【推薦】中班教案集合9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、教育幼兒講衛生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng )造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　錄像片段、小小外星人、掛圖一副。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒懂得要保護環(huán)境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒能主動(dòng)參與保護環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入并引出課題。

　　“小朋友，你們好，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。

　　“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、播放錄像片段（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？；（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊播放。

　　2、小結：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）

　　3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現象？

　　4、人們在不知不覺(jué)的破壞著(zhù)我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）

　　5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

　　7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì )變得更美好。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長(cháng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì )更好。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設計：

　　這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術(shù)的手法創(chuàng )造性地表現汽車(chē)，充分體驗想象、創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 能合著(zhù)快慢不同的音樂(lè )節奏，創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

　　2、 體驗大膽想象、自由表現的樂(lè )趣。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 觀(guān)察過(guò)各種汽車(chē)，玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

　　2、 做過(guò)“小司機”的音樂(lè )游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂(lè )信號。

　　3、 節奏快慢不同的音樂(lè )片斷以及完整的游戲音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 在音樂(lè )聲中，幼兒拿著(zhù)玩具汽車(chē)互相觀(guān)看、自由交談。

　　2、 幼兒用身體動(dòng)作表現汽車(chē)。

　�、倌阕钕矚g什么汽車(chē)，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。

　�、诓シ趴旃澴嗟囊魳�(lè )，請幼兒合著(zhù)節奏做模仿動(dòng)作。

　�、鄢鍪就婢咂�車(chē)，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用各種身體動(dòng)作表現汽車(chē)最主要的特征。

　�、懿シ趴旃澴嗟囊魳�(lè )，引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，并相互學(xué)習。

　�、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，引導幼兒充分體驗和表現。

　�、拊诳旃澴嘁魳�(lè )的伴隨下，幼兒自由表現汽車(chē)，音樂(lè )一停就擺好造型，相互欣賞。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車(chē)，在執行任務(wù)”。

　　3、 幼兒合著(zhù)快慢不同的音樂(lè )節奏，創(chuàng )造性地表現汽車(chē)。

　�、賱偛盼覀兒现�(zhù)音樂(lè )想出了許多有趣的動(dòng)作，現在我們仔細聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè )和剛才的音樂(lè )一樣嗎？

　�、诤现�(zhù)慢節奏的音樂(lè )，幼兒創(chuàng )造性地表現汽車(chē)，想像此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要安全回家了”等。

　�、郜F在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè )，想一想音樂(lè )節奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么，音樂(lè )節奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現。

　�、芤龑в變焊鶕�音樂(lè )節奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

　　4、 游戲：快樂(lè )的汽車(chē)。

　�、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真，現在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì )出現什么情況？

　�、诮處熡娩撉購棾龈咭�、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂(lè )信號。

　�、塾螒蜷_(kāi)始，教師彈出不同節奏的音樂(lè )，鼓勵幼兒邊聽(tīng)辨節奏和明顯的音樂(lè )信號，邊創(chuàng )造性地游戲。

　�、茉跉g快的音樂(lè )聲中，幼兒抱著(zhù)玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班教案 篇3

　　設計思路：

　　其一： 幼兒處于直觀(guān)形象思維階段，對所有東西都感到好奇和神秘。此時(shí)他們的感官發(fā)展需要得到大量的刺激，并且對故事及其里面豐富的人物形象和環(huán)境形象都有極大的興趣，這也是他們獲得生活經(jīng)驗，常識經(jīng)驗，教育經(jīng)驗的有效途徑。在這一年齡階段，大量的環(huán)境刺激和感官刺激有利幼兒發(fā)揮他們的想象力并且可以引起他們的極大的興趣，促使他們去探索去發(fā)現。

　　其二：處于中班階段的幼兒，閱讀的同時(shí)喜歡傾聽(tīng)，并能將聽(tīng)到的內容與畫(huà)面對應起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀(guān)形象性思維階段，在傾聽(tīng)時(shí)更多關(guān)注的是畫(huà)面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對圖的理解與對故事所表達的內在情節的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此，我想通過(guò)集體性的傾聽(tīng)并配閱讀活動(dòng)解決這個(gè)的問(wèn)題。我選擇了《聰明的小鴨子》這個(gè)較合適的故事來(lái)達到引起孩子們興趣和積極思考并且體會(huì )外部事物的一些能力和感受，以。此來(lái)為達到寓教于樂(lè )的教育方式。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《聰明的小鴨子》

　　內容：有一天，小鴨到河邊去玩：跟小魚(yú)比賽游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可開(kāi)心了！

　　這時(shí)，來(lái)了一只狐貍。這只狐貍餓得快要死了，看見(jiàn)眼前有這么一只白白胖胖的小鴨子，口水都流出來(lái)了。它突然來(lái)勁了，飛快地跑過(guò)去抓住鴨子的尾巴。

　　“狐貍大哥，你能不能放我一條生路？”小鴨哀求道。

　　狐貍狡猾地笑了笑，“不可能！我都快餓死了！怎么可能放你走呢！”

　　小鴨子說(shuō)：“我一向最崇拜你們狐貍家族了！能成為你的救命食物是我的榮幸��！能讓我在臨死之前學(xué)學(xué)您的叫聲嗎？”

　　狐貍想了想，得意地看了一眼小鴨，說(shuō)：“那好吧！就給你個(gè)機會(huì )！”

　　小鴨子連聲謝過(guò)“嘎嘎嘎”地叫了起來(lái)。

　　狐貍可笑歪嘴了：“哈哈，還是鴨叫！”

　　小鴨謙虛地請求再試試，狐貍答應了。

　　“嘎嘎嘎嘎……”小鴨叫得可起勁了！狐貍呢，笑得抱著(zhù)肚子滿(mǎn)地打滾！

　　這時(shí)，小鴨趁機跳進(jìn)河里，游到對岸去了。

　　等狐貍回過(guò)神來(lái)，小鴨早已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　活動(dòng)目標：

　　1，通過(guò)老師講解和幼兒傾聽(tīng)閱讀與觀(guān)察課件（老師手繪的圖片）弄清整個(gè)故事的發(fā)生發(fā)展，高潮，結尾。讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線(xiàn)索理解故事內容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內容的有意性。

　　2，激發(fā)幼兒感情，讓幼兒猶如身臨其境，體會(huì )小鴨子的那份睿智和勇敢，激發(fā)他們的學(xué)習之情，并且發(fā)展他們內在品質(zhì)----勇敢。

　　3，對文學(xué)作品有興趣，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。

　　4，幼兒通過(guò)豐富的材料和情景的接觸，發(fā)展他們的想象，創(chuàng )造他們自己心目中的小鴨子形象，鼓勵并發(fā)展其想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì )小鴨子的心理變化過(guò)程。

　　活動(dòng)材料準備：

　　1. 透明膠，粘貼性圖釘，小黑板。

　　2. 多媒體課件

　　3. 老師手繪圖三張。

　　4. 玩具小鴨子一只 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1， 導入：通過(guò)老師在前面豐富的情緒表情和肢體語(yǔ)言引導孩子唱數鴨子這首兒歌，然后將道具玩具小鴨子有情景性的展現在孩子們面前，引起孩子們的興趣。由此導入老師今天講課的主題《聰明的小鴨子》，這樣把孩子們興趣調動(dòng)起來(lái)。有利后面孩子們認真傾聽(tīng)并跟隨老師的思路。

　　2， 老師講解一段，引出主人公小鴨子在河邊快樂(lè )的玩耍，此時(shí)配合課件與老師手繪圖片，教師邊講邊引導孩子們觀(guān)察課件和圖片，并指導孩子們發(fā)揮想象，途中解決孩子們關(guān)于圖片與課件問(wèn)題和對故事的看法。

　　3， 故事繼續進(jìn)行，故事進(jìn)行到高潮，小鴨子告別伙伴回家的路上碰到了饑餓的狐貍，此時(shí)小鴨子面臨危險。這時(shí)，老師要仔細觀(guān)察孩子們并且與他們互動(dòng)。積極的引導孩子們正確幫助小鴨子脫險的方法。（此時(shí)，注意要正確的對待孩子們的見(jiàn)解，不能盲目和直接的給予否定，要正確引導并且不要讓孩子們覺(jué)得自己被否定。）

　　4， 繼續的配以課件和圖片，有一定順序和情景性的展示，要充分的利用孩子們對小鴨子的同情以此激發(fā)孩子們動(dòng)腦筋和發(fā)揮想象。讓孩子們充分的體驗此時(shí)的情緒情感，做到能理解這種感情和站在自己以外的角度思考問(wèn)題。

　　5， 故事接近尾聲，最后老師結合道具和課件等講述完故事，也向孩子們展示了小鴨子通過(guò)聰明的頭腦脫離了危險，在情感上給了孩子們一個(gè)交代。在認知上也給了孩子們積極思考問(wèn)題的好習慣的引導。

　　活動(dòng)結束：

　　故事講完，引導孩子們進(jìn)行活動(dòng)延伸進(jìn)行角色扮演，并且也可以與孩子們對狐貍的形象進(jìn)行分析和討論。

　　總結：

　　我選擇《聰明的小鴨子》來(lái)作為這堂語(yǔ)言課給孩子們講解的原因有以下幾點(diǎn)：首先，我覺(jué)得兒童不應該只聽(tīng)充滿(mǎn)情感色彩的故事如白雪公主之類(lèi)的一些故事，他們也應該通過(guò)故事能夠學(xué)會(huì )一些實(shí)際的本領(lǐng)，這就是我們所謂的有教育意義。其次，我覺(jué)得《聰明的小鴨子》這個(gè)故事包含了我要向孩子們傳達的一些有意義的東西，能夠讓他們在小小年紀學(xué)會(huì )好的東西而不僅僅是玩的開(kāi)心就好，并且這個(gè)故事也是充滿(mǎn)童趣童真的，容易讓孩子們理解。最后，我覺(jué)得我們的孩子應該多接受這樣一些具有實(shí)際意義的，對他們未來(lái)發(fā)展有開(kāi)闊性意義的一些教育，我們應該努力做到寓教于樂(lè )，而不再是僅僅停留在教是教，樂(lè )是樂(lè )的層面上，。只有這樣的教育才能更好的發(fā)揮教育的作用，才能深入到孩子們的靈魂，才能對孩子們的發(fā)展有更好的作用。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識數字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

　　2．能根據數字匹配相應數量的物體。

　　3．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

　　4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．教學(xué)掛圖（一）中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。

　　2．幼兒用書(shū)第1頁(yè)1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書(shū)第20頁(yè)《認識數字1、2、3》以及第5頁(yè)《數物拼版》的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知3以?xún)鹊臄盗坎�按相應�?shù)立排列卡片。

　　1．教師出示動(dòng)物卡片引導幼兒觀(guān)察。

　　教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

　　2．引導幼兒按序排卡片。

　　教師：請小朋友按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的.（1只貓，2只兔，3只雞）

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節中，孩子們對3以?xún)葦盗扛兄�的不錯，卡片上的不同數量的小動(dòng)物一眼就能看出其數量，也能按著(zhù)從小到大的順序排列。）

　　二、認識數字1、2、3。

　　1．教師我們可以用數字幾來(lái)表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個(gè)數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

　　2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀(guān)察數字2、3的字形。（方法同上）

　�。ㄔu析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過(guò)1、2、3的數字，所以在這一環(huán)節中，孩子們能將數量和數字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認出1、2、3 三個(gè)數字，還能正確的說(shuō)出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來(lái)回答，是出現了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）

　　三、理解數的實(shí)際意義

　　1．教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

　�。ㄔu析：在理解數的實(shí)際意義這一環(huán)節中，孩子們剛開(kāi)始對這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過(guò)當幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會(huì )，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分體現了孩子是學(xué)習的主人，體現了孩子學(xué)習的主體性。）

　　四、幼兒分組操作。

　　1．第一、二組，給數卡排隊，匹配實(shí)物。

　　教師：請小朋友把數卡按順序插在分類(lèi)盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個(gè)小玩具。

　　2．第三組，看數字擺積木。

　　教師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。

　�。ㄔ�教案是讓孩子們看數字畫(huà)點(diǎn)子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒(méi)畫(huà)過(guò)點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過(guò)渡到有自己來(lái)畫(huà)點(diǎn)子，于是就改了擺積木。）

　　3．第四組，看數圈畫(huà)

　　教師：數字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。

　�。ㄟ@一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒(méi)接觸過(guò)這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì )更好些。）

　　4．第五、六組，數物拼板。

　　教師：請小朋友為每個(gè)數字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個(gè)長(cháng)方形，拼好后再說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)ＸＸ用數字Ｘ表示”。（活動(dòng)結束后將數物卡片整理好）

　　五、交流與評價(jià)

　　展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進(jìn)行集體驗證并說(shuō)說(shuō)操作理由（數字是幾，所以就畫(huà)上幾個(gè)點(diǎn)子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，教師可隨時(shí)滲透數量的學(xué)習內容，讓幼兒在不知不覺(jué)中鞏固對數的認識。

　　活動(dòng)反思：

　　現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì )出現這樣那樣的錯誤了。

　　在本次活動(dòng)中，數物匹配是重點(diǎn)，理解數字1、2、3的實(shí)際意義是難點(diǎn)。在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接受過(guò)數物匹配，所以這一重點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較容易攻克。于是我們就把認識數字1、2、3作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，在觀(guān)察數字時(shí)，我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“1像什么？”，本來(lái)以為孩子們會(huì )回答1像鉛筆，像小棒等，沒(méi)想到有一位孩子說(shuō)出了一句完整的話(huà)：“1像鉛筆會(huì )寫(xiě)字�！边@讓我靈機一動(dòng)，要求孩子也說(shuō)這種完整話(huà)，這個(gè)環(huán)節取到了很好的效果，孩子們自由地說(shuō)出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等話(huà)，為孩子們學(xué)習認識這些數字有了一個(gè)形象的認識，學(xué)習起來(lái)很感興趣。如果能夠及時(shí)出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習效果肯定會(huì )更好。

　　在操作活動(dòng)時(shí)，因為這是小班升入中班后的第一次數學(xué)操作活動(dòng)，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進(jìn)一步提高。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。

　　2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙。人手一份。

　　2、操作材料：

　�、俸跅�、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。

　�、趯�(shí)物圖片三張。

　　3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數字翻牌卡2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、量一量。

　�。ㄒ唬┙榻B。

　　1、冬天到了，烏鴉準備了許多過(guò)冬的糧食，讓我 們一起去瞧一瞧吧！

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應的卡片。

　　3、（出示量杯）看，這是什么？（小量杯）你們猜一猜，裝滿(mǎn)這只小量杯，需要放幾顆黑棗？（幼兒估計、猜測）如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會(huì )不會(huì )一樣多？

　　4、請你們動(dòng)手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結果記錄下來(lái)。

　�。ǘ�）、幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著(zhù)記錄。

　　教師指導：

　　1、數出同一種糧食裝入量杯。

　　2、用自己的方式進(jìn)行記錄。

　　3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。

　�。ㄈ�）、小結：

　　幼兒展示記錄，講評測量結果。

　　提問(wèn)：

　　1、你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把結果記錄在糧食的圖片上）

　　2、誰(shuí)量了花生？你是怎么量的？

　　小結：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結果才會(huì )準確。

　　3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來(lái)顆？（引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關(guān)系）

　　小結：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。

　　4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。

　　黑棗 蠶豆 花生

　　二、競賽游戲：烏鴉喝水

　　一）烏鴉怎樣才能喝到飲料

　　1、出示烏鴉：現在，烏鴉口渴了，找來(lái)找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀�。ǔ鍪疽黄烤G茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著(zhù)。小朋友們，快幫幫烏鴉吧�。ㄒ龑в變合氤鲇眉Z食投入水中，讓水面升高的方法）

　　2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶？為什么是黑棗？對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）

　　二）比較圣女果和桂圓的大小。

　　1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺(jué)有點(diǎn)餓了，它又找來(lái)了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說(shuō)不出它們誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)知道？

　　2、“誰(shuí)來(lái)幫小烏鴉區分圣女果和桂圓的大��？”（請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯）

　　3、用量杯測量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來(lái)比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢？我們分成兩對來(lái)接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。

　　4、幼兒競賽。

　　教師講解規則：每次向瓶里放一個(gè)果子，然后翻自己隊的數字卡一張，下一個(gè)小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿(mǎn)到瓶口。

　　5、宣布圣女果和桂圓的比較結果和獲勝組。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪組的小朋友猜對了，是什么大？你是怎么看出來(lái)的？

　　小結：原來(lái)有的東西看上去大，但實(shí)際上并不一定是大的，這就要我們多動(dòng)腦筋，用聰明的方法來(lái)比較。

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。

中班教案 篇6

　　一、主題說(shuō)明：

　　天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動(dòng)物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀著(zhù)自己的新衣服：“看，我的衣服上有個(gè)小熊頭�！�、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時(shí)候的人穿的�！薄�…不知誰(shuí)插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢，你們有嗎？”一時(shí)間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說(shuō)：“看，我紐扣是小熊頭�！庇糁靥煺f(shuō)：“我的是小鴨子紐扣�！标愋黎ふf(shuō)：“我的紐扣象牛角，一頭尖，一頭大的�！薄�…孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣，何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動(dòng)，讓孩子們去發(fā)現紐扣的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣，一個(gè)有關(guān)紐扣的主題活動(dòng)開(kāi)始了。

　　二、主題的價(jià)值

　　在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起收集各種紐扣，觀(guān)察紐扣，從而逐步獲得紐扣的有關(guān)知識。形態(tài)萬(wàn)千、顏色各異的紐扣激發(fā)了幼兒的探究和熱情，培養了他們的觀(guān)察力。通過(guò)“扣子變魔術(shù)”、“扣子印畫(huà)”、“設計扣子”，幼兒由發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性都得到了充分發(fā)揮�！翱圩铀囆g(shù)品”大拍賣(mài)，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現，語(yǔ)言表達能力和表現力都得到了提高，扣子藝術(shù)品被家長(cháng)的認可，更讓幼兒體驗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣和成功的快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，孩子們認識了各種不同的扣子，知道了其名稱(chēng)和作用，同時(shí)從幼兒的生活中尋找主題的教育內容，以孩子的關(guān)注點(diǎn)為教育的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動(dòng)生活化，加強了活動(dòng)中的情感體驗。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò )圖

　　幾何形狀 物象形狀 展示臺

　　組成部分：洞眼 扣身 類(lèi)型

　　參觀(guān)紐扣商店

　　材料：金屬 塑料 布 木頭

　　用途：裝飾 連接

　　我設計的扣子 泥塑 繪畫(huà) 布制

　　四、教學(xué)活動(dòng)計劃表

　　第一周參觀(guān)紐扣商店通過(guò)參觀(guān)，了解紐扣的多樣性

　　談話(huà)：我看到的扣子1、能用較連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。

　　2、能夠關(guān)注周?chē)�事物，發(fā)展觀(guān)察力。

　　科學(xué)：感知扣子初步感知扣子的特點(diǎn)，了解扣子的用途。

　　第二周數學(xué)：看數學(xué)送扣子感知7以?xún)葦盗�，比較7以?xún)葦盗康亩嗌?/p>

　　美術(shù)：扣子印畫(huà)

　　1、引導幼兒運用多種顏色進(jìn)行紐扣印畫(huà)，體驗色彩美。

　　2、根據紐扣印畫(huà)的形狀，大膽想象，創(chuàng )造性地進(jìn)行添畫(huà)。

　　音樂(lè )：扣子歌啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )旋律及紐扣特點(diǎn)，創(chuàng )編相應的歌詞，體驗合作創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　第三周科學(xué)：扣子找家

　　1、觀(guān)察各種紐扣，感知他們的不同質(zhì)地。

　　2、初步學(xué)習按材料進(jìn)行分類(lèi)。

　　美術(shù)：扣子拼貼畫(huà)在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點(diǎn)的基礎上展開(kāi)聯(lián)想，運用拼貼等技能大膽表現，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　我設計的扣子引導幼兒利用多種材料和方法設計自己喜歡的紐扣，培養幼兒的想象力、表現力和動(dòng)手能力。

　　紐扣藝術(shù)品大拍賣(mài)

　　1、能用完整的語(yǔ)言大膽介紹自己的作品。

　　2、體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣和成功的快樂(lè )。

　　五、日常工作提示：

　　1、環(huán)境創(chuàng )設：收集各類(lèi)紐扣開(kāi)設“紐扣展示臺”。

　　布置“我設計的扣子”墻飾、“紐扣藝術(shù)品”大拍賣(mài)。

　　2、活動(dòng)區域：美工區

　�。�1）泥工：各種各樣的扣子

　�。�2）縐紙制作：盤(pán)扣

　�。�3）繪畫(huà)：未來(lái)的紐扣

　　語(yǔ)言區（1）拼拼講講：有趣的扣子

　�。�2）扣子圖片：講述自己喜歡的扣子

　　益智區

　�。�1）扣子分類(lèi)：根據顏色、形狀、大小等把扣子分一分。

　�。�2）看數字送扣子：學(xué)會(huì )正確點(diǎn)數6以?xún)鹊臄怠?/p>

　�。�3）扣子排隊：學(xué)習有規律地排序。

　　生活區

　�。�1）扣紐扣

　�。�2）手工制作“布扣子”

　　3、家園共育：

　�。�1）請家長(cháng)幫助孩子一起收集紐扣，與孩子討論紐扣的顏色和材料等。

　�。�2）請家長(cháng)與孩子對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�3）“紐扣藝術(shù)品”大賣(mài)場(chǎng)，幼兒將自己的作品標上價(jià)格，布置在展板上，請家長(cháng)來(lái)園自愿購買(mǎi)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習用蠟筆表現彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗畫(huà)面的美感。

　　2、培養幼兒想象力，用添畫(huà)方式補充畫(huà)面，做到畫(huà)面整潔，構圖合理。

　　3、引導幼兒體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　范例：彩虹 蠟筆，白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　小朋友看過(guò)彩虹嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹是什么樣子的？

　　二、觀(guān)察范畫(huà)，了解彩虹的顏色排列。

　　1、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么？它是什么顏色，什么形狀的？

　　2、幼兒回答后，老師小結：小朋友都認識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣，高高地懸掛在天空。

　　三、教師教幼兒繪畫(huà)方法。

　　1、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫(huà)出七條線(xiàn)，每條線(xiàn)之間要空開(kāi)。然后再涂顏色。

　　2、強調要按顏色順序涂。

　　四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車(chē)面的天空中畫(huà)彩虹�？墒�，彩虹不喜歡一個(gè)人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫(huà)什么？地上還可以畫(huà)什么？

　　2、幼兒作畫(huà)，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫(huà)，指導幼兒添畫(huà)。

　　五、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　《中班繪畫(huà)教案：天空的彩虹》摘要：畫(huà)，教師指導。

　　1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車(chē)面的天空中畫(huà)彩虹�？墒�，彩虹不喜歡一個(gè)人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫(huà)什么？地上還可以畫(huà)什么？

　　2、幼兒作畫(huà)，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩……

中班教案 篇8

　　一、活動(dòng)內容：

　　寶寶為你們驕傲

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒夸夸自己的爸爸媽媽?zhuān)�培養愛(ài)父母的情感。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。

　　三、活動(dòng)準備：

　　請家長(cháng)與孩子一起制作小卡片。

　　四、關(guān)鍵點(diǎn)：

　　幼兒看著(zhù)自己的小卡片大膽講述。

　　五、活動(dòng)環(huán)節：

　　(一)出示卡片，引起興趣

　　1、師：小朋友看看，這是誰(shuí)做的小卡片？

　　2、幼兒看著(zhù)小卡片自由講述。

　�。ǘ�）討論交流，樂(lè )意表達

　　1、出示其中部分卡片。

　　2、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？

　　3、請個(gè)別小朋友來(lái)介紹。

　　4、一起夸夸小朋友的爸爸媽媽。

　�。ㄈ�）延伸活動(dòng)，積累經(jīng)驗

　　1、爸爸媽媽還有什么本領(lǐng)呢？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�明天再�?lái)告訴老師和小朋友，好嗎？

中班教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒理解“垃圾對話(huà)”的內容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。

　　2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng )造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準備：

　　1、教師帶幼兒觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

　　2、創(chuàng )設環(huán)境：垃圾角

　　3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）

　　4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢？”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。

　　提問(wèn)：

　�。�1）剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)？

　�。�2）舊報紙為什么會(huì )說(shuō)自己還很有用呢？

　�。�3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

　　3、觀(guān)看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。

　　提問(wèn)：

　�。�1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的？

　�。�2）為什么會(huì )有這么多垃圾？

　�。�3）垃圾對人們有什么害處呢？

　�。�4）我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？

　　4、幼兒學(xué)習表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。

　　先請一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結。

　　5、活動(dòng)結束：

　　教師引導：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現在請你們來(lái)當環(huán)保小衛士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

　　附故事：

　　垃圾的悄悄話(huà)

　　人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

　　舊報紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的�！�

　　酸奶杯說(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了�！�

　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來(lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�

　　教學(xué)反思：

　　我們每天的日常生活都會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

　　環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養幼兒的環(huán)保意識不是一節活動(dòng)就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹(shù)立幼兒保護環(huán)境的意識。

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