《小熊貓》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《小熊貓》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小熊貓》教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。

　　2、通過(guò)游戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關(guān)系。

　　3、理解并準確能說(shuō)出2相鄰數，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)游戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：理解并準確能說(shuō)出2相鄰數，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)音樂(lè )、數字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動(dòng)物圖片若干、數字卡人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、師生互動(dòng)游戲——《找朋友》

　　師：小朋友們好！今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！

　　基本部分

　　2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣

　　師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著(zhù)坐的兩個(gè)朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來(lái)說(shuō)現在你的好朋友是誰(shuí)？（指名說(shuō)）

　　師：小朋友們有好朋友，數字寶寶也有好朋友呢！數字王國的數字寶寶要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他是誰(shuí)？（出示數字卡片2）

　　二、基本部分

　　1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數。

　�。�1）幼兒操作探究2的相鄰數操作卡并記錄

　　師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數字幾來(lái)表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應該是幾只？用數字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？

　　師：結束后不要忘了將我們的操作結果記錄下來(lái)？看看我們操作卡上的小動(dòng)物誰(shuí)多？（老虎多）誰(shuí)少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？

　�。ㄉ伲�，老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？

　�。�2）幼兒自主操作并記錄

　　師：現在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。

　�。�3）師幼共同驗證并總結

　　師：哪位小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄的？小結：2的相鄰數是1和3，

　　2、給數字寶寶2找到了好朋友，教師小結。

　　師：小朋友們，數字寶寶2今天有點(diǎn)不開(kāi)心，因為他找不到自己的好朋友了，你們愿意幫他找到好朋友嗎？

　　師：我們來(lái)看看數字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數字寶寶的好朋友有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做相鄰數，那么也就是說(shuō)數字2的相鄰數是1和3。

　　師：我們再來(lái)看看點(diǎn)，數字2的點(diǎn)和它的相鄰數1的點(diǎn)有什么不一樣？數字2和它的相鄰數3呢？

　　小結：剛才小朋友給數字2找到了好朋友，真棒！其實(shí)數字寶寶2有一個(gè)秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個(gè)數就是2的相鄰數。

　　3、給數字寶寶排隊

　　師：小朋友平時(shí)排隊的時(shí)候是從小個(gè)到大個(gè)排隊的，我們的數字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰(shuí)能來(lái)幫幫它們？（一位幼兒操作）

　　師：他排的對嗎？我們一起來(lái)驗證一下，數字1，可以用幾個(gè)點(diǎn)表示？數字2呢？數字3呢？他們三個(gè)誰(shuí)的點(diǎn)最少？

　�。�1）那就說(shuō)明數字1是最小的數字，那誰(shuí)排第二呢？為什么？誰(shuí)的點(diǎn)最多呢？

　�。�2）那就說(shuō)明數字3是這里面最大的數字。3比2多1，1比2少1。

　　4、游戲：找朋友

　　師：在每個(gè)小朋友的座位底下老師都放了一張數字卡片，請你們拿出來(lái)并把它粘在衣服上。你們現在也變成了數字寶寶。

　　師：請數字寶寶2到我這里來(lái)，剛剛我們說(shuō)數字寶寶2有幾個(gè)相鄰數啊，現在請數字寶寶2去找它的相鄰數寶寶，要求音樂(lè )停止后每個(gè)數字寶寶2只能有兩個(gè)不同的相鄰數寶寶，和數字寶寶2手拉手，看誰(shuí)找的又快又準，聽(tīng)明白了嗎？

　　三、結束部分

　　跟隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室

　　師：小朋友們今天在數字王國玩的開(kāi)心嗎，玩了這么長(cháng)時(shí)間也該回家了，我們下次再來(lái)找數字寶寶玩吧。

　　活動(dòng)總結

　　在幼兒園的計算教育中，數概念是一項重要的，基本的教育內容。因為數概念的形成可促使幼兒正確認識周?chē)�的事物�?/p>

　　本節活動(dòng)中，開(kāi)始部分情景導入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動(dòng)能做到先要求，后動(dòng)手，幼兒的形成了初步的規則意識�；顒�(dòng)材料易于又幼兒動(dòng)手操作，活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過(guò)游戲，初步感知了相鄰數間多1少1的關(guān)系。

《小熊貓》教案2

　　目的要求： 學(xué)會(huì )利用提供的材料制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據這個(gè)原理設計其他的玩具，在創(chuàng )新與改進(jìn)中感受創(chuàng )作、勞動(dòng)的艱辛，培養動(dòng)手能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣

　　有一只小熊貓可愛(ài)漂亮了，它像著(zhù)了魔似的，一見(jiàn)到鏡子就照個(gè)不停，你覺(jué)得奇怪嗎?

　　作品展示：今天這節課，我們一起來(lái)制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"。

　　二、學(xué)一學(xué)

　　1.教師示范指導制作，操作步驟：

　�、旁诎雮�(gè)乒乓球內的底部中心處粘一團橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持水平)

　�、瓢磮D樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。

　�、前磮D樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。

　　2.學(xué)生練習，教師巡視指導

　　三、玩一玩

　　1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺面)，手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會(huì )轉過(guò)身來(lái)，對著(zhù)鏡子照。如果你不斷地移動(dòng)鏡子，它還會(huì )對著(zhù)鏡子"跳舞"呢!

　　3.小熊貓為什么這么愛(ài)照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)

　　四、試一試

　　你能根據這個(gè)原理設計其他的玩具嗎?(提示：會(huì )"飛"的小魚(yú))

《小熊貓》教案3

　　活動(dòng)類(lèi)型：

　　美工———泡泡泥

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小熊貓吃竹子

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。

　　2、通過(guò)故事得知小熊貓的基本構造是用球形和橢圓形組成的。

　　3、能夠認識一些常用色，用名字進(jìn)行在一次的顏色認知。

　　活動(dòng)準備：泡泡泥牙簽黑色筆盤(pán)子小熊貓吃竹子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前準備

　　向家長(cháng)解說(shuō)課程說(shuō)明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項，通過(guò)播放圖片的方式讓家長(cháng)對泡泡泥有進(jìn)一步的了解

　　二、故事導入

　　1、從前有只小熊貓，它特別喜歡吃竹子，于是，就種了一片竹子地，我們一起來(lái)看一看。（出示小熊貓吃竹子圖）

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了竹子地？

　　3、教師出示小熊貓的圖片來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這是誰(shuí)？

　　4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？

　　三、找出水滴形及球形

　　1、提問(wèn)：小熊貓的顏色有什么不同？

　　2、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？

　　3、哪些地方都用到了圓形形？（出示圖）

　　4、球形有幾個(gè)？橢圓形有幾個(gè)？大小一樣嗎？

　　5、通過(guò)以上提問(wèn)，讓幼兒更加細致的了解到小熊貓的身體構造。

　　6、幼兒觀(guān)察竹子的顏色和形狀特征。

　　四、操作活動(dòng)

　　1、教師邊示范邊講述小熊貓和竹子的基本做法，制作出一只小熊貓一根竹子。

　　2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。

　�。�1）分析圖（2）根據圖進(jìn)行分泥（3）獨立完成制作

　　五、親子合作創(chuàng )意（大顯身手）

　　1、在完成作品的基礎上給小熊貓創(chuàng )意添加一些裝飾品，讓自己的小熊貓與眾不同。（家長(cháng)幼兒共同完成）

　　例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結頭花

　　2、將制作好的小熊貓展示在長(cháng)有竹子的作品盤(pán)里。

　　六、兒歌表演

　　幼兒跟音樂(lè )學(xué)習小熊貓的動(dòng)態(tài)。

《小熊貓》教案4

　　一、活動(dòng)目標。

　　幼兒會(huì )將圓圈填滿(mǎn)畫(huà)面的空白處，并按同一個(gè)方向把顏色填滿(mǎn)。幼兒能耐心，細致的進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備。

　　畫(huà)好小熊貓的繪畫(huà)紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫(huà)一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

　　教師出示吹泡泡的工具，并提問(wèn)：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來(lái)一起玩一會(huì )兒吧！”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì )兒。

　　2、幼兒認識吹出的泡泡，學(xué)會(huì )用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)泡泡。（教師提問(wèn)，讓幼兒了解泡泡的外形特征。）

　　教師提問(wèn)：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的�！�

　　教師拿出示范畫(huà)，講解示范泡泡的畫(huà)法。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　4、展覽作品，體念成功。

　　教師小結：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫(huà)肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡�！�

　　四、延伸活動(dòng)。

　　做吹泡泡的游戲。

《小熊貓》教案5

　　活動(dòng)目標:

　　1.在按顏色、形狀分類(lèi)的基礎上將物體按ABAB的規律進(jìn)行間隔排序

　　2.培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準備:

　　1.兩只小熊貓掛圖1張

　　2.紅色、藍色的方形籌碼各10個(gè)

　　3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.情景導入

　　教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。

　　教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過(guò)生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。

　　2.分類(lèi)

　　教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開(kāi),鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開(kāi)。

　　3.編項鏈

　　教師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈,怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?

　　教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導幼兒思考接下來(lái)應該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。

　　教師:圓圓的生日禮物完成了,現在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。

　　教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導幼兒思考接下來(lái)應該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。

　　4.分組游戲

　　每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片,鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng )作,制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。

　　有效提問(wèn):

　　1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?

　　2.接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?

　　有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。

　　活動(dòng)建議:

　　教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍挨著(zhù)坐"的游戲,每個(gè)幼兒手中有紅色或藍色的物品,幼兒分散著(zhù)繞圈走,當音樂(lè )停止時(shí),幼兒要圍成一圈,必須保證拿著(zhù)紅色物品的幼兒和拿著(zhù)藍色物品的幼兒是挨著(zhù)的,即紅藍相間的。

　　區角活動(dòng):在手工區角投放有孔的.珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習。

《小熊貓》教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、設想情境，知道互相認識朋友的一些手段。

　　2、知道一些操作的方法。

　　難點(diǎn)：

　　能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。

　　老師：今天小熊貓要請客，我們大家幫他想想請誰(shuí)呢？你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒(méi)準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著(zhù)師生共同準備）我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西 （畫(huà)有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛(ài)吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。）2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì )禮貌待人。

　　老師：客人都是怎么來(lái)的呢？現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。

　　小貓說(shuō)：“喵！喵！喵�。�模仿小貓的動(dòng)作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來(lái)請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè )�。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T(mén)的動(dòng)作）小熊、小熊貓來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”

　　小熊貓說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”（開(kāi)門(mén)動(dòng)作）

　　小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你�！�

　　小熊貓一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你！請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的小魚(yú)�！�

　　小貓說(shuō)：“小熊，小熊貓別著(zhù)急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現在先做準備�！�

　　小熊貓、小貓一齊說(shuō)：“對！對！我們一起來(lái)做準備�！保ú磷雷�、抹凳子）

　　3、結束部分，幼兒自己表演。

　　老師充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，最生教師做

　　總結：游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護玩具的品質(zhì)。

　　教學(xué)反思

　　這項活動(dòng)，通過(guò)幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題—“敲門(mén)的陌生人”開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒充分調動(dòng)所有的智慧會(huì )探索、去發(fā)現、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應對自如。從活動(dòng)的效果來(lái)看，完成了預期的目標，達成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時(shí)的學(xué)習生活中，還需要和家長(cháng)一起加強對幼兒的安全自護教育，多開(kāi)展安全教育活動(dòng)課，提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。

《小熊貓》教案7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)，學(xué)習畫(huà)圖。

　　2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。

　　3、積極快樂(lè )的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　彩筆，圖紙，氣球掛圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以故事的形式導入。

　　師：今天天氣真好，小熊貓拿著(zhù)它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）

　　二、探討氣球的畫(huà)法，教師示范。

　　師：小熊貓真可愛(ài)，我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球�。ㄒ龑в變簲敌⌒茇埵掷锏木�(xiàn)）

　　1、第一個(gè)氣球——涂色

　　師：我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢？

　　幼：沒(méi)有顏色的氣球。

　　師：那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫(huà)上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

　　2、第二個(gè)氣球——沿虛線(xiàn)畫(huà)實(shí)線(xiàn)。

　　師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區別？

　　幼：第一個(gè)氣球的線(xiàn)沒(méi)有斷，第二個(gè)氣球的線(xiàn)斷了。

　　師：小朋友們觀(guān)察得真仔細，我們叫這個(gè)斷斷續續線(xiàn)條叫虛線(xiàn)，沒(méi)有斷的我們叫實(shí)線(xiàn)。我們把虛線(xiàn)之間的線(xiàn)段連接起來(lái)變成實(shí)線(xiàn)小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了。

　　3、第三個(gè)氣球——學(xué)習自己畫(huà)圓。

　　師：這個(gè)大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見(jiàn)了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫(huà)一個(gè)漂亮的氣球吧。

　　三、幼兒自由繪畫(huà)，教師在旁邊指導。

　　四、展示幼兒作品。

　　師：現在請小朋友把你們的畫(huà)給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

《小熊貓》教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：聆聽(tīng)樂(lè )曲《快樂(lè )的小熊貓》，能展開(kāi)豐富的想象，初步感受音樂(lè )的形象、不同的情緒和速度。

　　2、能力目標：創(chuàng )設不同的音樂(lè )情境，讓學(xué)生主動(dòng)給樂(lè )曲創(chuàng )編結尾，培養學(xué)生的音樂(lè )想象力、表現力和創(chuàng )造力。

　　3、情感目標：在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、團結合作等品德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂(lè )的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中為樂(lè )曲創(chuàng )編結尾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　師：朋友們，你們好！我是快樂(lè )的小熊貓。歡迎你們來(lái)到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來(lái)是開(kāi)了一家熊貓百貨商店�。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽(tīng)聽(tīng)大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂(lè )的小熊貓又在干些什么吧！

　　二、引發(fā)想象，欣賞樂(lè )曲

　�。ㄒ唬┏趼�(tīng)樂(lè )曲：

　　1、放錄音。

　　2、自由討論。把你剛才聽(tīng)到的和想到的，講給你的好朋友聽(tīng)！

　　3、指名交流。誰(shuí)能把你聽(tīng)到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽(tīng)！

　　4、再來(lái)一段一段仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，看看音樂(lè )描寫(xiě)的是不是我們剛才所講的那么一回事！

　�。ǘ�）分段欣賞：

　　1、欣賞描寫(xiě)森林的早晨的音樂(lè )。

　�。�1）、我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè )，想一想早晨的森林是怎么樣的？

　�。�2）、討論：你好像聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么景象？

　�。�3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表達感受。

　�。�4）、教師在學(xué)生回答的基礎上，作簡(jiǎn)單的：

　　這段音樂(lè )描寫(xiě)的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新鮮，太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。大樹(shù)、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們都醒來(lái)了，樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)眨巴著(zhù)惺忪的小眼睛，轉動(dòng)著(zhù)小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂(lè )的歌。喲！時(shí)間不早啦，該出門(mén)了，小鳥(niǎo)拍了拍翅膀飛出了窩。

　�。�5）、我們再來(lái)聽(tīng)一遍這段音樂(lè )，把我們的感受用動(dòng)作表現出來(lái)。

　�。�6）、你覺(jué)得這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？音樂(lè )的速度怎樣？

　　生：音樂(lè )很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。

　　2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂(lè )。

　�。�1）、導言：愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門(mén)前的大樹(shù)上，它想說(shuō)：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早�！睕](méi)等小鳥(niǎo)開(kāi)口，兩只勤勞的小熊貓抬著(zhù)水桶出來(lái)了——”

　�。�2）、放音樂(lè )，出示投影。

　　師：在小熊貓打水的時(shí)候，你好象聽(tīng)到了什么聲音？

　　生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。

　�。�3）、師：一路上，我遇見(jiàn)了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來(lái)演一演吧！師生在音樂(lè )聲中進(jìn)行情景對（4）這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？速度又變得怎樣？

　　生：音樂(lè )變得歡快活潑，速度加快了。

　�。�5）、教師：這段音樂(lè )用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動(dòng)，我們把服務(wù)當做自己最大的快樂(lè )。音樂(lè )的情緒很歡快。

　�。�6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會(huì )干些什么？

　　生：擦柜臺、掃地、貨物……

　　3、我們完整地再聽(tīng)一遍音樂(lè )，并把它表演出來(lái)，好嗎？

　　三、創(chuàng )造體驗，培養能力

　　1、開(kāi)音樂(lè )會(huì )：

　　師：小熊貓開(kāi)了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？

　　生：到小熊貓的店里去買(mǎi)東西……

　　師：小熊貓的百貨商店開(kāi)張了，我們先一起來(lái)慶祝一下吧！

　　學(xué)生用各種打擊樂(lè )器即興隨表現熊貓勞動(dòng)的音樂(lè )演奏。

　　1、購物：

　　師：熱鬧的音樂(lè )會(huì )引來(lái)了第一批顧客，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西呀？

　　請幾位學(xué)生和老師一起在音樂(lè )聲中表演購物的情景。教師適當地調控氣氛。

　　2、運貨物：

　　師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動(dòng)物們都要來(lái)買(mǎi)東西。每天要運來(lái)許多車(chē)的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來(lái)吧！搬運貨物時(shí)，你會(huì )用什么動(dòng)作，誰(shuí)能做一做？

　　學(xué)生表現抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂(lè )表演。

　　師：小熊貓的商店生意越來(lái)越大，各地的定貨單子多得數也數不清，這不，是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來(lái)！哦，狐貍小姐，您好！您預定的那套晚禮服，我們馬上給您送來(lái)，這可是今年最新最流行的款式，保您稱(chēng)心如意，您會(huì )成為最迷人的森林舞會(huì )皇后……”

　　師：這可真把我們忙得團團轉，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會(huì )開(kāi)什么車(chē)子？

　　學(xué)生表演開(kāi)各種車(chē)子的樣子。如：小貨車(chē)、摩托車(chē)、踩三輪車(chē)……

　　師：有的地方很遠，那我們可以怎樣運貨呀？

　　學(xué)生表演開(kāi)火車(chē)、飛機等。

　　師：好，我們開(kāi)始搬運貨物啦！

　　集體隨音樂(lè )表演各種搬運貨物的動(dòng)作。

　　四、課堂：

　　我們小熊貓的生意越來(lái)越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開(kāi)了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè )聲中蹦蹦跳跳出教室。

《小熊貓》教案9

　　【教學(xué)內容】

　　人民音樂(lè )出版社一年級教材 欣賞《快樂(lè )的小熊貓》

　　【教學(xué)對象】

　　一年級學(xué)生美術(shù)教案－快樂(lè )的小熊貓

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)目標】

　　1. 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè )曲）．知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應該和諧相處；

　　2. 在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試用動(dòng)作表達自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；美術(shù)教案－快樂(lè )的小熊貓

　　3. 創(chuàng )設良好的音樂(lè )課堂氛圍，引導學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂(lè )的表現和創(chuàng )造能力；美術(shù)教案－快樂(lè )的小熊貓

　　4. 運用現代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，敢于表現自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作、交往。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　聆聽(tīng)音樂(lè )，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1． 聽(tīng)音樂(lè )導入：《苗嶺的早晨》。

　　導語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽(tīng)，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè )停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè )的一天嗎？（請聽(tīng)）

　　2． 聆聽(tīng)活動(dòng)

　�。�1）初聽(tīng)音樂(lè )：《快樂(lè )的小熊貓》清晨片段。

　　提問(wèn)：這段音樂(lè )描寫(xiě)的是什么？

　�。ń處熾S著(zhù)音樂(lè )做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）

　　學(xué)生：小熊貓剛睡醒。

　　教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請個(gè)別學(xué)生表演）

　　再次播放音樂(lè )，請全體學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　目的：感受樂(lè )曲描述清晨的意境。

　�。ㄒ魳�(lè )節奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）。

　　教師：老師今天扮演的是什么呢？

　　學(xué)生：熊貓。

　　教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們愿意到我的商店來(lái)祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂(lè )）。

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè )：《快樂(lè )的小熊貓》騎車(chē)的片段。（多媒體騎車(chē)圖）

　�。ɡ蠋熾S音樂(lè )做騎車(chē)的動(dòng)作）。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè )里，你們猜到我在做什么嗎？

　　學(xué)生：騎車(chē)。

　　教師：我是騎自行車(chē)到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

　�。ǜ鲃e學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節奏）。

　　再次播放音樂(lè )讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè )出來(lái)做動(dòng)作。

　　目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng )，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　�。ㄒ魳�(lè )停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì )，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？

　�。�3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖） 。

　�。ū憩F水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

　　提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？

　　學(xué)生：水的聲音。

　　教師：為什么會(huì )有水的聲音？

　　請你們再聽(tīng)這段音樂(lè )，看看小熊貓在做些什么？

　�。ㄔ俨シ乓魳�(lè )）學(xué)生：過(guò)河，打水。

　　教師：你們能用聲音模仿嗎？

　　目的：利用音樂(lè )中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　�。�4）編創(chuàng )結尾。

　　教師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號圖）。

　　目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng )，激發(fā)學(xué)生的想像力。

　�。�5）整體欣賞《快樂(lè )的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂(lè )）。

　　教師：你們能把小熊貓快樂(lè )的一天表演出來(lái)嗎？

　　3. 小結。（多媒體出示故事全圖）。

　　教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎？

　　學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

　　教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們再見(jiàn)。

《小熊貓》教案10

　　【教學(xué)目的】

　　通過(guò)圖片的觀(guān)察，認識熊貓的主要特征和特點(diǎn)。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　學(xué)習用點(diǎn)的堆積方法來(lái)表現畫(huà)面背景。

　　【教學(xué)材料】

　　白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、欣賞與討論：

　�、俨轮i激趣導入：“說(shuō)貓不是貓，眼被黑圈包，愛(ài)吃嫩竹葉，是咱中國寶。猜一動(dòng)物”

　�、谟^(guān)察圖片（掌握熊貓的特點(diǎn)和特征）

　　2、對比與聯(lián)想：展示熊貓圖片，學(xué)習表現大小對比及遮擋關(guān)系的認識。

　　3、作畫(huà)提示：

　�、儋N畫(huà)主體物時(shí)居中進(jìn)行重點(diǎn)表現。

　�、诒尘坝命c(diǎn)的堆積畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)的四邊用小木珠粘貼，以豐富畫(huà)面效果。

　　4、作業(yè)評賞：

　　本課畫(huà)面表現了兒童畫(huà)熊貓的形與色以及背景的關(guān)系，處理的很大膽和富有想象力，并且用擬人的方式畫(huà)出具有人類(lèi)特點(diǎn)的有趣畫(huà)面。

《小熊貓》教案11

　　內容與要求

　　1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎上學(xué)習用線(xiàn)條畫(huà)圓。

　　2、 體驗追泡泡游戲的快樂(lè )。

　　材料投放與環(huán)境創(chuàng )設

　　1、 吹泡泡瓶子一個(gè)；

　　2、 幼兒添畫(huà)紙；水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導入：

　　猜猜老師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣）

　　二、觀(guān)察泡泡：

　　1、教師吹泡泡，引導幼兒觀(guān)察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。

　　2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導幼兒大膽用語(yǔ)言表達）

　　3、小結：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

　　過(guò)渡：“寶寶們，我們的動(dòng)物朋友也要來(lái)吹泡泡了，我們看看是誰(shuí)呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來(lái)看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”

　　二、添畫(huà)泡泡

　　1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個(gè)蘭色泡泡。

　　2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習。

　　3、請個(gè)別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導幼兒觀(guān)察是什么顏色的泡泡）

　　過(guò)渡語(yǔ)：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開(kāi)心呀，寶寶看，還有那么多小動(dòng)物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動(dòng)物吹泡泡好嗎？”

　　4、幼兒添畫(huà)泡泡，教師巡回指導：引導幼兒邊畫(huà)邊念兒歌；引導幼兒能說(shuō)出泡泡的顏色。

　　5、在幼兒添畫(huà)的過(guò)程中適當講評幼兒的添畫(huà)情況。

　　三、游戲：追泡泡

　　1、師：寶寶給小動(dòng)物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？

　　2、教師組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行追泡泡，游戲中引導幼兒注意安全，不摔跤。

《小熊貓》教案12

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、記住影片內容，并在理解內容的基礎上，學(xué)習其中的對話(huà)。

　　2、懂得學(xué)習不能粗心大意，急于求成，應該專(zhuān)心、用心。

　　3、讓幼兒養成良好的觀(guān)看習慣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　電視機、影碟機、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、觀(guān)前導語(yǔ)，出示熊貓玩具。

　　小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會(huì )成為一個(gè)好木匠嗎？我們一起來(lái)看看吧！

　�。ǘ�）、觀(guān)看影片中：

　　1、（影片播放到小熊貓不聽(tīng)爺爺的話(huà)，騎車(chē)去當木匠時(shí)），教師插入提問(wèn)：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會(huì )成功嗎？

　　2、（放到將長(cháng)頸鹿家的椅子變成凳子時(shí)）教師插入提問(wèn)：

　�。�1）、小熊貓很熱心地去幫助長(cháng)頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？

　�。�2）、他是怎樣修的？

　�。�3）、他們是怎樣對話(huà)的？

　　3、（影片播放到小熊貓在大象家失敗時(shí)）教師插入提問(wèn)：

　�。�1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

　�。�2）、大象伯伯和小熊貓說(shuō)了什么話(huà)？

　　4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時(shí)）提問(wèn)：

　�。�1）、小熊貓幫小猴做什么？

　�。�2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？

　�。�3）、他和小猴說(shuō)過(guò)什么話(huà)？

　　5、幼兒繼續觀(guān)看影片后半部分。

　　四、觀(guān)看后，討論。

　　小熊貓學(xué)木匠本來(lái)是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒(méi)做好呢？

　　教師總結：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學(xué)習應該用心去學(xué)，那樣才會(huì )成功的。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　幼兒學(xué)會(huì )影片中的對話(huà)，分人物進(jìn)行表演。

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