（精）我的老師主題演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師主題演講稿，歡迎大家分享。

我的老師主題演講稿1

　　我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師。

　　每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快樂(lè )和無(wú)止境的愛(ài)。

　　面對天真可愛(ài)的孩子，我應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)；我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

　　為人師表是我的'全部，我會(huì )克制自己的情緒，尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事；我會(huì )意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

　　我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著(zhù)我，在我高興的時(shí)候他們會(huì )一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì )用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì )用甜甜的歌聲換回我繼續努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。

　　我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”，長(cháng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。

我的老師主題演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

　　首先，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：老師在你們心中究竟是怎樣的？也許，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，老師就像我們的再生父母；有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：老師就像我們的朋友；還有的同學(xué)們會(huì )說(shuō)：老師就像把我們抓進(jìn)監獄的捕快。而我卻覺(jué)得，老師在我的生活中扮演了好多角色。解決疑難，老師是書(shū)；傳遞文明，老師是橋；科教興國，老師是帆。每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。

　　我有一個(gè)特別好的老師，她就是我們的班主任——陳老師。說(shuō)起陳老師，我可就滔滔不絕了喲，咱陳老師啊，那叫一個(gè)漂亮。是我至今為止見(jiàn)過(guò)最漂亮的老師。陳老師不僅五官端正，身材也好得沒(méi)話(huà)說(shuō)，就連穿衣打扮也特別時(shí)尚。陳老師不僅長(cháng)得漂亮。教學(xué)方法也有自己獨特的一套。我們有不懂的地方，陳老師總喜歡把數學(xué)名詞比作生活中我們感興趣的東西。有一次，陳老師為了讓我們更好理解連吃雞腿都搬出來(lái)了�，F在我們班又實(shí)施一幫一活動(dòng)。一個(gè)師父教一個(gè)徒弟。也就是一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)幫一個(gè)成績(jì)差的同學(xué)，這種方法，既讓師父的知識得到鞏固，又把徒弟的不明白解決了，真是一石二鳥(niǎo)啊。

　　陳老師也是個(gè)特別負責任的老師，記得有一次，陳老師沒(méi)來(lái)上課，聽(tīng)楊佳潯說(shuō)，陳老師生病很?chē)乐�，我以為可以玩好幾天了，結果卻不隨我心意，第二天，她就來(lái)了，可她臉色蒼白，說(shuō)話(huà)的聲音也小了好多，看起來(lái)就特別虛弱。我突然一怔，心里想：陳老師生病了，我竟然還暗暗高興，我是多么地不應該呀，你帶病來(lái)上課，我一定得好好表現。到期末了，陳老師來(lái)教室輔導我們的時(shí)間就更多了。我們玩的時(shí)間就少了些，我有點(diǎn)不開(kāi)心，可換位思考一下，陳老師就不累嗎？不是的'，她也很累，她整天講得嗓子都啞了，這是為了什么？是為了我們能獲得更多的知識。是為了我們長(cháng)大之后能有出息，從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功無(wú)不浸透了老師的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。老師不是雕塑家卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品，老師不是偉人，但老師身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。

　　親愛(ài)的陳老師��！有一天我也會(huì )離開(kāi)這個(gè)令我萬(wàn)分感激的學(xué)校，也會(huì )離開(kāi)您的身邊。但您，永遠在我的心里，我愛(ài)您！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

我的老師主題演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　“學(xué)高為師，身正為范�！�

　　樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。

　　父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。

　　教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

　　教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。

　　教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

　　有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

　　對教師的愛(ài)，我們學(xué)生的感觸是最真切的：

　　你給了我整片的星空，讓我自由地來(lái)去。

　　你給了我一盞的明燈，為我照亮了前方的道路。

　　我知道

　　我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

　　在這里，我想和大家說(shuō)說(shuō)自己的事。對數學(xué)我一直不是很擅長(cháng)，有一次，因為幾道題我跑到辦公室問(wèn)老師，老師不但把這幾道題耐心地給我講解分析，又把這幾道題目相關(guān)的知識幫我又系統地復習了一遍，當我豁然開(kāi)朗的時(shí)候，晚自習第一節課的鈴聲響了，7：40了！“哎，對了，老師你怎么沒(méi)進(jìn)班級值班呢？”，“哦，今晚我不值班！”原來(lái)老師沒(méi)有晚值班的任務(wù)，因為我留到這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有回家，我帶著(zhù)愧疚的'笑“謝謝您，老師！”“沒(méi)關(guān)系，趕緊進(jìn)班吧！”我和老師一起走出了辦公室，她的手里還抱了一疊我們的家庭作業(yè)！

　　我是住宿生，平時(shí)的衣食住行自然離不開(kāi)生活老師的幫助，記得有一次因為發(fā)高燒早早地返回宿舍，生活老師馬上幫我把床鋪好，并準備了一大杯開(kāi)水和退燒藥，迷迷糊糊中，我一直被溫暖所包圍著(zhù)，很快我就沉沉地睡去，等我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現同宿舍的同學(xué)已經(jīng)睡了，而生活老師還坐在我的床頭，看見(jiàn)我醒了，立刻幫量了體溫，燒退了不少！“來(lái)，喝口水！”接過(guò)老師的水杯，水沒(méi)喝，一股暖流已流進(jìn)了心田。

　　這樣的老師，數不勝數，這樣的事，每天都發(fā)生在我們的身邊。

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第二十二個(gè)教師節。此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，你們在想什么？也許，你們還在思考接下來(lái)的一堂課怎么能夠講得透徹；也許，你們還在盤(pán)算班級的各種計劃怎么樣才能制定得更周全；也許，你們什么都沒(méi)想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干已是家常便飯。親愛(ài)的老師，我們不能獻上一份厚禮，就請接受我們最真摯的祝福吧：老師，您保重身體；老師，您節日快樂(lè )！

我的老師主題演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的.牙齒。

　　X老師在學(xué)習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話(huà)說(shuō)﹕‘小學(xué)是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會(huì )有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對背書(shū)的抗爭消除掉。

　　老師不僅在學(xué)習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關(guān)心、照顧。

　　有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì )兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話(huà)，媽媽的電話(huà)卻關(guān)機了，我心急了，老師安慰我說(shuō)∶“不要著(zhù)急我跟你一起在樓下等媽媽�！笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如焚的說(shuō)﹕“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我帶你回家，”我坐上老師的車(chē)，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

　　這就是我心中的好老師——xx老師。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

我的老師主題演講稿5

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是“我的老師”。

　　在我長(cháng)達八年半的學(xué)習生涯中，遇到了很多老師，他們的教學(xué)各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。

　　與她的第一次相見(jiàn)，是在一個(gè)明媚的下午，陽(yáng)光斜射入窗戶(hù)，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上，用好聽(tīng)的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。

　　直到現在，我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節課，老師將“守時(shí)”、“漂亮”二詞寫(xiě)在黑板上，作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術(shù)品的模樣，叫人都舍不得擦去。

　　這位老師的課堂十分的有吸引力，她會(huì )在學(xué)習課文《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》時(shí)告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認真對待它，就能從中找到樂(lè )趣，就是這世間的第一等人。確實(shí)，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂(lè )在其中，那無(wú)論你吃了多少的苦，都是值得的。

　　她不僅傳授給我們知識，還會(huì )帶我們去發(fā)現身邊的.美。在輔導課結束，她會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們一起去操場(chǎng)跑步，增強大家的體魄，舒緩大家的壓力。過(guò)年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門(mén)口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動(dòng)讓我們感受到了初三的學(xué)習，并不只是書(shū)本與試卷，生活中有很多美好等著(zhù)我們去發(fā)現，等著(zhù)我們去感受。

　　有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯了什么。老師點(diǎn)擊鼠標，打開(kāi)我寫(xiě)的作文，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結構與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個(gè)老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣，沒(méi)有我想的那么嚴厲，輕柔的話(huà)語(yǔ)撥開(kāi)了眼前的迷霧。果然，修改過(guò)后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。

　　說(shuō)到這里，相信大家都已經(jīng)猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學(xué)習的地方。

　　不久，我們將走上中考的考場(chǎng)，讓我們向著(zhù)自己的目標努力、沖刺！未來(lái)，無(wú)論我們去哪里求學(xué)，都要認真對待，做好自己，像焦老師所說(shuō)，做世間的第一等人。

　　我的演講結束了，謝謝大家。

我的老師主題演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是七一班的焦婉琪。我演講的題目是《我的好老師》。

　　我懷著(zhù)美好的憧憬，踏入了初中的教室，迎接我的是我的班主任兼語(yǔ)文老師張明霞老師。她中等個(gè)子，普通身材，是一個(gè)放在人堆里就在也找不到的.人。我一陣失望�？墒撬�一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我就從心底里佩服她，他對我們說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎你們來(lái)這里上學(xué)。我相信，你們每一個(gè)人都帶著(zhù)美麗的夢(mèng)想，滿(mǎn)懷激情準備開(kāi)始一段嶄新的旅程。我相信，你們的夢(mèng)想會(huì )成為現實(shí)。讓我們一起努力，去開(kāi)創(chuàng )屬于我們的美好未來(lái)�！比�班靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，我猜大和我一樣，都震驚了，這位老師太神奇了，竟能猜中我們的心思，這讓我對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了信心。后來(lái)，越跟她接觸，我就越佩服她，越喜歡她。

　　她對我們又慈愛(ài)又嚴格，總是很關(guān)心我們，一直囑咐我們，一定要注意安全，多穿點(diǎn)衣服，多喝水，避免感冒，多鍛煉身體，而且還經(jīng)常鼓勵我們。哪個(gè)同學(xué)生病了，哪個(gè)同學(xué)遇到不開(kāi)心的事了，哪個(gè)同學(xué)在學(xué)習上缺乏信心了，她都知道，我明白，這是因為她很關(guān)心我們，對我們體貼入微的表現。在學(xué)習上，她對我們要求一直很?chē)栏�。對于同學(xué)們沒(méi)有掌握的新知識，她督促，檢查每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都必須一一過(guò)關(guān)，從來(lái)不心慈手軟。記得那一次，我們學(xué)文言文《口技》時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)嫌這篇文章太長(cháng)，不愿意背，磨磨蹭蹭地拖到放學(xué)，心想：老師工作了一天，家里肯定還有一堆的事情等著(zhù)她去做，絕對不會(huì )管他們的。誰(shuí)知道放學(xué)后，老師竟然把這幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，陪著(zhù)她們一起背書(shū)，硬是讓所有同學(xué)一一背會(huì )，這才放心和他們一起離開(kāi)教室。她就是這樣一位認真的好老師。

　　一篇又一篇課文，一個(gè)又一個(gè)道理，一位又一位偉人，一種又一種藝術(shù)，老師，你用你的一言一行，你用你的博學(xué)多識，你用你澎湃的激情，深深地感染著(zhù)我，老師，你放心吧，我一定會(huì )向你希望的那樣，做一個(gè)善良、正直、有理想、有道德、有文化、有責任感的人。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

我的老師主題演講稿7

親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。

　　她有一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)挺立的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總是帶著(zhù)微笑。

　　她笑起來(lái)很可愛(ài)，每當夏天的時(shí)候，她常常披著(zhù)頭發(fā)，穿著(zhù)長(cháng)裙，抱著(zhù)電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。

　　與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴謹。曾有一段時(shí)間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著(zhù)滿(mǎn)是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問(wèn)。

　　有一次下課，她把我叫到辦公室，看著(zhù)我說(shuō)：“最近怎么啦？上課的.時(shí)候感覺(jué)你很累，而且都不怎么來(lái)問(wèn)問(wèn)題了�！蔽业椭�(zhù)頭，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說(shuō)：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，現在都看不見(jiàn)影子了，題目也做錯不少。要不這樣，你盡量抽時(shí)間來(lái)問(wèn)，不懂就多問(wèn)幾遍，我隨時(shí)都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著(zhù)我帶著(zhù)淺淺的笑容，我頓時(shí)感到心中一暖。她又說(shuō)：“我們一起努力�！薄昂�！”她的話(huà)就像是冬日的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我。

　　這就是我的老師，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？

　　謝謝大家，我的演講結束了。

我的老師主題演講稿8

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙教師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭教師，鄭教師教我們數學(xué)，待人很溫和。

　　鄭教師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉蛋上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭教師的眼睛十分的亮，只要下頭同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。教師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭教師正好不明白明天幾點(diǎn)考試，教師一下子就把隔壁教師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了，再跟我們講，怎樣樣，我教師的耳朵靈吧。

　　教師異常關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì )耽誤同學(xué)們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭教師還沒(méi)來(lái)，當我們打開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候，教師突然出此刻門(mén)口，教師穿著(zhù)一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著(zhù)鼻涕，看樣貌教師得了重感冒，只見(jiàn)教師緩緩走上講臺，用微弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭教師問(wèn)好。

　　我看著(zhù)教師，我多么想拿一把椅子請教師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請教師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給教師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給教師一點(diǎn)安慰I呀。以前會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做小動(dòng)作，會(huì )不聽(tīng)講的同學(xué)，今日好像受到了什么啟發(fā)一樣，專(zhuān)心志致，聚精會(huì )神地聽(tīng)教師講課。

　　教師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，教師不會(huì )對他們發(fā)脾氣，只會(huì )好好地教育，他們以后不再這樣。

　　教師常喜歡穿黃色的'衣服，還喜歡那些上課進(jìn)取發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫(xiě)得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙教師——鄭教師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)教師。

我的老師主題演講稿9

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　教師，在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。從我上學(xué)，懂得這個(gè)字眼的那天起，經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)十幾年的學(xué)習生活，我對這個(gè)職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是教授學(xué)生知識，他在一天的學(xué)習生活中潛移默化地影響著(zhù)一個(gè)學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。因而，被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”教師是當之無(wú)愧的。

　　我本身曾是個(gè)貪玩的頑皮學(xué)生，按照父母的打算，我也許考不上大學(xué)。但另我慶幸的是我的身邊有過(guò)很多好的老師，對我的影響很大，他們不僅教授我知識，教育我怎樣做人，還在我情緒低迷的時(shí)候鼓勵我，給了我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力，使我考了出去。每當想起這些，我的心情都很激動(dòng)，我從內心深處感謝我的老師，是他們給了我現在的一切。因而，對教師這一職業(yè)，我有很深的感情。雖然受當今社會(huì )不良習氣的影響，在教師的字眼上出現了小小的瑕疵，但我知道，教師隊伍的本質(zhì)沒(méi)有改變，他們仍然是最神圣、最純潔的。教師的職業(yè)是很辛苦的，他們早出晚歸，每天和不經(jīng)事的孩子們說(shuō)著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)，咽喉炎、肩周炎是他們的職業(yè)病，這一切使我對教師的行業(yè)懷著(zhù)崇高的敬意。令我們欣喜的是，隨著(zhù)國家對教育的重視，教師的地位提高了，這是我們所高興看到的。

　　現在做父母的對孩子的教育總不知如何是好，我和我的愛(ài)人在孩子的教育上分歧很大，總不知如何教育才好。但從對孩子班任的幾次接觸上，我感悟到了很多東西。雖然她比我們這些孩子家長(cháng)小很多，但從對學(xué)生的教育方法上，從敬業(yè)的`程度上，都令我肅然起敬，也是值得我們學(xué)習的榜樣�，F在孩子的生活環(huán)境與我小時(shí)候的環(huán)境有很大的不同，對孩子的教育不能從主觀(guān)愿望出發(fā)，要因勢利導地根據孩子的秉性進(jìn)行教育。比如，針對現在孩子自尊心強的特點(diǎn)，孩子在學(xué)校犯了一些小毛病，班任老師都能合理地直接進(jìn)行教育，不是總向家長(cháng)“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。

　　孩子有好的老師，是我們做家長(cháng)的最大的欣慰。我相信我們的孩子一定會(huì )在這些好老師的教育下茁壯地成長(cháng)，成為祖國的棟梁。

我的老師主題演講稿10

尊敬的老師，親愛(ài)的在座各位同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《感謝您，老師》

　　我要感謝媽媽?zhuān)�因為她歷盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我許多的幫助；我要感謝的還有好多……但我最想感謝的是教我們的老師。我永遠忘不了老師對我的關(guān)心與幫助……

　　記得剛上一年級的我，與同學(xué)不相識，我感到孤獨不快樂(lè )。是老師您，一句句問(wèn)候，讓我感到溫暖，不再害怕。課堂上，老師的'鼓勵讓我找到了學(xué)習的動(dòng)力。在電話(huà)里，老師那頭傳來(lái)的是：從我見(jiàn)到你的第一眼，我就知道你的學(xué)習一定很努力的！讓我更加自信。

　　周末及假期您給我們在電話(huà)里耐心地講題，是您讓我懂得了奉獻。老師您生病了，還堅持給我們上課，我的心里是多么的感動(dòng)，是您讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。

　　��！老師，您的愛(ài)就像水一樣純凈、一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹可親；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感謝您，我的老師！

我的老師主題演講稿11

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　記得一年級剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。

　　這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。

　　高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！

　　高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。

　　有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著(zhù)他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的'胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。

　　是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔了送他上醫院繼續治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。

我的老師主題演講稿12

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　提到老師，很多人都會(huì )想到：老師不僅是良師益友，還是一位慈祥的母親。

　　我們班的老師姓劉，老師獲得過(guò)許多許多的榮譽(yù)，不過(guò)老師她好像從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)這些榮譽(yù)，她只說(shuō)過(guò)，只要你們獲得了成功就是我最大的榮譽(yù)。

　　有一次，我出去玩的時(shí)候不小心把腿給摔傷都流血了，同學(xué)們把我扶進(jìn)班。老師看見(jiàn)了，就立刻過(guò)來(lái)看了看，之后連忙從抽屜里拿出紅藥水和棉簽，在我的腿上搽了又搽，等腿傷已經(jīng)完全被紅藥水覆蓋了老師就問(wèn)我：好點(diǎn)了嗎？我說(shuō)：嗯。就在那時(shí)候，我感覺(jué)到了老師身上母愛(ài)的氣息。

　　在四年級的那次運動(dòng)會(huì )上，我們班的女生在比賽跑步中已經(jīng)落后一大截了，老師連忙讓大家為運動(dòng)員大氣加油，我們的運動(dòng)員才迅速的趕上來(lái)，比賽結束了。我們的運動(dòng)員一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的老師連忙上前說(shuō)道：你們做的很棒。女生運動(dòng)員睜大了眼睛。原來(lái)老師說(shuō)話(huà)的聲音都啞了，可能是剛才為運動(dòng)員們加油鼓氣的時(shí)候喊啞的，而且老師還笑著(zhù)對他們說(shuō)，并沒(méi)有一絲責怪。雖然那次運動(dòng)會(huì )上我們連前三名都沒(méi)得到，但是每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

　　我們的老師就是這樣，把我們都看待成她的'孩子，并且像對待她的孩子一樣對待我們。眼看小學(xué)的六年生活已經(jīng)要過(guò)去，我們也要踏入中學(xué)的校門(mén)，您也應該教下一屆的學(xué)生了，我希望老師您以后會(huì )天天開(kāi)心，身體健康。在這篇作文上，我要寫(xiě)出這樣的一句話(huà)，可能我不會(huì )再說(shuō)出來(lái)，但我希望您也能記得像我這樣的女生說(shuō)出來(lái)的這樣的一句話(huà)：老師，我，真的真的很愛(ài)您。

我的老師主題演講稿13

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《我眼中的老師》�！靶�時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”聽(tīng)著(zhù)宋祖英唱的《長(cháng)大后我就成了你》，知道了老師的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì )我們知識？是誰(shuí)教會(huì )我們怎么做人？是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的`園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！惫湃艘操潛P老師的高尚品格。

　　我眼中的老師應該是一位對待學(xué)生溫柔的、對待工作認真的、對待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——程老師。

　　一年級時(shí)，程老師成了我的班主任。她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會(huì )犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)們做題、整理學(xué)習用品。

　　程老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，她教會(huì )我們：父母是長(cháng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們；兄弟團結友愛(ài)也是孝的一部分；不經(jīng)他人允許私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì )在我人生道路上給我極大的幫助。

　　程老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，程老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，程老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，程老師會(huì )糾正他的錯誤，告訴他那一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)讀。

　　這就是我的程老師，她為了讓我們多讀書(shū)，還給我們推薦了許多名著(zhù)、給我們創(chuàng )辦了讀書(shū)角……她給我們付出了好多好多。

　　我的演講到此結束。謝謝大家！

我的老師主題演講稿14

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……

　　方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶，頓時(shí)唇齒留香；只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì )發(fā)現她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個(gè)特別調皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著(zhù)他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著(zhù)，努力著(zhù)……

　　王老師是我們的數學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì )很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì )馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言，便豁然開(kāi)朗。大概是對原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著(zhù)抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì )的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì )耐心地給他們講解。同學(xué)為她的'執著(zhù)而感動(dòng)，也就越來(lái)越認真了……

　　顧老師是我們的語(yǔ)文老師。當之無(wú)愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂(lè )”。喝一口，首先感到的是一股甜甜的味道，如同我們剛見(jiàn)她時(shí)，親切得如同鄰家姐姐。接著(zhù)再細心品嘗一下，一股清涼流遍全身。喝完一口，仿佛還意猶未盡，就如上她的課，絕對讓人對她的下一堂課充滿(mǎn)期盼。她，就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們在想些什么，總是時(shí)不時(shí)地找我們談心，聆聽(tīng)我們的訴說(shuō)，她經(jīng)常從同學(xué)們口中來(lái)了解班級同學(xué)們的近況，從而進(jìn)一步的來(lái)幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她，讓她開(kāi)導我們。

　　沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶，盡管表面看上去很平凡，但若你細細品味時(shí)，就會(huì )發(fā)現它的味美，香醇……每當上課的時(shí)候，他都很?chē)烂C，一絲不茍，從沒(méi)有一絲懈怠。在空閑的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現她其實(shí)是一個(gè)快樂(lè )，愛(ài)笑的天使。與她談話(huà)，你不會(huì )拘謹，不會(huì )壓抑，只會(huì )感到快樂(lè )，開(kāi)心，從而也開(kāi)朗起來(lái)。最可貴的是，她還是另一個(gè)班的班主任，工作很繁忙，但她對于我們班的授課卻十分認真，沒(méi)有一絲放松。

　　這些老師就像飲料一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受著(zhù)溫暖，愜意……在這么長(cháng)時(shí)間里是這幾位老師一直教導著(zhù)我們，一直開(kāi)導我們，你們不僅是我們的老師同時(shí)也是我們的朋友。你們在這段時(shí)間內一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我們一起走過(guò)了春、夏、秋、冬，走過(guò)了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　謝謝大家！

我的老師主題演講稿15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　想想也快到教師節了吧。

　　想起老師對我們的諄諄教誨，心中不免充滿(mǎn)對老師的感謝之情。教師，在很早的時(shí)候就被社會(huì )奉為人類(lèi)文明的傳承者，是祖國花園里的園丁。教師被捧得很高很高，這個(gè)職業(yè)在人們眼中是偉大、光芒的。

　　光輝的背后是無(wú)比的艱辛。

　　老師這種職業(yè)似乎本來(lái)就是需要操勞的。為了學(xué)生的學(xué)習，老師可以夜不能寐；為了學(xué)生的品行，老師可能急得滿(mǎn)頭白發(fā)；為了學(xué)生的應付考試，老師可能會(huì )過(guò)分衰老……我們現在知道的關(guān)于老師最為熟知的句子就是：“夜深了，一片寂靜，老師的書(shū)房里還點(diǎn)著(zhù)一盞燈，一個(gè)身影伏在案上認真的工作�！睆倪@個(gè)句子，對老師的辛勤也可見(jiàn)一斑了。

　　幼時(shí)，稚嫩的心里藏著(zhù)一個(gè)小小的理想：長(cháng)大以后要成為老師。因為老師的實(shí)際地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的。老師似乎也是很輕松的，從來(lái)也只見(jiàn)過(guò)老師在每個(gè)本子上畫(huà)幾個(gè)勾勾叉叉而已。假如能成為一個(gè)地位又高又輕松的人，那多帶勁兒！什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，根本就無(wú)法理解。

　　我的終于明白了教師是怎么一回事。

　　我被老師叫到辦公室幫助。每個(gè)老師面前都是厚厚的一摞作業(yè)本、練習冊、參考書(shū)。有的老師正在批改作業(yè)，有的老師在把《教師參考書(shū)》翻來(lái)覆去地看，還有的'老師寫(xiě)著(zhù)厚厚的備課資料（我后來(lái)知道，幾十頁(yè)的備課資料有時(shí)僅僅為了一節課的教學(xué)內容）……我對老師的敬意油然而生。

　　其實(shí)，許多老師為了培育祖國的花朵是奉獻了自己的時(shí)間的。有的將年幼的孩子放在一邊，有的顧不上吃飯，還有的犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間……“辛勤的園丁”這一稱(chēng)號，他們是當之無(wú)愧的。所以，當我們埋怨老師多管閑事，或是要和他們對著(zhù)干，你要知道，老師會(huì )心碎。

　　教師不僅有身體的勞累，更有心靈的憔悴。有調查講明，老師是平均年齡最短的職業(yè)之一，三十五歲以上的老師只有百分之八身體正常。最重要的病因就是不良的情緒。當你為錯得一塌糊涂的作業(yè)懊惱時(shí)，老師也會(huì )十分憤慨；當你為你自己的壞成績(jì)憂(yōu)愁時(shí)，老師也會(huì )反省是不是自己的教育除了過(guò)失……

　　我們現在說(shuō)道報答老師，似乎心有余而力缺乏，但，報答老師并不是需要什么物質(zhì)的東西。上課時(shí)一個(gè)專(zhuān)注的眼神，積極地回答下列問(wèn)題，與老師交流，以及考試時(shí)的優(yōu)異的成績(jì)，都是對老師的回報。

　　窗外，煙花綻放，化作千萬(wàn)莘莘學(xué)子的千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝灑向四方。老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生；老師是春蠶，吐盡最后一根絲線(xiàn)。老師，您工作在今朝，卻建設了祖國的明天；你的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四方，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了！

我的老師主題演講稿16

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天在教師節這個(gè)節日里，我想來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的老師。因此今天我演講的題目就是《我的老師》。

　　教師節到了，回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現老師的愛(ài)足夠溢滿(mǎn)了整個(gè)空間。每次想起老師對我們的叮囑和教育時(shí)，我的心頭就會(huì )涌上來(lái)一股溫溫的熱流，讓我感到安心，讓我感到幸福。我的老師，就是這樣一位可以傳輸愛(ài)和養分的教師，她就像是一朵每日盛開(kāi)的向日葵，面對我們微笑，給我們陽(yáng)光和力量。讓我們在每個(gè)清晨綻放，在每個(gè)夜晚溫柔的步入夢(mèng)鄉。

　　我是一名插班生，上個(gè)學(xué)期從隔壁學(xué)校來(lái)到我們學(xué)校。進(jìn)入班級之后，我的成績(jì)還算優(yōu)異，但是我還是很缺乏信心，因為我們班里的同學(xué)們都很厲害，這讓我壓力很重，有時(shí)候遇到一些小小的挫折就會(huì )很受打擊，一蹶不振。這樣的情況也出現過(guò)很多次了，后來(lái)拯救我的還是我的老師，她告訴我，成績(jì)有時(shí)候只是一種評判一個(gè)階段結果的方式，它無(wú)法代表更多，一個(gè)人學(xué)習并不是為了短暫的結果，但也是憑借著(zhù)這短暫的結果逐步上升的。所以我不應該那么計較，同時(shí)也不應該全然不計較，這其中的衡量是需要自己通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗去把握的。

　　每次在我跌倒失望的時(shí)候，老師就會(huì )為我開(kāi)導，告訴我真正的路該怎么走，未來(lái)該往怎樣的一個(gè)方向去進(jìn)步。該丟棄什么，該保留什么，都是我應該去思考的部分。老師的確在我這段路程里充當著(zhù)一個(gè)指路人，她就像是每個(gè)黑夜的燈火，永遠不熄滅，熊熊燃燒，每當我猶豫不決的`時(shí)候，總會(huì )給我帶來(lái)一些啟發(fā)，然后走上一條更好的道路。

　　我一直是感謝我的老師的，她不只是我人生中的一位引路人，更是我的榜樣和目標。老師她為人端正，做事起來(lái)雷厲風(fēng)行，非常瀟灑，很讓人羨慕。這是我一直想成為的樣子，我想成為一個(gè)拿得起，也做得到的人。我一直都在這個(gè)方向上努力，即使我知道這段路程注定遙遠，但是我也會(huì )盡自己全部的力量去做好這件事情。感謝我的老師，為我的學(xué)習之旅創(chuàng )下了很多的奇跡，也為我的生活打開(kāi)了一扇扇的大門(mén)。在教師節這個(gè)節日里，我想跟您表達我的感恩，同時(shí)也請您收下我對您的贊美，因為您本身就是這樣一個(gè)極具魅力，又非常讓人向往的人。我愛(ài)您，尊敬您，也祝愿您！祝老師教師節愉快，今后生活順意！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

我的老師主題演講稿17

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　他不是演員，卻吸引著(zhù)我們渴望知識的目光，全神貫注地學(xué)習；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，演奏著(zhù)優(yōu)美的曲調；他不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂，讓我們健康成長(cháng)。他只是一位平凡的老師，卻用那雙獨特的眼睛、嚴厲的要求和細膩的關(guān)懷為我們撐起一片遼闊的藍天！

　　老師的眼睛里有一種愛(ài)。當我們看著(zhù)手中一摞摞厚厚的作業(yè)而疲憊時(shí)，我們特別需要老師的肯定和支持。這時(shí)候，他總是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我們，好像在說(shuō)：你們一定可以的！信任的目光總會(huì )讓我們變得更加勇敢和堅強。

　　老師的嚴厲也是一種愛(ài)，一種不明顯的真摯的愛(ài)。只有你細細的`觀(guān)察，用心的體會(huì )才會(huì )感受到這種濃濃的情誼。當我們作出錯誤的選擇或是企圖逃避學(xué)習中一時(shí)的困難時(shí)，老師嚴厲的叮囑就會(huì )浮現在我們的腦海里，使我們再次拿起筆，打起精神，繼續努力地學(xué)習。因為老師的嚴厲，是鞭策我們前進(jìn)的力量！

　　老師的細膩里也藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。在學(xué)校中，天冷了，老師總是再三叮囑我們要多穿衣服，不要感冒了；在生活中，偶爾有同學(xué)鬧小矛盾了，老師總是第一時(shí)間了解情況，然后引導學(xué)生化解那些雞毛蒜皮的矛盾，讓我們都成為心靈上的朋友；在體育課上，有同學(xué)不小心摔倒擦破了皮，老師又總是細心地為學(xué)生包扎，還不時(shí)關(guān)切地問(wèn)道“還行嗎？”；在課堂上，老師總是孜孜不倦地教導我們，要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人做事。細小的事情里，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是期待和關(guān)愛(ài)。

　　老師，是我們撬動(dòng)知識宇宙的支點(diǎn)，是我們前行途中有聲的燈塔，是我們人生路上勇敢前行的后盾。陶行知先生曾說(shuō)，教師就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，帶著(zhù)半根草去”。是的！不信你看！在寂靜的深夜里披著(zhù)群星依然在批改作業(yè)的人是老師；如春蠶那般吐絲無(wú)盡、蠟炬一樣無(wú)聲燃燒的還是老師；用一支粉筆在三尺講臺慷慨書(shū)寫(xiě)知識海洋的仍是老師。老師，一份多么偉大的職業(yè)，一個(gè)多么高尚的稱(chēng)呼，一個(gè)需要不斷用自己的言行去踐行師德的偉大靈魂。這，就是老師，這就是我們身邊那些每天兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的靈魂的引導者。老師，您辛苦了！

我的老師主題演講稿18

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我們來(lái)自五二中隊，今天，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。

　　有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們普安小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚？

　　我們的班主任何老師是我們的好朋友。她絕對可以讓你放心說(shuō)出小秘密，釋放心靈負擔；可以讓你失落時(shí)重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志；可以讓你在得意時(shí)不至于太過(guò)忘形，而繼續奮斗前行最重要的是：她愛(ài)我們，關(guān)心我們。在她的眼里，“沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”，她從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一孩子。在她那里，我們得到的是公平的愛(ài)與要求。我們的語(yǔ)文老師鄭老師是一位非常優(yōu)秀的老師。課堂上她總是有非常獨特的'見(jiàn)解和教學(xué)方式。每一次上課，鄭老師看著(zhù)我們，目光總是那么清澈。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。鄭老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情欣賞。

　　我們的英語(yǔ)老師李老師是一位非常有責任心的老師，每當我們上完一課，李老師都會(huì )聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，和我們小結交流一下知識要點(diǎn)。再講講這一課知識有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，她還和我們進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習，聽(tīng)聽(tīng)我們的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵督促我們好好復習預習。

　　還有我們的科學(xué)老師，以幽默的語(yǔ)言傳授給我們豐富的科學(xué)知識。思想品德老師教會(huì )了我們如何做人，體育老師鍛煉了我們強壯的體魄，美術(shù)老師讓我們懂得了審美，音樂(lè )老師教會(huì )了我們如何欣賞，陶冶了我們的情操。

　　老師，您們以犧牲自我換來(lái)我們的茁壯成長(cháng)。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。

　　教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他們的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：老師，您辛苦了，老師，謝謝你！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

我的老師主題演講稿19

尊敬的老師：

　　雄鷹迷戀天空，是為了看到更寬更遠的世界，種子埋頭大地，是為了長(cháng)得更高更快，直到成為參天大樹(shù)！

　　在我進(jìn)入小學(xué)的課堂、進(jìn)入學(xué)校的門(mén)檻，老師您就一直是我最高大、最美麗的形象，小學(xué)生的謝謝您，老師演講稿。早上教我們背誦《弟子規》國學(xué)章節，讓我們懂得進(jìn)入學(xué)校就是要從最簡(jiǎn)單的做人開(kāi)始。尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、有愛(ài)謙恭、有規有矩。

　　在課堂上，老師您的講課是那么動(dòng)聽(tīng)、那么打動(dòng)我們，所以每一次聽(tīng)講我都是那么的快樂(lè )高興，每一次做作業(yè)我都是很快地完成。每一天，我都希望早一點(diǎn)到學(xué)校見(jiàn)到老師您，告訴老師我們多么喜歡您，我的作業(yè)做得很好、很工整。

　　我要感謝您老師，是您教會(huì )了我養成好習慣，讓一無(wú)所知、不懂規矩的我，在課堂積極發(fā)言、認真聽(tīng)講；課外用《弟子規》的要求約束和鼓勵自，在我做得不好的時(shí)候是您耐心的像媽媽一樣慈祥地教導我，給我一把智慧的鑰匙，給我的心靈推開(kāi)了一道渴望學(xué)習、渴求知識的大門(mén)，演講稿《小學(xué)生的謝謝您，老師演講稿》。

　　我曾經(jīng)在課堂膽子非常小，上課不積極發(fā)言，每當這個(gè)時(shí)候，老師您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)我只要看到老師的眼睛里，流露出來(lái)的對我鼓勵的目光，讓我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的。所以只要老師一提問(wèn)題我總是踴躍舉手回答問(wèn)題。

　　謝謝您，老師！是您的鼓勵和笑容，讓我在課堂上積極主動(dòng)，增加了我回答問(wèn)題的.信心和勇氣，是您在我做得不好的時(shí)候，細心細致的講解。為我在學(xué)習的路上遮風(fēng)擋雨，您不僅僅傳授我們知識，還教育我們如何做人做事。從學(xué)校的《校訓》，從《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》等國學(xué)里面一步步讓我懂得了好多好多。

　　感謝您，老師！您在我心里播下了快樂(lè )的種子，讓我向往成為參天大樹(shù)。在您的教導下，我長(cháng)大一定會(huì )成為展翅與翱翔天空的雄鷹。

　　感謝您，老師！謝謝您給我關(guān)懷、給我鼓勵，一直陪伴我、教育我、鼓勵我。

　　感謝您，老師！您教會(huì )我從小事做起、從身邊做起、從課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。您教會(huì )了我《弟子規》最寶貴的東西就是感恩！有感恩的心靈看見(jiàn)的一切都是那么美好。

　　感謝您，老師！在我們的心靈，您就是這樣的美麗！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講人：xx

　　20xx年xx月xx日

我的老師主題演講稿20

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是“我的老師”。

　　新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫(xiě)了四個(gè)字，分兩行。第一行書(shū)“守時(shí)”，第二行書(shū)“漂亮”二字。

　　“守時(shí)”老師用行動(dòng)為我們做了詮釋。她按時(shí)上課、下課，從不拖堂，當我們因其他情況而上課遲到時(shí)，她會(huì )毫不客氣地教育我們。

　　我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。

　　首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著(zhù)干凈得體，沒(méi)有其他多余的點(diǎn)綴。她許多次語(yǔ)氣篤定對我們說(shuō)：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信�！�

　　其次，做事漂亮。老師寫(xiě)得一手好字，板書(shū)向來(lái)很講究；她的教學(xué)資料放在一個(gè)專(zhuān)屬的文件夾里。她要求我們也準備一個(gè)文件袋，說(shuō)講義拿出來(lái)平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長(cháng)尾夾夾著(zhù)帶過(guò)來(lái)。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強調“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。

　　再者，律己“漂亮”。因為一個(gè)活動(dòng)，我有幸與老師有了幾次在周末相會(huì )的'機會(huì )。老師和我們約定的時(shí)間一向是早上7點(diǎn)，到學(xué)校時(shí)，仍是涼意陣陣。校門(mén)口空無(wú)一人，校園安安靜靜。沒(méi)想到，進(jìn)入教室，早已有一抹身影挺直著(zhù)背站立在講臺邊，穿著(zhù)一件深藍色外套，一條黑色運動(dòng)褲，腳踩一雙輕便的運動(dòng)鞋，清清爽爽的，像是融進(jìn)了周?chē)�清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說(shuō)的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過(guò)了？

　　幾次下來(lái)，我們忍不住問(wèn)她為什么總是定這么早的時(shí)間。她眉眼彎彎，說(shuō)喜歡早晨靜謐的校園。我有點(diǎn)驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！

　　那天活動(dòng)結束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著(zhù)，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場(chǎng)上，沒(méi)有奔跑打鬧的人群，一覽無(wú)余。呼吸著(zhù)被陽(yáng)光沐浴過(guò)的空氣，平靜而舒緩，我整個(gè)人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛(ài)上了此刻的校園。

　　這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時(shí)、漂亮的老師。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

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