《預防一氧化碳中毒》教案范文（精選13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《預防一氧化碳中毒》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《預防一氧化碳中毒》教案 1
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道一氧化碳對人的危害，并初步 掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì )發(fā)生一氧 化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引 起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高 的時(shí)候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大， 氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。 氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很?chē)缹?shí)，同時(shí)也導致煤燃燒不 充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。所以，遇有大 風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開(kāi)爐門(mén)，讓蜂窩煤能夠充分燃 燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的 天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內部通暢，并要經(jīng)常開(kāi)窗通 風(fēng)。
三、氣中毒的原理及癥狀？
1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據自己從新聞、報紙等渠道 知道的一氧化碳中毒的原理及癥狀進(jìn)行討論
2、老師提問(wèn)各小組。
3、老師點(diǎn)評:
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的 原理：
一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白 與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血 紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便 失去了與血紅蛋白結合的.機會(huì )，使組織細胞無(wú)法從血液中獲得足夠的 氧氣，致使呼吸困難。
一氧化碳中毒的癥狀：
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、 軟弱無(wú)力；
b、中度一氧化碳中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩 頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項：
1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著(zhù)）
a：立即打開(kāi)門(mén)窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開(kāi)中毒環(huán)境。
B：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
C：呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務(wù)，急救醫生到現場(chǎng)救治病人
2：注意事項：因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕，救護者 應俯伏入室。
五、如何防止一氧化碳中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、保持室內空氣流通。
六、課堂總結
防止一氧化碳中毒，以預防為主。只要同學(xué)們具有較強的安全 防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過(guò)這次的 防一氧化碳中毒安全教育班會(huì )使同學(xué)們提高警惕，增強安全意識， 掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學(xué)們都能遠離事故，天天平安 幸福
《預防一氧化碳中毒》教案 2
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)對煤氣中毒事件的了解提高學(xué)生的安全防范意識；
2、通過(guò)分析煤氣中毒的原因，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事 件時(shí)如何自救；
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
了解煤氣中毒的情況及處理方法；
【教學(xué)難點(diǎn)】：
煤氣中毒的處理方法；
【教學(xué)方法】：
講授、討論、演示相結合。
【教學(xué)策略】：
小組合作學(xué)習
【教學(xué)過(guò)程】：
一、切入正題，明白道理
親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天， 往往是煤氣中毒的高發(fā)期。稍微不注意，就有可能發(fā)生危險，釀 成事故。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高我們的自護自救 能力，為此我們準備了這次《防一氧化碳(煤氣)中毒安全教 育》主題班會(huì )。
二、講述新課：
1、課題：煤氣中毒安全教育
2、設問(wèn)：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節？
3、提問(wèn)學(xué)生：舉手回答。
4、老師的點(diǎn)評：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節，因為秋冬季 節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事 故的發(fā)生。當然，夏天也會(huì )有煤氣中毒的事故發(fā)生，更多的是發(fā) 生在我們使用空調的時(shí)候。
學(xué)生活動(dòng)：小組探究學(xué)習：
三、煤氣中毒的原理？
1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據自己從新聞、報紙等渠 道知道的煤氣中毒的原理進(jìn)行討論；
2、老師提問(wèn)各小組。
1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒�？諝庵幸谎趸己� 如果達到0. 04%-0. 06%時(shí)，就可使人中毒。
2.一氧化碳無(wú)色無(wú)味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不 知不覺(jué)侵入人的呼吸道，通過(guò)肺泡的氣體交換進(jìn)入血液，并散布 全身，造成中毒。
3.血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要 強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以， 人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會(huì )，使 組織細胞無(wú)法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致 使呼吸困難。
4, 一氧化碳中毒的癥狀出現時(shí)間、中毒的嚴重程度等均與一 氧化碳在室內濃度密切有關(guān)，亦與中毒者年齡有關(guān)。青年人 較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發(fā)生 中毒。
四、學(xué)生活動(dòng)：小組探究學(xué)習：
二、煤氣中毒的原因？
1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)就 煤氣中毒的原因進(jìn)行討論；
2、老師提問(wèn)各小組。常見(jiàn)的.煤氣中毒原因
在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良, 供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內。
�、匍T(mén)窗緊閉，又無(wú)通風(fēng)措施；
�、谑韬龃笠�，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；
�、蹮焽璋惭b不合理，筒口正對風(fēng)口，使煤氣倒流；
�、軞夂驐l件不好，如遇刮風(fēng)、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難 以流通排出。
(2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開(kāi)關(guān)不 緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。
(3)使用燃氣熱水器，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過(guò)長(cháng)。
(4)冬季或夏季在車(chē)庫內發(fā)動(dòng)汽車(chē)或開(kāi)動(dòng)車(chē)內空調后在車(chē)內睡 眠，都可能引起煤氣中毒。因為汽車(chē)尾氣中含一氧化碳，一臺20 馬力的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機一分鐘內可產(chǎn)生28升一氧化碳。
五、措施
1、開(kāi)窗透氣
2、放松衣物
遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話(huà)，松開(kāi)自己的衣領(lǐng)，讓 自己得到更好的呼吸。如果發(fā)現中毒者，則救護人員趕緊松開(kāi)患 者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。
3、清理口內粘液
煤氣中毒之后，要及時(shí)對中毒者、特別是昏迷患者進(jìn)行口腔 清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會(huì )不由自主的流到口鼻一些體 液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。
4、喂點(diǎn)糖茶水
如果中毒者還有自己的意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一 杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待進(jìn)一步的 救治。
5、人工呼吸
如果發(fā)現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清 理后，對患者實(shí)行人工呼吸救治，當新鮮空氣進(jìn)入患者體內后， 中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀，但是一定要掌握正確 的方式。
6、聯(lián)系醫院
七、小結
1、迅速關(guān)閉氣閥，將門(mén)窗打開(kāi)通氣，使中毒者盡快脫離現 場(chǎng)；
2、將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙；
3.注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病癥；
4、口內若有嘔吐物，用手指裹潔凈的布輕輕擦拭，以免進(jìn) 人咽腔造成窒息；
5、中毒者出現高熱，可用冰袋或毛巾冷敷；
6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒；
7、若中毒者面色青紫，四肢冰涼，呼吸停止，應立即進(jìn)行 口對口人工呼吸；
8、若中毒者心臟已停止跳動(dòng)，在進(jìn)行人工呼吸時(shí)還應與胸外 心臟按壓同時(shí)配合。而且應該在最短的時(shí)間里和急救醫生取得聯(lián) 系。）
《預防一氧化碳中毒》教案 3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了 解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、提高學(xué)生的防煤氣中毒的思想意識，養成一個(gè)良好的生活習 慣。
3、學(xué)會(huì )如何應急、自救與保護。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場(chǎng)的搶救措施及應急方法。教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中 毒的患者應如何搶救？
課前準備：
1、了解自己親戚及周?chē)従又�，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)煤氣中毒的事件 及如何搶救治療的。
2、提問(wèn)學(xué)生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎 么做？
教學(xué)程序：
一、導入新課：
煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時(shí)候有沒(méi) 有問(wèn)自己認識的人是否發(fā)生過(guò)煤氣中毒？當時(shí)是怎么的搶救的？
二、學(xué)習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的`時(shí)稍不注意，就會(huì ) 發(fā)生煤氣中毒的現象。
(2)因為天氣的問(wèn)題，關(guān)閉所有窗戶(hù)，導致空氣不流通引發(fā)煤 氣中毒。
(3)由于用戶(hù)的忽略，導致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā) 煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過(guò)程
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組 成。人們在生命過(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧 氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時(shí)， 會(huì )產(chǎn)生一氧化碳氣體一煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含 0. 0440. 06%或以上濃度很快進(jìn)入血流，在較短的時(shí)間內強占人體 內所有的`紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳 氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋 白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合 力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不 能及時(shí)供給全身組織器官充分的氧氣，這時(shí)，血中含氧量明顯下 降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內 的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪 失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏 頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著(zhù)上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈 搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果發(fā)現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者移 到空氣新鮮通風(fēng)透氣的地方，緊接著(zhù)通知醫院派車(chē)和醫生前來(lái)?yè)?救。
三、課后小結
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，同學(xué)門(mén)都基本掌握了什么？
同學(xué)們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的 生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
《預防一氧化碳中毒》教案 4
學(xué)習目的：
通過(guò)學(xué)習有關(guān)煤氣安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，防止一些不必要的事故的發(fā)生。
學(xué)習過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的`關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。其實(shí)我們家庭也時(shí)刻存在著(zhù)安全隱患，尤其是關(guān)于煤氣的使用，我們必須時(shí)刻提高警惕。
煤氣是一種優(yōu)質(zhì)的氣體燃料，它具有清潔衛生、方便快捷、節約能源等優(yōu)點(diǎn)，在提高人民生活水平、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、保護環(huán)境等方面起著(zhù)積極作用。煤氣又是一種易燃、易爆、有毒的氣體，如果使用不當，也會(huì )發(fā)生危險，造成事故。
二、安全使用煤氣的知識傳授
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。(用事例的方式講解)
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
具體問(wèn)題涉及：
1)怎樣識別煤氣漏氣?
2)煤氣中毒有那些癥狀?
3)煤氣中毒應采取什么措施?
4)煤氣表灶附近堆放東西有什么危害?
5)怎樣燃點(diǎn)煤氣?
6)怎樣調節火焰?
7)煤氣灶的維護保養
三、讓同學(xué)們來(lái)演繹一些廚房片斷，讓大家學(xué)會(huì )如何自救和發(fā)現問(wèn)題以及采取的措施。
四、通過(guò)該次的主題班會(huì )，令學(xué)生學(xué)會(huì )了有關(guān)煤氣的安全知識，保護了自己又保障了家里的安全。
五、班會(huì )總結
《預防一氧化碳中毒》教案 5
活動(dòng)目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì )產(chǎn)生的一些生理反應。
2、知道在發(fā)生危險時(shí)，如何解救自己的方法。
活動(dòng)準備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處
1、出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？
2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀(guān)看錄象，了解煤氣的危險性。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。
2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì )發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？
教師小結。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3、我們人體吸進(jìn)了這些有毒的'會(huì )有哪些反映呢？
四、教師結合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3、如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。
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救護措施
現場(chǎng)急救
1、應盡快讓病人離開(kāi)中毒環(huán)境，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖，并立即打開(kāi)門(mén)窗，流通空氣。
2、患者應安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
3、松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發(fā)現呼吸驟停，應立即行口對口人工呼吸，并作出心臟體外按摩。
4、立即進(jìn)行針刺治療，取穴為太陽(yáng)、列缺、人中、少商、十宣、合谷、涌泉、足三里等。輕、中度中毒者，針刺后可以逐漸蘇醒。
5、神志不清的中毒病人必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時(shí)間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進(jìn)行緊急處理。
6、呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
7、呼叫120急救服務(wù)，急救醫生到現場(chǎng)救治病人。
8、立即靜脈注射50%葡萄糖液50毫升，加維生素C500~1000毫克。輕、中型病人可連用2天，每天1~2次，不僅能補充能量，而且有脫水之功，早期應用可預防或減輕腦水腫。
9、病情穩定后，將病人護送到醫院進(jìn)一步檢查治療。
10、立即給氧，有條件應立即轉醫院高壓氧艙室作高壓氧治療，尤適用于中、重型煤氣中毒患者，不僅可使病者蘇醒，還可使后遺癥減少。
11、昏迷者按昏迷病人的處理進(jìn)行。
后續處理
1、堅持早晨到公園或在陽(yáng)臺進(jìn)行深呼吸運動(dòng)擴胸運動(dòng)、太極拳，每天30分鐘左右，輕、中型中毒者應連續晨練7～14天；重型中毒者可根據后遺癥情況，連續晨練3～6個(gè)月，作五禽戲、鐵布衫功、八段錦等。
2、繼續服用金維他每天1～2丸，連服7～14天，或維生素C0、1～0、2克，每天3次，亦可適量服用維生素B1、B6，復合維生素B等。
3、檢查煤氣使用情況，以防再次中毒：
a、檢查煤氣有無(wú)漏泄，安裝是否合理，燃氣灶具有無(wú)故障，使用方法是否正確等；
b、冬天取暖方法是否正確，煤氣管道是否暢通，室內通風(fēng)是否良好等；
c、盡量不使用煤爐取暖，如果使用，必須遵守煤爐取暖規則，切勿馬虎；
d、熱水器應與浴池分室而建，并經(jīng)常檢查煤氣與熱水器連接管線(xiàn)的完好；
e、如入室后感到有煤氣味，應迅速打開(kāi)門(mén)窗，并檢查有無(wú)煤氣漏泄或有煤爐在室內，切勿點(diǎn)火；
f、經(jīng)常擦拭灶具，保證灶具不致造成人體污染，在使用煤氣開(kāi)關(guān)后，應用肥皂洗手，并用流水沖凈。在廚房?jì)劝惭b排氣扇或排油煙機；
g、一定要使用煤氣專(zhuān)用橡膠軟管，不能用尼龍、乙烯管或破舊管子，每半年檢查一次管道通路。
《預防一氧化碳中毒》教案 6
主題科學(xué)
“治”火擁抱安全
目的
1、加深學(xué)生對火災危害嚴重、防火意義重大的認識。
2、鞏固防范火災和火海自救的技能。
3、了解滅火常識，重點(diǎn)掌握科學(xué)使用滅火器，實(shí)現自救和“救他”
4、培養臨危不懼、見(jiàn)機行事、科學(xué)“治”火的意識。
前期工作
1、提前布置學(xué)生去搜集近年來(lái)發(fā)生的重大火災并了解其慘重后果。
2、布置學(xué)生復習關(guān)于平時(shí)學(xué)到的防范火災和火海自救的知識，并通過(guò)其他途徑了解更多的這方面的知識。
3、聯(lián)系學(xué)校安全主任，準備滅火器等消防器材。
班會(huì )形式學(xué)生對自己收集的資料和知識進(jìn)行展示和介紹;多媒體展示相關(guān)知識;“我當消防員”(消防小演習)。
教學(xué)過(guò)程導入：
展示消防安全教育課的相片，勾起學(xué)生對防火、救火知識的回憶。教師設疑：“為什么我們一而再、再而三的講消防安全?”尤其是冬天來(lái)了，天氣干燥。引入到大火無(wú)情，面對殘酷的火災我們該怎么辦的問(wèn)題上來(lái)。
一、前車(chē)之鑒
學(xué)生展示其收集到的近年來(lái)有關(guān)火災的事故案例，談?wù)動(dòng)^后感，使學(xué)生確實(shí)能從他們自己收集的案例中體會(huì )到火災危害和消防安全教育的重要性。
過(guò)渡：火災是死神的化身，無(wú)情的吞噬了許多無(wú)辜的'生命，可以說(shuō)“火災猛于虎”。既然火災有那么大的危害，那么我們平時(shí)應該怎么做才能盡量地避免火災呢?
二、防患未然(由學(xué)生發(fā)言，教師總結，特別介紹生活中如何防火)
1、首先要樹(shù)立這種安全意識，認識到火災的極端危性
2、安全用火用電，注意一些生活中細節
3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患
三、火海逃生——“逃生知識小測試”
很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬(wàn)一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢?觀(guān)看《逃生知識》動(dòng)畫(huà)，結合自己了解到的知識，進(jìn)行“逃生知識小測試”，鞏固防范火災和火海自救的技能。
四、科學(xué)“治”火——“我當消防員”消防小演習
面對火災，我們實(shí)在無(wú)力控制火勢時(shí)應該懂得逃生自救，但是，很多時(shí)候，火勢并未蔓延，火災并未失控，這時(shí)，我們就應該運用科學(xué)的知識和方法控制火勢、撲滅火災，避免人員傷亡和財物損失。果真，我們不但能實(shí)現自救，還能“救他”。
1、播放視頻，了解火災的分類(lèi)和滅火器的分類(lèi)，懂得針對不同的火災用不同的滅火器。
2、利用動(dòng)畫(huà)，測試學(xué)生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習的順利進(jìn)行。
3、“我當消防員”消防小演習。請學(xué)校安全主任黎強老師進(jìn)行滅火示范。觀(guān)看后，學(xué)生分組實(shí)際操作滅火器進(jìn)行滅火，通過(guò)實(shí)踐，真正地掌握科學(xué)滅火的技能。
五、總結
火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災。萬(wàn)一不幸身邊發(fā)生了火災，我們也不要驚慌，要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己，同時(shí)，合理利用消防器材，科學(xué)“治”火，實(shí)現自救和“救他”。最后，祝愿大家永遠都平安、幸福!
《預防一氧化碳中毒》教案 7
內容：
冬天到了，農村的很多居民都采用煤火取暖。因為有些學(xué)生離家遠，所以在外借宿，沒(méi)有父母的督導，在防寒保暖時(shí)自理能力差，有缺乏一定的常識，往往把煤火抬到居室使用，這是非常危險的。為此，我班及時(shí)的召開(kāi)了本次主題班會(huì )。
內容包括：
一、平時(shí)在生活中應做到以下幾點(diǎn)：
1、在使用煤爐取暖時(shí)，一定要安裝煙筒。要定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如發(fā)現煙筒堵塞或漏氣，要及時(shí)清理或修補。 2.沒(méi)有使用回風(fēng)爐的學(xué)生一般在居室外使用煤火，夜晚睡覺(jué)時(shí)必須把火抬出居室。特殊情況在屋內使用時(shí)也要保證屋子通風(fēng)。
3、屋內務(wù)必安裝通風(fēng)口，通風(fēng)口門(mén)窗的`最上方，要經(jīng)常檢查通風(fēng)口、煙筒是否堵塞，做到及時(shí)清查。
4、要經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣，保持室內空氣新鮮。
5、伸出室外的煙筒，還應該加裝遮風(fēng)板，防止大風(fēng)將煤氣吹回室內。
6、每天晚上睡覺(jué)前務(wù)必檢查爐火是否封好、爐蓋是否蓋嚴、風(fēng)門(mén)是否打開(kāi)、通風(fēng)口是否暢通。
7、在使用煤爐取暖時(shí)，在室內如感到有頭暈、惡心等癥狀，應先考慮有無(wú)煤氣中毒因素，并立即開(kāi)窗通風(fēng)，嚴重者立即撥打120求救。
8、學(xué)會(huì )預防與急救煤氣中毒的知識和方法，這對自己與周?chē)娜硕加泻艽蠛锰帯?/p>
9、學(xué)生使用蜂窩煤時(shí)應先讓其晾干后才使用。
二、了解煤氣中毒常見(jiàn)的原因
1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內。包括門(mén)窗緊閉，又無(wú)通風(fēng)措施，未安裝或不正確安裝風(fēng)斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出;氣壓低，煤氣難以流通排出。
2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開(kāi)關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。
3、使用燃氣熱水器，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過(guò)長(cháng)。
4、冬季在車(chē)內發(fā)動(dòng)汽車(chē)或開(kāi)動(dòng)車(chē)內空調后在車(chē)內睡眠，都可能引起煤氣中毒。
三、煤氣中毒的基本現場(chǎng)急救
當發(fā)現有人出現一氧化碳中毒時(shí)，應立即采取下述措施：
1、立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，迅速將患者轉移至空氣新鮮流通處，臥床休息，患者應安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
2、確�；颊吆粑劳〞�，對神志不清者應將頭部偏向一側，以防嘔吐物吸入呼吸道，導致窒息。
3、對有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。
4、觀(guān)察病人變化，對輕度中毒者，經(jīng)數小時(shí)的通風(fēng)觀(guān)察后即可恢復;對中、重度中毒者應盡快向急救中心呼救，在轉送醫院的途中，一定要嚴密監測中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
6、中毒者應盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。
《預防一氧化碳中毒》教案 8
教學(xué)目標：
知識目標：
1、了解煤氣中毒的原因及煤氣對人的危害。
2、初步掌握煤氣中毒預防
能力目標：
1、學(xué)會(huì )煤氣中毒的搶救措施及應急方法。
2、培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力
情感目標：
1、讓學(xué)生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力
2、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
教學(xué)重點(diǎn)：
煤氣中毒的搶救措施及預防方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
煤氣中毒的患者應如何搶救？
教學(xué)方法：
資料分析法、討論歸納法
學(xué)習方法：
分析討論法
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教具準備：
CIA課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境設疑激趣
通過(guò)視頻播放煤氣中毒事例（一個(gè)是冬季用煤取暖中毒事件；一個(gè)是洗燃氣熱水澡引發(fā)的中毒事件。）提出問(wèn)題：
�。�1）什么是煤氣中毒？
�。�2）目前我國北方許多地區冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因導致煤氣中毒呢？
�。�3）假如你煤氣中毒了，你該怎么辦？
�。�4）如何預防煤氣中毒？嘗試舉例加以說(shuō)明。
二、學(xué)習研究，深化認知
1、煤氣中毒的季節和原因（視頻，網(wǎng)上收集資料，學(xué)生分析討論）
�。�1）每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意，就會(huì )發(fā)生煤氣中毒的現象。
�。�2）因為天氣的問(wèn)題，關(guān)閉所有窗戶(hù)，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
�。�3）由于用戶(hù)的忽略，導致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
�。�4）工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣，冶煉車(chē)間通風(fēng)不好，都會(huì )生成大量的`一氧化碳，也會(huì )造成煤氣中毒現象。2003年12月23日重慶開(kāi)縣發(fā)生天然氣井噴事故，造成198人死亡。
2、介紹煤氣的生成（教師設疑提問(wèn)，學(xué)生思考分析討論，師生歸納總結）家庭中煤氣中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油氣、管道煤氣、天然氣中毒等等。前者多見(jiàn)于冬天用煤爐取暖，門(mén)窗緊閉，排煙不良時(shí)，后者常見(jiàn)于液化灶具漏泄或煤氣管道漏泄等。
�。�1）南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風(fēng)轉南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。
�。�2）霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很?chē)缹?shí)，同時(shí)也導致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。
�。�3）家庭中門(mén)窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣等也是煤氣中毒的原因之一。
3、煤氣的危害（教師課件播放，學(xué)生交流課前準備的資料以及生活中的實(shí)例）
煤氣中毒機理是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，失去攜氧能力，造成組織窒息。
�。�1）煤氣中毒的早期癥狀，頭痛眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無(wú)力，甚至出現短暫的昏厥，一般神志尚清醒，吸入新鮮空氣，脫離中毒環(huán)境后，癥狀迅速消失，一般不留后遺癥。
�。�2）煤氣中毒時(shí)間稍長(cháng)，在輕型癥狀的基礎上，可出現虛脫或昏迷。皮膚和粘膜呈現煤氣中毒特有的櫻桃紅色。如搶救及時(shí)，可迅速清醒，數天內完全恢復，一般無(wú)后遺癥狀。
�。�3）煤氣中毒發(fā)現時(shí)間過(guò)晚，吸入煤氣過(guò)多，或在短時(shí)間內吸入高濃度的一氧化碳，病人呈現深度昏迷，各種反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血壓下降，呼吸急促，會(huì )很快死亡。一般昏迷時(shí)間越長(cháng)，預后越嚴重，常留有癡呆、記憶力和理解力減退、肢體癱瘓等后遺癥
三、聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用
�。ㄒ唬┟簹庵卸炯本却胧�。
�。ㄕn件播放，提出問(wèn)題。學(xué)生分組，思考分析討論自己知道的煤氣急救方法。師生歸納總結。）
實(shí)例：煤氣中毒考研女生掙扎打開(kāi)一扇門(mén)救了三條命3個(gè)在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時(shí)打開(kāi)門(mén)，3人幸免于難。小李是原西師文學(xué)院的自考生。7月份畢業(yè)后，她和另外兩個(gè)同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時(shí)許，3人在有空調的客廳里看書(shū)，廚房在燒開(kāi)水。？不知過(guò)了多久，我們都覺(jué)得頭暈，全身沒(méi)力氣？小郭說(shuō)，她和另一個(gè)同學(xué)漸漸沒(méi)了力氣，趴在書(shū)桌上動(dòng)不了；小李則用虛弱的聲音問(wèn)是不是煤氣中毒了，剛說(shuō)完，她也癱倒在地。但小李并沒(méi)放棄希望，她慢慢往門(mén)邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來(lái)，門(mén)被打開(kāi)了，一股新鮮空氣進(jìn)來(lái)。？我當時(shí)只有一個(gè)念頭，不打開(kāi)門(mén)大家都要完蛋。？小李說(shuō)。約過(guò)了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話(huà)叫來(lái)同學(xué)，她們被送往校醫院。事后發(fā)現，因當時(shí)刮大風(fēng)將窗戶(hù)關(guān)死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。提出問(wèn)題：我應該如何去做？采取什么措施？
�。ㄔ诖颂幗虒W(xué)時(shí)應注意培養培養學(xué)生？處事不驚，冷靜處理？的心理素質(zhì)。如果只有一個(gè)人就應該先開(kāi)窗關(guān)煤氣，不能在室內打電話(huà)，因為煤氣濃度高的話(huà)，打電話(huà)很可能引起爆炸，所以，電話(huà)一定要到室外去打或者等空氣流通后方可打）
如果發(fā)生煤氣中毒時(shí)，家人要冷靜沉著(zhù)，采取相應的急救措施。
1、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時(shí)排出一氧化碳，如果是冬天但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。
2、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣可抑制惡心。
3、呼叫120急救服務(wù)，急救醫生到現場(chǎng)救治病人。
《預防一氧化碳中毒》教案 9
活動(dòng)目標：
1、了解煤氣灶的作用和危險性
2、掌握在發(fā)生危險時(shí)，如何解救自己的方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解煤氣灶的作用和危險性
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握在發(fā)生危險時(shí)，如何解救自己的方法
活動(dòng)準備：
煤氣灶圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認識它嗎（煤氣灶）？你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答。
3、教師：煤氣灶使用不當，會(huì )有哪些危險？
教師小結：煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發(fā)生火災，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來(lái)危險。
二、請幼兒翻開(kāi)教材，看圖提問(wèn)
1、小朋友為什么不能單獨去開(kāi)煤氣灶（會(huì )發(fā)生煤氣泄事故）
2、小朋友你們明白煤氣泄會(huì )發(fā)生什么可怕的事情嗎（人會(huì )中毒，會(huì )爆炸，著(zhù)火）
3、發(fā)現煤氣泄我們就應怎樣做（聞到煤氣不能打電話(huà)、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面）
教師小結：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會(huì )給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現煤氣泄，立刻關(guān)掉煤氣閥門(mén)，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內撥打電話(huà)。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開(kāi)門(mén)窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、決定對與錯教師：小朋友請你們說(shuō)說(shuō)下面的小朋友做得對嗎
1、組織幼兒討論
�。�1）小朋友不停的`開(kāi)關(guān)煤氣灶
�。�2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
�。�3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話(huà)
�。�4）聞到家里有煤氣味，繼續呆在家里玩
教師小結：這些行為都不對！
2、教師：那么我們就應怎樣做呢
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門(mén)求救
教師小結：
在生活中有時(shí)會(huì )有危險發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì )解救自己的方法活動(dòng)反思幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì )講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。這天透過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。
《預防一氧化碳中毒》教案 10
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、CO化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗的組合設計和實(shí)施。
2、使用CO時(shí)的防毒意識和處理手段。
教學(xué)過(guò)程：
引入：通過(guò)回憶、對比、觀(guān)察、閱讀，初步認識CO的主要性質(zhì)。
[講解] CO和CO2都是碳家族的氧化物，CO2在前面剛剛學(xué)過(guò)，利用對比和觀(guān)察法來(lái)初步認識CO。
[展示] CO、CO2樣品（CO的貯氣瓶?jì)扔兴?/p>
[引導]學(xué)生觀(guān)察實(shí)物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。
學(xué)生：回憶已有的CO2知識、觀(guān)察實(shí)物、閱讀教材、師生對話(huà)、填表、對比CO2認識CO。
CO2
CO
色味態(tài)
無(wú)色無(wú)味氣體
無(wú)色無(wú)味氣體
溶解性
可溶
難溶
可燃性
不燃燒
不支持燃燒
可燃
氧化性還原性
弱氧化性
還原性
與堿液反應
可反應
不反應
特性
有毒
展開(kāi)：
提出探究問(wèn)題：如何用實(shí)驗驗證CO的化學(xué)性質(zhì)？
�。鞔_CO的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應。）
設計實(shí)驗方案：
分組設計、討論，教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問(wèn)題、了解設計思路。
分組討論、可用三個(gè)獨立實(shí)驗來(lái)驗證，也可用一個(gè)實(shí)驗全解決。
三個(gè)實(shí)驗分別考慮時(shí)，可參考H2、CO2的性質(zhì)實(shí)驗，但要考慮CO的毒性改造裝置，通過(guò)改造形成初步設計。
可燃性：改H2燃燒裝置，倒扣燒杯內壁涂石灰水
還原性：改H2還原CuO的裝置
1、普通試管改成雙通試管
2、加尾氣中CO2的檢驗、除去裝置（石灰水洗氣瓶）
3、加尾氣中CO的.處理裝置（酒精燈點(diǎn)燃）
不與石灰水反應：改CO2與石灰水反應的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導管點(diǎn)燃CO。
設計一個(gè)實(shí)驗裝置時(shí)，實(shí)驗順序為：
先檢驗不與石灰水反應裝置、干燥CO裝置、還原CuO裝置、檢驗CO2的生成并除尾氣中的CO2裝置、最后點(diǎn)燃CO并檢驗CO2的生成裝置。
組織交流：
強調CO的毒性，討論防毒的幾種辦法，強化環(huán)保意識。特別是檢驗還原性、與堿液反應情況時(shí)要考慮CO的吸收和處理。
每個(gè)小組選代表展示本組實(shí)驗設計、說(shuō)明設計意圖。其他同學(xué)質(zhì)疑。
充分討論后組內再修改方案。
CO尾氣處理的主要方法：
1、點(diǎn)燃（無(wú)CO2）
2、回收
實(shí)施方案：
首先組織同學(xué)討論實(shí)驗步驟（一個(gè)實(shí)驗組），再次強化防毒意識，確保實(shí)驗成功；
然后協(xié)助代表組實(shí)驗；
提醒其他組記錄實(shí)驗現象。
選出一組代表（設計一個(gè)實(shí)驗的小組代表）
討論實(shí)驗步驟
1、連接儀器（連）
2、檢查氣密性（查）
3、裝藥品（裝）
4、通CO氣體（通），立即點(diǎn)燃尾氣（點(diǎn)）
5、加熱氧化銅（點(diǎn)）
6、先停止加熱（滅）、再停止通氣，停止點(diǎn)燃尾氣（停）
在教師監控下、在毒氣柜內實(shí)驗。
其他小組同學(xué)觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象。
總結：
引導學(xué)生在實(shí)驗基礎上形成知識，明確物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)源于化學(xué)實(shí)驗。
同時(shí)第三次強
調在實(shí)驗室使用CO時(shí)自我保護、環(huán)境保護的意識和方法。
小組討論、自愿發(fā)言
總結CO的化學(xué)性質(zhì)：
1.可燃性
2.還原性
3、不與石灰水等堿液反應
總結毒性
在實(shí)驗室使用ＣＯ時(shí)注意通風(fēng)、尾氣吸收或處理、操作要得當，一定要注意自身安全、注意環(huán)境保護。
結束：討論CO在實(shí)際生活生產(chǎn)中的產(chǎn)生、應用、尾氣處理等問(wèn)題
引導學(xué)生討論思考題，了解實(shí)際生活生產(chǎn)中CO的產(chǎn)生、防毒與中毒處理、用途，形成對CO全面、辯證的認識。
思考、討論、發(fā)言、答題
討論課上思考題
1、冬天用煤火取暖，使用不當會(huì )發(fā)生煤氣中毒，為了防止中毒，在爐子上放一盆水，管用嗎？
2、冬天，在已發(fā)動(dòng)但未行駛的小轎車(chē)中取暖，引起汽車(chē)尾氣中毒，如何處理？。
3、鋼鐵廠(chǎng)利用大量的煤不完全燃燒產(chǎn)生的CO還原氧化鐵煉鐵，會(huì )給周邊環(huán)境造成污染嗎？
形成認識：
1、CO有毒，利用其性質(zhì)考慮處理CO，防止環(huán)境污染、防止中毒的正確方法。
2、合理使用CO，不會(huì )引起中毒。
3、CO有用，可用作氣體燃料、冶煉金屬。
引導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、訪(fǎng)談等方法，了解身邊的化學(xué)，應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
記錄課后思考題：
調查你身邊產(chǎn)生CO較多的地方，了解或設想處理方法。課后進(jìn)行調查、寫(xiě)出調查報告、全班展示交流
《預防一氧化碳中毒》教案 11
�。�1課時(shí)）
一.知識教學(xué)點(diǎn)
1.一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
2.一氧化碳的毒性且其對環(huán)境的污染。
二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法
1.重點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
2.難點(diǎn)：從一氧化碳和二氧化碳的分子構成去理解它們在性質(zhì)上的差異。
3.疑點(diǎn)：向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺？
4.解決方法：
(1)學(xué)生正在閱讀教材，對比一氧化碳和二氧化碳的物理性質(zhì)，以便更好地了解一氧化碳的特性。
(2)教師展示實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗結果，通過(guò)討論和分析，深入了解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
(3)通過(guò)關(guān)注生活實(shí)際，可以了解一氧化碳的有毒性質(zhì)以及對環(huán)境造成的污染，從而加強我們的環(huán)保意識。
三.教學(xué)步驟
(一)明確目標
1.了解一氧化碳的物理性質(zhì)。
2.掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
3.了解一氧化碳的用途、毒性和對環(huán)境的污染。
(二)教學(xué)過(guò)程
【復習提問(wèn)】：請寫(xiě)出碳單質(zhì)完全燃燒和不完全燃燒的化學(xué)方程式。
[引言]：我們了解到碳存在兩種氧化物：一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）。CO和CO2的分子組成之間只相差一個(gè)氧原子，這種組成上的區別會(huì )給它們的性質(zhì)帶來(lái)什么不同呢？下面，讓我們探討一下CO的一些特性。
[板書(shū)]：一.一氧化碳的性質(zhì)和用途
1.物理性質(zhì)（與CO2相比較）
[復習提問(wèn)]：CO2有哪些物理性質(zhì)呢？
[學(xué)生活動(dòng)]：閱讀教材P97第一段，比較CO和CO2的物理性質(zhì)。從顏色、狀態(tài)、密度和溶解性等方面進(jìn)行綜合分析。CO和CO2是兩種常見(jiàn)的氣體，它們在物理性質(zhì)上存在著(zhù)一些差異。首先，從顏色方面來(lái)看，CO是無(wú)色的，而CO2呈無(wú)色至淡黃色。其次，就狀態(tài)而言，CO在常溫常壓下為無(wú)色氣體，CO2也是無(wú)色氣體。然而，在低溫下，CO可以凝結成冰晶固體，而CO2則會(huì )直接從氣態(tài)轉變成固體，即干冰。再來(lái)看密度，CO相對較輕，其密度遠低于大部分空氣組分，而CO2則具有較高的密度，略高于空氣。最后，從溶解性上來(lái)說(shuō)，CO可以溶解在水中，形成不穩定的碳酸溶液，而CO2可以與水反應生成碳酸，因此CO2在水中具有較好的.溶解性�？偨Y來(lái)說(shuō)，CO和CO2在顏色、狀態(tài)、密度和溶解性等方面都存在一定的差異。這些差異主要是由它們的分子結構和化學(xué)性質(zhì)所決定的。
[板書(shū)]：色、味、態(tài)密度溶解性
CO無(wú)色無(wú)味的氣體比空氣略小難溶于水
CO2無(wú)色無(wú)味的氣體比空氣大能溶于水
2.化學(xué)性質(zhì)
(1)一氧化碳的可燃性
[教師活動(dòng)]：講解演示實(shí)驗5—10。
【學(xué)生活動(dòng)】：觀(guān)察火焰捐色，當我們將澄清石灰水裝入一個(gè)燒杯中，并將燒杯罩在火焰上時(shí)，讓我們一起觀(guān)察石灰水發(fā)生的變化。
(2)根據實(shí)驗現象，判斷有何物質(zhì)生成？寫(xiě)出化學(xué)方程式。
[講解]：一氧化碳和氫氣都具有可燃性，在與氧氣（或空氣）混合后，可能發(fā)生爆炸。在點(diǎn)燃之前，務(wù)必檢查一氧化碳氣體的純度。
[提問(wèn)]：(1)如何用化學(xué)方法區別CO和H2？
(2)如何用化學(xué)方法區別CO和CO2？
[學(xué)生活動(dòng)]：學(xué)生依據教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行小組討論并整理提煉出主要觀(guān)點(diǎn)。
【目的意圖】：通過(guò)比較CO和H2的化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生認識到它們的相似之處，并通過(guò)觀(guān)察它們發(fā)生化學(xué)反應時(shí)所產(chǎn)生的物質(zhì)來(lái)進(jìn)行區分。同時(shí)，也要讓學(xué)生了解CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)存在較大差異，可以根據它們的不同化學(xué)性質(zhì)來(lái)進(jìn)行區別。
[板書(shū)]：(2)一氧化碳的還原性。
[教師活動(dòng)]：講解演示實(shí)驗5—11。
[學(xué)生實(shí)驗]：觀(guān)察氧化銅顆粒在水中的變化和澄清石灰水的變化，分析產(chǎn)生的物質(zhì)，并寫(xiě)出相應的化學(xué)方程式。
[講解]：CO可以通過(guò)奪取CuO中的氧原子，使其還原成純銅，并產(chǎn)生二氧化碳。這個(gè)反應說(shuō)明了CO具有強大的還原性質(zhì)，其特性與氧氣和碳相似。
[板書(shū)]：COH2C
可燃性2CO + O2 ==2CO2 藍色火焰2H2 + O2 ==2H2O 淡藍色火焰C + O2 ==CO2
還原性CO+CuO==Cu+CO2H2+CuO==Cu+H2OC+2CuO==Cu+CO2
3.一氧化碳的用途
[提問(wèn)]：根據一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，思考它有哪些用途？
[學(xué)生活動(dòng)]：①總結出一氧化碳的用途。
�、陂喿x教材中的選學(xué)資料，我們可以了解到水煤氣的組成，并思考選學(xué)資料中所提出的問(wèn)題。
[板書(shū)]：（1）氣體燃料
�。�2）冶煉金屬：Fe2O3 + 3CO ==2Fe + 3CO2
二.一氧化碳的毒性
[學(xué)生活動(dòng)]：(1)閱讀教材第99頁(yè)，理解CO中毒的生理過(guò)程。
(2)分組討論教材第100頁(yè)的習題3。
[教師活動(dòng)]：在學(xué)生討論的基礎上進(jìn)行總結。
[板書(shū)]：三.一氧化碳對空氣的污染
[學(xué)生活動(dòng)]：(1)閱讀教材第99頁(yè)。
(2)討論CO這種污染物是怎樣產(chǎn)生的？如何防止污染，[講解]：CO是一種具有可燃性和還原性的化學(xué)物質(zhì)，在人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)中扮演著(zhù)重要的角色。然而，CO也是一種劇毒且會(huì )污染空氣的物質(zhì)，因此我們必須注意預防和控制CO對環(huán)境造成的污染。在面對CO時(shí)，我們應該對它進(jìn)行全面的認識并采取相應的措施來(lái)管理。
(三)總結、擴展
1.CO和CO2性質(zhì)的差異。
2.CO和H2化學(xué)性質(zhì)的相似性。
四.布置作業(yè)
1.教材P100習題2。
2.用什么方法鑒別空氣、O2、H2、CO和CO2？
《預防一氧化碳中毒》教案 12
教學(xué)目標
1.學(xué)生了解一氧化碳的物理性質(zhì)；
2.使學(xué)生掌握CO的化學(xué)性質(zhì)。
3.運用性質(zhì)，知道一氧化碳的主要用途
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
難點(diǎn)：一氧化碳與金屬氧化物的反應
教學(xué)策略
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況
對于本節課的.教學(xué)，九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)也有一段時(shí)間了，學(xué)生已經(jīng)初步接觸學(xué)習物質(zhì)的一般過(guò)程。主要學(xué)習物質(zhì)的性質(zhì)和用途。本節課屬于《二氧化碳和一氧化碳》的第二課時(shí)，學(xué)生已對二氧化碳性質(zhì)有所掌握。所以，本節課讓學(xué)生通過(guò)與二氧化碳的性質(zhì)對比學(xué)習一氧化碳。
�。ǘ┙虒W(xué)方法
對比教學(xué)法、實(shí)驗演示法、多媒體輔助教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n，引出課題。利用“碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳兩種，并且前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)二氧化碳的性質(zhì)和制法，今天開(kāi)始學(xué)習有關(guān)一氧化碳的知識”這樣一個(gè)開(kāi)頭簡(jiǎn)單明了的引出本節課課題。
�。ǘ┬抡n教授，學(xué)習一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及用途。在學(xué)習物理性質(zhì)時(shí)，學(xué)生閱讀課本自己總結一氧化碳的顏色、狀態(tài)、溶解性及密度。然后利用蜂窩煤的燃燒引出一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
�。�1）可燃性（強調要進(jìn)行尾氣處理，并且可以用放一盞酒精燈來(lái)處理）
�。�2）有毒性（引起中毒的原因）
�。�3）還原性（注意現象及化學(xué)方程式）并進(jìn)行拓展練習。
�。ㄈ⿲Ρ葘W(xué)習
請同學(xué)們找出CO和CO2性質(zhì)的不同，使學(xué)生能熟練和靈活運用所學(xué)知識。
布置作業(yè)：
可以用幾種方法鑒別一氧化碳和二氧化碳？
《預防一氧化碳中毒》教案 13
活動(dòng)意圖:
“一氧化碳”無(wú)色無(wú)味，不易察覺(jué)，在有害氣體中中毒發(fā)病率最高，但生活中我們處處也離不開(kāi)“一氧化碳”的使用，日常生活中要更加警惕一氧化碳中毒的風(fēng)險。為提高幼兒安全防范意識，讓我們的孩子了解生活中一氧化碳存在的地方以及預防一氧化碳中毒的方法，我設計了如下教學(xué)活動(dòng)，希望幼兒在學(xué)習此類(lèi)知識后，能從生活的各方面避免“一氧化碳”中毒事故的發(fā)生。
活動(dòng)目標:
1.幼兒喜歡參加安全教育活動(dòng)。
2.幼兒學(xué)習一氧化碳中毒的原因有哪些以及一些急救方法。
3.加強自我保護，當發(fā)生事故時(shí)能夠用所學(xué)的方法進(jìn)行自救。
活動(dòng)準備:
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒生活中接觸過(guò)一氧化碳的使用
2.物質(zhì)材料準備：圖片、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，認識生活中的一氧化碳。
教師:小朋友們，你們知道一氧化碳是什么嗎？（幼兒自由討論）
教師:出示如下圖片，告知幼兒我們的生活中處處都使用到了一氧化碳。
1.燃燒煤炭
2.使用燃氣熱水器
3.汽車(chē)廢氣
二、師幼探討“一氧化碳”為什么會(huì )導致我們中毒，觀(guān)看視頻后，師幼進(jìn)行小結。
1.燃燒煤炭取暖、燒炭火鍋等，煤炭容易發(fā)生不完全燃燒，產(chǎn)生大量一氧化碳，如果房間密閉，通風(fēng)不暢，很容易發(fā)生一氧化碳中毒事件。
2.有些家庭將燃氣熱水器安裝在了洗浴間里，燃氣不完全燃燒，時(shí)間過(guò)長(cháng)，加上天冷關(guān)窗，通風(fēng)不暢，導致中毒發(fā)生。
3.有些人喜歡在車(chē)里開(kāi)著(zhù)空調睡覺(jué)，而此時(shí)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機怠速空轉時(shí)，汽油燃燒不充分，會(huì )產(chǎn)生大量含有一氧化碳的廢氣，廢氣通過(guò)汽車(chē)的空調入風(fēng)口進(jìn)入車(chē)內，引起中毒發(fā)生。
三、發(fā)生了“一氧化碳”中毒，我們應該怎么辦？
師：小朋友們，生活中我們處處都會(huì )使用到“一氧化碳”，如果我們不慎發(fā)生了一氧化碳中毒，我們應該怎么辦呢？（幼兒自由討論）
教師小結：
1.稀釋毒氣：迅速打開(kāi)門(mén)窗，讓新鮮空氣進(jìn)入室內，切勿打開(kāi)任何電器或使用明火照明。
2.移離現場(chǎng)，將中毒者轉移到空氣新鮮的`地方。
3.對于昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦浮腫。
4.發(fā)現中毒者及時(shí)送醫救治。
四、如何預防一氧化碳中毒？
師：我們應該怎樣預防一氧化碳中毒呢？
1.遠離火源，不要在任何地方玩火，特別是封閉的空間。
2.不要到任何存在安全隱患的地方玩耍。
3.不要躺在車(chē)門(mén)車(chē)窗緊閉、開(kāi)著(zhù)空調的汽車(chē)內睡覺(jué)。
4.一定要在大人的陪伴下使用燃氣類(lèi)家電。
五、師幼小結，活動(dòng)結束。
師：小朋友們，我們今天學(xué)習了許多預防“一氧化碳”中毒的小知識，希望我們的小朋友在今后的生活中能夠正確使用一氧化碳，遠離危險物，學(xué)會(huì )自我保護哦！
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