環(huán)境教育教案(集錦15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的環(huán)境教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
環(huán)境教育教案1
課程：
電子垃圾
一、活動(dòng)內容：
生活中電子垃圾與環(huán)境污染問(wèn)題
二、主題目標：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個(gè)初步的了解。
2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗和感受。
三、活動(dòng)準備：
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。
3、準備相機等設備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。
四、具體過(guò)程設計：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
二、定題質(zhì)疑
1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理？
3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？
4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結，提出研究?jì)热荩?/p>
1、電子垃圾的產(chǎn)生；
2、電子垃圾的發(fā)展狀況；
3、電子垃圾給環(huán)境保護帶來(lái)的危害；
4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開(kāi)調查研究
1、找出核心問(wèn)題，定好研究目標
a、電子產(chǎn)品的調查電子產(chǎn)品類(lèi)型及作用
說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況
電子產(chǎn)品的使用的壽命調查
b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展狀況的調查
了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識
世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調查
報廢后電子產(chǎn)品的去向調查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染
d、電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�
2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料
3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論
五、抓住重點(diǎn)、匯報指導
各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。
環(huán)境教育教案2
設計意圖：
在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養和實(shí)施環(huán)境教育，培養孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀(guān)，有深遠教育意義。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗會(huì )操作。
2．人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。
3．逐步養成愛(ài)護環(huán)境的行為模式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
逐步養成愛(ài)護環(huán)境的行為模式。
活動(dòng)準備：
1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護這些花。
2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì )被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4、環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）
出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；
環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；
5、環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結還表?yè)P。
環(huán)境教育教案3
教學(xué)目標
1.了解海洋環(huán)境問(wèn)題的表現，產(chǎn)生的根源，以及監測防治的措施。
2.了解海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內涵，專(zhuān)屬經(jīng)濟區的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權益的爭端問(wèn)題。
教學(xué)建議
1.關(guān)于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問(wèn)題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個(gè)方面。在教學(xué)中，教師可先引導學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來(lái)源》示意圖，分析各經(jīng)濟生產(chǎn)部門(mén)所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類(lèi)，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來(lái)的危害,給人類(lèi)帶來(lái)的威脅等。在分析了海洋污染問(wèn)題之后，可自然過(guò)渡到海洋生態(tài)破壞的問(wèn)題上。針對海洋生態(tài)破壞問(wèn)題，可引導學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進(jìn)行分析，特別著(zhù)重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護問(wèn)題，也可在課堂上向學(xué)生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀(guān)的、生動(dòng)的印象。
2.關(guān)于石油污染和監測防治：在教學(xué)中，教師將此部分內容合并到海洋環(huán)境保護標題下，在講海洋石油污染時(shí)，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說(shuō)明造成的危害和監測防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進(jìn)行展示，比用語(yǔ)言描述效果要好。
3.關(guān)于海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學(xué)中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過(guò)閱讀課文內容和讀《專(zhuān)屬經(jīng)濟區》示意圖，了解海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內涵，專(zhuān)屬經(jīng)濟區的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權益的爭端問(wèn)題。
關(guān)于海洋環(huán)境問(wèn)題的教學(xué)分析
海洋環(huán)境問(wèn)題是伴隨著(zhù)人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類(lèi)利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重污染問(wèn)題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自?xún)裟芰�。污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后，經(jīng)過(guò)物理過(guò)程(擴散、稀釋)、化學(xué)過(guò)程(氧化、還原)、生物過(guò)程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉化，海洋環(huán)境又會(huì )恢復到原來(lái)的狀況。海水的自?xún)裟芰κ怯邢薅鹊�，如果污染物質(zhì)的濃度和數量超出了環(huán)境的自?xún)艉腿菁{能力，便會(huì )使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自?xún)裟芰Υ笮〉臉酥�，它是指在不危害人�?lèi)生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規劃的一個(gè)依據。
20世紀以來(lái)，人類(lèi)及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來(lái)了巨大的沖擊，反過(guò)來(lái)海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類(lèi)自身的健康造成日益嚴重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門(mén)講述了海洋污染物質(zhì)的來(lái)源及其造成的危害。從類(lèi)型上說(shuō)，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農藥、有機物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點(diǎn)是：污染源廣，污染物質(zhì)種類(lèi)多，影響范圍大，危害深遠，控制復雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著(zhù)直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動(dòng)物或細菌，在一定的環(huán)境條件下，短時(shí)間內發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現象的記錄。但是，人類(lèi)無(wú)節制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時(shí)有發(fā)生的主要原因。如果學(xué)生對這一現象感興趣，教師可作適當講解。
關(guān)于石油對海洋造成的污染的教學(xué)分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開(kāi)發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無(wú)疑會(huì )更加頻繁，石油污染將是一種持續的海洋污染現象。20世紀60年代末，隨著(zhù)海洋石油運輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開(kāi)始頻繁發(fā)生。時(shí)至今日，惡性的油輪油溢事件仍時(shí)有發(fā)生。在海洋石油開(kāi)來(lái)活動(dòng)中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學(xué)物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現時(shí)影響和長(cháng)期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產(chǎn);(3)破壞海濱娛樂(lè )場(chǎng)所;(4)使整個(gè)海岸環(huán)境退化。
關(guān)于世界海洋管理的教學(xué)分析和建議
世界海洋的管理一直是人類(lèi)面臨的挑戰之一。海洋面積遼闊，涉及150多個(gè)獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續了幾個(gè)世紀。不僅;因海國家對部分海域有主權要求，一些內陸國家也要求分享海洋。
某些國家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區域差異很大，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀60年代初，大洋多金屬結核的發(fā)現，在國際上引起了關(guān)于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關(guān)的`環(huán)境問(wèn)題、領(lǐng)土要求問(wèn)題與資源所有權等問(wèn)題始終是國際海洋法會(huì )議的主要議題。
20世紀中葉以來(lái)，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數霸權國家的控制之下。進(jìn)入60年代后，國際形勢和國際關(guān)系力量對比發(fā)生轉折，世界民族解放運動(dòng)取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權、爭取平等的海洋權的要求。早在1958年，聯(lián)合國第一次海洋法會(huì )議就提及海洋和海洋資源是人類(lèi)的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過(guò)了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類(lèi)的共同繼承財產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國際上的普遍承認。1973年12月，聯(lián)合國召開(kāi)了第三次海洋法會(huì )議，經(jīng)過(guò)9年會(huì )議上的爭論，在1982年4月通過(guò)了《聯(lián)合國海洋法公約》，確認公海、國際海底的海洋資源屬?lài)H共管、共享。
公約所確立的新的海洋法制度的主要特點(diǎn)是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權力，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權權利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內海、領(lǐng)海、專(zhuān)屬經(jīng)濟區、大陸架這四種主要區域。從行使資源主權權利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣，得到重視和開(kāi)發(fā)。
在教學(xué)中，可結合其他學(xué)科(如歷史、政治)的知識內容，對20世紀以來(lái)國際政治、經(jīng)濟形勢的格局與發(fā)展適當予以介紹，使學(xué)生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權思想發(fā)展、國際海洋權益斗爭間的關(guān)系。
環(huán)境教育教案4
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)物之
間關(guān)系的興趣。
2、培養學(xué)生愛(ài)護各種動(dòng)物的好習慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：培養愛(ài)護各種動(dòng)物的好習慣
教學(xué)設計：
一、導入新課
1、今天，我們要到森林動(dòng)物園去，你最想見(jiàn)到誰(shuí)?為什么?
2、今天，我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學(xué)習新課
1、觀(guān)看多媒體畫(huà)面一：
這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊出來(lái)了?
說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?
2、觀(guān)看多媒體畫(huà)面二：
下面，我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái)，看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?
3、討論：
(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?
(2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?
(3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ，會(huì )怎么樣?
4、介紹電腦畫(huà)面三：食物鏈圖。
5、引導學(xué)生觀(guān)察電腦多媒體畫(huà)面四：
討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥(niǎo)，鯊魚(yú)與向導魚(yú))
三、小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么?
環(huán)境教育教案5
主題來(lái)源：
影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì )因素。社會(huì )因素中，環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫(xiě)道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數語(yǔ)，表明了周?chē)h(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中，是一個(gè)十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng )作的功能，若能發(fā)揮得當，更能激勵人心，鼓動(dòng)、激勵學(xué)生之功用。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)，以及這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的影響。
2、讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問(wèn)題的方法，開(kāi)展創(chuàng )建綠色教室行動(dòng)。
活動(dòng)課時(shí)：2——3課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
一、引出話(huà)題
師：學(xué)校是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題？如果有，有哪些？
學(xué)生小組討論。
二、確定活動(dòng)內容
根據學(xué)生討論環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題：
1、噪聲問(wèn)題
2、光污染問(wèn)題
3、垃圾問(wèn)題
4、粉塵問(wèn)題
5、其它
三、根據學(xué)生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。
四、各小組根據自己的主題，制定活動(dòng)計劃、。
師重點(diǎn)指導：（出示活動(dòng)計劃的表格）第一欄內填寫(xiě)組員分工情況，第二欄內寫(xiě)下小組成員討論出的活動(dòng)步驟與策略，第三欄內確定活動(dòng)所用的方法……
小組活動(dòng)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)方式：
時(shí)間安排：
小組分工：
活動(dòng)準備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)
2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況，有針對性的進(jìn)行指導。
第三階段：
1、各小組交流活動(dòng)所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng )建綠色教室？你為創(chuàng )建綠色教室做了些什么？
各組展示一些有特色的成果。
3、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的體會(huì )。（先由說(shuō)代替寫(xiě)，在說(shuō)的基礎上再過(guò)渡到寫(xiě)體會(huì )）
環(huán)境教育教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、培養幼兒嚴謹的科學(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達探索方法。
活動(dòng)準備：
1、大水盆每組一個(gè)。
2、吸管、毛線(xiàn)、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動(dòng)過(guò)程：
�、寮谢顒�(dòng)談話(huà)：空氣在那里？
1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么？（幼兒回答：什么也沒(méi)有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（請幼兒回答并感知）。
2、引導：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢？塑料袋里到底有什么？
3、游戲：找空氣
�、爬蠋煟嚎諝饪床灰�(jiàn)摸不著(zhù)，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。
�、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿�(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。
�、怯變河螒�
�、冉涣靼l(fā)現，老師小結："到處都有空氣。"
�、娣纸M探索：
1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道？
老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎？
2、分組探索：
�、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現了什么，把自己的發(fā)現記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》
B組：提供毛線(xiàn)、吸管、氣球
游戲：《氣球火箭》
�、朴變悍纸M探索空氣的存在、作用�？諝鈩�(dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現，由老師記錄。
�、怯變航粨Q游戲
鼓勵幼兒大膽發(fā)現問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現不同問(wèn)題。
�、缬變航涣靼l(fā)現，老師小結：
空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。
環(huán)境教育教案7
教學(xué)目的
1、了解溫室效應的成因；
2、知道溫室效應對人類(lèi)的作用弊大于利；
3、結合溫室效應的成因學(xué)會(huì )緩解溫室效應的途徑。
教學(xué)重點(diǎn)溫室效應的危害
教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應的途徑
教學(xué)過(guò)程
一、什么是溫室效應
-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類(lèi)似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱(chēng)為“溫室效應”。（可用圖示）
-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：
1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；
2、毀林，導致大自然消耗二氧化碳的量減少。
二、溫室效應的利與弊
-指導學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對學(xué)生的結論加以肯定，再展示自己的結論：溫室效應在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現在：
1、海平面上升，導致沿海城市和部分島國的淹沒(méi)；
2、部分陸地氣溫過(guò)高，將帶來(lái)全球經(jīng)濟結構的調整；
3、生態(tài)系統將失衡，部分物種會(huì )滅絕；
4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì )重見(jiàn)天日，導致全球陷入疫癥恐慌，人類(lèi)生受到嚴重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、面對溫室效應我們能做什么
-介紹《京都議定書(shū)》引導學(xué)生討論：怎樣可有效緩解溫室效應？
提供兩條思路：
1、減少二氧化碳的排放；
2、增加大自然對二氧化碳的消耗。
-討論美國拒簽《京都議定書(shū)》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護意識。熱烈討論緩解溫室效應的可行性途徑和實(shí)際操作。
對應措施：
四、教學(xué)反思：
1、開(kāi)發(fā)新能源：太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等；
2、植樹(shù)造林，從我做起。
環(huán)境教育教案8
一、活動(dòng)目標：
1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風(fēng)格和用途。
2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識。
3.嘗試設計，感受想象的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、課前觀(guān)察過(guò)周?chē)煌姆孔�，作�?jiǎn)單的了解。
2、課件：各類(lèi)房子若干
3、設計用的紙筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)，討論房子。
上次請小朋友去觀(guān)察我們周?chē)姆孔�，今天我們就一起�?lái)說(shuō)說(shuō)我們知道的房子吧。
(二)觀(guān)察不同的房子，及房子的用處。
1.除了我們周?chē)姆孔�，你還在哪里見(jiàn)過(guò)不同的、奇特的房子？
2.房子有什么用處呢？
(引導幼兒發(fā)現：房子是我們生活的必須品，人類(lèi)不可缺少的伙伴。)
3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。
北京故宮的房子為什么是這樣的？
金貿大廈的房子又為什么是這樣的？
(引導幼兒感受：設計別致的房子還能美化我們的環(huán)境。高樓大廈還能使節約土地資源。)
4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？
(三)設計“我的房子”
1.你想設計怎樣的房子，它有什么用？
幼兒自由發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。
2.幼兒自主設計，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，想出和別人不一樣的房子。
環(huán)境教育教案9
教學(xué)目標：
1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。
2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。
3、培養學(xué)生在生活中保護環(huán)境的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、人類(lèi)在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機：
�。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、能源問(wèn)題和溫室效應。
2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過(guò)量消耗。
二、全球的綠色行動(dòng)。
1、斯德哥爾摩會(huì )議——人類(lèi)保護環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。
斯德哥爾摩會(huì )議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類(lèi)環(huán)境宣言》以及會(huì )議口號“只有一個(gè)地球”
2、一個(gè)全新德發(fā)展觀(guān)——可持續發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì )議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使環(huán)境保護工作有法可依。
�。�2）設立環(huán)境保護機構，加強環(huán)境管理。
�。�3）加強環(huán)境保護德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護意識。
2、可持續發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《21世紀議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過(guò)程。
生態(tài)農業(yè)。
四、保護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀德
環(huán)境教育教案10
活動(dòng)目標：
1、能運用感官較仔細的觀(guān)察草坪。
2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)護草坪，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：選擇好易于觀(guān)察的草坪。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細細觀(guān)察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(cháng)在一起形成的。
用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動(dòng)，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(cháng)大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來(lái)的。
草對人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛(ài)護草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。
環(huán)境教育教案11
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。
2、使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們人類(lèi)的好朋友，初步樹(shù)立保護動(dòng)植物的思想觀(guān)念。
3、使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準備
1、掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。
2、掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3、關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1、放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
2、談話(huà)：同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？
3、學(xué)生提出問(wèn)題后，引導學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導和鼓勵。）
4、講述：我國動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書(shū)課題：人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物和植物）
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1、人類(lèi)的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著(zhù)以下的問(wèn)題觀(guān)察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的？
2、人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。
教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對我們又有什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3、我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染？所有這些有一部分是因為我們沒(méi)有好好保護我們的好朋友——動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來(lái)保護野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動(dòng)
植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們人類(lèi)自己。
�。ㄈ╈柟�
1、講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2、提問(wèn)：
�。�1）你知道動(dòng)植物對于我們人類(lèi)有哪些作用？
�。�2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？
�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護環(huán)境報"。寫(xiě)一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。
環(huán)境教育教案12
節約用水，從我開(kāi)始
一、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生利用圖書(shū)資料和現代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
3、能提出解決水污染問(wèn)題的和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。
4、地球只有一個(gè)，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此在班隊活動(dòng)中開(kāi)展“節約用水，從我開(kāi)始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調動(dòng)家長(cháng)節約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒�(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會(huì )，形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護地球的良好局面。
二、教學(xué)準備：
1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關(guān)節水資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
1、環(huán)保天使提出問(wèn)題：地球上的水
有人說(shuō)，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩極和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)調雨順，五谷豐登，是人類(lèi)追求向往的美境，也是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng )造和愛(ài)護的碩果。水在不停地運動(dòng)，在人體里，在農田，在工廠(chǎng)，使世界充滿(mǎn)生機和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會(huì )造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿(mǎn)目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著(zhù)我們，需要我們認真地對待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進(jìn)入江河湖海水體的污染物，超過(guò)水體自?xún)舻哪芰�，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說(shuō)的水體污染。污染物來(lái)自工業(yè)的廢水、農藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬(wàn)億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬(wàn)人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環(huán)境問(wèn)題
�。�1）水環(huán)境在惡化
我國水環(huán)境惡化的問(wèn)題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長(cháng)度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區海水入侵。北京地區地面最大下沉達0.6米，天津城區最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。
�。�2）城市嚴重缺水
缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬(wàn)立方米，嚴重缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。
二、學(xué)生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
……
3、請做一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題
學(xué)生發(fā)言：同學(xué)們出這么多浪費水電的地方，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤)
教師：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節約1噸水，我們全班70個(gè)家庭每年就能節約840噸水，日久天長(cháng)，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?
三、師生共同討論：我們應該如何節水？
分類(lèi)
A、樹(shù)立惜水意識
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋�。海�1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水�。�5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
�。�1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。（4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
H、洗餐具節水
家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節水小竅門(mén)
�。�1）洗衣機洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來(lái)飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來(lái)洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話(huà)說(shuō)，勤筆免思。如果每天定時(shí)（早晨或晚間某一固定時(shí)刻）把家中水表的讀數記錄下來(lái)，會(huì )有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來(lái)，交水費也就不再是盲目的了。（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒(méi)有浪費，就可以看出來(lái)，節水該從何處下手也心中有數了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數月或數年如一日，就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買(mǎi)電風(fēng)扇、電冰箱、空調機，飲食習慣的改變等）有無(wú)關(guān)系？
K、不玩耗水的游戲
L、做節水宣傳員
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。
四、小組代表發(fā)言
略
五、教室
全班一起起草倡議書(shū)，向報社，使環(huán)保知識走向社會(huì )。
環(huán)境教育教案13
教學(xué)目標：
1、了解“世界環(huán)境日”的來(lái)歷
2、了解愛(ài)護綠化，愛(ài)護小動(dòng)物的重要性；
3、提高環(huán)保意識
教學(xué)重點(diǎn)：
“世界環(huán)保日的來(lái)歷”，愛(ài)護綠化
教學(xué)準備：
環(huán)保教育教案，做游戲的一些道具及獎品
教學(xué)過(guò)程：
1、
導入課程，明確要求同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)保護環(huán)境，人人有責”這句話(huà)嗎？這句話(huà)充分說(shuō)明了保護環(huán)境對于人類(lèi)的重要性。所以，今天我們就邀請大家一起來(lái)學(xué)習環(huán)境方面的知識。今天，我們將一起了解“世界環(huán)境保護日”的來(lái)歷，了解綠化的重要性，愛(ài)護公物，愛(ài)護小動(dòng)物。
2、課堂活動(dòng)環(huán)節
�。�1）、看圖說(shuō)話(huà)，看著(zhù)下面的圖，簡(jiǎn)單的描述一下，并發(fā)表自己的意見(jiàn)
圖1
圖2
�。�2）、互動(dòng)小游戲
游戲1:�；j卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著(zhù)手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。
以一實(shí)例加以說(shuō)明。有紅、白、黃、紫四堆蘿、，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。"念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。
游戲2 :搶椅子
臺上置三張椅子，邀請四個(gè)人上來(lái)，開(kāi)始數數，四個(gè)人伴著(zhù)聲音圍著(zhù)椅子轉，當叫停時(shí)搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個(gè)人續前動(dòng)作，當音樂(lè )驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
給獲勝者分發(fā)獎品。
3、 總結
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，我們的課就快結束了，同學(xué)們，相信上了這節課，你們的環(huán)保意識有了一定的提高，你們是新世紀的主人，讓我們團結起來(lái)，保護我們的環(huán)境，共建綠色家園。
附錄一：
“環(huán)境日的來(lái)歷”
同學(xué)們，你們知識“世界環(huán)境日”是哪一天？它是怎樣來(lái)的嗎？“世界環(huán)境日”是一九七二年六月五日至十六日在斯德哥爾摩舉行的第一次世界人類(lèi)環(huán)境會(huì )議上倡議的。人類(lèi)既是環(huán)境的創(chuàng )造者，又是環(huán)境的塑造者，環(huán)境給人以維持生存的東西，人類(lèi)獲得了以無(wú)數方法和在空前規模上改造其環(huán)境的能力。人類(lèi)環(huán)境是天然和人為的兩個(gè)方面，對于人類(lèi)的幸福和對于享受生存的基本權利都是必不可少的；保護和改善人類(lèi)環(huán)境，是關(guān)系到全世界各族人民的幸福和經(jīng)濟發(fā)展的重要問(wèn)題，人類(lèi)總得不斷地總結經(jīng)驗，有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)。在現代，人類(lèi)改造其環(huán)境的能力，如果明智地加以使用的話(huà)，就可以給各國人了帶來(lái)開(kāi)發(fā)的利益和提高生活質(zhì)量的機會(huì )，如果使用不當，就會(huì )給人類(lèi)和人類(lèi)環(huán)境造成無(wú)法估量的損害，在人為的環(huán)境，特別是生活和工作環(huán)境里存在著(zhù)有害于人類(lèi)身體、精神和社會(huì )健康的嚴重缺陷；人口的自然增長(cháng)和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不斷地給保護環(huán)境帶來(lái)一些問(wèn)題。如果采取適當的措施和政策，這些問(wèn)題是可以解決的。所以在同年第二十七屆聯(lián)合國大會(huì )上接受并通過(guò)了這項建議，把人類(lèi)環(huán)境會(huì )議開(kāi)幕日六月五日定為“世界環(huán)境日”。
附錄二：
綠化從身邊做起
保護環(huán)境，愛(ài)護綠化，我們要做的太多了，我們只有從身邊做起，下面就是一些身邊的環(huán)境保護措施：
首先，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內，
特別是不要亂扔廢電池，因為一節廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
其次，在學(xué)習中，要盡量節省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。
第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛(ài)的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬(wàn)不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會(huì )到處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。
第五，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類(lèi)的益友一一青蛙，因為1只青蛙1年內大約能吃掉1. 5萬(wàn)只昆蟲(chóng)，其中主要是害蟲(chóng)。
第六，要愛(ài)護花草樹(shù)木，不破壞社區綠化，并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。
無(wú)論是過(guò)去、現在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
環(huán)境教育教案14
一、活動(dòng)目標：
1．利用各種廢物進(jìn)行大膽制作，打破幼兒思維定勢，感受廢物再利用的樂(lè )趣。
2．懂得亂扔廢物會(huì )給人和環(huán)境帶來(lái)危害，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備：課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）看看說(shuō)說(shuō)
1．請幼兒講講自己收集了些什么？這些東西哪里來(lái)的？你覺(jué)得有用嗎？
2．有廢物時(shí)你會(huì )怎么做？
（二）看看玩玩
1．欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等
2．這些是用什么東西改成做的？喜歡嗎？為什么？
3．讓幼兒玩一玩這些東西，現在覺(jué)得他們有用嗎？為什么？
（三）學(xué)學(xué)做做
1．討論：我們收集的東西還可以用嗎？
2．可以把他們變成什么？準備怎么變？
3．教師投放幼兒所需材料，幼兒制作
教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，把廢物變成好玩的東西
（四）作品欣賞
同伴間相互介紹自己的作品與玩法
（五）延伸活動(dòng)
讓幼兒將親手做的作品送給過(guò)路的叔叔阿姨，并進(jìn)行保護環(huán)境的宣傳。
四、教學(xué)反思：
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全世界都關(guān)注的一個(gè)話(huà)題，環(huán)保意識的培養從小就應該養成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經(jīng)驗。通過(guò)此活動(dòng)可以幫助幼兒打破思維定勢的影響，使孩子明白廢物可以變寶，可以再利用的道理。同時(shí)讓幼兒收集各種廢物的過(guò)程就是對環(huán)保的一種認識和教育，知道資源、環(huán)境與人類(lèi)生活是息息相關(guān)的。從身邊做起，養成保護環(huán)境，珍惜資源，樹(shù)立環(huán)保意識。
環(huán)境教育教案15
【學(xué)習目標】
1.運用資料，說(shuō)明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。
2.了解保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。
3、運用資料，說(shuō)明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。
2.海平面上升帶來(lái)的影響。
【學(xué)習過(guò)程】
讀《海洋污染物質(zhì)來(lái)源》示意圖
思考：海洋污染物質(zhì)來(lái)源于哪些經(jīng)濟部門(mén)，它們是通過(guò)什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問(wèn)題的。
�。ㄒ唬┖Ｑ蟓h(huán)境污染：
�。�1）海洋污染的
閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
思考：海洋污染會(huì )給海洋生態(tài)環(huán)境帶來(lái)什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？
�。ǘ┖Ｑ笊鷳B(tài)破壞
1、產(chǎn)生原因：
2.赤潮：
(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：
(3)赤潮的危害：
�。ㄈ┖Ｆ矫嫔仙�
1、海平面上升原因：
2、帶來(lái)的危害：
�。ㄋ模┖Ｑ蟓h(huán)境保護
海洋環(huán)境問(wèn)題的防治措施：
【達標訓練】
一、選擇題
20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會(huì )的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達65萬(wàn)至70萬(wàn)桶。海面漂浮著(zhù)一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來(lái)，只能像泥漿般涌動(dòng)著(zhù)，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥(niǎo)身上沾滿(mǎn)了石油，無(wú)法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過(guò)這場(chǎng)災難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚(yú)類(lèi)都被毒死或窒息而死，成為這場(chǎng)“戰爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動(dòng)緩慢，一旦發(fā)生大規模的石油污染事件，將會(huì )導致生態(tài)平衡失調。專(zhuān)家們認為，墨西哥灣如果要恢復到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時(shí)間。據此回答1～2題。
1、石油污染成為日益突出的海洋污染問(wèn)題，下列海域污染嚴重的是( )
�、傺睾Ｋ颌诤Ｉ虾降姥鼐�(xiàn)③海上石油產(chǎn)區④石油輸出港附近海域
A、①②③④ B、①②④
C、①②③ D、①③④
2、石油污染除了會(huì )造成海域內動(dòng)物的死亡外，還會(huì )( )
�、倨茐暮I娛樂(lè )場(chǎng)②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營(yíng)養化
A、①②④ B、①②③
C、②③④ D、①③④
3、近年來(lái)赤潮在我國時(shí)有發(fā)生，當赤潮發(fā)生時(shí)，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說(shuō)法中，不正確的是( )
A、赤潮是水體富營(yíng)養化的結果
B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D、赤潮的發(fā)生是與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)的自然現象
21世紀是向海洋進(jìn)軍的時(shí)代，近年來(lái)我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據此回答4～6題。
4、我國海洋的污染源主要來(lái)自( )
A、海洋運輸B、石油開(kāi)采
C、工業(yè)生產(chǎn)D、農業(yè)生產(chǎn)
5、我國四大海域中污染最嚴重的是( )
A、南海B、東海
C、黃海D、渤海
6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )
�、偾鍧嵣a(chǎn)，提高資源利用率
�、趶V開(kāi)源流，開(kāi)發(fā)利用新能源
�、叟鋫涑鄞�，隨時(shí)清除海上油污和垃圾
�、芫C合利用，變廢為寶
�、轃o(wú)害化處理，實(shí)行達標排放
A、①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、①④⑤
地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當某事象發(fā)生變化時(shí)就會(huì )給其他事象帶來(lái)影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。
7、圖中所示，中心事象(X)是指( )
A、海平面的上升
B、城市數量增多
C、動(dòng)物數量減少
D、冰雪覆蓋擴大
8、世界各國對此變化應達成的共識是( )
A、修筑水利工程
B、控制大城市規模
C、保護人類(lèi)文化遺產(chǎn)
D、控制大氣中CO2的含量
二、綜合題
9、閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題。
材料1：氮、磷等營(yíng)養鹽是水生植物的營(yíng)養物，營(yíng)養物增加使各種藻類(lèi)大量繁殖，會(huì )使水生生態(tài)系統遭到破壞，人們將此現象稱(chēng)為水體富營(yíng)養化。在富營(yíng)養化的水體中，往往出現浮游生物大量繁殖，使水體呈現紅、紫等現象，稱(chēng)為“赤潮”。
材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚(yú)類(lèi)的發(fā)展過(guò)程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區代表浮游生物，黑點(diǎn)代表魚(yú)類(lèi))。
(1)圖示表明該海域海水有xx現象，水中xx等營(yíng)養物質(zhì)顯著(zhù)增加，其來(lái)源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx
(2)造成圖中魚(yú)類(lèi)從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )
A、杭州灣B、萊州灣
C、遼東灣D、珠江口
(4)赤潮是(多選)( )
A、水體富營(yíng)養化的結果
B、與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)的自然現象
C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮
D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一
10、閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
海鳥(niǎo)的厄運
大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬(wàn)升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥(niǎo)在海水中潛游上浮時(shí)，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來(lái)說(shuō)，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會(huì )滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動(dòng)也飛不起。油污還會(huì )使羽毛失去保暖性能，使海鳥(niǎo)凍死。受輕度污染的海鳥(niǎo)，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿(mǎn)油污，它們用嘴梳理羽毛時(shí)，往往會(huì )把石油吞入肚內，從而嚴重刺激消化道，造成厭食。
(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(2)海鳥(niǎo)慘遭厄運原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥(niǎo)類(lèi)因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥(niǎo)喪失xx性能而死亡；三是海鳥(niǎo)食入石油，造成厭食而死亡。
(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？
【學(xué)習反思】
【參考答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D
9. (1)赤潮無(wú)機營(yíng)養鹽(或氮、磷)，各種有機物城市工業(yè)和農業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養殖過(guò)程產(chǎn)生的廢物等)
(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無(wú)氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡
(3)D (4)ACD
10、(1)沿海石油工業(yè)海上運輸海上采油沿海水域和海上航道沿線(xiàn)
(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行
(3)整個(gè)南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過(guò)秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用，減輕了當地的污染程度，但擴大了污染范圍。