【精華】中班科學(xué)教案模板錦集7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的中班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【設計思路】
本次活動(dòng)課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見(jiàn)植物的過(guò)冬方式。我通過(guò)孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點(diǎn)，讓孩子去主動(dòng)地尋找，并說(shuō)出自己的發(fā)現。通過(guò)觀(guān)察對比圖片提出問(wèn)題，讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。讓孩子們在找找，說(shuō)說(shuō)，玩玩中，輕松的達到預設目標。
【活動(dòng)目標】
1、比較冬天與秋天植物的不同。
2、知道幾種常見(jiàn)植物的過(guò)冬方法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
知道幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的方法。
【活動(dòng)準備】
秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、PPT課件、頭飾、《找朋友》音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入
出示秋冬景色掛圖。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進(jìn)行標注。
引導語(yǔ)：“小朋友，你們玩過(guò)找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來(lái)找找不同�！�
二、引導幼兒探索植物過(guò)冬的方法
1、引導幼兒對比圖片，感知植物在不同季節的不同狀態(tài)。
師：“好，小朋友們觀(guān)察的非常仔細，把他們的不同點(diǎn)都出來(lái)了。我們再來(lái)看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。
小結：原來(lái)，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，蘋(píng)果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹(shù)光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹(shù)、冬青還是綠色。
2、探討植物過(guò)冬的方法
�。�1）師：“現在，寒冷的冬天悄悄地來(lái)了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動(dòng)物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹(shù)，小草這些植物是怎樣過(guò)冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。
師：“就在小朋友思考問(wèn)題的時(shí)候，來(lái)了一位小客人。它說(shuō)要替我們去樹(shù)林里問(wèn)問(wèn)這些植物寶寶們到底是怎么過(guò)冬的�！�
�。�2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。
教師講述故事
小結：梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)等這些葉子大大的樹(shù)木都是落下葉子過(guò)冬的。
松樹(shù)、柏樹(shù)、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過(guò)冬的。
�。�3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過(guò)冬的。
引導幼兒觀(guān)察冬季景色圖，找出冬天生長(cháng)的蔬菜。
師：“植物們的本領(lǐng)真不小，有的會(huì )落葉，有的會(huì )藏根，等著(zhù)暖和的時(shí)候在生長(cháng)變綠，那么在冬天里就沒(méi)有綠色的植物他們都不生長(cháng)嗎？”
播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。
“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長(cháng)？”“為什么在棚里就能生長(cháng)，誰(shuí)把他們請進(jìn)大棚里的？”
小結：是我們壽光的農民伯伯，很早的時(shí)候是沒(méi)有大棚的，那時(shí)的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長(cháng)。于是，農民伯伯就發(fā)明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。
三、游戲《植物寶寶找朋友》
1、找頭飾，請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么植物。
師：“小朋友今天表現的真棒，為了鼓勵你們的表現，我給你們每人板凳底下放了一個(gè)小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數三個(gè)數，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時(shí)間到�！�
師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說(shuō)的對不對，想想他是怎樣過(guò)冬的，這次老師數到五。一、二、三、四、五時(shí)間到�！�
2、播放音樂(lè )，教師請“植物寶寶”上來(lái)說(shuō)說(shuō)是如何過(guò)冬的。
師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過(guò)冬的?”
3、依次請出落葉過(guò)冬，常綠過(guò)冬，在棚里過(guò)冬的植物上來(lái)找朋友。
【活動(dòng)延伸】
師：“ 植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧�！狈乓魳�(lè )走出活動(dòng)室。
附故事：
冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)天氣好冷，這天小毛驢來(lái)到了森林里，它看見(jiàn)大樹(shù)掉光了葉子說(shuō)：“大叔爺爺的葉子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹(shù)爺爺聽(tīng)到了回答說(shuō)：“小毛驢，我還好好的活著(zhù)呢，把葉子掉光是我過(guò)冬的方式，我的葉子會(huì )吃掉我很多的營(yíng)養和水分，落下葉子就能留住水和營(yíng)養，再加上我有強壯的樹(shù)干，在冬天的時(shí)候就可以美美的睡一覺(jué)，來(lái)年春天再長(cháng)出新的.葉子。跟我一樣落下葉子過(guò)冬的植物有紅紅的楓樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，梧桐樹(shù)，梨樹(shù)，桃樹(shù)，柿子樹(shù)等……”小毛驢低下頭，看了看干枯的小草又說(shuō)“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽(tīng)到了說(shuō)：“小毛驢，我的葉子雖然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進(jìn)深深地泥土里是我過(guò)冬的方式，等到來(lái)年春天我的葉子又可以變綠了，那時(shí)你可以再來(lái)看看我�！毙∶H看見(jiàn)了不遠處綠綠的松樹(shù)，奇怪的說(shuō)：“松樹(shù)姐姐為什么沒(méi)落葉，她的葉子不會(huì )吃她的營(yíng)養嗎？”松樹(shù)聽(tīng)到了笑著(zhù)說(shuō)：“小毛驢，我的葉子也會(huì )吃我的營(yíng)養和水分，但是我的葉子比其他樹(shù)的葉子小，又非常厚所以吃很少營(yíng)養。樹(shù)葉外面又長(cháng)著(zhù)一層蠟質(zhì)，就像小朋友穿的棉衣一樣，一點(diǎn)也不冷。我就能綠綠地過(guò)冬，跟我一樣綠綠的過(guò)冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹(shù)等……”小毛驢高興的說(shuō)：“啊，我終于明白了他們過(guò)冬的方式。小朋友，你們明白了嗎？”
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、交流各自的記錄，感受天氣的變化。
2、學(xué)習根據觀(guān)察記錄表上的內容進(jìn)行統計，積累有關(guān)統計的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒分組進(jìn)行為期一個(gè)月的觀(guān)察天氣的記錄。
2、白紙、記號筆。
3、材料包“晴雨表”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察交流。
�。�1）提問(wèn)：小朋友這個(gè)月每天早上都會(huì )看看自己小組的晴雨表，誰(shuí)能告訴我，你從晴雨表里看出了什么呢？
小結：我們三月份是有21天的，每個(gè)星期有7天。
�。�2）提問(wèn)：下面我們來(lái)看看每個(gè)組畫(huà)的晴雨表我們是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？
小結：因為晴雨表是用來(lái)告訴人們今天天氣是怎么樣的，所以在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中一定畫(huà)的清楚些，讓人們看了你的晴雨表以后，就馬上知道哦啊天氣的情況。
二、小組統計。
過(guò)渡：為了更好的知道我們3月份整個(gè)月的天氣情況，我們請小朋友們來(lái)進(jìn)行一下“統計”，數一數3月份一共有幾個(gè)雨天、有幾個(gè)晴天。（將每組的記錄表放在全體幼兒前面，請各組的小朋友根據自己小組的記錄情況進(jìn)行統計，組長(cháng)最后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)）
�。�1）提問(wèn)：小組和小組之間的`統計的結果是不樣的，那是什么原因造成的呢？
小結：記錄的時(shí)間可能是造成統計結果不一樣的原因，下次我們還可以讓每組的小朋友同時(shí)進(jìn)行記錄。
�。�2）提問(wèn)：小朋友在統計的時(shí)候是用什么方法來(lái)數的呢？（一個(gè)一個(gè)數）還有沒(méi)跟著(zhù)個(gè)方法不一樣的呢？
小結：我們在統計的過(guò)程中，出了一個(gè)一個(gè)數以外，還可以?xún)蓚�(gè)兩數，也可以先數出晴天的天數，然后用減法推算出雨天的天數。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)設計】
美國教育家布魯納說(shuō)：“任何科學(xué)知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童�！比の缎院涂山邮苄跃褪莾和瘏⑴c科學(xué)活動(dòng)的重要前提。本著(zhù)這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密�；顒�(dòng)中利用各種感官的有機結合，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學(xué)知識。
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護。
【活動(dòng)準備】
假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
1、看看：幼兒自己對著(zhù)鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(cháng)短……）
摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼兒自己結伴，互相觀(guān)察頭發(fā)（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。
3、結合教師制作的課件進(jìn)行小結，我們人類(lèi)有各種各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(cháng)、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）
二、并初步了解頭發(fā)的`用處及保護。
1、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）
2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）
3、頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(cháng)過(guò)程。
引導幼兒討論：
1、小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)？
2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰(shuí)？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。
3、人的頭發(fā)會(huì )不會(huì )變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。
4、結合課件演示小結：頭發(fā)會(huì )隨著(zhù)年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺(jué)得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？
四、玩假發(fā)套。
出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的？
按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點(diǎn)觀(guān)察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）
五、延伸活動(dòng)。
為自己設計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。
中班科學(xué)教案 篇4
一、設計意圖：
隨著(zhù)人類(lèi)生活水平的提高，精細化食品和糖類(lèi)的大量攝入，導致孩子們出現齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開(kāi)始難得看見(jiàn)孩子們露著(zhù)白凈整齊的牙齒了，個(gè)個(gè)或多或少都有齲齒，而且有的孩子經(jīng)常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問(wèn)題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識有一定的了解，同時(shí)如何讓孩子科學(xué)理解這些內容呢？剛好我園旁邊有很多牙科醫院，于是我抓住了這一難得的教育契機，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了中醫院牙科醫院，一起去了解保護牙齒的秘密。
二、活動(dòng)目標：
1、初步了解牙科醫生的工作，以及引起齲齒的原因。
2、養成從小保護牙齒的好習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)準備：
1、聯(lián)系中醫院牙科病房，設計相關(guān)的參觀(guān)路線(xiàn)
2、與醫生溝通有關(guān)的口腔知識。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一激發(fā)幼兒興趣——參觀(guān)牙科醫院，引出課題。
提出參觀(guān)牙科醫院的任務(wù)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二參觀(guān)牙科醫院，了解牙科醫院的設置和醫生的工作。
1、認識牙科醫生，了解牙科醫生的`工作：主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類(lèi)口腔齒科問(wèn)題。
2、參觀(guān)診所，了解牙科醫院各診療室：如診療區、候診區、消毒室、放射室、技工室等
3.介紹治療牙齒的機器和工具，并做相關(guān)的演示。
由牙科醫生介紹治療牙齒的各種機器和常見(jiàn)工具。
三醫生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。
1、什么是孩子的換牙期？
醫：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來(lái)后，慢地長(cháng)出了乳牙，到了六七就開(kāi)始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。
2、引起牙齒齲齒的原因：不合理的飲食習慣和過(guò)渡的吃甜食。
四怎樣保護牙齒，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
1、怎樣保護牙齒？
醫：養成良好的生活習慣和飲食習慣，飯后漱口，早晚刷牙。
2、醫生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。
3、互動(dòng)：和幼兒一起來(lái)學(xué)習刷牙的方法。
4、告別醫院，感謝牙科醫生。
五、教師小結
今天我們參觀(guān)了牙科醫院，知道了引起齲齒的原因，那么今后我們要養成良好的飲食和生活習慣，學(xué)會(huì )用正確方法刷牙，來(lái)保護我們的牙齒吧！
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步觀(guān)察物體的吸水現象，通過(guò)動(dòng)手操作感知不同物體的吸水能力。
2、對實(shí)驗有探究興趣，樂(lè )于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并記錄。
活動(dòng)準備：
1．操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等
2．魔術(shù)材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等
3．伴奏音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、以變魔術(shù)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。 我今天要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰(shuí)最聰明能發(fā)現其中的.秘密。
1．出示2個(gè)杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進(jìn)杯子里，請幼兒猜猜水在哪個(gè)杯子里。（音效）
2．猜測并揭示魔術(shù)秘密。 請幼兒猜測水倒不出來(lái)的原因。揭曉答案，原來(lái)水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過(guò)程。
3、你想不想來(lái)試一試？顏老師為小朋友準備了一些材料
二、幼兒通過(guò)實(shí)驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經(jīng)驗
1、簡(jiǎn)單介紹操作材料（PPT展示） 操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。 幼兒人手一份：托盤(pán)、水杯、瓶蓋子 請一名幼兒上來(lái)與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實(shí)驗，物品不能從杯子里掉出來(lái)，水要適量（2小杯），在操作盤(pán)里操作。
2、自由選擇材料，尋找可用來(lái)吸水的材料。
3、幼兒操作，教師協(xié)助。
4、操作結束后，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來(lái)給我們演示一下好嗎？
�。�2）請個(gè)別幼兒演示
三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實(shí)驗結果
1、“我們把實(shí)驗結果記錄下來(lái)吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現出來(lái)，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。
2、展示幼兒實(shí)驗成果（投影記錄表）
四、活動(dòng)延伸，遷移生活經(jīng)驗 （PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。
中班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、思維能力，激發(fā)幼兒對水的興趣。
3、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節約每一滴水，愛(ài)護環(huán)境，不要污染水源。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
教學(xué)準備：
1、噴水器一臺。
2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察小噴泉，引起興趣。
提問(wèn)：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？（讓幼兒議論一會(huì )兒）
小結：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的？今天我們就一起來(lái)找水的秘密。
2、幼兒自己選擇實(shí)驗組進(jìn)行實(shí)驗，教師巡回指導，引起幼兒觀(guān)察，感知水的性質(zhì)。
第一組：水的顏色和味道。有白開(kāi)水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒(méi)有顏色、味道？加上糖、鹽，又會(huì )怎樣？
第二組：水的流動(dòng)。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀(guān)察水會(huì )怎樣？用有洞的膠袋裝水會(huì )怎樣？用手兜水，水又會(huì )怎樣？
第三組：水的.浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀(guān)察有什么現象出現？為什么？
第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀(guān)察冰塊為什么越來(lái)越��？冰塊熔化成什么了？
3、實(shí)驗后談話(huà)。老師：剛才小朋友都做了實(shí)驗，你們找到水的秘密了嗎？水是怎樣的？
小結：第一組：水是沒(méi)有顏色的，水是無(wú)味的。
第二組：水是會(huì )流動(dòng)的，我們倒水時(shí)，水會(huì )從一個(gè)杯子流動(dòng)到另一個(gè)杯子里，水滿(mǎn)了，也會(huì )流出來(lái)。
第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因為水的浮力才會(huì )浮在水面上的。
第四組：當冰遇熱的時(shí)候會(huì )變成水，水放在很冷的地方會(huì )結冰。
4、老師：今天，我們知道了水的秘密，可你們知道水有什么作用嗎？（讓幼兒討論，后提問(wèn)）
小結：水的用處很大，人的生活離不開(kāi)水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹(shù)木和莊稼的生長(cháng)需要水；動(dòng)物也離不開(kāi)水。
5、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒要節約用水，珍惜每一滴水，愛(ài)護環(huán)境，不要污染水源。
6、結束：將玩過(guò)的水用來(lái)沖廁所和澆花。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節都讓幼兒先行探索、理解，教師根據孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習，才能真正“學(xué)會(huì )”。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、用普通話(huà)朗誦兒歌，練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結成豆莢，加工成豆制食品的過(guò)程，喜歡吃豆類(lèi)食品。
活動(dòng)重點(diǎn)： 用普通話(huà)朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：念準字的讀音。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。
2、各類(lèi)豆制食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、品嘗食品導入活動(dòng)：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
“你吃過(guò)這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：
“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的�！�
2、欣賞詩(shī)歌，理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過(guò)程。
教師有節奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》，按順序觀(guān)察、理解畫(huà)面。
引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達：
“詩(shī)歌里的`豌豆、蠶豆是怎樣長(cháng)大的？都能做成哪些食品？”
3、學(xué)念詩(shī)歌：
教師和幼兒一起學(xué)習朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）
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