科學(xué)教案(精華)
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷一個(gè)飼養動(dòng)物、觀(guān)察孵化的過(guò)程。在觀(guān)察基礎上能對研究問(wèn)題進(jìn)行推測，并通過(guò)進(jìn)一步的觀(guān)察和查閱資料尋找證據。
2、樂(lè )于探究動(dòng)植物繁殖的奧秘。
3、認識動(dòng)物的一些繁殖活動(dòng)及產(chǎn)卵動(dòng)物的卵的特點(diǎn)，感受自然界生命的生生不息，動(dòng)植物的多樣性特點(diǎn)及動(dòng)、植物在繁殖上的相似性；
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察動(dòng)物卵的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷一個(gè)飼養動(dòng)物、觀(guān)察孵化的過(guò)程。
教學(xué)準備： 尋找幾種常見(jiàn)的動(dòng)物觀(guān)察它們的繁殖活動(dòng)，或者查閱資料了解動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。 一些供觀(guān)察的新鮮雞蛋和不同孵化階段的雞蛋。 到池塘邊收集一些青蛙的卵，把青蛙的卵連同從池塘取來(lái)的水草放在透明的飼養槽內，放于涼爽但不會(huì )太冷、陽(yáng)光不會(huì )直接照到的地方。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入 春天是一個(gè)繁殖的季節，植物們忙著(zhù)發(fā)芽生長(cháng)，動(dòng)物們也開(kāi)始了它們的繁殖活動(dòng)。
二、探究過(guò)程
1、觀(guān)察動(dòng)物的繁殖活動(dòng)
�。�1）我們平時(shí)看到的動(dòng)物活動(dòng)，哪些是動(dòng)物在進(jìn)行繁殖后代的活動(dòng)？
�。�2）認識產(chǎn)卵動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。
�。�3）討論：動(dòng)物和植物的繁殖活動(dòng)有什么地方是一樣的？
2、觀(guān)察動(dòng)物的卵
�。�1）觀(guān)察各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？
�。�2）觀(guān)察各種各樣鳥(niǎo)類(lèi)的.卵：你有什么發(fā)現？它們有相同的地方嗎？
�。�3）觀(guān)察雞蛋外部： 畫(huà)一個(gè)雞蛋； 用放大鏡觀(guān)察雞蛋：你有什么發(fā)現？這些小孔有什么用？
�。�4）觀(guān)察雞蛋的內部 在蛋的側面敲開(kāi)一個(gè)洞觀(guān)察：認識蛋黃、胚、殼 觀(guān)察兩頭敲開(kāi)的雞蛋 觀(guān)察打在盤(pán)中的雞蛋 觀(guān)察縱切開(kāi)的熟雞蛋：認識蛋白、蛋黃、氣室，分別是生雞蛋的哪一部分？ 聯(lián)想：蛋的這幾個(gè)部分相當于種子的哪個(gè)部分？ 推測：它們在胚胎發(fā)育過(guò)程中起什么作用呢？
�。�5）觀(guān)察不同發(fā)育階段的雞蛋，認識雞蛋各部分的作用。
3、觀(guān)察青蛙卵的孵化
�。�1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？
�。�2）討論觀(guān)察方法，設計觀(guān)察記錄表。
�。�3）發(fā)放青蛙卵，學(xué)習飼養方法及注意事項。
三、小結
板書(shū)設計： 2.7 動(dòng)物的卵 1、觀(guān)察動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 2、觀(guān)察動(dòng)物的卵 3、觀(guān)察青蛙卵的孵化
科學(xué)教案 篇2
一、教材分析
(一)指導思想
本節課屬于“綜合?探索”領(lǐng)域。通過(guò)資料搜集、觀(guān)察欣賞、分析討論，了解科學(xué)的重要性，培養學(xué)生的美術(shù)綜合探索能力。
通過(guò)本課教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。引導學(xué)生從生活中汲取美。認識感受科學(xué)給藝術(shù)帶來(lái)的方便快捷，及科學(xué)對藝術(shù)的.影響力。使學(xué)生了解藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的重要作用。培養學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
(二)教學(xué)內容與目標
1．顯性?xún)热菖c目標
應知：初步了解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，認識感受科學(xué)給藝術(shù)帶來(lái)的方便快捷，及科學(xué)對藝術(shù)的影響力。
應會(huì )：能夠從生活中汲取美，認識感受科學(xué)、藝術(shù)對生活的影響。使學(xué)生了解藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的重要作用。2．隱性?xún)热菖c目標
通過(guò)觀(guān)察與分析，培養學(xué)生探究學(xué)習及科學(xué)藝術(shù)考察的能力。(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。難點(diǎn)：感受科學(xué)對藝術(shù)產(chǎn)生的影響。
二、教學(xué)背景分析
(一)解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)
通過(guò)欣賞了解科學(xué)與藝術(shù)作品間的關(guān)系，在分析討論中感受科學(xué)對藝術(shù)產(chǎn)生的影響。在觀(guān)察中了解藝術(shù)作品的科學(xué)構思。培養學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
(二)學(xué)習材料
教師：教學(xué)PPT課件，美術(shù)書(shū)。
學(xué)生：美術(shù)書(shū)及課前網(wǎng)絡(luò )搜索的科學(xué)藝術(shù)資料。(三)教學(xué)評價(jià)1、教學(xué)評價(jià)方法
自評、討論、總結相結合。
2、教學(xué)評價(jià)點(diǎn)
欣賞感受的效果，分析評價(jià)的活動(dòng)情況。
三、教學(xué)過(guò)程
(探究式學(xué)習)
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過(guò)程中，也會(huì )影響人類(lèi)的生產(chǎn)生活。
人類(lèi)自身的活動(dòng)也在改變著(zhù)地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。
過(guò)程與方法：
通過(guò)模擬實(shí)驗，檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。
對實(shí)驗結果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
認識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時(shí)，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)正面或負面的影響。
認同人類(lèi)活動(dòng)要尊重自然規律，減少因自身活動(dòng)帶來(lái)負面影響的觀(guān)點(diǎn)。
認識到土地對生命，以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義。
關(guān)注人類(lèi)為防止水土流失，保護土地不被破壞而采取的各種措施。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)模擬實(shí)驗，檢驗自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對實(shí)驗結果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。
【教學(xué)準備】
分組器材：長(cháng)方形塑料水槽（或大盤(pán)子）、土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。
教師演示：防治水土流失的圖片、錄象或課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì )侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時(shí)對人類(lèi)的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預防水土流失的圖片、錄象或課件。
2、今天我們就運用我們在這個(gè)單元所學(xué)的知識，在一個(gè)大水槽里建造一個(gè)有山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個(gè)地方建造房屋。如果暴雨即將來(lái)臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎？我們就以小組為單位來(lái)比一比吧。
二、設計和建造我們的家園
1、我們建造什么樣的'地形，用什么材料？選擇什么位置建筑房屋？小組討論并畫(huà)出設計圖。
2、全班交流展示設計圖，并描述為什么這樣建造地形，解釋為什么這樣選擇家園的位置，以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。
3、評價(jià)、小結。
4、預測暴雨過(guò)后，我們的家園會(huì )怎樣？
三、暴雨對我們的家園有什么影響
1、思考：在比賽實(shí)驗中，每組的什么條件應該保持相同，為什么？
2、學(xué)生進(jìn)行比賽實(shí)驗：用噴水器裝水模擬暴雨降臨，觀(guān)察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。
3、交流討論并評價(jià)比賽實(shí)驗結果。
4、反思：如果重新設計建造自己的家園，我們會(huì )對地形做哪些改進(jìn)？我們仍將房子建造在最初選擇的地方嗎？為什么？我們將房子建造在哪里？
四、總結、拓展延伸
1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會(huì )改變地球表面的地形地貌？
2、地球的各種力量包括人類(lèi)自身在改變地表的地形地貌時(shí)，會(huì )對我們造成哪些災害？
3、調查一下，人們采取了哪些措施來(lái)防止這些災害的發(fā)生，以及盡量減少災害造成的危害。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標
1、 通過(guò)觀(guān)察植物的花和果實(shí)，初步認識植物的花和果實(shí)。
2、 會(huì )利用簡(jiǎn)單的圖像、統計等方法整理有關(guān)植物花和果實(shí)的資料。
3、 培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察植物的花和果實(shí)，會(huì )利用簡(jiǎn)單的圖像、統計等方法整理有關(guān)植物花和果實(shí)的資料。
教學(xué)準備：
一盆開(kāi)花的植物、一盆掛滿(mǎn)果實(shí)的植物等。
教學(xué)方法：
小組合作進(jìn)行實(shí)驗探究法、觀(guān)察比較法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
師：我們的植物一天天在長(cháng)大，當枝上出現第一個(gè)花蕾的時(shí)候，它帶給了我們什么信息？
二、 新課
1、 花的記錄
�。�1） 生交流第一次發(fā)現花蕾的日期，觀(guān)察并記錄花蕾的變化。
�。�2） 填寫(xiě)種植記錄三。
�。�3） 師：一株植物一生中會(huì )開(kāi)多少朵花？你有辦法統計嗎？
�。�4） 學(xué)生討論交流，填寫(xiě)種植記錄四。
2、 觀(guān)察果實(shí)。
師：植物開(kāi)花一般會(huì )怎么樣？我們來(lái)觀(guān)察辣椒果實(shí)的生長(cháng)位置和外形特點(diǎn)。
生觀(guān)察后交流，并畫(huà)出辣椒果實(shí)。
師：我們怎么統計一株植物一生中會(huì )結多少果實(shí)？
3、 比較花和果實(shí)的數量，并畫(huà)出花和果實(shí)數量統計圖。
4、 數種子
師：數一數，一個(gè)果實(shí)中有多少粒種子？
師指導學(xué)生把辣椒切開(kāi)，為學(xué)生準備好鑷子、手套、白紙，指導學(xué)生用正確的方法數種子，以免傷害學(xué)生的皮膚和眼睛。
學(xué)生討論：通過(guò)自己的.觀(guān)察數據，想到了什么。
5、 整理我們的植物種植記錄
師：植物的一生要經(jīng)歷怎么樣的過(guò)程？
討論小結：播種、發(fā)芽、長(cháng)出花蕾、開(kāi)花、結果、收獲種子。
三、 全課小結
四、 課外作業(yè)
搜集植物一生的趣聞與同學(xué)交流。
科學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì )引發(fā)生態(tài)群落的變化。
過(guò)程與方法：嚴格控制條件進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)，堅持進(jìn)行觀(guān)察記錄。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到控制條件進(jìn)行實(shí)驗，細致、準確地記錄看到的現象。
【教學(xué)重點(diǎn)】嚴格控制條件進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)，堅持進(jìn)行觀(guān)察記錄。
【教學(xué)難點(diǎn)】在設計對比實(shí)驗中嚴格控制變量，并注意收集實(shí)驗數據用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
【教學(xué)準備】準備若干魚(yú)、水、水草等材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流生態(tài)瓶，確定實(shí)驗方案：
1、交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？
2、展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活的比較好。
3、思索：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì )怎樣呢？
4、引導：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數量。
5、學(xué)生小組自由選擇其中的一種方案。
二、實(shí)驗一：減少生態(tài)瓶里的水：
1、實(shí)驗方法：選擇2個(gè)生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個(gè)生態(tài)瓶的水減少一半，另一個(gè)水量不變，兩個(gè)生態(tài)瓶中的生物數量都不變。
2、引導：要觀(guān)察生物有什么變化，我們可以采用記錄小魚(yú)在改變前面一分鐘浮出水面上來(lái)的'次數。
3、進(jìn)行實(shí)驗和觀(guān)察記錄。實(shí)驗結果：由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚(yú)浮出水面的次數比較多。
三、實(shí)驗二：增加生態(tài)瓶里的生物：
1、實(shí)驗方法：選擇2個(gè)一樣的生態(tài)瓶，一個(gè)生態(tài)瓶的水草增加一倍，另一個(gè)的小魚(yú)數量增加一倍，其他條件不變。
2、預測生態(tài)瓶里會(huì )發(fā)生什么變化？
3、同樣采用記錄小魚(yú)在改變前面一分鐘浮出水面上來(lái)的次數。
3、把實(shí)驗前后生物的活動(dòng)情況進(jìn)行對比并記錄，再得岀實(shí)驗結果：水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚(yú)浮出水面的次數會(huì )減少；小魚(yú)增加，耗氧量增大，小魚(yú)浮到水面的次數會(huì )增多。
4、討論：如果小魚(yú)增加2倍或者是4倍又會(huì )怎樣呢？（小魚(yú)浮出水面次數更多，甚至會(huì )缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物過(guò)多，影響植物對光的吸收，還會(huì )減少動(dòng)物的活動(dòng)空間，也會(huì )產(chǎn)生不良影響）。
四、總結拓展：
1、討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？
2、回家繼續觀(guān)察生態(tài)瓶，嘗試寫(xiě)科學(xué)觀(guān)察報告。
科學(xué)教案 篇6
一：活動(dòng)目標
1．讓幼兒觀(guān)察溶解現象，并用語(yǔ)言表達其發(fā)現。
2．激發(fā)幼兒對溶解現象的好奇心。
二：活動(dòng)準備
1．每人一小杯溫水，一把勺子
2．果珍，方糖每桌一份
三：活動(dòng)過(guò)程
1．小朋友們，今天老師給你們準備了好多東西，你們知道要干什么嗎？今天我們要來(lái)做個(gè)科學(xué)實(shí)驗。
2．現在先請小朋友們嘗一嘗你們杯子里的水，然后告訴我水是什么味道的？（沒(méi)有味道）。接著(zhù)請小朋友每人拿一塊白色的東西放進(jìn)你們的杯子里，看看它有什么變化。幼兒試驗，觀(guān)察，表達，交流。（它變小了，沒(méi)有了）請幼兒嘗嘗水變什么味道了。（甜）
3．教師小結：剛才我們放進(jìn)水里的是方糖，它在水里慢慢地變小，最后沒(méi)有了，我們說(shuō)這種現象叫做溶解。溶解就是化了，沒(méi)有了。（幼兒跟著(zhù)說(shuō)兩遍：溶解）
4．現在請小朋友每人舀一勺黃色的粉末放進(jìn)你們的杯子里，再來(lái)看看會(huì )發(fā)生什么樣的'變化？幼兒操作，教師巡視。請幼兒觀(guān)察后講述發(fā)生的變化。（顏色變了，水變成黃色的了）
5．教師再次講解溶解的含義。果珍溶解時(shí)會(huì )是水變顏色。
6．教師再用“高樂(lè )高”做試驗，讓幼兒觀(guān)察講述，“高樂(lè )高”溶解也會(huì )使水變顏色。
7．小結：今天我們動(dòng)手做了實(shí)驗，發(fā)現了方糖，果珍。高了高，放進(jìn)水里會(huì )化掉，這叫做溶解。那么還有哪些東西放進(jìn)水里也會(huì )溶解呢？請你們回家可以在試試，明天來(lái)告訴大家，好嗎？
四：活動(dòng)延伸
引導幼兒在日常生活中觀(guān)察物質(zhì)溶解于水的現象。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：蒙氏科學(xué)內容---認識太陽(yáng)系、八大行星
教具構成：八大行星嵌板
教育目的：1、認識太陽(yáng)系的八大行星名稱(chēng)；學(xué)習八大行星的排列位置。
2、培養幼兒從小愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準備：1、 地球圖片，八大行星的嵌板、 太陽(yáng)系圖片；各星球字卡及圖片
2、 黑板上布置好星空背景圖、太陽(yáng)系軌道圖
3、太陽(yáng)系軌道運轉視頻。
4、家長(cháng)和孩子共同查閱太陽(yáng)系資料的前經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線(xiàn)活動(dòng)：播放舒緩的走線(xiàn)音樂(lè )，幼兒自然進(jìn)行走線(xiàn)活動(dòng)。
二、在線(xiàn)上活動(dòng)：談話(huà)---我生活的地球
三、蒙氏工作內容---認識太陽(yáng)系、八大行星
1、 觀(guān)看地球的照片——美麗的地球。
�。�1）出示地球圖片， 這是什么？地球上有什么？我們應該怎么做？地球的家在哪里？師 ：對了，我們要保護它、珍愛(ài)它，因為我們只有一個(gè)地球。 地球有一個(gè)很美麗、很大的家，它的家叫做太陽(yáng)系，地球在這個(gè)家里排行第三，她有八個(gè)兄弟姐妹。哪八個(gè)呢？
�。�2）師：你想知道這九個(gè)兄弟姐妹在太陽(yáng)系的位置嗎？下面，讓我們一起去看看吧。
2、認識太陽(yáng)系 及排列順序。
�。�1） 看太陽(yáng)系軌道運轉視頻 。師：太陽(yáng)系有哪幾個(gè)兄弟姐妹？他們有什么特點(diǎn)？分別在什么位置？
�。�2）師出示黑板上布置好星空背景圖；依次向幼兒介紹八大行星，并出示相應的圖片和字卡，指出它們的所在位置。
太陽(yáng)：是這個(gè)家的媽媽?zhuān)侵髟滋?yáng)系的中心天體，在太陽(yáng)系家中的所有天體寶寶都圍繞著(zhù)它運動(dòng)，是地球的生命之源。
水星：在第一條軌道上住著(zhù)水星大哥，他呀，動(dòng)作最慢，是距離太陽(yáng)媽媽最近的行星。
金星：在第二條軌道上住著(zhù)金星姐姐，是最?lèi)?ài)干凈的.一個(gè)。
地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個(gè)天體。
火星：第四條軌道上住著(zhù)火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁邊。
木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽(yáng)系九兄弟中最胖的一個(gè)，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著(zhù)一個(gè)美麗的光環(huán)。
天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個(gè)。
海王星：海王星弟弟，住在第八條軌道上，他和冥王星弟弟一樣，最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢？
3、出示八大行星的嵌板四個(gè)，請幼兒分四組給嵌板上的八大行星配上字卡，初步學(xué)習八大行星的位置。
師：這是八大行星的軌道圖，請小朋友看一看 八大行星的位置，把字卡放在相應的位置，比一比哪組最快？
4、整理教具，放回教具柜。
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標
1、能針對探究木材的特點(diǎn)提出觀(guān)察試驗的大致思路，并能根據自己的設計進(jìn)行觀(guān)察試驗；知道探究不同的問(wèn)題要用不同的探究方法；能區分什么是假設，什么是事實(shí)；能對探究過(guò)程和結果進(jìn)行評議，并與他人交換意見(jiàn)。
2、在探究木材特點(diǎn)的觀(guān)察試驗中體驗合作與交流，尊重他人的觀(guān)察試驗結果；意識到不合理使用木材會(huì )給人類(lèi)與社會(huì )發(fā)展帶來(lái)負面影響。
3、知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。
教學(xué)重點(diǎn)：在探究木材特點(diǎn)的觀(guān)察試驗中體驗合作與交流
教學(xué)準備：各種各樣的木材
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一
師談話(huà)；同學(xué)們，你們觀(guān)察過(guò)家中的家具嗎？一般的家具都是用什么做的？學(xué)生自由回答，從而導入新課。
活動(dòng)二
上課伊始，教師先檢查同學(xué)們帶來(lái)了哪些木材，知道哪些品種的木材，讓學(xué)生談?wù)勊鸭^(guò)程中的體會(huì )。
探究過(guò)程；
1、提出關(guān)于木材的問(wèn)題
�。�1）學(xué)生自由提出問(wèn)題：你想研究關(guān)于木材的哪些問(wèn)題？
�。�2）教師根據學(xué)生的提問(wèn)，講問(wèn)題一一板書(shū)出來(lái)。
�。�3）讓學(xué)生根據研究方向進(jìn)行分組，研究興趣相同的同學(xué)組成一個(gè)小組。
3.對所選的問(wèn)題盡心分組研究
(1)小組同學(xué)共同制定研究計劃。
�。�2）匯報研究計劃，其他小組提出有效計劃
(3)各小組在其他小組建議的`基礎上，對原有研究計劃進(jìn)行適當修改，形成新的探究方案
�。�4）教師進(jìn)行試驗前的指導，提出指導性的意見(jiàn)，提醒學(xué)生注意試驗安全，出示“研究提示”。
�。�5）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)
4、各小組進(jìn)行實(shí)驗成果展示
�。�1）小組展示自己的研究成果，其他同學(xué)記錄、學(xué)習他人的研究成果。
�。�2）教師、其他組同學(xué)進(jìn)行適當補充。
5、進(jìn)行二次交流，獲得認識。
�。�1）教師提出要求；對各組同學(xué)的研究進(jìn)行匯總，有哪些收獲？
�。�2）總結；木材的共同特點(diǎn)。
6.認識木材是天然材料，要珍惜木材
�。�1）展示一棵樹(shù)長(cháng)到成才的時(shí)間材料。
�。�2）認識到木材是天然材料。
�。�3）展示生活中對木材的浪費情況。
�。�4）小結；木材生長(cháng)期長(cháng)，來(lái)之不易，要珍惜木材。
7、創(chuàng )新想象有什么材料可以代替木材？
�。�1）學(xué)生自由想象
�。�2）20年后木材的展望
�。ㄈ┳杂苫顒�(dòng)
1、學(xué)生根據自己的觀(guān)點(diǎn)分成兩組；一組觀(guān)點(diǎn)是提倡使用一次性木制品，另一組觀(guān)點(diǎn)是不同意使用一次性木制用品。
2、學(xué)生充分展開(kāi)辯論活動(dòng)
3、教師針對同學(xué)的辯論進(jìn)行總結
�。ㄋ�)拓展活動(dòng)
調查：一天中，一個(gè)中等規模的飯店共用掉多少雙一次性木筷？照這樣計算，一年會(huì )用掉多少木材？
科學(xué)教案 篇9
一、教學(xué)目標
1.使學(xué)生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊組成，組織學(xué)生觀(guān)察、比較植物花的異同，了解植物的花可以分為完全花和不完全花兩類(lèi)。
2.培養學(xué)生認真觀(guān)察、仔細比較的能力、表達能力和質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
3.本課探究所具備的知識能力基礎放大鏡的使用 鑷子的使用
二、實(shí)驗器材
植物的花朵、放大鏡、鑷子、解剖盤(pán)
案例背景分析：
本課的活動(dòng)準備內容包括兩個(gè)方面：一是觀(guān)察、采集活動(dòng)。學(xué)生課前到花園中去觀(guān)察各種各樣的花，感受花的種類(lèi)的紛繁多樣。同時(shí)，搜集凋謝的各種花朵到課堂研究。二是準備課堂探究器材。引導學(xué)生根據實(shí)際情況，準備觀(guān)察工具：鑷子、放大鏡、刀片等。為了課堂上學(xué)生探究活動(dòng)順利進(jìn)行，以及激發(fā)學(xué)生的探究興趣，我準備了一些有關(guān)花的圖文，視頻資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導入
1. 談話(huà)導入新課
師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標志。你知道關(guān)于花的哪些知識？
生舉手發(fā)言，提出問(wèn)題。
師：同學(xué)們提出的問(wèn)題可真多！ 我們今天就來(lái)研究植物的花。（板書(shū)課題：植物的花。）
(二)、探究活動(dòng)
1.創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題：
提問(wèn)：同學(xué)們，請看，今天我們的教室里多了什么呀？
�。ㄓ泻芏嗷ǎ�
談話(huà)：今天我們就來(lái)學(xué)習了解有關(guān)花的一些知識。你想了解哪些關(guān)于花的知識呢？
�。▽W(xué)生自由提出問(wèn)題）
這些花的構造一樣嗎？
生猜想。
2.初步研究花的主要組成部分：
�。�1）今天我們首先來(lái)研究花的組成部分。
出示：活動(dòng)一：花由哪幾部分組成的`？
�。�2）a、解剖要求：解剖時(shí)要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類(lèi)擺好、擺齊。并且填好表格。
b、鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被鑷子夾著(zhù)手。
c、花萼——由許多萼片組成，花開(kāi)放前保護花的內部結構。
花冠——花開(kāi)放以后靠美麗的顏色招引昆蟲(chóng)傳粉，許多片花瓣組成花冠，花萼和花冠合稱(chēng) 花被。
雄蕊——由花藥(里面有花粉)和花絲(支持著(zhù)花藥)組成。
雌蕊——由柱頭、花柱和子房組成。
小組動(dòng)手解剖。（師巡視，并參與到學(xué)生的解剖活動(dòng)中，適時(shí)進(jìn)行指導。）
匯報成果。師將各組的研究結果投影出來(lái)，同時(shí)加以補充說(shuō)明。
�。�3）出示：活動(dòng)二 根據花的構造給花分類(lèi)。
師：自然界中花的結構是不一樣的，如果我們給這些花來(lái)分類(lèi)，你們認為怎么分好。<小組討論>
師：老師這里有一種最科學(xué)最簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法(出示)
一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。 缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。
師：下面請同學(xué)們分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示）
請同學(xué)們自己動(dòng)手做一下。
師補充說(shuō)明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。
很高興同學(xué)們掌握了花的構造，并能輕松就分辨出不同種類(lèi)的花。
4.進(jìn)一步研究有關(guān)于花的知識：
�。�1）通過(guò)剛才的交流，我們對花的組成部分有了一定的了解，請同學(xué)們完成研究報告。（學(xué)生填寫(xiě)完成研究報告）
(三)、拓展活動(dòng)
看起來(lái)大家都很喜歡花，花是美麗的，可以美化我們的生活環(huán)境，調節人們的心情。你打算怎樣贊美花呢？
學(xué)生討論匯報。
用自己喜歡的方式贊美花吧。
四、總結：
今天時(shí)間有限，我們可以在下次的活動(dòng)中來(lái)交流我們知道的一些其他的有關(guān)于花的知識。好嗎？
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