年級的學(xué)生，一年級的學(xué)生大多都是剛進(jìn)學(xué)校，還充滿(mǎn)了很多好奇和期盼。在他們這個(gè)年紀也正好是調皮和不懂事的年紀。我本應該要用正確的方式和足夠的耐心去引導他們，去教導他們。但是我卻在這周星期二的第三節課里，因為我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在課上好好聽(tīng)講而對他進(jìn)行了體罰。
這件事情引來(lái)了班上很多的同學(xué)的反感，對我也是越來(lái)越害怕和疏遠。很多老師也覺(jué)得我做的不對，我在回家后就開(kāi)始反思我這一行為的正確與否。通過(guò)反思，我覺(jué)的我體罰學(xué)生的行為確實(shí)很不妥，是我欠考慮了。而且我們當初剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，校領(lǐng)導就一再強調我們這些老師不準體罰老師，不管出現什么情況，我們也不得以任何形式的懲罰方式去體罰學(xué)生們，更何況是一年級這些正在長(cháng)身體的孩子們。所以我必須要對我這一行為引起極度的重視，我必須要深刻的認識到自己體罰學(xué)生的錯誤。
學(xué)生犯錯是很正常的一件事情，哪個(gè)同學(xué)不會(huì )犯錯呢，我們也是從調皮不懂事的年紀里走過(guò)來(lái)的。但是我們越是對他們批評越是對他們進(jìn)行懲罰，那他們的錯誤只會(huì )一直犯下去，因為他們的逆反心理只會(huì )更加強烈。所以有一個(gè)正確的教育方式和指導方式是非常重要的。而像我這種體罰學(xué)生的行為，說(shuō)嚴重點(diǎn)就是屬于暴力行為，是最不恰當的一個(gè)方式。因為這樣不但不會(huì )讓他意識到自己的錯誤，還會(huì )讓他對我產(chǎn)生一個(gè)疏遠，甚至是一個(gè)厭煩的心理。這更加不利于以后我對他們的管理了。
而且還有一個(gè)很重要的一點(diǎn)就是現在的孩子都是在家里的`掌上明珠，大部分都是嬌生慣養的，所以身體體質(zhì)都不是什么很好。只要我體罰稍微重了一點(diǎn)，他們那虛弱的身體很有可能就會(huì )承受不了，到時(shí)候的后果就更嚴重了，我內心上會(huì )內疚不說(shuō)，他們的父母更是會(huì )找上學(xué)校來(lái)討一個(gè)說(shuō)法，這對我們學(xué)校聲譽(yù)的影響很不好。
所以體罰學(xué)生這一件事情更多帶來(lái)的后果是不好的。我要吸取這次的教訓，在以后的教學(xué)工作中，做到不再體罰學(xué)生，在他們犯錯誤的很時(shí)候，我要收斂自己的脾氣，控制好自己的情緒，我要以一種溫和耐心的態(tài)度去教導他們。以一種正確的教育方式去讓他們在錯誤中成長(cháng)。我要做一個(gè)嚴厲的人民教師，但是我不能做一個(gè)只會(huì )體罰學(xué)生的人民教師。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
老師體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和全體同學(xué)：
你們好！
我在此對于上次在校內對xx同學(xué)進(jìn)行體罰的事情做深刻地檢討，我很抱歉會(huì )發(fā)生這樣的情況。當時(shí)我在對xx同學(xué)的事情處理上太過(guò)于沖動(dòng)，腦子的思考沒(méi)有跟上手的速度，徑直對xx同學(xué)的身體以及心靈造成了不可磨滅的傷痕。我知道現在認錯也不能挽回什么，但我仍舊希望各位領(lǐng)導、學(xué)生以及受害者家人能夠知道我的悔過(guò)之心。
作為一名老師，我在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì )碰到一些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生或不聽(tīng)話(huà)、不按要求做事的學(xué)生，尤其是在自己心情特別不好的時(shí)候，就比較容易生氣，越是希望這位學(xué)生可以學(xué)習得更好，就越是會(huì )更嚴格的要求她。這一次，也是由于xx同學(xué)已經(jīng)很多次沒(méi)有交作業(yè)，我對他進(jìn)行勸告，但是他沒(méi)有一點(diǎn)認錯的態(tài)度，還惡語(yǔ)頂撞了我，當時(shí)我只想著(zhù)要是再不教訓他是不行了，一氣之下，就擰了他的耳朵，當時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶，要按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)習、反思，我現在明白這種教育手段不僅違背了教育規律，有損教育與教師的形象，而且嚴重傷害了學(xué)生的身心，是一種嚴重的體罰學(xué)生現象。
我已經(jīng)深深的明白了體罰造成的后果是無(wú)法挽回的，我會(huì )從中吸取教訓，不讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的是身體和心理的雙重傷害；給教師帶來(lái)的是心靈的創(chuàng )傷或內疚；給家長(cháng)帶來(lái)的是憤怒或責備或傷心等。真正的嚴師不是“罰”師，真正熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的好老師，不會(huì )體罰學(xué)生，而是會(huì )采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。
我已經(jīng)深刻的反省、明白，在學(xué)生犯錯的時(shí)候，老師不應該太過(guò)于沖動(dòng)，應控制情緒，冷靜下來(lái)，心平氣和地和學(xué)生面對面的交談，找出問(wèn)題的真正原因所在，再進(jìn)行處理。千萬(wàn)不要在發(fā)怒的.時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。那樣會(huì )傷害他們幼小的心靈。就算他們真的犯了錯，也要注意懲罰的方式和方法�？傊�，要真情善待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，尊重他們，犯錯是人生的必修課，成長(cháng)的重要途徑。多與他們溝通，去引導他們認識錯誤，形成正確的人生觀(guān)。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、進(jìn)一步加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規的學(xué)習，增強法規意識，提高師德修養，堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。
2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，在教學(xué)中多營(yíng)造充滿(mǎn)生命活力的課堂，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習方式。
3、對學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)激勵，多一點(diǎn)賞識，允許學(xué)生說(shuō)不，允許學(xué)生出錯。
4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結合，取得的教育效果。
教育是一項長(cháng)遠的系統工程，不是一朝一夕急功近利的行為，對待差生的轉變，要通之以情，曉之以理，用愛(ài)心和真誠去感化學(xué)生。素質(zhì)教育時(shí)代，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，在我們恨鐵不成鋼時(shí)，要講究教育方法，手下留情！
老師體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇3
尊敬的老師：
您好！
尊敬師長(cháng)，這四個(gè)字是我們從小都知道的，可是我卻沒(méi)能好很好的實(shí)踐出來(lái)，都已經(jīng)是初中生了，可是我竟然還敢出手打老師，這真的很令人不可思議，因為這么愚蠢的事情，我到底是怎么想的？
并且老師已經(jīng)是成年人了，要是要打我并不是打不過(guò)，但是老師你其實(shí)也是害怕傷到我，所以在我動(dòng)手打你的時(shí)候，你也沒(méi)有還手，只是和我拉開(kāi)距離�？墒俏揖谷贿�沒(méi)有懂得這一點(diǎn)，還要上前找事情，并且在經(jīng)過(guò)這一次的事情了，我也是想了很多，我到底是怎么了？老師你對我那么的好，我為什么還要動(dòng)手打你？
后面我也想明白了，為什么呢？這其實(shí)也是和我這個(gè)容易沖動(dòng)的個(gè)性是有關(guān)系的，當然還有好面子的這一點(diǎn)也是的。事發(fā)當天，我因為貪玩，所以沒(méi)有按時(shí)的完成老師你給我布置的作業(yè)，然后在課堂上面你就當著(zhù)同學(xué)的面批評了我，其實(shí)這樣沒(méi)什么，畢竟自己本身就是錯的，也是應該要接受批評的，可是當時(shí)的我卻覺(jué)得你不應該要當著(zhù)同學(xué)的面批評我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，更是覺(jué)得這一件事情沒(méi)什么，你純屬是在找我麻煩，因此我一個(gè)沖動(dòng)，然后就動(dòng)手打你了。當時(shí)也是幸好學(xué)校的保安及時(shí)的趕到并且阻止了我，不然我想以我這個(gè)沖動(dòng)的個(gè)性，我不知道當時(shí)會(huì )沖動(dòng)到什么程度。
而現在想起來(lái)，我也真的是辜負了老師你還有我的父母了，因為老師你說(shuō)我其實(shí)也是為我好，要是我真的好面子，我也應該要完成作業(yè)，而不是不完成作業(yè)，還動(dòng)手打你。而老師你在醫院的這幾天，我自己也是反思了許多。我現在只是一名初中生，所以出了問(wèn)題，只要問(wèn)題不是很大都還是能夠解決的，可是等我再大一些，那就不一樣了，并且這個(gè)社會(huì )本來(lái)也是很現實(shí)的，所以我也應該要好好的.檢討我自己。事情發(fā)生的時(shí)候，我也應該要保持冷靜，而不是那么的沖動(dòng)，從古至今，有哪一個(gè)脾氣大的能夠成就大事情呢？哪一個(gè)喜歡沖動(dòng)的人辦的事情是好的結果呢？就算有但是那也只不過(guò)是運氣好一些罷了。
想到這里，我更是覺(jué)得我應該要好好的改正我自己的錯誤，然后好好的學(xué)習，最主要的，我要是真的好面子，那么就應該不要去做那些讓我覺(jué)得我自己面子上面掛不住的事情。最后我也想對老師你說(shuō)：“真的對不起，我并不是存心要讓你進(jìn)醫院的，還有就是謝謝老師你，給我機會(huì )讓我改正我的錯誤�！苯�(jīng)過(guò)這一次事情，我也是真的明白了，也是真的很感謝老師你，你及時(shí)的點(diǎn)醒了我。希望老師你早日康復，我也一定會(huì )拿我之后的實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明給你看。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
老師體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導、英語(yǔ)老師：
首先我要懷著(zhù)無(wú)比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書(shū)。并鄭重地向你說(shuō)一句：對不起，我錯了！
我此次的行為，可以認為是我從出生以來(lái)所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太暴躁，脾氣太倔，也缺乏對自己身心的調節，以至于不能很好地克制自己激動(dòng)的心情。
老師！我尊敬的英語(yǔ)老師，我的錯誤何以能夠以煳涂來(lái)形容，簡(jiǎn)直是一種教育的倒退。無(wú)論出于什么原因，學(xué)生出手傷老師都是不能夠被大眾所接受的，我一來(lái)違反校規、違反紀律，二來(lái)也辜負了學(xué)校老師和家長(cháng)父母的重托。
我此次錯誤的犯錯經(jīng)過(guò)如下：因為事先沒(méi)有完成英語(yǔ)老師布置下來(lái)的作業(yè)，在第二天補交作業(yè)的時(shí)候被老師發(fā)現，于是被老師叫到辦公室詢(xún)問(wèn)情況，老師對我的過(guò)失進(jìn)行了教育。但我當時(shí)因為一時(shí)心急，加上這幾天身體不適，使得最近的'心情很急躁，與老師溝通幾句之后，言語(yǔ)開(kāi)始有些過(guò)激，老師見(jiàn)我不知悔改。就叫了我父母到辦公室，然后辦公室老師也在勸說(shuō)我。然后事情發(fā)展得不太樂(lè )觀(guān)，因為一時(shí)情急我便用隨身帶著(zhù)的雨傘頂部戳了一下老師的頸部，刮掉了老師脖子上的一小塊皮。
我知道我的行為是嚴重的過(guò)錯，要是我在社會(huì )上的話(huà)，現在早已經(jīng)可以用《治安管理條例》將我拘禁起來(lái)了。但學(xué)校還是念在我是一根不太懂事的學(xué)生情況下，對我仁慈教導。對于此次我的嚴重過(guò)錯，我要承擔后果，并作出深刻檢討。今后我要嚴格遵守學(xué)校鐵的紀律，嚴格遵守學(xué)校各種規章制度。我要將這次在傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點(diǎn)就是我個(gè)人自律能力欠缺。
從今往后，我要時(shí)刻的提醒自己加強自我情緒控制能力。今后的悔改措施：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過(guò)這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該鄭重地向老師賠禮道歉，今后認真學(xué)習，爭取同良好的成績(jì)，一點(diǎn)一滴地爭取老師的原諒。
檢討人：xx
xx年xx月xx日
老師體罰學(xué)生檢討書(shū) 篇5
尊敬的老師：
您好！
前段時(shí)間，作為老師的我與學(xué)生發(fā)生了爭執，事由起因是由于我與其吵架，到最后出手打人。實(shí)在，不管我個(gè)人對他有多大意見(jiàn)或不滿(mǎn)，我不能以這類(lèi)方式去解決這件事情，我在回家這幾天都在思考，我覺(jué)得自己的行為是幼稚并沖動(dòng)的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做甚么事情都要忍！
人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最笨拙的一種行為�？墒悄翘煳覜](méi)有做到，事情發(fā)生后，我現在在此向領(lǐng)導和學(xué)生表示歉意，這件事情是我不對，并影響了學(xué)生們的學(xué)習！在這里我做出深入的檢討！一個(gè)人長(cháng)大的進(jìn)程，就是不斷取得自由的進(jìn)程，也是學(xué)會(huì )管理自己情緒的進(jìn)程。我們的不自由，通常是由于來(lái)自?xún)刃牡牟涣记榫w左右了我們。
一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時(shí)時(shí)出現，所以我要學(xué)會(huì )去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我甚么呢？我要學(xué)會(huì )去看待、寬容、包容我身邊的一切。學(xué)會(huì )大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每件事情。我應當作到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。
團結實(shí)在不只存在于志同道合的人群當中。想要成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的暖和。學(xué)會(huì )在他人的贊美中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會(huì )聆聽(tīng)他人的話(huà)語(yǔ)，而不是妄加評論；學(xué)會(huì )客觀(guān)地看待他人的言論，而不是憎恨；學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，而不是放大缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì )平和地對待他人的缺陷，而不是譏諷諷刺；學(xué)會(huì )在必要的時(shí)候讓步，而不是瑣屑較量，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。天經(jīng)地義的，彼此之間還要相互幫助，這樣才是一個(gè)團結的集體！一個(gè)團結的集體所碰到的.任何困難都會(huì )迎刃而解，由于集體具有個(gè)人沒(méi)法相比的無(wú)窮聰明。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌。
固然我們每個(gè)人不是秀的，但我們在一起就可以夠組成一個(gè)秀的集體，友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團結就是氣力！我們也是一個(gè)團隊，團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎，個(gè)人和集體只有依托團結的氣力，才能把個(gè)人的愿望和團隊的目標結合起來(lái)，超出個(gè)體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+12的效果。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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