小班社會(huì )教案【熱】
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班社會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì )教案1
教學(xué)目標：
1、被魔術(shù)表演所吸引，對老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動(dòng)中來(lái)。
3、了解魔術(shù)的歷史悠久，初步了解魔術(shù)的特性。
4、能細致的觀(guān)察，大膽的表述對魔術(shù)的理解。
教學(xué)用具：
自制魔術(shù)盒，各類(lèi)糖果。
過(guò)程記錄：
1、觀(guān)看魔術(shù)師表演
師：小朋友，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？在那里看過(guò)？
師：有一個(gè)魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽(tīng)說(shuō)你們都來(lái)上幼兒園了，今天跑來(lái)要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的'頭飾像小朋友禮貌的問(wèn)好：“小朋友好。我是魔術(shù)師：聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜歡你們。準備好了嗎？我的表演就要開(kāi)始了�！�
�。ǔ鍪驹缫杨A備好的魔術(shù)盒）
師：小朋友猜猜，這里面有沒(méi)有東西呀？
師：那請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸。
�。ㄒ粋�(gè)幼兒上來(lái)摸了說(shuō)沒(méi)有東西）
老師這時(shí)候搖搖盒子，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音，又問(wèn)：“有沒(méi)有東西呢？”
師：咦，東***在那里呢？老師來(lái)把他們變、變、變、變出來(lái)。
�。ㄟ@時(shí)老師一邊說(shuō)一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）
老師繼續操作，逐一變出各種東西來(lái)。
2、玩玩具和吃糖果
師：魔術(shù)師變出來(lái)了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：魔術(shù)師要走了，小朋友再見(jiàn)。
總結及建議：
仔細想想，還是因為課前的考慮不夠充分，沒(méi)有讓幼兒的主動(dòng)性充分調動(dòng)起來(lái)，他們只是個(gè)觀(guān)眾，新鮮感很快就被對家的思念所代替。如果能夠讓他們對家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白要讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，首先就要讓他們在情感上有安全感。于是在下次活動(dòng)之前，我先與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，大致了解了每個(gè)孩子在家里的行為特點(diǎn)和習慣，請家長(cháng)在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來(lái)幼兒園。統一由老師收好，制作了一個(gè)大大的魔術(shù)箱進(jìn)行延伸活動(dòng)。
小班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒喜歡小魚(yú)，并愿意在教師的引導下仔細觀(guān)察小魚(yú)。
2、讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。
3、鼓勵幼兒愿意用語(yǔ)言表達自己的感受與發(fā)現。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
1、課件Flsah。
2、各種魚(yú)的圖片、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游，問(wèn)：小魚(yú)在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習。
2、放音樂(lè )，一起學(xué)習小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。
3、教師出示圖片：這些小魚(yú)好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問(wèn)：這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服？
�。�1）仔細看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎？
�。�2）小魚(yú)們生活在什么地方？
6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè )，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現的'各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動(dòng)小結
海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(cháng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長(cháng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì )變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
小班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、知道可以用擁抱來(lái)表達愛(ài)，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達對愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
2、相關(guān)媒體課件，音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)導入師：孩子們，你們在家里最喜歡誰(shuí)？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會(huì )怎么做，讓他們知道你很喜歡他們？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來(lái)表達愛(ài)
1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來(lái)看一看是什么辦法！
�。�1）教師提問(wèn)：告訴我你聽(tīng)到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）（2）教師小結：媽媽非常愛(ài)她的寶寶，開(kāi)心地抱著(zhù)寶寶，這是愛(ài)的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運動(dòng)員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）3、繼續出示圖片（幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣��？（放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）（三）體驗與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達愛(ài)1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！
�。�2）師：我們跟身邊的`小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺(jué)怎么樣？
�。�3）師：老師覺(jué)得跟小朋友們在一起很開(kāi)心，老師覺(jué)得你們很可愛(ài)！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？
�。�4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺(jué)��？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達愛(ài)師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么辦法讓他們開(kāi)心呢？還有在什么時(shí)候我們會(huì )想要抱一抱？
3、教師小結：小朋友們在開(kāi)心、難過(guò)、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開(kāi)心。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱，開(kāi)心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
�。ㄋ模┮杂螒颉洞蠹襾�(lái)抱抱》結束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動(dòng)延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛(ài)之情。
小班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。
2.能熱愛(ài)秋天，體驗秋天的美好。
3.引導小朋友認識秋天的天氣特征。
4.使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解秋天的美麗
1.現在的季節是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹(shù)葉)你看到的樹(shù)葉是什么樣的?有哪些顏色?樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)
2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?
3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō)：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?
三、了解秋天是豐收的季節
1.秋天來(lái)了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
3.哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、梨、橘子等)
4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō)：秋天是一個(gè)豐收的季節。
四、小結
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著(zhù)季節的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著(zhù)變化。
2.小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：秋天教案
活動(dòng)目標：
1.能根據圖片的提示，完整的跟著(zhù)念出詩(shī)歌。
2.能用語(yǔ)言表述出對樹(shù)葉外形的想象，并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3.積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導入。
師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了?
(落下來(lái)了)
小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢?請你們學(xué)一學(xué)。
鼓勵幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
二、欣賞學(xué)習詩(shī)歌。
出示圖片，講解詩(shī)歌內容。
師：今天請你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上(出示大樹(shù)和落葉圖片)
提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當成什么了，請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹(shù)葉，大家真開(kāi)心。
提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?
請幼兒一起跟著(zhù)朗讀詩(shī)歌。
多種形式請幼兒集體念詩(shī)歌一遍。
三、嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌歌詞。
1.提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了?他們把小樹(shù)葉當成什么了?
2.根據幼兒回答，出示相應小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫(huà)出來(lái)，替換原來(lái)的歌詞。
請幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。
四、結束
3.小班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案
活動(dòng)目標：
1.能運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
2.愛(ài)吃水果，并樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1.新鮮水果：蘋(píng)果、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機;
4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎?
小結：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養呢
二、比較蘋(píng)果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎?
每組桌上都放著(zhù)這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋(píng)果是紅紅的`。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請你告訴大家這是什么水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會(huì )發(fā)現兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
小結：蘋(píng)果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來(lái)品嘗一下。
4.小班音樂(lè )活動(dòng)教案：秋天教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1.隨樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作。
2.創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨樂(lè )邊唱邊做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準備：
歌曲PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)
師：咦，飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?
師：哦，原來(lái)秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了，來(lái)和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非�？蓯�(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)!)
二、演唱歌曲，感受節拍速度。
1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽(tīng)到了什么?
3.教師再次隨樂(lè )歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。(觀(guān)看視頻，根據實(shí)際情況反復練習多次)
三、幼兒習唱，拍手感受節拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師：小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱，2到3遍)
四、引導幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作
師：小朋友唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作?
教師鼓勵幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!
五、活動(dòng)延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來(lái)。
重復最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng)，你們非常的可愛(ài)，老師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，老師對你們的愛(ài)有那么多，(雙手盡量張開(kāi))，多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對老師的愛(ài)又有多少呢?(引導幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現愛(ài))，引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現對秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛(ài)升華到對媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，
樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài);
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，
樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài)。
活動(dòng)反思：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護我們的大自然。
小班社會(huì )教案5
活動(dòng)目的：
1、知道吃青團是清明節的重要風(fēng)俗，了解吃青團風(fēng)俗的由來(lái)。
2、幼兒嘗試做青團，體驗制作的成功感和分工合作的樂(lè )趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各班2斤攪和好的青團粉，豆沙餡，請老師做好準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、(出示一個(gè)青團)這是一種點(diǎn)心，小朋友們認識它嗎?
2、你吃過(guò)青團嗎?是什么味道?
3、什么時(shí)候要吃青團?(清明節的時(shí)候)二、清明和青團為什么清明節一定要吃青團呢?
(老師介紹清明節吃青團的由來(lái))三、制作青團：
清明節就要到了，我們也來(lái)做青團，好不好?
1、學(xué)習做青團。
(1)老師示范，做青團的方法
A揉面將面團搓成長(cháng)條狀
B將長(cháng)條分成較為均勻的小塊
C把小塊的面團搓圓，壓成小碗狀
D放入適量豆沙餡
E收口， 把餡包進(jìn)面團里，并錯搓圓(2)商量如何分工?
(3)幼兒做青團，老師指導(在老師的幫助下，學(xué)習煮青團。
2、將制作好的青團送廚房蒸熟
3、引導幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動(dòng)室的干凈。
4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的'時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。第一環(huán)節通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱(chēng)和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現的機會(huì )。
小班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1.懂得玩完玩具要放回原處，會(huì )收拾玩具。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得玩完玩具要放回原處。
活動(dòng)準備：
一個(gè)會(huì )“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：
布娃娃哭了。 老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來(lái)，尋找到正在哭的布娃娃。
2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問(wèn)：“布娃娃，為什么哭?”
3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒(méi)有把他送回家。
4.請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說(shuō)一說(shuō)：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。
二、游戲：
“誰(shuí)走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。
1.將部分玩具拿出玩具柜，調換或散放各處。
2.請幼兒睜開(kāi)眼睛說(shuō)一說(shuō)，哪些玩具放錯了地方，請個(gè)別幼兒送玩具回家。
三、談?wù)摗?/p>
在玩完了玩具，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候，我們應該怎么做?
活動(dòng)反思：
為了培養幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣，我設計了這一活動(dòng)，幼兒通過(guò)布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習慣不好，通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結束后應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養這一好習慣�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師利用一個(gè)娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動(dòng)中。然后通過(guò)教師一步一步地引導，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的，大大調動(dòng)了幼兒游戲的心理，為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎。第二環(huán)節的游戲形式和我們本次國培訓活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng)。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn)。
3、小班社會(huì )活動(dòng)教案：玩具教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱(chēng)及玩法。
2.學(xué)習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂(lè )。
3.懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習收拾玩具的方法。
4.讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
材料準備：
幼兒自帶的玩具
活動(dòng)設計：
一、教師談話(huà)引題
1.教師出示小熊。
師：今天金老師帶來(lái)一個(gè)我的寶貝玩具，看這是什么?我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著(zhù)一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具，說(shuō)說(shuō)最喜歡的原因。
師：現在請小朋友也來(lái)介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說(shuō)說(shuō)你為什么最喜歡它。
小結：今天我們小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車(chē)，還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1.幼兒分享玩玩具
師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。
2.教師小結
出示玩玩具的照片，幼兒一起觀(guān)看。
活動(dòng)反思：
小班孩子剛離開(kāi)家中，還沒(méi)有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂(lè )，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過(guò)程中孩子們會(huì )體會(huì )到一起玩的快樂(lè )。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護好自己和他人的玩具。
4、小班社會(huì )活動(dòng)教案：愛(ài)惜玩具教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛(ài)惜玩具。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
創(chuàng )設過(guò)家家的場(chǎng)景若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：(出示情景)
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后，就回家了!現在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了?”“沒(méi)有!”“現在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現的問(wèn)題最多!”請幼兒在情境中進(jìn)行觀(guān)察。(水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊;抹布沒(méi)疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊;玩具、彩筆沒(méi)收……)
二、基本部分：
娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它?請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀(guān)察是怎樣整理的，教師注意及時(shí)總結。(本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的'習慣的習慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習。)
三、分組進(jìn)行練習：
創(chuàng )設多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行整理，讓每個(gè)孩子都有練習的機會(huì )�！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌�，比比哪個(gè)娃娃家里整理的最整齊�！�
四、情感教育：
讓幼兒懂得愛(ài)惜玩具�！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎?為什么?如果是你你會(huì )怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì )很生氣，還會(huì )跟你們一起玩嗎?所以我們應該怎么樣做?”教師進(jìn)行總結。
附：兒歌《愛(ài)惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛(ài)惜。我的創(chuàng )新
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就創(chuàng )設環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀(guān)察，看看說(shuō)說(shuō)，并進(jìn)行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時(shí)出現了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對齊，通過(guò)老師的及時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習。通過(guò)這節課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。
5、小班社會(huì )活動(dòng)教案：愛(ài)護圖書(shū)教案(附教學(xué)反思)
教材分析：
通過(guò)兒歌這一幼兒喜愛(ài)的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛(ài)護圖書(shū)的重要性，養成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)目標：
1、懂得要愛(ài)護圖書(shū)。
2、初步學(xué)習正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得要愛(ài)護圖書(shū)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。
難點(diǎn)形成原因：
手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱。
難點(diǎn)解決策略：
層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習。
設計依據：
活動(dòng)導入部分請幼兒自己思考解決問(wèn)題的方法，梳理幼兒原有認知經(jīng)驗，在此基礎上教師現場(chǎng)補書(shū)，幼兒發(fā)現補書(shū)的不容易，以鞏固他們對愛(ài)護圖書(shū)重要性的認知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論圖書(shū)破的原因
二、觀(guān)察教師修補圖書(shū)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么好方法能幫助破圖書(shū)
2、教師根據幼兒說(shuō)的修補圖書(shū)
三、討論怎樣避免弄破圖書(shū)(結合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)
圖書(shū)應該怎樣拿，怎樣放?自己看書(shū)時(shí)應該注意什么?打擊一起看書(shū)時(shí)應注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書(shū)》
五、幼兒看圖書(shū)
教師巡回觀(guān)察，指導幼兒正確的翻書(shū)動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
《愛(ài)護圖書(shū)》是小班年齡段的社會(huì )活動(dòng)。我本來(lái)想達到的目標是1.懂得要愛(ài)護圖書(shū)。2.初步學(xué)習正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！眮�(lái)設計本教學(xué)活動(dòng)。
這是一個(gè)社會(huì )活動(dòng)，“愛(ài)護小圖書(shū)”是一個(gè)非�？斩吹�，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，在每次的圖書(shū)閱讀中似乎都會(huì )涉及到一些這方面的注意點(diǎn)，如何通過(guò)形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題，但在當我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現，孩子們情感不投入，有些孩子看見(jiàn)老師扮演書(shū)寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過(guò)播放錄音、觀(guān)察圖書(shū)寶寶封面來(lái)了解書(shū)寶寶傷心的原因，進(jìn)而導入課題，同時(shí)也提高孩子觀(guān)察能力。
我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設計可以進(jìn)行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書(shū)的環(huán)節。2.在討論的時(shí)候可引導幼兒多說(shuō)說(shuō)如何正確翻閱圖書(shū)的方法。3.在活動(dòng)結束后，可以在圖書(shū)架及每本圖書(shū)上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據圖書(shū)的顏色將放到相對應的位置�；顒�(dòng)結束后，我們班的孩子對圖書(shū)寶寶都愛(ài)護有加，輕輕地，一頁(yè)頁(yè)的翻書(shū)。這個(gè)習慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。
小班社會(huì )教案7
活動(dòng)目標
嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
練習并提高自我服務(wù)的能力。
積極參與活動(dòng)，并喜歡自己的小手。
重難點(diǎn)
練習自我服務(wù)的能力，并能大膽表達。
教學(xué)過(guò)程
一、邊聽(tīng)"合攏放開(kāi)"音樂(lè )邊做動(dòng)作入場(chǎng)。
教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來(lái)做游戲吧�。ǜS音樂(lè )入座）
二、通過(guò)做手指游戲，認識自己的'小手。
1．教師分別出示拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指，讓幼兒說(shuō)出名字。
教師：看看我們的小手，這是誰(shuí)��？（拇指）
2．幼兒和教師一起邊說(shuō)邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指變小橋，走一走。
無(wú)名指無(wú)名指做屋頂，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、創(chuàng )設情境，幼兒嘗試進(jìn)行監督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各種各樣的事。
1．幼兒自由講述自己小手會(huì )做的事情。
教師：我們的小手真能干，我們的小手還會(huì )做些呢？（會(huì )脫衣服、吃飯、刷牙等）
2．出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫院，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己能干的事。
教師：你們真的會(huì )做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會(huì )做呢！現在我們要開(kāi)始做娃娃家游戲，看看這邊的小動(dòng)物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動(dòng)物吃東西）看看芳芳家今天有什么問(wèn)題��？（有點(diǎn)亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫院，小醫院會(huì )干什么呢？（看�。┑墙裉煨♂t院關(guān)門(mén)了，因為里面的藥都賣(mài)完了，我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫院才能開(kāi)業(yè)呢！
3．幼兒自選活動(dòng)材料，讓自己的小手開(kāi)展活動(dòng)。
教師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動(dòng)物之家玩，喂小動(dòng)物吃飯；想去小醫院，生產(chǎn)藥）教師：那你想做什么就到哪里去。
四、經(jīng)驗回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗。
1．幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師：告訴大家，你剛才做了什么？還有誰(shuí)也做了這個(gè)？
2．引導幼兒喜歡自己的小手。
教師：你做了這么多的事情，都是用什么做的��？（手）那你喜歡自己的小手嗎？（喜歡）
3．通過(guò)獎勵糖果，請個(gè)別幼兒操作"剝糖"。
教師：你們今天真能干，做了好多的事，我現在也要獎勵你們了！看，這是什么��？誰(shuí)能打開(kāi)呢？你是用什么方法打開(kāi)的呢？
活動(dòng)延伸
教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！兒
小班社會(huì )教案8
設計意圖：
幼兒的學(xué)習方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習。因此，課程的設計與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規律與特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過(guò)幼兒親身參與，直接感知和體驗來(lái)學(xué)習；對幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀(guān)念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數學(xué)生活化。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習的興趣和快樂(lè )的體驗。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在消費的過(guò)程中，體驗貨幣的價(jià)值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的'，平時(shí)要節約用錢(qián)。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
5、在購物過(guò)程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
師：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
師：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意？
幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況，鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的商品。
2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。
3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況，適時(shí)引導。
三、交流分享
1、你買(mǎi)了什么商品？（根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉）
植物都有根、莖、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根？莖？葉？
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買(mǎi)了幾件商品，他們分別是多少錢(qián)？
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
3、引導：你們想知道我買(mǎi)了什么嗎？我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶，因為酸奶有營(yíng)養，我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西？
你們真有愛(ài)心！爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
4、引導：我們買(mǎi)了這么多東西，花了不少錢(qián)，這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？
大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦，萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說(shuō)：她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦，我們平時(shí)一定要節約用錢(qián)，對嗎？
師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）
活動(dòng)反思：
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上，我將活動(dòng)目標就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品�；顒�(dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動(dòng)的興趣在活動(dòng)中，我一方面，引導孩子觀(guān)察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買(mǎi)品嘗的過(guò)程中，獲得自我認同或發(fā)現矛盾、沖突，進(jìn)而重新評價(jià)或改變自己的認識。。
如：購買(mǎi)了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I(mǎi)了幾次？用去多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。在活動(dòng)中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習者和合作者，而不是一個(gè)知識的傳授者�；顒�(dòng)中，對幼兒多鼓勵、多表?yè)P、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng )造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂(lè )。
小班社會(huì )教案9
活動(dòng)目標：
1.幼兒們愿意在大家面前說(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導入語(yǔ)
師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認識一下好不好?
幼兒：好......
師：現在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友? 播放音樂(lè )《幼兒園里真快樂(lè )》音樂(lè )結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說(shuō)："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字
師：現在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的.幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫："XXX。"
2、對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂(lè )“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
(四)活動(dòng)結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教�！彼囊饬x是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì )的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并且加以指導�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
小班社會(huì )教案10
目標：
1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
2.通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，學(xué)習用正確的方法擇菜葉。
3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。
過(guò)程：
(一)、認識芹菜
1.出示芹菜，提問(wèn)名稱(chēng)。
2.芹菜長(cháng)的怎么樣?它有什么用?
3.怎樣的芹菜才能吃?
4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?
(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法，幼兒自由擇菜
(三)、學(xué)習正確的擇菜方法
1.請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
2.教師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。
(四)、幼兒再次嘗試擇菜
1.教師巡回觀(guān)察、指導。
2.師幼共同整理場(chǎng)地。
(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。
延伸：幼兒品嘗燒好的芹菜。
反思：
小班幼兒對于周?chē)钪械氖虑榭傁肽苡H身嘗試，而且表現出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過(guò)程，因此本次活動(dòng)選擇的內容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí)，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準備的芹菜想對較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒(méi)有掌握正確方法的.嘗試過(guò)程中就不會(huì )出現時(shí)間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習。
在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導、示范，又有集體操作、講解，動(dòng)與靜相互結合，整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。
小班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
2、了解愛(ài)護小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說(shuō)出原因。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及保護動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗分享。
——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？
——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習保護動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引導幼兒學(xué)習愛(ài)護小動(dòng)物的方法。
——當小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。
——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫。
——除了愛(ài)護動(dòng)物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說(shuō)一些情景，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對不對，為什么？該怎么做？
——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車(chē)撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，趕緊把小狗送到醫院救治。
——家里養的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了。
2、教師小結：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護它們。
活動(dòng)應變
教師在準備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。
活動(dòng)延伸
繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動(dòng)員》。
區角活動(dòng)
1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚(yú)、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習給小動(dòng)物喂食。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼愛(ài)護小動(dòng)物的方法的圖片。
家園同步
家長(cháng)給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂(lè )。
隨機教育
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛(ài)護動(dòng)物，當然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì )保護自己。
相關(guān)鏈接
姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒(méi)有賣(mài)賣(mài)就沒(méi)有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠愛(ài)你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。
活動(dòng)反思
如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的`目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。第7篇、小班社會(huì )活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園教案反思 活動(dòng)目標：
1、參觀(guān)幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護。
2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的向往之情。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、事先準備好參觀(guān)幼兒園的路線(xiàn)。
2、玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著(zhù)火車(chē)一起去參觀(guān)我們美麗的幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園。
�。�1）參觀(guān)幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀(guān)看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結實(shí)很多新朋友。
3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。
�。�1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(cháng)共同構圖設想。
�。�2）展出繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
小班社會(huì )教案12
【活動(dòng)目標】
1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
【活動(dòng)準備】
1、損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
2、正確的看書(shū)標記若干。
3、圖畫(huà)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對圖書(shū)的喜愛(ài)。
1、師出示圖書(shū)：看!今天我帶來(lái)了什么了?(圖書(shū))
2、師：你們喜歡看書(shū)嗎?為什么呢?
教師總結：圖書(shū)里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫(huà)，我們看書(shū)能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書(shū)是我們的好朋友!
二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。
1、師：看看!我們的圖書(shū)朋友是用什么做的?
2、幼兒實(shí)驗，了解紙的特性。
師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì )變成什么樣呢?
3、交流實(shí)驗結果。
師：請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了?
教師小結：捏一捏紙，它就會(huì )變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀(guān)察圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
1、師(出示圖書(shū))：我們的圖書(shū)也是紙做的，如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì )怎么樣呢?
2、幼兒表達
四、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養成良好的'用書(shū)習慣。
1、師：咦!哪里來(lái)的哭聲?原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì )受傷的呢?
2、師講述幼兒爭搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。
師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很傷心。
3、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。
師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì )和圖書(shū)做好朋友，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì )和圖書(shū)做朋友嗎?你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應該怎樣看書(shū)呢?
(幼兒說(shuō)到的時(shí)候教師出示相應標記，請個(gè)別幼兒上來(lái)模仿)
4、教師小結：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書(shū)，要說(shuō)：“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”
5.師：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會(huì )愛(ài)護圖書(shū)，和圖書(shū)做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書(shū)補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
師：現在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
(教師注意觀(guān)察幼兒看書(shū)的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢。)
師：在我們的書(shū)屋里，也有很多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎?
小班社會(huì )教案13
【活動(dòng)目標】
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的睡午覺(jué)。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
【活動(dòng)準備】
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)流程】
一、情景感知：
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
(1)為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的.方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸?
誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被�？勺寕�(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動(dòng)，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節進(jìn)行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。
(2)在活動(dòng)之余繼續進(jìn)行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
小百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量決定著(zhù)生活的質(zhì)量。
小班社會(huì )教案14
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、 讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進(jìn)垃圾的“家”。
活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生”
活動(dòng)準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠(chǎng)生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？
活動(dòng)二：“垃圾的危害”
活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿(mǎn)蚊蠅等害蟲(chóng)；（2）在醫院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會(huì )有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
活動(dòng)三：“垃圾的'“家”
活動(dòng)準備：
1、課前排練布偶�。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？
2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附：
1、活動(dòng)延伸：
�。�1）在家中或幼兒園里，隨時(shí)提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。
�。�2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長(cháng)帶幼兒到公共場(chǎng)所尋找垃圾的“家”。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒自制不亂扔垃圾的標語(yǔ)貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門(mén)上。
小班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
2.分享吃粽子的快樂(lè )。
3.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1.粽子若干。
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習念兒歌，初步了解端午節的`習俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)引出本課主題。
·教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問(wèn)："這是什么?小朋友，你們吃過(guò)嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀(guān)看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師小結：小朋友都吃過(guò)粽子。端午節是我們國家的傳統節日，粽子一般在端午節的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩(shī)人星原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導幼兒說(shuō)說(shuō)，端午節除了吃粽子還有哪些習俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂(lè )。
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