幼兒園中班教案《鍛煉肌肉》含反思

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《鍛煉肌肉》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、積極參與墊子上的活動(dòng)，鍛煉大肌肉的運動(dòng)技能。

　　2、通過(guò)活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調性、靈活性，改善抗挫力。

　　3、體驗運動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　大墊子4塊放松音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)活動(dòng)開(kāi)始部分

　　1、打招呼

　　2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全

　　3、熱身活動(dòng)

　　肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著(zhù)教師的節奏由慢到快)

　　(二)活動(dòng)中間部分

　　墊子上的游戲：

　　師：今天我們要和墊子一起做游戲，剛開(kāi)始的時(shí)候你會(huì )很喜歡它，不過(guò)后來(lái)你也許會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)怕他，但是我想咱們都是勇敢的寶寶，遇到困難一定能夠克服掉，是嗎?

　　1、學(xué)習俯臥、側臥、仰臥

　　介紹游戲規則和注意事項

　　(1)俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身體面向前面，向前看齊(手臂前伸)，手掌豎立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習2次)

　　(2)側臥：在橫排的基礎上，集體向左向右轉，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前豎立，在教師的'口令帶領(lǐng)下，學(xué)習練習左右側臥。

　　(3)仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習仰臥。

　　2、巧妙過(guò)墊子

　　轉變墊子擺放方式

　　(1)師：接下來(lái)要考考大家的智慧了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么辦法只要從墊子上過(guò)去就可以，但是每個(gè)人只有一次機會(huì )，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準備。教師走過(guò)墊子給孩子做示范。

　　(2)教師引導每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過(guò)墊子，對有好的想法的孩子及時(shí)給予表?yè)P。

　　3、墊子上的搏擊

　　教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。

　　師：接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。

　　教師講解摔跤的比賽規則，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。

　　按比賽順序請出比賽運動(dòng)員，進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變，有兩人比賽，變成4人比賽，在這時(shí)做游戲規則強調。

　　賽后教師做小結：今天的摔跤比賽是用來(lái)鍛煉身體的，在平時(shí)能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友，每天都要開(kāi)開(kāi)心心的在一起。

　　4、快樂(lè )三明治

　　師：接下來(lái)的這個(gè)游戲是練習孩子們的反應能力的，看誰(shuí)反應快，跑的也快，但是也要注意安全。

　　教師重新擺放墊子，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在教師3聲口令后，快速跑過(guò)墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。

　　游戲開(kāi)始，每一次4個(gè)孩子，提醒孩子注意活動(dòng)的安全。

　　(三)活動(dòng)結束部分

　　跟著(zhù)海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)嘗試墊子的多種玩法，發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作，并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、協(xié)調能力和合作能力。我在設計活動(dòng)時(shí)，主要設計了4個(gè)游戲。這4個(gè)游戲有簡(jiǎn)單到復雜，也可以獨立成一體，由孩子剛開(kāi)始的喜歡到后來(lái)的有點(diǎn)點(diǎn)怕，再到通過(guò)自己的努力勇敢的克服掉，可以說(shuō)每一個(gè)游戲都給孩子們帶來(lái)意想不到的驚喜，讓孩子們無(wú)論在身體但肌肉的鍛煉上，還是抗挫力，以及人格的將抗發(fā)展都有很大的進(jìn)步。

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