97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

大班雨雪天安全教案

時(shí)間:2022-12-08 10:31:17 教案 我要投稿

大班雨雪天安全教案模板(通用20篇)

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班雨雪天安全教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班雨雪天安全教案模板(通用20篇)

  大班雨雪天安全教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、認識暴雨對人類(lèi)的影響

  2、知道暴雨預警信號的含義和作用

  3、認識各種雨具的用法

  4、認識防水的材料

  活動(dòng)準備:

  暴雨的錄像片段、雨傘、雨衣、藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖片、 教學(xué)準備 不同質(zhì)地的布料

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認識暴雨對人的影響;各種雨具的用法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  暴雨預警信號的含義和作用

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  1.師:告訴老師放五一假你們都去哪里了玩兒?(幼:去 游樂(lè )場(chǎng)、去超市、去赤水、下雨在家沒(méi)有出去等)

  2.師:哦,你們都去玩了,我跟有的小朋友一樣被暴雨堵在了家里,哪里也沒(méi)有去。

  二、出示教學(xué)材料

  1.提問(wèn):為什么圖中的人這樣狼狽?(幼兒:被雨淋濕了)

  你上幼兒園或上街的時(shí)候遇到過(guò)大雨嗎?(幼兒:有)

  說(shuō)說(shuō)你遇到大雨時(shí)的情況好嗎?

  2.師:小朋友,你知道持續下大雨,會(huì )對我們造成什么影響嗎?(引導幼兒說(shuō)出:可能有洪災、山體會(huì )滑坡等會(huì )影響交通)

  3.師:現在我們來(lái)看看暴雨的錄像,小朋友要仔細的觀(guān)察它 給人們造成了什么影響。

  4.播放暴雨錄像

  5.師:小朋友說(shuō)說(shuō)你們看完后的感受(引導幼兒大膽說(shuō)出自 己的感受) 。

  6.師:現在的科技發(fā)達了我們可以提前知道暴雨什么時(shí)候來(lái),是幾級暴雨; 你們知道怎樣能提前知道暴雨是不是要來(lái)呢 (引 導幼兒說(shuō)出天氣預報) 。

  7.師: 我們的小朋友回答的`真棒! 看看老師手里拿的是什么?

  8.教師出示藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖卡,問(wèn)幼兒: 這些是什么信號?(引導說(shuō)出暴雨預警信號) 是由什么機構發(fā)出的?(引導說(shuō)出氣象臺) 猜猜氣象臺為什么要發(fā)出暴雨預警信號?(引導說(shuō)出這樣 我們就可以提前做出預防暴雨的準備) 不同顏色的暴雨預警信號,分別代表什么意思?(讓幼兒 大膽的說(shuō)說(shuō)自己的看法) 氣象臺發(fā)出哪兩個(gè)暴雨預警信號,你就不用上學(xué)?(橙色 和紅色預警信號)

  9.師:下大雨的時(shí)候,你會(huì )用什么東西擋雨?(幼:雨傘、 盆子,雨衣等)

  10.師:小朋友想想適合做雨具的布料應該是怎樣的?(引導 幼兒說(shuō)出光滑、防水)

  11.出示各種雨具,如:雨傘、雨靴、雨衣等,讓幼兒觸摸示 范它們的用法。

  12.進(jìn)行防水實(shí)驗: 出示不同質(zhì)地的布料,讓幼兒觸摸,并猜猜它們的防水性 能; 讓幼兒用水滴在不同的布料上,觀(guān)察布料的防水性能; 請幼兒發(fā)揮想象力,想想防水性能好的布料,除了可以用 來(lái)做雨具外,還有哪些其他用途。

  三、創(chuàng )設情境,拓展經(jīng)驗

  師幼一起對預防暴雨進(jìn)行總結;談?wù)動(dòng)鲆?jiàn)暴雨時(shí)應做哪些事情。

  大班雨雪天安全教案 篇2

  一、活動(dòng)目標

  1、引導幼兒感知冰的特點(diǎn),無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。

  2、遷移已有經(jīng)驗,探索冰中取寶的方法。

  3、增強自信心,體驗成功感。

  二、活動(dòng)準備

  1、準備16份有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

  2、準備好實(shí)驗記錄表。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

  老師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物。)

  老師:看,這是什么?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的?

  引導幼兒用手摸摸冰,感覺(jué)怎樣? (滑滑的,很冷)

  拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的? (無(wú)味)

  看一看是什么顏色的? (無(wú)色)

  小結:冰是無(wú)色無(wú)味,摸上去冷冷的、滑滑的。

  2、探索活動(dòng)"冰中取寶"。

  老師:其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

  幼兒講述方法:

  幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。

  幼兒2:用電吹風(fēng)吹。

  幼兒3:用榔頭敲碎。

  幼兒4:砸碎它。

  老師給你們準備了一些材料,出示材料:木塊、吸管、溫水、熱水袋。

  老師:請你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。

  老師:四個(gè)小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開(kāi)始行動(dòng)吧。

  3、幼兒自由取寶。

  老師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。

  經(jīng)驗交流梳理:請幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎么取到禮物的?

  幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據幼兒說(shuō)的方法貼上相應的圖片:把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質(zhì),用熱水袋捂,用吸管吹,通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化。

  總結:記錄記錄表。

  老師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái),你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當場(chǎng)試驗,取出禮物。)

  4、分享禮物:拿到禮物你們開(kāi)心嗎?現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

  大班雨雪天安全教案 篇3

  【活動(dòng)設計】

  有一天,陽(yáng)光明媚,我帶著(zhù)我們班的小朋友到戶(hù)外去玩,玩了一會(huì )兒,天氣就突然變陰了,一陣烏云過(guò)來(lái)了,馬上快要下雨了,小朋友看到這樣的自然現象非常興奮,都問(wèn)我:老師,怎么天一下子就變黑了?老師,是不是太陽(yáng)在眨眼睛呢?為什么會(huì )有云呢?等等好多關(guān)于天氣的問(wèn)題,看到幼兒對天氣的變化如此感興趣,在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響,他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷和體驗,因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經(jīng)歷有科學(xué)的認識,于是我和小朋友一同設計了晴云雨雪這一活動(dòng),來(lái)引導幼兒關(guān)注天氣,了解天氣常識。

  【活動(dòng)目標】

  1、認識天氣符號,了解簡(jiǎn)單的氣象知識。

  2、關(guān)注天氣預報,有觀(guān)看天氣預報的知識。

  3、培養探索自然的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):了解一些常見(jiàn)的天氣符號

  2、難點(diǎn):學(xué)習簡(jiǎn)單的形象地記錄天氣的方法。

  【活動(dòng)準備】

  天氣預報音樂(lè ),天氣預報視頻片段,記錄表,鉛筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)引出主題。

  1、小朋友你們認識我嗎?對,今天是我第一次來(lái)和你們上課是吧,那我要考考你們了,聽(tīng)一聽(tīng)是什么電視節目開(kāi)始了?(播放天氣預報音樂(lè ))

  2、提問(wèn):什么電視節目開(kāi)始了?再聽(tīng)一遍,我提醒你們一下,這個(gè)節目每天都要播放的哦,我們再來(lái)聽(tīng)一遍。(第二次放天氣預報音樂(lè ))這是什么節目?這是中央電視臺,每天晚上7點(diǎn)半準時(shí)播出的天氣預報,天氣預報你看過(guò)嗎?都和爸爸媽媽一起看過(guò)是吧,那我考考你們了,天氣預報到底說(shuō)了些什么呀?(請幼兒講述)除了知道天氣和溫度,還能知道什么呢?除了知道我們無(wú)錫的天氣情況,能不知道蘇州的天氣情況呀?能嗎?北京的天氣能不能知道呀?

  3、今天老師帶來(lái)了一小段中央電視臺的天氣預報,我們來(lái)看一看,是跟你們說(shuō)的一樣嗎?(播放視頻天氣預報,幼兒觀(guān)看)

  剛才看的是中央電視臺的天氣預報嗎?你啊有什么要問(wèn)老師的,有什么話(huà)要說(shuō)嘛,或者有什么地方看不懂嗎?(請幼兒隨便說(shuō)說(shuō))教師根據幼兒回答解說(shuō)圖片。我們來(lái)看一看這天氣預報可以知道幾天的天氣呀?這是幾號的?哦天氣預報可以知道第二天和第三天的天氣,就是能知道明天和后天的天氣是吧。

  二、認識天氣符號。

  1、這是中央電視臺播放的中國的天氣,能夠知道我們中國一些主要城市的天氣情況是嘛,今天呢我們就一起來(lái)認識天氣符號。哪里有天氣符號,什么是天氣符號呀?教師指圖片問(wèn),哪里有天氣符號呀?還有哪里有天氣符號呀?每個(gè)城市的邊上都有嗎?什么是天氣符號?就是用一個(gè)圖案表示一種天氣的是嘛,今天我們就來(lái)認識這個(gè)。

  2、我還要來(lái)考考你們,等會(huì )老師繼續放這段視頻,我呢給每個(gè)小朋友一張記錄表,(出示大記錄表),看這就是我們的記錄表,旁邊呢有許多的圖案,就是剛才說(shuō)的天氣符號,接下來(lái)聽(tīng)清楚了,看視頻的時(shí)候,你看到什么圖案出現了,就要鉛筆在它旁邊打個(gè)勾,會(huì )嗎?看到什么圖案出現你就打鉤,你們愿意試試看嗎?好請你那一張記錄表,我們一起來(lái)看看,等會(huì )看到圖案出現就打鉤,如果圖案沒(méi)有出現呢?就不打勾。請你那好一支筆,準備好了嗎我們開(kāi)始了。(幼兒看視頻記錄)

  3、師:記錄好了嗎,和旁邊的小朋友對一對,有沒(méi)有一樣的呀?(教師出示一張大記錄表)來(lái),這是太陽(yáng)的圖案,有打鉤的嗎,打鉤的請舉手?教師在表上打鉤,太陽(yáng)的圖案表示什么天氣呢?誰(shuí)知道?晴天,陽(yáng)光明媚的晴天,我們一起說(shuō)一說(shuō)。(教師依次講解天氣符號,多云,陰天,小雨中雨大雨,小雪中雪大雪,引導幼兒學(xué)說(shuō))有的符號沒(méi)有出現,我們等會(huì )再找找。

  4、小朋友你們看,我們的祖國大不大?同一天里出現了這么多的天氣,好吧記錄表放在籮筐里吧。

  三、小小預報員。

  1、我們再來(lái)看一看,這里有沒(méi)有你們不認識的圖案。(出示天氣符號圖片),有沒(méi)有不認識的圖案,第幾張圖不認識?

  2、這些符號你有沒(méi)有發(fā)現什么規律?小雨點(diǎn)和小雪花只有一個(gè)的時(shí)候就是小雨,小雪,有2個(gè)小雨點(diǎn)和小雪花就是中雨和中雪,點(diǎn)數越多下的雨和雪就越大。

  3、教師指圖片,寶寶說(shuō)符號名稱(chēng)。

  4、現在老師要請你們來(lái)當小小氣象員了,來(lái)播報一下天氣好嗎。(放第一張上海圖片)這是哪里?是什么天氣呀?教師依次放圖片,和幼兒一起說(shuō)城市天氣。

  南京小雨,13,上海多云25,北京小雪074,香港多云1018

  四、教師小結

  哇,小小氣象員們可真棒,已經(jīng)學(xué)會(huì )了這么多的知識和本領(lǐng),今天回家你再和爸爸媽媽去看一看今天的天氣預報好嗎。

  【活動(dòng)反思】

  優(yōu)點(diǎn):

  1.范讀具有一定代表,體現出了示范的意義。

  2.圖文結合得很顯實(shí)效。

  3.充分地讓學(xué)生在品讀中感受、理解詩(shī)意。

  不足:

  1.課堂流程不夠連貫。

  2.讀與背中稍顯混亂。

  改進(jìn)措施:

  在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,充分地備課,摸清各環(huán)節以在課堂上授課游刃有余。

  大班雨雪天安全教案 篇4

  目標:

  1、 通過(guò)謎語(yǔ)和圖片,了解、認識幾種常見(jiàn)的自然現象。

  2、 學(xué)習閱讀圖夾文兒歌,能根據畫(huà)面的提示,主動(dòng)地閱讀兒歌。

  3、 喜歡參與閱讀游戲活動(dòng)。

  準備:

  1、 幼兒用書(shū)人手一冊。

  2、 “風(fēng)、云、雨、雪”文字卡片四張。

  過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引出主題

  教師念謎面,幼兒猜謎底,教師在黑板上快速地畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà),并寫(xiě)上相應的漢字,帶領(lǐng)幼兒閱讀。

  二、組織幼兒討論,擴展幼兒的經(jīng)驗

  1、教師:自然界里的自然現象很多,除了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種現象外,你還知道哪些自然現象。

  2、教師將幼兒講述的自然現象,用簡(jiǎn)筆畫(huà)和文字的形式,記錄在黑板上,讓個(gè)別幼兒自己當小老師帶領(lǐng)幼兒閱讀。

  三、重點(diǎn)引導幼兒分析閱讀漢字:風(fēng)云雨雪

  1、觀(guān)察“雨、雪”,找一找,這兩個(gè)字有什么相似地地方,為什么“雪”字里面有“雨”。

  2、引導幼兒用“風(fēng)、云”進(jìn)行組詞活動(dòng)。說(shuō)說(shuō):你見(jiàn)過(guò)什么風(fēng)?請幼兒說(shuō)一說(shuō)(龍卷風(fēng)、狂風(fēng)、清風(fēng)、微風(fēng)等);天空中有白云,還有什么云?請幼兒說(shuō)說(shuō)(烏云、彩云等)。

  四、閱讀幼兒用書(shū),學(xué)習游戲兒歌

  1、看圖說(shuō)說(shuō):圖上有哪些自然現象,請幼兒讀一讀上面的漢字。

  2、念謎面,讓幼兒說(shuō)出謎底,若幼兒喜歡也可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語(yǔ)。

  3、 教師看圖文,念游戲兒歌,鼓勵幼兒與老師一起閱讀兒歌。

  五、游戲活動(dòng)-------風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了

  1、游戲規則:看老師手的漢字卡片,讀出漢字。例如:出示“風(fēng)”幼兒就說(shuō)風(fēng)來(lái)了,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  2、 幼兒做游戲3---4遍

  大班雨雪天安全教案 篇5

  活動(dòng)設計背景

  幼兒的認字能力差,通過(guò)字卡,圖片,下雨時(shí)小朋友需要打傘等。

  活動(dòng)目標:

  1、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  2、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、激發(fā)想像。

  2、鞏固認字識字。

  活動(dòng)準備:

  PPT課件,教學(xué)材料。

  查看課件:中班語(yǔ)言課件《下雨天》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識感知目的字。

  1、出示圖片一:“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2、出示圖片二:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

  (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

  3、出示圖片三:“小黃狗頂著(zhù)什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、出示圖片四:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5、出示圖片五:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!(出示字卡“折”、“手帕”)

  三、創(chuàng )編故事,進(jìn)一步感知目的字。

  1、教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì )怎么樣?我們開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

  2、幼兒講述故事時(shí),教師適當指點(diǎn)目的字,以加深印象。

  四、嘗試小段文字的閱讀。

  1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2、幼兒嘗試根據課件閱讀故事。

  五、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字。

  提供背景音樂(lè ),創(chuàng )設下雨天的情景,玩游戲。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  延伸活動(dòng):

  幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),學(xué)會(huì )創(chuàng )編故事。

  大班雨雪天安全教案 篇6

  活動(dòng)目標

  1、能用勾線(xiàn)、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)。

  2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。

  3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動(dòng)準備

  1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察人們的衣著(zhù)特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線(xiàn)條;幼兒體驗過(guò)自己撐著(zhù)雨傘或穿著(zhù)雨披在雨中行走的感受。

  2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。

  3、國畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒表演避雨的情景。

  教師:下雨天,你會(huì )怎么辦?

  2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著(zhù)特征和動(dòng)態(tài)。

  (1)教師:人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),我們能看見(jiàn)的是哪些部位?

  (2)教師:雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么?(像一根根的線(xiàn))想一想下雨的時(shí)候,天空是什么顏色?(灰白色)

  (3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景。

  3、師幼共同討論創(chuàng )作方法,嘗試畫(huà)出下雨天的景象。

  (1)教師:要畫(huà)出下雨天人們在干什么,他們臉上的表情怎幺樣,天空是什么顏色。

  (2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線(xiàn)再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà),天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導。

  5、集體欣賞、交流幼兒作品。

  (1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

  (2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構圖等方面來(lái)評價(jià)作品。

  活動(dòng)反思

  “下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調比較適合運用國畫(huà)的形式來(lái)表現。在表現人物方面,方法各異:有的幼兒先用勾線(xiàn)冉染色的方法表現穿雨披的人;有的用勾線(xiàn)的方法畫(huà)出人物頭部,用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng);很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人,但也各不相同,有一人打傘的,有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時(shí),有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空,用較粗的線(xiàn)表現雨和閃電,說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”;有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線(xiàn)條,說(shuō)“這是和風(fēng)細雨的下雨天”。

  大班雨雪天安全教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、 按順序大膽講出圖片中發(fā)生的故事。

  2、 學(xué)習詞語(yǔ):滑倒、扶。

  3、 懂得小伙伴之間要互相幫助。

  活動(dòng)準備:

  1、 準備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。下雨天》(投放在語(yǔ)言區中)、學(xué)習包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。下雨天》、親子手冊《語(yǔ)言。下雨天》。

  2、 事先請一組幼兒練習表演掛圖上的內容。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 在語(yǔ)言區中先出示教育掛圖1、2,引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖,說(shuō)說(shuō):掛圖中是什么天氣?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?小豬看見(jiàn)小羊滑倒了,是怎樣做的?

  2、 接著(zhù)出示教育掛圖3、4、5,引導幼兒講講小豬滑倒后的事情。

  3、 請幼兒自由講述教育掛圖的內容,引導幼兒運用 恰當的詞語(yǔ)。

  4、 觀(guān)看一組幼兒的表演,請其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內容。

  5、 組織幼兒議一議:小豬做得對不對?小羊做的對不對?你喜歡誰(shuí)?

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒幫助小豬改正錯誤,分組表演掛圖的內容。

  2、請幼兒將教育掛圖內容編成故事將給家長(cháng)聽(tīng),請予指導。

  活動(dòng)反思:

  幼兒很喜歡《下雨天》這個(gè)故事,通過(guò)這個(gè)故事小朋友們知道小豬的行為是不正確的,并紛紛表示要幫小豬改正錯誤,讓小豬成為一個(gè)好孩子。

  大班雨雪天安全教案 篇8

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:要為幼兒創(chuàng )設想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,從而提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。而辯論活動(dòng)正是在培養幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創(chuàng )設了語(yǔ)言交往的機會(huì )和條件,同時(shí)培養大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習慣。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒就晴天和雨天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。

  2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達的邏輯性。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準備:

  課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片,并布置在活動(dòng)室;

  能夠反映晴天和雨天的音樂(lè );

  錄制散文《秋天的雨》;

  “晴天好”、“雨天好”的標志牌;

  競賽用的表格

  紅隊(晴天好) 藍隊(雨天好)

  發(fā)言積極

  注意傾聽(tīng)

  反駁有理

  合計

  可粘貼的小紅旗若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  請幼兒傾聽(tīng)晴天和雨天的音樂(lè )。

  請小朋友說(shuō)一說(shuō),你聽(tīng)到了什么?天空發(fā)生了什么變化?

  教師提問(wèn),引導幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。

  你認為晴天是什么樣子的?雨天給你留下了什么印象?

  你認為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?

  引入論題,分組討論。

  教師提出問(wèn)題:你喜歡晴天還是雨天?為什么?

  請幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。

  講解規則,展開(kāi)辯論。

  辯論規則:兩組幼兒輪流發(fā)言。一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一面小紅旗。一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏(yíng)得小紅旗。在幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達要完整,流暢。教師簡(jiǎn)單小結辯論情況,欣賞散文《秋天的雨》,啟發(fā)幼兒查資料找答案。

  活動(dòng)反思:

  語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到老師積極的回應。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應,就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應。

  大班雨雪天安全教案 篇9

  (一)、活動(dòng)目標

  1、欣賞繪本畫(huà)面,感受作品呈現的色彩、布局之美。

  2、運用圖畫(huà)踏印的'方式進(jìn)行創(chuàng )作,表現雨天多彩的每。

  3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法

  (二)、活動(dòng)準備

  調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件

  (三)、過(guò)程實(shí)錄

  1、問(wèn)題導入

  (⒈)你們喜歡雨天嗎?為什么?

  幼A:不喜歡,不能出去玩

  幼B:喜歡,可以給車(chē)洗澡

  幼C:喜歡,會(huì )濺出水花

  (評析:幼兒有一定的經(jīng)驗,能夠結合自己的經(jīng)驗表達自己的想法)

  (2)有的喜歡有的不喜歡,那你們觀(guān)察過(guò)雨天的天空嗎?是什么樣的?

  幼A:黑黑的,馬上要下大雨了

  幼B:有的灰色的有的黑色的

  灰色黑色有變化的天空

  2、嘗試用黑色、白色和水畫(huà)出雨天的天空

  (1)老師這里有黑色和白色的顏料,請你們用它們畫(huà)出雨天灰蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規定的哦!5分鐘的時(shí)間。

  (評析:規定了幼兒的嘗試時(shí)間,這樣既能夠提高孩子們的效率,也培養了孩子們的時(shí)間觀(guān)念和規則意識)

  (2)幼兒嘗試,教師巡回幫助(動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢?)

  (3)你是怎么畫(huà)出雨天的?用了什么方法?

  幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄點(diǎn)水就變出灰色了。

  幼B:先涂點(diǎn)黑色,再涂點(diǎn)白色

  多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

  (4)灰蒙蒙的雨天讓你的心情怎么樣?

  幼兒:不開(kāi)心

  3、欣賞繪本,感受畫(huà)面的美

  (1)聽(tīng)!(播放音樂(lè ))像什么?幼兒:像下雨了。(播放課件)

  (2)小黃是誰(shuí)?幼兒:一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的?

  原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎?

  幼兒:五顏六色

  (3)你看到了什么顏色?出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的詞?老師來(lái)告訴你們,還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦!(幼兒學(xué)說(shuō)色彩繽紛)

  (評析:這里先請幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容,教師在給孩子們一個(gè)新的詞,增加了孩子們的詞匯量,但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)"你看到了什么顏色?"將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了,可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好)

  (4)有了這么多色彩的雨天,難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。

  (5)(出示繪本中的4副畫(huà))你喜歡哪一幅?為什么喜歡這一幅?

  幼兒A:我喜歡這幅。師:為什么?幼兒A:這里有很多很多的傘。師:滿(mǎn)滿(mǎn)的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類(lèi)似的樣子?幼兒A:花園里。師:你喜歡這里的什么顏色?師:這上面的傘的顏色有的深、有的淺,這么多雨傘,有的都被擋起來(lái)了。滿(mǎn)滿(mǎn)的、豐富就是一種美。

  幼兒B:我喜歡這幅。師:為什么?這些雨傘像什么?幼兒B:一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。師:好像是在排著(zhù)隊。他們有的走在一起,走在一起的是那幾種顏色?師:有規律的排列就是一種美。

  幼兒C:這幅。師:為什么喜歡這幅呢?這是什么地方?幼兒C:圓形。師:這是一個(gè)圓形的大轉盤(pán)。誰(shuí)和誰(shuí)走在一起,誰(shuí)和誰(shuí)是分開(kāi)的?師:這是一種有變化的美。

  師:這一幅誰(shuí)喜歡的?幼兒D:我喜歡這幅?師:為什么?師:這里只有幾種顏色?幼兒D:有紅色、黃色、藍色。師:只有三種顏色,簡(jiǎn)單也是一種美。

  這三種顏色叫三原色,他們相互拉手能變出許許多多的顏色。

  (評析:通過(guò)觀(guān)察這四種圖片的顏色、布局的不同,加上老師的提問(wèn)總結讓幼兒感受到了各種不同的美。但教師抓地點(diǎn)太多了一些,導致孩子們到后來(lái)無(wú)法集中注意力到老師身上了,如果只抓豐富的美和簡(jiǎn)單的美可能效果會(huì )更好一些。)

  4、幼兒添畫(huà)多彩的雨傘

  (1)你們想不想讓你的雨天也變美呢?

  (2)教師示范(出示已畫(huà)好的雨天背景圖)用棉球在顏料里蘸一蘸,找一個(gè)合適的位置,輕輕地按下去,手腕轉一圈,棉球不要動(dòng)。

  請幼兒演示如何引出"擋住"的樣子。

  (3)幼兒操作。師:請你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)印,音樂(lè )停了你們就要回來(lái)坐好。

  5、展示作品并講評

  (1)你最喜歡哪一幅?為什么?

  幼兒A:顏色多的

  幼兒B:雨傘大的這個(gè)。師:這是誰(shuí)畫(huà)的?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你畫(huà)的是在什么地方?幼兒C:在花園里。師:小藍和小紫在干什么呀?幼兒C:他們在說(shuō)話(huà)。師:他們在說(shuō)什么呢?

  (評析:在這里可以再點(diǎn)一下布局色彩的美感,可以問(wèn)問(wèn)幼兒你為什么要這么畫(huà),讓孩子對布局不同所產(chǎn)生的美感有更深的印象)

  6、欣賞已添畫(huà)過(guò)的作品

  (1)哥哥姐姐請來(lái)了記號筆幫忙,他們添畫(huà)上了什么?師:是傘的骨架

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng )作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區分短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。

  大班雨雪天安全教案 篇10

  一、活動(dòng)目標

  1.欣賞散文詩(shī),感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。

  2.學(xué)習有表情地朗讀散文中的詩(shī)句,嘗試創(chuàng )編。

  二、活動(dòng)準備

  1.PPT(演示文稿)。

  2.教師大的記錄表

  三、活動(dòng)過(guò)程

  一、回憶下雨情景

  師:(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦,嘩啦啦,下雨了!如果下雨了你會(huì )想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去:可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撐著(zhù)雨傘和雨滴一起做游戲……)

  師(小結):下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。

  二、欣賞散文詩(shī)

  1.大膽猜測講述下起彩色雨的感受

  師:有一天,天空下起了雨,一個(gè)小女孩坐在窗前,看著(zhù)雨想了很多。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她想到了什么?

 。1)師:小女孩想到了什么?你們看見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨嗎?

 。2)師:那如果天空下起紅色的雨,你會(huì )怎樣,小動(dòng)物們會(huì )怎么樣?如果天空下起橙色的雨呢,你又感覺(jué)怎么樣?如果天空下起藍色的雨呢?

  2.完整欣賞,初步感受散文詩(shī)的意境。

 。1)師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?

  (教師邊演示PPT邊配樂(lè )朗誦。)

 。2)師:你聽(tīng)到了什么?都有什么顏色的雨?

  3.再次欣賞,交流自己最喜歡的詩(shī)句。

  師:我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡哪一種顏色的雨?

  師:你最喜歡哪一種雨,為什么?

  三、理解朗誦

  1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。

  2.選擇自己認為最美的段落朗誦。

  3.再次集體跟讀。

  四、創(chuàng )編散文詩(shī)

  1.幼兒自由創(chuàng )編。

  2.交流、分享自己創(chuàng )編的詩(shī)句。

  五、介紹繪本

  師:其實(shí),這么好聽(tīng)的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里,繪本的名字就叫《七彩下雨天》,我們回教室一起去看一看吧。

  大班雨雪天安全教案 篇11

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對話(huà)。

  2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà)。

  3、教育幼兒同伴間要互相團結。

  4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  5、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  《下雨天》FLASH動(dòng)畫(huà);頭飾小白兔,小雞,小貓和葉子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示葉子,引起幼兒的興趣。

  教師:瞧!這是什么呀?幼兒:葉子。

  教師:你們知道葉子有什么用嗎?幼兒回答。

  教師:小朋友都很棒,知道葉子有這么多的作用。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,我們來(lái)看看故事中的葉子有什么用?

 。ㄔu析:在活動(dòng)中,我準備了一張大葉子,讓幼兒猜猜它的作用,因為幼兒有強烈的好奇心,他們一開(kāi)始就紛紛猜測葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、 幼兒欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)。

  教師提問(wèn),幼兒回答。(結合圖片)

  1、老師講述第一段

  教師:這個(gè)故事的名字叫什么?誰(shuí)在草地上玩呀?故事中的葉子有什么用呀?幼兒回答。

  2、過(guò)渡語(yǔ):小白兔把葉子當作雨傘,繼續向前走,它會(huì )遇到誰(shuí)呢?(看動(dòng)畫(huà))

  教師:它遇到了誰(shuí)?幼兒:小雞。

  教師:小雞被雨淋的怎么叫?(學(xué)一學(xué))小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時(shí)候,它是怎么做的?幼兒回答。我們和小白兔一起來(lái)叫。

  教師:小雞又是怎么說(shuō)的?幼兒回答。小雞還真有禮貌,還會(huì )說(shuō)謝謝你,我們也和小雞一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。ɡ蠋煯斝⊥米,你們當小雞,小雞小雞快到葉子底下來(lái)吧?你們怎么回答我呀?)

  3、過(guò)渡語(yǔ):小白兔和小雞一起頂著(zhù)葉子, 繼續向前走,它們又會(huì )碰到了誰(shuí)呢?

  教師:后來(lái)小白兔和小雞又碰到誰(shuí)了?那看到小貓的時(shí)候,小貓被雨淋得怎么叫?(學(xué)一學(xué))(2)小兔子和小雞看見(jiàn)小貓被雨淋得“喵喵”直叫時(shí),它們是怎么做的呢?小貓是怎么回答的?(你們當小兔子和小雞,老師當小貓,你們對我說(shuō)什么呀?)

  4、過(guò)渡語(yǔ):后來(lái)又怎樣了呢?

  教師:后來(lái)雨停了,三個(gè)好朋友在做什么呢?他們玩的開(kāi)心嗎?

 。ㄔu析:在這一環(huán)節中,主要是讓幼兒通過(guò)細心的觀(guān)察畫(huà)面來(lái)講一講看到的畫(huà)面內容。并讓幼兒能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà),引導幼兒用肢體動(dòng)作、表情語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言來(lái)表達角色間的對話(huà)。在活動(dòng)中,我為了調動(dòng)幼兒參與的積極性,我說(shuō):“我們一起大聲一點(diǎn)說(shuō),否則小雞聽(tīng)不到我們的叫聲!庇變涸谖业墓膭钕,都能積極參與,且能大聲連貫的講出角色間的對話(huà)。我通過(guò)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué),提高了他們的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力、模仿能力。)

  三、幼兒完整欣賞FLASH。

  教師:這個(gè)故事真精彩,老師想請小朋友再認真的看一次,想想這個(gè)故事里一共有幾個(gè)小動(dòng)物,你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?

  過(guò)渡語(yǔ):故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物呀?為什么呢?(教師引導幼兒知道小白兔會(huì )關(guān)心、幫助同伴。)

  教師:老師也很喜歡小白兔,因為小白兔會(huì )關(guān)心、幫助它的好朋友。 那你們在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助你的好朋友的呢?

  過(guò)渡語(yǔ):好,現在老師要請小朋友來(lái)把這個(gè)故事表演給大家看。

  (評析:這個(gè)環(huán)節是本活動(dòng)中的難點(diǎn),就是讓幼兒遷移感情,明白同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。我首先對幼兒進(jìn)行提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們喜歡的小動(dòng)物,為什么會(huì )喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,最后讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,從而讓幼兒達到情感的遷移。)

  四、嘗試角色表演。

  第一遍:老師戴小白兔頭飾,進(jìn)行故事表演。

  第二遍:請幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友們表演的真精彩!

  評析:游戲是幼兒的基本活動(dòng),因此在本環(huán)節中我讓幼兒進(jìn)行角色游戲表演,在游戲中不僅學(xué)會(huì )了互相合作表演,而且還能用邊貫的語(yǔ)言把角色間的對話(huà)說(shuō)出來(lái),提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力,同時(shí)也增強了幼兒的合作意識。)

  五、結束部分。

  我們回去表演給其它小朋友看吧!

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,《下雨天》這個(gè)故事的內容非常生動(dòng)、有趣,我通過(guò)設置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外,盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達的意思不一定正確,但他們都能參與到活動(dòng)中來(lái),我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表?yè)P。本次活動(dòng)的目標是讓幼兒用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà)。培養幼兒語(yǔ)言表達能力,我運用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調動(dòng)起來(lái),連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn),幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái)。

  小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

  大班雨雪天安全教案 篇12

  【活動(dòng)目的】

  1、加強養成教育,提高安全意識。

  2、培養學(xué)生自我管理、自我完善的本事。

  【活動(dòng)準備】

  多媒體課件等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、注意交通安全。

  1、雨雪天氣地面上易結冰,道路濕滑,行走時(shí)不能急奔快跑。

  2、下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球,這樣既不安全,又會(huì )影響交通,甚至發(fā)生車(chē)禍。

  二、注意學(xué)校安全。

  1、課間活動(dòng)可開(kāi)展一些有益的健身運動(dòng)如跳繩、踢毽子等活動(dòng)。

  2、路面有冰凍要異常細心,預防跌倒摔傷,尤其不能追跑。

  3、下樓梯時(shí)要異常注意安全,不得擁擠和沖撞他人,做到上下樓梯靠右行,預防樓梯口踩踏等事故發(fā)生。

  三、注意防火

  1、不隨身攜帶煙花爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品進(jìn)入學(xué)校。

  2、不玩火,不隨意焚燒廢紙等。

  四、注意防凍

  1、手腳凍僵了,千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會(huì )構成凍瘡甚至潰爛。應當回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

  2、如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來(lái),還能夠互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過(guò)來(lái)。

  3、最有效的方法是用手搓,經(jīng)過(guò)摩擦增加溫度,促進(jìn)自身的血液循環(huán),以恢復正常。

  大班雨雪天安全教案 篇13

  一、活動(dòng)目標

  1、明白冰上的危險,有危險的意識。

  2、明白自救方法。

  二、活動(dòng)預備

  情形圖片

  三、活動(dòng)進(jìn)程

  1、碰到險情不慌張:一天,明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍,忽然冰裂了,明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

  2、自救辦法記心上:假如不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,小朋友要記。

 。1)應大聲呼救并往岸上爬。

 。2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自我沉下往。

 。3)不要站在冰面上,應迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。

  3、安全預防很重要冬天溫度低,水面常常結冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結實(shí),人走在上頭很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?匆豢,下頭的小朋友做得對嗎?

 。1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

 。2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

  4、大家歡樂(lè )又健康知識小問(wèn)答當你一個(gè)人的時(shí)候不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你明白應當怎樣自救嗎?請幼兒來(lái)講一說(shuō),

 。1)在水中掙扎。

 。2)向岸上大聲呼救。

 。3)用力向岸上爬。

  假如你選擇了后兩個(gè)答案,說(shuō)明你是個(gè)會(huì )自救的好寶寶。

  四、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

  大班雨雪天安全教案 篇14

  設計意圖:

  寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到,隨著(zhù)天氣越來(lái)越冷河面上也開(kāi)始結冰了,在結冰的河面上嬉戲會(huì )讓孩子們玩的不亦樂(lè )乎,但是殊不知樂(lè )趣后面卻藏著(zhù)無(wú)情的殺機,每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心,在雪地上和結冰的路面上摔傷的事故也屢見(jiàn)不鮮。因此,為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的危險,掌握自救的基本知識,特設計了本次安全教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結冰的河面上、湖面上玩耍。

  2、遇到危險是不慌亂,能用正確的方法自救、求救。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體教學(xué)資源:

 。1)《可怕的冰窟窿》錄音和圖片;

 。2)被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。

  2、幼兒用書(shū)第38--40頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、演示小實(shí)驗,讓幼兒認識的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危險。

 。1)演示實(shí)驗“易碎的冰面”:教師事先凍好一盆水,讓幼兒觀(guān)察冰面,用手或其他物品按壓或擊打冰面,讓幼兒觀(guān)察冰面破裂的過(guò)程,(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗)。

 。2)引導幼兒討論:

  如果到結冰的河面和湖面上玩耍會(huì )有什么樣的危險?

 。3)教師小結:

  結冰的水面看上去光滑結實(shí),其實(shí)非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水里,非常危險。

  2、教師講述故事:

  《可怕的冰窟窿》,引導幼兒了解自救、求救的方法。

 。1)教師首先要完整的講述一邊故事。

 。2)組織幼兒討論:

  故事中的牛牛為什么會(huì )掉進(jìn)冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開(kāi)后,豆豆是怎么做的?

 。3)教師小結:

  當湖面、河面結冰時(shí),小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上,發(fā)現冰面出現裂痕,要立即臥倒,匍匐(爬著(zhù))前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng),同時(shí)要大聲呼喊,爭取在最短的時(shí)間內得到救援。

  3、出示多媒體教學(xué)資源:

  被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片,引導幼兒觀(guān)察討論。

  提問(wèn):

  冬天經(jīng)常會(huì )下雪,路面會(huì )結冰,在這樣的路面上怎樣走才是安全的?

  教師小結:

  在雪地或結冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走,不追逐打鬧;過(guò)馬路更要緊拉大人的手,小心通過(guò),防止摔傷,避免危險。

  4、教師指導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第38-----40頁(yè)《冬天路滑怎么走》,討論并完成操作。

  活動(dòng)反思:

  寒冷的冬天里潔白無(wú)暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會(huì )給孩子們帶來(lái)不一樣的樂(lè )趣,孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時(shí)候玩的會(huì )忘乎所以,常常忘記了危險,通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險,教育了孩子不到結冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲,同時(shí)學(xué)會(huì )了一些自救的的方法,增強了孩子們的安全知識。

  大班雨雪天安全教案 篇15

  活動(dòng)目標:

  1.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2.感受詩(shī)歌所表現的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂(lè )情緒。

  3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

  5.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解詩(shī)歌中的比喻。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準備:

  1.ppt,輕音樂(lè )《初雪》

  2.覆蓋著(zhù)雪的小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小朋友們,冬天到了,下雪啦,你們看——

  出示ppt,一邊播放下雪動(dòng)畫(huà)一邊激情描述(下雪動(dòng)態(tài)圖)

  雪下了一夜,第二天早上,世界全變了樣。我們來(lái)看看世界發(fā)生了什么變化?(出示ppt背景圖,幼兒講述)

  小結:小朋友說(shuō)的真棒!雪下了一夜,世界全變了樣!

  2.教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  老師把這樣的情景編成了一首詩(shī)歌,小朋友仔細聽(tīng),詩(shī)歌里面說(shuō)了什么?(老師講詩(shī)歌)

 。ɡ蠋煾鶕變旱闹v述出示圖片)

  結合出示的圖片

  停著(zhù)的小車(chē)像什么呀?圓圓的屋頂像什么呀?蛋糕上白色的是什么?一根根樹(shù)枝像什么呀?

  請小朋友再聽(tīng)一遍,將余下的圖譜貼出來(lái)。

  根據圖譜一起說(shuō)一遍。

  3.理解詩(shī)歌的最后兩句,感受下雪天的美。

  下雪天很美,你最想干什么呀?可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來(lái)玩,“家家戶(hù)戶(hù)沖出了,男孩、女孩、小狗、小貓”。

 。ǹ磮D)看,小朋友們有的在堆雪人,有的在打雪仗,有的在欣賞雪景,大家在一起玩得很開(kāi)心,非常熱鬧,就像過(guò)節一樣。這首詩(shī)歌的名字就叫《下雪天,像過(guò)節》(出示題目)詩(shī)的名字就叫——

  4.完整朗誦、欣賞詩(shī)歌。

  5.下雪的時(shí)候雖然天氣很冷,但是我們可以打雪仗、堆雪人、欣賞美麗的雪景,小朋友們喜歡冬天嗎?

  那我們都要做一個(gè)不怕冷的、勇敢的寶寶,等會(huì )兒我們就到外面去做做運動(dòng)吧。

  大班雨雪天安全教案 篇16

  活動(dòng)目標:

  1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

  2、了解一些安全小知識。

  3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入!斑@些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一些雪天的安全措施。

  二、教師小結

  1.首先在雪天,要認真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。

  2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

  3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿著(zhù)保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動(dòng)鞋,而且應盡量穩步前行,以防發(fā)生事故。

  4、戶(hù)外游戲時(shí),可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

  5、上下臺階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。

  6、在玩雪過(guò)程中也會(huì )有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。

  小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!

  三、結束部分

  那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意安全?

  教學(xué)反思:

  寒冷的冬天來(lái)了,突如其來(lái)的大雪,給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè )的同時(shí),同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全快樂(lè )的雪天,提高幼兒的自我保護意識,進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識,增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

  大班雨雪天安全教案 篇17

  教學(xué)目標:

  1.初步學(xué)習剪團花的基本方法和知識。

  2.觀(guān)察雪花和下雪的樣子,學(xué)習用折、剪、貼的方法表現雪景。培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和與同伴合作的能力。

  3.通過(guò)引導學(xué)生對下雪天的觀(guān)察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受雪景的美,進(jìn)一步培養學(xué)生對美麗大自然的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀(guān)察,學(xué)習用剪團花的表現手法創(chuàng )作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現下雪天的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):根據學(xué)生已有的經(jīng)驗,通過(guò)觀(guān)察、想象和創(chuàng )作表現不同場(chǎng)景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的概念,因此在折疊紙(三折和四折)時(shí)會(huì )遇到困難。 課前準備

  (學(xué)生) 白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛歷紙

  (教師) 教學(xué)課件、范作、剪刀、白紙

  教學(xué)過(guò)程

  1.創(chuàng )設情境,引導談話(huà)。

  欣賞課件《下雪了》,引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪天的情景和感受。

 。1)所聽(tīng)到的、看到的、想到的和感受到的。

 。2)你會(huì )怎么說(shuō)?怎么做?

 。ㄔu價(jià)建議:能否大膽地發(fā)表自己的感受。)

  2.引發(fā)討論,加強體驗。

 。1)天上為什么會(huì )下雪? 因為天上下雨,雨遇冷結晶,就是雪 ...冬天溫度較低,水蒸氣凝華成固體(雪花),雪花達到一定重量,便從空中降落

 。2)為什么人們都說(shuō)“瑞雪兆豐年”?雪蓋在土壤上保溫,這對地下過(guò)冬的害蟲(chóng)暫有利,,,,保暖土壤,積水利田。

 。3)交流下雪天最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事。

  3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng )意。

 。1)欣賞雪景圖片,比較表現雪景的美術(shù)作品。

 。2)雪花是六角形的,觀(guān)察雪花的造型(從天空飄落的樣子以及雪花堆積起來(lái)的樣子來(lái)觀(guān)察)。

 。3)學(xué)剪雪花:折三折和折六折——剪隨意形狀——剪趣味造型。

 。ń虒W(xué)建議:教師通過(guò)課件的展示和示范隨意撕、剪六角形雪花,傳授方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。)

  4.布置作業(yè),表現感受。

 。1)表現雪景圖。

 。2)表現人物、動(dòng)物等的活動(dòng)。

 。3)表現自己的心情。

 。4)4人小組合作完成一幅大作品。

  5.展示作品,綜合活動(dòng)。

  表演雪中的游戲、舞蹈,說(shuō)說(shuō)下雪天的童話(huà)、故事,唱唱有關(guān)下雪天的歌,朗誦有關(guān)下雪天的詩(shī)等,保存好學(xué)生作品。

  大班雨雪天安全教案 篇18

  一、活動(dòng)目標

  1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

  2、了解一些安全小知識。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  相關(guān)圖片、防滑鞋

 。ㄒ唬┱勗(huà)引入。

  教師:“這些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護自己不受到傷害呢?”

  幼兒:(幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一些雪天的安全措施。)

 。ǘ┱归_(kāi)部分。

  1、觀(guān)看圖片,說(shuō)一說(shuō)。(重點(diǎn))

  教師:剛才好多小朋友說(shuō)了很多要需要注意的事情,你們真能干,你們看圖上的雪地上都有什么?小朋友怎么了?你會(huì )怎么做?

  幼兒:有冰很滑的、小朋友摔倒了……

  教師:你們觀(guān)察的真仔細,在雪天的時(shí)候我們要認真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴禁打滑。

  2、想一想,還有什么方法減少事故的發(fā)生。(難點(diǎn))

  教師:小朋友上放學(xué)回家路上,也要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰,那我們可以借用什么工具來(lái)防止我們在雪地上滑倒呢?

  幼兒:穿上不滑得鞋子……

  教師:你說(shuō)的真好,雪天穿鞋要講究。路面容易結冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿著(zhù)保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運動(dòng)鞋,而且應盡量穩步前行,以防發(fā)生事故。

  3、看一看,我們還需要注意的事情。

  教師:戶(hù)外游戲時(shí),我們可以玩打雪仗可是也要注意一些什么呢?

  幼兒:不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。

  教師:是的,這樣很容易傷到眼睛和頭部。上下臺階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。

  小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,保護自己!

  三、結束部分

  那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意安全?

  大班雨雪天安全教案 篇19

  一、活動(dòng)目標

  1、知道在下雪天要注意的安全常識。

  2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

  二、活動(dòng)準備

  1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫(huà)故事《小恐龍的一天》

  2、收集人們在雪天活動(dòng)的圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話(huà)導入

  師:小朋友們,你們知道現在是什么季節?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

  (二)講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí),可能出現的不安全事項。

  提問(wèn):

  1、森林里下雪了,小恐龍感覺(jué)非常非常冷,怎樣讓它暖和起來(lái)呢?

  2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

  3、恐龍又到冰面上玩,接著(zhù)又發(fā)生了什么事情?

  4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì )遇到的困難,以及解決的方法。

  (三)出示“人們在雪天活動(dòng)”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說(shuō)出理由。

  1、打雪仗時(shí),往同伴的頭上、臉上扔。

  2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

  3、下雪后,在馬路上奔跑。

  4、玩雪后,直接將手放進(jìn)熱水里泡。

  5、下暴雪后,在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。

  6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

  小結:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發(fā)生危險。打雪仗時(shí),不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進(jìn)熱水里。

  (四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

  1、冬天,手凍傷了怎么辦?

  在寒冷的冬季外出活動(dòng),常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會(huì )形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

  (1)、回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

  (2)、如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。

  (3)、最有效的方法是用手搓,通過(guò)摩擦增加溫度,促進(jìn)血液循環(huán),恢復正常。

  2、雪天滑倒,怎么辦?

  不小心滑倒,我們不要用手腕著(zhù)地,用手掌著(zhù)地,那樣容易會(huì )把手腕扭傷。如果摔得嚴重時(shí),要趕緊撥打急救電話(huà),住院治療。

  3、師生制作“防滑”標志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

  (五)學(xué)習兒歌:《雪天安全歌》

  下雪天,要慢走,

  躲讓汽車(chē)保平安。

  湖面結冰要離遠,

  路上打鬧有危險。

  人生命,大于天,

  時(shí)時(shí)刻刻重安全,

  這樣人人才平安!

  (六)小結

  今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)整個(gè)冬天。

  四、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

  大班雨雪天安全教案 篇20

  教學(xué)要求

  1.認讀“葵、誘、惕、寞”4個(gè)生字,理解課文中的詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.感知課文,理解課文內容。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.學(xué)習生字詞語(yǔ),正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.感知課文,理解課文內容。

  教具準備

  多媒體課件

  教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、出示圖片,引入新課。

  1.課件出示大雪圖,引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)雪后的景象及自己的見(jiàn)聞。

  2.學(xué)生在學(xué)習小組內進(jìn)行交流。

  3.師導言:剛才,大家談得很好。這節課,我們一起去大興安嶺看看大雪天里的春色吧。ò鍟(shū)課題,學(xué)生齊讀。)

  二、初讀課文,學(xué)習字詞。

  1.課件出示讀書(shū)要求,學(xué)生按要求自由讀課文。(要求:1.注意讀準字音,讀通課文。2.想想課文講了一件什么事?)

  2.檢查預習情況。

 。1)課件出示生字詞語(yǔ),學(xué)生自由讀一讀。

  葵 誘 惕 寞 抱怨 憐惜 嘟囔 葵花 一早一晚

  興沖沖 聊到 誘餌 警惕 寂寞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 無(wú)影無(wú)蹤

 。2)指名認讀,教師相機正音。

 。3)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。

  3.請同學(xué)們再讀課文,思考:課文講了一件什么事?(鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)歸納。)(大雪封山的時(shí)候,母親在自家陽(yáng)臺上撒上小米,喂養小鳥(niǎo)的故事。)

  三、隨題讀文,討論交流。

  1.學(xué)生再讀課文,討論交流自己的體會(huì )。

  2.在學(xué)習小組內圍繞以下問(wèn)題討論、交流:

 。1)用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)母親窗臺的語(yǔ)句。

 。2)母親為什么要在窗外的窗臺上撒小米?

 。3)課文結尾的“春色”指的是什么?

  三、師生共議,理解課文。

  1.學(xué)生讀讀以下句子,說(shuō)說(shuō)自己的感想。

 。1)那年冬天,大興安嶺每隔七八天就會(huì )下一場(chǎng)雪。我在哈爾濱,一早一晚給母親打電話(huà)時(shí), 她常常對我說(shuō):“咱這兒又下雪了!

 。ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)。介紹當時(shí)的自然環(huán)境,為下文寫(xiě)母親給鳥(niǎo)兒提供食物做好了鋪墊。)

 。2)她最初報告雪的消息時(shí),語(yǔ)氣是歡喜的,可是后來(lái)雪越來(lái)越大,她就開(kāi)始抱怨了——大雪封山,鳥(niǎo)兒找不到吃的,成了流浪漢, 一群群地在窗外盤(pán)旋。母親憐惜那些鳥(niǎo)兒,她打開(kāi)窗戶(hù),將小米撒到戶(hù)外的窗臺上。

  思考:母親在抱怨什么?這樣寫(xiě)有什么作用?

 。ūг勾笱┓馍,鳥(niǎo)兒找不到吃的。這樣寫(xiě)推動(dòng)了故事情節發(fā)展。)

  板書(shū):大雪封山,鳥(niǎo)兒無(wú)食物

 。3)母親的聲音提高了:“那它們還想吃什么!”

 。ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě),從對話(huà)中感受到了母女間濃濃的親情。)

  板書(shū):母親給鳥(niǎo)兒提供食物

 。4)窗里當然有可望的了,母親愛(ài)花兒,在窗臺上擺了一溜兒盆花:杜鵑、仙鶴來(lái)、蘭花、還有我叫不上名字的一些花草,紅紅白白地開(kāi)滿(mǎn)了窗臺。我想小鳥(niǎo)在窗外望著(zhù)那些花時(shí),一定很疑惑:這家人,大雪天的,怎么過(guò)著(zhù)春天的日子呢?

  思考:這里的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?

 。◤囊粋(gè)側面說(shuō)明母親是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的人。正因為母親愛(ài)生活,所以才擁有愛(ài)心,才會(huì )給鳥(niǎo)兒提供食物。)

 。5)鳥(niǎo)兒賞花的時(shí)候,母親也在窗前悄悄賞它們。它們在不經(jīng)意間,也成了她眼里的春色了!置身于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界,想來(lái)母親是不會(huì )寂寞的。

 。B(niǎo)兒和花兒構成了一幅生機盎然的春色圖。展示了人與鳥(niǎo)兒和諧相處的美景。)

  2.共同議主題:你從課文中懂得了什么?

  當你關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的時(shí)候,他們也會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )。

  3.文尾的“春色”指什么?

 。ㄖ傅氖悄赣H擺在窗臺上盛開(kāi)的花兒和在窗外賞花的鳥(niǎo)兒共同構成的一幅人與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)卷。)

  板書(shū):鳥(niǎo)兒、花兒、母親構成春色圖

  四、續編故事,發(fā)展思維。

  1.學(xué)生續編故事。

  2.在學(xué)習小組內講述自己編寫(xiě)的故事。

  3.全班交流,評一評。

  五、板書(shū)設計:

  大雪封山,鳥(niǎo)兒無(wú)食物

  大雪天里的春色 母親給鳥(niǎo)兒提供食物 人鳥(niǎo)和諧共處

  鳥(niǎo)兒、花兒、母親構成春色圖 創(chuàng )造美好未來(lái)

  六、教學(xué)反思:

  語(yǔ)文教學(xué)要引導學(xué)生在讀中悟情,收獲感動(dòng)。在教學(xué)中,我采用了讓學(xué)生快速閱讀全文,抓重點(diǎn)語(yǔ)段細讀形式,學(xué)生不僅感受到了語(yǔ)言文字的生動(dòng),優(yōu)美,描寫(xiě)的細膩,透過(guò)這些文字。還體會(huì )到了人與鳥(niǎo)和諧相處的美好,可見(jiàn),教師在課堂上若抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀,抓住一些稍縱即逝的感受,及時(shí)誘導學(xué)生放飛思維的空間,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗,既能加強情感熏陶,同時(shí)也會(huì )獲得思想啟迪。