幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《圣誕》及教學(xué)反思[本站推薦]小班美術(shù)教案《圣誕樹(shù)》
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《圣誕》及教學(xué)反思[本站推薦]小班美術(shù)教案《圣誕樹(shù)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《圣誕》及教學(xué)反思[本站推薦]小班美術(shù)教案《圣誕樹(shù)》1
目標
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
準備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫(huà)一張。
過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
――出示范畫(huà)，請幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
――小汽車(chē)很快樂(lè )，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2.用車(chē)輪滾畫(huà)。
――請幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。――請幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。建議
1.應引導幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著(zhù)畫(huà)面上復雜多變的滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
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教學(xué)目標：
1、進(jìn)而學(xué)習黏貼技能，能將教學(xué)材料貼于紙面上，養成較佳的`黏貼習慣。
2、通過(guò)游戲讓孩子喜愛(ài)美工教學(xué)，體會(huì )到成功的愉快。
教學(xué)準備：
1、長(cháng)條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。
2、鈴兒響叮當的Music，訂書(shū)機，皮筋。
教學(xué)過(guò)程：
1、Music游戲，找伙伴。
教師：我們均有好伙伴，教師請孩子們去找一找你的好伙伴與他抱一抱，好不好?
2、學(xué)習黏貼圖案。
認知紙張與圖案。
教師：看，這兒亦有2個(gè)好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個(gè)?(展示卡紙)認知大大的卡紙。
(展示彩紙)這就是啥紙?認知彩紙。它是啥外形的? 這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)認知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們怎么樣方可貼于一塊兒哩?啥能協(xié)助它們?(漿糊)*幼兒教師演示黏貼。
我們來(lái)試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個(gè)別孩子上來(lái)黏貼。叮囑圖案要分開(kāi)一點(diǎn)，別疊在一塊兒。
那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好?
3、孩子動(dòng)手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關(guān)圣誕的樂(lè )曲)
4、變戲法 卡紙還會(huì )變戲法哩，看它會(huì )變?yōu)樯?(幼兒教師演示制成一頂圣誕帽)ChristmasDay立刻就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講：“請幫助我�！�
5、孩子請客人教師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一塊兒過(guò)ChristmasDay，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜愛(ài)你的圣誕帽嗎?”
教學(xué)反思：
孩子對此課題很感興趣，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。
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活動(dòng)目標：
1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。
2.在活動(dòng)中享受調色游戲的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )造的喜悅。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍色顏料;
2.紅色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏料的蓋子若干;
3.幼兒作畫(huà)紙(上面畫(huà)有大花、太陽(yáng)、大樹(shù)輪廓)，紅色、黃色、藍色顏料若干，水粉畫(huà)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察顏色遇水融化的過(guò)程
1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗操作方法，觀(guān)察顏料溶于水的過(guò)程。
--教師：看看桌上有什么東西?，打開(kāi)瓶蓋，看看上面有什么?
--教師蓋上瓶蓋：老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把它變成”紅色飲料"。
--教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。
2.發(fā)現實(shí)驗中的科學(xué)道理。
--教師：打開(kāi)瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎?
--教師：原來(lái)，顏料遇到水就融化了。
二、第一次實(shí)驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。
1.傾聽(tīng)教師介紹實(shí)驗操作方法，進(jìn)行實(shí)驗猜測。
2.請5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗，與同伴交流實(shí)驗的過(guò)程。
--教師重點(diǎn)指導如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。
3.教師根據幼兒的表述，教師記錄實(shí)驗結果。
三、第二次實(shí)驗，發(fā)現三原色變化的秘密
1.激發(fā)對顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。
--教師：把紅色和藍色和在一起，會(huì )變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會(huì )發(fā)生變化嗎?
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗。
組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色;組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色;組三：藍色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。
3.幼兒交流實(shí)驗結果。
小結：小朋友真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調不出來(lái)的。剛才我們用三原色調出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調出更多的顏色。
四、幼兒分組嘗試用三原色作畫(huà)
1.--教師：剛才小朋友初步學(xué)會(huì )了用三原色調色，接下來(lái)我們用三原色來(lái)作畫(huà)。希望小朋友把剛才學(xué)到的調色本領(lǐng)用到繪畫(huà)上，把畫(huà)畫(huà)得更美。
組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫(huà)一個(gè)大太陽(yáng);組二：用黃色顏料、藍色顏料合作畫(huà)一個(gè)大樹(shù);組三：用藍色顏料、紅色顏料合作畫(huà)一朵大花。
2.教師簡(jiǎn)單講評。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《色彩大變身》含反思這篇文章共3867字。
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活動(dòng)目標：
1、能運用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng )造中體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
示范圖。小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。
春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。
2、(出示圖片)引導幼兒觀(guān)察花的造型，激發(fā)創(chuàng )造意識。
(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)
(2)原來(lái)這些花長(cháng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì )變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫(huà)的方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了;(示范畫(huà)花桿)，過(guò)了幾天，長(cháng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊;(示范畫(huà)葉子)，再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫(huà)花蕊)，最后，花越長(cháng)越大，各種顏色的花越長(cháng)越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著(zhù)花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎?
6、講評
(1)欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。
(2)小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢?為什么它最美?原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現在，我們再一起來(lái)看看這些美麗的花吧!
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花路》含反思這篇文章共2457字。
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