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大班語(yǔ)言偉大的計劃教案
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言偉大的計劃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言偉大的計劃教案1
活動(dòng)目標
認識樹(shù)，了解樹(shù)木對人類(lèi)的貢獻。
通過(guò)幼兒了解樹(shù)木的作用后，激發(fā)幼兒對樹(shù)木的愛(ài)護意識。
能用語(yǔ)言表達自己對樹(shù)木的認識。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解樹(shù)木的`作用。
教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達自己對樹(shù)木的認識。
活動(dòng)準備
PPT圖片、樹(shù)葉若干、小樹(shù)實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，引出主題
1、老師扮演小樹(shù)和小朋友互相打招呼。
2、教師提問(wèn)：你們愿意和我做朋友嗎？你們猜猜我長(cháng)大了做什么呀？
3、幼兒交流回答
二、認識樹(shù)木的作用
1、播放PPT圖片，教師一邊播放一邊講解。請幼兒觀(guān)察，比較認識樹(shù)木對人類(lèi)的貢獻。
�、贅�(shù)木茂密的山和光禿禿的山的圖片
�、谀嗍鞯膱D片和樹(shù)根固定泥土的圖片
�、垡煌麩o(wú)垠的沙漠和有樹(shù)木的沙漠的圖片
�、艹鞘械囊唤菆D片
2、七嘴八舌
觀(guān)察圖片后，讓幼兒互相交流并舉手用語(yǔ)言表達樹(shù)木的作用。教師可以適當補充說(shuō)明。
3、教師小結樹(shù)木的作用，引導幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
三、游戲：貼樹(shù)葉
教師出示一幅沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)，請幼兒給大樹(shù)“穿衣服”。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵小樹(shù)，把樹(shù)木的作用講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
現在的幼兒對樹(shù)木的認識不是很清楚，通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，幼兒了解了樹(shù)木的作用，知道要愛(ài)護樹(shù)木，并有了初步的環(huán)保意識。如果再讓我重新上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )再設計這樣一個(gè)環(huán)節：和小樹(shù)交朋友這個(gè)環(huán)節，讓小朋友和樹(shù)木得扮演者握握手，說(shuō)一兩句愛(ài)護樹(shù)木得話(huà)，這樣設計更貼近孩子的年齡特征，讓愛(ài)護樹(shù)木的意識真正扎根在孩子得心里。
大班語(yǔ)言偉大的計劃教案2
活動(dòng)目標：
1、結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計
3、感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè )。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)：
結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)出游的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，知道春天的特征，發(fā)現春天的美。
提問(wèn)：你都發(fā)現了春天的哪些小秘密？
小結：春天是個(gè)適合外出的季節，春暖花開(kāi)，我們也可以自己組織出去玩。
2、結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
�。�1）初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等準備，為制定計劃做鋪墊。
提問(wèn)：春天到了，你想和誰(shuí)，什么時(shí)間，去哪里玩呢？
提問(wèn)：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記��？
小結：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個(gè)計劃幫助自己更好的體驗出行。
�。�2）引導幼兒用不同的記錄方式來(lái)表示交通工具、食物準備、用品準備等。
提問(wèn)：時(shí)間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫(huà)？
小結：具體的次可以用簡(jiǎn)單的符號來(lái)表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎樣表示？
小結：可以用小朋友的諧音來(lái)表示，好記也簡(jiǎn)單。
計劃書(shū)的題目怎樣表示？
小結：可以用諧音的方式、標志物的方式來(lái)表示，畫(huà)的圖畫(huà)要簡(jiǎn)單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書(shū)了。
4、同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè )。
要求：
1、簡(jiǎn)單清楚的圖示來(lái)表征
2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢3、小組分工商量
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計劃？有什么安排？
交流討論：你覺(jué)得有哪些不合理的地方？為什么？
小結：制定計劃時(shí)可以加上注意事項，用簡(jiǎn)單清楚的符號來(lái)表示會(huì )更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實(shí)自己的計劃。
課后反思
這次的《春游計劃》活動(dòng)是一個(gè)提高幼兒表征能力的活動(dòng)，將孩子們出游的生活經(jīng)驗歸納成一個(gè)計劃，并用表征的方式來(lái)表示。我運用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法將一個(gè)計劃分解成：時(shí)間人物地點(diǎn)、交通工具、準備物品、注意事項等6個(gè)方面來(lái)講計劃的`主要構成部分，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題讓孩子們說(shuō)出自己的計劃，并且教給孩子們表征記錄的方式，比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動(dòng)中，我注意滲透安全教育和社會(huì )活動(dòng)的有機結合，出行也需要注意安全。通過(guò)教師營(yíng)選班級春游的活動(dòng)氛圍，予教有于無(wú)痕，使幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。
不足與改進(jìn)方向：
1、教師要敢于追問(wèn)，挖掘教材的內涵，豐富幼兒的情感體驗；
2、當幼兒的計劃有不合適的時(shí)候，要更加明確地與同伴討論，一起完善計劃，這樣教學(xué)效果會(huì )更好。
大班語(yǔ)言偉大的計劃教案3
教材分析
春天是一個(gè)美麗的季節，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神奇。小燕子唧唧地叫著(zhù)，小草悄悄地鉆出了地面，楊柳抽出了嫩芽，桃花、梨花趕趟兒似的爭相開(kāi)放，田野里多了播種與踏青的人們……大班的幼兒善于觀(guān)察，善于思考，對周?chē)l(fā)生變化的事物充滿(mǎn)了好奇。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習制定計劃的簡(jiǎn)單方法，初步感知春天的特征，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、能小組協(xié)商、合作制定春游計劃，主動(dòng)觀(guān)察、探究并用符號記錄、語(yǔ)言交流等不同的方式表達自己對春天的認識。
3、樂(lè )于參與春游活動(dòng)，感受春天大自然的變化及美麗。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
活動(dòng)準備：
1、準備4k紙、記錄表格、水彩筆等。
2、告知家長(cháng)春游的各項事宜，幫孩子做好春游的準備，可邀請家長(cháng)參加，帶好風(fēng)箏等。
3、幼兒自帶背包、水、放記錄表格的夾子、筆等，有條件的幼兒可以帶上數碼相機。
活動(dòng)建議：
1、制定春游計劃
�。�1）提出春游主題，小組討論春游的任務(wù)與注意事項。
�、僖龑в變悍纸M討論并說(shuō)一說(shuō)：春天到了，都有什么會(huì )發(fā)生變化？應該注意什么？想到哪里春游？
�、谕ㄟ^(guò)討論，引導幼兒明確觀(guān)察任務(wù)，了解注意事項，如：注意觀(guān)察天氣的變化、動(dòng)植物的變化、人們服飾與活動(dòng)的變化等，路上要注意安全，不能打鬧，要聽(tīng)從教師的指揮，不能掉隊，要愛(ài)護花草樹(shù)木等；穿輕便的運動(dòng)鞋、戴太陽(yáng)帽、帶水等。
�。�2）幼兒小組合作討論、制定春游計劃，教師重點(diǎn)指導。
�。�3）以小組為單位，交流春游計劃。
小組交流時(shí)，請一名幼兒主要發(fā)言，其他成員做補充說(shuō)明，對計劃完善的小組給予鼓勵，對計劃不完善的小組請其他幼兒幫忙提出修改建議。
師幼一起將討論的觀(guān)察內容創(chuàng )作記錄符號，使幼兒知道記錄符號要簡(jiǎn)單清楚，還要讓別人看明白。
2、到公園或田野春游。
�。�1）采用集中與分散相結合的觀(guān)察方式�？梢龑в變杭杏^(guān)察柳樹(shù)、人們勞作、穿衣等的變化。分散活動(dòng)，幼兒可自由觀(guān)察、記錄或拍攝自己的發(fā)現，親身體驗、感受春天的美好景象。要求幼兒分散在教師的視線(xiàn)范圍內，以便照顧和保證幼兒的安全。
�。�2）幼兒與教師或家長(cháng)一起放風(fēng)箏，可引導幼兒探討讓風(fēng)箏飛得高的方法，體驗春天給小朋友帶來(lái)的快樂(lè )。
3、講述活動(dòng)。
�。�1）展示幼兒的觀(guān)察記錄表，引導幼兒相互看看、說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
�。�2）教師與幼兒共同將幼兒記錄的春天的特征按類(lèi)別統計在大紙上，可分為：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的`變化、人們服飾與活動(dòng)的變化，引導幼兒從整體上感知春天的特征。
�。�3）幼兒小組講述，教師指導幼兒用描述性的語(yǔ)言完整、連貫地講述自己看到的春天的景象，如：看到了什么？有什么變化？
�。�4）集體講述，教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗：可提示幼兒大膽想象觀(guān)察的小樹(shù)、小動(dòng)物有什么變化，像在跟我們說(shuō)什么秘密，說(shuō)一說(shuō)自己春游時(shí)的心情等。如：
“柳樹(shù)發(fā)出嫩嫩的小芽?jì)�，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像在告訴我們春天來(lái)了�！薄靶∶鄯湮宋私�，在花叢間飛來(lái)飛去，忙著(zhù)采蜜，像在告訴我們美麗的春天來(lái)了�！笔褂變涸谠谢A上創(chuàng )造性地進(jìn)行講述，體驗春游的快樂(lè )，感受春天的美好。
課后反思：
活動(dòng)在孩子們愉快的討論中結束，從孩子們開(kāi)心的笑容可以看出，他們是說(shuō)得開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè )的，本次活動(dòng)是圍繞合作這個(gè)概念而開(kāi)展的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，整體感覺(jué)是自然流暢，輕松活波的，從活動(dòng)效果來(lái)看，預設的教學(xué)內容是符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知方式的，活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)亮點(diǎn)有效促成預設目標的達成。
首先是材料的準備和利用，自制的表格，幼兒能夠看明白，操作起來(lái)簡(jiǎn)單明了。自制的多媒體課件，畫(huà)面簡(jiǎn)單明了，用幼兒自己的照片，吸引他們得注意力，能提高幼兒學(xué)習興趣。另外配上聲音，幼兒的興趣很大。這個(gè)環(huán)節，教師無(wú)需作多的解釋?zhuān)庇^(guān)教學(xué)法，讓幼兒較好地掌握了知識，達到預設目標。
其次，就是為孩子們創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，在活動(dòng)中，我始終以一個(gè)合作者的身份，參與幼兒活動(dòng)，與幼兒一起探索、學(xué)習。在一些過(guò)度環(huán)節，我也做了巧妙設計，環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下的作用，使活動(dòng)流暢。如：在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)欣賞自己春游的照片，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現的春天時(shí)什么樣子的。多媒體課件“我眼中的春天”，直觀(guān)易懂，讓幼兒進(jìn)一步了解春天大自然的變化。在為春姑娘送禮物環(huán)節，幼兒運用各種形式為春姑娘送禮物，幼兒表征環(huán)節，幼兒畫(huà)出自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的春天。
最后，本次活動(dòng)遵循了由淺到深的原則，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，我運用了一些啟發(fā)性、開(kāi)放式、遞進(jìn)式的提問(wèn)進(jìn)行處理，這種提問(wèn)方式有效促進(jìn)了師生互動(dòng)，也使活動(dòng)更活潑有趣。
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