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幼兒園社會(huì )教案

時(shí)間:2023-03-15 13:57:38 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案(匯編15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園社會(huì )教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案(匯編15篇)

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案1

  1. 樂(lè )意親近小動(dòng)物,能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的名稱(chēng)。

  2. 了解 “ 六一 ” 兒童節是小朋友的節日,樂(lè )意參加慶;顒(dòng),體驗過(guò)節的樂(lè )趣。

  3. 在老師的引導下觀(guān)察小動(dòng)物,愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的.認識,樂(lè )意念兒歌。

  4. 愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳,練習四散跑,培養動(dòng)作的靈活性。

  5. 樂(lè )意與同伴一起游戲,在追 追 、跑跑、跳跳中體驗游戲的快樂(lè )。

  6. 學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。

  7. 學(xué)習用棉簽在畫(huà)面上添畫(huà)橫線(xiàn),樂(lè )于參加音樂(lè )節奏活動(dòng)。

  調整

  課程單元計劃

  課程單元活動(dòng)安排 六一到笑哈哈 活動(dòng) 一 哈哈笑 (健康 語(yǔ)言 社會(huì ) 浙課)

  活動(dòng)二 美麗的氣球 (藝術(shù) 浙課)

  活動(dòng)三 和動(dòng)物寶寶拍照(語(yǔ)言 社會(huì ) 浙課)

  活動(dòng)四 表演開(kāi)始啦 (健康 語(yǔ)言 社會(huì ) 浙課)

  活動(dòng)五 開(kāi)心聯(lián)歡會(huì ) (社會(huì ) 語(yǔ)言 藝術(shù) 自編) 調整

  小兔乖乖 活動(dòng) 一 小兔子 (語(yǔ)言 社會(huì ) 浙課)

  活動(dòng)二 送蘿卜 (健康 語(yǔ)言 浙課)

  活動(dòng)三 小兔子的花衣服(藝術(shù) 浙課)

  活動(dòng)四 小熊請客 (語(yǔ)言 科學(xué) 浙課)

  活動(dòng)五 造房子 (社會(huì ) 浙課)

  小鴨嘎嘎 活動(dòng) 一 嘎嘎 嘎 (語(yǔ)言 科學(xué) 浙課)

  活動(dòng)二 小鴨游泳 (藝術(shù) 科學(xué) 自編)

  活動(dòng)三 小小鴨子 (健康 語(yǔ)言 浙課)

  活動(dòng)四 大和小 (語(yǔ)言 科學(xué) 浙課)

  活動(dòng)五 老貓釣魚(yú) (健康 浙課)

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習、理解繪本,了解盲人朋友認識世界的獨特方式。

  2、能積極參與觀(guān)察、體驗和交流活動(dòng),比較清楚地表達自己的想法和感受。

  3、關(guān)注身邊的特殊人群,萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

  活動(dòng)準備:

  繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩(與幼兒人數相等)、盲文卡(2人一張)、畫(huà)板(人手一份)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹盲人朋友——托馬斯

  1、今天老師請來(lái)了一位朋友,托馬斯,他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的?

  2、你覺(jué)得盲人的世界是什么顏色的?

  3、現在就請你把眼罩拉下來(lái)遮住眼睛,感受一下盲人的世界是什么顏色的。

  4、可是托馬斯說(shuō)盲人的世界也可以有很多顏色,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

  二、理解繪本,了解盲人認識顏色的方法

  1、師:這是《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》。(教師邊演示課件邊講故事)

  2、提問(wèn):

 、倌憧吹搅四男┊(huà)面,它可能代表的是什么顏色?(根據幼兒回答,點(diǎn)擊相應圖片)

 、谕旭R斯說(shuō)黃色有時(shí)像小雞的羽毛,軟軟的,他是怎么感覺(jué)到的?(摸到的)

 、弁旭R斯想用草莓代表什么顏色?有時(shí)還像西瓜,甜甜的,托馬斯是用什么辦法認識紅色的.?(嘗到的)

 、苈淙~是什么顏色的?這幅畫(huà)面是托馬斯介紹他認識棕色的方法,他是怎么認識的?

 、萃旭R斯覺(jué)得綠色吃起來(lái)就像檸檬冰激凌的味道,除了嘗,他還用了什么辦法來(lái)認識綠色?(聞)他覺(jué)得綠色聞起來(lái)像什么?

 、尥旭R斯說(shuō)他喜歡所有的顏色,為什么?

  3、小結:托馬斯雖然眼睛看不見(jiàn),不過(guò)他會(huì )用手摸,用耳朵聽(tīng),用鼻子聞,用嘴巴嘗,還可以用他的身體去感覺(jué)、認識世界。

  三、感受體驗,關(guān)注盲人生活

 。ㄒ唬┯|摸盲文

  1、師:今天我們就來(lái)試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請你說(shuō)說(shuō)在這幅圖上你看到了什么?(小點(diǎn)點(diǎn))(課件出示盲文圖片)

  2、師:現在請你戴好眼罩,然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn),感覺(jué)怎么樣?(粗糙、凹凸不平、有花紋)

  3、師:知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎?

  4、小結:這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字,幫助盲人看書(shū)。

 。ǘ⿲Ρ茸鳟(huà)

  1、師:盲人朋友除了會(huì )學(xué)習盲文,還有很多其他的本領(lǐng)。(欣賞課件:盲人生活)

  2、師:你們覺(jué)得盲人了不起嗎?雖然他們的眼睛看不到,但他們還會(huì )畫(huà)畫(huà)、彈琴。你們能在看不見(jiàn)的情況下畫(huà)畫(huà)嗎?

  3、蒙眼作畫(huà)

  要求:①輕輕地拿出你椅子下面的畫(huà)板放在膝蓋上,在紙的上半部分畫(huà)個(gè)太陽(yáng);

 、诎蜒壅謴念^上輕輕地拉下來(lái)遮住眼睛,直到看不見(jiàn);

 、勰闷鸸P在紙的下半部分再畫(huà)個(gè)太陽(yáng)。

  4、體驗交流:你覺(jué)得兩次畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)一樣嗎?哪次畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單?

  5、師:是呀,盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來(lái)幫助盲人朋友?

  四、延伸活動(dòng),幼兒合作扮演盲人

  1、師:如果請你來(lái)扶著(zhù)盲人朋友走路,你會(huì )怎么做?誰(shuí)來(lái)試一試?

  2、師:現在請你們兩個(gè)小朋友一組,一位小朋友做盲人,另外一位小朋友做幫助盲人的人,然后一起慢慢走出門(mén)口,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》,引導幼兒了解盲人認識世界的獨特方式。雖然幼兒平時(shí)與盲人的接觸不多,但通過(guò)本次活動(dòng),可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情,他們通過(guò)看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離,從而萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)盲人的情感。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)溫馨、關(guān)愛(ài)的氣氛,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性強,參與的機會(huì )很多,體現了幼兒的主體性。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案3

  活動(dòng)目標:

  1、認識教室的各項設施與使用規則。

  2、 獲得探險的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、掛圖:《我的`幼兒園》

  2、 廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)教室里的各項設施,與幼兒共同探討這是什么。

  二、引導幼兒回憶:剛才你都到過(guò)了什么地方?

  三、利用照片或圖片,引導幼兒認識教室設施及使用規則

  1、廁所在哪里?男小朋友應該在哪里上廁所?女小朋友應該在哪里上廁所?上廁所時(shí)我們應該注意什么呢?(不推不擠)

  2、洗手的地方在哪里?洗手時(shí)我們應該注意什么呢?(洗手時(shí)要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池里)

  3、午睡室在哪里?午睡室是個(gè)小朋友睡覺(jué)用的,所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地,聲音也要輕輕地。

  4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?飲水桶在什么地方?喝水的時(shí)候要注意什么?(排隊,不一邊喝水一邊走路)

  5、毛巾架是用來(lái)干什么的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

  6、小朋友脫下來(lái)的衣服放在哪里呢?

  四、幼兒自由探險,鞏固對教室的認識,體驗探險的樂(lè )趣。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案4

  教學(xué)目的:

  1、了解簡(jiǎn)單的防火知識,增強自我保護意識,學(xué)習火災自救的方法。

  2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的.勇敢精神,能夠保護自身安全。

  教學(xué)準備: 字卡圖片 火災場(chǎng)面范畫(huà) 自救圖解

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀(guān)察

  1、提問(wèn):這是什么字?“火”

  首先出示圖片讓幼兒觀(guān)看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著(zhù)哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1) 我們的生活中離不開(kāi)火,請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2) 火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  二、組織幼兒討論并出示圖片:

 。1) 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線(xiàn)等)

 。2) 怎么樣防止火災發(fā)生?

  如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?

 、 發(fā)現火災迅速撥打火警電話(huà)119.報警時(shí)要講清詳細地址、姓名。

 、 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

 、 穿過(guò)濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

 、 如果身上著(zhù)火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

 、萑缬龌馂牟豢沙俗娞,要向安全出口逃生。

 、奕绻彝庵(zhù)火,不要開(kāi)門(mén),以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫,并潑水降溫。

 、 若逃生線(xiàn)路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

  三、 防火自救游戲:

  小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著(zhù)圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著(zhù)火啦!爸(zhù)火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進(jìn)行。

  防火兒歌

  小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

  是電器,都有電,手濕不要動(dòng)電線(xiàn);

  不玩火,不動(dòng)電,自我保護是關(guān)鍵;

  發(fā)生火災不亂走,及時(shí)撥打“119”。

  心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

  逃生術(shù),要記清,孩子家長(cháng)都放心。

  四 小結

  這節課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時(shí)要小心,不能隨便玩火。

  幼兒園中班社會(huì )教案:安全教育集錦

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案5

  一、設計意圖:

  本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間里學(xué)習到了不少的知識。他們學(xué)會(huì )了手指字讀書(shū),學(xué)會(huì )了和字寶寶做游戲,還學(xué)會(huì )了英語(yǔ)歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現自己,喜歡把自己的知識,本領(lǐng)展示給別人看。為了滿(mǎn)足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求,也為了鍛煉他們的表演能力,激發(fā)他們的'表演欲。我們特別為他們準備了“走進(jìn)社區,家庭共育”活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)社區,不僅把我們幼兒園的特色表現出來(lái),同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉,學(xué)到知識。

  二、活動(dòng)目標:

  1、能大膽的在眾人面前表現自己。

  2、樂(lè )意參與活動(dòng),體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  三、活動(dòng)資源:

  書(shū)本,字卡,操作卡片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹活動(dòng)名稱(chēng)及內容。

  2、幼兒展示活動(dòng)

 。1)手指字讀書(shū)。

 。2)和字寶寶做游戲。

 。3)英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。

 。4)小手動(dòng)動(dòng)。

  3、互動(dòng)游戲。

  4、活動(dòng)結束。

  大班綜合活動(dòng):2008奧運福娃(大班)

  開(kāi)學(xué)大活動(dòng):看電影

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案6

  運動(dòng)目的

  1.進(jìn)修并摸索向搭檔借玩具的要領(lǐng)、計謀。

  2.體驗搭檔來(lái)往的興趣,增長(cháng)社會(huì )來(lái)往本領(lǐng)。

  運動(dòng)預備

  1.拖沓玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(cháng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、多少。

  2.三段景象演出。

  運動(dòng)歷程

  1.旁觀(guān)景象演出“小兔玩拖沓玩具”,牢固應用來(lái)往的規矩說(shuō)話(huà)。

  (景象演出內容:小兔拉著(zhù)拖沓玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖沓玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

  (2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà),才氣跟小兔借到玩具呢?

  幼兒向小兔借玩具,個(gè)體、團體訓練規矩說(shuō)話(huà),如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?感謝!

  小結:想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有規矩的話(huà),’如許別人會(huì )很愿意把玩具借給你玩。

  2.旁觀(guān)景象演出“小兔玩皮球”,進(jìn)修互助玩玩具的要領(lǐng)。

  (景象演出內容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球嗎?要是想玩,你有什么好措施?

  幼兒規矩地向小兔借玩具,小兔謝絕道:“不可,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了!

  (2)小兔為什么不肯意把玩具借給你們玩?(引誘幼兒存眷被謝絕的緣故原由)

  (3)有什么措施能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如來(lái)往再次掉敗,西席引出互助玩的.要領(lǐng),如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一路玩滾皮球好嗎?”

  (4)先生想出了什么好措施,小兔就樂(lè )意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐互助玩的要領(lǐng))

  小結:

  當別人不肯意把新玩具借給你玩的時(shí)間,可以想出和他一路玩的要領(lǐng),讓各人玩得都高興。

  3.旁觀(guān)景象演出“小兔玩遙控汽車(chē)”,進(jìn)修互換玩玩具的要領(lǐng)。(景象演出的內容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)!)

  (1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才氣借到小兔的玩具呢?(幼兒實(shí)驗借玩具的要領(lǐng),如用第一或第二種要領(lǐng),小兔謝絕道:“不可,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了!)

  (2)西席去處小兔借玩具同樣掉敗。

  (3) 出示幼兒帶來(lái)的長(cháng)毛絨玩具,開(kāi)導幼兒與小兔互換著(zhù)玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?” 小結:想玩別人的新玩具,有許多要領(lǐng),可以說(shuō)有規矩的話(huà),可以一路玩,還可以換著(zhù)玩。

  4.實(shí)踐運動(dòng):玩玩具

 。1)出示球、圈,請一部門(mén)幼兒玩。

 。2)請其他的幼兒與他們來(lái)往,實(shí)踐幾種借玩具的要領(lǐng)。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案7

  活動(dòng)目標

  1.感受與朋友交往的快樂(lè )。

  2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法,培養幼兒的交往能力。

  3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準備

  1.趣味練習:到朋友家做客

  2.趣味練習:給東西和接東西的禮節

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  問(wèn)題導入課題。

  提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?

  主人給我們端水,請我們吃水果、糕點(diǎn),我們應該說(shuō)什么?

  在別人家里我們要怎樣表現?

  離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

  二、展開(kāi)

  1.經(jīng)驗講述:做客。

  提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

  2.趣味練習:到朋友家做客

  提問(wèn):到朋友家做客,你應該說(shuō)些什么呢?

  見(jiàn)到大人的時(shí)候。

  大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

  回家的時(shí)候。

  小結:去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,

  吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,

  做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

  離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。

  3.交流活動(dòng):請客。

 。1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。

  指導語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請客人進(jìn)門(mén),給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

 。2)教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

  4.開(kāi)展游戲:請到我家來(lái)做客。

  引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導。

  5.知識拓展:給東西和接東西的禮節

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

  三、結束

  1.活動(dòng)講評:根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。

  2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。

  中班社會(huì )活動(dòng):給椅子洗洗澡

  設計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的'孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強,獨立生活的能力則越來(lái)越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng),本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂(lè ),在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想,讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案8

  金秋十月,桂花飄香。我們又迎來(lái)了一年一度的“九九重陽(yáng)節”。在這個(gè)特殊的日子里,今天上午我們實(shí)驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里,祖孫兩代歡聚一堂,其樂(lè )融融,共慶一年一度的九九重陽(yáng)節。

  重陽(yáng)節是中國的傳統節日,為弘揚民族文化,讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場(chǎng)“祖孫攜手歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請來(lái)了自己的爺爺奶奶、外公外婆,老少攜手,共慶佳節。

  孩子們準備了許多精彩的節目,有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著(zhù)這些可愛(ài)的小寶寶們都笑得合不攏嘴,好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱, 也表演了精彩的節目,有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的`精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖,吃瓜子。祖孫倆你一口,我一口,笑容蕩漾在整個(gè)教室里。

  最后,孩子們獻上了事先準備好的小禮物,和一聲聲稚嫩的真情祝福,還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛(ài)你!”把整個(gè)“重陽(yáng)節”活動(dòng)推向了高潮!

  今天,孩子們在自己的親身體驗中,感受著(zhù)愛(ài),并學(xué)習著(zhù)付出自己的愛(ài)。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案9

  設計意圖

  中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強,他們好奇好問(wèn),樂(lè )于學(xué)習和探索。小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開(kāi)它,卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它,腳除了會(huì )走路,還能做些什么呢?于是我設計了《小腳丫不見(jiàn)了》這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)運動(dòng)游戲去感受、去體驗、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。

  組織形式

  集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、親近沙并喜歡赤足玩沙,練習挖深和埋物的玩沙方法。

  2、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現,體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  兒童經(jīng)驗基礎

  玩過(guò)沙子。

  環(huán)境準備

  玩沙服,玩沙帽,玩沙工具若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習玩沙的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用玩“木頭人”的游戲,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友,今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲,看一看有什么不一樣的.感覺(jué)?

  我們的“木頭人”怎么啦?她的腳哪里去了?

  2、玩游戲“小腳丫不見(jiàn)了”, 練習挖深和埋物的玩沙方法。

  引導幼兒發(fā)現木頭人不會(huì )動(dòng)的原因。

  教師示范如何挖深和埋物,請小朋友們看清楚,老師是怎么把腳丫藏起來(lái)的?

  3、請幼兒自己來(lái)試一試,吧自己的腳丫藏起來(lái)。

  4、放松活動(dòng),在沙池里散步。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,通過(guò)親身體驗去獲得經(jīng)驗和知識,尤其是在游戲的過(guò)程中獲得有益于自身成長(cháng)的經(jīng)驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質(zhì)的觸感,對幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺(jué)的原因是一種激發(fā)!澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲,通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)讓幼兒體驗赤足玩沙的樂(lè )趣,激發(fā)他們用不同肢體動(dòng)作進(jìn)行造型,同時(shí)也在幫助幼兒練習玩沙技能,在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺(jué),發(fā)展觸覺(jué),同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺(jué)。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案10

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)調查、實(shí)踐,初步樹(shù)立幼兒健康的消費觀(guān)念,感受爸爸媽媽當家的不易,懂得要節約用錢(qián)。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解,學(xué)習合作和記錄。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養幼兒節約用錢(qián)的好習慣。

  2、難點(diǎn):培養幼兒的獨立自主性。

  活動(dòng)準備:

  兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒介紹自己家里的消費情況

  小朋友,昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況,你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)?現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。(幼兒自由匯報)

  師小結:原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢(qián),他們當家容易嗎?那你們想不想當家?今天老師請小朋友來(lái)當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們去過(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

  二、活動(dòng)(游戲)

  1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費,再一起去超市購物。

  2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物,你覺(jué)得應該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報)

  (1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會(huì )合作,人人參與購物。

  (2)合理消費,不能超支。

  (3)在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

  (4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

  三、認真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示

  1、進(jìn)行溫馨提示。

  2、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)說(shuō)看。

  四、幼兒合作去購物(師參與指導)

  五、評價(jià)

  好了,現在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù),說(shuō)說(shuō)你在購物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì )了什么?)

  活動(dòng)延伸:

  今天回家小朋友在爸爸媽媽的.帶領(lǐng)下去超市購物,體驗當家的不易。

  活動(dòng)反思:

  這節活動(dòng)課目的是培養幼兒合理的消費觀(guān)念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢(qián)的事,看來(lái)這樣的社會(huì )實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì )養成合理消費的觀(guān)念。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案11

 活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。

  重點(diǎn):教育幼兒要愛(ài)護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。

  難點(diǎn):學(xué)習使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:設計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì )這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

  二、我來(lái)給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。

  3、總結

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開(kāi)心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛(ài)護我噢!

  ●我們去看看小椅子干了沒(méi)有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

  創(chuàng )設情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開(kāi)拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的.快樂(lè ),并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

  幼兒園中班社會(huì )教案:快樂(lè )元旦

  一、活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

  3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

  問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

  2、音樂(lè )游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

  師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

  隨音樂(lè )做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

  3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

  問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

  6、耍龍燈。

  老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

  問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”

  請幼兒來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )耍龍燈二"三次

  四、活動(dòng)總結:

  教師總結幼兒今天的表現,表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè )。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:“我們小朋友一起跟著(zhù)龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

 。◣в變弘S著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。)

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案12

  活動(dòng)目標: 1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察初步了解手指的名稱(chēng)及用途。2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  活動(dòng)準備: 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。 十個(gè)好朋友,你有我也有。

  五個(gè)在左,五個(gè)在右。

  只會(huì )干活,不會(huì )開(kāi)口。

  二、認識自己的手。

  1、引導幼兒觀(guān)察自己的手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

  2、認識并學(xué)說(shuō)手指名。

 。1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話(huà)呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們在說(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀)。噢!它們在說(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?”

 。2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了。哎,小朋友,沒(méi)有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!”

 。3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應的.動(dòng)作。

  3、做“玩手指”游戲。

 。1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。

 。2)引導幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”,練習手指的靈活性。

  4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說(shuō)一句話(huà)。

  三、活動(dòng)延伸

  1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復練習伸手指,說(shuō)指名。

  2、開(kāi)展“我的小手真能干”活動(dòng),鼓勵幼兒學(xué)著(zhù)用手做自己能做的事。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案13

  活動(dòng)目標

  1、知道圖書(shū)以及生活中的數字作用很大,有各種不同的用處。

  2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

  4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備

  兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書(shū)店里顧客付錢(qián)時(shí)的情景片段),各種有關(guān)數字的錄象或照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在圖書(shū)中尋找數字朋友。

  幼兒自由閱讀圖書(shū)中的數字。

  說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數字。

  2、討論:這些數字的作用。

  提問(wèn):你在哪里找到數字的.。

  這些數字朋友有什么用處呢?

  說(shuō)出一種數字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書(shū)中的步驟圖)的作用,幼兒就在書(shū)中找出相應的數字,體驗他的作用。

  3、欣賞錄像,了解條形碼的作用。

  提問(wèn):你看見(jiàn)了什么?

  條形碼在書(shū)的什么地方?

  為什么要貼條形碼,它有什么作用?

  4、欣賞照片,了解數字的不同作用。

  5、總結:數字朋友的作用真大,不同的數字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案14

  設計意圖:

  幼兒的成長(cháng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機,引導幼兒明白“愛(ài)”有很多表現方式:保護幼小的.動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應自然環(huán)境,獨立生活┄并從中發(fā)現關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好,從而使幼兒無(wú)論對人、對事、對物都充滿(mǎn)著(zhù)感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。

  活動(dòng)目標

  1、 培養幼兒關(guān)心他人的情感。

  2、 體驗愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。

  3、 了解動(dòng)物之間也有愛(ài),不同動(dòng)物對愛(ài)的表達各不相同。

  活動(dòng)準備:

  有關(guān)動(dòng)物預寶寶的圖片資料或錄像。

  過(guò)程建議:

  1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì )動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”,并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。

 。1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

 。2) 猴子媽媽整晚拉著(zhù)寶寶的尾巴睡覺(jué)。

 。3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。

 。4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門(mén)讓寶寶獨立生活,自己卻跟在后邊。

 。5) 鷹爸爸在空中松開(kāi)食物給寶寶喂食,訓練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。

 。6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

  2、 幼兒討論:動(dòng)物是不是也有愛(ài)?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

  3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達對“愛(ài)”的方式。

  4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌:《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。

  延伸提示:

  幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛(ài)。

關(guān)于幼兒園社會(huì )教案15

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、區角自由活動(dòng),教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況

  分散活動(dòng)后集中談話(huà):小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

  師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀(guān)看情景表演

  小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

  小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。

  三、討論

  1.剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

  2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3.輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

  四、行為練習

  1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2.游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著(zhù)小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà),有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。

  五、結束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

  【延伸活動(dòng)】

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂(lè )區,讓他們反復欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。

  【活動(dòng)評析】

  一、設計意圖

  小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì )不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導致活動(dòng)室里充滿(mǎn)了噪聲。通過(guò)此活動(dòng),有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗,讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛(ài);顒(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。

  二、效果分析

  幼兒活動(dòng)的內容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂(lè )意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節的'活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現問(wèn)題,遠比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。

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