關(guān)于識字教案模板集合7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的識字教案7篇，希望對大家有所幫助。

識字教案 篇1

　　教學(xué)設計理念：

　　第一要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，課堂上如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是教師的任務(wù)之一。人教版課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教材一年級下冊第一課《識字1》，是讓學(xué)生賞讀好詞佳句，感受春天的美。本課的教學(xué)，主要是通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生在更廣闊的空間理解和運用詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。第二，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，教師要積極引導。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習活動(dòng)積極的組織者和引導者。語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，而要一年級小學(xué)生達到這個(gè)理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。

　　學(xué)習目標：

　　1、認識“萬(wàn)、復、蘇、柳”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。

　　2、正確、整齊、規范書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。

　　3、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

　　4、主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。

　　5、認識并了解春天給大地帶來(lái)的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀(guān)察大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　主動(dòng)識字，把識字和看圖、學(xué)詞結合起來(lái)，和生活結合起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)： 在田字格中把字寫(xiě)美觀(guān)、工整。

　　教學(xué)用具：

　　電腦、課件、實(shí)物投影、帶田字格黑板

　　教學(xué)準備：

　　錄音（流水聲、鳥(niǎo)叫聲）、根據課文內容制作的多媒體課件（春天美景）、課文詞語(yǔ)卡片、課文插圖放大、兒童歌曲《春天在哪里》磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　　1、聽(tīng)錄音，感受春天。錄音：潺潺水聲，鳥(niǎo)兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣漸漸地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌兒，空中能看見(jiàn)小燕子快樂(lè )的飛翔。這是什么季節到了？（板書(shū)：春天）

　　2．語(yǔ)言激趣。是啊，春姑娘已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢�。ǔ鍪荆捍禾靵�(lái)了！快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧�。�

　　二．圖文結合，認知詞語(yǔ)

　�。ㄒ唬┛纯�、找找春天1．播放根據課文插圖制作的多媒體課件（春天的美景）。

　　2．提問(wèn)：小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？

　　3．自由發(fā)言。隨機出示文中相關(guān)詞語(yǔ)。如：你觀(guān)察得很仔細，令老師想到一個(gè)詞語(yǔ)，出示：柳綠花紅。跟著(zhù)我讀一讀，好嗎？（鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……）板書(shū)：春回大地 萬(wàn)物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥(niǎo)爭鳴。

　�。ǘ�）讀讀、記記字詞

　　1．自由讀詞語(yǔ)。小朋友，剛才我們讀的這些詞語(yǔ)都在我們的書(shū)本《識字1》這一課上（板書(shū)：識字1），你們看，這些詞語(yǔ)正排著(zhù)隊，急著(zhù)和我們小朋友認識呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）

　　2．個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)。出示課文投影。誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著(zhù)大家讀？（學(xué)生跟讀）

　　3、生生互動(dòng)，交流識字方法。

　�、賹W(xué)生自由找找生字，認一認。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時(shí)候，難怪生字寶寶愛(ài)和大家玩捉迷藏的游戲了�？�，讓我們去把它們找出來(lái)，認一認，讓它們成為你的好朋友吧！

　�、谡J讀生字。哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？一起齊讀生字。

　�、坌〗M內先交流，再向全班匯報。說(shuō)說(shuō)你能認得這么快，有什么好辦法嗎？

　�、苷页鲭y記的字、生疏字。學(xué)生或老師幫助識記。教師著(zhù)重指導記“舞、柳”。動(dòng)作記“舞”，簡(jiǎn)筆畫(huà)理解“柳”，相機擴詞。

　�、輽z查認字。我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！

　　三、 讀中悟情，讀中積累。

　　語(yǔ)言渲染：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來(lái)了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開(kāi)笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓我們感受一下春天有多美呀！2.學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。

　　四．玩玩游戲，鞏固字詞。

　�。ǔ鍪菊n文插圖），小朋友，剛才我們在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹(shù)的綠葉中，在小黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語(yǔ)送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語(yǔ)卡片，同組的小朋友互相合作，來(lái)貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的歌曲）

　　五、 總結全文，延伸拓展

　　1、師總結。小朋友，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天多美呀，難怪古人說(shuō)“一年之計在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習，將來(lái)為我們的祖國增光添彩。

　　2、布置作業(yè)：

　�、俦痴b課文。

　�、谡n后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的`詩(shī)歌或成語(yǔ)，讀一讀。

　　六、板書(shū)： 識字1 春天春回大地 萬(wàn)物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥(niǎo)爭鳴。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復習

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、讀詞語(yǔ)。

　　3、交流課外收集的詞語(yǔ)。

　　二、書(shū)寫(xiě)生字

　　1、出示生字卡片，學(xué)生認讀“萬(wàn)、丁、百、冬、齊”，口頭擴詞。

　　2、學(xué)生觀(guān)察五個(gè)字的結構及在田字格中的占位，注意關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　3、教師范寫(xiě)生字，強調要點(diǎn)�！叭f(wàn)”字注意筆順是“一、S、丿”；“丿”在豎中線(xiàn)上起筆�！岸　钡摹皝|”要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。 “百”字的橫寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)�！岸�”和“齊”的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇筆和捺筆要舒展開(kāi)。

　　4、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導。

　　5、展示、評價(jià)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、出示課后的問(wèn)題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？你看見(jiàn)春天的色彩了嗎？

　　3、畫(huà)一畫(huà)：美麗的春天圖

　�。�1）小組內商量可以畫(huà)些什么？

　�。�2）播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生在輕快、愉悅的音樂(lè )中，描繪心中的春天。

　�。�3）展示自己的畫(huà)。

　　四、小結。

　　這次我們接受春姑娘的邀請在春天樂(lè )園可真是收獲不少，我提議：在課后用你們的眼睛、耳朵、心靈去找一找春天在哪里，仔細觀(guān)察景色怎樣？然后與大家分享，好嗎？

　　五、板書(shū)：

　　我會(huì )寫(xiě)：萬(wàn) 丁 冬 百 齊 春天的圖畫(huà)：（展示學(xué)生作品）

識字教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．欣賞第三單元課文，重點(diǎn)學(xué)習第11課。

　　2．學(xué)習認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會(huì )用這些字組詞，并能說(shuō)一句完整的句

　　子。培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3．教育幼兒不挑食，吃飯的時(shí)候要吃完自己的一份飯才能長(cháng)高長(cháng)胖。

　　4．培養幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1．《幼兒聽(tīng)讀游戲識字》書(shū)（人手一本），錄音機，磁帶。

　　2．字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

　�。ㄈ耸忠惶祝�。

　　3．每人一張畫(huà)紙，迷宮掛圖，實(shí)物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

　　4．教室的一角布置成“快餐店”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)

　　1．聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)，復習欣賞常規。

　　2．放錄音，欣賞10——14課，教師巡回指導。

　　3．跟讀第11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。

　　教育幼兒愛(ài)惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。

　　4．聽(tīng)音樂(lè )收書(shū)。

　　活動(dòng)二：游戲“快樂(lè )餐廳”

　　1．聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)車(chē)律動(dòng)去餐廳。

　　2．學(xué)習認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”

　�。�1）請幼兒看菜譜認讀新字。

　�。�2）幼兒看實(shí)物認讀新字。

　�。�3）幼兒看字找字，看圖找字。

　　玩法：幼兒根據字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應的字。

　�。�4）大家一起進(jìn)餐

識字教案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識“虛驕”等九個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“冷淡”二字。

　　2、正確流利地朗讀對子歌，理解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)的意思。

　　3、激發(fā)學(xué)生積累對子的欲望，培養學(xué)生誠實(shí)、虛心 、謙讓的好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字、寫(xiě)字和朗讀對子歌。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)的意思。

　　【教學(xué)準備】

　　自制課件、 實(shí)物投影儀 、詞語(yǔ)卡片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、由找反義詞引入課題

　　師：孩子們，今天的這節語(yǔ)文課你感覺(jué)和平時(shí)有什么不一樣?

　　(學(xué)生自由發(fā)言，教師相機板書(shū)，然后讓學(xué)生拍手歡迎前來(lái)聽(tīng)課的家長(cháng))

　　師：老師相信你們在這個(gè)不一樣的課堂上仍然會(huì )有跟平時(shí)一樣的出色表現，對嗎?(然后結合板書(shū)引出反義詞)其實(shí)在我們教室里就藏著(zhù)許多這樣的反義詞，只要你細心觀(guān)察，就一定能找到。

　　(學(xué)生觀(guān)察后交流)

　　師：你們真了不起，一下子就找到了這么多反義詞，有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對子歌，這首對子歌就藏在114頁(yè)的識字7里邊。(板書(shū)：識字7)把書(shū)拿好，你想怎么讀這首對子歌就怎么讀。

　　(學(xué)生自由讀，教師巡視輔導)

　　由談話(huà)引入課題，顯得親切、自然，也容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、學(xué)習生字

　　1、師：誰(shuí)愿意大聲地把這首對子歌讀給大家聽(tīng)?

　　(指名讀，讀后教師作簡(jiǎn)單評議)

　　2、師：如果要都像他這樣讀得正確 流利，就必須首先和藏在這首對子歌里邊的九個(gè)生字娃娃交上朋友才行。

　　課件出示：

　　虛、驕、傲、誠、實(shí)、淡、贏(yíng)、贊、招

　　師：這些生字娃娃當中，有沒(méi)有你早就認識了的?

　　(指名說(shuō)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么認識的)

　　現在請你把不認識的生字娃娃在對子歌中找出來(lái)，找到一個(gè)就把他的名字讀出來(lái)，好嗎?

　　(學(xué)生找生字讀生字，教師再次巡視輔導)

　　3、檢查學(xué)習情況：

　�、� 師：這些生字娃娃當中哪個(gè)生字娃娃是你記得最牢的?你是用什么方法記住的呢?

　　(同桌相互說(shuō)一說(shuō))

　�、� 指名說(shuō)，教師根據學(xué)生的回答相機出示生字(三個(gè))，其余的教師和學(xué)生一起學(xué)。

　　虛：“虛”字和前面認識的“虎”字長(cháng)得很像，(課件出示“虎”)他們都有虎字頭。在這首對子歌里，由虛字組成的詞語(yǔ)是──虛心和虛偽(課件出示)。

　　驕傲: 看到“驕傲”這個(gè)詞，你會(huì )想起哪個(gè)故事或者什么事情?

　　(學(xué)生舉手發(fā)言)

　　這個(gè)故事或者這件事情讓你懂得了什么?引出：驕傲──虛心(課件出示，同時(shí)貼出詞條)。

　　師：看著(zhù)這對反義詞，我想起了小時(shí)候媽媽常對我說(shuō)的一句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　(課件出示)

　　(指名讀后男生讀上半句，女生讀下半句)

　　希望你們能牢牢地記住這句話(huà)(全班背這句話(huà))。在這句話(huà)里，還藏著(zhù)一對反義詞，誰(shuí)能找出來(lái)?

　　(進(jìn)步──落后)

　　(課件出示)

　　誠實(shí)：(課件出示)你認為什么樣的孩子才是誠實(shí)的孩子?誠實(shí)的孩子就在我們身邊， 我們班有哪些同學(xué)是誠實(shí)的孩子?

　　(跟同桌交流后指名說(shuō)，可以說(shuō)自己，也可以說(shuō)別人)

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