小學(xué)教師發(fā)言稿4篇
在學(xué)習、工作生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師發(fā)言稿1
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一年又飛逝而過(guò)，一年來(lái)，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，在各位黨員領(lǐng)導同志的關(guān)懷下，我順利的進(jìn)行著(zhù)自己的教育、教學(xué)工作。應該說(shuō)，工作中還是取得了一些實(shí)效的，但是身為黨員一份子的我，還是存在不少遺憾與不足。
今天，借著(zhù)我�！皩W(xué)習與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”民主生活會(huì )的機會(huì )，深入進(jìn)行自我剖析，以此來(lái)促進(jìn)自身思想、工作的進(jìn)步，希望與會(huì )同志能給我予幫助。
一、存在的問(wèn)題。
1、對政治理論學(xué)習重視不夠，有時(shí)在政治學(xué)習上對自己要求較低，流于形式和表面化。另對業(yè)務(wù)知識有時(shí)也會(huì )滿(mǎn)足于現狀，缺少鉆研，從而影響自身提高。
2、班主任工作中創(chuàng )新意識不高，關(guān)愛(ài)學(xué)生的熱情有所缺乏，有些方面還習慣于舊的思維定勢和工作慣性，有時(shí)偶爾還會(huì )出現一些本位主義思想，要引以為戒。
3、與同事尤其是領(lǐng)導交流的不夠，從而也影響了工作成效的提高。
二、分析存在問(wèn)題的原因，主要是：
1、對加強學(xué)習的重要性認識不夠。
2、開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足。
3、與學(xué)生交流的不夠深入。
三、今后努力的方向
針對以上不足，今后要努力作到以下幾點(diǎn)：
1、一要勤勤懇懇、發(fā)奮工作，多動(dòng)腦筋，教育教學(xué)工作中要有創(chuàng )新，要為學(xué)校發(fā)展，積極柬言獻策。二要顧全大局，積極主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導工作。三要誠懇接受來(lái)自領(lǐng)導和教師的批評意見(jiàn)，本著(zhù)“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹�，“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，虛心聽(tīng)取，認真反思。
2、努力學(xué)習，提高工作能力，做到“堅定信念，與時(shí)俱進(jìn)，管好自己，影響周?chē)�。�?shí)踐自己“平平凡凡做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的諾言。
3、加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，力爭對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題出現一個(gè)解決一個(gè)。
4、不但以黨員身份要求自己，更要以?xún)?yōu)秀黨員的標準要求自己的，堅持以黨員先進(jìn)性的標準要求自己，誠懇接受一切來(lái)自領(lǐng)導和同事的批評教育，虛心聽(tīng)取，進(jìn)行自我教育反思。找出差距，提高自己。
以上是我的一些問(wèn)題和整改措施，望各位領(lǐng)導和同志們給予批評指正。
小學(xué)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
值此教師節之際，讓我向各位領(lǐng)導和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意！
回憶兩年前的一天，我懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，邁著(zhù)輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母�！獤|升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。
記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應，正當我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力；
是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著(zhù)感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！
從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，以此來(lái)報答母校的培養、領(lǐng)導的關(guān)心和老師們的幫助。
最后，祝各位老師教師節快樂(lè )！身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝！
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(cháng)。我們新教師深深體會(huì )到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心。
在結對期間，我們定會(huì )虛心求教，刻苦學(xué)習，勤學(xué)多問(wèn)，認真聽(tīng)好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。
在接下來(lái)的在工作中我們仍然會(huì )做到，努力向老教師學(xué)習。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來(lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿4
熊家巖村小學(xué)：黃世彬
各位家長(cháng)：上午好！
感謝各位的到來(lái)，這是第五次機會(huì )面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點(diǎn)：
1、學(xué)生成績(jì)分析
2、大膽預測孩子上了三年級成績(jì)不如二年級。
3、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。
4、我對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
5、數學(xué)學(xué)科需要家長(cháng)配合的地方
一、學(xué)生成績(jì)分析
三（2）班從一年級到二年級一直穩固到36人（其中男生18人，女生18人），男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人，共37人。在二（下）學(xué)期全市期末統考中，結果還是令人比較滿(mǎn)的。具體情況是：應考人數：36人，實(shí)考人數36人。（全鄉14個(gè)班）考試方式是：全市統一出卷，全鄉村小監考互換，鄉內統一閱卷�？荚嚦煽�(jì)分析：全班總分2926分，人平分81.3分（鄉人均分79.39），及格人數34人，及格率94.4%，優(yōu)分人數24人（80及以上），優(yōu)分率66.7%，低分率0。三項之和居全鄉15個(gè)班的第5位，居全市中上等成績(jì)。
截止二年級看來(lái)，在兩年的四個(gè)學(xué)期，全鄉排名是成直線(xiàn)的穩步上升，本任課從一年級起始上升了10個(gè)臺階。所以，我充滿(mǎn)信心，再通過(guò)三上學(xué)期更進(jìn)一步努力，力爭該班語(yǔ)數均衡，進(jìn)入全鄉前三名的上等成績(jì)。
這個(gè)全市中上等成績(jì)，還得特別感謝各位家長(cháng)對本班數學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。
現在進(jìn)入三年級數學(xué)的學(xué)習，難度又有所加深，還得望家長(cháng)繼續手牽手，通力協(xié)作，得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、大膽預測小孩的`成績(jì)三年級不如二年級
有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子在一、二年級成績(jì)優(yōu)秀，到三年級成績(jì)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級相比，三年級屬過(guò)度年級，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請家長(cháng)翻看孩子的書(shū)本可能會(huì )發(fā)現：現在的知識較深，涉及面也較廣，有個(gè)別題目我都很難想出來(lái)。這對三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話(huà)說(shuō)：三年乖、三年呆、還有三年無(wú)人挨，這是形容三個(gè)三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現無(wú)人挨的調皮階段，也是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期。這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應三年級生活的孩子，會(huì )給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì )很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他們小學(xué)階段的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。而這些影響，會(huì )影響孩子的性格，導致他們內向、甚至自卑。
三、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣
1．上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習成績(jì)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會(huì )這么大？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。
2．善于質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(cháng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題？”這類(lèi)題目。因此注意培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于
思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養學(xué)生認真讀題習慣
我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結果多半是錯的。平時(shí)在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)一定要要求反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
老師知道，現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫(xiě)完為止。就拿重量單位和長(cháng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)長(cháng)度米，孩子們竟然寫(xiě)成重量單位千克，或是把長(cháng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(cháng)有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì )檢查和及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
家長(cháng)也要督促學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯，而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)做到八個(gè)字：整齊、清潔、迅速、準確。希望家長(cháng)也這樣要求。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
四．對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
我對各位家長(cháng)的建議主要有以下幾小點(diǎn)：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來(lái)說(shuō),看看完成情況,書(shū)寫(xiě)工不工整等.對年輕的父母來(lái)說(shuō):不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，平時(shí)訓練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子可能心里想著(zhù)的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
3.培養學(xué)生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數，馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時(shí)，題目中都只出現兩個(gè)數，偶爾有些數學(xué)題出現三個(gè)數或三個(gè)以上的數時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數相乘除，這時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長(cháng)引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒(méi)審清題而扣分的很多。
五．數學(xué)學(xué)科需家長(cháng)配合的地方
1、書(shū)寫(xiě)是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習慣）
2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專(zhuān)心程度。
認真：用心、專(zhuān)注、鞏固、提高。
潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。（態(tài)度、習慣）
3、養成做標記的習慣。不會(huì )做的題做上標記。（態(tài)度、習慣）
4、橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。（關(guān)注細節）
5、應用題引導孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣
�。ㄏ惹笫裁�，再求什么）列式——為什么這樣列式？
�。槭裁从贸顺▽W(xué)習方法）
6、引導及時(shí)改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專(zhuān)門(mén)有一本糾錯本； （習慣）
7、督促孩子帶齊學(xué)習用品，而不丟三落四。（習慣）
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)與各位家長(cháng)對我工作的配合，謝謝大家！
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