最新北師大版小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的最新北師大版小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　最新小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 1

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生知道同樣多的含義。

　　2、初步學(xué)會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。

　　3、初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè )于助人等思想品德教育。

　　教學(xué)內容

　　教科書(shū)第6～8頁(yè)，練習一的第1～4題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導學(xué)生用一一對應的方法比較物體的多少。

　　教具、學(xué)具準備

　　教具：將第6～7頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫(huà)課件。

　　學(xué)具：學(xué)生準備學(xué)具卡片。

　　教學(xué)設計

　　創(chuàng )設情境

　　1、多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫(huà)課件。

　　[通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中展開(kāi)說(shuō)，符合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，靈活運用畫(huà)面引出新知問(wèn)題，自然有度。]

　　師：小朋友們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？誰(shuí)能根據我們看到的`動(dòng)畫(huà)課件，給大家講一個(gè)故事呢？（給學(xué)生留出3分鐘的思考時(shí)間。）

　　2、講故事。

　　生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來(lái)幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！

　　師：你怎么知道是小兔在蓋房子？

　　生1：從房子上面的兔子頭像知道的。

　　生2：小兔還給小豬準備了好吃的呢！

　　師：你觀(guān)察得真仔細。

　　生3：水中的小魚(yú)也在為他們加油呢！

　　師：同學(xué)們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應該向他們學(xué)習。

　　師小結：剛才同學(xué)們你一句我一句把觀(guān)察到的講成了一個(gè)有趣的故事。通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片你能用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？下面我們可以先在小組內說(shuō)一說(shuō)。

　　合作探究

　　[新知過(guò)程以學(xué)生為主，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察去感悟多、少、同樣多。老師的引導與學(xué)生合作恰如其分。新思想新觀(guān)念有所體現，同時(shí)評價(jià)有度，保護了學(xué)生的學(xué)習興趣。]

　　1、小組合作。

　　觀(guān)察動(dòng)畫(huà)片，組內交流。

　　2、小組交流。

　　生1：我知道有4只兔子，3只小豬。

　　生2：有3個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)蘿卜。

　　生3：有4個(gè)板凳，4根木頭。

　　生4：我發(fā)現1只兔子搬1塊磚，沒(méi)有剩下的磚。

　　師：說(shuō)得很好，兔子和磚都沒(méi)有多余的，這時(shí)我們可以說(shuō)兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，動(dòng)畫(huà)片中還有什么和什么同樣多？

　　生1：1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果，小豬和蘋(píng)果同樣多。

　　生2：1只小兔吃1個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。

　　生3：老師，我發(fā)

　　現1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。

　　師：你發(fā)現誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　生3：木頭多，小豬少。

　　師：很好，還可以怎么說(shuō)？

　　生1：木頭比小豬多。

　　生2：小豬比木頭少。

　　師：同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的，就是這節課我們要學(xué)習的知識。（板書(shū)課題：比多少）

　　3、同位互相說(shuō)。

　　動(dòng)畫(huà)片中還有什么和什么同樣多，什么比什么多，什么比什么少。

　　生：（略）

　　應用拓展

　　1、同位合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說(shuō)。

　　a、一個(gè)同學(xué)擺，同位擺的和他同樣多。

　　b、同位合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。

　�。ń處熝惨�，發(fā)現多數一個(gè)擺在上面，一個(gè)擺在下面。）

　　做到了學(xué)中有用，用中促學(xué)。解法多樣化落到了實(shí)處，突出了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現了學(xué)生可用不同方法去學(xué)習數學(xué)的道理，符合課程標準的新理念。

　　師：同位合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰(shuí)擺得多，誰(shuí)擺得少，或同樣多？

　　生1：數一數，標上數。

　　生2：對齊擺，長(cháng)的多，短的少，一樣長(cháng)的同樣多。

　　師：他們的方法都很好，同學(xué)們聽(tīng)到了嗎？我們應該在學(xué)習上善于觀(guān)察和動(dòng)腦，講究方法。

　　2、說(shuō)出你生活中同樣多、多些、少些的例子。

　　生1：我班男生比女生多。

　　生2：校園里的楊樹(shù)比柳樹(shù)少。

　　生3：我的鉛筆和同位的鉛筆同樣多。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得這么多，這么好，可見(jiàn)生活中處處有數學(xué)。

　　3、比比誰(shuí)聰明。

　　a、教師拿出一串紅、黃相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學(xué)生在組內說(shuō)說(shuō)。

　　b、小組交流。

　　1組：用數的方法：數出紅珠子有幾個(gè)，黃珠子有幾個(gè)，再比較。

　　2組：這種方法太麻煩，我們組是找朋友：一個(gè)紅珠子和一個(gè)黃珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。

　　3組：我們組還有一種方法：如果開(kāi)始第一個(gè)珠子是紅色，最后一個(gè)也是紅色，那就是紅珠子多；如果開(kāi)始第一個(gè)珠子是紅色，最后一個(gè)是黃色，那就是兩種珠子同樣多。

　　師：同學(xué)們真聰明，說(shuō)得妙極了！好了，這節課你們學(xué)得很好，數學(xué)王國里還有許多奧秘呢！只要同學(xué)們細心觀(guān)察，好好學(xué)習，一定會(huì )學(xué)到更多的知識。

　　最新小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 2

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內容

　　教科書(shū)第109頁(yè)的第7～1．1題，練習二十六的第10—13題

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生加深對所學(xué)的長(cháng)度單位和質(zhì)量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克。

　　2．使學(xué)生掌握正方形、長(cháng)方形的特征，初步認識平行四邊形；會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形和正方形；知道周長(cháng)的含義，能夠正確地計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習千米、噸

　　1．第做109頁(yè)的第7題。

　　教師提問(wèn)，學(xué)生口答：

　　(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?

　　(2)1千米是多少米?1噸

　　是多少千克?

　　隨著(zhù)回答，教師板書(shū)：1厘米=10毫米 1千米=1000米

　　1分米=10厘米 1噸=1000千克

　　2．做第109頁(yè)的第8題。

　　讓學(xué)生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長(cháng)大約1分米．然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長(cháng)．

　　3．做練習二十六的第10題。

　　教師在黑板上板書(shū)：4千米=( )米，讓學(xué)生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說(shuō)一遍推想過(guò)程：因為1千米是1000米，4千米是4個(gè)1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。

　　接著(zhù)，教師再板書(shū)出：5000千克=( )噸，仿照上面的方法，使學(xué)生明確它的推想過(guò)程，然后讓學(xué)生完成第10題，集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)推想過(guò)程．

　　4．做練習二十六的第11題。

　　先讓學(xué)生把相等的數量用線(xiàn)連起來(lái)，然后再指名說(shuō)一說(shuō)道理。

　　二、復習長(cháng)方形、正方形和平行四邊形

　　1．做第109頁(yè)的第9題。

　　教師先在黑板上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、平行四邊形，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出是什么圖形，根據學(xué)生的回答，在每個(gè)圖形下面板書(shū)圖形的名稱(chēng)．

　　教師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(cháng)方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個(gè)圖形各有什么特點(diǎn)?

　　指名回答。教師根據學(xué)生的回答，把主要的寫(xiě)在黑板上．教師注意引導學(xué)生按順序說(shuō)，如先說(shuō)邊的特點(diǎn)，再說(shuō)角的特點(diǎn)，或每個(gè)圖形分別說(shuō)．最后使學(xué)生看到它們 的區別和聯(lián)系。

　　2．做練習二十六的第12題。

　　教師只說(shuō)明題意，讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上任意畫(huà)，出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形．教師巡視，看學(xué)生畫(huà)的`方法是否正確，學(xué)生畫(huà)完以后，要說(shuō)出是怎樣畫(huà)的．對畫(huà)得 又對又快的學(xué)生應給予表?yè)P。

　　3．做第109頁(yè)的第10、11題。

　　教師：什么叫一個(gè)圖形的周長(cháng)?

　　讓學(xué)生做第10題．要求量的時(shí)候，精確到整厘米．每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長(cháng)度．算完以后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的．教師注意糾正學(xué)生中的錯誤．

　　4．做練習二十六的第13題。

　　教師可以根據班里的情況，讓學(xué)生準備兩張邊長(cháng)15厘米的正方形紙。

　　先讓學(xué)生獨立解答，教師巡視；注意學(xué)生中出現的問(wèn)題．集體訂正時(shí)，可以讓學(xué)生指出兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形后，求長(cháng)方形的周長(cháng)是求哪幾條邊的和，有沒(méi)有 不同的解法?對想出不同解法的學(xué)生應給予鼓勵。

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　　教學(xué)內容：

　　口算乘法、除法、筆算乘法、除法。（課本第112頁(yè)的第2、3、4練習二十五的第1～4、13題）

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)復習，引導學(xué)生發(fā)現自己存在問(wèn)題，并通過(guò)反思進(jìn)行自己正。

　　2、通過(guò)一定的練習使學(xué)生提高計算能力，達到計算熟練，實(shí)現本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、宣布本節課復習內容。

　　二、基本練習

　　1、口算練習。

　　60×20= 24×10= 23×20= 40×90=

　　60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=

　　要求：（1）直接說(shuō)出答案。 （回答語(yǔ)句要說(shuō)完整）（2）說(shuō)一說(shuō)口算的.方法。

　　2、估算練習。

　　79×30 14×39 35×19 61×80

　　79÷4 12÷3 83÷9 430÷7

　　要求：（l）直接說(shuō)出答案，學(xué)生回答語(yǔ)句要完整。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？

　�。�3）教師從學(xué)生的回答中，引導學(xué)生歸納，總結估算的方法。比如除法中121÷3�？梢园�121看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時(shí)，不一定都把被除數看成接近的整百整十數。）

　　3、筆算練習。

　　22×14 11×25 45×34 86×13

　　91÷7 8÷6 609÷35 62÷4

　　要求：（1）出示題目，讓學(xué)生獨立思考，計算。（2）匯報結果，說(shuō)一說(shuō)計算的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題。

　　學(xué)生結合題目，歸納出注意點(diǎn)：乘法計算中：（1）要注意進(jìn)位問(wèn)題；（2）要注意積的書(shū)寫(xiě)位置。

　　除法計算中： （1）商的書(shū)寫(xiě)位置；（2）除數與商的積的書(shū)寫(xiě)位置（數位對齊）；（3）被除中間有O的除法計算；（4）商的中間，末尾有的除法。

　　三、知識梳理

　　教師引導、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在兩位數乘兩位數的乘法和除數是一位數的除法中，你都學(xué)到了什么？你都知道了什么？

　　學(xué)生進(jìn)行交流后、回答、教師板書(shū)：因數末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數乘兩位數、不進(jìn)位筆算、筆算乘法、進(jìn)位筆算、被除數末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數的除法及驗算。

　　計算：856÷7 2309÷3 2832÷4

　　四、課堂活動(dòng)

　　1、計算2346÷5并驗算

　　要求：先觀(guān)察題目，判斷商是幾位數。說(shuō)一說(shuō)=你是怎么想的？獨立計算。匯報結果，并說(shuō)一說(shuō)除法過(guò)程中要注意什么？在驗算中，要注意什么？

　　2、課本第112頁(yè)的第2、3、4題。

　　五、課堂作業(yè)

　　練習二十五的第1～4、13題。

　　最新小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 4

　　設計說(shuō)明

　　本節課圍繞“混合運算”“加與減”“乘與除”等數的運算知識進(jìn)行整理和復習。兩、三位數乘一位數是筆算乘法的開(kāi)始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。本節復習課在教學(xué)設計上對以下幾個(gè)方面比較關(guān)注：

　　1、重視學(xué)生知識體系的構建。

　　數的運算這部分內容的知識點(diǎn)比較多，在復習時(shí)必須進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)完整的、清晰的知識體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問(wèn)題的能力。

　　2、在復習鞏固計算方法和運算順序的同時(shí)，引導學(xué)生有意識地對自己以往練習中出現過(guò)的錯誤進(jìn)行回顧和整理，反思自己在計算中經(jīng)常會(huì )出現的錯誤，組織學(xué)生思考如何避免這些錯誤的再次出現。

　　3、重視學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

　　在教學(xué)中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類(lèi)型的習題，讓學(xué)生獨立思考、分析、解答，開(kāi)闊學(xué)生的思路，培養他們思維的靈活性和創(chuàng )造性，大大提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　課前準備

　　教師準備

　　PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　整理復習

　　1、回顧本學(xué)期學(xué)習的知識。

　　師：上節課我們復習了小數的相關(guān)知識，本節課我們復習“數的運算”部分的知識。請同學(xué)們回顧本學(xué)期你都學(xué)過(guò)哪些運算？

　　預設

　　生：整數四則混合運算(兩步)的運算順序；整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算；兩、三位數乘一位數的豎式計算方法；簡(jiǎn)單的小數加減法。

　　師：小數的加減法我們上節課已經(jīng)復習過(guò)了，這節課我們就來(lái)復習一下整數的相關(guān)運算。

　　2、結合教材習題，復習“數的'運算”的相關(guān)知識。

　　(1)復習兩位數乘(除以)一位數的筆算。

　　課件出示教材92頁(yè)3題。

　　師：請同學(xué)們圈一圈，算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。

　　(學(xué)生獨立完成后與同桌交流，師巡視指導)

　　個(gè)體匯報。

　　師相機指導，學(xué)生結合點(diǎn)子圖和小棒圖重點(diǎn)說(shuō)清每步計算的實(shí)際意義，鞏固算理。

　　(2)復習整數四則混合運算(兩步)的運算順序。

　　課件出示習題：

　　327＋46－135　　　(126－62)×6

　　1000－582－10472÷8＋75

　　學(xué)生獨立完成后與同桌交流運算順序。

　　讓全做對的學(xué)生介紹自己的計算方法。

　　(3)復習整十、整百、整千數乘(除以)一位數的口算。

　　課件出示習題：

　　80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝

　　100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝

　　900÷3＝2×2000＝7×60＝400÷8＝

　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)計算。

　　指名說(shuō)算法后，一起回顧一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。

　　(先把整十、整百、整千數0前面的數與一位數相乘，計算出積后，再看乘數末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0)

　　(4)結合解決問(wèn)題的過(guò)程，回顧解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

　　課件出示教材92頁(yè)7題。

　　師：請同學(xué)們根據題意獨立解決問(wèn)題，并根據自己解決問(wèn)題的過(guò)程小組內交流一下自己思考問(wèn)題的方法。

　　學(xué)生獨立完成后交流，師巡視并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體輔導。

　　指名匯報思考問(wèn)題的方法。

　　預設

　　生1：我從問(wèn)題入手，要求應找回多少元，要用付的錢(qián)數減去買(mǎi)籃球花的錢(qián)數。

　　生2：我用畫(huà)示意圖的方法表示數量關(guān)系，先求出4個(gè)籃球一共花的錢(qián)數，再用200減去買(mǎi)籃球一共花的錢(qián)數，所得的就是應該找回的錢(qián)數。我認為解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)應該弄清數量關(guān)系后再列式計算。

　　設計意圖：通過(guò)按部就班地復習，幫助學(xué)生理清思路，構建完整的知識體系，有利于提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。

　　最新小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 5

　　教學(xué)內容：教科書(shū)第108～109頁(yè)的第3～6題練習二十六的第5～9題

　　教學(xué)目的：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會(huì )計算比較容易的三步式題

　　2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應用題

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習混合運算

　　1做第108頁(yè)的第3題

　　先出示第1小題，讓學(xué)生說(shuō)出運算順序，再計算然后再出示第2小題，也讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣脫式計算對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予更多的練習機會(huì )

　　2、做練習二十六的第5題

　　讓學(xué)生獨立做，先審題，再填空可以讓比較好的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的， 對學(xué)習有困難的學(xué)生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了

　　3做練習二十六的第6題

　　先讓學(xué)生獨立做，教師巡視，集體訂正訂正時(shí)對有錯誤的'學(xué)生，讓他們找出原因并改正

　　二、復習應用題

　　1做第108頁(yè)的第4題

　　學(xué)生獨立解答，教師巡視，集體訂正讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應用題的數量關(guān)系。

　　然后讓學(xué)生改變題目的問(wèn)題，口頭改編成一道兩步應用題

　　2做第108頁(yè)的第5題

　　先讓學(xué)生獨立解答，教師巡視集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目里的數量關(guān)系，先算什么、再算什么

　　然后，讓學(xué)生改變第三個(gè)條件口頭編成不同的兩步應用題教師可以引導學(xué)生按一定順序改編，并根據學(xué)生的回答，將學(xué)生口頭改編的應用題的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上如：

　�。�1）一個(gè)糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數多38噸，存玉米多少?lài)崳?/p>

　�。�2）總數多38噸

　�。�3）存的玉米是小麥和大豆的總數的2倍

　�。�4）存的小麥和大豆的總數比存的玉米多38噸。

　�。�5）存的小麥和大豆的總數比存的玉米少38噸

　　3做第109頁(yè)的第6題

　　先讓學(xué)生獨立解答做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫(huà)出線(xiàn)段圖加以說(shuō)明

　　然后讓學(xué)生把問(wèn)題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題。改編后，可以再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段圖怎樣改，再解答出來(lái)

　　三、作業(yè)

　　練習二十六的第7～9題

　　對學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做第21*題

　　最新小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 6

　　教學(xué)內容：

　　面積單位、長(cháng)方形、正方形、面積計算等。（課本第114頁(yè)的第7、8題，練習二十五的第8、9題）

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解面積的含義，正確地建立面積單位的表象，并能正確、合理地使用常用的面權單位。

　　2、能理解，掌握長(cháng)方形、正方形面積的計算方法，并能較熟練地進(jìn)行運算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　二、知識梳理

　　教師：同學(xué)們。你們在面積這一單元中都學(xué)到了哪些知識？你們知道了什么？讓學(xué)生充分發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)學(xué)到了什么，自己掌握了哪些知識，教師結合學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行引導、歸納。

　　板書(shū)：面積與面積單位、方形、正方形面積的計算、面積單位間的進(jìn)率。

　　三、要點(diǎn)復習

　　1、面積與面積單位。

　�。�1）什么是面積？（或你所知道的面積是什么樣的？）

　　學(xué)生結合具體事物（如：書(shū)面、桌面等）說(shuō)明什么是面壩，然后教師出示面積概念。

　　幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積�！拔矬w表面"學(xué)生可以理解，對于”封閉圖形"教師可畫(huà)出一些圖形讓學(xué)生判斷。如：哪些圖形可以表示面積。

　　通過(guò)練習，使學(xué)生明確"封閉圖形"的含義，進(jìn)，一步理解面積的含義。

　�。�2）面積與周長(cháng)的'比較。

　　教師取一個(gè)長(cháng)方形模型，用手摸四周的邊長(cháng)。問(wèn)：要求這一周的長(cháng)度，是計算面積嗎？為什么？

　　使學(xué)生明確“封閉圖形”的含義，進(jìn)，一步理解面積的含義。

　　2、簡(jiǎn)單換算。

　　2平方米=（ ）平方分米， 5平方分米=（ ）平方厘米

　　300平方分米=（ ）平方米 808平方厘米=（ ）平方分米

　　地積單位進(jìn)率：l公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃

　　3、長(cháng)、正方形面積的計算：

　�。�1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)長(cháng)方形、正方形面積的計算公式。

　　板書(shū)長(cháng)方形面積=長(cháng)×寬 正方形面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)

　�。�2）面積計算。

　　出示圖形學(xué)生獨立計算，然后校對。

　　完成后，讓學(xué)生再算一算它們的周長(cháng)。然后提出問(wèn)題這個(gè)正方形的周長(cháng)和面積相等嗎？為什么？先由學(xué)生說(shuō)出自己的想法，再由教師進(jìn)行分析、總結。

　　四、課堂活動(dòng)

　　課本第114頁(yè)的第7、8題。

　　請學(xué)生先估算，并把估算結果填在表中，然后再進(jìn)行測量和筆算。最后將測量并計算的結果與估算進(jìn)行比較，看看誤差多少。

　　五、課堂作業(yè)

　　練習二十五第8、9題。

　　最新小學(xué)數學(xué)三年級上冊總復習教案 7

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：總復習（一）（p129）

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個(gè)數乘兩位數乘法和除數是兩位除法的計算法則，并能比較熟練地進(jìn)行計算。

　　2、培養學(xué)生認真的良好習慣，提高學(xué)生的計算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)數乘（除）兩位數的計算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的除法。

　　教學(xué)準備：小黑板、投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本練習：

　　1、口算、第129頁(yè)第1題

　　2、揭題：這一節課主要復習乘、除數的兩位數的乘、除法及乘數是三位數的乘法，要求能在原有基礎上提高計算正確率和速度。

　　二、復習筆算乘法：

　　1、計算并驗算：（第129頁(yè)第3題）要求先讓學(xué)生計算，然后指名說(shuō)說(shuō)乘數是兩位的乘法計算法及驗算法。

　　2、歸納整理乘數是二、三位數的乘法計算方法。（投影出示法則）

　　三、復習討論算除法

　　1、討論試商方法（第4題）

　　2、計算驗算。

　　3、歸納整理除數是兩位數的除法計算方法。（投影出示計算法則）

　　四、小結：（注意乘、除法的計算方法及法則）

　　五、作業(yè)《作業(yè)本》

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：總復習（二）（p130）

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解，掌握混合運算的運算順序，并能正確，熟練地進(jìn)行有關(guān)計算。

　　2、培養學(xué)生分析、比較、綜合的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運算的運算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文字列式加小括號

　　教學(xué)準備：小黑板、投影儀、投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎練習：

　　1、提出復習內容及目標。

　　這一課我們來(lái)復習四則混合運算和文字題，通過(guò)今天的復習使同學(xué)們正確掌握運算順序，合理運算，并在原有基礎上使運算正確率有所提高。

　　2、口算（第130頁(yè)第7題），先讓學(xué)生口算，再集體校對。講評時(shí)注意運算順序。

　　二、復習四則混合運算試題

　　1、說(shuō)一說(shuō)四則混合運算順序是怎樣的？

　　2、計算第8題，并講出計算順序與文字敘述試題。

　　3、填符第10題。

　　三、復習文字題：

　　1、對比練習：（列式計算）歸納：運算順序不同第（1）小題最后一步是求差用680-積=差

　　2、只列式不計算。

　　四、全課小結：

　　計算四則混合運算試題，要掌握正確的運算順序進(jìn)行計算。并且要養成認

　　真檢驗驗算的.良好學(xué)習習慣。

　　五、作業(yè)《作業(yè)本》

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內容：總復習（三）（p131）

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(cháng)度單位，質(zhì)量單位的進(jìn)率，并能正確地進(jìn)行化聚。

　　2、能正確、熟練地計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，并能解決生活中的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)準備：小黑板、投影儀。

　　一、基本訓練

　　1、提出復習內容與要求：

　　這節課我們主要復習長(cháng)方形和正方形的面積計算。通過(guò)復習，進(jìn)一步理解

　　面積的意義，并能比較正確，熟練地計算長(cháng)方形和正方形的面積。

　　2、提問(wèn)口答。

　�。�1）常用的面積單位有哪些？

　�。�2）常用的重量單位有哪些？

　�。�3）怎樣化聚？

　　3、填空（p131）第12題。

　　二、復習長(cháng)方形和正方形的面積計算。

　　1、提問(wèn)歸納整理：

　�。�1）什么叫面積？怎樣計算長(cháng)方形和正方形的面積？

　�。�2）什么是周長(cháng)？又怎樣計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)？

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