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幼兒園大班獲獎音樂(lè )教案《我也是可愛(ài)的藍精靈》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班獲獎音樂(lè )教案《我也是可愛(ài)的藍精靈》，歡迎大家分享。
第十三屆“當代杯"全國幼兒教師職業(yè)技能大賽--教案
參賽作品名稱(chēng)
我也是可愛(ài)的藍精靈
參賽作者
王曉玉
單位名稱(chēng)
山東省安丘市安丘實(shí)驗幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域
音樂(lè )
年齡段/班
大班
設計意圖
奧爾夫音樂(lè )通過(guò)歌唱、念白、等形式，讓不喜歡音樂(lè )的孩子喜歡上音樂(lè )，讓喜歡音樂(lè )的孩子愛(ài)上音樂(lè )。這首音樂(lè )是很明顯的A B A＇的結構，通過(guò)音畫(huà)一體可以很直觀(guān)的分辨出來(lái)，通過(guò)藍精靈去尋寶的故事情節，吸引著(zhù)孩子一步一步的跟隨我設計的環(huán)節去解決每個(gè)問(wèn)題。在肢體掌握的基礎上，加入樂(lè )器演奏簡(jiǎn)單的節奏型，提升幼兒對于整節活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)音畫(huà)一體理解音樂(lè )結構。
2.根據樂(lè )段不同進(jìn)行演奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
選擇合適的樂(lè )器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準備
1.每人一把椅子。
2.樂(lè )器每人一個(gè)（皮革類(lèi)，木質(zhì)類(lèi)，散響類(lèi)。）
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：
隨音樂(lè )《我也是可愛(ài)的藍精靈》做肢體律動(dòng)。
二、傾聽(tīng)音樂(lè )
簡(jiǎn)單故事導入：
藍精靈爸爸要帶孩子們去森林里尋寶，仔細聽(tīng)，他們找到了什么？（播放音樂(lè )）
三、感受體驗
�。ㄒ唬┰俅蝺A聽(tīng)音樂(lè )，認識三段體結構。
師：你覺(jué)得他們找到了什么？
幼：……
師：那他們到底找到了什么呢？我們一起來(lái)看一看（打開(kāi)圖譜）。原來(lái)呀這是一張制藥的工序圖。這張圖上有什么樣的規律呢？（認識A B A＇）
幼：……
�。ǘ┩ㄟ^(guò)肢體動(dòng)作，感受音樂(lè )。
師：通過(guò)這張工序圖，他們能做成一套制藥的動(dòng)作。請你們仔細看，我是怎么做的？（跟音樂(lè )做采、搗、切、攪、聞等過(guò)程相應的肢體動(dòng)作）
師：我做了哪些動(dòng)作？我先做了什么？又做了什么？
幼：……
師：那到底是不是這樣呢？我們一起來(lái)試一試。
幼兒一起跟音樂(lè )模仿老師動(dòng)作。
師：有了這張工序圖，我們還差了一點(diǎn)獨家秘方，要找到這個(gè)秘方，我們得先把動(dòng)作做得很準確，你們準備好了么？我們再來(lái)一遍。
�。ㄈ┏鍪竟澴嗫�。
直接出示節奏卡，無(wú)需講話(huà)，孩子們直接練習，給預令再來(lái)幾遍。
四、表現音樂(lè )
�。ㄒ唬┦褂脴�(lè )器，表現音樂(lè )。
師：這種藥的療效只有在樂(lè )器的配合下，才會(huì )發(fā)揮的更好�，F在請你們來(lái)取自己喜歡的樂(lè )器。（播放取放樂(lè )器的音樂(lè )，幼兒有秩序取樂(lè )器）
播放《可愛(ài)的藍精靈》音樂(lè )，根據老師指揮，集體演奏。
�。ǘ�(lè )器分組，簡(jiǎn)單練習節奏，跟音樂(lè )再來(lái)一遍。
五、結束部分
師：藥終于制好了，那效果怎么樣呢？你們想不想試一試？跟著(zhù)我，走。（播放音樂(lè )，離場(chǎng)。）
活動(dòng)反思
1.整節課一共八遍音樂(lè )，幼兒可以通過(guò)這八遍音樂(lè )很好的掌握住音樂(lè )的旋律和結構。
2.因為本園幼兒有節奏的基礎，加之這幾個(gè)節奏型也很簡(jiǎn)單，所以在認識節奏型上沒(méi)有花費多余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解練習。有幾個(gè)孩子一開(kāi)始節奏有混亂，但是在其他孩子們的示范作用下，也可以很快的跟上。
3.在出示制藥工序圖的時(shí)候，使用了不同顏色，而結果也證明，顏色的不同很好的幫助他們區分了音樂(lè )的結構，這個(gè)效果也是很不錯的。
4.取到樂(lè )器以后，孩子們自由進(jìn)行練習的時(shí)候有些許的混亂。但是大班孩子還是可以很好的控制自己，在我強調了一次以后，這種現象就得到了明顯改善。
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