關(guān)于幼兒園大班教案合集15篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于幼兒園大班教案1
識字游戲：找位置
目的：
1.教孩子學(xué)會(huì )將象棋子擺在棋盤(pán)的固定位置上，認記讀象棋上的字。
2.培養幼兒初步的空間感知力。
準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1.將棋盤(pán)鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤(pán)的正確位置上，露出有字一面。
2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據棋子上的`字在棋盤(pán)上對號入座，把棋子擺在棋盤(pán)的對應位置上。
3.孩子會(huì )擺會(huì )，成人和孩子各擺一組，看誰(shuí)速度快，誰(shuí)為第一。
4.孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著(zhù)把棋子直接在棋盤(pán)的正確位置上擺好。
關(guān)于幼兒園大班教案2
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數字與身高的關(guān)系。
2、通過(guò)討論，體會(huì )健康的生活方式也能促進(jìn)身體長(cháng)高。
3、幼兒積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒3人一組互相幫助測量身高
1、我們現在是大班小朋友了，你們知道自己現在有多高嗎？我們來(lái)量一量好嗎？
2、老師為你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫(xiě)小朋友的號數，后面一行寫(xiě)小朋友測量到的身高。
3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。
�。ǘ�、了解正確的測量方法
1、教師播放幼兒測量時(shí)的照片
假設可能出現的問(wèn)題：
1、幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高
你覺(jué)得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？
小結：使用的測量工具沒(méi)有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結果不正確。
2、給沒(méi)有站直的幼兒測量身高（預設一高兩矮的幼兒為一組）
你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？
小結：測量時(shí)人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。
3、使用的工具沒(méi)有在頭頂上放平
我們來(lái)看看他們測量的方法對嗎？為什么？
小結：測量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。
4、穿著(zhù)鞋子測量的幼兒
這個(gè)小朋友測量時(shí)穿了什么？我們來(lái)看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。
幼兒觀(guān)看錄像。
你們發(fā)現保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？
小結：因為鞋子的底是有一定厚度的'，穿了鞋子測量會(huì )影響身高的準確。
2、幼兒第二次測量
現在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來(lái)的這幾個(gè)好朋友為一組，把測量的結果記錄在最后一行上。3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數，派另一個(gè)小朋友報測量的結果，最后一個(gè)小朋友把測量的結果記錄到前面這張大紙上。
�。ㄈ�、了解數字與身高的關(guān)系
1、找找最高的和最矮的幼兒
這是剛才我們量到的身高，我們從這行數字里找找，誰(shuí)最高？為什么？（數字大說(shuō)明身高高）我們再找找誰(shuí)最矮？為什么？（數字小說(shuō)明身高矮）
小結：原來(lái)測量到的數字大，就表示人高，測量到的數字小，就表示人矮。
2、根據數字大小，找小班、中班時(shí)的身高
老師這里有兩行數字，它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高，你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高？為什么？
小結：這3個(gè)數字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高，隨著(zhù)年齡的增加，測量到的數字在增大，說(shuō)明我們的身體也在長(cháng)高。
�。ㄋ模�、討論健康的的生活方式
我們小朋友為什么有的長(cháng)得高，有的長(cháng)的矮？怎樣才能讓自己快快長(cháng)高呢？
小結：影響長(cháng)高的因素有很多，但是多加強營(yíng)養、多運動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(cháng)高。
四、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
關(guān)于幼兒園大班教案3
一、 活動(dòng)目標
1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂(lè )曲的名稱(chēng)，了解樂(lè )曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結構。
2、 培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )的興趣及聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣。
3、 在感受過(guò)程中，啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現音樂(lè )，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造性。
二、 活動(dòng)準備
1、 律動(dòng)《可愛(ài)的小精靈》
�。�1）“今天楊老師請來(lái)了一位神秘的客人”（教師穿著(zhù)魔法師的衣服出場(chǎng)）
�。�2）“哈哈，親愛(ài)的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我帶來(lái)了有魔力的糖送給你們每一位小朋友，現在請你們張開(kāi)嘴巴�！保ń處煼痔牵�
�。�3）“現在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽(tīng)到我的琴聲，魔糖就會(huì )在你們的身體里滾動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)到低音時(shí)，魔糖就滾到了你們的腳上。聽(tīng)到高音時(shí)，魔糖就滾到了你們的手上。聽(tīng)到中音時(shí)，魔糖就會(huì )滾到你的全身。聽(tīng)到‘�！宦暷蔷屯Ａ讼聛�(lái)。我的精靈，我要開(kāi)始彈琴了！”
�。�4）“魔糖、魔糖，滾起來(lái)，精靈、精靈，變變變！”
�。�5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的'音高創(chuàng )編動(dòng)作。
2、音樂(lè )欣賞《鐘表店》
�。�1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )�！�
�。�2）完整地欣賞音樂(lè )，提問(wèn)：你覺(jué)得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）
�。�3）教師播放音樂(lè )，有感情的講述故事
�。�4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽(tīng)音樂(lè )，然后告訴我音樂(lè )的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )的節奏、速度、力度等音樂(lè )的表現手段，感知音樂(lè )的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂(lè )很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）
�。�5）分段欣賞
l 第一樂(lè )段
A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個(gè)小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽(tīng)第一樂(lè )段幼兒做動(dòng)作。老師及時(shí)評價(jià)有創(chuàng )造性的并符合節奏的幼兒的動(dòng)作。
l 第二樂(lè )段
關(guān)于幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛(ài)老師情感，有感情地演唱歌曲�；顒�(dòng)準備：
1、讓幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況，活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。
2、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
�。ㄓ涀≡谟變簣@的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）
1、播放優(yōu)美抒情的樂(lè )曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。
共同回憶幼兒園的生活：說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會(huì )想起幼兒園的生活嗎？會(huì )想起什么？
2、談話(huà)進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：
你們即將上小學(xué)，要離開(kāi)每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話(huà)要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說(shuō)些什么？
二. 欣賞
�。ǜ兄枨鷥热�，體會(huì )即將離開(kāi)老師依依不舍的心情。）
1、欣賞樂(lè )曲：
1）聽(tīng)音樂(lè )，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現三拍子節奏。
2）這是一段幾拍子的音樂(lè )，什么感覺(jué)？
2、欣賞歌曲：
1）、歌曲里唱到了什么？
2）、聽(tīng)了這首歌后，你有什么想說(shuō)的？
三、學(xué)唱：
�。ǔ�3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點(diǎn)音符。）
1、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)？
2、我們唱附點(diǎn)時(shí)，應該注意哪些？
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽(tīng)？
5、師生共同演唱歌曲：
1）老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節加強。
2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的'離別之情五、創(chuàng )編。（自由創(chuàng )編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性）
1、那么好聽(tīng)的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作？
2、幼兒自主創(chuàng )編，教師整理。
3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
教學(xué)反思：在歌唱活動(dòng)中，我們充分運用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動(dòng)中，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。
關(guān)于幼兒園大班教案5
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來(lái)了一年一度的“九九重陽(yáng)節”。在這個(gè)特殊的日子里，今天上午我們實(shí)驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂(lè )融融，共慶一年一度的九九重陽(yáng)節。
重陽(yáng)節是中國的傳統節日，為弘揚民族文化，讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場(chǎng)“祖孫攜手歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請來(lái)了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節。
孩子們準備了許多精彩的節目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著(zhù)這些可愛(ài)的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個(gè)教室里。
最后，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的`真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛(ài)你！”把整個(gè)“重陽(yáng)節”活動(dòng)推向了高潮！
今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受著(zhù)愛(ài)，并學(xué)習著(zhù)付出自己的愛(ài)。
關(guān)于幼兒園大班教案6
設計意圖：
幼兒的成長(cháng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機，引導幼兒明白“愛(ài)”有很多表現方式：保護幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好，從而使幼兒無(wú)論對人、對事、對物都充滿(mǎn)著(zhù)感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。
3、 了解動(dòng)物之間也有愛(ài)，不同動(dòng)物對愛(ài)的表達各不相同。
活動(dòng)準備：
有關(guān)動(dòng)物預寶寶的'圖片資料或錄像。
過(guò)程建議：
1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì )動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”，并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。
�。�1） 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
�。�2） 猴子媽媽整晚拉著(zhù)寶寶的尾巴睡覺(jué)。
�。�3） 熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。
�。�4） 狐貍媽媽把寶寶趕出家門(mén)讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。
�。�5） 鷹爸爸在空中松開(kāi)食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
�。�6） 小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論：動(dòng)物是不是也有愛(ài)？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？
3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達對“愛(ài)”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌：《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。
延伸提示：
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛(ài)。
關(guān)于幼兒園大班教案7
活動(dòng)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數、雙數等概念進(jìn)行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的'歡樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1。結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調能力。
2。努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規則。
3。樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4。增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。
活動(dòng)過(guò)程：
一。開(kāi)始部分。
泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè )聲中跟著(zhù)老師一起做墊板超，幼兒跟著(zhù)老師一起做。伸展運動(dòng)―體轉運動(dòng)―下蹲運動(dòng)―關(guān)節運動(dòng)―腹背運動(dòng)―踢腿運動(dòng)―跳躍運動(dòng)—整理運動(dòng)。
二�；静糠�。
1。我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試�？梢宰约和�，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(cháng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每?jì)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過(guò)每塊泡沫墊。
2。講評幼兒游戲情況，表?yè)P玩法新穎，合作默契的幼兒。
3。今天我發(fā)現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好，那我們一起來(lái)試一試，我請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法。
4。鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀(guān)察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
5。游戲《數字格子跳跳樂(lè )》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長(cháng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
※雙腳跳單數過(guò)去，雙腳跳雙數回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數過(guò)去，回來(lái)要雙數回來(lái)，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。
三。結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運動(dòng)。
關(guān)于幼兒園大班教案8
一、活動(dòng)目標
(一)大膽地在集體面前講述。
(二)知道翼龍有很多種。
二、活動(dòng)準備
雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
恐龍時(shí)代
(一)在天上的恐龍
1、什么是翼龍?有什么特點(diǎn)?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長(cháng)著(zhù)一對翅膀。)
2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買(mǎi)恐龍的書(shū)籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集的是哪種翼龍，長(cháng)的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)知識。)
4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達自己的想法。)
5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點(diǎn)是……(教師重點(diǎn)根據圖形上的恐龍特點(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。
6、我們來(lái)認識“翼龍”這兩個(gè)字。翼的'翼字是“羽”字頭，說(shuō)明這種恐龍長(cháng)著(zhù)翅膀。(教師在卡片上寫(xiě)出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)
(二)游戲：
1、我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“侏羅紀的天空”，侏羅紀時(shí)代生活著(zhù)很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線(xiàn)寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線(xiàn)寶寶，扮演天線(xiàn)寶寶)我來(lái)做天線(xiàn)寶寶，你們來(lái)做翼龍。
2、教師說(shuō)明游戲規則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線(xiàn)寶寶”，“天線(xiàn)寶寶”遇到誰(shuí)，誰(shuí)就要報上自己的名字，并說(shuō)出它們的習性。
3、幼兒與教師進(jìn)行游戲。
四、延伸活動(dòng)
請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。
關(guān)于幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
2.嘗試根據動(dòng)物的特殊表現判斷天氣，知道動(dòng)物的表現和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3.初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽(yáng)曬得我們暖暖的。
我們怎么才能知道明天的天氣呢？
�。ㄓ變焊鶕约旱�.生活經(jīng)驗回答：可以看電視、天廣播，看聽(tīng)其中的天氣預報）
2.你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預報天氣。
你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？
�。ㄓ變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗回答）
二、展開(kāi)
1.了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現。
播放課件演示
�。�1）螞蟻搬家
它們是誰(shuí)？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？
�。�3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
�。�4）小魚(yú)水上游
小魚(yú)爭搶著(zhù)往上游，都快游出水面了？
�。�5）烏龜“冒汗”
這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現。
請你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來(lái)為我們預報天氣的嗎？
2.觀(guān)看課件，幼兒回答討論結果。
小魚(yú)水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜“冒汗”要下雨。
3.小結：
剛才看了那么多小動(dòng)物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
�。ǹ諝庵兴趾芏�、非常潮濕、空氣很悶等）
一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，
人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了�！�
4.聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）剛才我們是通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物的變化預知天氣的，
農民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現來(lái)判斷天氣，
他們還能通過(guò)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的變化呢？
�。�2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？
�。ㄓ變河懻�。）
教師小結：天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動(dòng)延伸
請小朋友平時(shí)仔細觀(guān)察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。
關(guān)于幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標
1．學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，并找出適當的語(yǔ)句描述畫(huà)面。
2．練習說(shuō)長(cháng)長(cháng)句，把語(yǔ)句說(shuō)得更長(cháng)。
活動(dòng)準備
1．大書(shū)(遮蔽文字)。
2．老師自備字卡。
3．小動(dòng)物形象圖卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉故事
1．在音樂(lè )伴奏下，老師出示大書(shū)，讀出書(shū)名《獅子王》后按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)(每頁(yè)停留3～5秒)，教師不做口頭引導，幼兒自己閱讀畫(huà)面。翻至重點(diǎn)畫(huà)面時(shí)，教師可稍作停頓，做適當的肢體語(yǔ)言引導，直至封底。
2．提問(wèn)：你看到什么?每只獅子出場(chǎng)時(shí)有什么不同?
3．出示相應的句卡，教師示范朗讀，引導幼兒理解文字。
4．分析畫(huà)面與語(yǔ)句之間的對應關(guān)系，把語(yǔ)句放入相應的頁(yè)面中。
(1)老師隨意翻，引導幼兒把文字和圖片匹配。
(2)幼兒集體讀，集體找。
(3)只剩一兩句時(shí)，讓個(gè)別幼兒找。
(4)老師和幼兒一起檢查對錯。
5．與大書(shū)原有的文字對照，確認準確的答案后，師生共讀。
6．理解“與眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說(shuō)一句話(huà)。
二、幼兒讀小書(shū)
1．幼兒讀小書(shū)(進(jìn)行習慣的培養)。
2．“開(kāi)火車(chē)”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁(yè)。培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習慣。
3．在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示“長(cháng)長(cháng)句”的圖示，和幼兒一起說(shuō)，鼓勵幼兒說(shuō)得更長(cháng)。
三、游戲“長(cháng)長(cháng)句”
讓幼兒摸口袋里的圖片(以動(dòng)物為主)，并用一句長(cháng)長(cháng)的話(huà)來(lái)描述摸到的東西。
活動(dòng)特色
1．此活動(dòng)設計環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過(guò)巧妙的構思，為幼兒創(chuàng )設了豐富的語(yǔ)言環(huán)境。無(wú)論是肢體語(yǔ)言的運用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師、同伴交流的愿望，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
2．“長(cháng)長(cháng)句”的形式由簡(jiǎn)到難，既適應了幼兒思維發(fā)展的規律，又解決了不同層次幼兒學(xué)習的.需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……
3．說(shuō)“長(cháng)長(cháng)句”的活動(dòng)以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。
4．句卡中重點(diǎn)學(xué)習的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認字的難度。
5．“開(kāi)火車(chē)”的讀書(shū)形式可算是一種新型的語(yǔ)言游戲，讓人有耳目一新的感覺(jué)，可培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)和大聲朗讀的習慣。
6．“摸口袋”說(shuō)句子是一個(gè)非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動(dòng)物，都愿意用所學(xué)的句式為小動(dòng)物說(shuō)一句很長(cháng)的話(huà)，達到了預期的教學(xué)效果。
關(guān)于幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標
1.初步認識軸對稱(chēng)現象，能在對稱(chēng)圖形身上找出對稱(chēng)軸。
2.通過(guò)操作，創(chuàng )作表現對稱(chēng)美，在操作中探索發(fā)現。
3.感受周?chē)挛锏膶ΨQ(chēng)美，提高審美意識、體驗創(chuàng )造操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.圖片：蝴蝶24，剪刀。
2.長(cháng)方形，正方形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解對稱(chēng)概念，初步感受對稱(chēng)美
1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱(chēng)。
教師：今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？
你覺(jué)得這些圖片好看嗎？你發(fā)現這些圖片奇妙的地方了嗎？
�。ㄓ變夯ハ嘧h論。）
2.教師小結：原來(lái)，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色
都一樣的，我們就叫它“對稱(chēng)”。
3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。
�。�1）教師：那么把這些對稱(chēng)的圖形對折，會(huì )怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合
�。�2）重合后，我們發(fā)現中間有一條折線(xiàn)，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對稱(chēng)軸”
4.觀(guān)察生活中的實(shí)物圖片，感受對稱(chēng)美
�。�1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱(chēng)，尋找對稱(chēng)軸。
提問(wèn)：它們對稱(chēng)嗎？你從什么地方看出它們是對稱(chēng)的？對稱(chēng)軸在哪里？）
�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對稱(chēng)的呢？看起來(lái)對稱(chēng)的東西怎么樣？
�。ㄆ胶飧�、整齊、美觀(guān)）
二、尋找身邊的對稱(chēng)物品，鞏固理解對稱(chēng)含義。
1.出示實(shí)物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）
提要求：選一件對稱(chēng)的物品。
2.幼兒介紹自己的`物品，說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對稱(chēng)的？
對稱(chēng)軸在哪里？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現對折后能重合，即是對稱(chēng)）
三、幼兒操作，創(chuàng )作表現對稱(chēng)美。
1.出示作品（眼鏡）
教師：你們看這是什么？它對稱(chēng)嗎？
你們知道還有什么是對稱(chēng)的嗎？
2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱(chēng)圖形。
四、結束
教師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱(chēng)，還能自己動(dòng)手折疊對稱(chēng)的圖形，
在我們身邊還有好多好多對稱(chēng)的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱(chēng)的，
明天來(lái)告訴老師好嗎？
大班數學(xué)：貓捉老鼠
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦�。ɑ疖�(chē)音樂(lè )）
進(jìn)場(chǎng)后轉一圈
2．無(wú)意發(fā)現鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì )兒吧！
寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3．老師教本領(lǐng)
A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）
師：媽媽現在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？
出算式，幼兒說(shuō)答案
B．對暗號（復習對數游戲）
師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì )兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì )有聯(lián)絡(luò )暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來(lái)是小旗上的數，好嗎？
C．看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數出算式）
師：現在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？
D．打靶（綜合練習）
師：現在媽媽來(lái)請你們玩個(gè)游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4．執行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面
放音樂(lè )，走一圈，停下
師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會(huì )兒我們用暗號聯(lián)絡(luò )，好嗎？
老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
A．先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？
5、結束部分
帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。
關(guān)于幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標：了解動(dòng)物有各種保護自己的辦法。
活動(dòng)準備：各種動(dòng)物的圖片、教學(xué)掛圖《動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物的衣裳：
�。�1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：
——“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”
�。�2）、出示烏龜、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)的圖片。討論：
——“為什么它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）
2、動(dòng)物的武器：
�。�1）、出示貓的圖片，討論：
——“貓是怎么保護自己的？”“還有哪些動(dòng)物保護自己的辦法和貓一樣的？”
�。�2）、出示牛的圖片，討論：
——“牛是怎么保護自己的？”“哪些動(dòng)物保護自己的'辦法和牛是一樣的？”
�。�3）、出示蜜蜂圖片，討論：
——“為什么蜜蜂有刺，它有什么用？”
3、其他動(dòng)物保護自己的辦法：
——“還有哪些動(dòng)物是怎么保護自己的？”
鼓勵幼兒觀(guān)察與發(fā)現周?chē)鷦?dòng)物保護自己的辦法。
關(guān)于幼兒園大班教案13
設計意圖
為提高幼兒身體素質(zhì)，培養健康的心理品質(zhì)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《飛快行動(dòng)》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，幼兒教育網(wǎng)對各項動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，所以在活動(dòng)設計時(shí)加入了一系列的動(dòng)作技能，使得活動(dòng)具有了一定的挑戰性。
一、活動(dòng)目標：
1．練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2．體驗兩兩結伴配合行動(dòng)的默契。
二、活動(dòng)準備：
1．長(cháng)繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面60厘米左右。
2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。
3.蛇皮袋若干、動(dòng)物毛絨玩具若干。幼兒教育網(wǎng)
4.場(chǎng)地布置。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣
1. 今天我們一起來(lái)玩游戲，小朋友來(lái)做小小救護員，我做你們的總指揮，你們要聽(tīng)從總指揮的命令。
2．跟著(zhù)老師學(xué)救護操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來(lái)回平舉。
跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前后擺動(dòng)。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起
�。ǘ┭萘暬顒�(dòng)，理解演習內容
導入語(yǔ)：你們剛才都做了救護操，會(huì )做了嗎？那邊有很多小動(dòng)物需要救護員去救，你們有信心嗎？（演習活動(dòng)）
1. 講解練習。救護員在救護傷員時(shí)會(huì )遇到障礙，要鉆過(guò)山洞，跨小河，走獨木橋，救護員還要動(dòng)作快，有沒(méi)有信心，先練習。
2．請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，師注意引導幼兒。
2. 幼兒自由練習鉆山洞，跨過(guò)小河，走獨木橋等，教師重點(diǎn)指導幼兒練習走獨木橋
3. 出示蛇皮袋，如果要去救傷員，幼兒教育網(wǎng)應該怎樣使用蛇皮袋。（把蛇皮袋當做擔架），那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
4. 兩個(gè)幼兒自由組合合作抬擔架練習，要求又快又穩。
�。ㄈ┚毩暯Y束，救護傷員
師：小朋友剛才都練習得很好，讓我們一起來(lái)救出森林的小動(dòng)物。
1. 講解森林里發(fā)生火災了，許多小動(dòng)物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去救他們吧。
2．游戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小河、走過(guò)獨木橋，將受傷的小動(dòng)物抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。本文來(lái)自?xún)和Y訊站
3. 進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速，但也要注意安全。
4. 今天，你們都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù)，現在也累了，讓我們回去休息一下吧。
�。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練
1. 出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2. 兩個(gè)幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩。
救援行動(dòng)可不是自己做自己的，得團結協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進(jìn)行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）
就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進(jìn)行，記住了嗎。
�。ㄎ澹┚毩暯Y束
實(shí)行救援行動(dòng)。（放音樂(lè )——發(fā)出地震警報、背景音樂(lè )）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1．游戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過(guò)山洞、跨過(guò)障礙物、走過(guò)獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。
2. 進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速，但也要注意安全。本文來(lái)自?xún)和Y訊站
四、結束部分
今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù)，大家現在也很累了，讓我們放松放松吧。
我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說(shuō)邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設計新穎有趣，幼兒樂(lè )于接受。
2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網(wǎng)
3、幼兒活動(dòng)強度太大，精力有些透支。
在活動(dòng)中，孩子們作為待命的救護員，即將奔赴戰場(chǎng)去搶救傷員，孩子玩的很認真，也很投入。本次活動(dòng)《飛快行動(dòng)》也是一次救護“傷員”的演習活動(dòng)。在平時(shí)生活中，幼兒很少考慮速度，經(jīng)常會(huì )拖拖拉拉，搶救傷員的情景會(huì )使幼兒感受到快速行動(dòng)的`必要。幼兒擔任救護員的角色，在沖過(guò)阻礙后將傷員送去醫院接受救治�；顒�(dòng)中孩子們快走、跑、跨、鉆等技能得到了鍛煉，提高了快速反應能力和動(dòng)作的靈敏性，還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動(dòng)的默契，感受團結協(xié)作的重要性。
游戲是幼兒最樂(lè )于參加的活動(dòng)，在游戲中融入安全教育，能讓孩子們感受不到任何壓力，達到潛移默化的效果�；顒�(dòng)中孩子們一副認真的神情，真一個(gè)個(gè)小醫生，謹慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙，將傷員送往醫院。這樣的游戲活動(dòng)不但增加了趣味性，幼兒教育網(wǎng)同時(shí)也讓孩子們認識到危險所帶來(lái)的嚴重后果，增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時(shí)的恐懼心理，又讓孩子們掌握了許多救護的知識，并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經(jīng)驗。幼兒教育網(wǎng)
關(guān)于幼兒園大班教案14
一、引起興趣
小朋友們都愛(ài)下象棋，那你們下過(guò)旅行棋嗎?我們一起來(lái)下棋，來(lái)比賽，好嗎?
二、講解示范行走規則
幼兒分組，為COCO隊和DUDU隊。
擲骰子，按點(diǎn)子數前行。每過(guò)一個(gè)關(guān)口，必須答出其中的題目，答對了繼續前進(jìn)，答錯了則后退。
兩隊輪流進(jìn)行，依次闖過(guò)各個(gè)關(guān)口�？茨囊魂犗鹊侥康牡�。
三、幼兒闖關(guān)
A填空――在空格中填入相應的數字、點(diǎn)數
B虛擬購物――8元錢(qián)可以買(mǎi)哪2樣東西?花9元錢(qián)，你可以買(mǎi)到哪幾樣東西?
C趣味換算-- 幫助幼兒看懂圖意，學(xué)習簡(jiǎn)單的換算
D看圖列式――學(xué)習連加、連減
E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。
同隊的'幼兒要互相合作，共同完成題目。
(同組幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當的提示)
到達終點(diǎn)，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來(lái)。
四、幼兒找鑰匙配對
1、 明確找鑰匙的規則：如何配對、涂色、做標記
2、 幼兒按規則配對，看看誰(shuí)找得快又對。
關(guān)于幼兒園大班教案15
預設目標
●了解歌曲的內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
●增強幼兒升班的自豪感。
活動(dòng)準備
●參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐上小學(xué)的情景。
●音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)建議
●欣賞歌曲
——教師為幼兒播放歌曲錄音，請幼兒欣賞。
●理解歌詞
——歌中唱到了什么？哥哥姐姐去上學(xué)為什嗎那么高興？
——我們小朋友也長(cháng)大了，升班了。上了大班跟上中班有什么不一樣？ ——指導幼兒按歌曲節奏拍手朗誦歌詞。
●學(xué)唱歌曲
——采用整體學(xué)習的方法，教師彈琴，大聲唱，幼兒笑聲歌唱。教師要注意指導幼兒吐字清晰，用自然聲音演唱。
——播放錄音，幼兒欣賞并小聲跟唱，體會(huì )歌曲所表達的快樂(lè )、活潑情緒。 ——教師彈琴，幼兒聽(tīng)前奏齊唱。
——請幼兒為每個(gè)樂(lè )句加上動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
日常生活教育
●在自由活動(dòng)的`時(shí)間播放歌曲錄音。
●在音樂(lè )角，指導幼兒熟悉；練唱這首歌曲。
家園共育
●音樂(lè )游戲“套圈”。
——“套圈”是一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲，家長(cháng)和孩子一起玩，不但可以培養孩子對音樂(lè )的興趣，還有利于增進(jìn)親子感情。
——游戲玩法：爸爸媽媽和幼兒三人相互交叉握手，爸爸媽媽的右臂交叉在左臂上面，幼兒的左臂交叉在右臂上面。套圈的方法是：爸爸媽媽用拉著(zhù)的手從孩子的頭上套下后蹲下，然后孩子的腳向后跨出爸爸媽媽拉著(zhù)的手。以同樣的方法再套爸爸媽媽。邊做游戲邊唱歌。
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