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幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 1
一、設計意圖：
《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域程。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開(kāi)放以及各式各樣的形狀，如果抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進(jìn)行表現是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，因為煙花綻放時(shí)火光條紋是四處散開(kāi)的。所以在活動(dòng)中利用毛線(xiàn)的線(xiàn)形狀來(lái)表現煙花綻放時(shí)的特征，抓住煙花瞬間開(kāi)放的美麗，從而體驗放煙花的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
依據幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養目標，結合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標定為以下兩點(diǎn)。
1.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。
這是一條情感目標是根據綱要藝術(shù)領(lǐng)域內容中要求"和幼兒一起發(fā)現沒(méi)的特征，感受和欣賞美。引導幼兒用自己的.語(yǔ)言，動(dòng)作等描述他們美的方面，如顏色，形狀，形態(tài)等"所設計的。請幼兒欣賞圖片以及視頻，激發(fā)他們對本次活動(dòng)的興趣以及想要創(chuàng )作的欲望。
2.嘗試用毛線(xiàn)拖畫(huà)的方法表現煙花的特征，體驗拖線(xiàn)畫(huà)的樂(lè )趣。
這是一條技能目標，在幼兒接觸過(guò)毛線(xiàn)拖畫(huà)的基礎上，引導幼兒再次運用的這一繪畫(huà)方法表現煙花的特征，從而毛線(xiàn)拖畫(huà)技能得以提升和充分運用。并從中體驗快樂(lè )。
三、重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是幼兒對畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒看見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，顏色很多很多，不會(huì )安排畫(huà)面，會(huì )使畫(huà)面出現亂、臟的現象，這里老師要引導幼兒選用長(cháng)短不一，各中顏色表現煙花形狀和顏色。
四、活動(dòng)準備：
1、鉛畫(huà)紙人手一張
2、毛線(xiàn)若干
3、歌曲<新年好>輕音樂(lè )
4、PPT煙花視頻
5、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)毛線(xiàn)拖畫(huà)方法。
五、教學(xué)法設計：
基于幼兒的情況，我采用了以下幾種教學(xué)法：音樂(lè )匹配法，對話(huà)法，觀(guān)察法、操作法、聯(lián)想法，嘗試法等。本活動(dòng)教學(xué)方法的具體運用將結合下面的活動(dòng)過(guò)程詳細闡述。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)《新年好》歌，導入新年放煙花老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，小耳朵仔細聽(tīng)，一會(huì )告訴我你聽(tīng)到了什么，聽(tīng)了這段音樂(lè )后有什么感受，想去干什么？
老師：小朋友們，音樂(lè )好聽(tīng)嗎？你們聽(tīng)到了什么？有什么感受呢？
老師：小朋友們說(shuō)的真好，過(guò)年了，我們可以做很多有趣的事情，比如說(shuō)：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最開(kāi)心的事情了。
二、觀(guān)看煙花課件，感受煙花的多姿多彩老師：今天呀，老師帶來(lái)了幾張煙花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。
老師：誰(shuí)來(lái)告訴我們大家，你喜歡那一張圖片，它像什么樣子？有些什么顏色？給你什么感覺(jué)？
老師：除了上面這些煙花，你們還看到過(guò)什么樣的煙花呢？在什么時(shí)候看到的呢？
老師總結：（我們在過(guò)年過(guò)節的時(shí)候會(huì )放煙花，煙花只有在晚上的時(shí)候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數字形，它們的造型各不相同，七彩的顏色在夜空中顯得很漂亮�。�
三、觀(guān)看煙花視頻，回憶自己的生活經(jīng)驗，體驗放煙花的情景，激發(fā)幼兒畫(huà)煙花的興趣老師：老師還帶來(lái)了一段夜晚放煙花的視頻，小朋友們要睜大眼睛看哦。
老師：煙花好看嗎？你們都看到了什么顏色，什么形狀的煙花呀?
四、幼兒學(xué)畫(huà)煙花，要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
老師：小朋友的眼睛都很亮，這么多漂亮的煙花，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)，放在我們的教室里呀？
老師：昨天我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用毛線(xiàn)拖畫(huà)的方法，今天我們就一起用毛再來(lái)畫(huà)我們喜歡的各式各樣，五顏六色的煙花吧。
�。ㄓ變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導）
五、作品欣賞，評價(jià)總結。
教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請幼兒一起說(shuō)說(shuō)顏色有哪幾種？線(xiàn)條是什么樣子的？拖畫(huà)的"煙花"像什么？想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評。
七、活動(dòng)延伸：
讓幼兒相互之間猜想畫(huà)的是什么形狀的煙花，像什么。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 2
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
幼兒能夠認識不同顏色、形狀的煙花，了解煙花綻放的基本形態(tài)特征。
熟練掌握油畫(huà)棒、水彩顏料等繪畫(huà)工具的使用方法，學(xué)會(huì )用點(diǎn)、線(xiàn)、面結合的方式表現煙花。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察圖片、視頻及現場(chǎng)示范，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和模仿能力。
讓幼兒在自由創(chuàng )作過(guò)程中，提高手部精細動(dòng)作能力和色彩搭配能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗繪畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強自信心。
引導幼兒感受煙花綻放的絢麗之美，培養幼兒對美好事物的欣賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導幼兒用豐富的色彩、多樣的線(xiàn)條表現出煙花綻放的美麗瞬間。
幫助幼兒掌握油畫(huà)棒與水彩顏料的先后使用順序及技巧，實(shí)現畫(huà)面的層次感。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出形態(tài)各異、獨具個(gè)性的煙花作品，避免畫(huà)面千篇一律。
指導幼兒如何巧妙運用色彩搭配，使煙花作品更加鮮艷奪目，富有視覺(jué)沖擊力。
三、教學(xué)準備
經(jīng)驗準備
幼兒已有一定的繪畫(huà)基礎，熟悉油畫(huà)棒、水彩顏料等繪畫(huà)工具的基本使用方法。
幼兒在生活中或電視上見(jiàn)過(guò)煙花，對煙花的外觀(guān)有初步印象。
物質(zhì)準備
多媒體教學(xué)設備，用于播放煙花視頻、展示煙花圖片。
繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩顏料、調色盤(pán)、畫(huà)筆、水桶、擦手毛巾等繪畫(huà)工具若干套，確保每個(gè)幼兒都能充分參與。
教師自制范例畫(huà)作若干幅，展示在教室繪畫(huà)區，供幼兒參考。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放歡快的新年音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起歡快地舞蹈，營(yíng)造喜慶氛圍。音樂(lè )結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，過(guò)年的時(shí)候我們除了吃好吃的、收壓歲錢(qián)，還會(huì )看到什么漂亮的東西呀？” 引導幼兒回憶過(guò)年時(shí)看到的煙花。
教師通過(guò)多媒體播放一段絢麗多彩的煙花視頻，視頻中有各種形狀、顏色的煙花在夜空中綻放，伴隨著(zhù)歡快的背景音樂(lè )。播放過(guò)程中，教師引導幼兒仔細觀(guān)察煙花的顏色、形狀、綻放的方向等特征，提問(wèn)：“煙花像什么呀？有哪些顏色？是怎么飛上天的？” 激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，從而引出本節課的主題 —— 畫(huà)煙花。
�。ǘ┯^(guān)察與討論（5 分鐘）
視頻播放結束后，教師展示多幅不同類(lèi)型煙花的高清圖片，有圓形、扇形、流星形等各種形狀，顏色涵蓋紅、黃、藍、綠、紫等豐富色彩。教師引導幼兒分組觀(guān)察圖片，討論以下問(wèn)題：“你最喜歡哪一幅煙花圖片？為什么？這幅煙花是由哪些顏色組成的？它的形狀像什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
教師選取一幅具有代表性的煙花圖片，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出煙花的大致輪廓，邊畫(huà)邊講解：“看，煙花一般是從一個(gè)中心點(diǎn)向四周散開(kāi)，我們可以先用線(xiàn)條畫(huà)出它散開(kāi)的方向，像這樣長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，然后再在線(xiàn)條的末端加上一些小圓點(diǎn)或者小短線(xiàn)，就像煙花綻放的小火花�！� 通過(guò)直觀(guān)的示范，讓幼兒初步了解煙花的繪畫(huà)方法。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
教師在繪畫(huà)紙上正式示范畫(huà)煙花，邊畫(huà)邊詳細講解步驟和技巧。首先，教師用油畫(huà)棒選擇一種深色，如深藍色，在紙的下方畫(huà)出地面，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出房屋、樹(shù)木等輪廓，作為煙花綻放的背景。
接著(zhù)，教師拿起油畫(huà)棒，選擇鮮艷的顏色，如紅色，在紙的上方輕輕點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)，作為煙花的中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)向外快速地畫(huà)出長(cháng)短不一、方向各異的線(xiàn)條，代表煙花綻放的光芒，線(xiàn)條畫(huà)得較粗一些，讓煙花看起來(lái)更飽滿(mǎn)。再用油畫(huà)棒在線(xiàn)條的末端點(diǎn)上一些小圓點(diǎn)，增加煙花的層次感。
畫(huà)完一個(gè)煙花后，教師換一種顏色，如黃色，重復上述步驟，畫(huà)出另一個(gè)不同形狀、顏色的煙花，提醒幼兒煙花的形狀、大小、顏色可以多種多樣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。
所有煙花畫(huà)完后，教師拿起水彩顏料和畫(huà)筆，告訴幼兒：“現在我們要用神奇的水彩顏料給煙花穿上漂亮的外衣啦！” 教師先用清水將畫(huà)筆蘸濕，在調色盤(pán)上調出較稀的水彩顏料，如淡藍色，然后輕輕地、快速地將顏料涂抹在油畫(huà)棒畫(huà)的煙花上，注意不要將顏料涂得太均勻，要留出一些油畫(huà)棒的顏色，讓畫(huà)面呈現出豐富的色彩層次和質(zhì)感。示范過(guò)程中，教師不斷強調水彩顏料的使用技巧，如顏料的稀稠度、涂抹的力度和方向等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng )作（15 分鐘）
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒和水彩顏料等繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒開(kāi)始創(chuàng )作自己心中的煙花。創(chuàng )作前，教師提出要求：“小朋友們，現在輪到你們大展身手啦！想一想你見(jiàn)過(guò)的最漂亮的煙花是什么樣子的，用油畫(huà)棒畫(huà)出不同形狀、顏色的煙花，再用神奇的水彩顏料給它們涂上漂亮的顏色，讓你的煙花在紙上綻放得比真的還要美！記得要把畫(huà)面畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我們的夜空熱鬧起來(lái)！”
幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，觀(guān)察每個(gè)幼兒的繪畫(huà)進(jìn)展，及時(shí)給予肯定和鼓勵。對于遇到困難的幼兒，如不知道如何選擇顏色、畫(huà)不出煙花的形狀等，教師耐心地給予幫助，引導幼兒觀(guān)察范例畫(huà)作或回憶煙花的.樣子，啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題。同時(shí)，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，嘗試用不同的線(xiàn)條、顏色組合來(lái)表現煙花，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和衛生，如油畫(huà)棒不要涂到桌子上，水彩顏料不要沾到衣服上等。
�。ㄎ澹┱故九c評價(jià)（5 分鐘）
幼兒創(chuàng )作完成后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示墻上。展示過(guò)程中，教師引導幼兒互相欣賞作品，提問(wèn)：“你最喜歡哪一幅作品？為什么？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評價(jià)同伴的作品，如 “我喜歡這幅畫(huà)，因為它的煙花顏色很鮮艷”“他畫(huà)的煙花形狀很特別，像星星一樣” 等。
教師選取幾幅具有代表性的作品，在全班幼兒面前進(jìn)行展示和評價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P作品中色彩搭配鮮艷、煙花形狀獨特、畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)的幼兒，如：“小明的這幅作品太棒了！他用了很多種顏色，煙花像炸開(kāi)的彩虹一樣絢麗多彩，而且他還畫(huà)了很多不同形狀的煙花，讓整個(gè)夜空都變得熱鬧非凡，大家給他鼓鼓掌！” 同時(shí)，教師也對其他幼兒的作品給予肯定和鼓勵，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，讓每個(gè)幼兒都能感受到自己的努力得到認可，增強自信心。
�。┛偨Y與延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節課的內容，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們用油畫(huà)棒和水彩顏料畫(huà)了什么呀？” 引導幼兒回答 “煙花”，然后教師總結：“煙花是非常美麗的，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè )和喜慶的感覺(jué)。今天大家都畫(huà)得非常好，用你們的小手畫(huà)出了比真煙花還要漂亮的畫(huà)！希望以后你們能畫(huà)出更多更美的畫(huà)來(lái)！”
教師布置課后小任務(wù)：“回家后，小朋友們可以把你們畫(huà)的煙花給爸爸媽媽看，跟他們說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的，還可以和爸爸媽媽一起用廢舊物品制作一個(gè)煙花模型，帶到幼兒園來(lái)和小伙伴們分享，好不好？” 通過(guò)課后小任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，延伸學(xué)習內容，促進(jìn)家園共育。
五、教學(xué)反思
在本次《放煙花》美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒表現出了極高的熱情和參與度，他們通過(guò)觀(guān)察、討論、示范、創(chuàng )作等環(huán)節，較好地掌握了用油畫(huà)棒和水彩顏料表現煙花的方法，創(chuàng )作出了許多色彩鮮艷、形態(tài)各異的煙花作品。通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，有效地激發(fā)了幼兒的觀(guān)察力和想象力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗到了美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。在巡回指導過(guò)程中，發(fā)現大部分幼兒能夠按照要求進(jìn)行創(chuàng )作，但仍有個(gè)別幼兒在色彩搭配和線(xiàn)條運用上存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強指導。此外，在評價(jià)環(huán)節，幼兒的參與度還可以進(jìn)一步提高，下次可以嘗試讓幼兒更多地參與評價(jià)標準的制定，培養幼兒的自主評價(jià)能力�？傮w而言，本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，為今后的美術(shù)教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 3
【活動(dòng)目標】
1、喜歡刮蠟畫(huà)，感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的炫麗繪畫(huà)效果，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能用竹簽刮畫(huà)畫(huà)出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，并能創(chuàng )作自己喜歡的、獨特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習使用新的繪畫(huà)工具作畫(huà)們，掌握竹簽刮畫(huà)的要點(diǎn)。
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：掌握刮畫(huà)的要點(diǎn)，能畫(huà)出不同造型的煙火。
2、難點(diǎn)：能根據自己的喜好，創(chuàng )造一些其他的煙花造型。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：觀(guān)看煙花的經(jīng)驗，能用較流利的語(yǔ)言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫(huà)若干張、竹筆若干張、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導入，激發(fā)興趣。
教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂(lè )）
剛剛老師手里拿的是什么？
二、播放視頻，欣賞感受。
1、教師播放煙花視頻，幼兒觀(guān)察講述
你們放過(guò)煙花嗎？我們一起來(lái)看煙花吧！
哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？
2、根據幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現）
有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……
三、出示繪畫(huà)工具，介紹使用方法。
1、教師出示刮畫(huà)紙。
——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著(zhù)許多的顏色，我們需要請來(lái)竹筆哥哥一起來(lái)變魔術(shù)！
——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現了一條條彩色的線(xiàn)。
2、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。
——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
——原來(lái)竹筆哥哥用的`方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
3、請個(gè)別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫(huà)的使用要點(diǎn)。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫(huà)出細細的線(xiàn)，粗的那一頭不僅可以畫(huà)出粗點(diǎn)的線(xiàn)，還可以用來(lái)進(jìn)行較快地大面積地刮色。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )作不同造型的煙花。
——你還見(jiàn)過(guò)什么造型的煙花，你想怎么畫(huà)？
四、幼兒操作，體驗刮畫(huà)的樂(lè )趣。
1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫(huà)出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng )造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，教師巡回指導。
3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫(huà)的色彩美。
【活動(dòng)反思】
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認識、發(fā)現和體驗刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應的形象效果。我把活動(dòng)的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養幼兒發(fā)現美和感受美的能力。
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 4
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。
1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
你們看，這是什么？（播放課件）感覺(jué)如何？（好看，美麗）
2.提問(wèn)：
�、倌睦镒屇愀杏X(jué)到美？（顏色、造型）
�、跓熁ㄓ行┦裁搭伾�？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）
�、鬯鼈兊姆懦鰜�(lái)的`形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點(diǎn)引導孩子發(fā)現煙花是由線(xiàn)條和點(diǎn)組成的。）
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料，教師示范講解。
1.介紹作畫(huà)材料。
2.提問(wèn)：煙花是從哪里放出來(lái)的？（炮盒）
每次放出來(lái)的煙花高度都一樣嗎？（有的放得高，有的放得低。）
3.請個(gè)別幼兒示范。
4.小結：煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。鼓勵幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà)，造型獨特。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1.鼓勵幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà)，造型獨特。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
3.展示幼兒作品，同伴相互點(diǎn)評。
四、結束活動(dòng)
幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》 5
設計思路：
幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)目標：
1、嘗試表現仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。
2、體驗看煙花的快樂(lè )以及過(guò)節時(shí)的愉快氛圍。
3、認識煙花，知道煙花是新年和慶�；顒�(dòng)上燃放的。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)面合理布局以及表現仰面人的形態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、Ppt課件：煙花 。
2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗，引起興趣
“我們中國有著(zhù)許多的傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來(lái)看一看這是什么?”
小結：我們都很喜歡過(guò)節，過(guò)節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!
二、觀(guān)察比較、了解特征
1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?
小結：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。
2、對比觀(guān)察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫(huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的'臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà))，而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。
三、欣賞煙花
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?
四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。
(1)畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區里還有綠化帶呢!
(3)引導語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!
五、幼兒作畫(huà)，教師指導
創(chuàng )作要求：
1、思考畫(huà)面安排，主體明顯(小人畫(huà)得大一些，特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。
2、仰面人的五官從下往上畫(huà)，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。
指導語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì )今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì )畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì )了嗎，都快點(diǎn)試一試�！�
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!
六、引導評價(jià)
1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結束活動(dòng)：
1、講評，表?yè)P大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿(mǎn)了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀(guān)的心靈世界，而不是我們看到的客觀(guān)實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線(xiàn)條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì )不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
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