幼兒園環(huán)境的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園環(huán)境的教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園環(huán)境的教案1
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒講衛生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng )造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護的良好習慣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
課件制作、小小外星人、掛圖一副�；顒�(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護環(huán)境�；顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分：
1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)
3：開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的`現象。
4：人們在不知不覺(jué)的破壞著(zhù)我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當綠色小衛士;你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園環(huán)境的教案2
教學(xué)目標：
1、培養想象力
2、學(xué)習在觀(guān)察中發(fā)展創(chuàng )造性的思維并運用各種表現手法來(lái)表現。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現內心的想法。
準備：
錄象、圖片、范畫(huà)
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì )怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？
二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎？你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達出來(lái)？那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試？
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀(guān)察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng )作一幅畫(huà)，表達自己的.憂(yōu)慮。
3、畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園環(huán)境的教案3
活動(dòng)要求：
老師帶領(lǐng)幼兒尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創(chuàng )意，動(dòng)手設計、制作各種動(dòng)物。在收集材料的過(guò)程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
塑料袋，一次性紙杯、紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題，設計、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計制作“動(dòng)物”。
1)小班年齡段：
收集生活中的一次性紙杯、紙盤(pán)等，能運用一種材料創(chuàng )意設計常見(jiàn)的動(dòng)物。
2)中班年齡段：
收集生活中的`一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng )意設計成常見(jiàn)動(dòng)物。
3)大班年齡段：
收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng )意設計常見(jiàn)動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設計、制作“動(dòng)物”。
幼兒園環(huán)境的教案4
我們的社會(huì )發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計算機的家庭已經(jīng)越來(lái)越多了，我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，很早就建立了計算機教室，而且，現在，我園為每個(gè)班級都配備了計算機，幼兒可以運用這臺計算機自由的學(xué)習、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計算機的輔助教學(xué)作用，讓幼兒和計算機真正的互動(dòng)起來(lái)，這是我們現代教育中的又一個(gè)教育課題。
幼兒最感興趣的活動(dòng)之一就是區域活動(dòng)，在這里，幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動(dòng)內容，選擇自己的好朋友。而區域活動(dòng)也是幼兒展示自己、表現自己的好時(shí)機。幼兒們在一起自主的學(xué)習，自主的探究。自從計算機進(jìn)入到幼兒的區域活動(dòng)后，幼兒非常喜歡，每天都來(lái)動(dòng)一動(dòng)，活動(dòng)的興趣很大，那么，怎樣讓幼兒主動(dòng)的探索計算機，讓計算機走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，讓計算機如何與幼兒、與區域活動(dòng)互動(dòng)起來(lái)的呢？
一 、創(chuàng )建計算機活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
幼兒每到一個(gè)新的環(huán)境里，總是充滿(mǎn)了好奇，而視覺(jué)上的刺激，對于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺(jué)得有趣，才會(huì )進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中，才會(huì )去游戲、去探索，這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。
對三歲左右的幼兒而言，計算機是個(gè)神秘、陌生的世界，如何把年齡較小的幼兒，領(lǐng)進(jìn)這個(gè)神奇、陌生的世界中來(lái)呢？這就需要創(chuàng )設符合幼兒特點(diǎn)，讓幼兒喜歡的計算機環(huán)境，引領(lǐng)著(zhù)幼兒走進(jìn)計算機活動(dòng)中來(lái)。
首先，老師要在班上選擇適宜的地方，創(chuàng )設計算機活動(dòng)的區域。這是很重要的，因為，小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散，只有計算機作為一個(gè)獨立的區域，才能更好的引導幼兒運用計算機學(xué)習、游戲，老師才能更好的根據這個(gè)區域的情況，創(chuàng )設適宜的計算機環(huán)境。而且，幼兒在操作計算機時(shí)，有時(shí)需要安靜，有時(shí)需要交流，有時(shí)需要探討問(wèn)題，我們在創(chuàng )設這個(gè)區域時(shí)，要考慮到幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜的影響，減少區域間的干擾。
其次，根據幼兒的興趣和特點(diǎn)，創(chuàng )設計算機環(huán)境，激發(fā)幼兒到計算機區域游戲的興趣。如：小班的幼兒很喜愛(ài)小動(dòng)物，老師就把幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物貼在計算機活動(dòng)區域內，并且，隔2—3天更換一部分小動(dòng)物，讓幼兒對這個(gè)區域不斷產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導幼兒走進(jìn)計算機這個(gè)神秘的世界。如：老師把班上每一個(gè)幼兒的照片貼在了計算機活動(dòng)區域內，幼兒很喜歡，每天一有時(shí)間就跑過(guò)來(lái)看，找一找自己在哪？在這時(shí)，老師可以抓住幼兒的這個(gè)興趣，請小朋友看一看計算機中自己和小朋友的照片。同時(shí)，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD，能夠在計算機中看到自己的照片，幼兒們興趣一下子被調動(dòng)起來(lái)了，這下他們就主動(dòng)要求學(xué)習計算機了。每當活動(dòng)區域游戲開(kāi)始時(shí)，許多幼兒都爭搶著(zhù)來(lái)到計算機區域活動(dòng)，學(xué)習熱情十分高漲，他們了解了計算機的組成，學(xué)會(huì )了開(kāi)關(guān)機，學(xué)會(huì )了操作鼠標，一些對于他們來(lái)講并不簡(jiǎn)單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開(kāi)計算機，興致勃勃的觀(guān)看起自己的VCD。在觀(guān)看的時(shí)候，有的幼兒會(huì )說(shuō)：“你看，郭子齊的頭上還有一個(gè)小雞呢！”有的幼兒說(shuō)：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢！”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的'名字，這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友，也促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習計算機、操作計算機的興趣，為幼兒走進(jìn)這個(gè)神秘的計算機世界奠定了基礎。
二、豐富資料，為區域游戲活動(dòng)需要提供方便
計算機和其他的電化設備不一樣，它可以存儲很多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜嬎銠C的這個(gè)特點(diǎn)，存儲一些幼兒需要的資料呢？在區域游戲時(shí)，如果有的幼兒需要，就可以來(lái)到計算機區域尋找，及時(shí)的滿(mǎn)足幼兒的需要，為幼兒繼續游戲創(chuàng )造條件，同時(shí)，也為幼兒的再次發(fā)展，創(chuàng )造了機會(huì )。
資料的儲存也是要講究方法的，當需要查找資料時(shí)，要知道到哪個(gè)文件夾或文檔中尋找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個(gè)活動(dòng)區域都建立了文件夾，把相應的圖片或文章放在里面，每當小班幼兒需要時(shí)，就可以在老師的引導下，尋找自己需要的東西。如，在區域游戲時(shí)，建筑區域的幼兒會(huì )問(wèn)：“王老師，看看我們搭建的大城堡漂亮嗎？是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮？”這時(shí)，我們就可以請這幾名幼兒來(lái)到計算機區域，打開(kāi)計算機中的建筑區域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進(jìn)行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后，幼兒就可以學(xué)習別的班幼兒搭建城堡的長(cháng)處，搭建出更漂亮的城堡，提高幼兒自己的搭建水平。
計算機中的材料，不是一成不變的，我們要根據幼兒的需要，及時(shí)的增加更多的圖片和資料，滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)的需要！
三、計算機與區域的互動(dòng)，離不開(kāi)老師的指導
小班的幼兒年齡較小，有時(shí)還不能主動(dòng)、積極的交往，在區域游戲時(shí)，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區域游戲，可是，別的區域的幼兒只顧自己游戲，沒(méi)有和他交流，還有的幼兒這個(gè)區域玩一玩，那個(gè)區域轉一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動(dòng)區域游戲時(shí)，老師要細心的觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)的進(jìn)入到幼兒的游戲當中，同時(shí)，根據幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒用計算機來(lái)解決自己在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。如：在語(yǔ)言角，幼兒在利用立體動(dòng)物講述故事時(shí)，有的幼兒想要的動(dòng)物，在其他幼兒的手里或老師沒(méi)有提供，這時(shí)，我們就可以引導幼兒到計算機里找尋自己想要的動(dòng)物，請老師幫助打印出來(lái)，或與幼兒一起利用糟糕動(dòng)畫(huà)軟件，來(lái)繼續講述故事，滿(mǎn)足幼兒的需要。在音樂(lè )區，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導幼兒來(lái)到計算機活動(dòng)區域，選擇適合幼兒的光盤(pán)，播放給幼兒觀(guān)看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學(xué)習。這時(shí)，老師還可以繼續指導別的區域的幼兒繼續游戲，讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個(gè)事例，是我們在指導區域活動(dòng)中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，用心的觀(guān)察、用心的指導，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導計算機與區域互動(dòng)時(shí)，都能夠舉出很多的事例！
四、選取適宜本班幼兒操作的軟件，促進(jìn)區域活動(dòng)的開(kāi)展
幼兒通過(guò)觀(guān)看小朋友照片的VCD，對電腦活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們就及時(shí)的抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，與幼兒一起走進(jìn)了《神氣龜》---這個(gè)電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。
在每次計算機活動(dòng)之前，我會(huì )有計劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學(xué)習怎樣用鼠標操作。這時(shí)，幼兒會(huì )很積極的與老師一起學(xué)習，當幼兒自己操作時(shí)，幼兒的活動(dòng)興趣更高了，幼兒會(huì )一邊玩電腦，一邊說(shuō)：“王老師，我的神氣龜笑了�！边@是因為，幼兒自己運用鼠標進(jìn)行游戲取得了成功。所以，從這一點(diǎn)可以看出，適合 幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿(mǎn)足幼兒成功后的喜悅感。
同時(shí)，我還鼓勵幼兒從家中帶來(lái)他們喜歡的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟悉的游戲，這樣不僅激發(fā)多數幼兒對計算機活動(dòng)的興趣，更能夠使小朋友之間相互交流，進(jìn)行多種游戲活動(dòng)的操作。如：尹良威小朋友從自己的家中拿來(lái)WAWAYAYA游戲軟件。每當活動(dòng)區游戲時(shí)，許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時(shí)，幼兒會(huì )以幼兒交往的方式，學(xué)習游戲軟件的操作，就這樣，我班許多的幼兒在尹良威的引導下，學(xué)會(huì )了WAWAYAY軟件的操作了，幼兒對電腦活動(dòng)的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現，讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導幼兒參與到計算機活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒在好奇心和興趣的帶動(dòng)下，主動(dòng)的利用計算機進(jìn)行游戲、學(xué)習。在這時(shí)，老師要及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，增加游戲材料，豐富環(huán)境內容，吸引幼兒的注意力，讓幼兒對神秘、陌生的計算機活動(dòng)再次產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒運用計算機繼續學(xué)習、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計算機的作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園環(huán)境的教案5
設計意圖：在環(huán)境的創(chuàng )設上，教師往往要耗費很大的精力，但幼兒未必喜歡。根據《綱要》的精神，環(huán)境布置應創(chuàng )設開(kāi)放性教育環(huán)境，體現環(huán)境的可操作性、參與性和層次性，我們班開(kāi)展了“驚奇一線(xiàn)”主題墻飾活動(dòng)。
首先，確定環(huán)境布置的理念。
環(huán)境不是一成不變的、固定的，而是隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入而變化。堅持以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)參與、操作在各方面得到發(fā)展。
其次，設計與環(huán)境布置相應的系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：驚奇一線(xiàn)
活動(dòng)目標
1.討論生活中常見(jiàn)的線(xiàn)。
2.通過(guò)親自收集各類(lèi)線(xiàn)，豐富感知經(jīng)驗。
做法：幼兒討論怎樣分類(lèi)收集線(xiàn)，并利用收集的線(xiàn)和教師一起布置墻飾。待幼兒對這類(lèi)分法熟悉后再討論其他分類(lèi)方法并調整墻飾。另外還設置了一個(gè)懸念“神秘的線(xiàn)”——吉他弦，發(fā)展幼兒的探索意識。
活動(dòng)二：線(xiàn)貼畫(huà)（主墻飾）
活動(dòng)目標
激發(fā)對線(xiàn)貼畫(huà)的興趣。
做法：
1.線(xiàn)貼畫(huà)，幼兒將平時(shí)用皺紋紙搓好的繩子貼在畫(huà)好的圖樣上。
2.線(xiàn)印畫(huà)，應用點(diǎn)線(xiàn)面的方法，用線(xiàn)蘸上顏色在紙上作畫(huà)。
3.音樂(lè )線(xiàn)畫(huà)，教師先與幼兒討論如何用線(xiàn)表現舒緩與歡快的音樂(lè )，然后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)。
4.師生一起將線(xiàn)貼畫(huà)布置到墻面上。
活動(dòng)三：線(xiàn)的妙用
活動(dòng)目標
了解線(xiàn)的.作用。
做法：幼兒通過(guò)各種途徑了解線(xiàn)的作用，收集用到線(xiàn)的物品，集體活動(dòng)時(shí)相互交流，并將相關(guān)物品布置到墻上，如漁網(wǎng)、用線(xiàn)裝飾的瓶子、系線(xiàn)的毽子、風(fēng)箏線(xiàn)、自制的拉力器。
活動(dòng)四：試一試
活動(dòng)目標
與墻飾互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)對線(xiàn)的興趣。
做法：在自由時(shí)間，如課間十分鐘、飯前飯后，幼兒可自主選擇自己喜歡的線(xiàn)活動(dòng)，如系鞋帶、編花繩、系蝴蝶結、搓繩子、編辮子（用皺紋紙搓辮子，或用搓好的繩子編辮子）。
活動(dòng)五：小問(wèn)號
活動(dòng)目標
激發(fā)探索的愿望，初步養成解決問(wèn)題的能力。
做法：幼兒在成人的幫助下，通過(guò)來(lái)信的方式提問(wèn)或解答有關(guān)線(xiàn)的問(wèn)題，教師在空余時(shí)間給幼兒讀信。
活動(dòng)六：刺繡、馬路上的線(xiàn)（延伸活動(dòng)）
活動(dòng)目標
拓展幼兒的思維。
做法：收集各種刺繡制品，如包、鞋、手絹、枕巾等，收集馬路上各類(lèi)線(xiàn)的圖片及作用，并討論交流。
活動(dòng)七：線(xiàn)的由來(lái)（延伸活動(dòng)）
活動(dòng)目標
發(fā)展小肌肉力量，進(jìn)一步加深對線(xiàn)的認識。
做法：
1.幼兒拿一小團棉花自己用手擰成線(xiàn)。
2.收集擰線(xiàn)機，讓幼兒操作。
再次，設計區角等空間配合主題活動(dòng)。
數學(xué)角：測量、擺放幾何圖形、連線(xiàn)。
美術(shù)角：線(xiàn)貼畫(huà)、瓷磚畫(huà)。
圖書(shū)角：書(shū)簽。
語(yǔ)言角：有關(guān)線(xiàn)的語(yǔ)言讀物。
科學(xué)角：會(huì )亮的小燈泡、傳話(huà)筒。
手工角：系鞋帶。
走廊：布置跳房子、跳幾何圖形游戲。
幼兒園環(huán)境的教案6
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹(shù)立要愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱
活動(dòng)準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛(ài)護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的.地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問(wèn)題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現在這個(gè)樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見(jiàn)別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。
2、認識環(huán)保標志。教學(xué)延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護幼兒園的園內環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛(ài)護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護環(huán)境。
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幼兒園環(huán)境的教案7
活動(dòng)設計背景
地球是我們賴(lài)以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類(lèi)生活極其重要。我們保護環(huán)境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識到環(huán)境問(wèn)題對我們的'重要性。
2.教育幼兒自覺(jué)保護環(huán)境。
3.培養幼兒保護環(huán)境的意識。
4.知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)..通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識到環(huán)境問(wèn)題對我們的重要性。
2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺(jué)保護環(huán)境
活動(dòng)準備
有關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一.開(kāi)始環(huán)節
1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。
二.基本環(huán)節
1.讓幼兒觀(guān)察圖片，想想為什么有這么大差異。
(幼兒自主發(fā)言)
2.教師解釋原因
3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性
三.結束環(huán)節
讓幼兒說(shuō)說(shuō)保護環(huán)境怎么做
例：不隨手扔垃圾
四.延伸環(huán)節
讓幼兒把這節活動(dòng)內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環(huán)境。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)能使幼兒認識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學(xué)習，使幼兒通過(guò)活動(dòng)養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
幼兒園環(huán)境的教案8
活動(dòng)主題：20xx年“6月5日”
世界環(huán)境日中國主題是：“低碳減排綠色生活”。
旨在向人們傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識，使每一個(gè)公民、每一個(gè)家庭都成為環(huán)境保護的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者，自覺(jué)節儉消費，崇尚綠色生活，為低碳減排貢獻力量。
我們的口號：
大家一齊動(dòng)手，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色！
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識。
2、不要踐踏花草樹(shù)木，懂得要愛(ài)護一草一木。
家長(cháng)宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識。
活動(dòng)情況摘要：
一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識。
說(shuō)一說(shuō)世界環(huán)境日的日期，并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。
一起唱響今年的主題：“低碳減排？綠色生活”。
三、觀(guān)看相關(guān)圖片。
讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)圖片上的內容，說(shuō)說(shuō)這樣正確與否，并說(shuō)明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)我們應該注意些什么？
如愛(ài)護身邊的.花草樹(shù)木，不采摘周?chē)幕ǘ�，不踐踏草坪等來(lái)增強環(huán)保意識等。
幼兒園環(huán)境日教案
1、通過(guò)廢舊材料分類(lèi)收集、環(huán)保宣誓、變廢為寶等系列活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
2、借助“6.5世界環(huán)境日”這一契機，引導幼兒將口頭的承諾轉化為實(shí)際的行動(dòng)。
全園師生。
1、做好主題橫幅，確定環(huán)保宣誓詞及領(lǐng)誦宣誓詞的教師。
2、通過(guò)家校通短信、班級談話(huà)等形式做好活動(dòng)宣傳工作。
3、策劃好活動(dòng)方案，落實(shí)好組織活動(dòng)的教師。
活動(dòng)一：小手牽大手，我為廢舊材料找個(gè)家。
1、請四個(gè)大班小朋友身上斜挎“爭做環(huán)保小衛士”的紅帶子，在四個(gè)分類(lèi)廢舊材料收集箱邊上做引導員，引導幼兒按類(lèi)投放廢舊材料。
2、晨間來(lái)園的孩子和家長(cháng)一起分類(lèi)投放廢舊材料。
活動(dòng)二：“爭做環(huán)保小衛士”宣誓活動(dòng)。
1、全園師生集中在幼兒園的大操場(chǎng)上。
2、宣誓前的談話(huà)。
�。�1）小朋友，你知道6月5日是什么日子嗎？
�。�2）在世界環(huán)保日里，我們小朋友該做些什么呢？
�。�3）在日常生活中，我們又該怎么做才能稱(chēng)得上“綠色小使者”這個(gè)稱(chēng)號呢？
�。�4）小結：對啊，我們的。地球就是我們的家，作為生活在這個(gè)地球上的我們有責任也有義務(wù)要保護好自然環(huán)境，小朋友們就讓我們都行動(dòng)起來(lái)，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓世界充滿(mǎn)綠色。
3、觀(guān)看環(huán)保時(shí)裝秀。
4、宣誓儀式。
宣誓領(lǐng)誦人帶領(lǐng)全園師生高舉右手，以跟念的形式進(jìn)行環(huán)保宣誓活動(dòng)。
5、環(huán)保行動(dòng)倡議。
師：環(huán)保不是一句口號，也不是一個(gè)形式，他需要我們每一個(gè)人真真切切的去做，在我們宣誓儀式結束的時(shí)候，我倡議讓我們從此刻開(kāi)始，去檢查一下幼兒園的角角落落，讓我們的幼兒園變得更美麗更整潔！
活動(dòng)三：變廢為寶大行動(dòng)。
各班自主開(kāi)展變廢為寶活動(dòng)，大班組以手工創(chuàng )意活動(dòng)為主，中班以建構活動(dòng)為主，小班以廢舊材料當打擊樂(lè )進(jìn)行表演為主。
幼兒園環(huán)境的教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。
2、樂(lè )意參與談話(huà)、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達對地球媽媽的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)內容和形式：
1、學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)談話(huà)活動(dòng)讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日
2、看一看，想一想幼兒的活動(dòng)范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫(huà)短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過(guò)圖片欣賞來(lái)了解電池、塑料給環(huán)境帶來(lái)了的影響與危害，增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來(lái)一些震撼。
3、畫(huà)一畫(huà)、做一做環(huán)保繪畫(huà)和變廢為寶是開(kāi)展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫(huà)一幅畫(huà)，制作出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對地球媽媽的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)一
1、6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。
我們周?chē)沫h(huán)境怎么樣呢？（可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導幼兒回答。）6月1日兒童節，那么6月5日是一個(gè)什么節日？為什么世界上要確定這樣一個(gè)節日？
2、“世界環(huán)境日”的主題。
�。�1）每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，xx年是沙漠化，xx年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系�！�
�。�2）教師講解今年世界環(huán)境日的主題。
3、教師提問(wèn)、幼兒討論。
�。�1）在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢？（可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。）
�。�2）教師出示環(huán)境保護宣傳畫(huà)、警示畫(huà)并講解內容。
�。�3）小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境呢？幼兒討論。只有全社會(huì )每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的`行為才可能被杜絕。
�。�4）有的人不知道這一節日、不知道怎么保護環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4、討論如何制作宣傳卡？引導幼兒從方法、材料方面來(lái)談。（寫(xiě)上要說(shuō)的話(huà)，畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫(xiě)上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等）。
5、幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內容要突出，畫(huà)面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6、分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車(chē)少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。
活動(dòng)二開(kāi)展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)，以培養孩子們的環(huán)保意識和行為。
一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長(cháng)發(fā)出“綠色出行”倡議：“愛(ài)護綠色家園，從我做起”行動(dòng)，即“出行盡可能步行或騎自行車(chē)或乘公交車(chē)，少開(kāi)或少乘小轎車(chē)，減少機動(dòng)車(chē)尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。
二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們在觀(guān)察環(huán)保標志等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環(huán)保建議，如：少開(kāi)汽車(chē)、愛(ài)護花草、種植樹(shù)木、禁止抽煙、保護動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節約用電、不亂扔垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對孩子們的“環(huán)�！碧嶙h及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來(lái)，以此總結和提升幼兒對環(huán)境保護的認識。
三是做環(huán)保宣傳員。在校園內開(kāi)展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長(cháng)，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書(shū)，第2天再將家庭環(huán)保倡議書(shū)帶回班級與老師小朋友分享。使“愛(ài)護綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。
四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結合當下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng)，大班孩子們開(kāi)展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動(dòng)，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動(dòng)號召大家，減少白色污染，共同維護綠色家園。
五是給小樹(shù)小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，給社區里的小樹(shù)小草小花澆澆水，在活動(dòng)中培養了孩子們愛(ài)護花草樹(shù)木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來(lái)的花草，每天負責照看和澆水。
六是親子共做環(huán)保使者。開(kāi)展“做環(huán)保小衛士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng)，使保護環(huán)境落實(shí)到行動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。
幼兒園環(huán)境的教案10
教學(xué)目標：
1、體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調性與正確度首要模式
集體課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘要點(diǎn)
難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習雙手輪流替換投擲的過(guò)程內，體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學(xué)預備
經(jīng)驗預備：
課前懂得做韻律操
物質(zhì)預備：
每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè )下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學(xué)習時(shí)期
�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�，幼兒教師個(gè)別指導。
�、酆⒆诱境伤年�，魚(yú)貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時(shí)期①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”�！靶⌒l士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的`為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個(gè)紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環(huán)境保護小衛士》的樂(lè )曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴展教學(xué)：將紙團放于教學(xué)區中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著(zhù)練習。
教學(xué)講評：
一、設計用意這一次教學(xué)的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會(huì )運用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團的紙團與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時(shí)期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征，采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護觀(guān)念，此外，將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現中學(xué)習，有利于培育孩子的革新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進(jìn)而溫習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的要點(diǎn)是對孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達到了高潮。
幼兒園環(huán)境的教案11
設計思路：
近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng)，區域活動(dòng)也提供了相應的材料：如“猜猜我是誰(shuí)”、“ 找一找、拼一拼”等，從中發(fā)現孩子們在認識動(dòng)物朋友時(shí)因為有一些動(dòng)物的花紋比較相似，在辨認時(shí)常常會(huì )混淆，孩子一時(shí)難以說(shuō)清楚，于是設計了這樣一個(gè)集體活動(dòng)。
小班孩子的認識活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，并且易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下，觀(guān)察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強烈情緒的事物才易于記住。于是，我在活動(dòng)中，選擇了鮮明色彩的背景和形象生動(dòng)的動(dòng)物形象，并創(chuàng )設了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在強烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、動(dòng)動(dòng)的游戲過(guò)程中，達成目標。
活動(dòng)目標：
1、了解幾種動(dòng)物的毛皮花紋，學(xué)習匹配。
2、有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感.
3、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：森林背景圖、動(dòng)物頭部圖片和相匹配的動(dòng)物衣（花紋卡片）、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、感知動(dòng)物的毛皮花紋1、今天，老師帶你們到森林去玩�。ㄉ直尘埃├蠋熉�(tīng)說(shuō)有很多小動(dòng)物在森林里等著(zhù)我們呢。在森林背景下，逐一插入動(dòng)物：斑點(diǎn)狗、奶牛和斑馬、老虎和獵豹；（感知它們的皮毛花紋）我們一起來(lái)看看這是誰(shuí)？（可引導幼兒與小動(dòng)物打個(gè)招呼，增進(jìn)幼兒與動(dòng)物的親近感，更好地融入到環(huán)境中去。）它們身上的花紋是什么樣子的？
小結：斑點(diǎn)狗和獵豹身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的；奶牛身上的花紋是一塊一塊的；斑馬和老虎身上的花紋是一條一條的！
2、區別動(dòng)物的毛皮花紋我們來(lái)看看這些動(dòng)物身上的花紋一樣嗎？哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？引導幼兒自己觀(guān)察發(fā)現皮毛的異同。
二、捉迷藏現在，小動(dòng)物們要和我們捉迷藏了。老虎、獵豹、斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把這些動(dòng)物都找出來(lái)。并能告訴我：在＊＊＊找到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。
三、學(xué)習匹配1、老師給你們每人準備了一件動(dòng)物的花花衣，請你們穿上小動(dòng)物的花花衣，我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴碰一碰，抱一抱。教師檢查，重復再做一次。
3、（1）教師出示其中一個(gè)動(dòng)物的頭部圖片，請個(gè)別幼兒幫忙找合適的衣服，并請幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小斑馬。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它你為什么哭呀？（教師扮演的小斑馬：小朋友，我今天和伙伴們一起在森林里玩的時(shí)候，漂亮的花衣服不小心被樹(shù)枝鉤破了，我該怎么辦呀？）哎呀，小斑馬好可憐呀，我們來(lái)一起來(lái)幫它想想辦法，好嗎？（幼兒發(fā)言）請一幼兒給小斑馬送件合適的衣服，說(shuō)說(shuō)為什么要把這件衣服送給小斑馬？（如幼兒出于對小斑馬的關(guān)心，爭著(zhù)把自己的“衣服”送給小斑馬時(shí)，扮演的教師可再創(chuàng )設問(wèn)題情境：接受錯誤的圖片，但是做出小斑馬不開(kāi)心的樣子說(shuō)：“謝謝小朋友，可是我不喜歡這樣的衣服！”可再問(wèn)幼兒：“為什么小斑馬不喜歡這件衣服？”引發(fā)幼兒繼續深入思考。）（2）你們幫助小斑馬找到了合適的衣服，它很開(kāi)心，但是還有好幾個(gè)動(dòng)物沒(méi)有找到合適的衣服，我們一起來(lái)幫助它們，好嗎？
幼兒分別自由選擇動(dòng)物，并送去自己匹配的相對應的衣服。
4、找家驗證：請幼兒檢查一下自己、朋友的`動(dòng)物、衣服是否匹配，說(shuō)說(shuō)“為什么”，如有搞錯的，幫助他找到合適的。
四、結束你們幫助小動(dòng)物們找到了合適的衣服，他們都非常感謝我們�，F在時(shí)間不早了，我們該回家了，跟小動(dòng)物們再見(jiàn)�。ㄓ變号c小動(dòng)物道別，走出教室。）活動(dòng)反思教師的預設的活動(dòng)應充分考慮幼兒的興趣，課程應與幼兒的生活相連接。所以本次活動(dòng)取材于主題活動(dòng)《動(dòng)物的花花衣》，動(dòng)物是孩子們喜歡的，只有幼兒感興趣的，喜歡的事物，才是激發(fā)他們探索的源泉，所以，在選材上較為合理，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒在與材料的互動(dòng)中，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、比比，認識了動(dòng)物不同的皮毛花紋。還能用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)�；顒�(dòng)過(guò)程由易到難，層層遞進(jìn)，首先讓幼兒觀(guān)察圖片，找出皮毛相似的動(dòng)物，在這一過(guò)程中幼兒能從多角度去發(fā)現動(dòng)物身上花紋的相同點(diǎn)與不同之處；在和小動(dòng)物捉迷藏的游戲中，我讓幼兒通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物的局部來(lái)推斷整體，孩子們都非常投入，很多幼兒都找出了相同和不同的地方。在讓幼兒做找朋友的游戲中，幼兒們“穿”著(zhù)不同動(dòng)物的花花衣去找與自己衣服顏色和花紋一樣的朋友，鞏固了幼兒的認識。最后的創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)了幼兒完成動(dòng)物和花紋的配對，使知識進(jìn)一步深化。在這過(guò)程中，材料起到了關(guān)鍵性的作用。
在活動(dòng)過(guò)程中也有不足之處：在描述幼兒的毛皮花紋以及和小動(dòng)物捉迷藏時(shí)，有些幼兒不能完整地講述一句話(huà)。我班幼兒的語(yǔ)言能力還需要有一定的提高。在給小動(dòng)物找家的時(shí)候，有些幼兒還不能完全認清動(dòng)物的花紋衣服，給小動(dòng)物送錯了衣服，在其他幼兒的幫助下，終于給小動(dòng)物送了合適的衣服。但在整個(gè)環(huán)節中，孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園環(huán)境的教案12
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒講衛生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng )造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護的良好習慣。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護環(huán)境。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《讓環(huán)境永遠美》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
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1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現象。
4、人們在不知不覺(jué)的破壞著(zhù)我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的'眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
�。ㄈ┙Y束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園環(huán)境的教案13
活動(dòng)時(shí)間：
6月5日
活動(dòng)主題：
20xx年“6月5日”世界環(huán)境日中國主題是：“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”，旨在旨在動(dòng)員引導社會(huì )各界著(zhù)力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。
我們的口號：
大家一齊動(dòng)手，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色!
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識。
2、不要踐踏花草樹(shù)木，懂得要愛(ài)護一草一木。
家長(cháng)宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識。
活動(dòng)情況摘要：
一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識。
說(shuō)一說(shuō)世界環(huán)境日的'日期，并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。
二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。
一起唱響今年的主題：“低碳減排 ? 綠色生活”。
三、觀(guān)看相關(guān)圖片
讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)圖片上的內容，說(shuō)說(shuō)這樣正確與否，并說(shuō)明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)我們應該注意些什么?
如愛(ài)護身邊的花草樹(shù)木，不采摘周?chē)幕ǘ�，不踐踏草坪等來(lái)增強環(huán)保意識等。
幼兒園環(huán)境的教案14
教學(xué)目標：
1、培養想象力
2、學(xué)習在觀(guān)察中發(fā)展創(chuàng )造性的思維并運用各種表現手法來(lái)表現。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：運用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現內心的想法。
準備：錄象、圖片、范畫(huà)
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入
森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染。人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì )怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？
二、板示課題
孩子們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、出示錄象
每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎？你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達出來(lái)？那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試？
四、作業(yè)選擇
1、地球環(huán)境日益惡化的`現象，你在自己的生活中也觀(guān)察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng )作一幅畫(huà)，表達自己的憂(yōu)慮。
3、畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
幼兒園環(huán)境的教案15
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應學(xué)校號召，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強學(xué)生對于環(huán)保生活、低碳生活的認識。
2、知道在學(xué)習、生活中節約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、增強環(huán)保意識
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的心，據中國地震網(wǎng)統計，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災害，但長(cháng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題，加劇了自然災害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現的霧霾天氣，這是地球給人類(lèi)敲響的警鐘，提醒我們要好好愛(ài)護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應該呼吁大家保護環(huán)境，低碳生活。
師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì )的第一篇章，“環(huán)保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
�。�1）朗誦《環(huán)保，我們的責任》
�。�2）朗誦《我愿》
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師：由于環(huán)境問(wèn)題現在全球都在倡導低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家帶來(lái)了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會(huì )對低碳生活有進(jìn)一步的了解。
師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費。下面老師給大家帶來(lái)一些數據，請看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0。218kg的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0。621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí)，就減少0。045kg的碳排放
少看電視1小時(shí)，就減少0。096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí)，就減少0。041kg的碳排放
師：我們來(lái)算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那么我們可以每天減少21。173kg的.碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數字��！
師：為了保護地球，我們也應該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學(xué)立下誓言：
節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
�。ㄈ�、師總結
師：保護環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅持下去，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護我們的地球！同學(xué)們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì )越來(lái)越美麗。
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