找朋友美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的找朋友美術(shù)教案，歡迎大家分享。
找朋友美術(shù)教案1
活動(dòng)目的：
1、利用點(diǎn)連接成線(xiàn)，組成想象的圖形，感受線(xiàn)條的千變萬(wàn)化。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現美。
活動(dòng)準備：
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫(huà)紙、線(xiàn)描畫(huà)范例圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)點(diǎn)星球
教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著(zhù)好多長(cháng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們�！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）
(線(xiàn)是由許多小點(diǎn)構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環(huán)節。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀(guān)、易懂，而又充滿(mǎn)神秘的物體來(lái)吸引幼兒，加深他們對點(diǎn)概念的理解來(lái)增強幼兒對活動(dòng)的興趣)
�。ǘc(diǎn)點(diǎn)找朋友
教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。▋牲c(diǎn)間可以連接成無(wú)數條不同形狀的線(xiàn)——這也是一個(gè)抽象而又深奧的數學(xué)概念。通過(guò)這一環(huán)節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線(xiàn)，體驗線(xiàn)條的奇妙世界。）
�。ㄈc(diǎn)點(diǎn)溜冰
教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線(xiàn)、折線(xiàn)及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由涂畫(huà)，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。ň�(xiàn)是無(wú)限延長(cháng)的.，線(xiàn)也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節讓孩子自由游弋于線(xiàn)的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）
找朋友美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的`門(mén)和窗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認識4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。
找朋友美術(shù)教案3
教材分析：
中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數概念，對生活中的數字感興趣，且多數已經(jīng)認識1－10的數字。本次活動(dòng)旨在引導幼兒探索自然數列中三者之間多1和少1的關(guān)系，結合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境，鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現、理解相鄰數的關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、理解相鄰數的概念，能找出10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、理解并能說(shuō)出10以?xún)认噜彅抵g的關(guān)系，探索自然數列中相鄰三者之間多1和少1的關(guān)系。
3、喜歡與同伴合作游戲，對數學(xué)感興趣。
活動(dòng)準備：
1—10的數字卡片幼兒每人1套，練習紙幼兒每人1張，1－10的數字的頭飾若干，“幼兒學(xué)習材料”一（我愛(ài)家鄉）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設”找鄰居”情境，導入活動(dòng)。
教師導語(yǔ)：你有幾個(gè)鄰居？請找一找，和他們抱一抱。觀(guān)察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。
小結：每個(gè)小朋友都有自己的鄰居，數字寶寶也有自己的鄰居。
3、引導幼兒學(xué)習相鄰數，理解相鄰數的意義。
�。�1）出示練習紙（如下圖），引導幼兒觀(guān)察，學(xué)習2的.相鄰數，理解相鄰數之間的等差關(guān)系。
提間：數字2有幾個(gè)鄰居？分別是幾和幾？2前面的鄰居比它少幾？2后面的鄰居比它多幾？
小結：數字2有兩個(gè)鄰居，分別是1和3，1和3就是數字2的相鄰數。
�。�2）在學(xué)習2的相鄰數的基礎上，啟發(fā)幼兒運用掌的規律探索、推理，自主學(xué)習3－9的相鄰數。
小結：每個(gè)數字的相鄰數是比它多1和少1的數字。
3、組織幼兒玩“找朋友”游戲，進(jìn)一步理解相鄰數的含義，感受找到朋友的快樂(lè )。
游戲方法：幼兒每人戴一個(gè)數字頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，音樂(lè )停，幼兒找相鄰數朋友，找到朋友后3人手拉手。幼兒可更換數字頭飾，游戲反復進(jìn)行。
4、請幼兒操作練習，尋找相鄰數。
請幼兒閱讀（我愛(ài)家鄉》第21頁(yè)，根據要求尋找相鄰數。
找朋友美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞圖片，了解毛毛的身體外形特征。
2、嘗試運用團圓，粘合，粘貼，繪畫(huà)的方法制作毛毛蟲(chóng)，并進(jìn)行眼睛，嘴巴，足的造型。
3、感受毛毛蟲(chóng)的可愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)護小昆蟲(chóng)的愿望。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：認識毛毛蟲(chóng)，有泥工制作的經(jīng)驗，會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具
材料準備
(1)教師用材料：)掛圖“毛毛蟲(chóng)“
(2)幼兒用材料：彩泥，泥工板，彩紙，剪刀，彩色水筆，固體膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲導入
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩毛毛蟲(chóng)的手指的游戲，引發(fā)幼兒對毛毛蟲(chóng)的興趣
2、集體討論得出毛毛蟲(chóng)由頭和身體兩部分組成，身體是一節一節的。
二、 探索發(fā)現
1、教師出示掛圖“毛毛蟲(chóng)”，引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形特征
指導要點(diǎn)：從顏色，身體特點(diǎn)(身體一節一節的，細節部位的形態(tài)(如有多對足。體表有細毛，眼睛嘴巴很小)幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒。
指導語(yǔ)：真正的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?
2、欣賞書(shū)中毛毛蟲(chóng)手工的樣子，引起幼兒的制作興趣。
指導語(yǔ);它和真正的毛毛蟲(chóng)有什么不一樣呢?
小結：剛才小朋友都說(shuō)得很好，圖片中的毛毛蟲(chóng)是用彩泥捏出來(lái)的。一個(gè)個(gè)的圓球連起來(lái)是毛毛蟲(chóng)的身體：眼睛和嘴巴可以用團小圓，粘合的方法，也可使用工具在頭部戳小洞捏成黑色的.小圓，代表眼睛。
三、創(chuàng )作表現
1、教師指導幼兒毛毛蟲(chóng)的制作方法，運用三種不同的形式制作出不同的可愛(ài)毛毛蟲(chóng)。
指導要點(diǎn)：方法一：引導幼兒觀(guān)察團圓，粘合的方法和色彩的搭配。方法二：用畫(huà)筆幼兒繪制自己眼中的毛毛蟲(chóng)世界。方法三：運用不同造型的彩色紙粘貼出毛毛蟲(chóng)造型。
2.鼓勵幼兒膽的創(chuàng )作，教師巡回指導
3.引導幼兒按自己的意愿對毛毛蟲(chóng)進(jìn)行細節刻畫(huà)
指導用語(yǔ)：你的毛毛蟲(chóng)寶寶是完整的嗎》?有眼睛(嘴巴，小腳)嗎?你想給它做個(gè)什么養的眼睛，鼻子，嘴巴，小腳呢?
四、 欣賞評議
1、不知展區“毛毛蟲(chóng)王國”，幼兒共同參觀(guān)
2、引導幼兒互評
指導要點(diǎn)：要團圓，黏合的技巧掌握，細節的刻畫(huà)，顏色的表現方面進(jìn)行評價(jià)。
五、 結束活動(dòng)
教師幼兒一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
找朋友美術(shù)教案5
活動(dòng)目的：
1、利用點(diǎn)連接成線(xiàn)，組成想象的圖形，感受線(xiàn)條的千變萬(wàn)化。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現美。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫(huà)紙、線(xiàn)描畫(huà)范例圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬c(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著(zhù)好多長(cháng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們�！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線(xiàn)是由許多小點(diǎn)構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環(huán)節。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀(guān)、易懂，而又充滿(mǎn)神秘的物體來(lái)吸引幼兒，加深他們對點(diǎn)概念的'理解來(lái)增強幼兒對活動(dòng)的興趣）
�。ǘc(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。▋牲c(diǎn)間可以連接成無(wú)數條不同形狀的線(xiàn)——這也是一個(gè)抽象而又深奧的數學(xué)概念。
通過(guò)這一環(huán)節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線(xiàn)，體驗線(xiàn)條的奇妙世界。）
�。ㄈc(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線(xiàn)、折線(xiàn)及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫(huà)，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時(shí)考慮了適切性和挑戰性。
不足：
1、由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以老師在對孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數量，提問(wèn)時(shí)可直接導入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì )對好朋友說(shuō)什么話(huà)，好朋友聽(tīng)的才高興。
找朋友美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
學(xué)習形容詞，了解多種事物的特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習形容詞
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確運用形容詞描述各種事物
活動(dòng)準備：
1、自制大書(shū)一本《帽子先生找朋友》，卡片7張。
2、錄音機、配樂(lè )朗誦的磁帶
3、長(cháng)方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應、
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場(chǎng)，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個(gè)走，坐、
二、基本部分：
1、游戲：根據老師手中的圖形，幼兒來(lái)找相應的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。
2、故事：
1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友（聽(tīng)錄音）
2）第二遍講述：老師講述提問(wèn)講述，前三個(gè)老師講，第四個(gè)人物開(kāi)始提問(wèn)，讓幼兒來(lái)說(shuō)回答問(wèn)題
3、出示形容詞卡片請幼兒認讀，同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如：高高的大山（高高的大樹(shù)，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚(yú)（用身體表示大大的）小小的寶寶（認讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）
4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來(lái)翻書(shū)，其余幼兒和老師一起邊聽(tīng)錄音邊復述故事。
三、結束部分：
師：小朋友們說(shuō)的真棒，我在外面看見(jiàn)了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)一起去好嗎？（幼兒變火車(chē)）火車(chē)開(kāi)動(dòng)了出教室。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)內容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規思維，重新組合，塑造各種奇妙的.形象；同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景，感受著(zhù)樂(lè )趣。當我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì )心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng )造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。
找朋友美術(shù)教案7
活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍色、淡藍色，青色、綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
準備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的.好朋友，好嗎？
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習：大氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
本文擴展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
找朋友美術(shù)教案8
活動(dòng)目標:
1．通過(guò)聽(tīng)故事感知圓與圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)繪畫(huà)的方式表達表現。
2．體驗魚(yú)卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂(lè ) 。
活動(dòng)準備：
1.課件一套（小河的場(chǎng)景、大小顏色不一的魚(yú)卵寶寶若干個(gè)，并能隨意移動(dòng)）
2.自編故事《魚(yú)卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》一幅
活動(dòng)流程：
通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
�。ㄕn件展示，故事欣賞—魚(yú)卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》→教師范畫(huà)→幼兒作畫(huà)→交流分享→延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
1、魚(yú)媽媽在池塘里生了許多魚(yú)卵寶寶，不就魚(yú)卵寶寶慢慢長(cháng)大了，圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚(yú)卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）
3、今天，他們要一起做游戲。
欣賞故事：
魚(yú)卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來(lái)玩。他們穿著(zhù)五顏六色的衣服出來(lái)了（豐富詞五顏六色）。紅魚(yú)卵寶寶和黃魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我也碰得到你�！闭f(shuō)著(zhù)也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說(shuō)：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的.大魚(yú)卵寶寶把綠色的小魚(yú)卵寶寶抱在了懷里。藍色的魚(yú)卵寶寶和綠色的魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來(lái)。很快天色晚了，他們分開(kāi)回家了。
4、教師提問(wèn)：魚(yú)卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說(shuō)邊出示典型的圖片）我們一起來(lái)玩玩他們的游戲（幼兒游戲）
5.教師：圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲。兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫相切，這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起；兩個(gè)圓勾勾手的時(shí)候叫相交，這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起；大圓抱小圓的時(shí)候叫內含；兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫相離)，這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。
二、名畫(huà)欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》
出示康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》
有一個(gè)畫(huà)家他把許多魚(yú)卵寶寶畫(huà)在一起，變成了一幅美麗的畫(huà)，看看畫(huà)里面的魚(yú)卵寶寶在干嘛？
三、教師范畫(huà)
1、想不想也畫(huà)一幅這么美麗的畫(huà)？
2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫(huà)圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲，同時(shí)觀(guān)察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。
四、幼兒作畫(huà)
鼓勵幼兒調換顏色作畫(huà)，鼓勵幼兒多情一些魚(yú)卵寶寶出來(lái)玩，將畫(huà)面畫(huà)豐滿(mǎn)。（一邊播放背景音樂(lè )，幼兒一邊作畫(huà)）
五、交流：
你畫(huà)的魚(yú)卵寶寶在做什么游戲，看看誰(shuí)的朋友多，數也數不清。
六、延伸：
�。úシ耪n件）魚(yú)卵寶寶慢慢長(cháng)大了，長(cháng)出了眼睛、嘴巴，生出了魚(yú)鰭、魚(yú)尾，成為了一條真正的小小魚(yú)，鼓勵幼兒下次活動(dòng)在魚(yú)卵上添畫(huà)線(xiàn)條，將長(cháng)大的魚(yú)卵寶寶變成小魚(yú)。
找朋友美術(shù)教案9
活動(dòng)背景： 幼兒的好奇心是創(chuàng )造力的"種子"，是創(chuàng )造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養幼兒的創(chuàng )造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng )造力的"翅膀"，幼兒期是培養想象力的最佳時(shí)期，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。
活動(dòng)目的：
1、幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
活動(dòng)準備：
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。
2、音樂(lè )：《認識你呀真高興》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習的興趣。
師："今天早上我去散步的時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫(huà)點(diǎn)
1、師：圓點(diǎn)媽媽告訴我，早上散步的時(shí)候圓點(diǎn)娃娃太調皮了，隱身到了黑色卡紙上，圓點(diǎn)媽媽想請我們幫她把圓點(diǎn)娃娃并出來(lái)，你們愿意嗎？
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(cháng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在黑色卡紙上了。(教案來(lái)源：教案網(wǎng))有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當當魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫(huà)點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(xiàn)（放音樂(lè )：《認識你呀真高興》）
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我："圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè )，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條不要太長(cháng)。
四、變"地毯"--涂色
老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的'幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了。"(指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。)
五、欣賞、想象
老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？"老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)，我設計了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過(guò)程融入游戲中，情節生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng )造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng )造力也得到了提高�；顒�(dòng)中，孩子們還體驗了合作，這對于我們大班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究。
找朋友美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習繪畫(huà)小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小燕子自由自在地飛著(zhù)，地上的'小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著(zhù)小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(cháng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(cháng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(cháng)得什么樣?師:它身上背著(zhù)重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長(cháng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(cháng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà))
(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結束：小蝸�？匆�(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè )，做游戲)
找朋友美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（15人）。
3、錄音機，圓舞曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習的興趣。師："今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認識一下圓點(diǎn)老師"老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)以圓點(diǎn)老師的口吻："我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(cháng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當當魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫(huà)筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫(huà)點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線(xiàn)（放一段優(yōu)美的圓舞曲）圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè )，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，或者用其他方法把它們的`小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條不要太長(cháng)。
四、變"地毯"——涂色圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了。"（指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。）
五、欣賞、想象圓點(diǎn)老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？"老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
活動(dòng)反思：
這次涂鴉活動(dòng)，我設計了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過(guò)程融入游戲中，情節生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng )造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng )造力也得到了提高�；顒�(dòng)中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
找朋友美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學(xué)會(huì )歌曲的演唱。
2、嘗試進(jìn)行聽(tīng)歌詞自編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
兩只娃娃，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、出示一只娃娃。
師：你們看是誰(shuí)來(lái)了？她叫妞妞，它來(lái)這里找好朋友了，你們聽(tīng)它還會(huì )用音樂(lè )伴奏呢？
2、欣賞歌曲。（娃娃唱著(zhù)著(zhù)音樂(lè )找到被事先藏好的另一只娃娃朋友）
師：你們看妞妞找到朋友沒(méi)？（妞妞說(shuō)：我終于找到我的好朋友牛牛了，小朋友們再見(jiàn)了，我們要去玩了。）
師：哎！你們聽(tīng)到妞妞的歌里都唱了些什么呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。
2、幼兒伴著(zhù)歌曲的節奏，學(xué)念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，注意歌曲的`節奏。
三、歌表演
1、幼兒自編動(dòng)作。
師：這首歌曲很好聽(tīng)，你們想不想加上動(dòng)作來(lái)唱唱看��？
師：以前每次跳舞都是老師教你們學(xué)的，那么你們想不想自己也來(lái)編編看呢？這首歌很短的，我們一段一段來(lái)表演，想動(dòng)作好嗎？
找朋友美術(shù)教案13
【活動(dòng)目標】
1、認識紅、黃、藍三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線(xiàn)。
3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養幼兒繪畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
水粉顏料；白色卡紙；調色盤(pán)；毛筆；紅、黃、藍三色油畫(huà)棒；紅、黃、藍即時(shí)貼；《找朋友》音樂(lè )；“跳舞音樂(lè )”。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮魳�(lè )游戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現在我們隨著(zhù)音樂(lè )一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂(lè )）導入主題。
�。ǘc(diǎn)畫(huà)過(guò)程。
1、師：剛才我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )都找到了和自己顏色相同的好朋友，現在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料，并一一介紹材料的.用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
3、 教師示范，手里拿著(zhù)一支毛筆，任選一種顏色，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當音樂(lè )停的時(shí)候，毛筆要到事前準備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂(lè )再次響起，繼續和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。
4、幼兒操作。師：我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養幼兒繪畫(huà)習慣。
找朋友美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2、初步培養觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )和游戲音樂(lè )，鞋架兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子?
3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，(.老師)它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?
4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯誤。
6)教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎么辦呢?
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起?
4、互動(dòng)游戲《找朋友》
1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!
我還給寶寶準備了一份禮物，(出示手套)
是什么?可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來(lái)選手套)
說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的.?
2)給手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我們去外面做游戲吧!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿(mǎn)了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動(dòng)的設計上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著(zhù)老師的引導能正確的區分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
找朋友美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
活動(dòng)準備：
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢?師：“有了好朋友可真開(kāi)心啊，現在我們一起來(lái)找朋友吧!”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，你拉著(zhù)我、我拉著(zhù)你，變成了神奇的形狀，是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎?
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的`滿(mǎn)滿(mǎn)的
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫(huà)畫(huà)，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無(wú)意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著(zhù)隨意性的特點(diǎn)，設計活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學(xué)目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
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