關(guān)于小班教案模板匯編六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設計意圖:
春天到了，花兒開(kāi)放了,我在帶孩子們去周?chē)▓@找春天的顏色的時(shí)候，孩子們對各種顏色的花表現出了非常濃厚的喜愛(ài)之情。在老師的引導下，孩子們對花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣，白白的玉蘭花，黃黃的迎春花，綠綠的小草，都讓她們欣喜不已，于是《美麗花園》這一活動(dòng)自然而然地產(chǎn)生了。我根據幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設情境化的環(huán)境，以游戲貫穿活動(dòng)始終，在活動(dòng)中，我將以學(xué)習者、引導者、觀(guān)察者、參與者的身份讓孩子們快樂(lè )地游戲、快樂(lè )地學(xué)習，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙。
2、嘗試將紅、黃、藍、紫常見(jiàn)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活動(dòng)中，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、大背景圖（只有綠葉沒(méi)有花朵的花園背景圖）、漿糊、擦手的毛巾。
2、紅、黃、藍、紫常見(jiàn)色手工紙若干。
3、優(yōu)美歡快的背景音樂(lè )。
4、美麗花園的課件。
5、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒欣賞春天的花，幫助幼兒獲得直觀(guān)經(jīng)驗。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒嘗試將紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，嘗試撕花瓣。
(教師和幼兒席地而坐，師出示彩色手工紙。)
——孩子們，老師要變魔術(shù)了。(從魔法盒里變出彩紙)看，變出什么了？它是什么形狀的？什么顏色？(送給每人一張)
——你能把方方的紙變成長(cháng)長(cháng)的紙條嗎？（引導幼兒嘗試撕紙條）
——長(cháng)紙條變成什么了？(教師再次利用變魔術(shù)的方式把長(cháng)紙條變成小紙片。)
——你也來(lái)試試吧！試試怎樣撕會(huì )更快一點(diǎn)？（鼓勵幼兒探索嘗試怎樣撕會(huì )更快一些。）
——小紙片象什么？（引發(fā)幼兒思維想象，發(fā)展幼兒的想象力）
2、玩花瓣、送花瓣回家：體驗玩紙片的樂(lè )趣。
——我們和花瓣玩一玩吧�。◣熡坠餐鐾婕埰挠螒颍�
——花瓣落在地上，小腳踩來(lái)踩去把花瓣都踩破了，怎么辦呢？
3、花園賞花：引導幼兒觀(guān)察花朵顏色的搭配。
——看，這朵花的花瓣是什么顏色？花芯什么顏色？
——你還發(fā)現了什么顏色的花？花芯是什么顏色的？和你的伙伴交流一下。
4、花兒開(kāi)了：指導幼兒粘貼花。
——我們把花瓣變成花，打扮小花園吧！
——看誰(shuí)粘的花有花瓣，有花芯，還能粘出各種顏色的花。（鼓勵幼兒大膽粘貼，用花瓣拼出不同顏色的花，提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛生清潔）
5、蜜蜂采花蜜：欣賞講評作品，師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。
——美麗的花兒開(kāi)了，把小蜜蜂都引來(lái)了，你覺(jué)得哪朵花漂亮？為什么？
蜜蜂在花叢里跳舞采蜜，我們再到別的花園去看看吧！
師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場(chǎng)。
五、活動(dòng)延伸：
將粘貼的“美麗花園”張貼在活動(dòng)區中，供幼兒繼續粘貼�；蛲斗旁诮巧珔^供幼兒做表演背景。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.模仿幾種有趣的運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
2.能根據兒歌內容快速反應做動(dòng)作。
3.知道運動(dòng)能使人健康。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《健康歌》、《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》，運動(dòng)項目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入，引出主題。
1.師：孩子們，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。
2.放音樂(lè )《健康歌》，師幼隨音樂(lè )做動(dòng)作。
二、模仿運動(dòng)，體驗樂(lè )趣。
1.師：剛才你們做運動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動(dòng)嗎？喜歡什么運動(dòng)？見(jiàn)過(guò)什么運動(dòng)？
2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運動(dòng)項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運動(dòng)）4.師：剛才你們做了這么多運動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎？做運動(dòng)時(shí)心情怎樣？
5.教師小結：運動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂(lè )……所以小朋友一定要多參加運動(dòng)。
三、學(xué)習兒歌，經(jīng)驗分享。
1.師：不只是小朋友喜歡運動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運動(dòng)�？凑l(shuí)來(lái)了？教師模仿長(cháng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒(méi)有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。
四、體驗運動(dòng)，活動(dòng)延伸。
1.教師擊手鼓，例如說(shuō)出長(cháng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應的動(dòng)作�？捎陕娇爝M(jìn)行練習。
2.進(jìn)行擴展：教師說(shuō)出兒歌內容以外的動(dòng)物，如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著(zhù)模仿。
3.游戲結束：師幼扮小鳥(niǎo)一起飛出教室。
教師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)排隊了，我是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銈兪切▲B(niǎo)，我們一起到院子里做運動(dòng)吧！放音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》，師幼一起出教室。
小班教案 篇3
小班科學(xué)：有趣的輪子
活動(dòng)目標：
1． 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì )滾動(dòng)。
2． 初步了解輪子在生活中的運用。
3． 喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：PPT，各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿(mǎn)水的瓶子、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 玩汽車(chē)，知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)
師：寶寶們，今天我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心，這是我的小汽車(chē)2遍）
師：汽車(chē)城到了，我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀，這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。（指導：用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著(zhù)車(chē)子慢慢開(kāi)的）
師：寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的？
師：你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)（沒(méi)有輪子不能開(kāi)）
小結：原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。
二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂(lè )趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì )請你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(cháng)的是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導幼兒（會(huì )滾、滾的快、會(huì )轉的、很重、毛毛的）
提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？
提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì )滾）讓幼兒滾一滾
提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì )滾嗎？
第二次玩
師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì )有什么發(fā)現？
提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì )兒就停了……）
小結：輪子滾來(lái)滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運用
師：小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，輪子是怎樣夸自己的？
輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對，我呀長(cháng)的圓圓的，會(huì )滾動(dòng)，汽車(chē)裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車(chē)就能向前開(kāi)了。我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢？小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢？
師：除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀？
你看，我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來(lái)呢；當我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西；看這個(gè)箱子好重啊人們搬著(zhù)多累啊，有了我向前滾起來(lái)，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？
師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心）
四、體驗輪子給我們帶來(lái)的`方便
師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們愿意幫老師運東西嗎？
師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦
師：老師這里有輛小拉車(chē)，它的下面有（輪子）我們試試把這么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它？
師：看來(lái)輪子的作用真大呀。
結束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車(chē)上，運回你的教室里吧。
小班教案 篇4
設計思路：
幼兒在日常生活中會(huì )經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著(zhù)手。
近階段我們正在開(kāi)展《娃娃家》的主題活動(dòng)，平時(shí)幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺弄操作各種物品中自得其樂(lè )。小班幼兒一般是通過(guò)操作擺弄的方式來(lái)了解、探索周?chē)挛锏�，為此有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探索和嘗試。
為了幫助幼兒分享、交流開(kāi)啟各種蓋子的經(jīng)驗，以“收到一個(gè)大禮物盒”來(lái)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導幼兒認識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開(kāi)啟方法，把如何打開(kāi)蓋子的經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動(dòng)中，寓教于樂(lè )，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地分享和積累了打開(kāi)各種蓋子的經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )，同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：
1．嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，樂(lè )意用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
2．通過(guò)活動(dòng)體驗打開(kāi)蓋子的快樂(lè )。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
了解開(kāi)蓋子的常用方法：擰、拔、解搭扣等。
難點(diǎn)：
引導幼兒自己動(dòng)手嘗試打開(kāi)蓋子。
活動(dòng)準備：
1．各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內裝“小禮物”(數量略多于幼兒人數)。
2．易拉罐的旺仔牛奶
3．大禮物盒
過(guò)程與指導：
�。ㄒ唬┯酶鞣N方法打開(kāi)“禮物”
1.引導語(yǔ)：“今天黃老師給每個(gè)小朋友都準備了一份禮物，就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個(gè)共同點(diǎn)！什么地方相同呢？（都有蓋子）老師在每個(gè)禮物里面都藏了一樣神秘的小東西！你來(lái)猜猜看里面會(huì )是什么？（幼兒猜想）你想不想得到它？（想）請你挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子自己試試，打開(kāi)它，看看里面到底藏的是什么?”
2.幼兒嘗試打開(kāi)各種蓋子，觀(guān)察引導
·引導語(yǔ)：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開(kāi)蓋子的?”
·觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開(kāi)蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。
3.交流分享：
·引導語(yǔ)：“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著(zhù)什么？你是用什么辦法打開(kāi)蓋子的?”
·小結：我們小朋友真聰明，會(huì )用拉、轉、抽、按、掰等辦法打開(kāi)各種各樣的蓋子。(邊講邊通過(guò)手勢幫助幼兒理解)
�。ǘ┩卣关S富經(jīng)驗
1.引導語(yǔ)：“老師在這里還準備了一份超級大禮物，看看是什么呀?”(出示大禮盒)里面有小朋友愛(ài)喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個(gè)大箱子里面了，有沒(méi)有小朋友力氣很大，可以幫老師打開(kāi)它？
·請1-2位幼兒嘗試，并幫助幼兒總結：要把箱子兩邊的搭扣解開(kāi)，才能打開(kāi)蓋子。哇！蓋子打開(kāi)了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要��？（想）
2.引導語(yǔ)：“剛才我們嘗試了許多種打開(kāi)蓋子的方法，可是呢，旺仔牛奶的蓋子很特別，有沒(méi)有小朋友打開(kāi)過(guò)��？”（請開(kāi)過(guò)的小朋友演示），教師幫助總結：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。
·引導語(yǔ)：“**真能干，小朋友們也一起試試吧！但是要注意了，開(kāi)下來(lái)的蓋子一定要放到中間的點(diǎn)心盆里面，不要劃到手！”
·引導語(yǔ)：“我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯！”
小結語(yǔ)：“今天我們小朋友真聰明!會(huì )打開(kāi)各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來(lái)打開(kāi)，然后來(lái)告訴大家，好嗎?”
活動(dòng)反思：
幼兒在日常生活中會(huì )經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開(kāi)常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著(zhù)手。針對這一特點(diǎn)我組織了這節科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了多種蓋子的開(kāi)法，但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開(kāi)蓋子的，致使語(yǔ)言表達不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
體驗玩沙的快樂(lè )，感知、發(fā)現沙子的特性是松散的、細細的。
活動(dòng)準備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè )瓶等），毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開(kāi)心，不過(guò)今天我們在玩沙的時(shí)候你能發(fā)現沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、 體驗沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？”
“你用手捧起沙子，會(huì )發(fā)生什么事情？”
鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀(guān)察沙子發(fā)生的變化。
集體交流，說(shuō)說(shuō)玩沙的方法：
“你是怎么玩沙的？”（請個(gè)別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來(lái)畫(huà)畫(huà)？”
3、在沙子上作畫(huà)：
教師用手指在沙子上畫(huà)圖：“看，老師畫(huà)了什么？想不想自己來(lái)試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
小班教案 篇6
設計意圖：
在音樂(lè )活動(dòng)中，聲音的聽(tīng)辨 是很重要的教學(xué)內容。運用孩子喜歡的游戲的方法來(lái)引導幼兒學(xué)習聽(tīng)辨，培養孩子的各種能力，是孩子們在潛移默化的過(guò)程中，對音樂(lè )元素進(jìn)行體驗、經(jīng)歷和掌握。
活動(dòng)背景：
小班的孩子在音樂(lè )的聽(tīng)辨上，需要完整的學(xué)習，包括聲音的高低、音量的強弱、速度的快慢等。這節音樂(lè )活動(dòng)中，運用到了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法中的圖譜教學(xué)法，用孩子能看懂和理解的圖形和符號，將聽(tīng)到的音樂(lè )元素表現出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，充分的發(fā)揮孩子的想象力，將各種符號用于表現他們聽(tīng)到的音樂(lè )元素。讓孩子們從聽(tīng)覺(jué)到感受，從感受到思考和體驗，在將這種體驗轉化為表達。
活動(dòng)目標：
1．聽(tīng)鼓聲來(lái)分辨不同的聲音。
2．學(xué)習看圖譜念兒歌。
3、能分辨兩段不同的音樂(lè )，并隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：聽(tīng)鼓聲來(lái)分辨不同的聲音，學(xué)習看圖譜念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨兩段不同的音樂(lè )，并隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：各種圖形剪紙、黑板、音樂(lè )、鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓聲聽(tīng)辨《貓來(lái)了》
1．師帶幼兒演唱《小老鼠上燈臺》并做律動(dòng)穩定情緒。
2．師表演并提問(wèn)：
�。�1）師學(xué)小貓的動(dòng)作問(wèn)：
師：“小貓走路時(shí)的腳步是輕的還是重的？邁的步子是大的還是小的？為什么？咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
�。�2）師學(xué)小老鼠的動(dòng)作問(wèn)：
師：“小老鼠走路時(shí)的腳步是快的還是慢的？邁的步子是大的還是小的？為什么？咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
3．出示鼓，進(jìn)行聲音的聽(tīng)辨，并引出兒歌。
貓來(lái)了
喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 貓 走 過(guò) 來(lái) 0︱老 鼠 嚇 得 ︱團 團 轉 ︱吱 留 0︱快 點(diǎn) 躲 起 ︱ 來(lái) 0 ‖
�。�1）出示鼓演奏兩種聲音，幼兒聽(tīng)辨:
在鼓上輕拍三下�！斑@是誰(shuí)的腳步聲？”（小貓）
在鼓上用手指頻繁的輕擊并劃圈�！斑@是誰(shuí)的腳步聲？”（小老鼠）
師邊演奏鼓邊說(shuō)兒歌一遍。
�。�2）引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，和老師一起說(shuō)兒歌。
師：“小貓從遠處走過(guò)來(lái)，距離越來(lái)越近了，那它的三次叫聲“喵喵喵”有什么變化？（越來(lái)越響）請小朋友創(chuàng )編一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現小貓的叫聲。（注意要突出一次比一次聲音大）
師：“快點(diǎn)躲起來(lái)”做一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表現呢？
4．帶幼兒在地板上演奏并說(shuō)兒歌。
二、圖譜學(xué)習：
1．出示圖片，請幼兒仔細觀(guān)察這些圖片。
師：老師還給小朋友們帶來(lái)了一下小圖片，給小朋友一分鐘的時(shí)間仔細看一看它們。
2．引導幼兒選擇能表現兒歌內容的圖片。
師：“小 貓 走 過(guò) 來(lái)”我們從這些圖片中選出一個(gè)來(lái)表示小貓來(lái)了，選哪個(gè)？（將孩子所選擇的圖貼在相應的位置上）
師：“老 鼠 嚇 得 團 團 轉”用什么樣的圖片來(lái)表示呢？（將圖貼在相應的位置上）
依次來(lái)選擇老鼠逃走時(shí)“吱溜”的圖形，適合小貓“喵喵喵”叫聲的圖形。
最后，請孩子們根據兒歌的順序，將小貓圖片、小老鼠圖片、以及老鼠洞貼在相應的位置上。
3．師帶著(zhù)幼兒看著(zhù)圖譜來(lái)念兒歌。
三、音樂(lè )聽(tīng)辨：貓和老鼠
1．播放兩段音樂(lè )幼兒來(lái)聽(tīng)辨貓和老鼠的主題曲。
師：請小朋友聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )是快還是慢？（第一遍音樂(lè )）
請小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是小貓還是小老鼠？（第二遍音樂(lè )）
2．引導幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行表演。（第三遍音樂(lè )）
師：“聽(tīng)小貓在干什么呢？大家一起來(lái)用動(dòng)作表現一下？”
“聽(tīng)小老鼠在干什么呢？大家一起來(lái)用動(dòng)作表現一下？”
3．分組進(jìn)行角色表演。
請幼兒分為兩組，進(jìn)行表演。聽(tīng)到貓的音樂(lè )時(shí)，小老鼠不動(dòng)，小貓表演。聽(tīng)到小老鼠的音樂(lè )時(shí)，小貓不動(dòng)，小老鼠進(jìn)行表演。
四、小結結束活動(dòng)。
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