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大班一氧化碳中毒教案

時(shí)間:2022-12-09 08:51:54 教案 我要投稿

大班一氧化碳中毒教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班一氧化碳中毒教案,歡迎閱讀與收藏。

大班一氧化碳中毒教案(通用11篇)

  大班一氧化碳中毒教案 篇1

  一、活動(dòng)目標:

  1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

  2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān),樹(shù)立自我保護意識;顒(dòng)重點(diǎn):初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  二、活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān),樹(shù)立自我保護意識。

  三、活動(dòng)準備:

  煤氣灶、煤氣瓶圖片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導幼兒觀(guān)看圖片。

  師:朱老師帶來(lái)了一張圖片,你認識它嗎?這是什么?

  師:你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用呢?

  師小結:煤氣瓶是裝煤氣用的,煤氣通過(guò)管道,輸送到煤氣灶里,打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著(zhù)火后,爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。

  二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

  師:煤氣為什么能把飯菜燒熟?

  師:你能看見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎?

  師小結:煤氣是一種有毒的氣體,它遇到火就會(huì )燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的,工人叔叔為了防止人們在使用時(shí)發(fā)生危險,在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當煤氣漏出時(shí),人們一聞到臭味就會(huì )發(fā)現。

  三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì )一些自我保護的方法。

  1、師:那當煤氣泄漏的時(shí)候我們應該怎么做呢?

  2、幼兒根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行講述,教師最后進(jìn)行小結:

 、倜簹庠钌系拈_(kāi)關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén),不能隨便亂動(dòng),如果把煤氣放入空氣中,當人吸進(jìn)了身體,就會(huì )引起煤氣中毒,嚴重的會(huì )給人帶來(lái)生命危險。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。

 、诋敯l(fā)現室內有煤氣臭味時(shí),應趕快打開(kāi)窗戶(hù),讓空氣流通,這樣就不會(huì )讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶(hù)后,還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的地方,進(jìn)行修理。

 、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊,煤氣瓶受熱后壓力增大,超過(guò)一定限度就容易引起爆炸,發(fā)生火災。

 、苊簹庠钌蠠臏退疂L開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉,以免鍋內的東西會(huì )溢出來(lái)將灶上的火壓滅,而煤氣還會(huì )繼續往外冒出來(lái),這樣就很容易引起煤氣中毒。

  3、師:煤氣中毒是很危險的事情,我們一定要注意學(xué)會(huì )保護自己,保護家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張,想一想要怎么樣去解決!

  四、結束活動(dòng)。

  師:今天我們學(xué)習了《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》,你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

  教學(xué)反思:

  幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶,父母也會(huì )講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng),幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法,知道煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)。

  大班一氧化碳中毒教案 篇2

  活動(dòng)來(lái)源:

  煤氣灶給人們的生活帶來(lái)了方便,衛生的烹飪環(huán)境,但使用或保管不當很容易留下安全隱患,為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性,設計了此課程。

  活動(dòng)目標:

  1、了解煤氣灶的作用和危險性;

  2、掌握在發(fā)生危險時(shí),如何解救自己的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解煤氣灶的作用和危險性活 動(dòng)難 點(diǎn)掌握在發(fā)生危險時(shí),如何解救自己的方法。

  活動(dòng)準備:

  煤氣灶圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)

  1、教師出示煤氣灶圖片;

  2、教師:小朋友,你們認識它嗎?

 。簹庠睿┠銈兗沂褂妹簹鈫?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答。

  3、教師:煤氣灶使用不當,會(huì )有哪些危險?

  教師小結:煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當,容易發(fā)生火災,給我們的生命以及財產(chǎn)帶來(lái)危險。

  二、請幼兒翻開(kāi)教材,看圖提問(wèn)

  1、小朋友為什么不能單獨去開(kāi)煤氣灶(會(huì )發(fā)生煤氣泄漏事故);

  2、小朋友你們知道煤氣泄漏會(huì )發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會(huì )中毒,會(huì )爆炸,著(zhù)火)

  3、發(fā)現煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話(huà)、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面)

  教師小結:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,它也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現煤氣泄漏,馬上關(guān)閉煤氣閥門(mén),不能開(kāi)燈,不能打開(kāi)抽油煙機和排風(fēng)扇,不能點(diǎn)火,也不能在室內撥打電話(huà)。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開(kāi)門(mén)窗,跑到空氣新鮮的地方。

  三、判斷對與錯教師:小朋友請你們說(shuō)說(shuō)下面的小朋友做得對嗎?

  1、組織幼兒討論

 。1)小朋友不停的開(kāi)關(guān)煤氣灶;

 。2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃;

 。3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話(huà);

 。4)聞到家里有煤氣味,繼續呆在家里玩教師小結:這些行為都不對!

  2、教師:那么我們應該怎么做呢?

  幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門(mén)求救教師小結:在生活中有時(shí)會(huì )有危險發(fā)生,小朋友要學(xué)會(huì )解救自己的方法活 動(dòng) 反 思幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶,父母也會(huì )講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng),幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

  大班一氧化碳中毒教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應。

  2、知道在發(fā)生危險時(shí),如何解救自己的方法。

  教學(xué)準備:

  1、因漏氣而造成的事故事例。

  2、煤氣灶一個(gè)。

  3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處

  1.出示煤氣灶和煤氣包,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

  2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜!

  二、觀(guān)看錄象,了解煤氣的危險性。

  1.教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。

  2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì )發(fā)生漏氣或爆炸事故。

  3.引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈kU性有哪些?

  4.教師小結。

  三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

  1.怎樣安全使用煤氣。

  2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

  3.我們人體吸進(jìn)了這些有毒的會(huì )有哪些反映呢?

  四、教師結合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

  1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。

  2.小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

  3.如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

  大班一氧化碳中毒教案 篇4

  活動(dòng)目標

  1、了解煤氣的`作用和危險性,知道人在煤氣中毒時(shí)會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應;

  2、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自求。

  3、樂(lè )于探索、交流與分享。

  4、初步了解煤氣的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時(shí),如何處理、自救的一些方法;

  2、學(xué)習煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。

  活動(dòng)準備

  1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

  2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分

  1、先讓幼兒觀(guān)看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類(lèi);

  2、老師提問(wèn):剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰(shuí)能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;

  過(guò)程

  1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會(huì )發(fā)生漏氣或爆炸事故。

  2、請幼兒分組討論平時(shí)我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?

  3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來(lái)安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法:

 。1) 怎樣安全使用煤氣?

 。2) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?

 。3) 我們人體吸進(jìn)了這些毒氣體會(huì )有哪些反映呢?

  結束部分

  1、老師結合我們生活中具體情況、重點(diǎn)給幼兒講解幾個(gè)問(wèn)題,并回家告訴自己的父母:

 。1) 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時(shí),小朋友盡量不要到廚房里去;

 。2) 小朋友在家中,不要隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān);

 。3) 如果聞到異味,要及時(shí)提醒父母注意安全,采取相應的措施。

  2、讓幼兒分組進(jìn)行演練煤氣漏時(shí)的情景。

  教學(xué)反思

  小朋友開(kāi)始上課時(shí)積極性相當高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時(shí)應該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節時(shí)我應繼續在本課后延伸,讓大部分幼兒學(xué)習懂得煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。

  大班一氧化碳中毒教案 篇5

  一、活動(dòng)目標

  1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動(dòng)煤氣。

  2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識。

  二、活動(dòng)準備

  自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、啟發(fā)幼兒根據已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

  提問(wèn):(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

  (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

  根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結:在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

  2、了解煤氣的基本特性。

  提問(wèn):(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

  (2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它,聞到它嗎?

  小結:煤氣是一種有毒的氣體,它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過(guò)程中發(fā)生危險,工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現了。

  3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì )自我保護,并學(xué)習幾種正確使用的方法。

  (1)引導幼兒看圖一

  提問(wèn):他這樣做對嗎?為什么?

  小結:當發(fā)現室內有煤氣的臭味,應趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。

  (2)引導幼兒看圖二

  提問(wèn):他在做什么?我們不能這樣做?

  小結:煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來(lái)危險。

  (3)引導幼兒看圖三

  提問(wèn):發(fā)生了什么事情,該怎么辦?

  小結:鍋里的東西燒開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內的東西會(huì )溢出來(lái)將火撲滅,煤氣還在繼續向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

  4、通過(guò)競賽游戲,鞏固知識。

  教授任意指圖,幼兒搶答方法。

  四、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

  大班一氧化碳中毒教案 篇6

  教學(xué)目標:

  讓學(xué)生知道一些煤氣中毒的有關(guān)知識,能在生活中防止煤氣中中毒的發(fā)生,保障自己生命財產(chǎn)的安全。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、事件引入。

  2008年12月2日凌晨,榆林定邊縣堆子梁中學(xué)四年級一女生宿舍發(fā)生煤氣中毒事件,12名女童中毒,11人死亡。12月12日凌晨,住在馬家峁村的一戶(hù)人家發(fā)生煤氣中毒事件,睡在屋里的三代5口人,有4人死亡。全國各地煤氣中毒事件也時(shí)有發(fā)生,據統計,中國家庭每年由于一氧化碳中毒死亡的人數排在交通事故和生產(chǎn)事故之后的第三位。

  二、什么是煤氣中毒呢?

  煤氣中毒,又稱(chēng)一氧化碳中毒。一氧化碳是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味的.氣體,因此,容易被人們忽略而導致中毒。

  三、一氧化碳中毒有哪些癥狀?

  早期癥狀:一氧化碳中毒早期癥狀表現為:劇烈頭痛、頭暈、心慌、面部潮紅、口唇呈現櫻桃紅色、全身乏力、惡心、嘔吐、嗜睡、意識模糊、視物不清、感覺(jué)遲鈍、幻覺(jué)等癥狀。這個(gè)階段如果能夠識別中毒癥狀,使患者脫離中毒環(huán)境,可以很快恢復。如果繼續在中毒環(huán)境中,病情會(huì )進(jìn)一步發(fā)展。

  中度癥狀:中毒者會(huì )出現呼吸困難、意識喪失、昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射遲鈍等癥狀。 中毒癥狀:病情進(jìn)一步加重會(huì )出現重度中毒:深昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射消失、呼之不應、推之不動(dòng),這一階段常伴有腦水腫、肺水腫、休克等嚴重的并發(fā)癥,死亡率極高。

  四、常見(jiàn)的煤氣中毒原因 :

  1、在密閉不透風(fēng)的居室中使用煤爐取暖、做飯,由于通風(fēng)不良,供氧不充分,可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內。另外含碳的燃料,如汽油、煤 油、木炭等,在缺氧而不能燃燒時(shí),也可產(chǎn)生大量的一氧化碳,引起煤氣中毒。

  2、家庭使用的煤氣罐,如果漏氣或開(kāi)關(guān)不緊,均可使煤氣大量溢出,造成中毒。

  3、門(mén)窗緊閉,又無(wú)通風(fēng)措施,或使用舊風(fēng)斗、 或風(fēng)斗過(guò)小或安裝高度不夠。造成煤氣排出不暢,也能引起中毒。

  4、平房煙囪安裝不合理,筒口正對風(fēng)口,使煤氣倒流;蛴龃箫L(fēng)倒煙、煙筒被煙灰或其它東西堵塞等,煤氣排不出或排量少,大部分擴散在室內,也會(huì )發(fā)生煤氣中毒。

  5、氣候條件不好,如遇刮風(fēng)、下雪、陰天、氣壓低,煤氣難以流通排出,可能引起煤氣中毒。

  6、 冬季在車(chē)內發(fā)動(dòng)汽車(chē)或開(kāi)動(dòng)車(chē)內空調后在車(chē)內睡眠,都可能引起煤氣中毒。

  五、發(fā)生一氧化碳中毒怎么辦?

  1、自救方法:如在使用煤爐、炭盆取暖或使用石油液化氣熱水器洗澡時(shí),有感到頭暈、胸悶的癥狀時(shí),要盡快打開(kāi)門(mén)窗,脫離現場(chǎng)。若感到全身乏力不能站立時(shí),可在地上匍匐爬行(一氧化碳比空氣輕),迅速打開(kāi)門(mén)窗逃生,同時(shí)呼救。

  2、急救他人方法:當發(fā)現或懷疑有人出現一氧化碳中毒,在救護人員趕到前采取一些急救措施,將可能極大地減少傷亡。應立即采取下述措施:

 。1)救護人配帶有效的防護口罩,或用濕毛巾捂住口鼻俯伏入室,關(guān)煤氣,禁用明火和開(kāi)關(guān)電器以及一切可能產(chǎn)生火花的行為。

 。2)應盡快讓患者離開(kāi)中毒環(huán)境,并立即打開(kāi)門(mén)窗,流通空氣。

 。3)患者應安靜休息,避免活動(dòng)后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

 。4)松解衣扣,保持呼吸道通暢,清除口鼻分泌物,保證患者有自主呼吸,充分給以氧氣吸入。

 。5)神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境,在最短的時(shí)間內,檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況,根據這些情況進(jìn)行緊急處理。

 。6)中毒者呼吸心跳停止,立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

 。7)呼叫120急救服務(wù),急救醫生到現場(chǎng)救治病人。

 。8)病情穩定后,將病人護送到醫院進(jìn)一步檢查治療。

  冬季取暖或使用煤氣時(shí),一定注意室內通風(fēng)換氣,這是預防煤氣中毒的關(guān)鍵。遇有大風(fēng)天氣,尤其是在夜晚,一定要打開(kāi)爐門(mén),讓煤能夠充分燃燒,或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里,要注意及時(shí)清掃煙囪,保持內部通暢,并要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

  六、總結

  大家學(xué)到了什么?

  大班一氧化碳中毒教案 篇7

  教學(xué)目標

  知識目標:

  使學(xué)生了解兩種碳的氧化物在性質(zhì)上的差異;通過(guò)化學(xué)實(shí)驗及其分析,使學(xué)生了解一氧化碳的可燃性和還原性,了解一氧化碳的物理性質(zhì);通過(guò)對比和實(shí)驗,使學(xué)生掌握CO的主要性質(zhì)。

  能力目標:

  培養學(xué)生的實(shí)驗觀(guān)察能力和思維能力;通過(guò)對CO化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗探究,初步提高學(xué)生實(shí)驗設計和實(shí)驗操作技能;初步培養學(xué)生毒氣處理的方法。

  情感目標:

  通過(guò)對CO化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗的探究,使學(xué)生體驗探究、體驗成功,培養化學(xué)學(xué)習興趣;通過(guò)一氧化碳與血紅蛋白結合的現象,對中毒機理進(jìn)行微觀(guān)分析,揭示通過(guò)現象看本質(zhì)的科學(xué)態(tài)度;通過(guò)引導學(xué)生對CO的全面認識過(guò)程,初步訓練學(xué)生辯證地、全面地分析問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度;強化使用毒氣的自我保護意識和環(huán)境保護的意識。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本節課的教學(xué)是九年義務(wù)教育初中化學(xué)中典型的元素化合物的教學(xué),是高中學(xué)習的重要生長(cháng)點(diǎn)。一氧化碳的性質(zhì)不難理解,又有氫氣、二氧化碳的性質(zhì)作對比、鋪墊,學(xué)習難度不大,有利于學(xué)生探究。內容緊密聯(lián)系實(shí)際。此節內容與實(shí)際生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,有利于提高學(xué)生的探究興趣。同時(shí)一氧化碳是學(xué)生初中學(xué)習的第一個(gè)有毒物質(zhì),是典型的環(huán)保素材、自我保護素材。對一氧化碳的學(xué)習,既可滿(mǎn)足九年義務(wù)教育對知識普及的要求,同時(shí)又可提高學(xué)生自我保護、環(huán)保的能力。

  因此,無(wú)論從教材的位置看,是從學(xué)生的知識貯備、能力水平分析,還是從九年義務(wù)教育的需要出發(fā),一氧化碳的學(xué)習作為探究性學(xué)習,內容、難度均適合,是高中學(xué)習的生長(cháng)點(diǎn)。

  課堂引入指導:

  法一:通過(guò)介紹煤氣中毒,及其危害的新聞實(shí)例引入。突出認識——實(shí)驗——應用(預防煤氣中毒)的學(xué)習活動(dòng)。

  法二:將小老鼠放入盛滿(mǎn)一氧化碳的鐘罩內,觀(guān)察一氧化碳的毒性,講解煤氣中毒原理及救護方法,實(shí)際救護小老鼠。從興趣出發(fā),學(xué)習一氧化碳性質(zhì)。

  法三:?jiǎn)蔚吨比,碳有兩種氧化物二氧化碳和一氧化碳,分析分子式差異,推測性質(zhì),引入實(shí)驗。

  知識講解指導:

  1.以實(shí)驗為手段,深入剖析,一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)(其一可燃性,其二還原性),特性(劇毒性)。

  2.講解應條理化,有層次。

  3.注意對比氫氣性質(zhì)與一氧化碳性質(zhì)的異同。

  教學(xué)建議

 。1) 突出實(shí)驗教學(xué)的功能

  實(shí)驗設計是探究學(xué)習中的一種重要驗證方式。本節課應充分挖掘化學(xué)實(shí)驗在探究學(xué)習中的功能,在學(xué)生提出假設后,通過(guò)設計實(shí)驗方案、論證方案及實(shí)施驗證,以形成知識。在此過(guò)程中,使學(xué)生充分體現化學(xué)實(shí)驗在學(xué)習過(guò)程中的重要作用——形成知識、應用知識、驗證假設、訓練思維。

 。2)充分體現主體性教育原則

  無(wú)論在課的設計上 ,還是在課的組織上,都應十分重視教師和學(xué)生的主體性。教師在設計課時(shí),充分發(fā)揮主體性,創(chuàng )造性地處理教材,樂(lè )在其中。學(xué)生在上課時(shí),興趣較高,積極參與,通過(guò)小組合作學(xué)習,提高探究能力和創(chuàng )造力。

 。3)寓德育于學(xué)科教學(xué)中

  在一氧化碳教學(xué)中應充分體現辯證唯物主義教育。在學(xué)生僅僅認識CO有毒的基礎上,通過(guò)學(xué)習CO其它性質(zhì),并引導學(xué)生分析CO在實(shí)際生活、生產(chǎn)中的重要用途,使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用辯證的、全面的認識方法去認識客觀(guān)事物。

 。4)強化知識和能力的整合。

  通過(guò)設計高質(zhì)量的思考題,整合知識和能力。高質(zhì)量的思考題,不僅能將課堂教學(xué)向外延伸,而且能將學(xué)生的思維水平引向一定高度。如本節課留的思考題(CO還原Fe2O3),有三個(gè)重要作用。其一是引導復習CO的化學(xué)性質(zhì)。其二是應用CO的化學(xué)性質(zhì)。其三是整合實(shí)驗裝置。將可燃性實(shí)驗、還原性實(shí)驗、尾氣的處理實(shí)驗整合起來(lái),設計一套實(shí)驗裝置,這不僅是實(shí)驗的整合,更是知識和能力的整合。

  課程結束指導:

  1.布置學(xué)生小結一氧化碳的性質(zhì),然后再分別與氫氣、木炭等進(jìn)行對照。

  2.以一氧化碳中毒的原因為內容,進(jìn)行討論,著(zhù)重在如何預防一氧化碳中毒和中毒后的處理措施。

  3.辯證認識一氧化碳,了解一氧化碳的重要用途。

  一氧化碳中毒及其救治

  教學(xué)設計方案

  一氧化碳的性質(zhì):

  從CO和的化學(xué)式可以看出:CO分子比分子少1個(gè)氧原子。由于分子構成的不同,兩者的性質(zhì)有很大的差別。(結構決定性質(zhì))。

  【指導閱讀】 閱讀97頁(yè)第1自然段(注意與物理性質(zhì)的比較)。

  1.物理性質(zhì):CO是無(wú)色無(wú)氣味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水。

  提問(wèn):制取CO氣體時(shí)應如何收集?

  歸納:不宜用排空氣法收集,因CO的密度與空氣的密度很接近,而且有劇毒。應采用排水法收集。

  2.化學(xué)性質(zhì):

 。1)一氧化碳的可燃性:

  現象:發(fā)出藍色火焰、放熱。

  特別指出:和其他可燃氣體一樣,點(diǎn)燃CO之前必須先驗純。

  提問(wèn):為什么要驗純?怎樣驗純?

  明確:若CO不純,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸,因CO的爆炸極限是12.5%~74%。驗純的方法同氫氣的驗純。

  講述:煤爐里煤層上方的藍色火焰就是CO在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的。(引導學(xué)生看圖課本第97頁(yè)5-22)。水煤氣是CO和的混合氣。

  引導回憶:不僅能與氧氣反應,還能奪取某些氧化物中的氧,如氫氣還原氧化銅。

  設問(wèn):CO是否也能奪取某些氧化物中的氧元素?

  演示:

  指導學(xué)生思考:①實(shí)驗的儀器、藥品有哪些?②課本上圖5-23、圖5-13、圖5-18有什么明顯區別?③主要操作步驟有哪些?

  要求學(xué)生觀(guān)察:①玻璃管中發(fā)生了什么變化?②澄清石灰水溶液中產(chǎn)生了什么現象?

  讓學(xué)生分析有關(guān)現象得出正確結論。

  歸納并出示小黑板:

  藥品:CO、CuO、溶液。

  儀器:鐵架臺、玻璃管、單孔橡皮塞、雙孔橡皮塞、酒精燈、導管、細口瓶、氣球。

  步驟:

 、傧韧ㄒ粫(huì )兒CO氣體;(為什么?)

 、邳c(diǎn)燃酒精燈加熱;

 、弁V辜訜;

 、芴幚硎占降奈矚。

  現象:玻璃管中黑色固體變?yōu)楣饬恋募t色固體;澄清石灰水變渾濁。

  結論:CO使CuO還原成Cu,同時(shí)生成。在該反應中,CO是還原劑,表現出還原性。

 。2)一氧化碳的還原性:

  強調:

 、貱O必須干燥、純凈。這樣有利于反應的進(jìn)行,也避免了實(shí)驗事故的發(fā)生。

 、谠黾游矚馐占b置是十分必要的。因從導管進(jìn)入細口瓶的氣體中或多或少含有CO,而CO不允許直接排放到空氣中。

 、畚矚獾奶幚矸椒ú皇俏ㄒ坏,課本99頁(yè)圖給出了處理尾氣的另一種方法。

  提問(wèn):還原CuO、C還原CuO、CO不原CuO,三個(gè)反應有何異同點(diǎn)?

  歸納:①反應CuO中均為氧化劑,、C、CO分別作還原劑。②前兩個(gè)反應屬置換反應,最后一個(gè)不是。

  討論:CO有哪些重要用途?(提示:性質(zhì)決定用途)

  歸納并板書(shū):

 、 作氣體燃料;

 、 作冶金工業(yè)上的還原劑。

  高爐煉鐵的化學(xué)反應原理是:

  討論:如何實(shí)現CO和CO2之間的相互轉變?

  歸納并板書(shū):與CO之間的互相轉變。

  提問(wèn):煤氣中毒是怎么回事?

  講解:煤氣的主要成分是CO,煤氣中毒就是CO中毒。因為CO能跟血液里的血紅蛋白結合,使血紅蛋白的輸氧功能受到破壞,從而導致體內缺氧,產(chǎn)生頭痛、昏迷,嚴重時(shí)發(fā)生死亡。

  3.CO的毒性:

  CO劇毒!使用時(shí)必須注意安全。

  討論:如何防止CO中毒?

  講解:使用時(shí)應注意通風(fēng)、排氣。在液化煤氣中添加具有特殊氣味的物質(zhì)能幫助人們判斷是否發(fā)生了煤氣泄漏,避免中毒、爆炸事故的發(fā)生。

  提問(wèn):空氣中有無(wú)CO氣體呢?如果有,會(huì )產(chǎn)生怎樣的危害性?

  閱讀:99頁(yè)中間部分。

  明確:①空氣中氣體污染物有CO等。②CO主要來(lái)自汽車(chē)排放的尾氣等。③空氣污染的危害性極大,直接威脅人類(lèi)的生存。

  4.CO對空氣的污染。

  CO危害嚴重!造成環(huán)境污染有很多人為的因素。每個(gè)人都應增強環(huán)保意識,保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。

  大班一氧化碳中毒教案 篇8

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、CO化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗的組合設計和實(shí)施。

  2、使用CO時(shí)的防毒意識和處理手段。

  教學(xué)過(guò)程:

  引入:通過(guò)回憶、對比、觀(guān)察、閱讀,初步認識CO的主要性質(zhì)。

  [講解] CO和CO2都是碳家族的氧化物,CO2在前面剛剛學(xué)過(guò),利用對比和觀(guān)察法來(lái)初步認識CO。

  [展示] CO、CO2樣品(CO的貯氣瓶?jì)扔兴?/p>

  [引導]學(xué)生觀(guān)察實(shí)物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。

  學(xué)生:回憶已有的CO2知識、觀(guān)察實(shí)物、閱讀教材、師生對話(huà)、填表、對比CO2認識CO。

  CO2

  CO

  色味態(tài)

  無(wú)色無(wú)味氣體

  無(wú)色無(wú)味氣體

  溶解性

  可溶

  難溶

  可燃性

  不燃燒

  不支持燃燒

  可燃

  氧化性還原性

  弱氧化性

  還原性

  與堿液反應

  可反應

  不反應

  特性

  有毒

  展開(kāi):

  提出探究問(wèn)題:如何用實(shí)驗驗證CO的化學(xué)性質(zhì)?

 。鞔_CO的化學(xué)性質(zhì):可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應。)

  設計實(shí)驗方案:

  分組設計、討論,教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問(wèn)題、了解設計思路。

  分組討論、可用三個(gè)獨立實(shí)驗來(lái)驗證,也可用一個(gè)實(shí)驗全解決。

  三個(gè)實(shí)驗分別考慮時(shí),可參考H2、CO2的性質(zhì)實(shí)驗,但要考慮CO的毒性改造裝置,通過(guò)改造形成初步設計。

  可燃性:改H2燃燒裝置,倒扣燒杯內壁涂石灰水

  還原性:改H2還原CuO的裝置

  1、普通試管改成雙通試管

  2、加尾氣中CO2的檢驗、除去裝置(石灰水洗氣瓶)

  3、加尾氣中CO的處理裝置(酒精燈點(diǎn)燃)

  不與石灰水反應:改CO2與石灰水反應的裝置:在盛石灰水的試管口加雙孔塞,加一尖嘴導管點(diǎn)燃CO。

  設計一個(gè)實(shí)驗裝置時(shí),實(shí)驗順序為:

  先檢驗不與石灰水反應裝置、干燥CO裝置、還原CuO裝置、檢驗CO2的生成并除尾氣中的CO2裝置、最后點(diǎn)燃CO并檢驗CO2的生成裝置。

  組織交流:

  強調CO的毒性,討論防毒的幾種辦法,強化環(huán)保意識。特別是檢驗還原性、與堿液反應情況時(shí)要考慮CO的吸收和處理。

  每個(gè)小組選代表展示本組實(shí)驗設計、說(shuō)明設計意圖。其他同學(xué)質(zhì)疑。

  充分討論后組內再修改方案。

  CO尾氣處理的主要方法:

  1、點(diǎn)燃(無(wú)CO2)

  2、回收

  實(shí)施方案:

  首先組織同學(xué)討論實(shí)驗步驟(一個(gè)實(shí)驗組),再次強化防毒意識,確保實(shí)驗成功;

  然后協(xié)助代表組實(shí)驗;

  提醒其他組記錄實(shí)驗現象。

  選出一組代表(設計一個(gè)實(shí)驗的小組代表)

  討論實(shí)驗步驟

  1、連接儀器(連)

  2、檢查氣密性(查)

  3、裝藥品(裝)

  4、通CO氣體(通),立即點(diǎn)燃尾氣(點(diǎn))

  5、加熱氧化銅(點(diǎn))

  6、先停止加熱(滅)、再停止通氣,停止點(diǎn)燃尾氣(停)

  在教師監控下、在毒氣柜內實(shí)驗。

  其他小組同學(xué)觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象。

  總結:

  引導學(xué)生在實(shí)驗基礎上形成知識,明確物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)源于化學(xué)實(shí)驗。

  同時(shí)第三次強

  調在實(shí)驗室使用CO時(shí)自我保護、環(huán)境保護的意識和方法。

  小組討論、自愿發(fā)言

  總結CO的化學(xué)性質(zhì):

  1.可燃性

  2.還原性

  3、不與石灰水等堿液反應

  總結毒性

  在實(shí)驗室使用CO時(shí)注意通風(fēng)、尾氣吸收或處理、操作要得當,一定要注意自身安全、注意環(huán)境保護。

  結束:討論CO在實(shí)際生活生產(chǎn)中的產(chǎn)生、應用、尾氣處理等問(wèn)題

  引導學(xué)生討論思考題,了解實(shí)際生活生產(chǎn)中CO的產(chǎn)生、防毒與中毒處理、用途,形成對CO全面、辯證的認識。

  思考、討論、發(fā)言、答題

  討論課上思考題

  1、冬天用煤火取暖,使用不當會(huì )發(fā)生煤氣中毒,為了防止中毒,在爐子上放一盆水,管用嗎?

  2、冬天,在已發(fā)動(dòng)但未行駛的小轎車(chē)中取暖,引起汽車(chē)尾氣中毒,如何處理?。

  3、鋼鐵廠(chǎng)利用大量的煤不完全燃燒產(chǎn)生的CO還原氧化鐵煉鐵,會(huì )給周邊環(huán)境造成污染嗎?

  形成認識:

  1、CO有毒,利用其性質(zhì)考慮處理CO,防止環(huán)境污染、防止中毒的正確方法。

  2、合理使用CO,不會(huì )引起中毒。

  3、CO有用,可用作氣體燃料、冶煉金屬。

  引導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、訪(fǎng)談等方法,了解身邊的化學(xué),應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  記錄課后思考題:

  調查你身邊產(chǎn)生CO較多的地方,了解或設想處理方法。課后進(jìn)行調查、寫(xiě)出調查報告、全班展示交流

  大班一氧化碳中毒教案 篇9

  教學(xué)目標:

  通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道一氧化碳對人的危害,并初步 掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入到了冬季,尤其是天氣最冷時(shí),不免會(huì )發(fā)生一氧 化碳中毒事件,我們要提高警惕,采取有效的預防措施,以避免引 起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢?

  二、介紹一氧化碳的生成及危害,氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高 的時(shí)候特別要預防一氧化碳中毒!即使不是南置的煙囪,霧氣大, 氣壓低,空氣擴散能力弱,也是導致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。 氣溫突然上升,許多居民將煤爐封得很?chē)缹?shí),同時(shí)也導致煤燃燒不 充分,產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。所以,遇有大 風(fēng)天氣,尤其是在夜晚,一定要打開(kāi)爐門(mén),讓蜂窩煤能夠充分燃 燒,或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的 天氣里,要注意及時(shí)清掃煙囪,保持內部通暢,并要經(jīng)常開(kāi)窗通 風(fēng)。

  三、氣中毒的原理及癥狀?

  1、分組進(jìn)行討論,各小組的同學(xué)根據自己從新聞、報紙等渠道 知道的一氧化碳中毒的原理及癥狀進(jìn)行討論

  2、老師提問(wèn)各小組。

  3、老師點(diǎn)評:

  一氧化碳中毒的原理:煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的 原理:

  一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白 與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍,而且,血 紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便 失去了與血紅蛋白結合的機會(huì ),使組織細胞無(wú)法從血液中獲得足夠的 氧氣,致使呼吸困難。

  一氧化碳中毒的癥狀:

  a、輕度一氧化碳中毒:最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、 軟弱無(wú)力;

  b、中度一氧化碳中毒:大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷,兩 頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色,

  c、重度一氧化碳中毒:很快呼吸抑制而死亡。

  四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項:

  1、一氧化碳中毒的急救措施:(冷靜沉著(zhù))

  a:立即打開(kāi)門(mén)窗,流通空氣,同時(shí)盡快離開(kāi)中毒環(huán)境。

  B:有自主呼吸,充分給以氧氣吸入。

  C:呼吸心跳停止,立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

  d:呼叫120急救服務(wù),急救醫生到現場(chǎng)救治病人

  2:注意事項:因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕,救護者 應俯伏入室。

  五、如何防止一氧化碳中毒:

  1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

  2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅,而導致大量泄氣。

  3、正確使用煤氣熱水器。

  4、保持室內空氣流通。

  六、課堂總結

  防止一氧化碳中毒,以預防為主。只要同學(xué)們具有較強的安全 防范意識,大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過(guò)這次的 防一氧化碳中毒安全教育班會(huì )使同學(xué)們提高警惕,增強安全意識, 掌握一氧化碳中毒自救技能,希望同學(xué)們都能遠離事故,天天平安 幸福

  大班一氧化碳中毒教案 篇10

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生充分認識什么是一氧化碳中毒,對此決不能掉以輕心,了解并掌握一氧化碳中毒的搶救放法。

  2、通過(guò)這次的主題班會(huì ),提高學(xué)生的防一氧化碳中毒的思想意識,養成一個(gè)良好的生活習慣。

  3、學(xué)會(huì )如何應急、自救與保護。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解什么是一氧化碳中毒。

  2、一氧化碳中毒的搶救措施及應急方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  一氧化碳中毒的患者應如何搶救?

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 案例導入新課:

  1、一氧化碳中毒 考研女生掙扎打開(kāi)一扇門(mén)救了三條命

  閱讀材料:3個(gè)在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時(shí)打開(kāi)門(mén),3人幸免于難。小李是原西師文學(xué)院的自考生。7月份畢業(yè)后,她和另外兩個(gè)同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時(shí)許,3人在有空調的客廳里看書(shū),廚房在燒開(kāi)水。 “不知過(guò)了多久,我們都覺(jué)得頭暈,全身沒(méi)力氣……”小郭說(shuō),她和另一個(gè)同學(xué)漸漸沒(méi)了力氣,趴在書(shū)

  桌上動(dòng)不了;小李則用虛弱的聲音問(wèn)是不是煤氣中毒了,剛說(shuō)完,她也癱倒在地。但小李并沒(méi)放棄希望,她慢慢往門(mén)邊爬去,兩米不到的距離,爬了很久。她終于站了起來(lái),門(mén)被打開(kāi)了,一股新鮮空氣進(jìn)來(lái)!拔耶敃r(shí)只有一個(gè)念頭,不打開(kāi)門(mén)大家都要完蛋!毙±钫f(shuō)。約過(guò)了10分鐘,小李體力有所恢復,打電話(huà)叫來(lái)同學(xué),她們被送往校醫院。 事后發(fā)現,因當時(shí)刮大風(fēng)將窗戶(hù)關(guān)死,并將爐火吹熄,造成屋中3人中毒。

 。1)、小組討論,這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么現象?

 。2)、假如這種現象發(fā)生在你身上,你怎么處理?

  2、結合我縣近兩年發(fā)生的一氧化碳中毒事件,導入新課。

  二、學(xué)習新課:

  1、什么叫煤氣中毒?

  煤氣中毒也稱(chēng)作一氧化碳中毒。一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合,使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的癥狀是:頭昏頭痛,眼花心慌,惡心嘔吐,緊接著(zhù)上述癥狀加劇,眩暈昏睡,脈搏細快而弱,血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

  2、日常生活中,預防煤氣中毒需要注意哪些方面?以及發(fā)生煤氣中毒的原因。

  A、預設:(燒煮過(guò)程中無(wú)人看管;離開(kāi)時(shí)忘了關(guān)閉煤氣;淋浴器和煤氣沒(méi)有分房安裝;睡在裝有煤氣設施的屋內……)

  B、煤氣中毒的季節和原因

 。1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì )發(fā)生煤氣中毒的現象。

 。2)因為天氣的問(wèn)題,關(guān)閉所有窗戶(hù),導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。

 。3)由于用戶(hù)的忽略,導致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉,從而引發(fā)煤氣中毒。

  3、煤氣中毒急救的措施:

  如果發(fā)現煤氣中毒的患者,首先應該立即打開(kāi)門(mén)窗,將患者移到空氣新鮮通風(fēng)透氣的地方,緊接著(zhù)通知醫院派車(chē)和醫生前來(lái)?yè)尵取?/p>

  4、預防一氧化碳中毒,從小事做起

  三、課堂小結

  1、今天的健康教育課讓你學(xué)到了什么?

  2、學(xué)習《安全使用煤氣歌》。

  大班一氧化碳中毒教案 篇11

  教學(xué)目標:

  通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對人的危害,并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  到了冬季,尤其是天氣最冷時(shí),不免會(huì )發(fā)生煤氣中毒事件,我們要提高警惕,采取有效的預防措施,以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢?

  二、介紹煤氣的生成及危害

  氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高的時(shí)候特別要預防煤氣中毒!南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍首!北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側,突然間北風(fēng)轉南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現象,煤爐子‘呼吸’不暢,從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的煙囪,霧氣大,氣壓低,空氣擴散能力弱,也是導致煤爐

  排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升,許多居民將煤爐封得很?chē)缹?shí),同時(shí)也導致煤燃燒不充分,產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。所以,遇有大風(fēng)天氣,尤其是在夜晚,一定要打開(kāi)爐門(mén),讓蜂窩煤能夠充分燃燒,或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里,要注意及時(shí)清掃煙囪,保持內部通暢,并要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

 、倜簹庵卸炯匆谎趸贾卸,是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統嚴重受損的疾患。

 、诿簹庵卸镜脑蚴俏牍I(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中

 、圯p度中毒者,感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無(wú)力等。脫離中毒環(huán)境,吸入新鮮空氣,數小時(shí)后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外,尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復,無(wú)明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷,持續數小時(shí)至數天,深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。

  三、煤氣中毒預防及急救處置預案

  1、冬季室內使用煤爐取暖,必須安裝煙筒。

  2、定期打掃煙筒里的灰塵,保持煙筒排煙通暢。

  3、若發(fā)現煙筒漏氣或堵塞,要做到及時(shí)清理和補救。

  4、伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角,以防大風(fēng)將煤氣吹回室內。

  5、經(jīng)常保持燃氣器具和煤氣管道的完好,發(fā)現漏氣及時(shí)檢修。

  6、要經(jīng)常開(kāi)窗換氣,以防煤氣中毒。

  7、若發(fā)現煤氣中毒,首先要立即打開(kāi)門(mén)窗,通風(fēng)透氣,并迅速將病人移到室外。

  8、中毒嚴重的必須及時(shí)送往醫院搶救,或撥打縣醫院急救中心“120”電話(huà)

  四、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒,教師總結。