中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案（通用9篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂(lè )錄音帶、錄音機。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè )器各1個(gè)。
4、活動(dòng)前介紹"袋子王國"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"到袋子王國做游戲"引出活動(dòng)內容，引起幼兒活動(dòng)興趣。師："小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們去和它們做游戲。"聽(tīng)音樂(lè )，踏步走到場(chǎng)地。
二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。
指導語(yǔ)："長(cháng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去"。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽(tīng)聲音向指定方向走。
指導語(yǔ)："請把袋子套頭上，聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)。"。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。
指導語(yǔ)："我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大"。
5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。
指導語(yǔ)："大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘"。
活動(dòng)小結：
請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來(lái)"袋子王國"一塊玩。放音樂(lè )，踏步離開(kāi)場(chǎng)地�；顒�(dòng)結束。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇2
設計意圖：
袋子是孩子們喜愛(ài)的玩具之一，在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶(hù)外活動(dòng)中，我發(fā)現中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，創(chuàng )造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對中班幼兒的特點(diǎn)，我設計了《好玩的袋子》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng )設中，體驗運用袋子游戲的快樂(lè )，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
教學(xué)目標：
1、運用袋子的變化，使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒跳躍能力，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
2、通過(guò)“袋子”游戲，培養幼兒合作意識和協(xié)同動(dòng)作的能力。
3、培養幼兒勇敢和規則意識。
教學(xué)準備：袋子、皮球。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳跳的練習
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調靈活的連續雙腳跳
教學(xué)過(guò)程：
一、 準備部分
1、隊列練習：兩路縱隊變換成四路縱隊，走到指定的位置上。
2、在《Encore Lala》的音樂(lè )伴奏下，幼兒隨著(zhù)教師有節奏的做熱身運動(dòng)。
二、 基本部分
(一)袋子條游戲
1、橫放袋子條開(kāi)展游戲——練習往返跳越、練習連續跳越。重點(diǎn)指導幼兒落地輕巧、動(dòng)作協(xié)調。
2、縱放袋子條開(kāi)展游戲——原地左右兩側跳越、每組幼兒的袋子條連成一線(xiàn)縱放，練習行進(jìn)間左右兩側連續跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導幼兒動(dòng)作協(xié)調、靈活。
3、調節練習：通過(guò)踩袋子條游戲練習走平衡。
(二)袋子游戲
1、打開(kāi)袋子條成寬袋，增加跳躍寬度。練習往返跳越、練習連續跳躍。重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒動(dòng)作協(xié)調、連貫、不踩袋。
2、調節練習：擦地板
3、袋鼠跳游戲
(1)原地袋鼠跳。鼓勵幼兒嘗試體會(huì )在袋子中跳躍的方法，為競賽游戲做好準備。
(2)競賽游戲《袋鼠運糧》
介紹游戲玩法：幼兒扮成小袋鼠，曲線(xiàn)跳過(guò)障礙，取到糧食后裝在袋子里，直線(xiàn)返回，放在自己的糧倉里。提示幼兒注意遵守游戲規則，每次只取一個(gè)糧食，擊掌接力，最先完成隊為勝。
三、結束部分
聽(tīng)音樂(lè )《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
中班幼兒活潑好動(dòng)，跑、跳是他們相互嬉戲的最?lèi)?ài)。跳能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調靈活的發(fā)展，跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一，也是中班幼兒非常喜歡的動(dòng)作。此次游戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性。由于中班孩子對跳動(dòng)作技能有一定的基礎，在活動(dòng)中我針對孩子對跳的玩法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行了多種變化跳，豐富了跳的趣味性，又對雙腳跳加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，提高對體育活動(dòng)的興趣。
《好玩的袋子》這一活動(dòng)是以運用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能，培養幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力，同時(shí)在游戲過(guò)程中注重培養幼兒勇敢的以及規則意識。
針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見(jiàn)易取的袋子，收集了碾米廠(chǎng)的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現他們的游戲愿望�；顒�(dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節，并幫助個(gè)別幼兒糾正動(dòng)作姿勢。
運用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒，因此我組織28名幼兒，在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規范，由易到難，如：先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍，再逐漸增加寬度，依次反復練習。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動(dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的學(xué)毛毛蟲(chóng)拱著(zhù)向前行，甚至有人將袋子頂在頭頂。接著(zhù)我又讓孩子將袋子拉長(cháng)當作布隨音樂(lè )《洗刷刷》做律動(dòng)擦地板，然后到活動(dòng)的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運糧”，接著(zhù)我讓幼兒坐在袋子上情境式休息，最后隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試袋子的多種玩法，體驗玩袋子的快樂(lè )。
2、練習在袋內雙腳連續向前跳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及平衡能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個(gè)、音樂(lè )、筐子兩個(gè)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試袋子的多種玩法
難點(diǎn)：練習在袋內雙腳連續向前跳的動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
二、玩袋子
1、師：小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現在請小朋友每人找一個(gè)袋子。
2、師：請小朋友把袋子打開(kāi)，把它變成一張小床躺上去。開(kāi)始睡覺(jué)了，睡著(zhù)了嗎?我們一起來(lái)做個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里舉起兩只手，在夢(mèng)里舉起兩只腳，在夢(mèng)里兩只手抓住兩只腳，在夢(mèng)里用手摸摸鼻子，在夢(mèng)里用手摸摸耳朵，在夢(mèng)里一只手抓一只腳，在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳;在夢(mèng)里翻身趴下睡，在夢(mèng)里一只手抓一只腳，在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳，在夢(mèng)里兩只手同時(shí)抓住兩只腳，把頭抬起來(lái)，變成一只圓圓的結實(shí)的籃子;太陽(yáng)出來(lái)了，伸伸懶腰該起床了�，F在請你繞著(zhù)小床走一走，倒退著(zhù)走一走;再從小床的一邊跳到另一邊。
3、師：我們讓它變瘦，(袋子對折)變成獨木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著(zhù)老師一起把它變成長(cháng)長(cháng)的橋好不好，來(lái)，我們連起來(lái)變成一變，變成長(cháng)長(cháng)的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊，把胳膊伸開(kāi)保持平衡，小心走一走，別掉到小河里。
4、師:現在將袋子當褲子穿上去，學(xué)袋鼠跳一跳，往前跳一跳，橫著(zhù)跳一跳。(穿褲子有個(gè)訣竅，一定要抓緊，掉下來(lái)就會(huì )摔倒;而且跳的時(shí)候注意呼吸，調整距離，不要撞到別人。)
5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。
6、師：現在站成一行，繞過(guò)椅子跳回來(lái)。
7、師：現在袋鼠要準備去探險，在路上會(huì )經(jīng)過(guò)許多的山洞，你們要自己想辦法過(guò)去。
8、師：我們還會(huì )經(jīng)過(guò)一只鱷魚(yú)，它已經(jīng)三天沒(méi)有吃飯了，所以你們一定不能踩到它，否則就會(huì )被吃掉。跳過(guò)鱷魚(yú)才能拿到球，想辦法拿上球后，從一邊跳回去，將球放到筐子里。
9、師：你們想當鱷魚(yú)嗎?(幼兒當鱷魚(yú)，老師學(xué)袋鼠跳。)
10、師：好，現在，你們來(lái)做山洞，我來(lái)鉆。(幼兒當山洞，教師鉆洞。)
三、整理袋子
師：好，現在請你們都來(lái)當一回魔術(shù)師，我們用袋子來(lái)變個(gè)魔術(shù)!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將袋子豎向對折)，然后變成一個(gè)矮子(再將袋子橫向對折)，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將袋子橫向對折)，然后一起把這些小矮人送回家!
四、幼兒評價(jià)
師：孩子們，今天玩的開(kāi)心嗎?對自己滿(mǎn)意嗎?哪里滿(mǎn)意?你覺(jué)得你今天的表現怎么樣?
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇4
設計意圖：
愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境要從小培養，一次，一只塑料袋飛到教室的門(mén)口，發(fā)現沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起，我就利用故事《小袋子》進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對話(huà)，來(lái)告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事使幼兒知道垃圾應放在垃圾箱里。
2、知道垃圾能回收，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱幾只。
2、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用情景表演引出課題。
1、請幼兒看情景表演：一只小袋子在風(fēng)中忽飛忽落。
2、當小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著(zhù)小袋子問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
二、教師講述故事《小袋子》
1、教師輕聲講述故事片--4小節。
2、提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？
3、幼兒自由討論。
4、教師出示垃圾箱，把故事講完�；卮饎偛诺膯�(wèn)題，并把小袋子放入垃圾箱。
三、知道垃圾能回收。
1、提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）
2、看！老爺爺在干什么？（出示圖片）老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子等。老爺爺撿了這些東西有什么用？
3、教師小結：這些紙加工以后可以再用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用。
4、并出示可回收利用、不可回收利用的標志。
5、出示自做的垃圾箱，貼上可回收利用、不可回收利用的標志。教育幼兒把垃圾分類(lèi)。
四、講評、小結。
1、故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對嗎？你想向他學(xué)習什么？
2、師：我們要向故事中的小朋友學(xué)習，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護好我們周?chē)沫h(huán)境。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇5
目標
1、能利用廢舊包裝軟紙袋制作購物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。
2、初步建立環(huán)保意識，愛(ài)用環(huán)保物品。
準備
1、各種購物袋。
2、空白紙袋、剪刀、膠水。
過(guò)程
一、引出主題，激發(fā)興趣
1、在超市買(mǎi)了東西是裝在什么東西里面帶回來(lái)的？
2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3、你希望有一個(gè)怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）。
二、觀(guān)察購物袋，了解制作方法
1、出示各種廢舊包裝軟紙袋。
2、觀(guān)察并討論制作購物袋的好方法：
�。�1）怎么樣使袋子方便拎？（演示將袋子對折后挖孔）。
�。�2）有什么辦法使兩面光光的袋子變得美？（在兩面畫(huà)上美麗的畫(huà)）
三、幼兒制作購物袋
1、選擇一個(gè)購物袋，剪出拎環(huán)。
2、按自己的想象在紙袋的兩邊畫(huà)出喜愛(ài)的圖畫(huà)。
3、用水粉顏料和彩紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
四、觀(guān)賞展評
1、說(shuō)說(shuō)各自袋子上有趣又好看的圖畫(huà)。
2、提著(zhù)自己制作的袋子去購物。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據自己的已有經(jīng)驗，通過(guò)想象設計出自己喜歡的布袋子，發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng )造能力。
2、通過(guò)運用縫針，剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專(zhuān)注。
活動(dòng)準備；
1、各種袋子若干；
2、各種不同的布料若干；
3、針，線(xiàn)，剪刀，百乳膠若干。
4、幼兒已有一定的使用針線(xiàn)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒根據自己的經(jīng)驗嘗試講述袋子的特征。
"你看見(jiàn)的袋子是什么形狀的?"
"你看見(jiàn)的袋子是什么顏色的?"
"你看見(jiàn)的袋子又是用什么做成的?"
二、欣賞各式袋子，觀(guān)察其結構。
人手一個(gè)袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結構是怎樣的?
三、交代要求，幼兒操作，老師指導。
"今天我們來(lái)做個(gè)自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子，想好了就開(kāi)始做。"
講述使用剪刀和針的安全要求。
幼兒制作，老師指導。當有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來(lái)裝飾袋子，讓袋子更漂亮。
四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評價(jià)。
五、幼兒拿著(zhù)自己的袋子做袋子表演，結束活動(dòng)。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇7
�。刍顒�(dòng)目標］
1、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱(chēng)及材料。
2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解袋子的功用，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
�。刍顒�(dòng)準備］
環(huán)境創(chuàng )設：收集各種袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、幼兒通過(guò)玩袋子，認識了解各種袋子的名稱(chēng)及材料。
2、幼兒玩各種袋子的基礎上讓?zhuān)⒏鶕牧系牟煌瑸榇臃诸?lèi)。
3、操作活動(dòng)：幼兒根據已有的經(jīng)驗討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結果。
4、師幼共同小結袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
�。刍顒�(dòng)延伸］
1、活動(dòng)前組織幼兒參觀(guān)菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫院、馬路，等地所用的袋子。
2、并與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)向孩子介紹家中所用的有哪些袋子。
�。坌Ч治觯�
1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)袋子的對比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的袋子的特性。
2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的袋子，在活動(dòng)中，給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。并注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想出各種不同的玩袋子的方法。
2、在活動(dòng)中發(fā)展奔跑、拋接和跳躍能力。
3、體驗廢物再利用的樂(lè )趣，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、事先收集各種各樣的不同材質(zhì)的袋子。
2、音樂(lè )《火車(chē)來(lái)了》、《洗澡歌》
3、事先布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地
師："今天天氣真好，我們一起坐著(zhù)小火車(chē)，出去走走吧。"在音樂(lè )中，幼兒學(xué)做小火車(chē)，根據老師的語(yǔ)言提示，做出不同動(dòng)作。
——小火車(chē)，出發(fā)啦！兩邊的景色真美��！
——這段路有點(diǎn)不平，小火車(chē)開(kāi)得慢一些。
——小火車(chē)爬山坡，山坡好高呀，使點(diǎn)力，馬上就要到山頂了。
——小火車(chē)下山坡，速度加快些，小心！別出軌哦。
——前面有個(gè)山洞，小火車(chē)鉆山洞啦。
——小火車(chē)到站了，找個(gè)站點(diǎn)休息一下。
二、發(fā)現袋子，探索玩法
1、師："是誰(shuí)這么不講衛生，亂扔東西。原來(lái)是個(gè)袋子，還可以用。小朋友想想，它能用來(lái)做什么？"幼兒自由回答師："剛才，小朋友說(shuō)得很好。袋子有這么多的.用處，今天，老師想把袋子變成小朋友的玩具，我們就來(lái)和袋子玩一玩游戲吧。
2、幼兒自由玩袋子。老師指導師：老師收集到了許多袋子，請你選一個(gè)最喜歡的袋子，找一個(gè)空地方，玩一玩。
3、請個(gè)別幼兒示范玩袋子的方法，重點(diǎn)選擇奔跑和拋接的玩法，集體模仿練習。
4、出示特別的袋子，探索玩法
�。�1）、出示環(huán)保袋，引導觀(guān)察：
老師還收集到了這個(gè)袋子，它能怎么玩呢？
�。�2）、幼兒自由討論，要求玩法與剛才不一樣。
�。�3）、提出問(wèn)題：老師收集到了一些特別的袋子，可是袋子的數量不夠，該怎么玩？（可以?xún)扇嘶蛘叨嗳艘黄鹜妫?/p>
�。�4）、幼兒分組自由探索玩法，老師指導
�。�5）、幼兒介紹玩法
三、組合游戲
1、師生共同討論如何布置游戲場(chǎng)地
2、設計游戲內容（選擇剛才幼兒探索發(fā)現的袋子玩法）
3、集體游戲
四、放松活動(dòng)
1、老師小結師：袋子是我們生活中的好幫手，還有這么多有趣的玩法。其實(shí)袋子還有好多其它的玩法，小朋友回去可以再找一找，玩一玩。
2、請幼兒將第一次玩的袋子變成長(cháng)毛巾聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
師：今天玩得都出汗了，讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧。
3、擦干身體，回活動(dòng)室。
中班戶(hù)外體育游戲袋子變變變教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
各種各樣的袋子，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子：
教師：小朋友，今天老師要帶你們去一個(gè)有趣的王國，你們猜猜會(huì )是什么地方呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入有趣的袋子王國內參觀(guān)，引導幼兒觀(guān)察各種各樣的袋子。
教師：你們進(jìn)入了什么王國，這里都有些什么呢？
教師小結：這里就是有趣的袋子王國，里面有各種各樣的袋子。
二、引導幼兒觀(guān)察袋子，感知袋子的多樣性。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？
教師小結：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。
1、引導幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子的特征
教師：如果你觀(guān)察袋子，你會(huì )從哪些方面進(jìn)行觀(guān)察呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀(guān)察）
教師小結：我們可以從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征老觀(guān)察。
2、現在請你按照剛才我們說(shuō)的幾方面來(lái)觀(guān)察袋子吧。引導幼兒集體交流自己觀(guān)察到的袋子特征，說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察結果。（要求幼兒用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)）
三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特征，想想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處？（引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）
2、請幼兒看書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中每種袋子的特征及用途。
教師小結：把資料裝進(jìn)檔案袋，可以保護資料不遺失；衣服裝入洗衣袋，洗衣服時(shí)可以保護衣服；用氣泡袋裝東西，可以避免東西被破壞；用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔；購物時(shí)要用環(huán)保袋。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他袋子，增強環(huán)保意識。
1、教師：生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽購物時(shí)，是用什么袋子裝東西呢？
2、幼兒回答。
教師小結：我們在購物的時(shí)候，會(huì )使用環(huán)保袋，這樣就可以重復利用袋子，不會(huì )浪費一次性袋子，為我們國家節省了資源，更不會(huì )造成白色污染，有利于環(huán)保。
3、請幼兒把書(shū)收起來(lái)。
活動(dòng)反思：
一開(kāi)始在引導幼兒觀(guān)察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現“可回收標記”的存在，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒理解“環(huán)�！钡冗@類(lèi)較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識。
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