[精]大班語(yǔ)言教案6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，知道遇事要多動(dòng)腦筋。

　　2．學(xué)會(huì )綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。

　　3．體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《會(huì )變顏色的房子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1.師：今天啊，有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物，遇到了什么難題，這是誰(shuí)呀？

　　幼：小豬。

　　2.師：哦，小豬，原來(lái)小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說(shuō)……（選 5個(gè)幼兒回答）

　　二、分段欣賞

　　1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動(dòng)物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�1）師：他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。

　　他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。

　　他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。

　　他問(wèn)小兔，小兔說(shuō)，白色的房子雪白雪白，一定很棒！

　�。�2）提問(wèn)：剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了？好，你請說(shuō)……幼兒回答

　�。�3） 提問(wèn)：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說(shuō)……幼兒回答

　�。�4）我們來(lái)看一看你們說(shuō)的對不對，是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀？哦，原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了，小羊讓他涂成……

　�。�5）那他們在說(shuō)這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽(tīng)的詞，有誰(shuí)注意到了？小羊說(shuō)綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽(tīng)的詞？幼兒回答……

　�。�6）那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看他們是怎么說(shuō)的……他說(shuō)綠色用了一個(gè)什么詞？幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹(shù)、綠油油的油漆）

　　可愛(ài)的小狗是怎么說(shuō)的？他說(shuō)黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）

　　會(huì )打鳴的'公雞說(shuō)了什么,聽(tīng)一聽(tīng)公雞在說(shuō)紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)？（紅彤彤）那你見(jiàn)過(guò)紅彤彤的什么？（愛(ài)心、櫻桃）

　　小兔蹦蹦跳跳得說(shuō)什么，那你見(jiàn)過(guò)雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）

　�。�3）小動(dòng)物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)小豬是怎么想的……ppt

　　師：小豬說(shuō)你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答

　　師：那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽(tīng)到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周?chē)�播下了一粒粒種子）春天的時(shí)候種子怎么樣？（發(fā)芽、長(cháng)出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開(kāi)出花，變成黃色）秋天?(蘋(píng)果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現了，哦，每個(gè)季節它的顏色一不一樣��？……小豬愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋？……真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動(dòng)腦筋。

　�。�4）師：那剛才呀，小動(dòng)物們來(lái)看房子了，小豬請他們來(lái)做客，小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來(lái)我們夸獎一個(gè)好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動(dòng)物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽(tīng)到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽(tīng)的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現真是太棒了！

　�。�5）師：剛才我們光顧著(zhù)夸了，聽(tīng)到現在有沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字？來(lái)試著(zhù)給他起個(gè)名字。幼兒：五彩顏色的房子……

　　三、完整欣賞故事

　　剛才很多小朋友都想起叫“會(huì )變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍，看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。

　�。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢�(tīng)故事）

　　四、游戲——開(kāi)心樂(lè )園

　　師：小豬聽(tīng)了小伙伴們的話(huà)他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。

　　師：剛才小朋友說(shuō)他房子很漂亮的時(shí)候他很開(kāi)心，還有啊，在他遇到困難的時(shí)候，動(dòng)物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他

　　師：哦，因為朋友幫助他，他的心里非常的高興，那你們說(shuō)小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興

　　師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人？幼兒回答……那等會(huì )兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開(kāi)心樂(lè )園大比拼，這里有兩個(gè)開(kāi)心樂(lè )園，這個(gè)開(kāi)心樂(lè )園是……，這個(gè)是開(kāi)心樂(lè )園是……，現在開(kāi)心樂(lè )園里面有沒(méi)有漂亮的花？幼兒：沒(méi)有。

　　師：一朵都沒(méi)有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開(kāi)心樂(lè )園就會(huì )長(cháng)出一朵花，女孩子努力了女孩子的開(kāi)心樂(lè )園就會(huì )長(cháng)出花來(lái)，那怎么樣才能長(cháng)出花來(lái)呢，你說(shuō)出你幫助過(guò)別人的一件事，你的開(kāi)心樂(lè )園就會(huì )長(cháng)出一朵花來(lái)，你身邊的誰(shuí)遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽(tīng)明白了嗎？你請說(shuō)……

　　師：男孩子開(kāi)出一朵花。

　　下面機會(huì )教給女孩子，哦也是奶奶也開(kāi)出一朵花。

　　我們身邊還有很多的人哦，男孩子？

　　小伙伴啊，也多可以啊……女孩子

　　哎呀，加油啊……

　　總結：好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里，我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實(shí)呀，這里面的花多花少都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說(shuō)了得到別人的幫助我們心里會(huì )怎么樣？很開(kāi)心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì )怎么樣��？很開(kāi)心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個(gè)游戲，我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最?lèi)?ài)去幫助別人，好那等會(huì )我們繼續玩開(kāi)心樂(lè )園大比拼，休息一會(huì )吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我先以談話(huà)引出課題，接著(zhù)提問(wèn)引導幼兒想象；然后用聽(tīng)故事，看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

　　活動(dòng)中，我盡最大所能去感染、調動(dòng)幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中，鼓勵他們大膽的表現自己。

　　一開(kāi)始，幼兒的情緒就被調動(dòng)起來(lái)，孩子們很配合我，我感覺(jué)在活動(dòng)中有這幾方面對幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習了描述色彩的詞語(yǔ)，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強烈的認真傾聽(tīng)故事的意愿，培養了幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。

　　但活動(dòng)后沒(méi)有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì )動(dòng)、會(huì )走”、“我希望房子會(huì )飛”、“我希望房子會(huì )漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì )變大小”、“我希望房子會(huì )變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子，我沒(méi)有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節，顯得有些單調。我在此次活動(dòng)之前也沒(méi)有對幼兒進(jìn)行很好的知識鋪墊。通過(guò)這次活動(dòng)感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對孩子的提問(wèn)和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習提高。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習看圖講述故事，理解故事內容。

　　2、嘗試創(chuàng )編故事結局。

　　3、初步學(xué)會(huì )與同伴合作表演，體驗角色扮演的樂(lè )趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習看圖講述故事，理解故事內容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編故事結局。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《拔蘿卜》故事圖片

　　2、玩具蘿卜

　　3、圖畫(huà)紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示《拔蘿卜》故事圖片，請幼兒2，并講講圖片中講了一個(gè)什么故事？

　　2、 向幼兒提問(wèn)： 小兔子在做什么？（拔蘿卜） 有誰(shuí)來(lái)幫小兔子？（小貓、小狗、小豬） 如果你是小兔子，你會(huì )找誰(shuí)來(lái)幫忙？（自由回答）

　　3、 請幼兒分組創(chuàng )編一個(gè)故事結局，并把結局畫(huà)下來(lái)，向小朋友講述。

　　4、 鼓勵幼兒合作演出故事，可以用其他動(dòng)物代替原有的角色。并設計有趣的`對白，例如：“小妹妹快快來(lái)！”、“嘿喲嘿喲，一起拔�！�

　　5、 讓各小組分別給大家表演，請大家說(shuō)一說(shuō)，哪一組的故事最有趣？并請小朋友講講自己參加表演的感想。建議的故事內容：（略）

　　6、 活動(dòng)建議：將圖片以及幼兒畫(huà)的故事結尾圖畫(huà)投放在語(yǔ)言區，供幼兒隨時(shí)講述。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　教案目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習紅、黃、綠及詞氣球。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。

　　3、體驗參加集體的快樂(lè )。

　　教案過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)到郊外

　　1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？

　　2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？

　　二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽(yáng)、小草。

　　1、到草地上休息一會(huì )兒，郊外的景色真美，你們看見(jiàn)了什么？（出示背景圖）

　　2、出示字寶寶

　　師：這些字你們認識嗎？（太陽(yáng)、藍天、白云、小草）。集體讀一遍。

　　誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。

　　請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。

　　三、認識新字（出示背景圖）

　　1、師：我們再來(lái)看看，天空中又出現了什么？（出示紅、黃、綠氣球）

　　2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。

　　3、師：有些什么顏色的氣球？

　　紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”）

　　黃氣球、綠氣球同上。

　　四、認讀

　　1、出示氣球詩(shī)

　　紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。

　　2、師：氣球寶寶和我們成了好朋友了，它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.。

　　幼兒集體念（二遍）

　　請個(gè)別幼兒來(lái)念。

　　五、“找氣球”

　　1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的，我們一起來(lái)把氣球寶寶找出來(lái)，好嗎？

　　2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認一認，然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。

　　3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。

　　六、開(kāi)汽車(chē)回家。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　設計：

　　通過(guò)讓幼兒留意秋天的變化，認真觀(guān)察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、表現力，語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒學(xué)習，探索新知的興趣，培養幼兒的求知欲，滿(mǎn)足幼兒的需求。

　　活動(dòng)目標：

　　一、觀(guān)察、發(fā)現、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。

　　二、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、表現力、語(yǔ)言表達能力。

　　三、能有表情的朗讀詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準備：

　　頭飾、錄音機、磁帶、圖片、實(shí)物（小兔）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激情導入活動(dòng)

　　1、出示小兔：小兔聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別聰明，小兔非常愿意和你們交個(gè)朋友，你們愿意嗎？小兔在來(lái)的路上跟我說(shuō)：樹(shù)葉落了，果子熟了，叔叔們在忙著(zhù)摘果子，割稻子，小兔說(shuō)這是秋天到了，它說(shuō)秋天是紅色的，可其他小動(dòng)物不是這么想的？我們一一看。

　　二、學(xué)習詩(shī)歌《秋天的顏色》

　　1、欣賞詩(shī)歌《秋天顏色》（磁帶）

　　2、深化知識，出示圖畫(huà)：

　　a、小朋友，小鳥(niǎo)在天空中飛，它看到的秋天是什么顏色的？小鳥(niǎo)在空中怎樣飛？（老師、小朋友一起飛、說(shuō)）

　　b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的？

　　學(xué)青蛙怎樣跳（老師、小朋友一起跳、說(shuō)）

　　c、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友們是怎么說(shuō)的？

　　3、結合圖畫(huà)老師有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　4、比一比，誰(shuí)朗讀的.最好（活動(dòng)起來(lái)）

　　指名個(gè)別幼兒帶著(zhù)頭飾朗讀詩(shī)歌。

　　5、放松心情，感受秋天的美麗。

　　三、：

　　1、小朋友，今天我們學(xué)習詩(shī)歌《秋天的顏色》，小鳥(niǎo)、青蛙、小朋友，他們是怎樣說(shuō)的？

　　2、小朋友，在日常生活中，我們要多留心，留意身邊的變化，認真觀(guān)察大自然的一切，熱愛(ài)大自然。

　　四、活動(dòng)延伸

　　一、小朋友，在回家的路上觀(guān)察秋天的變化。

　　二、把你在平時(shí)觀(guān)察的變化記錄下來(lái)，讓幼兒相互評論，增長(cháng)知識。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1．喜歡幼兒園的情感。

　　2．能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字。

　　3. 復習重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。

　　4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤(pán)、大小字卡（幼兒園、布娃娃）。

　　2.教師自備：教師自制的紙制房子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、愛(ài)的萌發(fā)（激情感染）。

　　教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�1）教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來(lái)到我們班了，她在哪兒了？找一找�！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。

　�。�2）教師：“布娃娃和誰(shuí)在一起？她的好朋友是誰(shuí)？在和她說(shuō)什么？”鼓勵幼兒大膽想象。

　　二、愛(ài)的體驗（創(chuàng )意想象）

　　欣賞兒歌，講述自己的好朋友。

　�。�1）教師：“小朋友們的想象真豐富，現在我們看一看她和好朋友都說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)？“教師播放教學(xué)光盤(pán)中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。

　�。�2）教師：“為什么豆豆剛剛開(kāi)始哭的時(shí)候頭頂上有一片云？后來(lái)又變成了幾片？為什么呢？”

　　教師鼓勵幼兒根據教師的提問(wèn)大膽想象和表達。

　　三、愛(ài)的.表達（快樂(lè )游戲）

　　游戲：送字寶寶回家。

　　游戲準備：大字卡、小字卡、紙制的房子。

　　游戲過(guò)程：

　�。�1）教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：“今天有許多字寶寶來(lái)到了我們班，它們在哪了呢？找一找！“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下�！闭业剿鼈兞嗣�？你們認識這些漢字么？“教師出示大字卡。

　�。�2）教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導幼兒學(xué)習漢字。

　　教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢？“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。

　　教師：“請小朋友學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)飛的樣子把它們送回家吧！”

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、 欣賞、理解故事內容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂(lè )的神奇、美妙。

　　2、 豐富詞匯甜蜜蜜。

　　3、 能用恰當的語(yǔ)言續編、仿編故事中的部分情節。

　　4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備

　　1、 認識小提琴，了解小提琴悠揚的音色特點(diǎn)。

　　2、 輕柔的音樂(lè )如《夢(mèng)幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 出示畫(huà)有半個(gè)梨子的圖片，請幼兒進(jìn)行想象，提出問(wèn)題你能用它做什么？小松鼠會(huì )用梨子做什么，引出故事。

　　2、 利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節。

　�。�1） 從開(kāi)頭講至“傳出很遠很遠去”，請幼兒說(shuō)一說(shuō)小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么。

　�。�2） 繼續講至“小兔子聽(tīng)音樂(lè )會(huì )覺(jué)得暖和些，”請幼兒說(shuō)一說(shuō)，美妙的音樂(lè )傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們怎么了？為什么不追了？它們怎么說(shuō)的？鼓勵幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。

　�。�3） 繼續講至“都可以做提琴呢！”請幼兒說(shuō)一說(shuō)小音符會(huì )掉到哪兒去，掉到土里會(huì )怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續編。

　�。�4） 講述至最后，引導幼兒進(jìn)行概括，并試著(zhù)給故事起名字。

　　3、 完整欣賞故事，理解內容，感受音樂(lè )的神奇美妙。

　�。�1） 建議提問(wèn)為什么動(dòng)物們聽(tīng)了音樂(lè )后不再追來(lái)追去了？

　�。�2） 教師播放輕松的音樂(lè )，幫助幼兒體驗和感受音樂(lè )的`作用。

　　小結原來(lái)音樂(lè )還這么神奇呀！能吸引人，能打動(dòng)人，還能改變人。在生活中就有一種利用音樂(lè )進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。

　　4、 請幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗作品的內涵。

　�。�1） 請幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物可能會(huì )聽(tīng)到這美妙的音樂(lè )？他們又會(huì )有怎樣的變化？

　�。�2） 請幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè )的前后變化。

　　表演開(kāi)始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽(tīng)的音樂(lè )傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，兇猛的動(dòng)物們安靜下來(lái)了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進(jìn)了懷里。

　�。�3）、給幼兒推薦“神秘園”的音樂(lè )，鼓勵幼兒多聽(tīng)音樂(lè )，讓自己的心情變得舒暢、明亮。

　　活動(dòng)延伸

　　1、 請幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源3第16—19頁(yè)，感受故事的溫馨、柔美的意境。

　　2、 在生活環(huán)節播放《梨子小提琴》音樂(lè )。

　　活動(dòng)反思

　　孩子們很喜歡這個(gè)故事動(dòng)畫(huà)片，在討論音樂(lè )給人帶來(lái)的愉悅感受時(shí)，提問(wèn)你喜歡什么樣的音樂(lè )時(shí)，孩子們積極回應，飛揚說(shuō)喜歡植物大戰僵尸的音樂(lè )，慧慧說(shuō)喜歡鋼琴的聲音，彭東海說(shuō)喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽(tīng)，原來(lái)音樂(lè )可以給我們帶來(lái)這么多樣的快樂(lè )��！

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