三年級語(yǔ)文上冊第一單元練習一教案一等獎
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的三年級語(yǔ)文上冊第一單元練習一教案一等獎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級語(yǔ)文上冊第一單元練習一教案一等獎1
教學(xué)目標：
1、進(jìn)行根據上下文理解詞義的詞句練習。
2、寫(xiě)好帶有撇、豎的鋼筆字。
3、讀讀背背一組描寫(xiě)景物的成語(yǔ)。
4、口語(yǔ)交際---當有人敲門(mén)的時(shí)候。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字----基本筆畫(huà)豎。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、字：漾、蔫、挎、躡
2、成語(yǔ)：高堂廣廈等八個(gè)成語(yǔ)。
3、口語(yǔ)交際：當有人敲門(mén)的時(shí)候
教學(xué)準備：課件圖片等
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解字意的學(xué)習方法。
2、書(shū)寫(xiě)異、齊、養三個(gè)字中的撇和豎兩個(gè)筆畫(huà)。
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
第一部分
1、審題，指名讀題目。
2、出示小黑板：明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
3、學(xué)生自由讀原句。
4、小組學(xué)生把這兩種解釋都放入句中自由讀一讀。
出示：
漾：①水面輕微動(dòng)蕩。
�、谝后w太滿(mǎn)而向外流。
5、指名說(shuō)應選哪一種解釋并說(shuō)明原因。
第二部分
我的十分鐘
1、讓學(xué)生以學(xué)習小組為單位，合作完成下列學(xué)習任務(wù)：
�、僮x懂題目要求。
�、谛〗M成員合作查字典，并選擇確切的解釋。
�、塾山M長(cháng)記錄下答案。
2、組織學(xué)習小學(xué)匯報。
3、師引導其他學(xué)生評議。
蔫性子：性格內向，不好動(dòng)。
挎籃子：胳膊上掛著(zhù)。
躡著(zhù)腳：踮著(zhù)腳，動(dòng)作很輕。
第三部分
1、小結：根據上下文確定字詞的意思，這是學(xué)習的一種重要方法。掌握了這種方法，可以幫助我們在今后的閱讀中快速、準確地了解一些難解的字詞的意思。
2、指定一篇后面的課文，請學(xué)生用此法預習生字詞。
3、匯報交流。
二、教學(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字
1、認識要寫(xiě)的字。
2、小組學(xué)習。在仔細觀(guān)察的基礎上，討論：這幾個(gè)字中的撇和豎怎樣寫(xiě)才好看?
3、輪流匯報討論結果，指名總結：撇要緊縮，短而彎;豎要舒展，長(cháng)而尖。
4、教師在田字格中范寫(xiě)，提醒學(xué)生觀(guān)察，注意間架結構和布局。
5、學(xué)生練習描紅、仿影，細細體會(huì )。
6、反饋：展示優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P優(yōu)秀字例和書(shū)寫(xiě)姿勢正確的學(xué)生。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、理解成語(yǔ)，熟讀成誦。
2、鋼筆字要求正確、規范，掌握毛筆字的基本運筆方法。
一、教學(xué)第三題：讀讀背背
1、讀題，審題。
2、我的十分鐘
出示8個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生以學(xué)習小組為單位，完成下列學(xué)習任務(wù)：
�、僮x準字音，把成語(yǔ)讀正確。
�、诮Y合課前的預習，小組成員合作理解成語(yǔ)的意思。
�、劢M長(cháng)記錄下自己小組成員不理解的成語(yǔ)。
3、小組匯報合作學(xué)習成果。
4、教師適當予以點(diǎn)撥，并提出以下問(wèn)題全班同學(xué)交流。
�、倜恳恍袃蓚�(gè)成語(yǔ)之間有什么關(guān)系?
�、诎藗�(gè)成語(yǔ)有什么共同之處?
5、指導學(xué)生熟讀成誦。
二、教學(xué)第五題：口語(yǔ)交際
1、讀題，明確要求。
2、指導學(xué)生觀(guān)察插圖。
出示書(shū)上的掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?
讓學(xué)生以學(xué)習小組為單位，完成下列學(xué)習任務(wù)：
�、佼斢腥饲瞄T(mén)的時(shí)候，可能會(huì )出現哪幾種情況?
�、卺槍Σ煌那闆r，你會(huì )怎么想，怎么做?小組內討論。
�、坌〗M內成員根據討論的結果，選擇其中一種進(jìn)行表演。
組織學(xué)習小組匯報。
3、師相機提出下列問(wèn)題供學(xué)生集體討論：
在不同的情況下，我們應注意些什么?
�、佼斪约阂蝗嗽诩視r(shí)，如果高敲門(mén)者是親朋好友或非常熟悉的人，就要充滿(mǎn)熱情，禮貌接待。
�、诋斪约阂蝗嗽诩視r(shí)，如果敲門(mén)者是陌生人，首先要詢(xún)問(wèn)他的身份以及與家人的關(guān)系，接著(zhù)要設法核實(shí)。如果一時(shí)無(wú)法核實(shí)，而又覺(jué)得有所疑問(wèn)，甚至發(fā)現明顯的.破綻，那千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。
5、讓學(xué)生把討論的結果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、教師總結。
三、教學(xué)第六題：學(xué)寫(xiě)毛筆字
1、豎有懸針豎和垂露豎之分。
2、教師書(shū)寫(xiě)，指導運筆方法。
�、賾裔権Q：逆鋒右上入紙，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。
�、诖孤敦Q：起筆同上，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。
�、垡谪Q中線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)，不要歪斜。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
三年級語(yǔ)文上冊第一單元練習一教案一等獎2
教學(xué)目標:
1、不認識的字能通過(guò)查字典認識；能根據成語(yǔ)想象畫(huà)面根據畫(huà)面選擇成語(yǔ)；寫(xiě)好鋼筆字，熟記4條成語(yǔ)和一首古詩(shī)；練習口頭表達的訓練；學(xué)習毛筆字。
2、學(xué)用字詞句，積累豐富的詞匯，培養學(xué)生豐富的語(yǔ)感。
教學(xué)重難點(diǎn)：由課內向課外拓展，積累詞匯。
教學(xué)準備：課件、圖片等。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：1、聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)，積累運用詞語(yǔ)。2、練習寫(xiě)好鋼筆字。
一、學(xué)用字詞句
第一部分教學(xué)
1、指名讀題，弄清題目要求。
2、我的十分鐘。
讓各學(xué)習小組根據題目要求，完成下列學(xué)習任務(wù)：
�、僭囎x每個(gè)詞語(yǔ)。遇到不認識的字解決方案：
△查字典。
△問(wèn)同學(xué)或請教老師。
△聯(lián)系詞語(yǔ)猜一猜。
�、谛〗M內交流每個(gè)詞語(yǔ)所描繪的畫(huà)面。
△小組長(cháng)主持，組內成員依次介紹。
△小組長(cháng)負責記下沒(méi)有能夠理解的詞語(yǔ)。
3、組織匯報。讓學(xué)習小組匯報以下內容：
�、僮x詞語(yǔ)。
師指導其他學(xué)生認真聽(tīng)并糾正讀音。
�、趨R報詞語(yǔ)所描繪的畫(huà)面。
4、反復朗讀詞語(yǔ)，多辦法、多形式美讀（可由學(xué)生自主選擇）
第二部分教學(xué)
1、學(xué)生在上一題理解詞意的基礎上，觀(guān)察圖畫(huà)，自己試連線(xiàn)。
2、交流連線(xiàn)的結果，說(shuō)說(shuō)連線(xiàn)的原因。
第三部分教學(xué)
1、學(xué)生認真觀(guān)察圖畫(huà)，教師指導觀(guān)察圖畫(huà)要有順序，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物？
2、分小組合作，收集描寫(xiě)這些景物的詞語(yǔ)，可以是成語(yǔ)，也可以是約定俗成的俗語(yǔ)。（教師相機板書(shū)詞語(yǔ)）
3、每個(gè)小組推選一名代表在全班說(shuō)。小組競賽，比一比，哪個(gè)小組詞語(yǔ)豐富、用詞準確。并加以鼓勵。
二、寫(xiě)好鋼筆字
1、審題，明確題目要求。
2、指導。
�、僬f(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要求和描紅要求。
�、诔鍪荆何�、塔、愉，指名讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字是什么結構，有什么發(fā)現？（三個(gè)字中都有撇和捺畫(huà)）
�、墼趯�(xiě)的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫(huà)要收，哪些筆畫(huà)要放。
�、艹鍪尽拔丁�，指導書(shū)寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
�、萁處煼秾�(xiě)，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。
�、迣W(xué)生練習在田字格里描紅“味”，并臨寫(xiě)。
�、甙匆陨喜襟E和方法，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“塔、愉”兩個(gè)字。（教師巡視指導）
�、喾答亴�(xiě)字情況。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：能夠背誦“讀讀背背”中的四個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》，結合插圖理解成語(yǔ)的意思。
一、讀讀背背
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成語(yǔ)
1、指導學(xué)生看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。
2、師生一起回顧《做一片美的葉子》。
3、我的十分鐘。
讓學(xué)生以學(xué)習小組為單位，完成下列學(xué)習任務(wù)：
�、僬J讀成語(yǔ)。把成語(yǔ)讀正確。
�、谛〗M合作，組長(cháng)主持，依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)的意思。
�、塾山M長(cháng)記下組內經(jīng)過(guò)自主學(xué)習仍然沒(méi)有理解的成語(yǔ)。
�、芙M織學(xué)生以學(xué)習小組為單位匯報。
師相機點(diǎn)撥：
�、僦笇W(xué)生理解“葉落歸根”的本義和引申義。
�、谒膫�(gè)成語(yǔ)有什么共同的地方？（每一個(gè)成語(yǔ)中都有“根”字。）
練習背誦
�、俣啻芜B續詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的整齊美和節奏美。在誦讀中了解詞語(yǔ)之間的聯(lián)系和意思。②自由練讀，同座互背。
�、壅故颈痴b。
�。ǘ⿲W(xué)習古詩(shī)
1、學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
2、師范讀古詩(shī)。
3、生自讀古詩(shī)，讀準字音。
4、小組內互讀，指名讀。
5、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意，聯(lián)系圖畫(huà)理解：晚秋的風(fēng)打著(zhù)梧桐葉沙沙作響，陣陣秋風(fēng)觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉之情。深夜難眠，他看見(jiàn)籬笆邊一盞燈亮著(zhù)，便知道小孩在玩蟋蟀呢。
6、指導有感情朗讀。
7、練習背誦。
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1、能夠按照一定的順序向別人介紹自己讀過(guò)的一本書(shū)。
2、能夠掌握橫畫(huà)的運筆方法，并按照運筆方法書(shū)寫(xiě)長(cháng)橫和短橫。
一、我的十分鐘：口語(yǔ)交際
課前準備：帶來(lái)最近讀的一本書(shū)，摘抄書(shū)的作者、主要內容和精彩片段。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
1、師生談話(huà)：同學(xué)們，最近讀了什么書(shū)？（學(xué)生自由談）
今天咱們來(lái)開(kāi)個(gè)“小小讀書(shū)交流會(huì )”，一塊分享讀書(shū)的收獲與快樂(lè )！
2、指名讀題，說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的內容和要求。
提示：組織語(yǔ)言時(shí)注意語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。聽(tīng)別人發(fā)言，要精神集中，注意禮貌。
�。ǘ┲笇Ы涣�
1、分組介紹自己最近讀過(guò)的書(shū)，說(shuō)清楚是本什么書(shū)，書(shū)的作者是誰(shuí)，主要寫(xiě)的什么事，摘錄的精彩片段。每人在小組里介紹。
2、小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)做介紹。
例：我讀的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的天文地理卷，作者是石宗賓。它主要介紹了天文和地理方面的知識，如“為什么太陽(yáng)會(huì )發(fā)熱”“什么是自然界‘蝴蝶’效應。
3、教師評價(jià)：聽(tīng)別人發(fā)言，同學(xué)們要精神集中，注意禮貌。你們對她的發(fā)言還有什么建議嗎？
4、全班同學(xué)評議。
�。ㄈ┬〗Y：
1、老師出示多條關(guān)于讀書(shū)的名人名言，鼓勵學(xué)生從小養成多讀書(shū)、勤積累的好習慣。
2、小結：與他人分享讀書(shū)的樂(lè )趣，你會(huì )得到雙倍的快樂(lè )。今天的“小小讀書(shū)交流會(huì )”是我們同學(xué)攀登書(shū)籍高峰的開(kāi)端。多讀書(shū)，多讀好書(shū)，多與家人、同學(xué)、教師等人交流，你將成為一名知識豐富、充滿(mǎn)智慧的人。
二、書(shū)法指導
�。ㄒ唬┙榻B握筆姿勢
“五指執筆法’是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執穩，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書(shū)內側按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節或與第二節的關(guān)節處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著(zhù)食指，鉤住筆桿。無(wú)名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著(zhù)筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內下側，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側面，使筆固定，手心虛空。
�。ǘ⿲W(xué)習橫畫(huà)
1、一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都有以下幾個(gè)步驟：起筆、行筆、收筆。橫畫(huà)也不例外。它的書(shū)寫(xiě)方法如下：
�、傧蛴疑夏驿h起筆；②提筆圓轉；③中鋒向右行筆；④提筆圓轉；⑤回鋒收筆。
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