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幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-03-22 09:25:27 教案 我要投稿

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)準備:

  1.胖胖豬的手偶一個(gè)。

  2.課件PPT。

  3.小動(dòng)物匹配圖卡。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內容。

  難點(diǎn):理解故事的內涵:朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪臼峙,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  教師:小朋友們,今天我們教師來(lái)了一位可愛(ài)的朋友,你們想不想認識一下他呢?(教師出示手偶,模仿胖胖豬的語(yǔ)氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,很高興和你們見(jiàn)面。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事,小朋友要認真聽(tīng)哦!

 。ㄔu析:

 。ǘ┎シ耪n件PPT

  1.教師:(圖)看,胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來(lái)的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

  2.教師:原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì )有哪些不舒服的感覺(jué)?身體會(huì )有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀?

  教師小結:感冒后會(huì )咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)

  3.教師:當你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì )覺(jué)得怎么樣?會(huì )需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)幫助胖胖豬的辦法:吃藥、掛水、睡覺(jué)休息……)教師小結:雖然生病很難受,但有了你們的關(guān)心,為胖胖豬想了那么多好辦法,他心里舒服多了。這不,胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小松鼠、小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片)原來(lái)是松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗!他們來(lái)找胖胖豬玩,看見(jiàn)胖胖豬感冒了,心里很難過(guò),于是決定為胖胖豬做一些事情,他們會(huì )怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)中找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,猜猜看,它們會(huì )幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺(jué)得他們會(huì )做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面。

 。ㄈ┯變翰僮鹘處煟耗奈恍∨笥褋(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥(niǎo)菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

 。ㄋ模├^續講述故事

  教師:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來(lái)看看吧。(教師繼續講述故事)

  教師:松鼠豆豆看見(jiàn)胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái),大家一起來(lái)看看,他們猜對了嗎?看著(zhù)干干凈凈的家,胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢?(心里舒服了一些)

  教師:小鳥(niǎo)菲菲看見(jiàn)胖胖豬生病了,心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái),大家一起來(lái)看看,他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了?(心里又覺(jué)得舒服了一些)

  教師:蝴蝶麗麗看見(jiàn)胖胖豬生病了,心里好難受。它和伙伴們飛到花園里,把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,然后和同伴們抬著(zhù)往胖胖豬家飛。信封里會(huì )裝著(zhù)什么寶貝呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,讓胖胖豬家變得香香的,這樣它的病就會(huì )好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來(lái),大家一起來(lái)檢查下,他們做對了嗎?現在家里到處都是花的香味,這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢?

  教師小結:真的謝謝松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現在胖胖豬心里舒服多了,也變得更精神了!

  教師:(圖)看,胖胖豬爬起來(lái)了,他朝往哪里看?(伸長(cháng)脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的`笑臉)

 。▓D)看,這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺(jué)?(很開(kāi)心)胖胖豬笑了,現在他覺(jué)得更舒服啦!,小朋友們你們覺(jué)得他會(huì )跟好朋友說(shuō)什么?(謝謝你們)

  教師:這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現在讓我們一起完整地聽(tīng)老師講述這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事吧!

  教師小結:你們瞧,有了朋友細心、體貼地照顧,關(guān)懷地問(wèn)候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來(lái)朋友們的愛(ài),有時(shí)候也是一種治病良藥哦!

 。ㄋ模┱勗(huà)活動(dòng),引出話(huà)題:怎樣關(guān)心生病的朋友?

  1.教師:小朋友們剛剛說(shuō)了,感冒的時(shí)候會(huì )很難受。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢?

  如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,你會(huì )怎么做呢?(幼兒交流)(如開(kāi)窗通風(fēng)、多喝白開(kāi)水、多吃營(yíng)養食物、打針吃藥)教師小結:不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服;我們平時(shí)也要多喝水,飯菜都愛(ài)吃,營(yíng)養均衡,才能身體棒,不生病,做個(gè)健康快樂(lè )的小朋友!好嗎?

  故事:

  胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

  看著(zhù)干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

  小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,小鳥(niǎo)菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌,菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!

  胖胖豬的心里又覺(jué)得舒服了一些。

  蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩,看見(jiàn)胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

  麗麗飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,抬著(zhù)往胖胖豬家飛。

  這時(shí),胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著(zhù)鼻涕泡哩。

  忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)……胖胖豬很驚奇,他爬起來(lái),伸長(cháng)脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了,胖胖豬笑了,現在他覺(jué)得舒服多啦!

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認為,這節課還是成功的。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察并理解畫(huà)面,知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)。

  2、能正確認識自己及朋友的長(cháng)處,為自己的優(yōu)勢感到自豪。

  3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。

  重點(diǎn):能發(fā)現各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng),正確認識并大膽的表達自己和朋友的長(cháng)處。

  難點(diǎn):正確認識并大膽的表達自己和朋友的長(cháng)處。

  準備活動(dòng):

  PPT、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:觀(guān)察與提問(wèn)今天菲菲老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū),我們先不來(lái)看書(shū),先來(lái)看個(gè)東西,你們能猜出它是誰(shuí)嗎?大獅子有一頭威風(fēng)凌凌的鬃毛,只有獅子爸爸才有的哦。

  1、出示封面,引出故事名字2、點(diǎn)擊第一頁(yè),發(fā)散幼兒思維,讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面并回答問(wèn)題

 。1)小動(dòng)物們在干什么?

 。2)大獅子在想什么?

  二、欣賞故事,了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)1、逐頁(yè)欣賞故事,到P15頁(yè),教師進(jìn)行小節,如:原來(lái)跑步最厲害的是獵豹;爬樹(shù)最厲害的是猴子。

  2、引導幼兒說(shuō)出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。(點(diǎn)擊P16,)大獅子說(shuō):我還有更厲害的本領(lǐng),那就是。

 。ㄒ龑в變鹤杂杀磉_)

  3、教師小結:獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?

  三、游戲:我們來(lái)模仿,運用肢體動(dòng)作體現動(dòng)物的特點(diǎn),增強身體的動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  1、模仿這些小動(dòng)物和大獅子比一比本領(lǐng)(點(diǎn)擊P17,)

  2、繼續欣賞p18、19,獅子最厲害的本領(lǐng)是吼叫

  四、談話(huà):說(shuō)說(shuō)自己和朋友最棒的本領(lǐng)

  1、說(shuō)自己(面對大家說(shuō))

  2、說(shuō)朋友(面對朋友說(shuō))

  3、老師小結:每個(gè)人都有自己的長(cháng)處有自己最棒的地方,不要為自己不如別人而難過(guò),要在生活中自信的發(fā)揮自己的長(cháng)處,要相信自己,因為。(一起喊出:我們是最棒的.!音樂(lè )結束)

  教學(xué)反思:

  故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢都要隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而有所變化,這樣對小班的的語(yǔ)言表達起輔助的作用。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案3

  活動(dòng)名稱(chēng):

  我做哥哥了

  適合主題:

  我長(cháng)大了

  適合年齡:

  中班

  活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察畫(huà)面,理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉變過(guò)程。

  2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  活動(dòng)準備:

  故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引起興趣

  1、朋友們,等過(guò)了暑假,你們就要上大班了,是幼兒園里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐開(kāi)心嗎?開(kāi)心在哪里?

  2、原來(lái)做哥哥姐姐有這么多開(kāi)心的事,你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田,他的媽媽又生了五只小貓,你們覺(jué)得他開(kāi)心嗎?為什么?

  3、做哥哥是一件很高興的事。

  二、集體閱讀第一幅至第三幅

  1、但是過(guò)了段時(shí)間,野田怎么了?(不開(kāi)心了)為什么不開(kāi)心了?(媽媽忙著(zhù)照顧弟弟妹妹,不抱田野了,本來(lái)田野是笑的,漸漸的變成了不高興的臉了)

  2、小結:田野覺(jué)得媽媽有了弟弟妹妹,好像不像從前那樣喜歡自己了,媽媽把所有的愛(ài)都給了弟弟妹妹,所以野田覺(jué)得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。

  三、欣賞故事,理解內容

  1、弟弟妹妹一天一天長(cháng)大了,這一天,媽媽給野田布置了一個(gè)小任務(wù),要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺(jué)得野田愿意嗎?(不愿意)可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的?(看圖)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著(zhù)弟弟妹妹出去之后會(huì )發(fā)生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)

  2、是呀,沒(méi)有弟弟妹妹,媽媽又會(huì )喜歡野田了,我也是這么覺(jué)得。

  3、你們覺(jué)得野田會(huì )是一個(gè)好哥哥嗎?今天老師帶來(lái)了一個(gè)投票板,笑臉表示是一個(gè)好哥哥,哭臉表示不是好哥哥,請大家一人一個(gè)上來(lái)投票吧。ǖ谝淮瓮镀保槭裁茨?(分別請幼兒說(shuō)明理由)

  4、我們看看野田到底是怎么做的。

  教學(xué)反思:

  大家都知道,現在的`孩子獨生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗其實(shí)在日常生活中的機會(huì )是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂(lè ),需要用體驗的方式來(lái)進(jìn)行,也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們去體驗。體驗兩個(gè)字,寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單,其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗還是蠻難做到的。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案4

  目標:

  1、理解兒歌內容,學(xué)習有表情地朗誦。

  2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè )。

  3、領(lǐng)會(huì )兒歌蘊含的寓意和哲理。

  4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  重難點(diǎn):

  理解兒歌,表現兒歌

  學(xué)習與伙伴友好相處

  準備:

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。

  2、小班小冊2號掛圖。

  過(guò)程:

  一、通過(guò)談話(huà)引題

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

  2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō),怎么做?

  3、師小結幼兒所說(shuō)的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來(lái)看一看。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容

 。1)教師演示教具,朗誦兒歌

  提問(wèn):兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?

 。2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  提問(wèn):

  1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的?

  2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?

  3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的.?

  三、學(xué)習兒歌

  師:“現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌!

 。1)請幼兒進(jìn)行集體跟誦

 。2)集體朗誦、男女分組朗誦

  四、表演

  分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(cháng)!

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案5

  設計意圖:

  幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習素材,來(lái)培養幼兒文學(xué)作品欣賞的素養。我準備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

  根據中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,設計了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個(gè)載體)的學(xué)習,讓幼兒主動(dòng)誦讀,理解創(chuàng )編,引導幼兒體驗多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習朗誦兒歌。

  2、發(fā)現珠體兒歌的特征。

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)名稱(chēng):

  動(dòng)物好朋友

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入跟屁蟲(chóng)游戲

  小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

  小鳥(niǎo)喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

  二、理解兒歌內容,培養幼兒發(fā)散性思維

  1、出示圖片:小山羊提問(wèn):

 。1)小朋友仔細觀(guān)察一下,小山羊拿著(zhù)什么?

 。2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看:“小山羊拿著(zhù)鏟子準備去做什么?”

 。3)他可能遇到了誰(shuí)?

  教師小結:小山羊去種樹(shù),路上遇到小白兔。

  2、(1)仔細觀(guān)察一下小白兔提著(zhù)什么?

 。2)他要干什么?

 。3)咱們再看看他遇到了誰(shuí)?

  師:小白兔去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙。

  3、出示小青蛙,提問(wèn):

 。1)你們聽(tīng)這是什么聲音?(撲嗵)

  小青蛙跳下河之后,喚來(lái)了誰(shuí)?

  師:小青蛙跳下河,喚來(lái)一只大白鵝。

  4、大白鵝在干什么?它碰到了誰(shuí)?

  師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

  5、我們仔細觀(guān)察一下老水牛在干什么?(或誰(shuí)當領(lǐng)隊?)

  師:老水牛當領(lǐng)隊,叫喚大伙來(lái)排隊。

  “排隊嘍!”

  6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

  向前看齊,向前看。ㄐ(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友)

  師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。

  三、剛才這個(gè)小故事里藏著(zhù)一個(gè)(有趣)好聽(tīng)的兒歌,我們看著(zhù)圖片再來(lái)說(shuō)一次。

  師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。

  四、出示圖譜

  老師將剛才這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái),咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。

  提問(wèn):

 。1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

 。ㄒ粋(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

 。2)讀完兒歌后?你們發(fā)現了什么?

  它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同?

 。3)仔細觀(guān)察圖片。(多給孩子時(shí)間和機會(huì ))

  師:總結。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的'詞語(yǔ),作為下一句的開(kāi)頭,好象接龍游戲。

  五、復述一次兒歌內容,結束活動(dòng)。

  《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思:

  《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認真的考慮怎樣來(lái)上好這一節活動(dòng),如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內容,學(xué)習朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導幼兒發(fā)現頂針兒歌的特點(diǎn)。

  首先,我的教學(xué)步驟設計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。在這個(gè)環(huán)節中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀(guān)察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對兒歌內容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節做好了鋪墊。

  其次,在第三個(gè)環(huán)節也就是重點(diǎn)環(huán)節部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì )發(fā)現其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結:每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ),都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設計了接龍游戲這個(gè)環(huán)節,幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

  最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來(lái)當領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當中,在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結束了這節活動(dòng)。

  活動(dòng)結束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節細節,磨孩子,苦盡甘來(lái),最終你會(huì )品嘗甜蜜地果實(shí)。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案6

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,了解有關(guān)眼睛的常識。

  2、學(xué)習保護眼睛的方法。

  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  4、能簡(jiǎn)單復述故事。

  活動(dòng)準備:

  幼兒用書(shū)投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎么會(huì )戴眼鏡呢?小朋友們聽(tīng)仔細了:

  1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書(shū))故事內容:在一座紅房子里,住著(zhù)一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了,每次看報紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天,老奶奶看完報紙,沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會(huì )了,它戴著(zhù)老奶奶的眼鏡,高興地往門(mén)口跑,走到大門(mén)口,一看,哎呀,門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺(jué)得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見(jiàn)對面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))我們現在來(lái)回憶一下故事講了什么。(根據幼兒用書(shū)上的圖畫(huà),提問(wèn)題)——在一座房子里住著(zhù)誰(shuí)?(老奶奶和一只小貓)——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因為老奶奶年紀大了,眼睛不好)——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊,發(fā)生了什么?(門(mén)檻變高,被重重地摔倒在地上)——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見(jiàn)一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)

  2、了解有關(guān)眼睛的常識,學(xué)習保護眼睛的方法!F在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(cháng)在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作,閉眼幾秒鐘再睜開(kāi))和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作!∨笥褌兛,老師戴著(zhù)什么?(眼鏡)小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說(shuō)不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,后來(lái)自己不好好愛(ài)護眼睛,眼睛就不好啦!小結:要好好愛(ài)護我們的眼睛!∨笥褌,你們的`眼睛什么時(shí)候不舒服?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數一、二、三、四、五)眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服——————我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說(shuō)不出,老師可引導)老師站在電視機前,問(wèn)這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì )壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當作秘密告訴他們)

  小結:看電視要離電視遠一點(diǎn),看的時(shí)間不能長(cháng);不在光線(xiàn)太強或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(cháng)了要休息一下,看看遠方。

  3、學(xué)做眼球操小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運動(dòng)吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服。ǖ谝槐楸犞(zhù)眼做,第二遍閉著(zhù)眼做)

  4、找不同打開(kāi)幼兒用書(shū),引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

  5、小結

  活動(dòng)反思:

  這一節課真的讓我獲益匪淺。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一個(gè)年輕老師,存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題,指導的老師們給我提出來(lái)的問(wèn)題,我都會(huì )虛心接受的。這回給我的教訓最大的就是教案問(wèn)題了,沒(méi)有徹底地研究好教案,不知道按著(zhù)活動(dòng)的目標來(lái)上課。單是把網(wǎng)上的教案下下來(lái),加上自己的想法,從未考虛教案本身的質(zhì)量好壞,實(shí)在不該。早知道就好好的上一節語(yǔ)言活動(dòng),不要搞七搞八的這么多的想法了。

  為了把課上得新穎,反而適得其反。先沒(méi)學(xué)會(huì )走,已經(jīng)要想飛了。以后上課的時(shí)候,我一定會(huì )好好研究教案,不單是復制教案,還會(huì )加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面,我也會(huì )采納老師的意見(jiàn),如果是有圖片的,先把圖片好好壓平,在黑板上排版排好,找到最佳的位置。如果是其他教具,我事先都會(huì )演習好,做到萬(wàn)無(wú)一失。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案7

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)說(shuō)兒歌,豐富動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”。

  2.通過(guò)創(chuàng )編動(dòng)作理解兒歌。

  3.增強思維的靈活性。

  4.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  重難點(diǎn):

  學(xué)說(shuō)兒歌

  理解兒歌

  活動(dòng)準備:

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.1.出示ppt看畫(huà)面進(jìn)行討論。

  問(wèn):今天小馬準備去理發(fā)店,我們看看做了什么?

  (幼兒:小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))

  二.看圖豐富動(dòng)詞的'內容。

  1.幼兒畫(huà)面,請幼兒說(shuō)一說(shuō),引導幼兒說(shuō)完整話(huà)。

  看圖1小馬在干什么?

  (幼兒回答:小馬剪頭發(fā))

  看圖2小馬在干什么?

  (幼兒回答:小馬綁頭發(fā))

  看圖3小馬在干什么?

  (幼兒回答:小馬燙頭發(fā))

  2.請幼兒再次觀(guān)察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。

  看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現?像什么?

  (幼兒回答:像牙刷)

  看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現?像什么?

  (幼兒回答:麻花)

  看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現?像什么?

  (幼兒回答:花)

  三.教師完整念兒歌,請幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么?

  1.教師完整的復述兒歌,請幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么?

  (幼兒回答:小馬剪發(fā)等)

  2.教師問(wèn):小馬發(fā)型像什么?

  (幼兒回答:像牙刷等)

  3.請幼兒與師一起學(xué)習念兒歌。

  四.幼兒根據兒歌創(chuàng )編動(dòng)作。

  1.請幼兒自己先一句一句的創(chuàng )編一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,師引導并提醒。

  (創(chuàng )編后,幼兒一同邊念邊做相應動(dòng)作)

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案8

  教學(xué)目標

  1、通過(guò)觀(guān)察,了解故事的大概內容。

  2、通過(guò)對比、聯(lián)想,感受蘇菲生氣時(shí)和心情平靜時(shí)周?chē)拔锏牟煌?/p>

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,正確處理負面情緒,發(fā)現生活中的美。

  4、理解故事內容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、樂(lè )于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、質(zhì)疑題目,激趣閱讀

  1、出示PPT《蘇菲生氣了》封面

  質(zhì)疑:蘇菲是誰(shuí)?為什么生氣?

  隨機處理作者和獲得榮譽(yù)獎項

  【教學(xué)意圖】學(xué)生通過(guò)觀(guān)察封面、課題,會(huì )自然而然地獲得關(guān)于故事的某些信息。但這些信息又不夠完整,我們在此引導學(xué)生將這些信息整合后,提出自己希望知道的答案,從而更大地調動(dòng)了孩子們閱讀故事的積極性,同時(shí)也在訓練孩子怎樣讀故事,怎樣讀懂故事。

  二、創(chuàng )設情境,走進(jìn)故事

  1、出示PPT蘇菲在玩玩具。

  思考:蘇菲把黑猩猩放到玩具卡車(chē)上,她們準備到什么地方去玩呢?

  【教學(xué)意圖】通過(guò)情感移植,使學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇菲的內心世界,為理解后面的故事情節坐好鋪墊。

  2、出示PPT蘇菲的玩具被搶。

  質(zhì)疑:這時(shí),姐姐來(lái)了…… 你看到什么了?

  猜想:此時(shí),倒在車(chē)上的蘇菲會(huì )怎么想呢?

  【教學(xué)意圖】學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,會(huì )發(fā)現蘇菲受傷倒在車(chē)上,姐姐搶過(guò)玩具后沒(méi)有理會(huì )摔倒的妹妹,家里的寵物貓在這場(chǎng)“戰爭”中受到驚嚇。進(jìn)一步遷移學(xué)生的情感,拉近人物和學(xué)生的距離。

  3、出示PPT蘇菲生氣時(shí)的四幅畫(huà)面

  評價(jià):快看看蘇菲的樣子,請用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容或用一個(gè)二字詞語(yǔ)來(lái)形容。

  【教學(xué)意圖】由于這四張圖片畫(huà)面比較夸張,學(xué)生很輕易就會(huì )感受到紅色所代表的憤怒的情緒,充斥著(zhù)整幅畫(huà)面。從而滲透給學(xué)生一個(gè)認識:當人們生氣時(shí),不僅面貌丑陋,而且讓人感到害怕。

  猜想:此時(shí)蘇菲會(huì )做什么呢?

  【教學(xué)意圖】情感遷移,進(jìn)一步引導學(xué)生認識到負面情緒不僅讓我們變得丑陋、可怕,而且很容易讓我們作出錯誤的決定。

  4、出示PPT蘇菲離家出走的'三幅畫(huà)面

  觀(guān)察:蘇菲,你看到了什么呢?這些樹(shù)木和你平時(shí)到樹(shù)林里玩時(shí)看到的一樣嗎?

  【教學(xué)意圖】通過(guò)引導觀(guān)察,幫助學(xué)生認識到當負面情緒控制我們的大腦時(shí),我們平時(shí)所看到的美麗的事物也就隨即變得丑陋、猙獰了。

  5、出示PPT老山毛櫸樹(shù)的三張圖片

  解疑:老山毛櫸樹(shù)是一種在美國和歐洲經(jīng)常見(jiàn)到的大樹(shù)的名字。就像我們中國常見(jiàn)的楊樹(shù)一樣,枝繁葉茂,高大粗壯。

  猜想:蘇菲爬到這棵高大的老山毛櫸樹(shù)上后會(huì )看到什么呢?

  配樂(lè )想象:蘇菲看到這么美麗的景色,會(huì )想到什么呢?

  【教學(xué)意圖】啟發(fā)想象,在情境中引導學(xué)生借助發(fā)現生活中的美麗景色,陶冶心靈,排解負面情緒。

  6出示PPT回家路上和迷失在樹(shù)林的對比圖

  對比質(zhì)疑:當蘇菲和家人大吵一架后,憤怒的她毅然跑進(jìn)森林,現在心平氣和的她決定要回家了。你們發(fā)現有什么變了嗎?

  配樂(lè )想象:是呀,蘇菲一邊走一邊對樹(shù)林笑,對小動(dòng)物唱。她為什么這么高興呢?

  【教學(xué)意圖】學(xué)生通過(guò)對比,會(huì )發(fā)現當蘇菲心情舒暢后,看到的樹(shù)林又變得那么明亮、可愛(ài),仿佛在對蘇菲點(diǎn)頭微笑。從而讓學(xué)生認識到,情緒可以影響我們看到的世界。只有健康的情緒才會(huì )讓我們發(fā)現世界的美麗,從而獲得更愉悅的心情。

  猜想:歡蹦亂跳的蘇菲此時(shí)回到家里,又會(huì )發(fā)生什么事呢?

  7、出示PPT溫暖的家庭三幅畫(huà)面

  猜想:看圖,家人們對蘇菲說(shuō)的第一句話(huà)會(huì )是什么呢?

  評價(jià):蘇菲的家里有一股什么味道呢?

  質(zhì)疑:蘇菲的畫(huà)里都畫(huà)了什么呢?為什么要畫(huà)樹(shù)呢?

  【教學(xué)意圖】繼續情感遷移,滲透給學(xué)生善于利用生活中美好的事物,排解內心的負面情緒,珍惜家庭的和睦。

  三、結合生活,評價(jià)人物

  1、當蘇菲的玩具被姐姐無(wú)情搶走后,我們看到了一個(gè)(可憐)的蘇菲;

  當媽媽也站在姐姐一邊指責蘇菲時(shí),我們看到了一個(gè)(可怕)的蘇菲;

  當氣憤蒙住了蘇菲的眼睛,我們看到迷失在大森林里的(傷心)的蘇菲;

  當大自然用它寬廣地懷抱溫暖了蘇菲,我們看到走在回家路上的(高興)的蘇菲;

  當一家人又像以前一樣坐在一起玩起有趣的拼圖游戲,我們看到了爸爸懷抱中(幸福)的蘇菲。

  2、你喜歡蘇菲嗎?為什么?

  【教學(xué)意圖】以填空的方式,幫助學(xué)生重溫故事內容。再次滲透繪本背后想要告訴我們的:憤怒的情緒,使美麗的事物變得丑陋。因此要學(xué)會(huì )調節自己的情緒,做個(gè)健康的孩子。

  四、情感升華,重溫繪本

  1、總結:生氣是生活中很自然的一件事,但通過(guò)《蘇菲生氣了》這個(gè)故事,我們找到了一個(gè)好辦法,可以讓我們擺脫憤怒帶來(lái)的壞心情,再次發(fā)現生活中美好的一切,那就是走進(jìn)大自然,凈化我們的心靈。難怪這個(gè)故事在國際上獲了大獎。

  2、讓我們一起再來(lái)讀讀這個(gè)故事。

  【教學(xué)意圖】趁熱打鐵,讓《蘇菲生氣了》這個(gè)故事住進(jìn)孩子的內心,讓健康的理念住進(jìn)孩子的內心,讓更多的多姿多彩的繪本故事住進(jìn)孩子的內心。

  五、拓展延伸

  1、生活中,宣泄負面情緒的方法很多,你一定也發(fā)現了不少。把自己的一個(gè)情緒小故事寫(xiě)下來(lái),或畫(huà)下來(lái),和大家共同分享。

  【教學(xué)意圖】作文教學(xué)向來(lái)是學(xué)生比較頭疼的,但是借助繪本教學(xué),學(xué)生會(huì )自發(fā)地找到一個(gè)自己感興趣的話(huà)題,以另一種形式將自己內心的想法真是滴記錄下來(lái)。雖然這種作文形式并不正規,但是卻培養了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達能力。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。從這個(gè)繪本本身來(lái)看,《蘇菲生氣了》和孩子的生活非常的貼近,蘇菲生氣是因為玩具被姐姐搶走了,那這個(gè)問(wèn)題是孩子們在平時(shí)的游戲中經(jīng)常遇到的,這就很容易引起孩子的共鳴;再加上繪本中蘇菲生氣時(shí)的夸張畫(huà)面,讓孩子很容易就感受到了蘇菲生氣的程度。課堂中動(dòng)靜交替,讓孩子在課堂中動(dòng)起來(lái)。蘇菲生氣時(shí)的表情非常的夸張,于是我利用這個(gè)環(huán)節,請小朋友做一做“你在生氣的時(shí)候會(huì )做什么動(dòng)作呢?”孩子的動(dòng)作非常的夸張,有咬牙切齒的,……非常的有意思,課堂中的氣氛非常的活躍。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案9

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,感受各種顏色的美。

  2、能大膽的想象,并用較連貫的語(yǔ)言表述。

  3、理解故事內容,能認真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習慣。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  活動(dòng)準備:

  PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師帶來(lái)了一些圖片,要請小朋友們來(lái)看一看,然后說(shuō)一說(shuō):你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么?

  2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來(lái)了兩位客人,聽(tīng),他們說(shuō)了什么呀?

  "誰(shuí)說(shuō)這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來(lái)猜一猜,小烏鴉和小老鼠他們會(huì )覺(jué)得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),鼓勵幼兒大膽地表達,并說(shuō)說(shuō)為什么?

  3、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們猜得對不對?看課件1。

  4、小烏鴉和小老鼠說(shuō)黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)服烏鴉和小老鼠的'。

  5、第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀?(出示藍蠟筆)你們覺(jué)得藍蠟筆會(huì )帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來(lái)看看藍蠟筆帶小動(dòng)物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì )說(shuō)些什么呢?)

  6、黃蠟筆來(lái)了,你們說(shuō)黃蠟筆會(huì )帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來(lái)看看他們又去了哪里?看見(jiàn)了什么?(小烏鴉和小老鼠又會(huì )說(shuō)些什么?)(哇原來(lái)還有這么漂亮的顏色呀)

  7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會(huì )帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說(shuō)得好的幼兒獎紅星。

  8、我們一起來(lái)看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說(shuō)的話(huà)。

  9、看了小蠟筆帶著(zhù)小烏鴉和小老鼠周游世界的故事,小朋友們覺(jué)得小老鼠和小烏鴉還覺(jué)得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺(jué)得世界是什么樣子的?

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案10

  【活動(dòng)目標】

  1、理解故事的主要內容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

  2、初步了解警察的工作。

  【活動(dòng)準備】

  親子故事《謝謝警察》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、請幼兒回憶,書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。

  二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè),請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會(huì )找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事:

  爸爸和小東來(lái)到花店,想買(mǎi)一束花送給媽媽?zhuān)麄兿壬塘抠I(mǎi)什么顏色的花。小東說(shuō):“媽媽最喜歡黃色的.花,就買(mǎi)這一枝吧!”可是,當爸爸想從口袋里拿錢(qián)包時(shí),發(fā)現錢(qián)包不見(jiàn)了!小東感到很害怕:“爸爸,現在怎么辦?”爸爸說(shuō):“別害怕,我們可以找警察幫忙!

  爸爸和小東立刻趕到了派出所報案,警察問(wèn)爸爸:“先生,您今天到過(guò)什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現錢(qián)包不見(jiàn)了?”爸爸回答說(shuō):“我今天到過(guò)餐廳,還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢(qián)包付款。然后我來(lái)到花店,付款時(shí)就發(fā)現錢(qián)包不見(jiàn)了!本靻(wèn):“您的錢(qián)包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說(shuō):“我的錢(qián)包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣!本煲贿厗(wèn),一邊把爸爸的話(huà)記錄下來(lái)。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局,那位媽媽對警察說(shuō):“我們在路上撿到一個(gè)錢(qián)包,丟錢(qián)包的人一定很著(zhù)急!”爸爸看了看,發(fā)現他們撿到的錢(qián)包和自己的很像,他高興地對警察說(shuō):“那好像就是我的錢(qián)包!”警察打開(kāi)錢(qián)包,看見(jiàn)小東爸爸的身份證,說(shuō):“沒(méi)錯,這是您的錢(qián)包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了!卑职謱煺f(shuō):“謝謝您!”然后,爸爸又對撿到錢(qián)包的小朋友和他的媽媽說(shuō):“謝謝你們幫我找回錢(qián)包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“媽媽說(shuō)這是應該的!

  三、引導幼兒討論:

  1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現自己的錢(qián)包不見(jiàn)了。)

  2、爸爸丟了錢(qián)包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報案。)

  3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢(qián)包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢(qián)包,把它交到派出所,警察就把錢(qián)包還給爸爸了。)

  4、故事中的警察負責什么工作?(接受市民報案。)

  四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事,進(jìn)一步理解故事內容。

  活動(dòng)評價(jià)

  能專(zhuān)心聽(tīng)故事。

  能回答老師的提問(wèn)。

  能說(shuō)出警察的工作。

  活動(dòng)建議:

  在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導幼兒進(jìn)行復述。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案11

  【活動(dòng)目標】

  1、能分辨基本的表情如開(kāi)心、生氣、傷心、害怕等,并對表情作出正確判斷。

  2、嘗試體驗和表達不同的毒情變化,感受積極的情緒。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  【活動(dòng)準備】

  1、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

  ——可以根據本班孩子認知發(fā)展特點(diǎn),除去“愁娃娃”,因為愁的情緒內涵,孩子不容易理解。

  2、事先錄好的表示情緒的音帶。

  ——可以是聲音(笑聲等),也可以是一句極有情緒的語(yǔ)言似口。(如我們春游去了)

  3、情景圖若干,在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了。

  4、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類(lèi)圖片”人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲:誰(shuí)來(lái)了

  聽(tīng)表現情緒的錄音:

  老師:你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?你就舉什么表情娃娃?

  ——游戲開(kāi)始一句“你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?一下子抓住了孩子的心,孩子會(huì )比較感興趣一此。

  二、感受不同的表情,能表達自己的想法

  老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子):你想想他現在應該是什表情娃娃,為什么?

  ——圖上的孩子面朝里,等孩子說(shuō)正確之后,再把圖轉過(guò)來(lái)。

  老師:說(shuō)說(shuō)自己的表情:你什么時(shí)候,會(huì )有開(kāi)心(傷心)的表情?

  ——從自己的情緒中,體會(huì )表情的'真正意義。

  老師:如果你遇到這樣的事,你會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)?

  ——從孩子的講述中,取比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法。

  老師(小結):平時(shí)我們會(huì )遇到很多事情,但是開(kāi)心是最重要,所以,平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情,可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開(kāi)心娃娃!

  三、自由選擇表情游戲,表達和表現對表情的認識

  老師:今天,老師為你們準備了一些好玩的“表情游戲",你可以選你喜歡的去玩一玩!

  幼兒:選擇操作表情游戲。

  四、交流分享

  老師:你玩了什么?你怎么玩的?

  ——這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具,引導孩子情緒不好的時(shí)候,可以在這樣的環(huán)境里得以緩解,起心理疏導作用。

  活動(dòng)反思

  情感、情緒外在的體現,主要為表情,它離不開(kāi)一定的情境。教師通過(guò)錄音、圖片、語(yǔ)言描述等模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境,讓幼兒身臨其境,感同身受。幼兒通過(guò)互相交流,有了更多的情緒體驗與積累。

  多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動(dòng),教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上,而是將引導幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。教師創(chuàng )設“解決問(wèn)題,做開(kāi)心娃娃”之一環(huán)節,在師生、生生平等“對話(huà)”中,積累調控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智能的啟蒙,有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出,有利于幼兒的情感學(xué)習。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案12

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

  2、能了解團結友愛(ài)的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂(lè )。

  3、喜歡欣賞兒歌,會(huì )大膽地朗誦。

  4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  學(xué)習朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

  活動(dòng)準備:

  1、環(huán)境創(chuàng )設:活動(dòng)室窗簾拉下,保證室內光線(xiàn)較暗。

  2、物質(zhì)準備:圖譜,課件《團結友愛(ài)親又親》。

  方法與手段:情景體驗法,多通道感知法,練習法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng):

  一、情景體驗,導入兒歌

  1、開(kāi)燈提問(wèn)開(kāi)一盞燈后提問(wèn):你們有什么感覺(jué)?現在亮了×盞燈,(開(kāi)兩盞燈,許多燈)你們覺(jué)得怎么樣了?

  2、師:一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)?有一個(gè)小朋友陪你玩,你覺(jué)得怎么樣呢?有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢?

  3、小結:許多燈在一起會(huì )變得很亮,許多好朋友在一起會(huì )覺(jué)得很高興。

  二、多種方式,學(xué)習兒歌

  1、教師朗誦,幼兒欣賞師:老師帶來(lái)了一首兒歌,請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的。教師有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  2、結合課件,學(xué)習兒歌出示課件,引導幼兒記憶兒歌:

 。1)這首兒歌叫什么名字?

 。2)一顆星星在天上,你有什么感覺(jué)??jì)焊枥镉昧四膫(gè)好聽(tīng)的詞?(理解疊詞冷清清)兩顆星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢?(亮晶晶)有三顆星,四顆星,五顆星,有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了?請用兒歌里的話(huà)告訴我。(三顆星、四顆星、五顆星,匯成星河放光明。)

 。3)一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣?孤零零是什么意思?(理解疊詞孤零零)兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢?誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子?(理解疊詞喜盈盈)三個(gè)人,四個(gè)人,五個(gè)人,有許多人在一起呢?誰(shuí)能用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(學(xué)習短句團結友愛(ài)親又親)

  3、出示圖譜,學(xué)念兒歌

 。1)師幼看著(zhù)圖譜完整地念兒歌。

 。2)逐步用紙擋住圖譜下半部分,引導幼兒依據兒歌的數字規律朗誦、記憶兒歌。

 。3)分組有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

  三、教師小結,結束活動(dòng)

  師:每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì )關(guān)心別人,幫助別人,與別人團結友愛(ài),這樣你的朋友就會(huì )很多,你就會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心,很快樂(lè )。建議:平時(shí)活動(dòng)中,引導幼兒學(xué)會(huì )與許多同伴友好地共同活動(dòng)。

  幼兒活動(dòng):

  回答問(wèn)題,知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮,開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮,開(kāi)許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單,兩個(gè)人玩很高興,許多人玩更開(kāi)心。認真傾聽(tīng)小結。

  幼兒安靜欣賞兒歌,了解兒歌的.內容,知道兒歌的名字。根據課件回憶兒歌,回答問(wèn)題。知道兒歌的名字是《團結友愛(ài)親又親》。幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué),用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn),大概了解疊詞冷清清的意思。根據提示,幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué),大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思?粗(zhù)圖譜完整念兒歌。依據兒歌的數字規律朗誦。分組有節奏、有表情地朗誦。

  認真地傾聽(tīng)小結,知道團結友愛(ài)能擁有許多朋友,會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè )。

  設計意圖:

  通過(guò)依次觀(guān)察開(kāi)不同數目燈(遞增)的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng)小結,引導幼兒感受燈越多越亮,人越多越開(kāi)心,激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習做準備。

  以幼兒欣賞兒歌,用兒歌里的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象,為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下,幼兒更好地記憶兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學(xué)習,再根據圖譜學(xué)念,最后依據兒歌的數字規律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習中,幼兒體驗朋友多的快樂(lè )。

  通過(guò)小結幫助幼兒了解團結友愛(ài)的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂(lè )。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案13

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,能根據故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出小動(dòng)物要的"○"各表示什么。

  2、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  3、通過(guò)閱讀,理解故事情節。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。1)出示教具小猴,并甩以下開(kāi)始語(yǔ)引起幼兒興趣,

 。2)演示教具,講述故事,并向幼兒提出下列問(wèn)題,事一開(kāi)始講了什么?了哪些伙伴?它們買(mǎi)“O”干什么用?要求幼兒思考:小猴的店里除了這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)圈外,還會(huì )有哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)圖?它們買(mǎi)的圈是什么?小猴的百貨店來(lái)了哪幾位顧客?他們手里都拿著(zhù)什么?小猴有沒(méi)有讓他們滿(mǎn)意地買(mǎi)到了所需要的東西?

 。3)第H遍講述故事,并用提問(wèn)方式開(kāi)啟幼兒思路:小猴賣(mài)給他們的“O”各是什么?講述完畢后,出示小鴨,提問(wèn):“你知道小鴨買(mǎi)的‘O’是什么東西呢?”“你是怎么知道的?”幼兒說(shuō)出后,教師將小鴨手里的“O”換成游泳圈。

  第二層次:理解、體驗文學(xué)作品主要活動(dòng)1一物多玩——圈準備每個(gè)人一個(gè)圈及一個(gè)貓的頭飾。教師以開(kāi)始語(yǔ)引起幼兒的興趣“今天,我到小猴開(kāi)的百貨店買(mǎi)了許多個(gè)圈,請小朋友用因做游戲,看誰(shuí)能開(kāi)動(dòng)腦筋,把手里的因玩出不同的玩法!苯又(zhù)教師啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性的'玩圈,如開(kāi)汽車(chē)、滾圈。套圖、轉圈、拼圈、跳圈等,并鼓勵幼兒合作玩圈。然后,請幼兒介紹自己是怎樣玩圈的,井表演給大家看。最后開(kāi)展游戲“老鼠和貓”。請一名幼兒扮老貓,戴上頭飾,其他幼兒扮老鼠,挎著(zhù)籃子(圈)到處跑,作偷東西狀,并念兒歌:“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來(lái)。瞄瞄瞄,貓來(lái)了,跳進(jìn)洞里,把門(mén)關(guān)起來(lái)!碑斅(tīng)見(jiàn)“瞄哨瞄,貓來(lái)了!崩鲜蠓畔聢D把它當成洞,跳進(jìn)去,將圈從腳下套至頭頂,兩手舉好,關(guān)好門(mén)。貓來(lái)敲門(mén),把沒(méi)關(guān)好門(mén)或亂動(dòng)的老鼠抓起來(lái)。貓走了,老鼠出洞,游戲繼續進(jìn)行。游戲可玩數次。講講在家里見(jiàn)到哪些圓的伙伴,在別的地方見(jiàn)過(guò)哪些圓的伙伴,它們是什么?最后,玩“到小猴家買(mǎi)圖”的游戲,讓一名幼兒講講自己要買(mǎi)的“O”是干什么用的,讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買(mǎi)什么。從(小猴賣(mài)“O”)這一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)看,教師將其分為“介紹作品”、“理解、體驗文學(xué)作品”、“遷移作品的經(jīng)驗”、“擴展想象與用語(yǔ)言表達”四個(gè)教學(xué)層次。教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)“O”的故事,玩圈。找圈、貼圈,編關(guān)于圈的故事,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、發(fā)散思維、創(chuàng )造思維能力和動(dòng)手能力。在這一系列的教學(xué)活動(dòng)中,主要體現了直觀(guān)性原則、主體性原則、實(shí)踐性原則、發(fā)展性原則。

  活動(dòng)反思:

  營(yíng)造積極、寬松的師幼互動(dòng)氛圍,深入有效地參與和引導。我們知道,幼兒認知的顯著(zhù)特點(diǎn)是通過(guò)他們的自身活動(dòng)來(lái)發(fā)生與周?chē)h(huán)境的交互作用,從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說(shuō):“兒童獲取經(jīng)驗不是來(lái)源于物體本身,而是來(lái)源于對物體的操作和動(dòng)作的內化!睘榇,我通過(guò)讓幼兒玩一玩、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講等活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)、積極地去學(xué)習逐步擺脫學(xué)習中幼兒對教師的依賴(lài)和思維的惰性,進(jìn)而把學(xué)習過(guò)程變?yōu)閹熒p方積極互動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。特別是續編故事環(huán)節整個(gè)過(guò)程,氣氛自由、寬松,老師沒(méi)有過(guò)多的干預,只是適時(shí)地“導”,真正成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的“支持者、合作者、引導者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動(dòng)關(guān)系,而孩子也在親歷表演過(guò)程這種有效互動(dòng)中建構了自己的知識經(jīng)驗,獲得學(xué)習及解決問(wèn)題的方法。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案14

  【活動(dòng)目標】

  1.敢于在集體面前大膽的講述,提高口語(yǔ)表達能力。

  2.感受家鄉的美,增強熱愛(ài)大慶的情感。

  3.根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  【活動(dòng)準備】

  1.有關(guān)大慶風(fēng)景名勝的課件。(幼兒園ppt課件制作)

  2.教師結合游戲的主題和幼兒共同收集有關(guān)大慶的.風(fēng)景名勝的圖片。

  3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》

  4.歌曲《大慶什么美》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.交流分享:美麗的大慶。

 。1)請幼兒欣賞大慶風(fēng)景名勝的課件,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

 。2)小組交流,引導幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己心中的大慶哪里最美麗。

 。3)請各組幼兒陸續將大慶風(fēng)景名勝的圖片放在展板上,同時(shí)請個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己收集的圖片,鼓勵幼兒盡量用完整的語(yǔ)言描述美麗的大慶。

  2.欣賞兒歌《大慶真美麗》

 。1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

 。2)幼兒邊小聲拍節拍伴奏,邊聽(tīng)教師第二遍完整的朗誦兒歌。

 。3)教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的名字,聽(tīng)到了什么?最喜歡兒歌的哪一句?

 。4)師生共同拍手說(shuō)兒歌(一)。

  3.語(yǔ)言游戲:大慶哪里最美麗小朋友圍成圓圈,教師站在圓圈內,順時(shí)針邊走邊和幼兒說(shuō)兒歌一。

  4.欣賞歌曲《大慶什么美》,活動(dòng)結束。

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案15

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒認識小動(dòng)物及小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物。

  2、培養幼兒的專(zhuān)注性、想象力、思維能力。

  3、培養幼兒參加活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點(diǎn)。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  重難點(diǎn):

  動(dòng)物最喜歡吃什么。

  幼兒動(dòng)手操作

  準備活動(dòng):

  1、《熊媽媽請客》課件

  2、《生日快樂(lè )歌》歌曲

  3、小動(dòng)物、食物圖片、及盤(pán)子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導題:聽(tīng)生日快樂(lè )歌。

  問(wèn)題:

  師:我們剛才聽(tīng)到的是什么歌?

  幼:生日快樂(lè )歌。

  小朋友們猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

  任意回答小朋友們說(shuō)了這么多,我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。

  2、放課件:《熊媽媽過(guò)生日》

  問(wèn)題:

  師:今天誰(shuí)過(guò)生日?

  幼:熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請來(lái)了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

  幼:任意回答小朋友說(shuō)了這么多,我們一起看看到底都有誰(shuí)!

  3、放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日)問(wèn)題:

  師:都有誰(shuí)來(lái)了呀?

  幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人,熊媽媽會(huì )給它們準備什么好吃的食物呢?

  4、放課件:(熊媽媽給他們準備了飯菜)問(wèn)題:

  師:熊媽媽給客人準備了什么好吃的?

  幼兒:蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師:為什么沒(méi)吃?

  幼兒:送錯了師:小朋友們想想該怎么辦?幼兒:換一換師:小朋友們說(shuō)了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?

  5、放課件:(小熊把飯菜換對了)問(wèn)題:

  師:小熊是怎么做的?

  幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最?lèi)?ài)吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來(lái)?yè)Q一換吧!

  師:小朋友都換完了,我們來(lái)看一看,是不是它們最?lèi)?ài)吃的!逐一看。

  老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認。并說(shuō)出是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的。

  教師留出一份:這是什么?是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的呀?

  幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的`盤(pán)子里。

  老師這里還有這么多呢!現在請小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么,誰(shuí)這愛(ài)吃的,然后再讓小朋友一起送去。

  幼兒送完:

  師:來(lái),我們看看小朋友都送對了沒(méi)有?

  逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

  小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物,請小朋友們站好隊給客人老師再見(jiàn),我們去領(lǐng)禮物嘍!

  活動(dòng)結束。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的準備階段,我就問(wèn)小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說(shuō):“請客之前會(huì )把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的!庇械恼f(shuō):“會(huì )準備很多好吃的!苯虒W(xué)時(shí),我稍加改變變成熊媽媽請客,而這一環(huán)節來(lái)得又是那么真,那么自然?偟膩(lái)說(shuō),十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的,所以對活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,重難點(diǎn)做到心中有數!

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