【推薦】大班社會(huì )教案三篇
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案 篇1
設計思路：
一、教材分析
1、選材源自園本課題的研究本學(xué)期我園正以區級課題《利用鄉土資源開(kāi)展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》為契合點(diǎn)開(kāi)展綠色教育，根據我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關(guān)注水污染，從而激發(fā)起保護水資源的意識。
2、選材源自新教材的創(chuàng )新實(shí)施本次活動(dòng)是我們大班組根據地區特色，利用黃浦江水資源，開(kāi)展"有用的水"的主題活動(dòng)。利用黃浦江地區資源，讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進(jìn)來(lái)，以故事情節為線(xiàn)索，進(jìn)行大膽猜測想象，從而理解故事內容。
二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。作為我班幼兒在語(yǔ)言表達、想象能力、觀(guān)察事物及思考問(wèn)題方面還有欠缺。因此選擇《是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)》這篇故事，情節生動(dòng)有趣，我也通過(guò)預設一系列開(kāi)放的問(wèn)題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不斷激發(fā)幼兒去表現表達。
三、價(jià)值分析
1、關(guān)注水污染，樹(shù)立保護水資源的意識。
2、激發(fā)想象力、提升語(yǔ)言表達表現能力。
活動(dòng)目標：
1、在看看猜猜講講中，理解故事內容，追尋小鯉魚(yú)生病的原因。
2、了解水污染的危害，樹(shù)立保護黃浦江水資源的意識。
活動(dòng)準備：
故事《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》課件
活動(dòng)流程：
情景導入——理解故事——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說(shuō)了，我得趕去醫院給小動(dòng)物看病，再見(jiàn)。
過(guò)渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )生病呢？我們一起去醫院看看吧。
二、理解故事
1、幼兒分段欣賞故事
�。�1）欣賞第一段故事師：森林里的動(dòng)物們都怎么了？它們?yōu)槭裁磿?huì )生病呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過(guò)渡語(yǔ)：事實(shí)的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
�。�2）欣賞第二段（播放到小鯉魚(yú)氣喘吁吁的鏡頭）師：小鯉魚(yú)怎么了？為什么翻白肚皮了？
教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚(yú)生活在哪里？）過(guò)渡語(yǔ)：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來(lái)看一下。
�。�3）欣賞第三段師：哦，原來(lái)真的是河水有毒！那么河里怎么會(huì )有毒，這毒是怎么到河里的呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過(guò)渡語(yǔ)：你們說(shuō)的都很有道理，我們接著(zhù)往下看。
�。�4）欣賞第四段過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物們請來(lái)了大黃狗警長(cháng)幫忙，那么我們小朋友今天也來(lái)做偵探，來(lái)幫幫大黃狗警長(cháng)，好嗎？（好）師：那如果你是大黃狗警長(cháng)，你會(huì )怎么做呢？（幼兒大膽猜測、自由講述）過(guò)渡語(yǔ)：到底河里為什么會(huì )有毒？是誰(shuí)做的呢？是不是像你們說(shuō)的那樣的呢？大黃狗發(fā)現了新情況，我們一起往下看。
�。�5）欣賞第五——第八段師：河水怎么會(huì )有毒的呢？是誰(shuí)做的呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：你們覺(jué)得大黑熊做得對不對？為什么？
�。ㄗ層變豪斫猓捍蠛谛苡袑σ灿绣e，辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但辦好事也不能破壞周?chē)沫h(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什么辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車(chē)為大家做好事，又不污染河水呢？
�。ㄇ捌诮�(jīng)驗：對污水凈化器的認識，知道其用途）過(guò)渡語(yǔ)：最后故事到底怎么樣了呢，我們一起聽(tīng)一下。
�。�6）欣賞最后兩段過(guò)渡語(yǔ)：最后化工廠(chǎng)排出的廢水變干凈了。小動(dòng)物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚(yú)也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽(tīng)的故事我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍。
2、幼兒完整欣賞故事
三、延伸活動(dòng)
1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀？（黃浦江）
�。�、對于我們的`黃浦江我們該怎么保護它呢？（不亂扔垃圾、控制污水排放、農藥和化肥的侵害等）
�。�、有了我們小朋友這么多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會(huì )變得更干凈更美麗。
附故事：
是誰(shuí)毒害了小鯉魚(yú)森林里的動(dòng)物醫院，這幾天特別忙，小動(dòng)物都在排隊看病。小羊說(shuō)："我頭昏眼花，四肢無(wú)力。"小免說(shuō)："我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊。"貓醫生聽(tīng)了大家的講述感到奇怪："森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？"這時(shí)，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚(yú)在河里翻白肚子了。"貓醫生聽(tīng)了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河邊，只見(jiàn)小鯉魚(yú)氣喘吁吁地說(shuō)："河里有毒，大家不能再用河水了。說(shuō)完，小鯉魚(yú)閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚(yú)從河里救起來(lái)，放在干凈的水盆里。貓醫生立刻進(jìn)行化驗，果然河水有毒。
大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長(cháng)接到報案后緊鎖眉頭在思考："是誰(shuí)想毒害小鯉魚(yú)呢？我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照著(zhù)整個(gè)森林。大黃狗警長(cháng)和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著(zhù)兩眼巡視著(zhù)周?chē)�。半夜里，清清河里有一股黑水在流�?dòng)，大黃狗警長(cháng)和大黑狗警士馬上沿著(zhù)這股黑水向上游追去。
追到上游，發(fā)現黑水原來(lái)是從一家化工廠(chǎng)里流出來(lái)的。大黃狗警長(cháng)立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)大黑熊招來(lái)。
大黑熊看到大黃狗警長(cháng)奇怪地問(wèn)："找我干什么？"大黃狗警長(cháng)說(shuō)："你知道小鯉魚(yú)差一點(diǎn)被誰(shuí)害死嗎？"大黑熊說(shuō)："我可沒(méi)有害死小鯉魚(yú)。"這時(shí)，貓大夫拿出了河水化驗單說(shuō)："你看，是你化工廠(chǎng)排出的廢水有毒，差一點(diǎn)害死小鯉魚(yú)。"大黑熊著(zhù)急地說(shuō)："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進(jìn)河里會(huì )流掉的，誰(shuí)知會(huì )發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長(cháng)說(shuō)："你辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事，但辦好事也不能破壞周?chē)沫h(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊說(shuō)："對，對，難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來(lái)是我害了大家，害了小鯉魚(yú)，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長(cháng)說(shuō)："現在你趕快停止生產(chǎn)，請環(huán)境保護專(zhuān)家設計處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會(huì )影響大家的身體健康了。"大黑熊說(shuō)："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過(guò)了幾天，化工廠(chǎng)排出的廢水變干凈了。小鯉魚(yú)在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚(yú)又回到了清清河里。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機會(huì )較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì )他們，養成良好的衛生習慣。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )看導游圖，了解導游圖的作用；
2．能利用導游圖設計游覽路線(xiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題；
3．能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì )看游覽圖，并了解其作用。
2.活動(dòng)難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問(wèn)題設計游覽路線(xiàn)。
活動(dòng)準備： 動(dòng)物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引出主題。
小朋友，我們今天去一個(gè)好玩的地方：亞洲最大的野生動(dòng)物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀(guān)動(dòng)物園，管理員給我們寄來(lái)了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖，讓我們先一下吧。
二、出示游覽圖，指導幼兒觀(guān)察線(xiàn)路。
�。ㄒ唬┫日w感知，然后分區觀(guān)察。
1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2.引導幼兒分區觀(guān)察：動(dòng)物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀(guān)，他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類(lèi)分區，現在請你們來(lái)找一找，一共分為哪幾個(gè)區？
3.這里除了有許許多的動(dòng)物，你還發(fā)現有什么標志，這些標志告訴我們什么？
�。ǘ┪艺f(shuō)你猜：進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導游圖中的方位。
1.教師通過(guò)不同場(chǎng)館的方位提示描述動(dòng)物館的位置，請幼兒猜一猜。
2.請個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場(chǎng)館的位置，其他幼兒猜。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
�。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞�(gè)動(dòng)物場(chǎng)館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線(xiàn)，比一比誰(shuí)找的路線(xiàn)短，為之后分組選擇路線(xiàn)打下基礎。
�。ǘ┊�(huà)一畫(huà)：按要求畫(huà)出指定游覽路線(xiàn)。
1.提出畫(huà)路線(xiàn)圖要求：參觀(guān)動(dòng)物園有許多條路線(xiàn)可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線(xiàn)必須滿(mǎn)足所有組員的愿望，而有線(xiàn)路不能重復走，還必須要經(jīng)過(guò)兩個(gè)洗手間。
2.請小朋友六人一組進(jìn)行自由結伴分組，并學(xué)會(huì )協(xié)商，誰(shuí)負責拿筆記錄，誰(shuí)適合作介紹。
�。ㄈ┙榻B各組的路線(xiàn)。
請每組選出的代表說(shuō)己組走的路線(xiàn)，經(jīng)過(guò)了哪些動(dòng)物館。
四、延伸活動(dòng)：
�。ㄒ唬┠氵�在哪里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的平面圖？這些圖可以為我們哪些幫助？
�。ǘ┙處煟荷钪械钠矫鎴D可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節是可以動(dòng)的
2.了解保護關(guān)節的簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)準備：
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂(lè )磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
提問(wèn)：
1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會(huì )有這么多的地方在動(dòng)？（因為有關(guān)節）
二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節，有了關(guān)節我們活動(dòng)起來(lái)很輕松自在。
提問(wèn)：
1.我們的身體里有哪些關(guān)節呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節，知道人的關(guān)節是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節、膝關(guān)節可以幫助我們行走，腕關(guān)節可以幫我們拿東西，頸關(guān)節可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。
請幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節的地方）畫(huà)上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節。
四、了解保護關(guān)節的簡(jiǎn)單方法
1.身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節。有了關(guān)節我們才能參加各項活動(dòng)（請幼兒跟音樂(lè )跳舞，說(shuō)出感覺(jué)很舒服）如果關(guān)節不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請幼兒做"木頭人"的游戲，說(shuō)出關(guān)節不動(dòng)了難受不舒服的感覺(jué)）
2.關(guān)節是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節就會(huì )脫下來(lái)很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關(guān)節會(huì )受傷害，也會(huì )使你的骨骼被扭傷。
3.提問(wèn)：我們在平時(shí)的游戲和各項活動(dòng)中應該怎樣保護自己的關(guān)節呢
五、評價(jià)、結束課。
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