關(guān)于計算機的教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的關(guān)于計算機的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于計算機的教案1

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號：2

　　(一)目的和要求要求學(xué)生對Windows98的概念、功能、特點(diǎn)和桌面有一個(gè)初步了解

　　(二)教材分析

　　重點(diǎn)：Windows98的桌面的操作

　　難點(diǎn)：Windows98的桌面的操作

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統，它擁有強大的網(wǎng)絡(luò )功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體，成為一個(gè)集成化的操作系統，并且在系統中內置了許多相當有用的工具軟件。

　　一、什么是操作系統(提問(wèn))

　　操作系統是計算機系統中系統軟件的重要組成部分，它是計算機系統中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。

　　這里所謂的"資源"當然不是指自然資源，而是指計算機系統內可利用的各種能力。比如計算機運行程序的能力，存儲能力，打印機的打印能力等，可以說(shuō)計算機系統各種資源能夠相互協(xié)調，有效地進(jìn)行工作，都依賴(lài)于操作系統的統一控制，因此，一臺電腦只有安裝了操作系統，才能進(jìn)入最基本的工作狀態(tài)。用戶(hù)通過(guò)操作系統來(lái)操縱計算機，可以省去很多具體細節，從而獲得良好的`應用環(huán)境。

　　二、操作系統的基本功能

　　1、CPU管理

　　2、存儲管理

　　3、設備管理

　　4、文件管理

　　5、用戶(hù)接口

　　三、Windows98的特點(diǎn)

　　Windows98以其更直觀(guān)的工作方式、更出色的系統性能、更快捷的運行速度，以及對硬件更好的支持，得到了廣大用戶(hù)的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統、虛擬內存管理、即插即用、支持長(cháng)文件名等特點(diǎn)外，還具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

　　1、更新的硬件及軟件支持

　　2、更強的界面設置

　　3、更高的可靠性和管理性

　　4、Internet集成

　　四、Windows98的桌面操作(教師演示)

　　從圖中可以看出，Windows98桌面上放置了圖標、"開(kāi)始"按鈕和任務(wù)欄。桌面占據了整個(gè)屏幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫(xiě)字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標，每個(gè)圖標代表一個(gè)應用程序。由于放在桌面上的應用程序不需到處查找，直接雙擊就可運行，因此也稱(chēng)桌面上的圖標為快捷方式或快捷圖標。桌面的左小角有一個(gè)"開(kāi)始"按鈕，用來(lái)打開(kāi)"開(kāi)始"菜單，執行Windows98的各種命令，以及啟動(dòng)應用程序。桌面的最下面有個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上一般放有工具、正在運行的應用程序按鈕，它主要用來(lái)切換應用程序。

　　1、鼠標的使用

　　向學(xué)生演示不同狀態(tài)下鼠標的不同指針形狀及含義。

　　A、就緒狀態(tài)

　　B、正在執行狀態(tài)，需要用戶(hù)等待

　　C、后臺操作

　　D、移到窗口或圖形邊界時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)可以改變窗口或圖形的大小

　　E、移動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)可以可以拖動(dòng)窗口或對話(huà)框

　　F、文字選擇

　　G、鏈接選擇

　　2鼠標操作方式及方法

　　A、左鍵單擊

　　B、右鍵單擊

　　C、雙擊

　　D、拖放

　　3、鍵盤(pán)的使用

　　Windows98下的鍵盤(pán)操作大多是通過(guò)復合鍵操作實(shí)現的。例如：在資源管理器中選擇當前文件夾中的所有內容，可以用復合鍵Ctrl+A來(lái)完成。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好先使用鼠標完成操作，待熟練后有些操作可以用鍵盤(pán)來(lái)完成。

關(guān)于計算機的教案2

　　電子計算機與多媒體

　　教學(xué)目標 ：

　　1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。

　　2、引導學(xué)生聯(lián)系課文內容理解詞語(yǔ)。

　　3、理清課文的脈絡(luò )，整體感知課文的內容。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、揭示課題。

　　1、導語(yǔ) ：同學(xué)們，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè )趣，又能在我們的學(xué)習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

　　2、板書(shū)課題：

　　3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習課文，深入了解它們。

　　二、檢查學(xué)生預習情況。

　　1、反饋生字詞的預習情況。

　　具體要求：請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應該注意什么？

　　多媒體：

　　誕生：

　　埃尼阿克：

　　嗅覺(jué)：

　�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋?zhuān)�理解課文中詞語(yǔ)的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計算機比作人，說(shuō)明計算機已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò )。

　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡(luò )。

　　1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著(zhù)在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預習中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學(xué)生分小組討論，試著(zhù)解決問(wèn)題。

　�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導學(xué)生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“”的知識呢？

　�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

　　追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　�。ǖ谝蛔匀欢魏�(jiǎn)單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會(huì )發(fā)展的非常迅速，而且會(huì )越來(lái)越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節課的學(xué)習做準備。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標 ：

　　1、了解計算機與多媒體的簡(jiǎn)單知識以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的興趣。

　　3、學(xué)會(huì )運用舉例說(shuō)明的方法。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、深入學(xué)習，理解課文的內容。

　　1、將學(xué)生分成學(xué)習小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

　　2、引導學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。

　　可能出現的問(wèn)題：

　�。�1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？

　�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱(chēng)為“電腦”？

　�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

　�。�4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？

　�。�5）計算機越來(lái)越神。她會(huì )神到什么程度呢？

　　3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨立思考。然后與組內的同學(xué)進(jìn)行交流。

　　4、匯報解決以上的問(wèn)題。

　　思考題一

　　學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

　　學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號移動(dòng)機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。

　　學(xué)生�。憾潭處资�年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現在較大規模集成電路計算機。幾十年的時(shí)間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社會(huì )的天之驕子。

　　思考題二

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計算的機器。用它進(jìn)行比較復雜的數學(xué)計算。但是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來(lái)的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。

　　教師追問(wèn)：通過(guò)你對電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計算機可以做那些信息處理嗎？

　　學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進(jìn)行各種數據的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

　　教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。

　　思考題三

　　學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱(chēng)之為多媒體。

　　學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。

　　教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

　　學(xué)生�。嚎梢钥措娨�、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì )有的。

　　思考題四

　　學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

　　學(xué)生乙：作者在這里運用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的`重要作用。

　　思考題五

　　學(xué)生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會(huì )越來(lái)越神。

　　學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學(xué)生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會(huì )文章的內容。

　　二、思維拓展練習

　　1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們對計算機發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認識與了解。那么，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開(kāi)大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫(huà)在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報交流。

　　附：板書(shū)設計

　　教案點(diǎn)評：

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了，電腦對學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機的知識。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務(wù)。

　　探究活動(dòng)：

　　召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì )。會(huì )上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力。舉辦博覽會(huì )的過(guò)程：

　　1、設計博覽會(huì )主題及會(huì )徽,籌備博覽會(huì )組委會(huì )。

　　2、進(jìn)行博覽會(huì )宣傳及招標。

　　3、各參展單位布置展臺，設計實(shí)施宣傳方案。

　　4、征集最佳暢想獎、最佳設計獎、最佳宣傳獎……

　　5、舉辦發(fā)獎儀式。

關(guān)于計算機的教案3

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。

　　2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　4、通過(guò)介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分設備的作用。

　　2、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：計算機硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑導入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過(guò)今天的學(xué)習，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、自主學(xué)習，探究新知

　　1、先請同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分，邊看書(shū)邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾嬎銠C軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補充說(shuō)明并注意糾正。

　　學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計算機的硬件和軟件？

　　教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來(lái)指揮計算機工作的.命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但離開(kāi)了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

　　4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

　　5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

　　學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統：DOS、Wind5 O

關(guān)于計算機的教案4

　　教學(xué)目的：學(xué)習圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握圖文混排的技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。

　　教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、藝術(shù)字的插入

　　顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。

　　方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調整藝術(shù)字的大小。

　　方法②：?jiǎn)螕衾L圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調整藝術(shù)字的大小。

　　二、 文本框的插入與修飾

　　本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè)框→輸入文字。

　　方法②：?jiǎn)螕衾L圖工具欄按鈕 →在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè)框→輸入文字。

　　文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線(xiàn)條/選擇文本框的環(huán)繞方式。

　　首字下沉設置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對話(huà)框中選擇。

　　三、 圖片的插入與設置

　　圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫(huà)/來(lái)自文件→選擇路徑→選擇圖片

　　圖片格式的設置：選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄）

　　自選圖形繪制方法：?jiǎn)螕衾L圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標注等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動(dòng)→調整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）

　　四、頁(yè)面設置

　　頁(yè)眉頁(yè)腳的設置：視圖→頁(yè)眉和頁(yè)腳（雙擊互相切換）。

　　頁(yè)碼的設置：插入→頁(yè)碼→選擇位置和對齊方式。

　　頁(yè)面格式設置：文件→頁(yè)面設置→紙型→紙型小三角選型號

　　五、上機操作：

　�、�、文件要求：

　　1、在C盤(pán)上新建一個(gè)文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試。

　　2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級+學(xué)號”（例如：30112）；打開(kāi)該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。

　　該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。

　�、�、設計板報：

　　1．主題要求：根據內容，突出環(huán)保，自己命標題。使用適當的藝術(shù)字體并居中。

　　2．版面要求：設置紙張大小為16K，頁(yè)邊距上下各2厘米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。

　　3．段落設置：把本文分為三段，將文章段落設置為四號楷體字，并進(jìn)行合理的排版；

　　4．圖片設置：Word剪貼畫(huà)中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當的位置，并將該圖片設置為四周型環(huán)繞；

　�、�、文字材料：

　　一直以來(lái)，我都堅定——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應該是在上小學(xué)時(shí)吧！那個(gè)時(shí)候，我老在做著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里總是有很多人在往家鄉那條叫閩江的河里灌清水……做了那個(gè)夢(mèng)，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的.，一直都是！福建——福州——我生在這里、長(cháng)在這里。正如你所想，比起別的城市，這里四季如春，鮮花常開(kāi)——個(gè)美麗的地方。但我也不得不承認，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇池的污染問(wèn)題已不再是新聞，市中心的空氣也越來(lái)越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——是時(shí)候了！

關(guān)于計算機的教案5

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生知道計算機有哪些神奇的功能、計算機的發(fā)展。并認識各種類(lèi)型的計算機。

　　2、讓學(xué)生了解計算機和人類(lèi)的關(guān)系又是怎么樣的呢？

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

　　過(guò)程與方法：在本節課教學(xué)過(guò)程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計算機的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習和實(shí)際生活是分不開(kāi)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習興趣的培養。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)媒介：計算機多媒體教室

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　上節課我們初步了解了計算機，這節課我們來(lái)學(xué)習計算機有什么神奇功能呢。

　　二、新授：

　　1、計算機機的神奇功能

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算機在生活中能做些什么？

　　師總結：計算機能進(jìn)行科學(xué)計算、氣象預測、實(shí)驗模擬、輔助設計等等。

　　主要列舉在學(xué)校里計算機可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習等事例。

　　2、各種各樣的計算機

　　計算機有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過(guò)資料了解計算機的'發(fā)展歷史，并說(shuō)說(shuō)現在的現在計算機和以后計算機的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

　　3、計算機與人類(lèi)的關(guān)系。

　　4、愛(ài)護我們的計算機。

　　計算機是人類(lèi)智慧的結晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學(xué)習和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時(shí)要做到愛(ài)護。關(guān)于怎么愛(ài)護，請學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，師在根據書(shū)的的愛(ài)護知識進(jìn)行總結，最后通過(guò)練習想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識。

　　通過(guò)知識的傳授，讓學(xué)生養成愛(ài)護公物的好習慣。

　　三、總結

　　通過(guò)對本單元的學(xué)習，我們認識和了解了以下的知識：

　　1、知道了什么是計算機及計算機與信息的關(guān)系。

　　2、了解了計算機的神奇功能和發(fā)展歷程。

　　3、認識了各種各樣的計算機。

　　4、了解了計算機與人類(lèi)的關(guān)系。

　　5、知道了怎樣愛(ài)護計算機。

關(guān)于計算機的教案6

　　《計算機的組成》教案

　　教學(xué)目的：

　　(1)了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。

　　(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　(3)了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　1課時(shí)。

　　(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個(gè)整體。

　　(2)計算機硬件和軟件的概念。

　　一、導入

　　同學(xué)們，計算機這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計算機的名詞呢？(根據學(xué)生的回答，教師作出相應的小結)。同學(xué)們，你們所說(shuō)的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學(xué)習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過(guò)大家的共同努力，我相信大家都會(huì )成為一個(gè)計算機小行家。

　　二、新授(以臺式微機為例)

　　1．硬件

　　計算機硬件從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器等部分組成。(結合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計算機部分。

　　學(xué)生看書(shū)，結合圖片自學(xué)各部分名稱(chēng)及作用。教師補充，區分輸入、輸出設備。

　　(1)主機

　　主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進(jìn)行運算，控制其他設備的工作。

　　打開(kāi)計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡(jiǎn)稱(chēng)主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線(xiàn)槽、插座、電池等。機箱內還有硬盤(pán)、軟驅、光驅、電源和小喇叭等。

　　其中核心部分是微處理器和內存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時(shí)我們所說(shuō)的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著(zhù)名的廠(chǎng)商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著(zhù)，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現在又有了Pentium Ⅳ處理器。內存是暫時(shí)存放數據用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規格。

　　(2)輸入設備

　　鍵盤(pán)主要用來(lái)輸入文字和命令，是一種輸入設備。其實(shí)輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話(huà)筒、掃描儀、手寫(xiě)筆等。

　　(3)輸出設備

　　顯示器可以把計算機處理的數據給我們看，它是一種輸出設備。輸出設備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。

　　一個(gè)計算機系統，通常由輸入設備、主機、輸出設備三部分組成。主機是計算機的核心，輸入／輸出設備中除了顯示器、鍵盤(pán)必不可少外，其他的可根據需要配備，當然，多一樣設備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。

　　2．軟件

　　計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫(huà)畫(huà)，我們必須給計算機安裝畫(huà)畫(huà)軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫(huà)圖程序。

　　計算機其實(shí)由軟件和硬件構成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎，軟件則是它的思想靈魂。

　　計算機軟件大體上可以分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。

　　(1)系統軟件

　　系統軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶(hù)提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的大型軟件。系統軟件主要有操作系統和程序設計語(yǔ)言?xún)深?lèi)。

　　操作系統是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個(gè)部件協(xié)調一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統軟件�，F在我們最常用的是美國微軟公司的.Windows系列操作系統。我國也有了自己的操作的系統—紅旗Linux，現在正在推廣運用當中。

　　(2)應用軟件

　　應用軟件是計算機用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應用軟件，才能在計算機上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應用軟件。

　　三、計算機信息處理過(guò)程

　　計算機的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過(guò)程也類(lèi)似于人腦處理信息的過(guò)程。

　　比如我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認識不認識這個(gè)字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。這樣繼續下去一段文字就會(huì )輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當于輸入設備；大腦相當于主機進(jìn)行各種處理工作；手就相當于輸出設備，把大腦的處理表現出來(lái)(利用鍵盤(pán)輸入字)。

　　計算機的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設備鍵盤(pán)把這個(gè)字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。

　　由此可見(jiàn)，計算機的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。

　　四、小結

　　今天你知道了哪些計算機知識？

　　五、練習

　　(1)填空

　�、賰却鎯ζ饕话憧梢苑譃� 和 兩類(lèi)。

　�、诒简vⅠ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機 的型號。

　�、鄢Ｒ�(jiàn)的外存儲器有 、 和 等幾種。

　　(2)你能說(shuō)出計算機硬件由哪些設備組成嗎？

　　(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？

關(guān)于計算機的教案7

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會(huì )自我保護的方法。通過(guò)學(xué)習，要加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

　　3. 如何預防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學(xué)會(huì )使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會(huì )預防計算機病毒的`方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能自覺(jué)遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

　　3. 如何預防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.認識計算機病毒。

　　2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

關(guān)于計算機的教案8

　　課題、教學(xué)目標：

　　了解計算機發(fā)展的歷史階段、分類(lèi)、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。 通過(guò)分組討論，了解計算機有哪些應用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：計算機的應用

　　教學(xué)難點(diǎn)：計算機的發(fā)展歷史

　　教學(xué)時(shí)間：9月18日

　　課前準備：教學(xué)過(guò)程設計

　　環(huán) 節

　　教 學(xué) 內 容

　　教 師 活 動(dòng)

　　學(xué) 生 活 動(dòng)

　　補充說(shuō)明

　　組織教學(xué)

　　復習導入

　　信息的處理主要指什么

　　提問(wèn)

　　思考、回答

　　探索新知一、計算機的'發(fā)展

　　講授

　　思考記憶

　　記筆記二、計算機的分類(lèi)

　　舉例講解

　　理解記憶三、計算機的特點(diǎn)

　　講解并板書(shū)

　　記筆記四、計算機的應用

　　提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)或知道計算機有哪些應用？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流

　　分組討論五、計算機的發(fā)展趨勢

　　舉例講解

　　思考記憶

　　練習鞏固計算機的發(fā)展

　　計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，說(shuō)一說(shuō)第四階段的特點(diǎn)？

　　看書(shū)、討論

　　回答問(wèn)題提出問(wèn)題：同學(xué)們，請你展開(kāi)想象的翅膀，想一想，未來(lái)會(huì )出現什么樣的計算機？

　　思考、想象

　　回答問(wèn)題

　　課堂總結計算機接收數據后，按照指令進(jìn)行運算而得到結果，其運算速度極快而且精確。人們常稱(chēng)其為電腦。

關(guān)于計算機的教案9

　　教學(xué)內容：教材第1-4頁(yè)：認識計算機的組成。

　　教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：

　　計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

　　二、教學(xué)新課：

　　1、計算機的外觀(guān)：

　　從外觀(guān)上看，計算機主要由以下幾個(gè)部分組成：主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標和打印機�？匆豢�，電腦桌上的'電腦有幾個(gè)部分。

　　教師教學(xué)每一部分的名稱(chēng)，學(xué)生對照機器進(jìn)行觀(guān)察記憶。

　　2、計算機硬件：

　　我們把計算機中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的設備稱(chēng)為計算機的硬件。

　　主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。

　　中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。

　　顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來(lái)。

　　鍵盤(pán)和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

　　打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。

　　3、計算機軟件：

　　僅有硬件計算機是無(wú)法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習的教學(xué)軟件……

　　計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

　　計算機的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。

　　三、鞏固：

　　回顧本節課學(xué)習的內容，對照計算機說(shuō)出各部分名稱(chēng)，和各部分的主要用途。

　　四、作業(yè)；

　　完成練習題1-4 。