小班音樂(lè ):喂雞
活動(dòng)目標:
1.初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。
2.嘗試根據畫(huà)面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗,用不同的動(dòng)作表現公雞和母雞的樣子。
3.能積極地參與創(chuàng )編活動(dòng),愿意表達自己的想法,有初步的與眾不同的意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
能積極地參與創(chuàng )編活動(dòng),愿意表達自己的想法,有初步的與眾不同的意識
活動(dòng)準備:
1.日常生活中觀(guān)察過(guò)公雞、母雞,并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。
2.幼兒用書(shū):《喂雞》
3.音樂(lè )mp3
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
幼兒聽(tīng)歌曲的前奏說(shuō)出歌名,并重點(diǎn)練習唱第1、2句
師:前些日子,我們學(xué)習了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,我們再來(lái)唱一唱。
師:我們再來(lái)把第一、第二句唱一唱吧。
師:如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了,我們一起來(lái)做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,初步了解歌曲的內容,并熟悉旋律。
1.引導幼兒看ppt,幫助幼兒了解歌詞內容。
師:圖中有誰(shuí)?他在干嘛?教師慢速、完整的演唱歌曲
2.教師引導幼兒回憶歌曲內容
師:我們來(lái)看看第一張圖奶奶養了幾只雞?是什么雞??jì)芍浑u每天忙什么?(配合ppt)
師:一只下蛋時(shí)會(huì )怎么叫?另一只怎么打鳴?
3.教師梳理歌詞并初次演唱。
師:歌曲講了奶奶喂雞的事情,所以名字就叫喂雞。我們一起來(lái)看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)奶奶喂雞的事情,現在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱喂雞的故事。
師:老師再來(lái)唱一唱喂雞,你們仔細聽(tīng),會(huì )唱的可以跟著(zhù)一起哼。
4.師幼共同演唱歌曲。
師:老師不唱了,我來(lái)看看小朋友們學(xué)會(huì )了沒(méi)有。
三、幼兒嘗試創(chuàng )編表演動(dòng)作。
1.創(chuàng )編第一、二句的動(dòng)作。(奶奶喂了兩只雞呀,兩只雞,兩只雞。)
師:有什么方法讓別人知道奶奶養了兩只雞呢?用什么動(dòng)作表示呢?
教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作,再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節奏的做動(dòng)作來(lái)練習。
2.創(chuàng )編三、四句的動(dòng)作。(大母雞和大公雞呀,大母雞、大公雞)
師:生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)公雞?是什么樣子的?圖上的大公雞是什么樣子的?你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的大公雞?
師:那你還見(jiàn)過(guò)母雞嗎?母雞又是什么樣子的,圖上的大母雞是什么樣子你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的大公雞?
教師演唱三四句,幼兒練習在第四句時(shí)有節奏的表現大公雞、大母雞的動(dòng)作。
師:老師來(lái)唱,你們來(lái)做一做公雞和母雞好不好?
3.創(chuàng )編第五到八句的動(dòng)作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨喲,哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)
師:母雞下蛋是什么樣子呀?誰(shuí)來(lái)做一做。
師:公雞喔喔叫是什么樣子呀?誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習。
4.幼兒完整表演歌曲。
師:我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了,來(lái)表?yè)P表?yè)P自己。那我們來(lái)完整的表演下吧(教師用表情鼓勵幼兒做不同的動(dòng)作,用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節奏的表演師:
師:在歌曲結束時(shí),我們還可以學(xué)公雞叫,我們來(lái)試試看。(師幼練習最后兩句)
師:?jiǎn)颜姘,現在我們都是小小演員了,全體起來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表演一下。
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