環(huán)保教育教案范文錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的環(huán)保教育教案6篇，希望對大家有所幫助。
環(huán)保教育教案 篇1
教學(xué)目標：
1、 使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路
2、 知道人們保護動(dòng)物的有關(guān)習俗。
3、了解有關(guān)部門(mén)為保護動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。
4、 懂得如何保護動(dòng)物。
5、 增強學(xué)生保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)準備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動(dòng)物有關(guān)的習俗；查閱有關(guān)部門(mén)保護動(dòng)動(dòng)物的積極措施。
教學(xué)方法：談話(huà)、交流
板書(shū)設計：
給動(dòng)物讓路
動(dòng)物為什么穿越公路？
為什么要保護他們？
如何保護他們？
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入：要求認真傾聽(tīng)，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線(xiàn)”。
二 探求新知：
1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區域）
2、交流：人和動(dòng)物應是什么關(guān)系？為什么？
人們的哪些習俗與保護動(dòng)物有關(guān)？
3、你認為應怎樣保護動(dòng)物不受傷害？
4、你了解到哪些保護動(dòng)物的典型事例？
5、我們能為保護動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護動(dòng)物的小衛士。
教師總結：動(dòng)物和人類(lèi)一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類(lèi)應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。
三、拓展應用
1、用美麗的圖畫(huà)表達人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。
2、現在讓我們?yōu)楸Ｗo動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣傳單）吧！
環(huán)保教育教案 篇2
[活動(dòng)目標]
1、有初步的環(huán)保意識。
2、培養細致的觀(guān)察能力。
3、認識幾種常見(jiàn)的環(huán)保標志。
[活動(dòng)準備]
各種標志圖片、玩具小熊。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分：
出示小熊，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1、“衛生城市”評選。
有只小熊要到兩座城市去觀(guān)光旅游，這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著(zhù)小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座衛生城市”吧。
2、參觀(guān)太陽(yáng)城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。
太陽(yáng)城的人（安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護花）
月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）
提問(wèn)：你會(huì )選哪座城市？為什么？
3、分別觀(guān)察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。
提問(wèn)：太陽(yáng)城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？
你喜歡月亮城嗎？為什么？
4、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為。
�。�1）請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？
�。�2）怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）
�。�3）與幼兒一起給月亮城插標志牌。
5、引導幼兒談周?chē)钪械默F象，激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛士的愿望。
三、結束部分：
激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛士的愿望。
環(huán)保教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識垃圾及其產(chǎn)生原因，認識各種垃圾箱。
2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)準備：
班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾？垃圾都是從哪里來(lái)的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會(huì )制造多少垃圾？
教師提問(wèn)：垃圾是我們人類(lèi)在生活中制造的沒(méi)有用的廢物，猜猜我們一天會(huì )制造多少垃圾？
3、統計：我們制造的垃圾。
出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫(huà)畫(huà)的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱(chēng)及數量記錄在垃圾統計表里。
4、活動(dòng)延伸：統計家庭中制造的垃圾。
請家長(cháng)和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長(cháng)協(xié)助幼兒用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數量
環(huán)保教育教案 篇4
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì )得病，懂得飲水衛生。
2、引導學(xué)生認識水是生命之寶，每天不能少。
3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。
2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。
3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛生需做到哪幾點(diǎn)。
教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像
教學(xué)設計：
一、導入新課
1、談話(huà)：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動(dòng)著(zhù)，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個(gè)個(gè)熱得滿(mǎn)頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好��！同學(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？
2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛生，就會(huì )影響身體健康。
�。ㄔO計意圖：從學(xué)生的生活入手，體會(huì )水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
二、學(xué)習新課
1、不喝生水。
�。�1）談話(huà)：水對我們很重要，水災自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱(chēng)為淡水�？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒……）
�。�2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的`里面有大量的細菌、病毒，有的被工農業(yè)廢水、污水污染過(guò)，城鎮居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
�。�3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀(guān)察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀(guān)察放大的細菌圖片）
�。�4）討論：根據觀(guān)察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？
�。�5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會(huì )得病，如常見(jiàn)的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì )危及人的生命。
�。�6）小結：生水里面有細菌，喝了生水會(huì )生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應當不喝生水。
2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。
�。�1）講述：為什么飲料不能代替白開(kāi)水？
�。�2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(cháng)期飲用？
�。�3）講述：為什么說(shuō)水是人類(lèi)的生命之寶？
3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？
注意科學(xué)飲水。
�。�1）提問(wèn)：除了不喝生水外，我們還應注意飲水的科學(xué)和衛生。你知道飲水還有哪些注意事項？
�。▽W(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項。）
�。�2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？
�。�3）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。
三、小結：
注意飲水衛生，有利于人體健康。
環(huán)保教育教案 篇5
設計意圖：
在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養和實(shí)施環(huán)境教育，培養孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀(guān)，有深遠教育意義。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗會(huì )操作。
2．人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。
3．逐步養成愛(ài)護環(huán)境的行為模式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
逐步養成愛(ài)護環(huán)境的行為模式。
活動(dòng)準備：
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2.場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì )被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4.環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）
出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；
環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；
5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結還表?yè)P。
環(huán)保教育教案 篇6
主題的由來(lái)
秋游的時(shí)候，孩子們在大自然中發(fā)現了一些美麗的葉子。他們撿起葉子，對著(zhù)太陽(yáng)看葉子的脈絡(luò )；他們把葉子當成扇子，追逐著(zhù)給朋友扇風(fēng)�？此剖制匠５娜~子，讓孩子玩得真高興��！
是啊，大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂(lè )學(xué)習的素材。我們可以借助于隨手可得可見(jiàn)的葉子，請幼兒說(shuō)說(shuō)不同的葉子的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，看看不同的葉子有什么差異，培養他們的觀(guān)察與分析能力；可以引導幼兒在用葉子玩游戲的過(guò)程中，表現他們的創(chuàng )意并感受美；更重要的也許是，幼兒在學(xué)習葉子的用途時(shí)，將領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系。
為了滿(mǎn)足孩子的好奇心及培養幼兒的探索精神，這個(gè)月我們安排了“葉子”的主題，與幼兒一起走進(jìn)大自然的天地，共享發(fā)現自然的喜悅。
教育目標
1、通過(guò)主題活動(dòng)，使幼兒對葉子的外形特征、用途有一定的認識，了解葉子與大樹(shù)、植物的關(guān)系。
2、培養幼兒仔細觀(guān)察的能力及在同伴面前大膽講述的能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。支持幼兒用實(shí)驗工具去探索和體驗。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現自己的情感和體驗。
5、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
學(xué)習目標
1、比較不同葉子的差別，能夠有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、嘗試用不同的材料拓印葉形，學(xué)習觀(guān)察物體的特征。
3、學(xué)習照顧植物，培養熱愛(ài)大自然的情感，有順序有重點(diǎn)地講述圖畫(huà)內容。
4、增進(jìn)數數、統計和比較數的能力，培養團隊協(xié)助精神。
5、觀(guān)察泡茶時(shí)茶葉的變化，培養對中國文化的親近感。
6、學(xué)習看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認識理解加、減、等號的含義。
7、運用嗅覺(jué)辨認不同的茶葉，感受泡茶的趣味。
8、了解詩(shī)歌中四季變化與葉子的關(guān)系，用自己的經(jīng)驗想象仿編新的詩(shī)歌。
9、學(xué)習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關(guān)系，學(xué)習列出算式。
10、體驗隨音樂(lè )起舞的樂(lè )趣，用動(dòng)作的變化表現小種子成長(cháng)的過(guò)程。
11、感受樂(lè )曲中3拍子的節奏，用正確的節奏歌唱。
12、學(xué)習將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列、并做記錄，初步感知物體的大小與排列長(cháng)短的關(guān)系。
13、知道青菜含有豐富的營(yíng)養，愛(ài)吃青菜。
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