高中教師檢討書(shū)7篇
在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后，為了表明自己悔改的決心，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行悔過(guò)，做事不能馬虎，寫(xiě)檢討書(shū)也應如此。什么樣的檢討書(shū)才是好的檢討書(shū)呢？以下是小編精心整理的高中教師檢討書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中教師檢討書(shū)1
我是一名高中教師，閱歷了那么多的事件，據說(shuō)了更多的事情，真的有一種自己不配做一名先生的感到，特檢討如下：
一：我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。
我在大學(xué)所學(xué)的內容只是本專(zhuān)業(yè)的內容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其余的問(wèn)題，例如，高考早就履行三科綜合測驗了，我們的教育也一再強調我們要留神培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開(kāi)端實(shí)施高中會(huì )考軌制以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)停止的會(huì )考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程），這種情形始終連續到1999年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地域還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔當起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能粗通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同窗畢業(yè)后被迫轉業(yè)教其他學(xué)科，我還應該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的常識過(guò)于膚淺而檢討，因為引導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的后果，最好不要從網(wǎng)高低載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制造簡(jiǎn)略的ppt課件并且還不能常常應用而檢討。
二：我的教學(xué)內容過(guò)于狹窄。
盡管請求素質(zhì)教育，惋惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育畢竟應該從那里抓起。我們只能在學(xué)習的方式長(cháng)進(jìn)行領(lǐng)導，在教學(xué)的辦法上進(jìn)行各種各樣的改造，我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目的不放松，因為如果高考成績(jì)不幻想，小的喪失是獎金和年初考核，但如果影響到學(xué)校的名譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們假如不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺眼光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地成果了。
三：我沒(méi)有心理老師的素養。
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出生，也學(xué)習過(guò)教導心理學(xué)，但我在教養的進(jìn)程中，也確切疏忽了學(xué)生的心理素質(zhì)的培育，盡管告訴了他們應該面對艱苦不放松，盡管也告知他們要以振興國度民族為己任，盡管告訴了他們應當同情弱者應該大家團結如家人，但因為沒(méi)有制訂詳細的考察章程，學(xué)生是否記住我就不明白了。
四：我疏忽了對學(xué)生的團隊精神的培養。
在教學(xué)的過(guò)程中，我只是能依據學(xué)生的個(gè)人特色而采用詳細的教學(xué)義務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開(kāi)的，在這個(gè)過(guò)程中，我只做到了讓學(xué)生意識到要一直的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和群體利益為重，盡管告訴了他們應該個(gè)人好處遵從國家跟集體利益，卻忽略了讓他們的集團精力的造就，忘卻告訴他們在一個(gè)團隊中應如何作戰，應如何真正的顧全大局，，沒(méi)有告訴他們在團隊中是沒(méi)有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以導致后來(lái)良多的學(xué)生在走向社會(huì )后，面對團隊中的不均勻的狀態(tài)沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)看待。我檢討。
我為我不能一天24小時(shí)的盯著(zhù)我的學(xué)生而檢討，只管凌晨5點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息當前（個(gè)別是在晚上10點(diǎn)）我才回家，但我仍然面對學(xué)生家長(cháng)的責備只能檢查，那個(gè)家長(cháng)憤慨的說(shuō)：“咱們的孩子下深夜3點(diǎn)怎么還可能出去打游戲呢，還不是你們沒(méi)有看好他們？你們重大瀆職！”我真的不措施說(shuō)出家長(cháng)錯在什么處所，人家把孩子送來(lái)的目標就是讓我管教的嚴一點(diǎn)，我真的為本人不能24小時(shí)睜著(zhù)眼睛而檢討。
我為自己不能精通萬(wàn)事而檢討，面對學(xué)生有時(shí)的發(fā)問(wèn)，我怎么能夠說(shuō)出：“我回去查查再答復你好嗎？”這樣的話(huà)來(lái)，我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。
高中教師檢討書(shū)2
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是負責教導高三（x）班的數學(xué)老師xx，很抱歉在上失職了，在給們的時(shí)候早退了，我這種事情完全不像是一個(gè)人民教師會(huì )做出來(lái)的事，這種事情發(fā)生在我的身上，你一定對我很失望吧，我經(jīng)過(guò)一晚上深刻檢討，認真反思于今天早上才落筆把這份檢討書(shū)寫(xiě)完，我知道我的這個(gè)錯誤無(wú)法原諒，我們是老師，是言傳身教給學(xué)生們知識的人，一定得嚴格要求自己，以身作則。但是我這次卻犯了作為一個(gè)老師最不應該犯的錯，上課早退。該罰就得罰，不然引起學(xué)生們的效仿，那這個(gè)責任我自問(wèn)承擔不起，扣工資還是怎么樣，這個(gè)看您的心情，我都欣然接受，做錯事受罰天經(jīng)地義。
我于昨天在高三（x）班上的第一節課數學(xué)課，剛開(kāi)始我還是按照教學(xué)計劃給在上課，按照教案，我這節課給他們復習“平面向量”、“立體幾何”這兩個(gè)小節，上著(zhù)上著(zhù)我女朋友就給我打了電話(huà)過(guò)來(lái)，我知道教師上課是不允許接聽(tīng)電話(huà)的，于是我掛了，繼續給學(xué)生們上課，沒(méi)一會(huì )她又打來(lái)了，我只能再次掛了，果不其然我還沒(méi)講兩句課，又給我撥過(guò)來(lái)了，事不過(guò)三，我覺(jué)得她肯定是有什么急事找我，我看了看同學(xué)們，他們說(shuō)：“老師，是不是你女朋友給你打電話(huà)啊，接吧沒(méi)事，我們不說(shuō)出去�！薄澳銈冞@群小兔崽子，知道什么男朋友女朋友的，看書(shū)�！蔽揖驮谠谧呃壬辖与娫�(huà)去了，果然她真有急事找我，她出門(mén)買(mǎi)菜鑰匙忘帶了，要我回去給她送鑰匙，因為我多次掛她電話(huà)，她還顯得有點(diǎn)生氣，不得已，我跟班上同學(xué)們說(shuō)了一下，讓他們自己復習，我就提前走了。最后還是被您在監控里看到高三（x）班上課教室沒(méi)人，并得知了那節課是我的課，然而我又從未向您請過(guò)假，這才讓您火冒三丈，對不起。
這次的早退事件，讓我直觀(guān)的看到了，自己目前在工作中存在的一切問(wèn)題：
1、對工作的重視度不夠，如果我在崗位上盡職盡責，把工作放在第一位，根本不會(huì )出現早退這樣的事。
2、對學(xué)生們不負責，現在是他們高中時(shí)期中的關(guān)鍵階段，很可能會(huì )因為我沒(méi)有給他們復習好，在高考中丟失一兩分。
3、做事太沖動(dòng)，沒(méi)有向領(lǐng)導請示，就私自決定了，如果我花兩分鐘向領(lǐng)導請假，結局就完全不一樣了。
通過(guò)這件事，我明白了自身的不足，仍需要改進(jìn)的地方，領(lǐng)導您放心我一定會(huì )在日后的工作中，盡職盡責永遠把工作放在第一位，帶領(lǐng)高三（x）班高考取得優(yōu)異的成績(jì)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中教師檢討書(shū)3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
回想起這次曠工的行為著(zhù)實(shí)令我覺(jué)得自己有些配不上教師的稱(chēng)號，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習還是校領(lǐng)導的囑咐都讓我明白做好教學(xué)工作的重要性，畢竟聯(lián)想到高中階段學(xué)習的重要性應該要履行好作為教師的職責才行，在傳授知識的同時(shí)也要做到為人師表才能夠給學(xué)生帶來(lái)較好的成長(cháng)，然而這次曠工的做法造成的影響極其惡劣從而讓我感到很慚愧。
首先我得明白作為教師的自己在教學(xué)過(guò)程中的言行舉止都會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)造成一定的影響，若是不能夠為學(xué)生起到表率作用的話(huà)則是沒(méi)有資格進(jìn)行教導的，正如這次曠工的行為對學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于思想上的沖擊，光說(shuō)不做也許便是對自己這次曠工過(guò)失的真實(shí)寫(xiě)照吧，在學(xué)習生活中我常常要求學(xué)生遵守校規并做到不曠課遲到，然而我在要求別人的時(shí)候自己卻沒(méi)能做到這幾點(diǎn)著(zhù)實(shí)令人感到慚愧，班上的學(xué)生經(jīng)過(guò)此事以后也會(huì )覺(jué)得自己是對教學(xué)工作毫不負責的老師吧，然而出現這種狀況也是自己曠工在先自然會(huì )感到很憋屈。
其次作為教師的'我在曠工的錯誤面前對不起校領(lǐng)導的期待，從我踏入這所校園并選擇成為高中教師以后便應當為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力，若是不能夠為學(xué)校教育工作作出貢獻的話(huà)則未免顯得自己太無(wú)用了些，雖然這些年也做出了些許成就卻并不代表著(zhù)自己便可以任意妄為，當我在曠工的同時(shí)應該明白班上的學(xué)生在上課期間見(jiàn)不到老師很有可能造成不好的影響，即便是提前和校領(lǐng)導請假都能夠安排其他老師進(jìn)行代課，然而這次曠工著(zhù)實(shí)令班上學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度受到了嚴重的影響。
此刻我除了寫(xiě)檢討以外也得通過(guò)教學(xué)工作的努力彌補曠工造成的遺憾，另外我也會(huì )向班上的學(xué)生道歉并保證會(huì )成為更優(yōu)秀的高中教師，正因為明白曠工的危害性才讓我在犯錯以后對此感到很愧疚，我也并不希望以后的教學(xué)工作中會(huì )再次出現曠工的狀況，這既是對教學(xué)工作的不負責也不利于班上學(xué)生的成長(cháng)，我也應該要為教師群體的聲譽(yù)著(zhù)想并通過(guò)努力做出更多的教學(xué)成果。
無(wú)論是內心的懺悔還是教學(xué)工作中的努力都是為了彌補曠工的過(guò)失，這種污點(diǎn)若是不能夠盡快消除的話(huà)則會(huì )對自己的教學(xué)生涯造成嚴重的影響，所以我會(huì )重視校領(lǐng)導的教導并更加用心地對待班上教學(xué)工作，希望能夠通過(guò)努力幫助班上的學(xué)生趕上教學(xué)進(jìn)度并盡到作為高中教師的職責。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中教師檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！
首先我對我今天上課的失職跟您道歉，對不起！我知道我這樣的行為，徹底的觸犯了您的底線(xiàn)，是我對我的自我約束放松了，才導致的，我現在也是特別的后悔，作為一個(gè)老師怎么可以在上課時(shí)間睡覺(jué)！我現在都不知道該怎么跟您解釋這件事，被您從監控里面當場(chǎng)發(fā)現，我又能有什么好辯解的。
其實(shí)一切都和你在監控里看到的那樣，我一進(jìn)去開(kāi)始上課，我就讓他們自習，這不馬上就要期末考試了嗎？我課也已經(jīng)上完了，所有的知識點(diǎn)章節也都已經(jīng)系統的復習過(guò)一遍了，最后這幾節課，我都會(huì )讓他們自己復習，因為到了這個(gè)階段，只有自己知道還有那些地方還是自己的短板，需要額外的加強，讓他們自習是最好的辦法。一開(kāi)始上課的時(shí)候，我還會(huì )在班級的過(guò)道里轉悠，監督他們，看他們是不是有做與課堂無(wú)關(guān)的事，后來(lái)我轉悠累了我就拿了條凳子坐在講臺那玩手機，后來(lái)那些學(xué)生們一個(gè)個(gè)的開(kāi)始睡覺(jué)了，我一開(kāi)始還會(huì )叫一下他們，可是他們根本就是老油條啊，我一走又開(kāi)始睡，以至于后面全班無(wú)一例外都趴在桌子上睡覺(jué)，我可能是因為今天上課上太多了，也感覺(jué)特別的累，我今天上了多少節課，五節課！我也不知不覺(jué)的趴在講臺上睡著(zhù)了，也不知道是不是受他們的感染，后來(lái)沒(méi)一會(huì )校長(cháng)您就來(lái)了，一教鞭甩講臺上，把我們都驚醒了。
我知道今天一點(diǎn)也沒(méi)盡到一個(gè)老師的職責，簡(jiǎn)直就是我們學(xué)校老師的污點(diǎn)，上課睡覺(jué)這可是我們學(xué)校老師當中的第一例吧？這個(gè)班的確是我們學(xué)校出了名的難教，上課不聽(tīng)講搞小動(dòng)作睡覺(jué)的屢見(jiàn)不鮮，今天全體上課睡覺(jué)也不算什么稀奇事，但是這并不能成為我犯錯的借口，作為一個(gè)老師，怎么可以犯這樣的錯誤，給學(xué)生們上課的時(shí)候打盹，我知道您甚至有讓我滾回家睡覺(jué)的想法。很感謝您當著(zhù)學(xué)生的面，給了我足夠的面子，沒(méi)有批評我。
身為教師，就應該時(shí)刻把自己的職責記在心上，下次我再遇到這樣的情況，我一定會(huì )堅持不懈，把他們全部叫醒，直到他們不想睡為止，把睡覺(jué)的學(xué)生叫醒這不僅是我身為教師的職責，更是校長(cháng)您多次叮囑我們教師的，因為最近我們學(xué)校出現學(xué)生上課睡覺(jué)的現象實(shí)在是太嚴重了，這下可好了，在我的課上一下子倒一片，甚至我也跟著(zhù)犯錯了，罰我工資是在所難免的，您看您如果覺(jué)得這個(gè)教訓還不夠，隨時(shí)給我增加懲罰，我都接受！
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
高中教師檢討書(shū)5
您好！
我是高一新xxx，教高一xx班語(yǔ)文。我如今犯了在工作上的失誤，我在上課的時(shí)候了，維持好一個(gè)老師的形象，特此來(lái)檢討所做的事情。
我第一次帶高一，也是這所高中學(xué)校的新老師，我應聘的是語(yǔ)文老師。我由于是第一次教學(xué)，所以就顯得我很沒(méi)有經(jīng)驗。我竟然會(huì )在課上睡覺(jué)，這是我不曾想到的，可能也是領(lǐng)導您不曾會(huì )碰見(jiàn)的事情。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：
我今天上午有兩節課，在高一xx班上的課，由于這兩節課沒(méi)有太多好講的，當我講完課程之后，就讓他們自習寫(xiě)作業(yè)去了，我自己也沒(méi)有下一步的計劃，因此就坐在講臺那看書(shū)，可能是由于過(guò)于無(wú)聊了，所以我就沒(méi)控制住我的睡意，直接就在講臺那睡著(zhù)了。由此讓全班學(xué)生看了我這個(gè)老師的笑話(huà)。我之所以會(huì )在課上睡覺(jué)，也是因為前天的晚上備課到很晚，沒(méi)有很好的睡眠。第二天的時(shí)候又要早早的到達辦公室里做準備工作，也是因為自己初擔任高中老師，所以有太多還在學(xué)習的地方，就很費精力和費精神了。作為新的老師，還有很多需要學(xué)習的地方，我自己也是在摸索中，如此的話(huà)我自己備課就特別難，所以在忙完了一天的工作，我回到家還要把課備好，不然的話(huà)，我之后的課程就上不了。
這也是為什么我會(huì )在課上睡覺(jué)的原因了，我并非是故意這樣做的，只是困意襲來(lái)，真是不知道怎么去控制。當然我知道不管什么樣的原因，都不可能是我睡覺(jué)的借口，我也自認為是有錯，睡了就是睡了，我不會(huì )去做辯解，該有的處分我還是會(huì )認真接受的。我是一個(gè)老師，理應身當做責，應該給學(xué)生們一個(gè)好的榜樣的，而不是在課堂上睡覺(jué)，這是會(huì )給學(xué)生們一個(gè)正當的睡覺(jué)理由的，這影響就不好了。通過(guò)對自身的反省，我也知道自己行為帶來(lái)的不利。課堂是上課學(xué)習的地方，這樣的環(huán)境是嚴肅的，而不是可以隨意所為的。像睡覺(jué)這種事不可以發(fā)生在課上的，是對整堂課的不尊重。
一天也就幾節課，如果還這樣浪費，在其他時(shí)間是很補的，所以我經(jīng)歷此事，我知道上課的重要性，我也不會(huì )因為是新的老師，就放肆自己，我會(huì )很?chē)栏竦娜ヒ笞约�，做好老師的職責，把課上好，同時(shí)也會(huì )向前輩老師學(xué)習，爭取在白天的時(shí)候就把課備全了，不把休息時(shí)間占了。還望校領(lǐng)導諒解和原諒，誠懇道歉。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
高中教師檢討書(shū)6
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽(tīng)說(shuō)了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：
一：我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。
我在大學(xué)所學(xué)的內容只是本專(zhuān)業(yè)的內容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問(wèn)題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的也一再強調我們要注意培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì )考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結束的會(huì )考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程），這種情況一直持續到1999年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識過(guò)于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二：我的教學(xué)內容過(guò)于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松，因為如果高考成績(jì)不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們如果不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三：我沒(méi)有心理教師的素養。
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身，也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒(méi)有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
檢討人：xxx
高中教師檢討書(shū)7
一：我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。
我在大學(xué)所學(xué)的內容只是本專(zhuān)業(yè)的內容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問(wèn)題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì )考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結束的會(huì )考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程），這種情況一直持續到1999年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識過(guò)于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二：我的教學(xué)內容過(guò)于狹隘。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松，因為如果高考成績(jì)不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們如果不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三：我沒(méi)有心理教師的素養。
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身，也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒(méi)有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
四：我忽視了對學(xué)生的團隊精神的培養。
我為自己不能通曉萬(wàn)事而檢討，面對學(xué)生有時(shí)的提問(wèn)，我怎么可以說(shuō)出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話(huà)來(lái)，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
我為自己不能寫(xiě)出更多的論文而檢討，所以在評職稱(chēng)的時(shí)候讓評委為難，我檢討。
我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場(chǎng)，那些小販總是說(shuō)我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價(jià)還價(jià)呢？”呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那么的愛(ài)惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢(qián)而斗爭，真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說(shuō)“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
我為自己沒(méi)有接受學(xué)生家長(cháng)的禮物而檢討，因為別人總是說(shuō)我們“你們家里是不是什么東西也不用買(mǎi)，學(xué)生家長(cháng)送的就可以了”，我為自己沒(méi)有做到這一點(diǎn)而檢討。
我為自己在培訓的時(shí)候沒(méi)有認真的聽(tīng)課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒(méi)有認真聽(tīng)講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討，學(xué)校整天進(jìn)行末位管理和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒(méi)有及時(shí)到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領(lǐng)導和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好都不敢說(shuō)出口，因為大師傅也有給你投票的權利；害怕得罪學(xué)生，因為學(xué)生到時(shí)候也要投你一票：怕自己的論文不過(guò)關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來(lái)檢查教案的時(shí)候自己的字寫(xiě)的不夠好，最害怕的是上級來(lái)進(jìn)行民意測評的時(shí)候單獨找你詢(xún)問(wèn)你對領(lǐng)導的意見(jiàn)，盡管你沒(méi)有說(shuō)任何對領(lǐng)導的壞話(huà)，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領(lǐng)導依然發(fā)脾氣說(shuō)有的同志沒(méi)有實(shí)事求是唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學(xué)生。
“有則改之，無(wú)則加勉”領(lǐng)導天天強調，于是我天天檢討。
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