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春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 1
活動(dòng)目標：
1、運用已有的感知經(jīng)驗，學(xué)習替換歌詞，嘗試跟著(zhù)節奏說(shuō)唱。
2、用說(shuō)唱和歌表演的形式表達對春天喜愛(ài)的情緒。
活動(dòng)準備：
1、有對春天特征感知的經(jīng)驗
2、多媒體課件一套.
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)“小鴨”
以愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題。
二、嘗試用說(shuō)唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞
1、說(shuō)唱歌曲“春天”
摘句說(shuō)唱，跟著(zhù)節奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。
2、改編歌詞
�。�1）、說(shuō)說(shuō)春天的特征
“春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，春天還有哪些變化呢？”
�。ㄐ〔蓍L(cháng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）
�。�2）、自主探索，共同討論，替換歌詞。
選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱。
*替換歌曲第一段中的“花兒都開(kāi)了”這句。
春天天氣真好，蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>
春天天氣真好，青蛙呱呱呱；
春天天氣真好，小朋友呀去郊游；
……
指導要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如：句子太長(cháng)可以去掉一些詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。
*替換歌曲第一段的“楊柳樹(shù)兒對著(zhù)我們彎彎腰”
指導要點(diǎn)：替換的'句子加長(cháng)了，引導幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。
三、用復合節奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答，……滴答……
2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）
四、來(lái)來(lái)來(lái)，恰恰恰，一起舞起來(lái)。
在愉快的歌舞中結束活動(dòng)
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 2
活動(dòng)目標：
1、運用已有的感知經(jīng)驗，學(xué)習替換歌詞，嘗試跟著(zhù)節奏說(shuō)唱。
2、用說(shuō)唱和歌表演的形式表達對春天喜愛(ài)的情緒。
活動(dòng)流程：
第一個(gè)環(huán)節：導入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”
以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨，師生共同愉快地表演把幼兒情緒、情.感以下子調動(dòng)起來(lái)，很快進(jìn)入活動(dòng)主題。
第二個(gè)環(huán)節：嘗試用說(shuō)唱的形式，為歌曲春天替換歌詞
這個(gè)環(huán)節有兩個(gè)部分，第一部分是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開(kāi)了中的花兒都開(kāi)了”替換成春天其他的事物。小朋友的思維很活躍，有的說(shuō)唱道“春天天氣真好，燕子飛來(lái)了”；有的說(shuō)唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還有的說(shuō)：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……
第二部分是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對著(zhù)我們彎彎腰”這一句。這一句比前一句長(cháng)，對幼兒又是一個(gè)挑戰。中班幼兒已經(jīng)具備好勝心，因此，面對進(jìn)一步的挑戰，他們表現出越發(fā)激動(dòng)和高度的創(chuàng )作熱情。他們思維的火花被激活了。這些他們的成果——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長(cháng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，出來(lái)找吃的”……在這一環(huán)節的重點(diǎn)開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，但是幼兒的思路有時(shí)會(huì )狹窄，會(huì )被先前的幼兒所影響，這時(shí)老師要用一些開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路。如：“還有其他的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動(dòng)物有變化嗎？我在此時(shí)提供了一個(gè)多媒體畫(huà)面，選取了一些與春天有關(guān)的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà)，我沒(méi)有把春天所有的事物都呈現出來(lái)，這樣會(huì )禁錮幼兒的思維，提供畫(huà)面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開(kāi)思路，多向思維。
這一環(huán)節的難點(diǎn)在于。小朋友要把腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話(huà)，并填進(jìn)固定的樂(lè )曲中，很可能會(huì )出現字多了，字少了的現象。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，他們有的交頭接耳，有的自言自語(yǔ)，還有的拍手跺腳打節拍，就這樣你言我一語(yǔ)，師生共同出點(diǎn)子找竅門(mén)，最后終于成功了。在成功后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn)，字多句子太長(cháng)可以去掉一些字，也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì )有失敗或出現困難，這些都是正常的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——成功的探索過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛(ài)春天的情感更進(jìn)一步得到了提升。在討論的同時(shí)更幼兒感受到合作學(xué)習的快樂(lè )和重要性，這是隱性的教育而非顯形的。
第三個(gè)環(huán)節：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復合節奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢同時(shí)演唱。在合作成功之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天有關(guān)的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。這個(gè)內容是對幼兒合作能力的培養，因為只有有良好的合作意識是才能把兩種不同的節奏在同一時(shí)間里合唱成功。
第四個(gè)環(huán)節：律動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái)恰恰恰”
春天里大地萬(wàn)物復蘇的季節，春天是萬(wàn)紫千紅的季節，春天也是森林里動(dòng)物最熱鬧的`是后，以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向高潮，使幼兒感受到春天是生機勃勃的，充滿(mǎn)活力。
整個(gè)活動(dòng)以春天為主線(xiàn)，音樂(lè )為載體，讓幼兒充分表現對春天的感受。不僅是為了替換歌詞、唱幾首歌，而是通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節培養孩子們一些終身受益的能力。在音樂(lè )活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì )經(jīng)驗地遷移，合作與交流的技巧，以及對音樂(lè )的感受和多元的表達與表現的方式，這是極為重要的。另外，尊重孩子、承認差異、優(yōu)勢互補是我音樂(lè )活動(dòng)中的支持策略。這些才是我設計的音樂(lè )活動(dòng)所要追求的。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng )作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的`最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀(guān)察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現的不同風(fēng)格。
7、引導幼兒進(jìn)行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng )造獎、精品獎、時(shí)尚獎。說(shuō)出獲獎?dòng)變涸谠O計制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
教學(xué)反思：
在本節活動(dòng)中，各環(huán)節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節活動(dòng)既培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 4
活動(dòng)目標：
1、能夠用自己的話(huà)大膽地說(shuō)出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對稱(chēng)。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂(lè )趣。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）
二、引導幼兒發(fā)現蝴蝶翅膀的主要特征――對稱(chēng)
1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì )這么美呢？
2、幼兒觀(guān)察蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)現花紋的對稱(chēng)。
�。ㄓ煤目谖翘釂�(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的'左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”
3、師生共同小結：
原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱(chēng)的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì )變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱(chēng)。
“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對稱(chēng)，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀(guān)察幼兒。
四、音樂(lè )游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè )自由飛舞）
活動(dòng)反思：
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節課。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標
1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習詞語(yǔ)綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準備
1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）
3、通過(guò)游戲感知散文的`內容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè )朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習詞語(yǔ)綠油油、金黃色、鉆、瞧）、為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢？
2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……"
三、戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)火車(chē)。
老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)長(cháng)長(cháng)的，一節一節的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)觀(guān)察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習散文時(shí)，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對文中詞語(yǔ)的學(xué)習。幼兒在學(xué)習時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數孩子急于表達，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應多讓孩子鍛煉說(shuō)的機會(huì )，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達能力。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 6
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、能簡(jiǎn)單完整拼搭出樹(shù)和花。
3、提升幼兒的生活常識，培養幼兒合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能簡(jiǎn)單完整拼搭出樹(shù)和花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提升幼兒的活動(dòng)常識，培養幼兒合作意識。
活動(dòng)準備：
益智棍、雪花片、雪花豆、花籃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
提問(wèn)方式引入主題：
1、小朋友們誰(shuí)知道樹(shù)都是由那些部分組成的？
2、那花的呢？
二、基本部分：
1、針對上述提問(wèn)幼兒進(jìn)行討論交流，并請幼兒大膽發(fā)言。
2、教師最后進(jìn)行總結（樹(shù)都是由樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉組成的'�；ㄊ怯苫ò�、花莖和葉子組成的）
3、在知道了樹(shù)和花的組成后用益智玩具進(jìn)行拼搭，幼兒大膽想像并進(jìn)行嘗試。
4、教師巡回指導，對操作有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
5、在操作過(guò)程中，對子幼兒出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正。
6、在拼搭過(guò)程中指導幼兒有順序的進(jìn)行，比如從上到下或是從下到上進(jìn)行。
7、指導幼兒盡可能的用上所有的東西，豐富自己的作品。
三、結束部分：
活動(dòng)結束后，幼兒將自己已經(jīng)完成的作品進(jìn)行展示，并且向其他幼兒進(jìn)行講述，教師對幼兒及時(shí)作出肯定及鼓勵。
活動(dòng)延伸：
回家后用其他不同的材料和父母一起嘗試進(jìn)行樹(shù)和花的拼搭游戲。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 7
活動(dòng)背景：
每天的飯后時(shí)間，孩子們都會(huì )繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后，陽(yáng)光特別的溫暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹(shù)冒出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來(lái)，我學(xué)著(zhù)孩子的口氣和身邊的同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“喲，春姑娘來(lái)了！”沒(méi)想到一句玩笑話(huà)卻引起了孩子們的注意，一個(gè)個(gè)的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里，“春姑娘”的概念是形象而具體的，是一位如公主一般，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)漂亮裙子的女孩。捕捉到這個(gè)充滿(mǎn)幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠將心里的“美”用語(yǔ)言表達出來(lái)，用各種形式表現出來(lái)，我設計并開(kāi)展了本次活動(dòng)《美麗的春天》。
活動(dòng)目標：
1.加深對春天的認識，進(jìn)一步感受春天的美。
2.學(xué)會(huì )用詞語(yǔ)對春天的景色進(jìn)行講述。
3.綜合運用各種藝術(shù)表現方式，表達自己眼中的春天。
活動(dòng)準備：
1.已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門(mén)》。
2.相關(guān)課件，《春天》音樂(lè )磁帶。
3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分憶春
1.提問(wèn)：
�、艓煟含F在是什么季節，大家一起告訴我？
幼：春天！
�、茙煟簩�！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發(fā)現了春姑娘，她躲在哪里了呢？
幼：桃花、柳樹(shù)、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了！”
幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。
春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。
…………（幼兒對于此環(huán)節的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的'自然現象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）
2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣東西，說(shuō)這是的禮物，大家想看看嗎？
�。ń處煂W(xué)著(zhù)小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對話(huà)，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現的小蜜蜂，調動(dòng)起了幼兒的全部興致。）
二、基礎部分賞春
1.播放《春天》的背景音樂(lè )，觀(guān)看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？
幼：喜歡！
師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的？
幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）
2.師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。
師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
幼：我最喜歡粉紅色的桃花。
大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……（指名5至6名幼兒來(lái)表達他的想法）3.事學(xué)會(huì )說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了（黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
幼兒自由交流。
�。ㄐ“嗍前l(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的最好時(shí)機，經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。）
三、結束部分
鬧春播放音樂(lè )磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè )。
師：聽(tīng)！音樂(lè )響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的在一起。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 8
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》，嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的“春天”。
2、表現春天的某一個(gè)特征，并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。
3、愿意用美麗的色彩表現春天的景象。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
記號筆，油畫(huà)棒。幼兒用書(shū)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同閱讀幼兒用書(shū)，朗誦詩(shī)歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。
教師：詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū)?(彩色的、會(huì )唱的、會(huì )笑的書(shū))二、啟發(fā)幼兒的想象力。
1、教師：春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì )唱的書(shū)，春天是一本會(huì )笑的書(shū)，春天還可以是一本怎樣的書(shū)?春天是怎樣的書(shū)呢?
2、引導幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書(shū)，如：會(huì )吹的書(shū)，不斷長(cháng)大的書(shū)，溫暖的書(shū)，花紅柳綠的書(shū)……三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。
1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢?(一頁(yè)紙對折方法，多頁(yè)紙合訂在一起)2、封面圖案可以根據內容設計。例如：畫(huà)會(huì )吹的“書(shū)”時(shí)，在第一張紙上，設計風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面，在里面畫(huà)出各種會(huì )吹的事情(微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。)3、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。
教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品評價(jià)。
請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面，請幼兒說(shuō)說(shuō)：我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū)。
教學(xué)反思：
1、第一課時(shí)，歌唱教學(xué)。
(1)運用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。在活動(dòng)一開(kāi)始后，我就讓孩子們傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。
(2)圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動(dòng)的內容取材于幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉的，喜愛(ài)和樂(lè )于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽(tīng)歌曲，找圖譜，使整個(gè)活動(dòng)更游戲化，也進(jìn)一步增強了幼兒對整首歌曲的表現與表達。
(3)回憶生活中的美景，創(chuàng )編歌詞�；顒�(dòng)的最后我利用活動(dòng)前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的'美麗春天，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中。把活動(dòng)推向高潮，我自己也沒(méi)想到，孩子們在這環(huán)節會(huì )很樂(lè )意來(lái)創(chuàng )編，特別是愿意來(lái)唱唱自己創(chuàng )編的歌詞。
總的來(lái)說(shuō)，我對第一課時(shí)比較滿(mǎn)意，我采用了一些小策略基本達成活動(dòng)的目標。
2、第二課時(shí)，舞蹈教學(xué)。
(1)唱唱歌曲，回憶音樂(lè )節奏�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂(lè )，為后面學(xué)習舞蹈做準備。
(2)圖示學(xué)習舞蹈動(dòng)作。在活動(dòng)中，我覺(jué)得學(xué)動(dòng)作還是教的太多。在出示了圖示學(xué)做動(dòng)作這個(gè)環(huán)節中，當我出示了圖示后，就開(kāi)始講解動(dòng)作，并讓幼兒跟著(zhù)學(xué)做，這違背了孩子的學(xué)習方式，所以有些幼兒還不會(huì )做這些動(dòng)作，幼兒對“美”的體會(huì )也不夠，只是純粹的跟著(zhù)老師學(xué)動(dòng)作。我應該給幼兒自由表現的機會(huì )，讓孩子自己來(lái)試著(zhù)做，做好了后大家互相看看什么動(dòng)作比較美，我們就做做美的動(dòng)作。
總的來(lái)說(shuō)，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗，在這個(gè)課時(shí)中，我覺(jué)得目標沒(méi)有很好的達成，雖然在活動(dòng)中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 9
設計意圖：
《桃花開(kāi)了》是小班幼兒下學(xué)期的一節美術(shù)活動(dòng)，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認識，對認識也有了更高的要求，于是開(kāi)展了這堂別開(kāi)生面的美術(shù)課，加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動(dòng)手操作能力的培養。
活動(dòng)目標：
1、了解桃花的花瓣和顏色。
2、能用手指點(diǎn)畫(huà)大小不同的桃花
3、體驗操作的樂(lè )趣，養成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是了解桃花的花瓣和顏色，活動(dòng)的難點(diǎn)是能用手指點(diǎn)畫(huà)大小不同的桃花
活動(dòng)準備：
1、課件，配樂(lè )磁帶一盤(pán)（輕松的曲子）
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫(huà)有桃花的樹(shù)枝）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看VCD，引導幼兒觀(guān)察桃花的特征，感受桃花的美。通過(guò)觀(guān)察、欣賞，可以提高幼兒審美的`感受。
1、觀(guān)看VCD，感受桃花的美與特征。
師：還記得兒歌《桃花開(kāi)》嗎？春天到，桃花開(kāi)，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（邊念兒歌邊打開(kāi)VCD）桃花變出來(lái)了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣？（教師帶幼兒一起點(diǎn)數）
2、小結：桃花是粉紅色的，有五個(gè)花瓣。
二、出示桃花樹(shù)干，師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法。這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法
1、出示桃花樹(shù)干，激發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)的興趣。
師：桃花長(cháng)得這么漂亮，早上老師經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，發(fā)現有一棵桃樹(shù)到現在還沒(méi)開(kāi)花，所以這棵樹(shù)很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹(shù)一樣開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的花朵，我們來(lái)幫它想想辦法吧！
2、教師講解、示范作畫(huà)方法。
師：我們可以用小手幫桃樹(shù)變出許多的桃花，請你們認真看看老師是怎樣做的？點(diǎn)畫(huà)時(shí)用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點(diǎn)在枝干上，我們一起來(lái)邊念兒歌邊點(diǎn)桃花：春天到，桃花開(kāi)，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個(gè)花瓣要手拉手，圍成一個(gè)圓圈，表示桃花盛開(kāi)了。也可以用一點(diǎn)來(lái)表示桃花還沒(méi)有開(kāi)。直到整棵樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了桃花，再用抹布將手擦干凈。
三、請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)，師發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正。
老師在把握幼兒現有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對個(gè)別幼兒適時(shí)、適當的指導才能出成果。
四、幼兒作畫(huà)《桃花》。
1、提出作畫(huà)要求。
師：點(diǎn)畫(huà)時(shí)用指尖輕輕地蘸顏料，在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)，手指在樹(shù)枝上用指尖豎直地點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，點(diǎn)畫(huà)時(shí)五個(gè)花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫(huà)面、桌面整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上及時(shí)把手檫干凈。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒用指尖在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)，五個(gè)花瓣要圍成一圈。對個(gè)別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
師：小樹(shù)可開(kāi)心了，小朋友的小手真能干，把小樹(shù)變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰(shuí)的桃花最漂亮？
春天真美麗幼兒園中班語(yǔ)言教案 10
設計意圖：
《春天》是小班下冊幼兒教科書(shū)中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫(huà)和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動(dòng)植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學(xué)唱歌曲，讓幼兒感受音樂(lè )的美妙和參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習連貫和跳躍的唱法唱歌。
2、學(xué)習根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現春天真好的情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習連貫和跳躍的唱法唱歌活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片
2、曾觀(guān)察過(guò)的春天的景色
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入老師和幼兒共同討論春天的特征
1、師：小朋友們上次金老師帶著(zhù)我們出去尋找春天了，誰(shuí)能告訴我你看見(jiàn)哪些春天的景色？（出示圖片引導幼兒發(fā)現春天）
幼：樹(shù)木發(fā)芽了，油菜花開(kāi)花了。
2、小結：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，許多的花都開(kāi)了，許多的'小動(dòng)物也出來(lái)了，春天真美呀。
二、歌曲學(xué)習
1、老師彈唱歌曲，幼兒仔細傾聽(tīng)，學(xué)記歌詞。
�。�1）師：在這個(gè)美麗的景色中還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲名字叫春天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師清唱歌曲并表演。
師：你們都聽(tīng)到了什么？
幼兒：有花兒，有楊柳樹(shù)枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據幼兒的回答擺放相應的圖譜。
�。�2）我們再來(lái)聽(tīng)一遍，看看你還能發(fā)現什么。
根據幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內容。
�。�3）根據圖譜，朗誦歌詞。
師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現了，現在我們一起看著(zhù)圖譜來(lái)念一下歌詞。春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。
你們能用好聽(tīng)的話(huà)再來(lái)念一遍嗎？（引導幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）
�。�4）引導幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗連貫和跳躍的。
念得真棒，我們要注意，在念春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰的時(shí)候要慢慢的、連連的，我們來(lái)練一練。引導幼兒集體分角色練習。個(gè)別。
念到蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳的時(shí)候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來(lái)練一練引導幼兒集體分組練習。個(gè)別。再集體
2、學(xué)唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學(xué)會(huì )用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱
�。�1）師：我們一起看著(zhù)圖譜邊跟著(zhù)鋼琴輕輕地來(lái)唱一遍。
幼：跟隨鋼琴?lài)L試演唱歌曲。
�。�2）師：我們小朋友唱的真棒，再來(lái)一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。
�。�3）針對孩子演唱歌曲中出現的情況及時(shí)引導
師：彎彎腰和又一跳楊柳樹(shù)和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時(shí)也要休息一下。我們來(lái)試一試。
�。�4）分角色演唱歌曲
師：我們請小女孩站起來(lái)唱一遍（再叫小男孩請來(lái)唱一遍）
3、歌曲表演
師：現在我們一邊唱一邊做好看的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)好嗎？
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活動(dòng)延伸：
春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。
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