中班科學(xué)教案必備5篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會(huì )發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽(tīng)辨各種種子碰撞的聲音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會(huì )發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用自己喜歡的方式記錄和表現自己對聲音大小變化的理解。
活動(dòng)準備：
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干，幼兒人手一個(gè)易拉罐，記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒第一次聽(tīng)辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。
1.請小朋友聽(tīng)聽(tīng)自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽(tīng)到得到聲音，交流分享自己的發(fā)現。
3.小結：種子在易拉罐里“跳舞”會(huì )發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類(lèi)，了解種子顆粒大小與聲音的`關(guān)系。
1.猜一猜：為什么聲音會(huì )有不一樣？
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進(jìn)行分類(lèi)。（打開(kāi)罐子讓幼兒驗證）
3.小結：大種子跳舞的聲音響，小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽(tīng)辯，嘗試記錄和表現三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進(jìn)易拉罐，聽(tīng)聽(tīng)它們跳舞的聲音，并用不同的線(xiàn)條把自己聽(tīng)到的聲音畫(huà)出來(lái)。
2.說(shuō)說(shuō)自己的記錄理由。
四、學(xué)學(xué)種子跳舞，嘗試用肢體語(yǔ)言表現自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當打擊樂(lè )器為歌曲《小星星》伴奏，結束。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗操作，知道冰是由水變來(lái)的。學(xué)習說(shuō)：硬硬的、涼涼的、光滑的。
2、認識冰的特征，對冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)資源準備：
1、教師熟悉多媒體課件，準備一塊冰，制作好的冰花。
2、按小組準備空果凍盒（或讓幼兒帶來(lái)）、顏料水、彩色碎紙、棉線(xiàn)。
3、幼兒讀本人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
建議
一、導入活動(dòng)：觀(guān)察連線(xiàn)游戲。
1、師生談話(huà)：今天的天氣怎樣，我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>
2、教師點(diǎn)擊多媒體第一頁(yè)。
�。�1）師：小朋友，什么季節穿什么衣服呢，我們來(lái)玩連線(xiàn)游戲吧！
�。�2）師生一起討論問(wèn)題，玩連線(xiàn)游戲，點(diǎn)擊嘗試對不對，一起做出判斷。
二、多媒體觀(guān)察游戲。
1、教師點(diǎn)擊多媒體第二頁(yè)。
�。�1）師：：小朋友，請你來(lái)猜一猜這是什么呢？
�。�2）師生一起討論觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)是什么，冰的樣子跟水有什么不同？
2、感受活動(dòng)——冷冷的冰。
�。�1）教師出示準備好的冰塊，讓幼兒來(lái)看看摸摸，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
�。�2）引導幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。
3、教師點(diǎn)擊多媒體第三頁(yè)。
�。�1）師：讓我們大家一起來(lái)欣賞用冰塊制作的冰燈吧！
�。�2）點(diǎn)擊播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽(tīng)畫(huà)外音的介紹說(shuō)明：
小朋友快來(lái)看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎？對了，是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的`。
看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好像要跑起來(lái)了。
這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺(jué)得好看嗎？
現在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有機會(huì )，讓爸爸媽媽帶我們去看美麗的冰燈吧！
三、觀(guān)察實(shí)驗活動(dòng)。
1、欣賞冰花。
�。�1）教師出示制作好的冰花請幼兒欣賞。
�。�2）請個(gè)別幼兒來(lái)描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺(jué)。
2、教師點(diǎn)擊多媒體第四頁(yè)。
�。�1）師：冬天來(lái)了，我們一起來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)美麗的冰花吧！
�。�2）點(diǎn)擊制作步驟（下一組）了解制作過(guò)程：
·先準備好各種果凍盒、線(xiàn)繩、顏料水、彩色碎紙。
·將顏料水倒入果凍盒里。
·上面撒一些彩色碎紙。
·將線(xiàn)繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。
·看冰花做好啦，漂亮嗎？
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）教師示范如何制作冰花：
·將碎紙放入空果凍盒內。
·在盒中倒入顏料水，將棉線(xiàn)一頭放入水中，一頭留在盒外。
·將果凍盒放入冰箱內，如果是北方的冬天可直接放在戶(hù)外結凍。
�。�2）教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開(kāi)始制作，教師巡回做個(gè)別指導。
�。�3）教師將幼兒制作好的冰花收在一起（盒子或盤(pán)子里）放到幼兒園的冰箱。
四、結束活動(dòng)。
教師小結，收好操作材料。
活動(dòng)拓展延伸
1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。
2、將制作好的冰花拿入房間內或放在溫暖的地方，觀(guān)察"冰變水"的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇3
設計意圖：
門(mén)是幼兒生活中比較常見(jiàn)的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開(kāi)關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門(mén)的開(kāi)關(guān)方式入手，設計了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門(mén)的開(kāi)關(guān)方式的多樣性。
活動(dòng)目標：
1．了解生活中門(mén)的開(kāi)關(guān)方式的多樣性。
2．運用說(shuō)、唱和身體動(dòng)作等形式，來(lái)表現門(mén)的開(kāi)關(guān)方式。
3．在游戲過(guò)程中充分享受模仿表演帶來(lái)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：有關(guān)門(mén)的圖片、錄像。
經(jīng)驗準備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋(píng)果》的旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i導入。
謎面：進(jìn)來(lái)一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰(shuí)也進(jìn)不來(lái)。
謎底--門(mén)。
�。ǘ┝私忾_(kāi)門(mén)的不同方式。
1．你見(jiàn)過(guò)什么門(mén)？我們能怎樣開(kāi)、關(guān)？
�。ㄍ评T(mén)，真有趣，推過(guò)去它就開(kāi)、拉過(guò)來(lái)它就關(guān)。）
游戲：推拉門(mén)。
2．除了一推一拉就打開(kāi)的推拉門(mén)，你還見(jiàn)過(guò)什么門(mén)？它們又是怎樣打開(kāi)的？幼兒討論交流。
3．教師根據幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗。出示相應的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見(jiàn)的門(mén)。
�。�1）手移門(mén)①幼兒說(shuō)說(shuō)并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲：手移門(mén)。
�。�2）感應門(mén)①觀(guān)看錄象，幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲：感應門(mén)。
�。�3）旋轉門(mén)①觀(guān)看錄象，幼兒介紹教師補充。②成兒歌。③游戲：旋轉門(mén)。
4．幼兒分別模擬各種門(mén)玩游戲，加深對開(kāi)關(guān)門(mén)方式的了解。
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)唱唱，提升經(jīng)驗。
1．這些門(mén)真有趣，里面還藏著(zhù)一首兒歌呢，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
推拉門(mén)，真有趣，推過(guò)去，它就開(kāi)，拉過(guò)來(lái)，它就關(guān)；
手移門(mén)，真有趣，移過(guò)去，它就開(kāi)，移過(guò)來(lái)，它就關(guān)；
感應門(mén)，真有趣，靠近它，它就開(kāi)，離開(kāi)它，它就關(guān)；
旋轉門(mén)，真有趣，轉過(guò)去，我進(jìn)去，轉過(guò)來(lái)，我出來(lái)；……
2．用《紅蘋(píng)果》的旋律來(lái)唱一唱。
3．幼兒配樂(lè )邊唱邊做開(kāi)關(guān)門(mén)的游戲。
活動(dòng)延伸：
1．看錄象，了解生活中各種各樣的門(mén)。
2．找找周?chē)拈T(mén)，看看它能怎樣打開(kāi)，唱唱、說(shuō)說(shuō)、做做。
活動(dòng)建議：
生活中還有其它幾種特殊的門(mén)，如伸縮門(mén)，卷簾門(mén)等，它們的開(kāi)關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。
活動(dòng)點(diǎn)評：
本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門(mén)的開(kāi)、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據門(mén)的開(kāi)關(guān)方式讓幼兒運用身體動(dòng)作來(lái)模仿表演等，通過(guò)多種手段，使孩子更好地感受了各種門(mén)的推、拉、感應、卷、旋轉等開(kāi)關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
學(xué)習制作汽水，并了解汽水的制作原理。
活動(dòng)準備
檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽、水槽、飲用水
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：今天是博士爺爺帶著(zhù)明明、優(yōu)優(yōu)、小企鵝、熊寶寶和鸚鵡一起去科普營(yíng)地的日子。他們帶了好多好吃的東西：有面包、蛋糕、火腿腸，還有好吃的水果和好喝的汽水。一路上，大家唱歌、撲蝴蝶、釣魚(yú)、做游戲，玩得又熱又渴。他們要在樹(shù)下休息，博士爺爺給每位好朋友發(fā)了一瓶汽水，他們喝著(zhù)汽水說(shuō)：“真好喝呀!”可是，明明不小心把自己的汽水瓶打碎了，他只能看著(zhù)別人喝，急得快哭了。 小朋友們，我們做一瓶又爽口又好喝的'汽水送給明明吧!
二、認識實(shí)驗材料：檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽。
三、教師實(shí)驗：
1、倒入半杯飲用水，放入是涼的白糖、檸檬酸，嘗一嘗是什么味道。(為了讓汽水更衛生建議老師讓孩子用自己的杯子做實(shí)驗。)
2、再放入適量的蘇打粉攪勻，觀(guān)察其現象。
3、汽水做好了，嘗嘗什么味道吧!(如想做冰鎮汽水就加冰和放入冰箱即可)
四、幼兒實(shí)驗，教師指導。
五、喝汽水。
六、實(shí)驗結論：汽水中含有一種叫二氧化碳的氣體，檸檬酸和蘇打混合在一起能形成二氧化碳，所以喝可樂(lè )時(shí)嘴里會(huì )有澀澀的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽在各種蔬菜和水果(木瓜、西紅柿、橘子、橙子、苦瓜)一起制作好喝的汽水。
中班科學(xué)教案 篇5
一、設計意圖
花生對幼兒來(lái)說(shuō)是十分熟悉的，它通常是我們自然角中的�？�。有時(shí)，“饞嘴”的孩子會(huì )忍不住偷偷地剝開(kāi)它。同時(shí)，《綱要》中也指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。因此，中班科學(xué)《花生》醞釀而成，通過(guò)“觀(guān)察比較—猜測驗證—拓展延伸”的過(guò)程，幫助幼兒從外到里的認識花生，鼓勵幼兒自由發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并嘗試用自己的方法進(jìn)行記錄。
二、活動(dòng)目標
1、觀(guān)察花生的主要特征，感知花生殼內花生米數量的異同。
2、能用自己的方式記錄花生米的數量，檢驗自己的猜想。
三、活動(dòng)準備
1、帶殼生花生若干，記錄紙人手一份（附）
2、小碟子、小籃子每桌一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）導入活動(dòng)，初步感知花生的主要特征。
1、小朋友看，在你們桌子上有什么呀？這些花生是怎么樣的呢？
2、那現在請你們用小手摸一摸有什么感覺(jué)？
我們一起來(lái)摸摸，看看上面有什么呀？
原來(lái)花生殼上有許多小洞洞，坑坑洼洼、凹凸不平的。
3、請你和旁邊的小朋友比一比，你們的花生有什么不同？
�。ㄔu析：活動(dòng)開(kāi)始，調動(dòng)幼兒的觸覺(jué)和視覺(jué)神經(jīng)參與活動(dòng)，引導幼兒初步感知花生的形狀、顏色等基本特征，并通過(guò)與旁邊小朋友花生的對比，了解花生有長(cháng)短、大小的異同，讓幼兒對花生有一個(gè)初淺的認知。）
（二）記錄花生殼中花生米的數量，檢驗自己的猜測
1、猜測活動(dòng)
1） 那花生殼里面是什么呢？猜一猜，你拿的花生里面有多少顆花生米？ 你是怎么猜出來(lái)的？
2） 請你們把猜的記錄在這張表上吧，應該記錄在哪個(gè)格子里呢？
3） 幼兒記錄自己猜測的結果。
4） 你猜了幾顆？你是怎么記錄的？
2、驗證活動(dòng)
1） 那怎樣知道自己猜的對不對呢？
2） 你來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么剝？ （幼兒說(shuō)到的動(dòng)作，教師學(xué)一學(xué)）
3） 小朋友剛才說(shuō)的方法都很不錯，可以捏、擰……那就用你們的方法去試一試吧，看看到底有幾顆花生米，并把它記錄下來(lái)。
4） 幼兒記錄數到的花生米的數量。
�。ㄔu析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節，請幼兒先后進(jìn)行兩次記錄。教師先為幼兒設置了一個(gè)懸念，讓他們自由猜測花生殼內花生米的數量，但相信有經(jīng)驗的幼兒便會(huì )發(fā)現花生殼上凸起的地方能幫助我們進(jìn)行猜測，無(wú)意中幼兒自己解決了困難，這時(shí)再引導全班幼兒用此方法有目的有根據的進(jìn)行猜測并用自己的方式記錄猜測結果。隨后再引導幼兒用多種方法剝開(kāi)花生，驗證猜測的結果并得出相應結論。）
（三）幼兒展示、介紹自己的記錄
1、你們猜的和數到的'花生米一樣多嗎？ 這樣吧，請你們把記錄表給旁邊的小朋友看看。
2、誰(shuí)是不一樣多的？
猜了幾顆？數到的是幾顆？那你問(wèn)什么要猜x顆呢？
3、師幼共同小結：你們都知道，猜的和剝出來(lái)數到的有的是“一樣多的”，可有的是“不一樣多的”，但是只有剝開(kāi)來(lái)數到的才是最準確的哦。
�。ㄔu析：在這里教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒介紹自己前后兩次記錄的異同，幼兒可以盡情表達，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)引導幼兒發(fā)現只有剝開(kāi)來(lái)數到的數量才是最準確的。）
（四）拓展經(jīng)驗
1、那花生米有什么用呢？
2、教師小結：小朋友們知道的還真不少，花生米不但用處多，而且營(yíng)養還很豐富，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫長(cháng)生果。
�。ㄔu析：引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)花生米的用處，不但再次調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。最后再此基礎上讓幼兒了解花生它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫長(cháng)生果。）
五、反思
活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，孩子們對花生是既熟悉又陌生的，因此，在活動(dòng)中花生本身就吸引著(zhù)幼兒的眼球，使幼兒全神貫注的投入于活動(dòng)中。并通過(guò)幼兒自由的觀(guān)察比較，無(wú)形中了解了花生的主要特征；通過(guò)幼兒的探索操作，了解了花生米與花生殼的關(guān)系；通過(guò)兩次猜測與驗證的記錄，強化了記錄的方式方法�？梢哉f(shuō)，活動(dòng)是按照逐層遞進(jìn)、逐步深入的原則開(kāi)展的，孩子們在自由的探索與操作中，漸漸的掌握了新的知識內容。但整個(gè)活動(dòng)給人感覺(jué)一切都在教師高度控制的狀態(tài)完成，活動(dòng)的提問(wèn)可以更開(kāi)放些，教師的指導語(yǔ)與肢體語(yǔ)言可以更夸張些，讓活動(dòng)的氣氛更活躍，幼兒的情緒更高漲。
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