《秋天的水果》幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《秋天的水果》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《秋天的水果》幼兒園教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　秋天的水果（重點(diǎn)領(lǐng)域：科數）

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習2、3的組成。

　�、舱J識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

　　活動(dòng)準備：

　　2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋(píng)果、梨、數字等分合符號若干）記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、通過(guò)分蘋(píng)果，感知2的組成。

　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋(píng)果，我們準備把它們分別分給兩個(gè)小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）我們用數字把這件事記錄下來(lái)：邊貼數字邊說(shuō)"2只蘋(píng)果分成了1只蘋(píng)果和1只蘋(píng)果"，分成我們可以用"分合符號"來(lái)表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

　　我們把分出去的.蘋(píng)果重新收回來(lái)，又是幾只蘋(píng)果了？（一只蘋(píng)果和一只蘋(píng)果合起來(lái)是兩只蘋(píng)果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來(lái)表示，讀作：1和1合起來(lái)是2。

　　告訴幼兒：這個(gè)式子中的數字2表示了一共有2只蘋(píng)果，所以2就是"總數"，由總數分出來(lái)的兩個(gè)數1和1就是"部分數"。

　　二、幼兒操作活動(dòng)通過(guò)分梨，感知3的組成。

　　1、師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來(lái)，看看合起來(lái)又是幾只梨了？

　　2、幼兒邊操作邊用相應的數字和符號記錄下來(lái)。

　　3、交流記錄情況。

　　提問(wèn)：你把三只蘋(píng)果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3。

　　除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來(lái)是3。

　　提問(wèn)：在3的分合式中，3是什么數？（總數）由總數分出來(lái)的是什么數？

　�。ú糠謹担┤�、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。

《秋天的水果》幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道秋天是個(gè)豐收的季節，感受水果的豐富性。

　　2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等。板畫(huà)水果樹(shù)。

　　2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)。

　　3、切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？

　　2、我請某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、認識秋天的水果

　　1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？

　　2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧（果樹(shù)上貼上各種水果，請幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果）

　　3、老師現在要摘水果了，請小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說(shuō)水果的名稱(chēng)）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去（把4種水果裝進(jìn)卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）

　　4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx，摘了xx”），說(shuō)2。3遍，幼兒能熟練的說(shuō)之后，教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍

　　5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。

　　6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導

　　7、請小組長(cháng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快

　　8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)

　　9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)

　　10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒著(zhù)念“摘了xx摘xx”

　　三、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步認識秋天的水果

　　1、剛才我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來(lái)認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？

　　幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

　　還有誰(shuí)知道××長(cháng)的什么樣？是怎么知道的？

　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果

　　1、老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的'水果拼盤(pán)，你們想吃嗎？

　　2、我們先來(lái)看看盤(pán)子里有什么水果

　　3。老師給每個(gè)小朋友都準備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。

　　4、說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

　　5、除了今天吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果？

　　6、秋天是一個(gè)美麗的季節，是一個(gè)豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(cháng)大。

　　五、分享活動(dòng)

　　盤(pán)子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗認識了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

　　活動(dòng)中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中，養成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。

　　2、能運用多種感觀(guān)感知蘋(píng)果、桔子的特征。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)流程：

　　第一環(huán)節：觀(guān)察蘋(píng)果、桔子。

　　第二環(huán)節：游戲"摸水果"。（鞏固對蘋(píng)果、桔子的認識。）

　　第三環(huán)節：品嘗蘋(píng)果、桔子。

　　第一環(huán)節，"觀(guān)察蘋(píng)果、桔子"。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀(guān)察蘋(píng)果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節。我要鼓勵幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。開(kāi)始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋(píng)果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋(píng)果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋(píng)果是紅色的，桔子是黃色的。

　　小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀(guān)看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察蘋(píng)果與桔子的不同，可以用刀子將蘋(píng)果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。

　　第二環(huán)節為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動(dòng)、好玩，對學(xué)習的認識很大的程度依賴(lài)于行動(dòng)。"摸水果"的游戲，就能滿(mǎn)足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習的快樂(lè )。此環(huán)節，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗證，看回答得是否正確。

　　這一環(huán)節的重點(diǎn)是強調營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束的`游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂(lè )，讓孩子們有充分表現自我的機會(huì )。

　　第三環(huán)節為"品嘗蘋(píng)果、桔子"。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對蘋(píng)果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋(píng)果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如"蘋(píng)果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。"整個(gè)活動(dòng)是圍繞著(zhù)水果展開(kāi)的，以充分展現孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習、感知。滿(mǎn)足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導者，幼兒是主體。我會(huì )關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現；也要保護敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動(dòng)結束時(shí)還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長(cháng)得棒棒的。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )了水果不同的分類(lèi)方法，培養了幼兒對數學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀(guān)察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì )發(fā)生一些混亂，出現個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

　　今后，我在幼兒教育教學(xué)的設計活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實(shí)的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

《秋天的水果》幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標:

　　1、知道秋天是個(gè)豐收的季節，感受水果的豐富性。

　　2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

　　3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應立足于授漁，而不是授魚(yú)。

　　活動(dòng)準備：

　　布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

　　視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。

　　幼兒每人自帶水果一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1、師：前兩天老師去果園參觀(guān)，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？

　　2、請個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運用感官的能力。

　　1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

　　2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現：

　�。�1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

　�。�2）你是怎么知道它是這樣的？

　�。�3）還有誰(shuí)知道××長(cháng)的什么樣？是怎么知道的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的`外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(cháng)著(zhù)些什么呢？

　　1、切開(kāi)水果，視頻展示，讓幼兒觀(guān)察。

　　2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

　　使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

　　4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？

　　四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

　　師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）

　　那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

　�。�1）幼兒自由選擇水果品嘗。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

　�。�3）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

　　五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好

　　師：你喜歡吃水果嗎？為什么？

　　在幼兒討論的基礎上教師進(jìn)行小結：水果好吃又有營(yíng)養，吃了水果小朋友身體好。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　制作水果娃娃，水果拼盤(pán)

　　進(jìn)行“開(kāi)水果店”的游戲

《秋天的水果》幼兒園教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　去年的一天周末，我去鄉下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見(jiàn)后就議論開(kāi)了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋(píng)果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞著(zhù)水果的話(huà)題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對季節的認識是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識慢慢積累起來(lái)的，現在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察秋天，感受秋天是收獲的季節，培養幼兒親近大自然和熱愛(ài)大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。

　　活動(dòng)目標

　　1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、學(xué)講普通話(huà)，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　按水果的形狀、顏色、大小歸類(lèi)。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)當天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、先請幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。

　　2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來(lái)，引導幼兒注意觀(guān)察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類(lèi)。

　　(1)、用“買(mǎi)水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類(lèi)的興趣。

　　(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進(jìn)行分類(lèi)：它們有什么不同?可以怎樣分類(lèi)?按顏色怎么分類(lèi)?按形狀怎么分類(lèi)?按大小怎么分類(lèi)?按味道怎么分類(lèi)?

　　3、做游戲：買(mǎi)賣(mài)水果。

　　選出一個(gè)幼兒當賣(mài)水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買(mǎi)水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的`了解，活動(dòng)中幼兒根據水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )了水果不同的分類(lèi)方法，培養了幼兒對數學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀(guān)察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì )發(fā)生一些混亂，出現個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

　　今后，我在幼兒教育教學(xué)的設計活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實(shí)的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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