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六年級任課教師講話(huà)稿5篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的六年級任課教師講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級任課教師講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的復習工作，目的就是在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我說(shuō)說(shuō)我的一些想法：
一、不怕底子差，就怕沒(méi)信心，既要有憂(yōu)患意識，又要有必勝的信心。大家認為本屆六年級成績(jì)不好，形勢窘迫，不盲目樂(lè )觀(guān)，這就是憂(yōu)患意識的表現，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多，說(shuō)不定比我們還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法。我想：任何事情，如果充滿(mǎn)自信,然后全力以赴，十之八九都能成功。有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”心中有目標，工作才有動(dòng)力。鎖定你心中的目標，并且看準他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著(zhù)目標執著(zhù)地追求，成功的路就在腳下。
二、態(tài)度決定成�。鹤寣W(xué)生保持良好的學(xué)習心態(tài)
在總復習的階段學(xué)生特別難管理，出現紀律散漫、厭學(xué)情緒嚴重。針對這種情況，在復習期間首先做好學(xué)生的思想工作，保持良好的學(xué)習心態(tài)。
三、營(yíng)造和諧：讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
教師一定要以開(kāi)放的心態(tài)引導教育學(xué)生，切忌批評、打罵、埋怨，唯有溝通和交流，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，樂(lè )于接受學(xué)習，這是搞好復習的前提。
四、善其事先利其器：指導學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法 復習課最難上除了練習還是練習，天天模擬考，教師忙于講、改、評，學(xué)生忙于做、聽(tīng)、抄、背，教師和學(xué)生都身心俱累，不堪重負。古語(yǔ)日：“工欲利其器，必先利其器”運用好的學(xué)習方法促進(jìn)學(xué)習量的積累以至發(fā)生質(zhì)的'變化。我們采取實(shí)而活的有效方法
1、根據復習課的特點(diǎn)，結合各章節或知識板塊的重難點(diǎn)，有計劃、有目的地按四個(gè)層次進(jìn)行組織復習。（1）明確復習的內容目標。（2）圍繞目標梳理復習知識點(diǎn)，使之聯(lián)成知識網(wǎng)絡(luò )。（3）根據復習要點(diǎn)設計相應練習題，鞏固內化。（4）完成復習課的課堂作業(yè)，并及時(shí)校對，反饋和評價(jià)。
2、靈活的方法。把學(xué)習的時(shí)間交給學(xué)生，在復習每個(gè)知識點(diǎn)前讓學(xué)生明確復習的內容，然后以一幫一兩人結合進(jìn)行復習。
五、關(guān)注差生，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。語(yǔ)文復習是基礎性，綜合性強的復習，對不同的學(xué)生既要統一要求，又要顧及差異�？茖W(xué)的組織“培優(yōu)補差促中間”不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從最后一名抓起，從最薄弱的知識點(diǎn)抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習上能取得長(cháng)足進(jìn)步
六、合理利用試卷資料
把每章節的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，提高每節復習課的效果，在復習中靈活選擇時(shí)機進(jìn)行專(zhuān)題測試，在專(zhuān)測試試卷評析的基礎上，要求學(xué)生對情況進(jìn)行書(shū)面評估，查漏補缺。
七、最大限度地利用時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì )有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上，與時(shí)間賽跑，永遠跑在了許多人的前面。 合理安排，
就會(huì )提高效率，也就是節省了時(shí)間。明確學(xué)習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰(shuí)贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能贏(yíng)得最后的勝利。
總之，我們樹(shù)信心，講方法，沖刺30天，給家長(cháng)一個(gè)驚喜；沖刺30天，給學(xué)校一個(gè)奇跡；沖刺30天，給自己一片光明”。
老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會(huì )議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁會(huì )。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學(xué)生、家長(cháng)、也給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
六年級任課教師講話(huà)稿2
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
我校20xx年共有2個(gè)畢業(yè)班班，學(xué)生76人。從我們學(xué)校去年的成績(jì)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現差的學(xué)生不多，但學(xué)習兩級分化較嚴重，學(xué)習困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看，六年級教師是一個(gè)團結的、凝聚力強的集體，每個(gè)人工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。教導處主任、黨員教師等分別擔任語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，老師們團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。
本學(xué)期，我建議教師從這幾方面著(zhù)手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：
1、我們要認真組織一月一次的月考真實(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習情況，因材施教地給予補缺補差；
2．抓實(shí)課內外訓練，確保�！扒濉�。（平時(shí)作業(yè)、單元測試、僅月考上的試卷是難解決問(wèn)題的、適當“磨”“練”“背”，有小博士等練習）
3．堅持提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
4．充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（家校聯(lián)系、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力，共同教育。）
5、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。學(xué)習習慣培養�！敖逃菐椭损B成良好的.習慣”�！傲晳T決定人的命運”“好習慣好人生”。（習作能力、數學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力）
6、既要關(guān)注學(xué)科成績(jì),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重在補差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因為管理好差生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
作為學(xué)生如何在考試中脫穎而出，考出理想的分數，我認為有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習方法，端正的學(xué)習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，以正常的心態(tài)正視考試的頑強拼搏的精神去迎接挑戰，相信各位同學(xué)將會(huì )實(shí)現自己的目標。 第一、 明確畢業(yè)考試的科目安排
語(yǔ)文：100分（1—6年級內容）
數學(xué)： 100分（1—6年級內容）
英語(yǔ)：100分（3—6年級內容）
第二、3個(gè)月的奮斗，我們必須腳踏實(shí)地認真復習，利用好每一次考試、每一分鐘，不斷完善我們的知識和能力，為此，我提出以下備考要求。
1、要確立奮斗目標。
目標是我們奮斗的方向，它給我們動(dòng)力，沒(méi)有目標，我們的備考缺乏方向和動(dòng)力。目標的確立要必須符合每個(gè)人的要求。合適的目標會(huì )使我們信心倍增，干勁更大。
2、樹(shù)立必勝的信心和積極端正的態(tài)度
同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障�！背錆M(mǎn)信心是決戰考場(chǎng)的前提，是走向成功的第一步。相信自己還有潛力沒(méi)有挖掘也來(lái)，要堅信憑自己的能力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀，并把全部精力集中是來(lái)證明它，你們一定會(huì )成功的。
樹(shù)立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是考好試的保障。希望與考試無(wú)關(guān)的念頭不要想，與考試無(wú)關(guān)的事不要做。要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考。要熱心聽(tīng)課熱衷于解題，但是現在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機會(huì )，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我們沒(méi)有必要一分一秒的浪費時(shí)光，應以積極端正的態(tài)度投入備考中。
3、培養堅強的意志和毅力
征戰考場(chǎng)，壓力與競爭難免很大，但問(wèn)題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！比如，第一次月考你的成績(jì)暫時(shí)落后，暫時(shí)失利，并不可怕，可怕的是你以此一蹶不振，低下你高傲的頭！
4、注意基礎，提高能力�？荚嚸}原則：基礎知識占70%；20%的是靈活；真正的難題只有10%。在復習備考中要夯實(shí)基礎，在練習和月考不斷找出不足，及時(shí)彌補。在模擬考試中不斷提高對知識的理解和運用。這樣使我們的基礎更加扎實(shí)，能力更加完善（語(yǔ)文課要注重課內外文本的閱讀、作文訓練、英語(yǔ)科聽(tīng)力訓練，數學(xué)各類(lèi)題型的解題）
5、備考要以科學(xué)的方法為指導
在復習迎考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習，課堂學(xué)習是學(xué)習的主渠道，上課要認真聽(tīng)講，作好筆記，理解老師的解題思路，養成良好的解題習慣，注意知識的積累，特別學(xué)過(guò)的知識、題型、重點(diǎn)內容，考試的熱點(diǎn)，都要反復復習，不可掉以輕心。
最后祝同學(xué)們考好試，謝謝大家！
六年級任課教師講話(huà)稿3
六年級教室親愛(ài)的家長(cháng)教師演講的家長(cháng)：
下午好！
首先，請允許我代表學(xué)校和（2）禁止所有任課教師，忠誠的感謝他們的父母的到來(lái)！首先，家長(cháng)會(huì )，目的是在小學(xué)六年級的小學(xué)和初中在生命的最后階段的高中學(xué)生的匯合點(diǎn)。我們應該認識到六年級，是一個(gè)關(guān)鍵的階段。
一個(gè)良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)放，我們要求所有的家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流，其目的.是：“所有的孩子，為我們的孩子！”二，“類(lèi)分析：第三，學(xué)生的學(xué)習，年齡，物理和原因，心理特點(diǎn)，今天的父母的分析，我想以集中上和父母這個(gè)年齡段孩子的學(xué)習，生理和心理特點(diǎn)，為了要幫助孩子快樂(lè )，健康的學(xué)習和生活學(xué)習：學(xué)習內容，更困難的就業(yè)機會(huì )相對較多的學(xué)習方式，改變一些學(xué)生出現惰性，怕辛苦，或失去信心的結果出現較大滑坡的學(xué)習出現偏科現象，生理。，在青春期，有很大一部分，很多東西，他們是好奇階段的生理和心理方面的問(wèn)題：這個(gè)年齡段的兒童逐漸變化，似懂非懂，開(kāi)始獨立，自尊的人逐漸增多。意識形態(tài)：從簡(jiǎn)單到復雜的想法，開(kāi)始了他們的意圖，不再與他們的父母，自己的世界和秘密的想法什么都寫(xiě)在日記本上，但他們之間的弱不區分的法律意識特別薄弱，。
在一個(gè)錯誤，違反法律，不知道第四，教師和家長(cháng)如何應對：我們總是說(shuō)：因此，許多家長(cháng)，“外來(lái)的和尚念經(jīng)，子女教育，身體教師，孩子們只是聽(tīng)老師，他們沒(méi)有不希望聽(tīng)自己的，但我做不完全同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累最重要的教師，但他可以不離開(kāi)家庭，因為家庭是原來(lái)的居住環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，家長(cháng)和老師怎么辦？現在，我談一些我個(gè)人的看法，并引導他們的子女到學(xué)校報名，部分學(xué)生2的誤解，最后一年自己是學(xué)校的“大哥哥”，“老撾大街，的想法學(xué)生的杰出表現認為是通常是一個(gè)非常大的錯誤，不使小錯誤和休閑教師一再要求，另外，他們學(xué)會(huì )學(xué)習，也反映在散粉懶惰思想，不求上進(jìn)，有的甚至拒絕手臂發(fā)揮，學(xué)習目標不明確，一些學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校直升機初中的9年義務(wù)教育學(xué)習的實(shí)施不在乎。兩者都是錯誤的認識，我們需要幫助孩子們認識到初高中和未來(lái)的生活。
六年級任課教師講話(huà)稿4
首先一看現在我們的畢業(yè)班教師隊伍，語(yǔ)數教師除個(gè)別外都是老馬上陣，都是有經(jīng)驗之士。而看我們的英語(yǔ)隊伍，除方月芹老師去年帶過(guò)一年之外，我們都是新手上陣，經(jīng)驗不足。
那么我作為六年級的英語(yǔ)教師，也是年級組長(cháng)，在這個(gè)學(xué)期的幾次考試情況和我所了解的一些情況來(lái)說(shuō)我們六年級學(xué)生的英語(yǔ)現狀�？梢哉f(shuō)原來(lái)我們這屆的學(xué)生英語(yǔ)基礎是非常扎實(shí)的，尤其是在四年級時(shí)，在語(yǔ)數英幾門(mén)功課中具有十分明顯的優(yōu)勢。但是由于新上任教師的接手和個(gè)別班級的英語(yǔ)教師年年替換而影響了這個(gè)優(yōu)勢，當然也因為現在我們的教學(xué)要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現在的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩級分化嚴重，在學(xué)生與學(xué)生之間有，班級和班級之間也有，這其中多方面的原因都是有的。面對現在畢業(yè)考試中我們所要求的優(yōu)秀率和及格率，與上期末的'考試成績(jì)的數據作為參考，以及現在抽測與課堂教學(xué)的一些情況，作為我們英語(yǔ)教師真的有著(zhù)不小的壓力。
對于個(gè)別班級的優(yōu)秀率不高，后進(jìn)生多，及格率不穩定的情況，我想從我的切身體會(huì )談幾點(diǎn)建議：
1、當然是要從自身找原因，自己先要想辦法，持有一份樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，勤思考，樂(lè )奉獻，多與他人交流。我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗的，我們會(huì )經(jīng)常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問(wèn)他們以弄個(gè)清楚。課后我們幾位老師也會(huì )經(jīng)常交流，今天遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的。在村小的老師可以有事可以電話(huà)與我們聯(lián)系，或許上更方便交流。
2、也是很重要的一點(diǎn)就是抓住課堂教學(xué)，不管是哪一門(mén)學(xué)科，要想有好成績(jì)，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會(huì )費時(shí)費力。我的體會(huì )是因為我是班主任，現在的英語(yǔ)任課教師就我是班主任教師，我深切體會(huì )到，做為班主任，學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會(huì )。課后學(xué)生的作業(yè)情況，我對他們的要求他們都是完成地比較努力和認真。因此可以說(shuō)，我在自己班里的課后功夫很少。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無(wú)味枯燥的內容，要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn)，要想方設法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內容自己一定要有個(gè)清晰的思路，課后及時(shí)反思，你今天教的開(kāi)心嗎？學(xué)生學(xué)得開(kāi)心嗎？同時(shí)對于一些后進(jìn)生，課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說(shuō)的機會(huì )。相反，要像民警一樣時(shí)常盯著(zhù)他們，與他們進(jìn)行目光的交流。因為他們后進(jìn)，可能有更多的聽(tīng)不懂的地方，而容易開(kāi)小差，教師的目光以及點(diǎn)名回答，一是提醒他認真聽(tīng)課，同時(shí)也是在給他練習的機會(huì )。
3、課后補差工作，班里總會(huì )出現一些個(gè)別的差生，不是學(xué)習習慣差就是基礎差，教師一定要課后花工夫，進(jìn)行單獨輔導。如課堂上常嘮叨be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞，原以為經(jīng)常講，天天講，他肯定會(huì )了，其實(shí)他根據就不懂，所以在做句型練習時(shí)，他根據就無(wú)法抓住這些關(guān)鍵，無(wú)法找到方法了。因此一定要找機會(huì )單獨再把課堂上講的內容再不厭其煩的講一遍。另外對于一些后進(jìn)生的默寫(xiě)，也要個(gè)個(gè)抓，默不好就要盯著(zhù)他重默，直到全部正確為止。
要做好這份工作，對于我們任幾個(gè)班教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時(shí)，當我不在，她還會(huì )主動(dòng)幫我要求學(xué)生默寫(xiě)一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師，我想學(xué)生一頭我們英語(yǔ)教師會(huì )少操很多心，有班主任老師的支持，我們的課堂教學(xué)也會(huì )輕松許多。有時(shí)只需班主任老師口上多帶一句，看看英語(yǔ)，注意英語(yǔ)作業(yè)、讀讀英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的話(huà)，學(xué)生看到班主任老師這么關(guān)心，他也會(huì )留一份心，在英語(yǔ)方面多一點(diǎn)認真的。這里，我想我們姚老師是非常支持我們的英語(yǔ)教學(xué)的，當我有事，他是有求必應，他總是說(shuō)我先讓你，我沒(méi)事的，你英語(yǔ)要緊，你去好了。有時(shí)當我進(jìn)教室，即使姚老師正在講題，他會(huì )問(wèn)我，你要不要，要么我讓你。然后馬上要求學(xué)生把數學(xué)放下去，這會(huì )是英語(yǔ)了，聽(tīng)魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課后他也經(jīng)常會(huì )要求學(xué)生好好學(xué)英語(yǔ)，課后多復習英語(yǔ)等。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學(xué)還是得心應手的。當然其他的班主任老師也是這樣做的，只是我不了解，可能也有做得更好的。
我想要在最后的時(shí)間里提高英語(yǔ)成績(jì)，一定我們英語(yǔ)教師盡力，同時(shí)得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。
以上僅是我個(gè)人意思，如有不當之處，說(shuō)話(huà)冒犯之處敬請諒解、再諒解。
六年級任課教師講話(huà)稿5
老師們：
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級老師的對教育事業(yè)的奉獻，中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，希望你們團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)的方法和策略。
畢業(yè)班工作很復雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。
面對學(xué)校發(fā)展現狀和本年級學(xué)生實(shí)際，今天我想說(shuō)幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題：
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
六年級學(xué)生在最后一學(xué)期，最后一個(gè)多月，越是臨近畢業(yè)，思想就越容易波動(dòng)。班主任老師，其他任課老師，我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現苗頭及時(shí)處理。尤其是班級內部那些成績(jì)和行為習慣斗相對較差的問(wèn)題生，各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí)，注意對待這些學(xué)生的方式方法，維持班級、年級的穩定和安全。
2、抓好學(xué)生的日常行為規范。
班主任結合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規范。任課老師與班主任之間，年級內部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管，看到學(xué)生不規范的行為，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班級的學(xué)生，都應該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好，希望繼續堅持！同時(shí)也建議各位班主任充分調動(dòng)學(xué)生管理班級的積極性，讓自己不在學(xué)校，不在班級時(shí)也能放心。
3、探索各種行之有效的方法和手段。
各位任課老師根據自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的.時(shí)間已經(jīng)不多，我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù)，不管采取什么辦法，只要學(xué)生最后能出成績(jì)，能夠考上理想的初中，對學(xué)生，對老師自己和對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這都是好辦法！也希望老師們在平時(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流，了解學(xué)習別人的好方法，形成自己的方式方法。
4、端正思想，提高工作效率。
學(xué)校本學(xué)期剛開(kāi)始機構建設，也實(shí)行了中層領(lǐng)導值班制度，對老師們的工作紀律提出了一定的要求。我認為，這些都是客觀(guān)因素，關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的原因，還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟收入的因素，六年級全體老師都應該埋頭苦干，干出成績(jì)來(lái)，就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級全體老師積極配合學(xué)校制度，努力工作，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生整體成績(jì)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就快上戰場(chǎng)；對于六年級的老師來(lái)說(shuō)，檢驗我們的時(shí)刻即將到來(lái)。升學(xué)考試之前，各位老師的工作重心都應該放在學(xué)習上，但是也不能忽視日常行為規范的管理，我想六年級不僅在學(xué)習上應該成為其他年級的榜樣，日常行為規范上也同樣也必須是其他年級的楷模。要想圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收，需要在座各位老師的共同努力！我相信，只要我們能夠團結一致，就一定能夠戰無(wú)不勝！
畢業(yè)班的老師意味著(zhù)追求、使命、奉獻和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重擔交給你們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！
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