大班教案[必備]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習模仿奧運運動(dòng)項目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現力和細致觀(guān)察的能力。

　　2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動(dòng)項目的動(dòng)態(tài)。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)運動(dòng)、關(guān)注奧運的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：傳遞奧運火炬場(chǎng)面、奧運運動(dòng)項目標志圖，魔力福娃16個(gè)，錄音機、磁帶

　　2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運的`興趣

　　1、師：小朋友，快來(lái)看呀（觀(guān)看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會(huì )什么時(shí)候召開(kāi)？（8月8日）現在離奧運會(huì )召開(kāi)還有多少天？（幼兒回答）奧運會(huì )越來(lái)越近了，你們的心情感覺(jué)怎么樣？

　　2、你知道我們中國運動(dòng)員有誰(shuí)得過(guò)金牌嗎？

　　二、看課件，模仿運動(dòng)項目動(dòng)態(tài)

　　1、你們知道北京奧運會(huì )都有哪些比賽項目嗎？

　　2、播放課件：

　�。�1）逐一出示運動(dòng)項目圖標請幼兒說(shuō)出運動(dòng)項目名稱(chēng)（10個(gè)）

　�。�2）出示奧運會(huì )運動(dòng)標志全圖請幼兒說(shuō)出圖有多少個(gè)項目？

　　3、師：你最喜歡哪個(gè)運動(dòng)項目？請你選一個(gè)喜歡的運動(dòng)項目模仿一下

　　4、游戲：你來(lái)做我來(lái)猜

　　要求：兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動(dòng)項目，比一比誰(shuí)做的多。

　�。�1）幼兒與幼兒之間的做和猜

　�。�2）教師和幼兒的做和猜

　　三、動(dòng)感表演，我是小小運動(dòng)員

　　1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動(dòng)項目表演各種動(dòng)態(tài)

　　2、師：小朋友們表演的真好，個(gè)個(gè)都象勇敢的小運動(dòng)員，老師獎給你們每人一個(gè)小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動(dòng)動(dòng)作

　�。�1）幼兒自己變喜歡的運動(dòng)動(dòng)作

　�。�2）聽(tīng)指令變動(dòng)作：比一比誰(shuí)變的又好又快

　　四、運用材料，制作奧運紀念品

　　1、拓展經(jīng)驗：?jiǎn)�發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現運動(dòng)項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動(dòng)項目的動(dòng)態(tài)

　　2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來(lái)制作奧運紀念品，看誰(shuí)制作的動(dòng)態(tài)漂亮，與別人不一樣。

　　放音樂(lè )：幼兒制作奧運紀念品，教師重點(diǎn)指導紙條和高粱秸材料組

　　五、展示作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運之情

　　1、請幼兒互相交流觀(guān)看作品動(dòng)態(tài)

　　2、展示作品

　　師；今天我們?yōu)閵W運做了這么有意義的事情，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！

　　請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。

　　活動(dòng)結束

　　1、把多種材料繼續投放在美工區，讓幼兒再去嘗試別的辦法。

　　2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長(cháng)進(jìn)行體育運動(dòng)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.在熟悉音樂(lè )的基礎上積極參與游戲，體驗隨音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2.了解樂(lè )曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，能找出樂(lè )曲中的重音部分；結合寶物知道健康是身體最重要的寶物。

　　3.能根據音樂(lè )特點(diǎn)自主探索游戲規則，在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂(lè )反應的靈敏性。

　　活動(dòng)準備

　　1.老虎頭飾一個(gè)，山洞模型一個(gè)。

　　2.電視機，音樂(lè )：撥弦，PPT。

　　3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設森林尋寶的情境

　　引導幼兒初步感知游戲音樂(lè )

　　在森林里有一個(gè)神秘的山洞，傳說(shuō)在山洞里有許多寶物，大家想不想去尋寶？在尋寶之前，我們要先聽(tīng)一首音樂(lè )，里面有尋寶的線(xiàn)索，請小朋友仔細聽(tīng)，這首曲子給你怎樣的`感覺(jué)？

　　二、結合ppt

　　分析理解樂(lè )曲的節奏和情緒特點(diǎn)

　　1.教師指圖引導幼兒完整欣賞，初步感知樂(lè )曲中的重音部分。

　　熱心的小動(dòng)物給我們送來(lái)一幅尋寶圖，它還告訴我要小心路上的障礙物，障礙物會(huì )在什么時(shí)候出現呢？我們仔細聽(tīng)音樂(lè )找一找。

　　2.通過(guò)拍擊身體不同部位，熟悉節奏，感受樂(lè )曲的性質(zhì)特點(diǎn)和重音處。

　　障礙物是什么？障礙物出現時(shí)音樂(lè )感覺(jué)怎樣？

　　在障礙物出現時(shí)，我們可以拍打身體一個(gè)部位，你想怎樣拍？我們試一試。

　　穿越森林的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣？穿越森林時(shí)，我們可以怎么做呢？

　　3.結合身體動(dòng)作表演，感知樂(lè )句的速度變化。

　　快到山洞時(shí)音樂(lè )變得怎么樣了？還有哪里是變快的？那在音樂(lè )變快的時(shí)候，我們應該怎么做呢？（引導幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )嘗試。）

　　三、引導幼兒探討游戲規則

　　體驗隨音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )

　　1.引出游戲情境，引導幼兒探索、討論歸納游戲規則。

　　老虎也要去尋寶，它已經(jīng)趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會(huì )回頭仔細看，怎樣才能不被發(fā)現呢？

　　2．師幼分角色，初步聽(tīng)音樂(lè )按規則進(jìn)行游戲老師來(lái)扮演老虎，幼兒聽(tīng)音樂(lè )走走看。

　　3.加入道具調動(dòng)幼兒情緒，能聽(tīng)音樂(lè )迅速作出反應這一次老虎真的來(lái)了，你還敢嗎？看看誰(shuí)能不被老虎發(fā)現，跟好老虎出發(fā)！

　　4.引導幼兒通過(guò)創(chuàng )編重音部分嚇老虎的聲音與動(dòng)作，增強游戲的趣味性。

　　老虎回頭的時(shí)候我們想個(gè)辦法嚇走它好不好？老虎害怕什么？來(lái)試試，能不能?chē)樧撸?（引導幼兒在創(chuàng )編的基礎上游戲）

　　四、出示寶物

　　引導幼兒懂得健康是身體的最好寶物。

　　發(fā)現寶物，師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì )有什么寶物呢？（幼兒想象）出示寶物，請幼兒討論并介紹喝水、運動(dòng)、多吃水果蔬菜對身體健康的作用。

　　小結：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)就是最最好的寶貝。所以每個(gè)小朋友一定要多運動(dòng)、多喝水、多吃有營(yíng)養的東西，才會(huì )讓我們的身體長(cháng)得棒棒的！

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1 、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　2 、培養幼兒的樂(lè )感和節奏感。

　　3 、使幼兒感受樂(lè )曲中的歡快，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒掌握樂(lè )曲中的節奏。

　　教學(xué)準備：

　　知識準備：

　　舞蹈《鈴兒響叮當》

　　鼓勵語(yǔ)：

　　淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現頂呱呱。

　　物質(zhì)準備：

　　森林掛圖一張、節奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片（小鳥(niǎo)、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》、《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》、《動(dòng)物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬�導入：

　　1 、開(kāi)火車(chē)游戲

　　導語(yǔ)：小朋友們，圣誕節就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節的到來(lái)準備舉行一個(gè)盛大的舞會(huì )。森林王國還邀請了小動(dòng)物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話(huà)，說(shuō)想 邀請我們大四班的小朋友一起去觀(guān)看它們的表演，你們愿不愿意去��？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車(chē)才能到達那里，現在就請小朋友們排好隊我們坐上火車(chē)出發(fā)吧。（教師當火車(chē)頭，游戲開(kāi)始）

　　2 、欣賞音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》

　　導語(yǔ)：小朋友們火車(chē)到達森林王國了，請小朋友們下車(chē)，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來(lái)特意為我們準備了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)仔細的.聽(tīng)聽(tīng)，然后告訴老師你們在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么，好不好？（）

　　談話(huà)：小朋友們，你們在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？（各種動(dòng)物的聲音）

　　二、 基本部分

　�。ㄒ唬� 出示掛圖集中幼兒注意力

　　1 、 導語(yǔ)：哦，小朋友們聽(tīng)到了這么多動(dòng)物的聲音，那么到底誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì )呢？我們一起來(lái)看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥(niǎo)和猴子呢？原來(lái)它兩是被森林國王派來(lái)迎接我們的，那么其他小動(dòng)物在哪里呢，原來(lái)啊，森林里的動(dòng)物太多了，森林國王不知道該選誰(shuí)，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來(lái)幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)，它說(shuō)如果我們小朋友猜對了就能請出小動(dòng)物了，那么現在我們聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出場(chǎng)小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)。

　　2 、教師念歌詞，幼兒自由回答

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的�！毙∨笥涯銈儾虏滤�是誰(shuí)？（）小朋友們肯定覺(jué)得奇怪吧，一個(gè)謎語(yǔ)怎么這么多謎底呢，其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開(kāi)了一個(gè)玩笑，它的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完呢，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么。（出示節奏圖譜教師念歌詞）

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(cháng)長(cháng)的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？”（幼兒回答）

　�。ǘ�） 學(xué)習對唱

　　1 、導語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來(lái)，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著(zhù)老師拍手）

　　提問(wèn)：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

　　2 、導語(yǔ)：原來(lái)謎語(yǔ)也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）

　　3 、讓幼兒完整的唱一遍。

　　4 、導語(yǔ)：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請出來(lái)了，那么第二位小動(dòng)物是誰(shuí)呢？現在老師把謎語(yǔ)唱出來(lái)，請小朋友們唱著(zhù)回答老師好不好？（教師唱謎語(yǔ)）

　　“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？”（幼兒唱著(zhù)回答并出示圖片）。

　　5 、請個(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）

　　注：其它幼兒用手打節奏

　　小結：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問(wèn)另一組小朋友回答一樣。

　�。ㄋ模�

　　1 、導語(yǔ)：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來(lái)了，那下一位小動(dòng)物是誰(shuí)那？剛剛圣誕老爺爺說(shuō)這位小動(dòng)物已經(jīng)等得著(zhù)急了，說(shuō)我們能不能快點(diǎn)兒請他出來(lái)，小朋友們你們說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來(lái)呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說(shuō)讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請出來(lái)了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）

　　2 、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節奏圖譜）

　　“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗�！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_(kāi)始接唱兩遍）

　�。ㄎ澹┳層變悍纸M進(jìn)行對唱和接唱

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒?jiǎn)?wèn)（拍手打節奏），；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對唱和接唱的練習。

　　三、 結束活動(dòng)

　　導語(yǔ)：今天小朋友們表現的真棒，不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎語(yǔ)，而且還學(xué)會(huì )了一首這么好聽(tīng)的兒歌，還把小動(dòng)物們都請了出來(lái)讓小動(dòng)物們快快樂(lè )樂(lè )的參加舞會(huì )，小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會(huì )，你們愿意參加嗎？（）

　　播放音樂(lè )《鈴兒響叮當》

　　四、活動(dòng)延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也猜一猜。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、在數學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　棋子和棋盤(pán)、準備好的各種排序模式的示意圖（如1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)綠點(diǎn)的反復排序圖；1個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)梯形的反復排序圖）、皺紋紙、膠棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出主題

　　“新年快到了，上次我們一起討論怎樣過(guò)新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說(shuō)布置一個(gè)畫(huà)廊，有的說(shuō)創(chuàng )作一些彩條用來(lái)裝飾窗戶(hù)和門(mén)，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天，我們就先來(lái)做拉花，請你們想想怎樣做拉花？”

　　2、幼兒在棋盤(pán)上操作

　　教師：“小朋友們的想法很多，現在就請你們在棋盤(pán)上用棋子擺出你們想出來(lái)的.圖形�！庇變鹤约翰僮�，老師指導幼兒擺出和別人不同的圖形。

　　3、老師總結提升

　�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么規律擺的。

　�。�2）教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規律。其實(shí)按規律進(jìn)行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的�！�

　　教師出示示意圖，讓幼兒觀(guān)察并且找規律。

　　4、教師引導

　　“剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來(lái)進(jìn)行排列，現在我們就來(lái)制作拉花來(lái)裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準備好了材料，你們可以按照自己的想法制作出按規律排序的拉花來(lái)�！保ㄓ變翰僮�，教師觀(guān)察）

　　5、展示并討論幼兒的作品

　　將幼兒的作品一一展示出來(lái)，并請幼兒講解自己的作品，大家進(jìn)行討論。

　　活動(dòng)延伸

　　教師還可引導幼兒用不同形狀、不同大小的物品來(lái)裝飾教室。

　　活動(dòng)反思

　　數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班教案 篇5

　　目標：

　　1、指導幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現雪花融化，變成水滴的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景。

　　3、引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌的結構，運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行紡編活動(dòng)。

　　準備：

　　幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出冬天下雪情景。

　　小朋友，你知道現在是什么季節嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？

　　二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

　　1、出示一片雪花。

　�。�點(diǎn)擊一片雪花）今天有位客人來(lái)我們大班做客，是誰(shuí)呢？（一片雪花）

　�。�點(diǎn)擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。

　�。�點(diǎn)擊圖三）如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）

　　2、請個(gè)別幼兒回答。

　　3、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

　　那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的.？

　　聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作？

　　4、 邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。

　　我們一起來(lái)欣賞。（圖三），如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？

　�。▓D四）飄到哪里？變成什么？在干什么？

　�。▓D五）飄到哪里？去干什么？

　�。▓D六）我飄在哪里，在干什么？

　　雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)自己的媽媽。

　　5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現詩(shī)歌。

　　啊，好美的詩(shī)哦，你想當一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現詩(shī)歌，好嗎？

　　6、仿編詩(shī)歌。

　　小雪花真快樂(lè )，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解水的浮力，知道幾種能讓雞蛋浮起來(lái)的方法。

　　2、通過(guò)協(xié)商分工，合作實(shí)驗，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。

　　3、體驗雞蛋浮起來(lái)后實(shí)驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤(pán)、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實(shí)驗的興趣。

　　1、讓幼兒觀(guān)察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。

　　引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，及時(shí)肯定幼兒。

　　2、設疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來(lái)？

　　二、第一次操作實(shí)驗，探索什么材料能讓雞蛋浮起來(lái)。

　　1、提出實(shí)驗要求：

　�。�1）實(shí)驗方法。（燒杯與材料的對應、攪拌均勻）

　�。�2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）

　　2．幼兒實(shí)驗，教師巡回指導。（觀(guān)察、激勵）

　　3．分享交流：幼兒回憶實(shí)驗過(guò)程、匯總實(shí)驗結果。

　　4．實(shí)驗小結：哪種材料能讓雞蛋浮起來(lái)。

　　三、第二次操作實(shí)驗，感知加入材料量越多，水的浮力越大。導語(yǔ)：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？

　　1、提出實(shí)驗要求：

　�。�1）規范一勺的量。

　�。�2）觀(guān)察、記錄的`要求。導語(yǔ)：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分攪拌后仔細觀(guān)察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀(guān)察記錄，看哪一組的小朋友實(shí)驗的好，記得清楚。

　�。�3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）

　　2．幼兒實(shí)驗，教師隨機個(gè)別指導。（提醒幼兒觀(guān)察過(guò)程、真實(shí)記錄）

　　3．分享交流：幼兒分組交流實(shí)驗結果。

　　及時(shí)肯定幼兒分工和記錄的方法。

　　4．實(shí)驗小結：得出結論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來(lái)越高。

　　活動(dòng)延伸：

　　啟發(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來(lái)，鼓勵幼兒進(jìn)行實(shí)驗。

大班教案 篇7

　　準備

　　音樂(lè )；圖譜，各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

　　目標

　　喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)，愿意在集體中表現。

　　讓幼兒感受音樂(lè )的快樂(lè )，并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現音樂(lè )強與弱。

　　過(guò)程

　　一、感受音樂(lè )

　　1．圣誕節快到了，小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)圣誕音樂(lè )會(huì )，聽(tīng)。（播放音樂(lè )）

　　2．這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（歡快）

　　二、感受音樂(lè )強弱

　　1．這段歡快的音樂(lè )里還藏著(zhù)一個(gè)秘密呢，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè )。聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的地方？有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣？有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（強與弱）

　　2．這段音樂(lè )有的強有的弱，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )請幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現強？用什么動(dòng)作表示弱？（請個(gè)別幼兒來(lái)做，大家學(xué)做）

　　3．請幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作1~2遍。

　　三、出示圖譜，再次感受音樂(lè )強弱

　　1．（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強？哪個(gè)表示弱？

　　2．（出示完整圖譜）教師有節奏的'點(diǎn)圓片，幼兒用身體動(dòng)作表現。

　　3．這段音樂(lè )中有一段和強弱音樂(lè )不一樣的，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

　　四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè )會(huì )

　　1．圣誕音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加？（根據幼兒說(shuō)的，師出示相應動(dòng)物）

　　2．（播放強的音樂(lè )）這段音樂(lè )你覺(jué)得誰(shuí)出來(lái)適合？（請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）

　　3．（播放弱的音樂(lè )）這段音樂(lè )誰(shuí)出來(lái)適合？（請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）

　　4．（完整播放音樂(lè )）幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖譜上的動(dòng)物，并表演1~2遍。

　　5．（再次播放音樂(lè )）幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　�、蓖ㄟ^(guò)對雕刻、繪畫(huà)、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗人與動(dòng)物和諧共生的美好。

　�、材芙柚�自己的原有經(jīng)驗對繪畫(huà)作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達自己對繪畫(huà)作品的理解。

　�、硣L試在"山洞"中畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　�、苯�(jīng)驗準備：初步了解原始人類(lèi)的生活狀態(tài)、參與過(guò)對動(dòng)物的有關(guān)討論

　�、参镔|(zhì)準備：

　�、呕顒�(dòng)場(chǎng)景：運用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話(huà)。

　�、仆队皟x、電筒、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、背景音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦課件

　�、抢L畫(huà)作品：盧梭《睡著(zhù)的吉普塞姑娘》、《叢林組畫(huà)》;米羅《人投鳥(niǎo)一石子》、《人物與鳥(niǎo)》、幾米《夢(mèng)想》、李可染的《牽牛圖》、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、币�發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　教師帶領(lǐng)小朋友一起爬"山洞"

　�、残蕾p原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系。

　　啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現了最早的人類(lèi)，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫(huà)。小朋友們猜猜看，原始人會(huì )在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫(huà)：今天，老師給大家帶來(lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分，我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻畫(huà)動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結：動(dòng)物對于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴，人類(lèi)要生存必須要依靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫(huà)在山洞中，認為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物。

　�、承蕾p其它藝術(shù)作品體驗人與動(dòng)物和諧共生的美好。

　�、爬蠋煟簞�(dòng)物和我們人類(lèi)有很密切的關(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物，還有一些畫(huà)家他們用自己的方法畫(huà)了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看吧。

　�、瞥鍪咀髌罚哼@些圖畫(huà)中都有人和動(dòng)物，請小朋友們仔細地看，然后選一張你最喜歡的圖畫(huà)給它貼上標記。

　　請幼兒為自己喜歡的作品貼標記。(在背景音樂(lè )中幼兒進(jìn)行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫(huà)

　�、抢蠋煟簞偛琶课恍∨笥讯歼x擇了自己最喜歡的圖畫(huà)，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來(lái)看看哪張圖畫(huà)小朋友們選的最多。

　　找出幼兒選擇最多的.繪畫(huà)作品進(jìn)行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來(lái))：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫(huà)在這幅畫(huà)中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫(huà)中的人，你會(huì )有什么感覺(jué)小結：在這些繪畫(huà)作品中，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好，很有趣，很快樂(lè )。動(dòng)物是我們的朋友。

　�、葱蕾p《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系。

　　出示《我的野生動(dòng)物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，對動(dòng)物"不要害怕，但是要小心。"

　�、祫�(chuàng )作體驗請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

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