《小小男子漢》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《小小男子漢》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小小男子漢》教案1
活動(dòng)目標
1、初步體驗RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、RAP音樂(lè )、小小男子漢節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習RAP1．體驗RAP曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來(lái)的一段音樂(lè )，請仔細聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？
聽(tīng)了有什么感受？音樂(lè )里說(shuō)了什么？你們以前聽(tīng)過(guò)嗎？你們會(huì )唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
2、剛才我們聽(tīng)到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習，發(fā)現特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂(lè )。
咦。你們發(fā)現了什么？有問(wèn)題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據音樂(lè )的節奏來(lái)說(shuō)的。
4、學(xué)習RAP。
看，老師帶來(lái)了節奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試。
5、小結：RAP最先是由美國紐約黑人開(kāi)始說(shuō)的，它是快速地極富節奏感地用語(yǔ)言說(shuō)出自己
對生活的感悟或精神狀態(tài)�？梢砸粋�(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂(lè )器伴奏也可以無(wú)伴奏。
那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習街舞
1、看視頻你們跳過(guò)街舞嗎？
老師帶來(lái)了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，
動(dòng)作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動(dòng)，還可以減肥。你們想跳嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì )的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習其他的動(dòng)作。
覺(jué)得街舞難嗎？有沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)作你還沒(méi)有掌握的，需要再練習一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來(lái)表演好嗎？（完整表演1）
你們覺(jué)得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結束
現在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來(lái)試試吧。
《小小男子漢》教案2
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風(fēng)格。
2、根據歌詞內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作，表現男子漢的氣概。
活動(dòng)準備
1、《小小男子漢》音樂(lè )CD(盒帶)。
2、教師教學(xué)資源《“大閱兵”視頻》。
活動(dòng)過(guò)程
1、看“大閱兵”視頻，引入活動(dòng)。
教師引導幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂(lè )CD(盒帶)，引導幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受。
3、幼兒學(xué)習歌曲。
(1)教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，理解歌詞內容。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己聽(tīng)到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教師再次演唱，引導幼兒感受豫劇韻味，在教師引導下聽(tīng)出下滑音的曲調。
教師：豫劇跟我們平時(shí)唱的歌曲有什么不用?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動(dòng)作)唱準下滑音的曲調。
重點(diǎn)練習歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師：看到“向下”手勢時(shí)，應該怎樣唱?咱們來(lái)試一試吧。
4、創(chuàng )編表演動(dòng)作。
(1)引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng )編男子漢的.動(dòng)作。
(2)分組協(xié)商。說(shuō)說(shuō)商量的結果后，教師播放音樂(lè )，幼兒唱到最后一句時(shí)，能隨著(zhù)節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評價(jià)。
(4)再次完整表現創(chuàng )編，體驗自由表達和創(chuàng )造表現的樂(lè )趣。
《小小男子漢》教案3
幼兒園中班音樂(lè )教案：
小小男子漢
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞音樂(lè )，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著(zhù)音樂(lè )大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓。
活動(dòng)準備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、復習
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng )作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語(yǔ)言啟發(fā)，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語(yǔ)言啟發(fā)，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽(tīng)邊唱)。
(3)引導幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽(tīng)邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂(lè )曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂(lè )。(要求：和以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗樂(lè )曲節奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現擊鼓時(shí)的節奏和力度。)
3、引導幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性地表現)。
(3)教師觀(guān)察并給予激勵。
(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
《小小男子漢》教案4
活動(dòng)目標：
1、初步體驗RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
RAP音樂(lè )、小小男子漢節奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習RAP1．體驗RAP曲風(fēng)。
欣賞老師帶來(lái)的一段音樂(lè )，請仔細聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？
聽(tīng)了有什么感受？音樂(lè )里說(shuō)了什么？你們以前聽(tīng)過(guò)嗎？你們會(huì )唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
剛才我們聽(tīng)到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習，發(fā)現特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂(lè )。
咦。你們發(fā)現了什么？有問(wèn)題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據音樂(lè )的節奏來(lái)說(shuō)的。
3．學(xué)習RAP。
看，老師帶來(lái)了節奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試。
小結：RAP最先是由美國紐約黑人開(kāi)始說(shuō)的，它是快速地極富節奏感地用語(yǔ)言說(shuō)出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)�？梢砸粋�(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂(lè )器伴奏也可以無(wú)伴奏。
那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習街舞1、看視頻你們跳過(guò)街舞嗎？老師帶來(lái)了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，動(dòng)作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動(dòng)，還可以減肥。你們想跳嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì )的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習其他的動(dòng)作。
覺(jué)得街舞難嗎？有沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)作你還沒(méi)有掌握的，需要再練習一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢，來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來(lái)表演好嗎？（完整表演1）你們覺(jué)得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結束活動(dòng)客人老師聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )都忍不住要跳了，現在去邀請一位老師，做她的教練，和她面對面一起來(lái)試試吧。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
《小小男子漢》教案5
活動(dòng)目標：
1．初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著(zhù)教師唱準下滑音的曲調。
2．根據歌詞內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現男子漢，解放軍操練的動(dòng)作。
3．通過(guò)歌表演，理解.表現男子漢的形象。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著(zhù)教師唱準下滑音的曲調。 活動(dòng)難點(diǎn)：
1．根據歌詞內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現男子漢，解放軍操練的動(dòng)作。
2．通過(guò)歌表演，理解、表現男子漢的形象。
審美元素：
豫劇一向以唱見(jiàn)長(cháng)，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動(dòng)作表現自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對民族音樂(lè )的熱愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對比欣賞《鋤草》和《小小男子漢》。
�。�1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。
�。�2） 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》
師：請小朋友欣賞一首歌曲《小小男子漢》你聽(tīng)了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？
這首曲子叫豫劇。
二、幼兒學(xué)習歌曲。
1．教師范唱，幼兒傾聽(tīng)并理解歌詞內容。
師：你聽(tīng)到了什么？說(shuō)的什么事？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2．教師再次范唱，引導幼兒感受豫劇味，仔細聽(tīng)下滑音的曲調。 師：你能把這首歌曲的特別的地方唱出來(lái)嗎？幼兒模仿唱下滑音。
3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢的幫助下，唱準下滑音，重點(diǎn)強調并練習“男”、“解”的豫劇發(fā)音。
師：你們看到老師手勢向下時(shí)，應該怎么演唱？再來(lái)一次。
三、幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
重點(diǎn)練習男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。幼兒自由表演，唱到最后一句時(shí)，能隨節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
四、幼兒集體完整演唱歌曲。
五、老師評價(jià)活動(dòng)。
《小小男子漢》教案6
教學(xué)目標：
知識技能
1、學(xué)習本課生字、新詞。
2、指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
過(guò)程與方法
通過(guò)反復朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭，最后脫離危險的過(guò)程。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，了解課文內容
教具：
課文朗讀帶生字卡
教學(xué)方法：
自讀、討論相結合
教學(xué)流程：
一、課前談話(huà)，引出課題
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛(ài)，那么聰明，男孩兒個(gè)個(gè)都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們去認識一位“小小男子漢”。
板書(shū)課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問(wèn)？
二、初讀課文
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書(shū)。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
三、再讀課文
1、以小組為單位，練習把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫(xiě)了什么事？
指名回答，互相補充。
3、聽(tīng)課文錄音朗讀
四、指導書(shū)寫(xiě)生字
1、出示生字，說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點(diǎn)指導：雹陷
4、書(shū)寫(xiě)練習
五、抄寫(xiě)生字
《小小男子漢》教案7
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著(zhù)教師唱準下滑音的曲調。
2、根據歌詞內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現男子漢、解放軍操練的動(dòng)作。
3、通過(guò)歌表演，理解、表現男子漢的形象。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著(zhù)教師唱準下滑音的曲調。
活動(dòng)準備：
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、幼兒用書(shū)《小小男子漢》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師引導幼兒用語(yǔ)言表達自己聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學(xué)習歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽(tīng)并理解歌詞內容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽(tīng)到了什么？說(shuō)的是什么事？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師再次范唱，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒感受豫劇韻味，聽(tīng)出下滑音的曲調。
師：豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方？誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動(dòng)作提示下唱準下滑音曲調，重點(diǎn)強調并練習"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個(gè)手勢，你們唱歌時(shí)應該怎樣？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、幼兒創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，幼兒重點(diǎn)練習創(chuàng )編男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺(jué)得男子漢是什么樣的？我數3下，每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動(dòng)作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時(shí)，能隨著(zhù)節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
《小小男子漢》教案8
一、活動(dòng)目標：
1、初步欣賞音樂(lè )，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著(zhù)音樂(lè )大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓。
三、活動(dòng)準備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）、復習
1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng )作性的進(jìn)行舞蹈）。
2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、歌曲《小鴨呷呷》
二）、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂(lè )曲《小小男子漢》
2、教師示范擊鼓
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