大班教案（精選8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )根據畫(huà)面的內容閱讀相應的文字，樂(lè )意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、觀(guān)察漢字，初步了解漢字構成的規律，知道"口"字旁的漢字與嘴的動(dòng)作有關(guān)。
3、通過(guò)看圖仿編歌曲，進(jìn)一步產(chǎn)生對識字活動(dòng)的興趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片或用實(shí)物投影儀放大圖片，引導幼兒看圖閱讀圖文。
建議教師這樣引導：
1、圖上的小朋友在干什么？請幼兒看圖做一做相應的動(dòng)作。
2、告訴幼兒畫(huà)面上的漢字表示圖上小朋友的動(dòng)作，請小朋友猜一猜，并主動(dòng)探索認讀漢字，幫助幼兒發(fā)準字音。
二、觀(guān)察比較"口"字旁的漢字，了解漢字構成的規律。
提問(wèn)：
1、這些漢字哪些地方是相同的'？
2、為什么這些漢字都有"口"字旁？
教師小結：這些字都與我們的嘴有關(guān)系，都是嘴做的動(dòng)作，在漢字中，許多表示與口有關(guān)的動(dòng)作，就會(huì )有"口"字旁。
三、幼兒閱讀活動(dòng)。
1、閱讀畫(huà)面上的漢字，教師鼓勵幼兒邊做邊讀出漢字。
2、師生共同進(jìn)行閱讀游戲。教師做動(dòng)作，請幼兒根據動(dòng)作，找出相應的字，還可以請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，其他幼兒說(shuō)出漢字。
3、引導幼兒用"吃、吹"進(jìn)行組詞，提高幼兒對漢字的興趣。
4、啟發(fā)幼兒想一想，還有哪些漢字會(huì )有口字旁。還有哪些動(dòng)作與"口"字有關(guān)？
鼓勵幼兒大膽想象，教師根據幼兒的回答在黑板上寫(xiě)出相應的文字。
四、開(kāi)展游戲：什么漢字不見(jiàn)了。
五、仿編歌曲《我有小嘴》
重點(diǎn)：根據畫(huà)面的內容閱讀相應的文字，觀(guān)察漢字，初步了解漢字構成的規律。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.能用語(yǔ)言表達太陽(yáng)升起來(lái)的感覺(jué)。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽(yáng)。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《種太陽(yáng)》;
2、各類(lèi)紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.幼兒能夠剪出太陽(yáng)的形狀。
2.能對太陽(yáng)作品進(jìn)行想象裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：復習歌曲《太陽(yáng)，您真勤勞》
------(出示太陽(yáng))這是什么呀?
------太陽(yáng)升起來(lái)后，我們有什么感覺(jué)?
------我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表達我們自己心理的這種感覺(jué)呢?
------你喜歡太陽(yáng)嗎?哪些小朋友想和太陽(yáng)做好朋友嗎?
2.幼兒操作，師巡回指導
------既然大家都這么喜歡太陽(yáng)，那么我們今天就來(lái)剪剪太陽(yáng)吧，好嗎?
------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽(yáng)。
------重點(diǎn)指導：
(1)太陽(yáng)光的剪法;
(2)裝飾太陽(yáng);
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我們把太陽(yáng)種在泥土里面，會(huì )長(cháng)出什么呢?
延伸活動(dòng)：
------引導幼兒以繪畫(huà)的形式將“種太陽(yáng)”畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們人人參與到剪紙活動(dòng)中來(lái)，我首先用孩子們喜愛(ài)的《太陽(yáng)，您真勤勞》歌曲引入來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調動(dòng)了孩子們的剪紙興趣。緊接著(zhù)我問(wèn)孩子們： “太陽(yáng)給你們帶來(lái)什么感覺(jué)?”他們高興地說(shuō)：“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí)，我請孩子們自己動(dòng)手操作，在操作中，我發(fā)現了問(wèn)題，孩子們對于直接剪太陽(yáng)似乎有難點(diǎn)，在觀(guān)察一圈下來(lái)后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫(huà)完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。
本節課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的，讓他們在小組中既學(xué)會(huì )分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規定的時(shí)間內完成作品。之后，讓孩子們在小組看著(zhù)自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結合作精神也在活動(dòng)中得到了培養。他們會(huì )協(xié)商剪紙內容，會(huì )合作完成作品，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調性，還可以促進(jìn)他們想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線(xiàn)，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng )造性。
展示、評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動(dòng)中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過(guò)評價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng )造精神，允許孩子們在創(chuàng )作中采用不同的方法，接納孩子們不同的'創(chuàng )作結果，以不同的角度給予肯定;重視培養孩子們在創(chuàng )作過(guò)程中克服困難，大膽表現的勇氣，這樣，我們的評價(jià)對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內容、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。
在整堂課中，我總結了一下在孩子們的現有能力的估計我有一點(diǎn)失誤，下次應該做好一個(gè)階段性的練習和做好孩子們的現有能力估計實(shí)踐之后上課。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。
2、培養幼兒認真細致的學(xué)習態(tài)度及良好的作畫(huà)習慣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動(dòng)準備：
1、復習對圓形的認識。
2、學(xué)習剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鼓勵幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
�。�1）教師出示圓形紙片。
“小朋友，看這是一張什么形狀的.紙？”
�。▓A形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”
幼兒集體操作。
教師幼兒請一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結：“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形�！�
�。�2）教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀(guān)察。
“小朋友看，這是什么形狀？”
幼兒討論。
“對了，這是扇形。你們會(huì )折嗎？”
幼兒嘗試。
教師幼兒請一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。
教師小結：“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形�！�
幼兒再次嘗試。
�。�3）“那么半圓形怎樣折會(huì )變成三角形呢？”
幼兒嘗試。
教師示范并講解：“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開(kāi)�？粗虚g是不是有一條豎線(xiàn)，把手抓住半圓形的下邊角和豎線(xiàn)向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折�！�
幼兒再次嘗試。
�。�4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”
幼兒練習。
2、引導幼兒觀(guān)察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。
�。�1）“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請你們看看畫(huà)上有什么？它們是什么圖形拼貼出來(lái)的？”
教師出示范例，幼兒討論。
�。�2）重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎？”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法：
先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。
然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。
幼兒操作。
3、引導幼兒大膽想象，創(chuàng )作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢？”
“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng )作出什么作品呢？”
幼兒大膽講述。
“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧！ ”
教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。
幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
指導過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。
�。�2）折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺，然后再貼。
�。�3）貼好后再添畫(huà)上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。
評選幼兒最喜歡的作品。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉的曲調。
2．學(xué)會(huì )哼唱黃梅戲的曲調，能大膽地把詩(shī)歌改成黃梅戲進(jìn)行演唱。
3．喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂(lè )。
4．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5．感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
1．《誰(shuí)料皇榜中狀元》視頻、伴奏。
2．幼兒已學(xué)會(huì )兒歌《我家小池塘》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p《誰(shuí)料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉的曲調。
教師：你們喜歡看表演嗎？今天我給大家帶來(lái)一段好看的表演。
教師：你看到了什么表演？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個(gè)演員是怎么唱的？
�。ǘ⿲W(xué)唱黃梅戲曲調，能跟著(zhù)旋律哼唱。
1.跟著(zhù)視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調。
教師：她表演得好嗎？我們一起來(lái)試一試，唱一唱吧！
2.能用"啦"來(lái)哼唱黃梅戲。
�。ㄈ┯命S梅戲的曲調演唱詩(shī)歌：《我家小池塘》
1.回憶詩(shī)歌，嘗試改編。
教師：黃梅戲真好聽(tīng)，可以用我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌來(lái)編嗎？
�。�1）復習詩(shī)歌，能跟著(zhù)圖譜有節奏的朗誦。
�。�2）嘗試改編。
教師：這首詩(shī)歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來(lái)試試。
2.大膽演唱《我家小池塘》
�。�1）幼兒嘗試學(xué)唱。
�。�2）教師范唱。
�。�3）完整學(xué)唱。
�。�4）難點(diǎn)練習。
�。�5）大方表演。
教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。
�。ㄋ模┨岢鲆�，結束活動(dòng)。
教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩(shī)歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以后把它唱給更多的人聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
區角游戲：提供演出戲服，能在表演區自主表演。
家園合作：與父母一起搜集各種戲曲，了解中國的戲曲文化。
活動(dòng)反思：
孩子們能夠體會(huì )到《我家小池塘》這首詩(shī)歌所帶來(lái)的美，更突出了小池塘的美麗，同時(shí)也激發(fā)了對大自然的熱愛(ài)。這首詩(shī)歌讀起來(lái)也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習。
整個(gè)活動(dòng)分成三大環(huán)節，第一環(huán)節是觀(guān)察圖片，分段梳理，初步感知詩(shī)歌；第二環(huán)節是完整學(xué)習，多種形式朗誦；第三環(huán)節是繪畫(huà)講述，詩(shī)歌創(chuàng )編。各個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊，逐層遞進(jìn)。這首詩(shī)歌的創(chuàng )編比較難，因為要同時(shí)創(chuàng )編兩個(gè)，所以，我根據我們大班幼兒的實(shí)際，沒(méi)有一下子讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，而讓幼兒先畫(huà)，有一個(gè)鋪墊，再進(jìn)行創(chuàng )編，我覺(jué)得非常適合幼兒的特點(diǎn)。
緊接著(zhù)我又問(wèn)：“這么美的池塘，白天除了小鳥(niǎo)和彩云來(lái)照相，還會(huì )有誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)照相。晚上，又有誰(shuí)和誰(shuí)悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的畫(huà)也完成了，我又要求幼兒用詩(shī)歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。又給了孩子一次講述的空間，鼓勵孩子用較連貫的語(yǔ)句，大膽地表達自己的.想法，對于表述不太清的孩子委婉的給以引導，用清楚規范的語(yǔ)句反饋給他。通過(guò)對部分幼兒創(chuàng )編講述，幼兒有了一定的創(chuàng )編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進(jìn)行完整的創(chuàng )編活動(dòng)。
通過(guò)本節活動(dòng)下來(lái)，我感覺(jué)語(yǔ)言活動(dòng)是非常帶有童趣的，不是那么的乏味。同時(shí)中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域，如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長(cháng)配合活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察：“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性；在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候也為詩(shī)歌配上了相應的音樂(lè )，增添了詩(shī)歌的藝術(shù)效果，以及在創(chuàng )編活動(dòng)中進(jìn)行繪畫(huà)，鼓勵幼兒說(shuō)出自己獨特的感受等。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，發(fā)現其中的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整連貫的'語(yǔ)言清楚地表述自己的想法
活動(dòng)準備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì )想起來(lái)要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的？
2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引導幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
大班教案 篇6
設計思路：
本周我們進(jìn)入了“有用的植物”第三個(gè)站點(diǎn)：種植園的主題中，希望通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)讓幼兒了解一些種植蔬菜的新方法和關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的作用。孩子們都有了對蔬菜一定的認識，也知道我們應該什么東西都要吃。
因此我們設計了這個(gè)活動(dòng)《蔬菜湯》這個(gè)音樂(lè )游戲，旨在希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們運用已有的經(jīng)驗，嘗試用肢體動(dòng)作表現不同蔬菜的特征，愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂(lè )進(jìn)入湯鍋時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，表現煮蔬菜湯的情景。
活動(dòng)目標：
1、運用已有的經(jīng)驗，嘗試用肢體動(dòng)作表現不同蔬菜的特征。
2、愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂(lè )進(jìn)入湯鍋時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，表現煮蔬菜湯的情景。
重點(diǎn)：運用肢體動(dòng)作表現不同蔬菜的特征。
難點(diǎn)：愿意大膽想象不同的蔬菜形象隨音樂(lè )進(jìn)入湯鍋時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，表現煮蔬菜湯的情景。
活動(dòng)準備：
歌曲“菜場(chǎng)”、煮蔬菜湯的音樂(lè )歡快、舒緩各一段，及圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、我喜歡的蔬菜（嘗試用肢體動(dòng)作表現不同蔬菜的特征）
1、介紹自己喜歡吃的蔬菜。
關(guān)鍵提問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜是什么？
2、觀(guān)察圖片上蔬菜的外形，嘗試用肢體表現。（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜、冬瓜、黃瓜、馬鈴薯）
關(guān)鍵提問(wèn)：請你用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示出這些蔬菜。
請你摸一個(gè)你喜歡的蔬菜卡片，用你的身體來(lái)模仿下這個(gè)蔬菜寶寶？猜猜他模仿的`是哪種蔬菜？
小結：我們可以根據蔬菜的不同形狀用動(dòng)作表示出來(lái)（番茄胖又矮、蘿卜胖又長(cháng)、黃瓜瘦又高、冬瓜長(cháng)又圓、卷心菜是大圓球、馬鈴薯是小圓球、青菜像朵花、蘑菇是把小雨傘）
二、買(mǎi)菜（熟悉游戲規則）
教師講解游戲規則：
1、幼兒扮作相應的蔬菜，教師扮作媽媽。在活動(dòng)時(shí)的中央確定一個(gè)大圓圈，表示媽媽的菜籃子。
2、播放歌曲“菜場(chǎng)”，教師隨音樂(lè )在圓圈外走動(dòng)。幼兒演唱歌曲，當唱到歌曲中的蔬菜與自己的相同時(shí)，作相應的模仿造型。當唱到最后一句時(shí)，幼兒走近表示菜籃的圓圈內。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)游戲規則，要注意些什么？
4、教師和部分幼兒示范——幼兒分組表演。
小結：剛才我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )買(mǎi)了很多菜,真開(kāi)心。
三、做蔬菜湯（用動(dòng)作的快慢表現煮蔬菜湯的音樂(lè )）
過(guò)渡語(yǔ)：媽媽今天買(mǎi)了許多蔬菜，我把他們藏在三段音樂(lè )里了
1、聽(tīng)音樂(lè )
關(guān)鍵性提問(wèn)：
1）我們一起來(lái)熟悉下音樂(lè )，想象一下每段音樂(lè )分別像哪個(gè)蔬菜寶寶在跳舞？
2）想象一下這些蔬菜寶寶在鍋子里有發(fā)生了些什么有趣的情景？（翻滾、旋轉、下沉、抱團等）
2、游戲：蔬菜湯
幼兒選擇自己喜愛(ài)的蔬菜形象隨不同樂(lè )段依次進(jìn)入“湯鍋”。播放煮蔬菜湯的音樂(lè )，幼兒根據音樂(lè )的快慢節奏，大膽想象蔬菜進(jìn)入湯鍋時(shí)，注水——升溫——沸騰——小火慢煮——加調料——熄火等情景，用動(dòng)作（下沉、漂浮、旋轉、翻滾等）由下鍋時(shí)的歡快到沸騰再到逐漸減慢，表示煮湯的過(guò)程。教師在一旁提醒幼兒不要互相推擠，推擠者表示不新鮮的蔬菜混入鍋內，必須立即退出游戲。
3、教師和部分幼兒示范表演。（示范表演番茄下鍋的情景）
4、請個(gè)別幼兒表演某個(gè)蔬菜的音樂(lè )形象。
5、自由結伴，分組商量，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表現蔬菜各種形象。
要求：動(dòng)作夸張有力，形象。
6、請出小組上來(lái)表演，引導幼兒用多種姿態(tài)進(jìn)行表演。
教師引導幼兒用動(dòng)作的快慢表現煮蔬菜湯的音樂(lè )
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正面人物的畫(huà)法，復習背面人物的畫(huà)法。
2、合理安排畫(huà)面，體現游戲的快樂(lè )場(chǎng)景。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 油畫(huà)棒、畫(huà)紙
2、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。
1、出示手工作品，沒(méi)有完善好作品
教師：你們瞧，鐘老師今天帶來(lái)了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來(lái)仔細看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導幼兒觀(guān)察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài))
2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品
教師：你覺(jué)得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來(lái)試試，看看怎么裝飾起來(lái)更漂亮!(教師用油畫(huà)棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習畫(huà)人物的表情)
教師小結：這件作品，手拉手做游戲看起來(lái)真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。
二、教師出示范畫(huà)，教幼兒如何畫(huà)人物動(dòng)態(tài)
教師：老師這里也帶了一幅畫(huà)，畫(huà)的是小朋友手拉手做游戲的故事。
教師：我們一起來(lái)看看怎樣畫(huà)出來(lái)的呢? (教師引導孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面中的人物動(dòng)態(tài)，并示范畫(huà)出來(lái))
教師：我們一起來(lái)看看這些人物是如何畫(huà)出來(lái)的。
(教師示范人物的正面畫(huà)法和反面畫(huà)法)
教師小結：看了拉拉手做游戲畫(huà)面，小朋友們平時(shí)也會(huì )和小伙伴一起做游戲，你們開(kāi)心嗎。
教師：今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)，畫(huà)畫(huà)的主題叫做“拉拉手做游戲”。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
1、教師:小朋友們畫(huà)之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景，然后再開(kāi)始畫(huà)。
2、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫(huà)面布置，引導幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，可以把畫(huà)面裝扮的.更漂亮，把你畫(huà)的故事添上場(chǎng)景，這樣你的畫(huà)面就會(huì )更漂亮了。
3、教師對畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)!
4、請畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
5、活動(dòng)結束，整理桌面。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng )造力也得到了提高。幼兒的好奇心是創(chuàng )造力的“種子”，是創(chuàng )造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養幼兒的創(chuàng )造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng )造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時(shí)期，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1．讓幼兒知道黑色食品營(yíng)養豐富，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。
2．通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng )造性情感特征。
3．形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。
4．引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5．知道檢查身體的重要性。
二、活動(dòng)準備
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個(gè)食品展。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．出示掛圖讓幼兒觀(guān)察，掛圖內容如下：
華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說(shuō)："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"
2．老師問(wèn)："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?為什么?引導幼兒探索黑色食品的營(yíng)養價(jià)值，知道芝麻糊屬于黑色食品。
3．分組討論：吃過(guò)哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點(diǎn)心和菜肴?
4．讓幼兒參觀(guān)食品展，并分別把屬于黑色類(lèi)的食品挑選出來(lái)。
5．引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱(chēng)，看誰(shuí)說(shuō)得又對又多。
6．游戲：學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的`獨創(chuàng )性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。
7．評選搭配得營(yíng)養豐富的菜肴。
四、各領(lǐng)域滲透美術(shù)：學(xué)習創(chuàng )造性地畫(huà)黑色食品及食品搭配。
社會(huì )：參觀(guān)農貿市場(chǎng)。
五、生活中滲透鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。
六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內外粘貼各類(lèi)黑色食品的圖片。
七、家庭中滲透要求家長(cháng)多帶幼兒到超市認識各類(lèi)黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營(yíng)養豐富的黑色食品給孩子品嘗。
活動(dòng)反思：
課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問(wèn)我可樂(lè )是不是的時(shí)候，我只能告訴他們不是，卻不能說(shuō)出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。
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