《京劇臉譜》教案（精選22篇）

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《京劇臉譜》教案，歡迎大家分享。

　　《京劇臉譜》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)欣賞認識不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對稱(chēng)的方法創(chuàng )作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。

　　2．了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的喜愛(ài)之情。

　　3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

　　4．培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛(ài)之情師：老師帶來(lái)了一段京劇短片，我們一起來(lái)看看吧。

　　師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀(guān)眾們喜愛(ài)，連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自豪呀!

　　二、認識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱(chēng)、色彩鮮艷的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱(chēng))?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

　　師：不同顏色的臉譜代表不同的.人物性格�？�，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

　　三、嘗試用對稱(chēng)的方法創(chuàng )作自己喜愛(ài)的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?

　　師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。

　　師：這是一支有魔法的筆，誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱(chēng)花紋呢?(請一位幼兒出來(lái)示范，提問(wèn)其他幼兒：“你想設計什么花紋?”)

　　師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱(chēng)。

　　師：來(lái)，我們拿起魔法筆，創(chuàng )作自己喜愛(ài)的臉譜吧。

　　(鼓勵幼兒設計左右對稱(chēng)的花紋圖案，用色是先淺后深。)

　　四、幼兒互相評價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動(dòng)：給臉譜添畫(huà)頭飾。

　　活動(dòng)反思：

　　五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒(méi)有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應用于工藝美術(shù)中，形成很多品類(lèi)，如彩塑、國畫(huà)、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內容，有利于提高學(xué)生對設計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線(xiàn)條分明、夸張與象征相結合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現忠義、勇敢善戰的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無(wú)私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統臉譜藝術(shù)的造型規律及藝術(shù)特色，引導學(xué)生參與中華民族傳統藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯。

　　《京劇臉譜》教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞、感受臉譜的藝術(shù)美，嘗試用對稱(chēng)的方法夸張表現臉譜特征。

　　2.感受浮雕臉譜的立體感，能用多種方法制作立體面具。

　　活動(dòng)準備：

　　1.用京劇臉譜圖、幼兒繪畫(huà)作品“京劇臉譜”、京劇臉譜面具等布置陶藝室。

　　2.刻畫(huà)工具、舊報紙、竹籮筐、瓷盤(pán)等若干。

　　3.陶泥人手一份，泥拍子人手一個(gè)。

　　4.京劇背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導幼兒回憶、交流京劇臉譜的特征。

　　(1)教師：看，我們的陶藝室周?chē)鷴炝耸裁囱?

　　(2)教師：關(guān)于臉譜，你知道些什么呢? (幼兒討論、交流)

　　(3)教師：臉譜是一種神奇的化妝藝術(shù)，它與我們的臉一樣，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是對稱(chēng)的.，只是它用了許多的線(xiàn)條和色塊使五官變形了，有的眉毛豎起來(lái)，很兇惡，有的眼睛彎彎的，很滑稽。

　　●前期的知識沉淀，豐富了幼兒的文化知識，激起他們對我國傳統文化的興趣。豐滿(mǎn)的環(huán)境創(chuàng )設都來(lái)自孩子們自己的手筆，目的在于讓幼兒學(xué)習從平面到立體的創(chuàng )作。

　　2.欣賞立體面具，激發(fā)幼兒聯(lián)想創(chuàng )作。

　　(1)出示立體的京劇臉譜，引導幼兒觀(guān)察、比較與平面臉譜的不同。

　　教師：臉譜確實(shí)非常漂亮，一些藝術(shù)家把它做成臉譜面具掛在家里。瞧!我這兒就有一個(gè)呢!仔細看看，它與畫(huà)的臉譜有什么不一樣嗎? (幼兒觀(guān)察、交流)

　　●利用比較觀(guān)察法，引導幼兒發(fā)現平面與立體的區別。

　　(2)教師：今天請你們也來(lái)當藝術(shù)家，設計一個(gè)漂亮的臉譜面具。你們會(huì )用什么方法使臉譜凸起來(lái)呢? (幼兒想象)

　　(3)師幼共同付論、探索，教師示范使臉譜變立體的方法。

　　3.教師交代要求，幼兒創(chuàng )作。

　　(1)教師：我們周?chē)�也有一些材料，你能不能借助這些材料使臉譜凸起來(lái)呢?

　　●輔助材料的添加，使幼兒的創(chuàng )作空間更為廣闊。

　　(2)教師：是不是很想動(dòng)手試一試呢?先跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō)，你準備設計、制作一張什么樣的臉譜?想好了就開(kāi)始吧!

　　(3)幼兒創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。

　　教師：裝飾的時(shí)候要仔細，注意左右對稱(chēng)�？匆豢�，臉譜的五官變了嗎?看上去怎么樣?

　　●在幼兒創(chuàng )作的過(guò)程中，教師對幼兒有創(chuàng )意的地方給予及時(shí)的肯定，對能力稍弱的幼兒給予適當的指導與幫助，以滿(mǎn)足不同層次幼兒發(fā)展的需要。鼓勵先完成制作的幼兒欣賞同伴作品，促進(jìn)生生互動(dòng)。

　　4.作品。

　　(1)幼兒相互交流、介紹自己的作品。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪一個(gè)臉譜面具?為什么?

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸 為京劇臉譜涂上漂亮的顏色，使作品更加完美。

　　☆區角活動(dòng)

　�、俦硌輩^“京劇臉譜秀”：各種臉譜，讓幼兒進(jìn)行表演。

　�、诿佬g(shù)區：收集各種臉譜圖片，供幼兒欣賞;各種紙、毛線(xiàn)或泥巴，讓幼兒創(chuàng )作臉譜。

　　☆環(huán)境創(chuàng )設 收集各種臉譜布置活動(dòng)室。

　　《京劇臉譜》教案 3

　　一、設計意圖：

　　京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng )造能力。我以中國傳統藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統文化，激發(fā)他們喜愛(ài)京劇、了解國學(xué)、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎上，了解京劇臉譜的表現形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來(lái)吸引孩子，讓他們對"對稱(chēng)""夸張"的美術(shù)表現形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng )作。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.初步了解中國戲曲臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)、色彩等知識。

　　2.能用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法繪制臉譜

　　3.感受傳統文化的魅力，體驗自己繪制臉譜的'樂(lè )趣

　　三、活動(dòng)準備

　　1.視頻《說(shuō)唱臉譜》

　　2.ppt課件，油畫(huà)棒、空白臉譜

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：京劇臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法大膽設計臉譜

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎シ拧墩f(shuō)唱臉譜》視頻，引起幼兒對京劇的興趣。

　　師：通過(guò)視頻？你們都觀(guān)察到什么。對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

　　評析：通過(guò)觀(guān)看視頻調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。

　�。ǘ�）播放多媒體課件，欣賞臉譜，簡(jiǎn)單了解京劇簡(jiǎn)單的知識和臉譜夸張的表現形式和手段。

　　1.感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

　　師：唱京劇的人很特別，我們來(lái)看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？

　　評析：教師應重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察演員臉上的表情和色彩，因為孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

　　2.欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

　　師：唱京劇的人臉上畫(huà)了一張張大花臉，我們叫"臉譜"（出示臉譜字卡）。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？

　　教師小結：在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀(guān)眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話(huà)里的人物。

　�。ㄈ�）欣賞京劇臉譜中對稱(chēng)的表現形式。

　　《京劇臉譜》教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。

　　3、喜歡跟著(zhù)老師用自己熟悉的.京劇動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤(pán)、圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題。

　　“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”

　　那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~

　　2、幼兒欣賞歌曲

　�。�1）欣賞第一遍后提問(wèn)：

　　歌曲的名字叫什么？（說(shuō)唱臉譜）

　　歌曲講了些什么？你聽(tīng)到了些什么？（猴王……）

　�。�2）讓我們帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)一遍，欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：

　　“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色？

　　他們都在干什么？”（……）

　　出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

　　歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京�。�

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~

　　3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思

　　4、幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的動(dòng)作

　　你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現歌曲嗎？

　　5、幼兒隨音樂(lè )表演動(dòng)作

　　活動(dòng)延伸：在表演區投放頭飾音樂(lè )等供幼兒活動(dòng)。

　　《京劇臉譜》教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義，能夠根據譜式繪畫(huà)一個(gè)京劇臉譜。

　　2.在繪制過(guò)程中，了解中國京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

　　3.通過(guò)對京劇臉譜知識的學(xué)習，培養對京劇臉譜的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧臉譜的知識

　　1. 臉譜的特點(diǎn)：象征性、夸張性。

　　2. 臉譜的色彩：

　　紅色——忠勇俠義，多為正面角色。

　　黑色——剛正威武，不媚權貴。

　　白色——陰險奸詐；剛愎自用。

　　紫色——剛正威武，不媚權貴。

　　黃色——勇猛而爆躁。

　　金色——神仙高人。

　　綠色——勇猛，莽撞。

　　藍色——剛強陰險。

　　3. 京劇臉譜在應用和發(fā)展過(guò)程中，形成了一定的譜式：

　�、� 整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱(chēng)之為“整臉”。

　�、� 在整臉的基礎上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而是使前額、左右面頰呈現出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱(chēng)之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

　�、� 從腦門(mén)頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱(chēng)之為“十字門(mén)臉”。

　�、� 與整臉相反，臉譜色彩、構圖最復雜的稱(chēng)之為“碎花臉”。

　�、� 色彩、構圖不對稱(chēng)，表現人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱(chēng)之為“歪臉”。

　　4. 京劇臉譜的描繪著(zhù)色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。

　　揉臉：是用手指將顏色揉滿(mǎn)面部，再加重眉目及面部紋理輪廓，是一種像真性的臉譜。

　　勾臉：是用毛筆蘸顏色勾畫(huà)眉目面紋，填充臉膛色彩，成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀，華麗耀炫，光彩奪目。

　　抹臉：是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色，表示這一類(lèi)人不以真面目示人，是一種飾偽性臉譜，又稱(chēng)粉臉。

　　破臉：是指左右圖形不對稱(chēng)的臉譜，揉、勾、抹三種臉中都有破臉，是一種以貶意為主的'臉譜。

　　二、繪畫(huà)臉譜

　　按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。

　�。◤娬{：不能在顏色上來(lái)回涂染，以免將下面顏色帶起。）

　　三、展示與評議

　　1.依據不同譜式或色彩，分類(lèi)展示學(xué)生作業(yè)。

　　2.說(shuō)說(shuō)自己繪制的人物和繪制的感受。

　　3.教師點(diǎn)評，表?yè)P有創(chuàng )意的作業(yè)，肯定學(xué)生耐心、細致的作業(yè)態(tài)度。

　　4.教學(xué)拓展：

　　欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步嘗試。

　　《京劇臉譜》教案 6

　　設計思路：

　　京劇是我國的國粹藝術(shù)，他有著(zhù)悠久的歷史，其內涵非常豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中特以中國的傳統藝術(shù)-臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨特、豐富的內涵來(lái)吸引孩子。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

　　2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

　　3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　快樂(lè )家園教材、一段京劇視頻、臉譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。

　　師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，請幼兒回答。

　　師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦，請小朋友看完告訴我，短片里放了什么，為幼兒觀(guān)看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。

　　師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎？

　　幼兒：臉譜。

　　師：小結我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上，京劇是我國的傳統藝術(shù)，只有我們中國才有，和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴，唱京劇的人很特別，我們來(lái)看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著(zhù)的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么？

　　二、引導幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

　　請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

　　三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

　　待幼兒充分介紹后，引導幼兒討論，發(fā)現京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的.赤膽忠心。

　　竇爾敦的臉譜是藍色的，他是一個(gè)勇猛、剛強的武將。

　　典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。

　　曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。

　　張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

　　此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

　　同時(shí)，引導幼兒欣賞京劇臉譜的獨特之處，如：除了不同顏色表現不同的人物個(gè)性外，臉上的花紋和顏色具有對稱(chēng)性等。發(fā)現京劇臉譜所蘊含的對稱(chēng)美。

　　四、提供《快樂(lè )家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè)，小紙盒，制作臉譜掛飾。

　　活動(dòng)反思：

　　我園的陽(yáng)光教育課程是培養陽(yáng)光幼兒。在這一理念的指導下，培養幼兒廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶幼兒的內心情致，形成陽(yáng)光的心理；向幼兒介紹祖國傳統文化精粹，增強幼兒的民族自豪感，萌發(fā)幼兒內心對祖國的熱愛(ài)。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動(dòng)，因為里面就包含了對祖國文化的認識和了解。京劇是我們的國粹，京劇藝術(shù)的精華莫過(guò)于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn)，感受京劇的魅力，讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因為，有喜愛(ài)才能有傳承�！昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內容，《綱要解讀》中指出：要讓教育內容成為幼兒的興趣需要。由此，我帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”，欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》、京劇片段《戰長(cháng)沙》，為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過(guò)程，一系列準備和鋪墊充分調動(dòng)幼兒的興趣，激發(fā)了他們想要自己嘗試繪畫(huà)裝飾臉譜的欲望�？紤]到我班幼兒的發(fā)展水平，我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣很高，能主動(dòng)了解臉譜知識，表達自己的見(jiàn)解；能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設計臉譜，雖然對臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義有所了解，但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現，有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會(huì )。另外在為幼兒準備輔助用品時(shí)還要細致些，如：每桌準備一塊抹布放在小淺子里，便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

　　《京劇臉譜》教案 7

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【活動(dòng)目標】

　　1.臉譜的基本特征。

　　2.大膽表達對京劇臉譜色彩、造型的感受與理解。

　　3.萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　包公、關(guān)公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 開(kāi)始部分

　　幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開(kāi)封府——幼兒感知京劇藝術(shù)。

　　二、 基本部分

　　1. 出示包公臉譜、關(guān)公臉譜、趙高臉譜。

　　師：臉譜的主要顏色是什么？還有什么顏色？

　　看了這臉譜你是什么感覺(jué)？

　　敘述包公、關(guān)公、趙高的.傳奇故事。

　　2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現手法。

　　3.幼兒設計臉譜。

　　三、結束部分

　　幼兒作品送至展覽區。

　　活動(dòng)反思：幼兒設計臉譜難度很大。少數幼兒能表現出京劇臉譜色彩豐富、夸張的特點(diǎn)。

　　《京劇臉譜》教案 8

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛(ài)。

　　2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：引導幼兒在感受和觀(guān)察比較中學(xué)習花旦和花臉的走路和亮相。

　　難點(diǎn)：引導幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。

　　活動(dòng)準備：

　　環(huán)境準備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。

　　知識經(jīng)驗準備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

　　物質(zhì)準備：

　　1、教師準備材料：制作多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

　　2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數相符）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、營(yíng)造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、幼兒在京歌《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè )伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》，用來(lái)襯托京劇表演的氛圍。）

　　2、教師用京劇四大行當中的"念"的語(yǔ)調向大家問(wèn)好，與幼兒互動(dòng)。

　　3、引導幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗，幫助幼兒了解京劇的文化。

　　小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛(ài)，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

　　二、運用多種感官，學(xué)習花旦和花臉的動(dòng)作特征。

　　我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

　　1、欣賞京劇《賣(mài)水》選段，學(xué)習花旦走路的動(dòng)作。

　　教師提問(wèn)：

　　1、花旦是怎么走的'？手部的動(dòng)作是什么樣的？

　　2、為什么花旦走路會(huì )這么輕��？你試試，怎樣走才會(huì )又快又輕呢？

　　3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結合）小結：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著(zhù)一步走，挺胸走路真開(kāi)心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì )這么走。

　　2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習花臉走路的動(dòng)作。

　　教師提問(wèn)：

　　1、花臉走路的感覺(jué)怎么樣啊?（神氣）

　　2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來(lái)？

　　3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應該要怎么樣��？（挺直了）

　　4、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現與集體表現相結合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當官的人都是這么走的，特別神氣！

　　三、欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》，體驗小組表演的樂(lè )趣。

　　1、請幼兒欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》。

　　教師提問(wèn)：請大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么樣的感受呀?

　　小結；這首《說(shuō)唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

　　2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨AB段內容。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問(wèn)：

　　這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽(tīng)出那一段適合"花旦"表演？

　�。▊�(gè)別、集體練習）那后面一段就比較適合誰(shuí)表演呀？（個(gè)別、集體練習）

　　3、鼓勵幼兒結合創(chuàng )編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、分小組互動(dòng)學(xué)習、交流，分享創(chuàng )編的快樂(lè )。

　　5、小組成果展示。

　　聽(tīng)音樂(lè )，每組幼兒分角色展現合作成果。

　　小結：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰(shuí)演花旦，誰(shuí)演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

　　四、運用生活道具，提升表演經(jīng)驗。

　　1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

　　2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結束。）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　繼續為幼兒創(chuàng )設與本主題活動(dòng)相結合的區域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂(lè )"，體驗京劇表演的樂(lè )趣！

　　建議：

　　開(kāi)展角色游戲：

　　戲迷茶館創(chuàng )設表演區：

　　快樂(lè )的小戲迷創(chuàng )設美工區：

　　《京劇臉譜》教案 9

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒用對稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜，并用夸張的線(xiàn)條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。

　　2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。

　　3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數的一半）。

　　2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線(xiàn)筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機。

　　3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、京劇欣賞

　　1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京�。┧�是哪個(gè)國家發(fā)明的？（中國）

　　2、京劇是我們中國特有的`戲劇，被稱(chēng)為我國的國粹，為什么稱(chēng)為國粹呢？

　　小結：京劇，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱(chēng)為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。

　　二、臉譜課件欣賞：

　　過(guò)渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來(lái)欣賞一下吧！在京劇音樂(lè )中欣賞各種京劇臉譜。

　　1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）

　　2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

　　小結：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱(chēng)。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。

　　三、游戲：找朋友

　　1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著(zhù)半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

　　2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？

　　小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱(chēng)的。

　　四、聯(lián)想創(chuàng )作

　　1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設計一個(gè)京劇臉譜呢？

　　2、怎樣來(lái)設計京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？

　　經(jīng)驗提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

　　3、師提示：

　　眼部和嘴角的表情用夸張的線(xiàn)條表示（請幼兒觀(guān)察后再示范）。

　　在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

　　4、幼兒作畫(huà)，師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。

　　幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂(lè )！

　　五、展示交流

　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　幼兒戴上面具，聽(tīng)京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！

　　活動(dòng)反思：

　　結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

　　《京劇臉譜》教案 10

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2、嘗試利用用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　利用鮮艷的.色彩和對稱(chēng)圖案設計臉譜。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　對稱(chēng)圖案的設計。

　　活動(dòng)準備

　　各種臉譜，油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、A4紙。

　　教法設計

　　觀(guān)察法

　　學(xué)法指導

　　引導幼兒觀(guān)察總結出色彩鮮艷、左右對稱(chēng)的京劇臉譜特點(diǎn)，在指導幼兒作畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、唱歌導入

　　小朋友們會(huì )唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來(lái)唱唱。

　　歌詞中說(shuō)到的藍臉、紅臉、花臉、黑臉到底是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看吧。

　　二、出事京劇臉譜

　　讓幼兒初步欣賞京劇臉譜特點(diǎn)。

　　三、介紹京劇臉譜

　　這些臉譜非常特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索他們的秘密呢？

　　1、觀(guān)察顏色

　　紅色代表個(gè)性忠誠；黑色代表個(gè)性剛直；白色和黃色代表壞人；藍色代表勇士；金色銀色代表神話(huà)里的人。

　　2、觀(guān)察臉譜的對稱(chēng)

　　左邊和右邊的圖案是一樣的，一鼻子為中心，左右對稱(chēng)。

　　3、觀(guān)察臉譜的夸張

　　臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大，這樣畫(huà)是為了讓我們看清楚臺上的是誰(shuí)。

　　四、幼兒創(chuàng )作

　　1、老師這兒友許多小朋友的設計的臉譜，請大家看一看。

　　強調幼兒要看顏色，看對稱(chēng)，看夸張的表現樣子。

　　2、今天，我們也來(lái)設計一幅京劇臉譜，要求：以鼻子為中心，左右對稱(chēng)；選擇一種底色來(lái)表現人物。

　　3、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡視指導。

　　五、戴面具表演

　　幼兒戴臉譜再次表演《戲說(shuō)臉譜》。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對圖案的對稱(chēng)是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節課，就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　本節課，老師為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的交流環(huán)境，幼兒樂(lè )于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是這節課成功的關(guān)鍵。

　　《京劇臉譜》教案 11

　　活動(dòng)背景：

　　京劇是我國特有的劇種。作為國粹，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著(zhù)孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識京劇臉譜的特點(diǎn)，感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　2.在欣賞京劇臉譜照片、面具、京劇片段的過(guò)程中，掌握京劇臉譜不同色彩的含義。

　　3.體驗描繪京劇臉譜，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣，愿意表達熱愛(ài)民族文化的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：適合幼兒觀(guān)看的京劇片段、京劇臉譜照片和有輪廓的臉譜面具若干、水粉顏料、畫(huà)筆、罩衣、音樂(lè )《說(shuō)唱臉譜》。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒有一定的語(yǔ)言組織能力，能根據自己的感受進(jìn)行繪畫(huà)與分享表達。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看京劇片段，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師："昨天老師在電視上看到了一段表演，可精彩了！我想與小朋友們分享一下，大家一會(huì )兒看完了能告訴老師他們這是什么表演嗎？"（借助京劇影像，調動(dòng)氣氛。）老師："小朋友仔細看看，京劇表演跟我們幼兒園的節目表演有什么不一樣呢？"（導入京劇臉譜，帶領(lǐng)幼兒認識不同的京劇臉譜。）

　　二、教師講解京劇臉譜的特點(diǎn)，幼兒依據圖片及實(shí)物加深印象。

　　老師："我們的小朋友們都已經(jīng)發(fā)現了京劇表演里非常重要的東西是臉譜，接下來(lái)我們再來(lái)看看更多的京劇臉譜，你能告訴老師這些臉譜有什么讓你覺(jué)得特別的地方嗎？原來(lái)啊，臉譜上所畫(huà)的五官都是對稱(chēng)的.，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長(cháng)長(cháng)的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰(shuí)。"（組織幼兒討論，教師總結京劇臉譜的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹不同顏色代表的含義，帶領(lǐng)幼兒欣賞夸張的人物形象。）

　　三、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒自主描繪臉譜。

　　老師："老師這里還有許多人物的臉譜，剛剛老師也給大家講了一些京劇臉譜顏色的秘密，你們能用顏料寶寶畫(huà)出來(lái)悄悄告訴我嗎？"（指導幼兒對臉譜進(jìn)行涂色，運用鮮艷的顏色根據不同性格勾勒出夸張的人物形象。）四、作品展示，分享表達感受。

　　老師："各位小小設計師都完成了自己的京劇臉譜，接下來(lái)老師放上音樂(lè )大家依次在教室前面來(lái)向其他小朋友展示自己的作品哦，準備好了嗎？我們的臉譜秀，要開(kāi)始啦！"（開(kāi)展互動(dòng)，讓幼兒介紹自己的臉譜，分享自己對京劇臉譜的感受，闡釋國粹京劇的重要地位。）活動(dòng)延伸：

　　1.認識京劇戲服，欣賞傳統文化獨具的魅力。

　　2.觀(guān)看京劇表演，近距離感受?chē)�粹的藝術(shù)美。

　　3.邀請有唱京劇經(jīng)驗的爺爺奶奶進(jìn)行講解，教唱京劇。

　　《京劇臉譜》教案 12

　　【活動(dòng)目標】

　　1、對祖國京劇藝術(shù)感興趣。

　　2、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

　　3、能用鮮艷的色彩、對稱(chēng)的藝術(shù)形式裝飾京劇臉譜。

　　【活動(dòng)準備】

　　教師范畫(huà)、多媒體課件、無(wú)色京劇臉譜面具若干、記號筆、油畫(huà)棒等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入活動(dòng)：引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )

　　小朋友你們聽(tīng)，這是什么曲子��？（京�。�，對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹。

　　二、播放多媒體課件，感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

　　1、我們一起來(lái)欣賞一下表演京劇的演員們是什么樣子的！你們看到演員們的衣服和臉都怎么樣��？（他們的衣服很漂亮、他們的臉上五顏六色的）。

　　2、我們來(lái)欣賞一下大花臉還有什么樣的？京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀(guān)眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……

　　3、 小朋友，京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）。京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱(chēng)的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的'方法，變成了各種各樣的形狀。

　　三、教師演示，幼兒學(xué)習裝飾臉譜

　　京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的，老師已經(jīng)準備好了他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條，看老師怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。老師演示多種臉譜的畫(huà)法。

　　四、幼兒開(kāi)始畫(huà)畫(huà)：

　　現在請小朋友們來(lái)設計一張漂亮的京劇臉譜吧！在設計之前你們心里要想好今天你要設計什么圖案的五官、要給它涂上什么顏色，顏色要深淺搭配。一定要注意左右對稱(chēng)。并根據我講到的顏色來(lái)給這幅畫(huà)涂色。涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

　　五、講評小結，結束活動(dòng)。

　　講評：從圖案、色彩、對稱(chēng)方面。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在活動(dòng)后我們將畫(huà)好的京劇臉譜制作成面具帶起來(lái)我們舉行一個(gè)京劇表演會(huì )！

　　《京劇臉譜》教案 13

　　設計思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我結合現階段的主題――祖國真偉大，我以中國傳統文化――京劇作為切入點(diǎn)，以臉譜作為欣賞對象，以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。

　　2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸張大膽的表現臉譜特征。

　　3、通過(guò)和父母共同合作制作臉譜的過(guò)程，增強與父母的交流合作，體驗其中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫(huà)筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞臉譜。

　　你喜歡哪張臉譜，為什么？

　　臉譜與臉哪些地方是一樣的.？（左右對稱(chēng)，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)快面，五官有了變化）

　　2、聯(lián)想創(chuàng )作。

　　今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。

　　指導：（1）心里先想好，今天你要設計一張什么樣的臉。

　�。�2）化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)的不一樣。

　�。�3）臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　�。�4）你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？

　�。�5）顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

　　3、觀(guān)察制作工具，開(kāi)始制作。

　　父母和孩子一起參與活動(dòng)，適當的指導孩子制作，應避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動(dòng)手空間。

　　教師巡回指導，個(gè)別引導孩子及引導幼兒相互欣賞作品，促進(jìn)生生互動(dòng)。

　　4、玩臉譜，體驗勞動(dòng)成果的樂(lè )趣。

　　《京劇臉譜》教案 14

　　【活動(dòng)目標】

　　1、觀(guān)察感知臉譜作品的對稱(chēng)性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、通過(guò)對稱(chēng)的方法學(xué)習畫(huà)臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾。

　　3、提高對稱(chēng)裝飾能力，萌發(fā)對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：有對“圖形對稱(chēng)”的基本認知。

　　2、物質(zhì)準備：

　　教具：PPT，橢圓形畫(huà)紙。

　　學(xué)具：彩色水筆，蠟筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)談話(huà)引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。

　　教師：小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)京劇呀?在電視上有沒(méi)有看過(guò)京劇呢?今天呀，老師帶來(lái)了很多有意思的圖片，我們一起來(lái)看一看是什么圖片

　　播放PPT，展示京劇圖片。

　　(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現對稱(chēng)特性。

　　1、教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問(wèn)回答)

　　教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?

　　教師總結：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

　　2、教師慢放PPT，幼兒仔細觀(guān)察臉譜。

　　教師：我們來(lái)一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰(shuí)能夠發(fā)現臉譜的秘密。(提問(wèn)回答)

　　教師總結：臉譜都是左右對稱(chēng)的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。

　　教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們人的臉有什么區別呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(兩兩討論，提問(wèn)回答)

　　教師總結：他們的眉毛是向上翹的'，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。

　　(三)教師示范，提出繪畫(huà)要求：

　　1、教師示范畫(huà)臉譜。

　　教師：接下來(lái)呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫(huà)紙，老師畫(huà)一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫(huà)。有什么方法可以保證左右畫(huà)的一樣呢?要怎么折出對稱(chēng)軸?我們先要什么哪?

　　教師總結：中間畫(huà)個(gè)鼻子，接著(zhù)在鼻子的上面兩邊畫(huà)眼睛，左邊和右邊都要畫(huà)，接著(zhù)在鼻子下面畫(huà)個(gè)嘴巴，畫(huà)完最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱(chēng)。

　　2、提問(wèn)幼兒，強調繪畫(huà)順序。(兩兩討論，提問(wèn)回答)

　　教師：剛才看老師是怎么畫(huà)的呢?順序是什么?

　　總結：把畫(huà)紙左右對稱(chēng)，找到對稱(chēng)軸;中間畫(huà)鼻子，左右畫(huà)眼睛，注意左右對稱(chēng)，涂上顏色，左右顏色一樣。

　　(四)幼兒設計，繪畫(huà)臉譜。

　　設計繪畫(huà)要求：

　　1、先用黑筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再畫(huà)兩邊的圖案，最后用油畫(huà)棒涂色。

　　2、先上小的色塊，大的色塊最后上，顏色要豐富，至少三種顏色。

　　3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱(chēng)。

　　(五)欣賞和評價(jià)自主設計的臉譜。

　　教師：我們來(lái)一起來(lái)看一看小朋友們畫(huà)的漂亮的臉譜吧

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、美工區：將幼兒畫(huà)好的臉譜制作成面具。

　　2、表演區：將制作好的臉譜面具投放到表演區，幼兒可在表演區里進(jìn)行京劇表演

　　活動(dòng)反思：

　　我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對于這個(gè)目標來(lái)說(shuō)，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀(guān)察的時(shí)間減少了，導致后來(lái)有很多幼兒只會(huì )在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì )畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對老師說(shuō)不好畫(huà)的現象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。

　　《京劇臉譜》教案 15

　　教材分析

　�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）

　　京劇臉譜，是一種具有漢族文化特色的特殊化妝方法，被世界公認為是漢族傳統文化的標識之一。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與丑的矛盾統一，與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的。所以本節活動(dòng)結合《中國娃》主題通過(guò)欣賞，描述，模仿畫(huà)京劇臉譜讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)，使幼兒初步了解中華民族文化，引起幼兒對中國國粹的熱愛(ài)。本節課的重難點(diǎn)是欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，并能用對稱(chēng)的方法和豐富的色彩表現京劇臉譜的特征。

　　幼兒基礎分析

　�。�能力、經(jīng)驗基礎）

　　幼兒的有：中班時(shí)有在對稱(chēng)的圖形中作畫(huà)的經(jīng)驗，對于對稱(chēng)的圖案有一個(gè)初步的認識。

　　幼兒的無(wú)：由于時(shí)代的變遷，幼兒與京劇本身的接觸越來(lái)越少，生活中也很難見(jiàn)到中國京劇的表演，所以幼兒對京劇臉譜的認知很少，不知道京劇臉譜的特征。

　　提升點(diǎn)：能用對稱(chēng)的方法，運用豐富的`色彩來(lái)表現京劇臉譜的特征。在欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象中，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)目標

　　1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對中國國粹的熱愛(ài)。

　　2.能用對稱(chēng)的方法，運用豐富的色彩來(lái)表現京劇臉譜的特征。

　　活動(dòng)準備

　�。ú牧�、環(huán)境、知識準備）

　　PPT、一段京劇視頻、美術(shù)用具、幼兒畫(huà)冊3第17頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導入，引出京劇臉譜

　　視頻導入：今天老師帶來(lái)一段視頻，我們一起來(lái)看一看。

　　提問(wèn)：從視頻中你看到了什么？

　　小結：這是中國國粹京劇的臉譜，京劇演員在表演時(shí)臉上都涂著(zhù)鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

　　二、欣賞京劇臉譜，感受色彩、圖案的對稱(chēng)美

　　1.欣賞京劇臉譜的色彩及圖案。

　　提問(wèn)：你們在京劇臉譜上都看到了哪些顏色？都有哪些圖案？

　　小結：臉譜上的圖案非常豐富，而且顏色都有不同含義，黃色白色代表壞人，紅色代表好人，藍色代表勇士，金銀色代表神話(huà)里面的人物，黑色代表正直。

　　2.感受臉譜的對稱(chēng)美。

　　提問(wèn)：那這些圖案都有什么特別的地方？瞧一瞧兩邊圖案（對稱(chēng)）

　　小結：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的線(xiàn)條很夸張，它的圖案是對稱(chēng)的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

　　三、幼兒模仿并創(chuàng )作臉譜。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這具有中國特色的京劇臉譜。

　　交代要求：

　　1.繪畫(huà)時(shí)看好要以鼻子為中心，圖案是兩邊對稱(chēng)的。

　　2.涂色均勻、對稱(chēng)，鼓勵幼兒用鮮艷的相對色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　3.臉譜的線(xiàn)條要流暢清晰。

　　四、展示京劇臉譜，情感提升。

　　過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起來(lái)看一看小朋友們畫(huà)的臉譜，你覺(jué)得哪張臉譜最好看，你最喜歡哪一張臉，為什么?

　　《京劇臉譜》教案 16

　　目標：

　　初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識我國的國粹――京劇臉譜，掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。

　　學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對稱(chēng)性

　　準備：

　　教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

　　流程：

　　欣賞講解――教師示范――幼兒作畫(huà)――小結

　　過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

　　它的來(lái)歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區的一個(gè)傳統戲劇，

　　有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

　　夠表現各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些

　　京劇臉譜人物呢？

　　二、教師演示，幼兒學(xué)習繪畫(huà)

　　京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的，我已經(jīng)準備好的他們的`臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì )兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

　　要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，要求線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

　　要求臉型布局合理，左右對稱(chēng)，個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

　　五、講評小結，結束活動(dòng)

　　請畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。

　　《京劇臉譜》教案 17

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。

　　2、了解京劇臉譜中對稱(chēng)、顏色的表現形式和手段。

　　3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。

　　4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )，臉譜圖片，操作材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放京劇音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒對京劇的興趣。

　�。ń裉鞄�來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，告訴我聽(tīng)到了什么？）提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？你感覺(jué)這段音樂(lè )和我們之前的.音樂(lè )有什么不一樣？

　　小結：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

　　二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱(chēng)、顏色的表現形式。

　　1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

　　出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

　�。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎埖搅舜�2班教室，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？）

　　總結：在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀(guān)眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢剛強。

　　2、欣賞京劇臉譜中對稱(chēng)的表現形式。

　　師：剛才小朋友們表現的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：小朋友，認真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）

　　總結：左右兩邊一樣呢，叫做對稱(chēng)。臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱(chēng)的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

　　三、幼兒操作出示兩幅勾好線(xiàn)的臉譜，請幼兒給他們化妝。

　　四、展示幼兒作品

　　《京劇臉譜》教案 18

　　活動(dòng)目標：

　　初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識我國的國粹――京劇臉譜，掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。

　　學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對稱(chēng)性

　　活動(dòng)準備：

　　教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

　　活動(dòng)流程：

　　欣賞講解――教師示范――幼兒作畫(huà)――小結

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區的一個(gè)傳統戲劇，有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的`京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能夠表現各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些京劇臉譜人物呢?

　　二、教師演示，幼兒學(xué)習繪畫(huà)

　　京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的，我已經(jīng)準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì )兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。

　　教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

　　要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，要求線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

　　要求臉型布局合理，左右對稱(chēng)，個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

　　五、講評小結，結束活動(dòng)

　　請畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。

　　《京劇臉譜》教案 19

　　在活動(dòng)前，請家長(cháng)帶著(zhù)孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動(dòng)中，給孩子觀(guān)看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國的情感， 讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，于是設計京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力，也能對"對稱(chēng)"、"夸張"等的美術(shù)表現方式有所了解與嘗試根據孩子的學(xué)習特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷，去更直觀(guān)的感受體驗，。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜。

　　2、初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞京劇片段：

　�。�1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣。

　�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么。

　�。�3）幼兒交流后。

　　教師總結：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國的情感

　　2、討論京劇臉譜的裝飾方法：

　�。�1）教師與幼兒觀(guān)察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開(kāi)始裝飾呢？

　�。�2）歸納大家的發(fā)現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的.圖案是對稱(chēng)的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

　　3、介紹各種工具和材料：

　�。�1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫(huà)棒、空白臉譜

　�。�2）提醒幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻、對稱(chēng)。

　　4、創(chuàng )作京劇臉譜：

　　幼兒學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜。

　　5、展示幼兒作品：

　　請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說(shuō)說(shuō)原因。

　　活動(dòng)后的反思：

　　整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對圖案的對稱(chēng)是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱(chēng)地畫(huà)臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng )作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng )作臉譜上了�；顒�(dòng)中由老師的領(lǐng)導帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習積極性高，成為學(xué)習的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，發(fā)現，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà)，對于色彩和對稱(chēng)掌握不夠、

　　通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、了解孩子孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會(huì )性發(fā)展和個(gè)性特性。

　　2、教師的正確引導孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

　　3、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè )于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

　　《京劇臉譜》教案 20

　　目標：

　　1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2. 學(xué)習用語(yǔ)言表達對京劇臉譜的感受。

　　3. 通過(guò)對京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　準備：

　　臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；

　　過(guò)程：

　　1．看電視，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，今天呀，我請你們來(lái)欣賞一段片子。請小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？

　　幼兒觀(guān)看后提問(wèn)：

　　師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒(méi)有看過(guò)？

　　幼兒回答

　　師：電視里的音樂(lè )跟我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè )一樣嗎？

　　幼：不一樣

　　師：電視里的人和我們現實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？

　　幼兒回答

　　老師小結：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè )叫京劇，是我國的傳統藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非�？鋸�、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

　　師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的`秘密呢？

　　幼：想

　　2．幼兒和老師一起探索京劇臉譜的.顏色和對稱(chēng)

　　師：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜，我們一起來(lái)觀(guān)察一下，好嗎？

　　幼：好

　　A：第一次觀(guān)察

　　師：在觀(guān)察之前，老師要提一個(gè)小小的要求，請你們把你看到的，覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家，好嗎？

　　老師和幼兒一起探討

　　老師小結：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現在老師再請你們去找一找，有沒(méi)有新的發(fā)現―找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？

　　B：第二次觀(guān)察

　　幼兒講一講

　　老師小結：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？

　　幼兒回答

　　師：老師來(lái)告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話(huà)里的人。

　　師：又有小朋友說(shuō)，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來(lái)看一看，好嗎？

　　老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來(lái)看一看。

　　師：你們發(fā)現左邊和右邊是不是一樣的？

　　幼：是

　　師：對了，它們都是以鼻子為中心左右兩側對稱(chēng)的

　　3．京劇臉譜的夸張

　　師：現在我再請小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子

　　幼兒找到后小結：這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫(huà)嗎？這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰(shuí)。

　　4．欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

　　師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰(shuí)嗎？

　　一一出示臉譜

　　師：他是誰(shuí)？你從什么地方看出來(lái)的？

　　如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

　　5．和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )玩京劇

　　師：小朋友，現在呀，老師和你們玩個(gè)游戲，請小朋友閉上眼睛

　　老師頭戴面具

　　師：孩兒們，我來(lái)啦！你們想不想和我一起來(lái)演戲呀？

　　幼：想

　　師：我為你們準備了一些面具，來(lái)，戴上吧！

　　幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。

　　《京劇臉譜》教案 21

　　設計意圖：

　　幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導幼兒學(xué)會(huì )體驗美術(shù)作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著(zhù)悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿(mǎn)了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。

　　活動(dòng)目標：

　　1.在欣賞課件、談話(huà)、創(chuàng )作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱(chēng)和造型的夸張。

　　2.欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。

　　活動(dòng)準備：

　　1.(經(jīng)驗準備)：看過(guò)京劇，初步了解京劇是我國的傳統文化。

　　2.(物質(zhì)準備)：音樂(lè )《戲說(shuō)臉譜》、臉譜PPT、無(wú)顏色臉譜若干、顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、唱歌導入，引出臉譜。

　　1、師：小朋友會(huì )唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來(lái)唱唱。

　　2、幼兒唱歌結束以后，教師提問(wèn)：

　　你們知道剛剛唱的是什么嗎?(京劇)

　　3、教師小結：對啦!就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽(tīng)還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。

　　4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說(shuō)到藍臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢?我們一起來(lái)看看!

　　(二)、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn)。

　　出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。

　　教師提問(wèn)：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同?(顏色更豐富)除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎?(五官夸張)臉譜比人臉還多了什么?(花紋圖案)

　　(三)、介紹京劇臉譜。

　　為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢?小朋友猜猜為什么?(好看、顯眼)小朋友說(shuō)的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里，我們一起來(lái)找找答案。

　　1、觀(guān)察臉譜豐富顏色教師小結:紅色代表個(gè)性忠誠;黑色代表勇猛有智慧;金色銀色代表神魔妖怪;藍色代表勇士;白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。

　　2、觀(guān)察臉譜夸張造型教師小結：臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大，這樣畫(huà)是為了讓我們看清楚臺上的是誰(shuí)。

　　3、觀(guān)察臉譜圖案對稱(chēng)教師小結：左邊和右邊的圖案是一樣的，以鼻子為中心，左右對稱(chēng)。

　　(四)、幼兒自由創(chuàng )作臉譜

　　1、今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張適合自己的臉譜吧。(你覺(jué)得你是什么性格的，設計一張符合自己性格的臉譜!)

　　2、小朋友在設計時(shí)要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱(chēng)。

　　(五)、欣賞幼兒作品引導幼兒欣賞作品。(聽(tīng)創(chuàng )作者說(shuō)出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn)，以及作品的'含義。)

　　(六)、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說(shuō)臉譜》邊有秩序的離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

　　《京劇臉譜》教案 22

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2、學(xué)習用對稱(chēng)的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設計京劇臉譜。

　　3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。

　　幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.幼兒欣賞京劇選段。

　　(1)師："今天，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細看看這段京歌中唱了什么。

　　(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有名氣，人們提到京劇就會(huì )想到中國。京劇演員臉上的妝非�？鋸埡吞貏e，涂著(zhù)鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

　　師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢？(由京劇片段導入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節活動(dòng)的主題：臉譜。)

　　(二)觀(guān)察、了解臉譜的對稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨特魅力。

　　1.幼兒觀(guān)察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱(chēng)性。

　　師：我這兒有許多臉譜，你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么? 把你覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家，好嗎？

　　(1)當幼兒說(shuō)到"我喜歡它的顏色。"教師提問(wèn)"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調的臉譜)

　　(2)當幼兒說(shuō)到"我喜歡它的花紋。"教師提問(wèn)："這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的`哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

　　(3)教師提問(wèn)：這么多的臉譜，你發(fā)現了它們有什么相同的地方?

　　(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設計京劇臉譜。

　　1.幼兒觀(guān)察教師演示操作方法。

　　教師提問(wèn)：這些臉譜是怎么畫(huà)的呢？

　　2.明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱(chēng)臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話(huà)，可以選擇老師準備的紋樣，按老師畫(huà)面上的臉譜畫(huà)出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

　　3.教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計。

　　(四)展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅。

　　1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。

　　2.幼兒結合經(jīng)驗進(jìn)行點(diǎn)評。

　　師：請你介紹一下自己設計的臉譜。

　�。ń處熞龑в變簭念伾�、圖案和對稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評。)

　　(五)活動(dòng)延伸。

　　把幼兒設計的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

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